DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:

Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
 Matemática 3
Primaria

Razonamiento
Matemático
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Método EMAM
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Enrique Matto Muzante

 Título de la obra

® MATEMÁTICA SIGMA 3, primaria

Razonamiento Matemático
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© Derechos de autor reservados y registrados LA REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL
MAURO ENRIQUE MATTO MUZANTE LEY DE LUCHA CONTRA LA PIRATERÍA LEY 28289
PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
© Derechos de edición, arte y diagramación TÍTULO VII
reservados y registrados conforme a ley DELITOS CONTRA LOS DERECHOS
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EDICIÓN, 2020 CAPÍTULO I

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 Índice
Contenidos pedagógicos Pág.

Adición y sustracción de números de dos cifras terminados en 9; 8 y 7 4

1 Analogías numéricas
Distribuciones gráficas
6
10
TEST N.° 1 15

Adición y sustracción de cantidades cercanas a centenas 17

2 Adición y sustracción de números de tres cifras terminados en 9; 8 y 7
Estrategias operativas
20
23
TEST N.° 2 29

Adición y sustracción por descomposición 31

Adición de tres o más sumandos completando millares 33
3 Conteo de figuras y cubos
Orden de información I
35
39
TEST N.° 3 43

Sustracción de números de cinco cifras terminados en 9; 8 y 7 45

4 Orden de información II
Situaciones con grupo de personas
47
52
TEST N.° 4 57

Multiplicación por 5; 10 y 15 59
Multiplicación por 9 y 8 61
5 Secuencias numéricas y gráficas 63
Criptoaritmética 67
TEST N.° 5 71

Multiplicación por 100; 50 y 25 73

Multiplicación por 99; 98; 97… 74
6 Planteo de ecuaciones 76
Operadores matemáticos 81
TEST N.° 6 85

Adición y sustracción de medios, cuartos y octavos 87

Adición y sustracción de números mixtos 89
7 Problemas sobre edades 90
Segmentos y ángulos 95
TEST N.° 7 99

Adición y sustracción de tercios, sextos y novenos 101

8 Perímetros y áreas
Cortes 108
103

TEST N.° 8 111

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático 3

U1 Calculando con

Adición y sustracción de números

de dos cifras terminados en 9; 8 y 7
1 Observa cómo sumar 45 + 29. Completa la resolución.

Decenas Unidades
Representa S/ 45 y aumenta
la decena más próxima a 29;
es decir, 30 y quita 1.

Proceso mental

45 + 29 = 45 + 30 – 1 = 75 – 1 =

2 Completa el proceso para sumar números de dos cifras terminados en 8 y 7.

a) 35 + 27 = 35 + 30 – 3 = 65 – 3 =
Para sumar
números de dos
b) 53 + 28 = 53 + – 2 = – 2 = cifras terminados
en 8 o 7 aumenta
la decena más
c) 26 + 17 = 26 + – 3 = – 3 =
cercana
y quita 2 o 3,
d) 45 + 17 = 45 + – 3 = – 3 = respectivamente.

e) 43 + 38 = = =

3 Relaciona cada suma con su respuesta.

62 + 19 15 + 49 66 + 27 35 + 39

73 64 81 76 74 83 93 71

27 + 49 48 + 25 23 + 48 64 + 19
4 cuatro
 Calculando con

4 Observa y completa el proceso para restar 54 – 18.

1.o Coloco solo el minuendo 2.o Quito 20 y devuelvo 2

D U Decenas Unidades Decenas Unidades D U

5 4 5 4
– 1 8 – 1 8
3 6

Proceso mental

54 – 18 = 54 – 20 + 2 = 34 + 2 =

5 Completa el proceso para restar números de dos cifras terminados en 8 y 7.

Para restar números a) 56 – 28 = 56 – 30 + 2 = 26 + 2 =

terminados en 8 y 7,
disminuye la decena b) 74 – 38 = 74 – = 34 + =
más cercana y
suma 2 o 3, según
sea el caso. c) 62 – 27 = 62 – = 32 + =

d) 84 – 37 = = =

6 Efectúa las sustracciones.

a) 56 – 17 = d) 34 – 19 = g) 73 – 49 =

b) 51 – 28 = e) 84 – 58 = h) 45 – 29 =

c) 62 – 37 = f) 54 – 38 = i) 85 – 47 =

7 Completa las tablas.

– 19 28 37 49 + 17 29 38 47

73 42

96 26

54 53

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cinco 5

 Toma nota
Analogías numéricas
1 Halla el número que falta en la analogía.

5 60 12
7 98 14 Busca la relación entre los
términos de las filas completas.
9 (x) 16 La misma relación se debe
cumplir en la fila con el
término desconocido.
Resolución:

Busca la relación operativa en las filas.

1.a fila: 5 × 12 = 60
2.a fila: 7 × 14 = 98
3.a fila: 9 × 16 = 144

Rpta. El valor desconocido es 144.

2 Encuentra el valor desconocido en cada caso.

a) b)
3 12 8 9 9 3
6 15 5 20 16 5
9 (y) 6 60 (z) 10

Resolución: Resolución:

Busca la relación operativa en Busca la relación operativa en

las filas. las filas.

1.a fila: 3 × 8 = 24 24 ÷ 2 = 12 1.a fila: 9 ÷ 3 = 3 32 = 9

2.a fila: 6 × 5 = 30 30 ÷ 2 = 15 2.a fila: 20 ÷ 5 = 4 42 = 16
3.a fila: 9 × 6 = 54 54 ÷ 2 = 27 3.a fila: 60 ÷ 10 = 6 62 = 36
y = 27 z = 36

Rpta. El valor desconocido es 27. Rpta. El valor desconocido es 36.

6 seis
 Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 En cada ejercicio descubre las relaciones operativas y calcula el valor de las

incógnitas.

a) 4 0 7 4 + 7 – 11 = 0 c) 5 25 4
8 2 5 7 40 5
6 (y) 9 9 (p) 6
y= p=

b) 9 8 7 d) 67 18 49
13 11 9 83 29 54
38 (m) 26 56 (q) 39
m= q=

2 Descubre las relaciones operativas y coloca los signos para encontrar el valor
desconocido.

a) 79 54 25 79 25 = 54
68 37 31 68 31 = 37
37 (b) 26 37 26 = b b =

b) 11 52 49 11 49 8 = 52
34 53 27 34 27 8 = 53
52 (a) 28 52 28 8 = a a =

3 Pinta la figura que contiene el valor de la cantidad desconocida.

a) 40 26 12 b) 38 2 34
35 24 13 29 5 4
48 (x) 6 47 (w) 31

27 42 54 3 4 5

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático siete 7

Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS
Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.
Nivel Nivel
1 Determina el valor de 3b – 15. 6 Calcula el valor de m.
2 12 8 12 21 16
3 8 4 17 23 13
5 (b) 3 25 (m) 12
A 11 B 15 A 30 B 25
C 33 D 18 C 15 D 17

7 Determina el valor de p – 5.
2 Calcula el valor de x. 16 50 9
4 13 2 13 32 3
5 50 9 12 (p) 7
3 (x) 7 A 33 B 40
A 26 B 19 C 38 D 28
C 21 D 30
8 Descubre el valor que falta.
3 Halla el valor de y.
79 54 25
49 17 32 68 37 31
37 12 25 37 (?) 26
37 (y) 19
A 12 B 20 A 63 B 50
C 15 D 18 C 24 D 11

9 Encuentra el valor de x.
4 Encuentra el valor de x.
5 40 8
11 (x) 15
5 30 6
17 29 12
13 37 24 8 (x) 9
A 79 B 72
A 18 B 24
C 48 D 40
C 26 D 30
10 Determina el valor de 2a.
5 Descubre el doble de a.
54 6 9
21 3 7 35 7 5
18 2 9
24 (a) 6
15 (a) 3
A 10 B 25 A 9 B 4
C 4 D 5 C 8 D 5
8 ocho
 Nivel 13 Encuentra el valor de 3m + 40.
11 Descubre el valor de 3a – 25. 24 8 3
4 10 3 25 5 5
2 8 5 28 ( m) 4
5 (a) 6
A 80 B 65
A 84 B 59 C 61 D 47
C 56 D 28
14 Determina el valor de s ÷ 2.
12 Halla el valor de 2w.
15 39 24
124 16 216 18 46 28
205 15 134 12 (s) 26
152 (w) 209
A 19 B 40
A 38 B 30
C 38 D 20
C 48 D 52

Entrénate para las Olimpiadas

1 Encuentra el valor de x. 4 Calcula el triple de y.
457 3 382 40 5 30
698 5 756 120 20 80
534 (x) 162 60 (y) 10
A 3 B 2 A 150 B 90
C 6 D 4 C 75 D 15

2 Halla el valor de b + 20. 5 Descubre el valor desconocido.

120 80 40 9 3 3
150 60 90 18 9 2
700 (b) 300 12 (m) 3

A 420 B 400 A 16 B 6
C 370 D 250 C 8 D 4

3 Determina el valor de n. 6 Encuentra el valor de a.

4 13 3 3 16 5
12 28 4 8 17 2
15 (n) 5 4 (a) 7
A 20 B 30 A 33 B 29
C 40 D 45 C 26 D 34
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático nueve 9
 Toma nota

Distribuciones gráficas
1 Calcula el valor de x. Observa el procedimiento.

a) b)
7 14 x 33 74 x

4 3 12 2 9 8
5 5 6 3 8 3

Resolución:
4 2 8 7 4 7
1.er gráfico: 2.° gráfico:
4+3=7 12 + 2 = 14
Resolución:
3.er gráfico:
1.er gráfico:
9 + 8 = 17
(5 × 5) + (4 × 2) = 33
x = 17
2.° gráfico:
Las distribuciones gráficas (6 × 3) + (8 × 7) = 74
son arreglos de números,
representados en un gráfico. La 3.er gráfico:
regla de formación se obtiene (8 × 3) + (4 × 7) = 52
en base al gráfico.
 x = 52

2 Observa en cada caso la relación operativa y el cálculo del valor desconocido.

a) 43 64 154

49 38 x

20 14 20 46 60 39

60 + 154 – 39 = 175
20 + 43 – 14 = 49 20 + 64 – 46 = 38
x = 175

b) 23 32 y

3 5 5 1 4 3
4 2 9 3 2 9

2 × 9 + 4 × 3 = 30
4 × 2 + 3 × 5 = 23 9 × 3 + 5 × 1 = 32
y = 30

10 diez
 Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Halla la regla de formación para encontrar la incógnita.

a) 40 80 p
b) 62 38 q

30 4 4 60 50 6 16 15 9 10 8 7

(30 × 4) = =
= (9 + 10) =
p = = q = =

2 Une con una línea cada gráfico con el valor de su incógnita.

25 92 x 2 9 3 7 4 5

36 14 120 64 39 13 23 26 y

76 25 26 135

7 8 9 19 33 15 28 14 13

23 52 z
4 2 5

10 3 15 4 17 5 208 86 w

3 Calcula el valor de 2p – 15. 4 Determina el valor de 3q + 10.

10 16 p
1 3 4 5 3 2
2 3 5 2 3 5 17 64 q

4 5 8 6 7 4
4 1 3 2 5 2

Rpta. Rpta.

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático once 11

Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel
5 Descubre el valor de m.
1 Calcula el valor de x. 40 49
4 17 9 15 7 14 26 33 19 33 41 25
68 135 x m

41 50 32
A 55 B 81
C 98 D 89
A 33 B 59

2 Determina el valor de y.
C 45 D 91

57 63 74 6 Calcula el valor de a.
59 62 y
1 2 3 4 5 6
6 12 a
18 15 19
3 5 7
A 63 B 93
A 15 B 11
C 69 D 77
C 18 D 20
3 Halla el valor de z.
7 Determina el valor de 2m.
3 5 7
10 13 14 17 24 27
18 5 48 9 z 2
5 18 7 24 12 m

A 15 B 17 A 78 B 58
C 12 D 10 C 39 D 52

Encuentra el valor de w. Nivel

4
8 Halla el valor de p – 10.
25 31 34
12 23 18 24 36 p
7 2 w
3 8 4 9 7 5

A 10 B 12 A 15 B 25
C 15 D 16 C 35 D 38
12 doce
 9 Encuentra el valor de n + 50. 13 Halla el valor de x – 18.
2 3 10
5 2 3 7 9 4
2 3 3
26 36 n

4 7 5 4 4 3 15 26 x

A 150 B 100 A 41 B 51
C 50 D 120 C 18 D 23

10 Descubre el valor de 5b. 14 Encuentra el valor de 4(w – 20).

3 6 b 3

4 2 8 2 5
18 6

3 9 7 5 11 13 18 9 w 5

A 6 B 18
A 20 B 25
C 3 D 15
C 30 D 13

11 Calcula el cuádruple del número Nivel

desconocido.
15 Descubre el valor de x + 20.
5
2 3 2
7
8 10
21 8 1
6 9
8 7 x
20 4 2 ? 6 7
2 3 4 1 4 5
A 32 B 128
A 42 B 47
C 64 D 88
C 22 D 27
12 Determina el valor de r – 30.
16 Calcula el valor de 4(s + 2).
3 6 8
4 6 8
4 5 7
2 7 9 10 10 30 12 20 s

10 23 r 5 7 6

A 17 B 34 A 18 B 120
C 47 D 30 C 28 D 80
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático trece 13
17 Determina el valor de 5w + 13. 19 Encuentra el valor de x + y.

8 6
12 15 20 5 11 3 9
2 3 w 20 14 y 12
2 5 3 4 3 6 17 x

A 15 B 18
A 2 B 10
C 25 D 33
C 4 D 23

20 Descubre el valor de 3c + 20.

18 Halla el valor de 2(q – 12).
5 6 4
8 4 2 7 6 3
2 10 c

3 5 8
64 28 q 2 4 5 8 4 5

A 60 B 24 A 24 B 64
C 48 D 36 C 72 D 92

Entrénate para las Olimpiadas

1 Completa la siguiente distribución y determina el valor de a – b.

2 6 17 8 19 a

8 25 64
2 3 5 2 4 b

A 15 B 24 C 42 D 45

2 ¿Qué número falta en la siguiente distribución?

9 82 ?

26 44 48 13 70 48 12 24 39 85 48 76

A 250 B 248 C 124 D 0

14 catorce
 TEST N.° 1

Nombre: n.° de orden: Sección:

1 Efectúa las operaciones, escribe el resultado y colorea el dibujo según el

color asignado.
Rojo 45
364
364 99
115 – 79 = 111
12
12 364
Azul
23 45
117 – 94 = 12
111
99
Rosado 22 111
45
91 – 69 = 22 364

231 22
Verde 23
99
129 + 102 = 22 22
364 45
231 364
Celeste
485 – 386 =
231 99
111 111
Amarillo 111 231 99
603 – 591 = 111
231
36
111
Morado 23
111 36

266 + 98 = 111
22
23

Gris 111 22 45
85 + 26 = 45
111 36 111
111
111 45
22
Marrón
111
111 111
26 + 19 = 111 36

La Hora del Planeta se celebra el último sábado de cada mes, consiste en apagar las luces y
desconectar los aparatos eléctricos en casa (voluntariamente) por una hora; de esta manera
se pretende concientizar a las personas sobre el calentamiento global.
«Es uno de los movimientos sociales más grandes jamás vistos por la humanidad».
Desmond Tutu, Premio Nobel de la Paz 1984

2 Pinta del mismo color la tortuga que contiene la respuesta de cada operación.

185 64 93

45 + 48 152 – 88 97 + 88

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático quince 15

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

3 Calcula el número que falta en 7 Descubre el valor desconocido en

la siguiente analogía. la siguiente distribución numérica.

8 16 4 15 28 x
10 25 5 9 6 19 9 24 28
12 7

A 24 B 35
A 36 B 46
C 42 D 49
C 52 D 56

4 Halla el valor desconocido en la

8 ¿Qué número falta?
analogía.

24 20 8 42 m 42
36 28 10 28 3 30 4 12 7
12 x 5
A 21 B 42
A 11 B 12
C 45 D 60
C 17 D 20

9 ¿Cuánto es el valor de x + 2?
5 Determina el valor de y.
19 43 57
2 16 4
3 9 2 13 29 48
4 (y) 2
12 28 x
A 2 B 4
C 8 D 16 A 16 B 18
C 20 D 47
6 Encuentra el valor de m en la
analogía. 10 Calcula el valor de y ÷ 3.
15 3 5
52 4 13 1 36 y

42 (m) 14 7 6 9 3 18 6

A 9 B 7 A 24 B 48
C 5 D 3 C 72 D 144
16 dieciséis
 Calculando con U2
Adición y sustracción de cantidades
cercanas a centenas
1 Observa cómo resolver 127 + 199.

Representa S/ 127;
luego, en lugar de Centenas Decenas Unidades
agregar 199, aumenta
200 y quita 1.

Proceso mental

127 + 199 = 127 + (200 – 1) = (127 + 200) – 1 = 327 – 1 =

2 Resuelve. Observa el ejemplo.

Si seguimos este método para sumar

98 o 97, aumentamos 100 y quitamos
2 o 3, según sea el caso.

a) 346 + 198 = 346 + 200 – 2 = 546 – 2 = 544

b) 424 + 297 = 424 + = 724 – =

c) 164 + 298 = 164 + = =

d) 345 + 198 = 345 + = =

e) 58 + 397 = 58 + = =

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático diecisiete 17

 Calculando con

3 Resuelve y escribe la letra que corresponde al resultado. Descubrirás una

hermosa frase.

228 + 399 = E 257 + 498 = P 276 + 597 = V 246 + 498 = S

372 + 299 = N 623 + 198 = L 346 + 599 = T 386 + 597 = A

744 983 821 873 983 983 821 755 821 983 671 627 945 983

4 Observa cómo restar 342 – 99. Completa la solución.

Centenas Decenas Unidades

Representa S/ 342,
luego quita la centena
más cercana, es decir
100 y devuelve 1.

–
9 9

Proceso mental

342 – 99 = 342 – 100 + 1 = 242 + 1 =

5 Observa los ejemplos y realiza las sustracciones según el procedimiento.

123 – 98 = 123 – 100 + 2 = 23 + 2 = 25 Para sustraer un número

cercano a la centena, resta la
276 – 97 = 276 – 100 + 3 = 176 + 3 = 179 centena próxima y devuelve
lo que se quitó en exceso.

a) 286 – 198 = 286 – 200 + 2 =

b) 375 – 297 = 375 – 300 + 3 =

c) 412 – 398 =

d) 276 – 197 =

18 dieciocho
 Calculando con

6 Relaciona cada operación con su resultado.

745 – 599 328 681 – 298 177

825 – 497 546 476 – 299 383

945 – 399 146 723 – 497 226

7 Pinta del mismo color los carteles de cada sustracción con su respuesta.

575 – 299 347 46 746 – 399

971 – 599 276 372 345 – 299

8 Escribe C si es correcta o I si es 9 Pinta el círculo de la alternativa

incorrecta la diferencia de cada que corresponde a la respuesta.
sustracción.
a) Elisa tenía S/ 431. Luego, gastó
a) 813 – 399 = 413 S/ 299 en un horno microondas.
Halla cuánto dinero le queda
a Elisa.
b) 973 – 597 = 375
A S/ 130 B S/ 131
C S/ 132 D S/ 133
c) 673 – 297 = 376
b) Carmen tenía S/ 786. Luego de
d) 575 – 499 = 176 realizar gastos de luz, agua,
internet y teléfono, le queda
S/ 499. Calcula cuánto dinero
e) 925 – 799 = 126 gastó Carmen.
A S/ 387 B S/ 377
f) 812 – 398 = 414
C S/ 287 D S/ 277
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático diecinueve 19
 Calculando con

Adición y sustracción de números de tres cifras

terminados en 9; 8 y 7
1 Observa el proceso para sumar números terminados en 9.

Suma primero las cifras del orden Para sumar

374 + 219 de las centenas: 3 + 2 = 5 con un número
terminado
en 9, primero
Después suma las otras dos cifras: sumamos la
decena más
74 + 19 = 74 + 20 – 1 = 94 – 1 = 93 cercana luego
le restamos 1.
593

2 Efectúa las adiciones siguiendo el procedimiento del ejercicio anterior.

Suma de cifras Suma de las

Resultado
de las centenas últimas cifras

a) 251 + 329 =

b) 342 + 649 =

c) 173 + 519 =

d) 634 + 259 =

3 Observa el proceso de sumar con números terminados en 8 y 7.

425 + 348 = (4C + 3C) + (25 + 48) 341 + 257 = (3C + 2C) + (41 + 57)
7C + 73 = 773 5C + 98 = 598

Para sumar con un número terminado en 8 o 7, primero sumamos la decena

más cercana y luego le restamos 2 o 3, respectivamente.

a) 143 + 338 = ( )+( ) c) 516 + 467 = ( )+( )

b) 723 + 167 = ( )+( ) d) 443 + 448 = ( )+( )

20 veinte
 Calculando con

4 Observa la sustracción.

Proceso mental
5 6 4
Se disminuye
– 1 9 9 564 – 200 + 1 200 y se
364 + 1 aumenta 1.
365

Ahora realiza las siguientes sustracciones.

a) 476 – 199 = d) 516 – 199 = g) 945 – 199 =

b) 286 – 199 = e) 773 – 199 = h) 876 – 199 =

c) 385 – 199 = f) 461 – 199 = i) 533 – 199 =

5 Observa los ejemplos y completa los espacios en blanco.

a) 341 – 198 = 341 – 200 + 2 = 141 + 2 = 143 Como podemos ver,

para restar 198 y 197
b) 287 – 197 = 287 – 200 + 3 = 87 + 3 = 90 primero quitamos 200 y
luego le aumentamos
2 o 3 según el caso.
c) 614 – 198 = 614 – 200 + 2 =

d) 375 – 197 = 375 – 200 + 3 =

e) 582 – 198 =

f) 753 – 197 =

g) 843 – 198 =

6 Efectúa y encuentra la palabra escondida.

284 + 397 = R 476 + 179 = I 493 + 348 = O

675 – 198 = C 843 – 199 = E 463 – 197 = S

736 – 198 = P 246 + 387 = N 462 + 399 = M

477 841 861 538 681 644 633 266 655 841 633
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático veintiuno 21
 Calculando con

7 Observa cómo restar centenas en partes.

642 239

Primero resta las centenas: 6 – 2 = 4 Rpta.

Luego, resta las dos últimas cifras: 403
42 – 39 = 03

Ahora resuelve siguiendo el proceso estudiado.

Centenas Últimas cifras Resultado

a) 651 – 239 =

b) 783 – 418 =

c) 856 – 327 =

d) 672 – 359 =

8 Completa las tablas.

– +
197 249 328 347 269 188

483 564

651 295

562 376

769 241

9 Encierra en un círculo la respuesta correcta.

a) 645 – 219 464 426 562 585

b) 584 + 367 838 917 847 951

c) 883 – 368 525 539 515 682

d) 674 + 259 933 827 900 992

22 veintidós
 Toma nota

Estrategias operativas
1 Observa la solución de un problema de suma y diferencia.
La suma de dos números es 34 y su diferencia es 10. ¿Cuáles son los números?

Resolución:
Si en un
problema se Si S : suma S : 34
conoce la suma
y la diferencia
D : diferencia D: 10
de dos números, entonces número mayor: 34 + 10= 22
se puede S+D
2
reemplazar en número mayor =
número menor: 34 – 10 = 12
2
las siguientes S–D
ecuaciones
número menor = 2 2
matemáticas.
Rpta. Los números son 22 y 12.

2 Observa cómo se resuelve un problema con el método del cangrejo.

Si a un número le sumamos 12, luego lo multiplicamos por 3, después le
restamos 30, para luego dividirlo entre 9 obtendremos 4 como respuesta.
¿Cuál es el número?
Para desarrollar este tipo de
Operaciones directas Operaciones inversas problemas se realizan las
operaciones inversas
•( ) + 12 • 4 × 9 = 36 empezando por el resultado.
•( )×3 • 36 + 30 = 66
•( ) – 30 • 66 ÷ 3 = 22
•( )÷9=4 • 22 – 12 = 10

Rpta. El número inicial es 10.

3 Observa otro método de solución llamado método del rombo.

En una cochera donde solo hay motos lineales y autos, Manuel cuenta 100
ruedas y Misael cuenta 35 vehículos. ¿Cuántos autos hay?

mayor n.° de llantas

por vehículo
Resolución:
4
35 × 4 – 100
× – n.° de motos = = 20
4–2
n.° de n.° de
vehículos
35 – 100 llantas n.° de autos = vehículos – motos
n.° de autos = 35 – 20 = 15
2 Rpta. En la cochera hay 15 autos.
menor n.° de llantas
por vehículo

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático veintitrés 23

Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Resuelve aplicando el método de suma y diferencia.

a) La suma de dos números es 76 c) Las edades de Daniel y su papá
y la diferencia de los mismos es suman 66. Si Daniel es 34 años
18. ¿Cuáles son los números? menor que su papá, ¿cuántos
años tiene cada uno de ellos?

Rpta.
Rpta.

b) Sofía y Darío tienen juntos 104 d)

Rosa y María recibieron la
figuritas, pero Sofía tiene 22 más. información de sus puntajes
¿Cuántas figuritas tiene cada obtenidos en un examen. Si la
uno? suma de sus puntajes es 101,
pero María obtuvo 69 puntos
menos que Rosa; ¿cuál fue el
puntaje de Rosa?

Rpta. Rpta.

2 Resuelve aplicando el método del cangrejo.

a) El lunes, Miguel prestó S/ 50, el b) Si a un número le restamos 40,

martes gastó S/ 84, el miércoles luego, al resultado lo dividimos
duplicó lo que le quedaba y el entre 2 y después le agregamos
jueves después de gastar S/ 25 10 al cociente, obtendríamos
le quedó S/ 7. ¿Cuánto dinero finalmente 30. ¿Cuál es el
tenía Miguel al iniciar la semana? número inicialmente pensado?
Operación Operación Operación Operación
directa directa directa directa

7
Rpta. Rpta.
24 veinticuatro
 c) Omar cuando va a trabajar a d) Daniel se da cuenta que las
diario gasta S/ 15 pero gana S/ 35. canicas que tenía eran pocas,
Si después de trabajar 3 días Omar así que compró 18; luego le
termina con S/ 140. ¿Cuánto tenía regaló a un amigo 6 y jugando
antes de comenzar a trabajar? ganó 15 quedando con 32
canicas. ¿Cuántas canicas tenía
Operación Operación
directa inversa inicialmente?
Operación Operación
1.er d directa inversa

2.o d

3.er d

32
140

Rpta. Rpta.

3 Resuelve aplicando el método del rombo.

a) En un zoológico hay 50 animales c) Elena contó en su corral 11

entre felinos y aves, contándose animales entre pollos y conejos,
128 patas. ¿Cuántas aves hay también contó 30 patas.
en el zoológico? ¿Cuántos conejos tiene Elena?

× – × –
× – = × – =
– –
– –
= = =

= n.°
conejos = – =

Rpta. Rpta.

b) En una tienda tienen que envasar d) Tengo billetes de S/ 10 y S/ 20

90 litros de aceite. Si cuentan con los que pagué una deuda
con 65 botellas entre 1 y 2 litros, de S/ 190. Si en total tenía 14
¿cuántas botellas de 1 litro se billetes, ¿cuántos eran de S/ 20?
usan?
× –
× – =
× – = × – –
–
–
–
= = =

= n.° b
de S/ 20 = – =

Rpta. Rpta.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático veinticinco 25
Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel
5 La suma de dos números es 77 y
1 La suma de dos números es 85 y la diferencia de los mismos es 19,
la diferencia de los mismos es 31, ¿cuáles son esos números?
¿cuál es el mayor de ellos?

A 47 y 30 B 48 y 30
A 62 B 56 C 46 y 31 D 48 y 29
C 58 D 57
6 La suma de las edades de Hugo
y Juan es 124 años y la diferencia
2 La suma de dos números es 83 y entre sus edades es 16 años.
la diferencia de los mismos es 45, ¿Cuáles son sus edades?
¿cuál es el menor de ellos?

A 69 y 55 B 71 y 53
A 19 B 23
C 70 y 54 D 68 y 56
C 38 D 83

7 La suma de dos números es 85

3 En un colegio hay 350 alumnos. y la diferencia de los mismos es
Se sabe que hay 80 hombres más 57, ¿cuánto es el producto de
que mujeres. ¿Cuántos hombres dichos números?
hay?

A 71 B 99
A 135 B 215 C 904 D 994
C 145 D 205
Nivel

4 Las edades de Elisa y su mamá 8 Si a cierto número se le agrega

suman 59 años y se diferencian 39, luego lo dividimos entre 3 y por
en 19 años. ¿Qué edad tiene último le quitamos 16 se obtiene
tiene Elisa? por resultado final 24. ¿De qué
número hablamos inicialmente?

A 20 B 18 A 72 B 81
C 21 D 38 C 82 D 80
26 veintiséis
 9 Si a cierto número se le divide Nivel
entre 2, luego le restamos 28 y 12 En una granja, donde solo hay
por último lo multiplicamos por 3 patos y conejos, Martín contó 100
se obtiene por resultado final 6. patas. Si en la misma granja Alicia
¿De qué número hablamos contó 35 cabezas, ¿cuántos
inicialmente? conejos hay en la granja?

A 128 B 60
A 20 B 15

C 64 D 56
C 18 D 17

10 A un número se le resta 10, luego

13 En la mañana llegó al CER
se le multiplica por 2, después se Huachipa un grupo de 60 personas
le aumenta 3 para dividirlo entre entre adultos y niños, que pagaron
5, resultando 17. ¿Cuál era el en total S/ 360 para poder ingresar.
número inicial? Si la entrada de niños cuesta S/ 5 y
la de adultos S/ 9, ¿cuántos adultos
ingresaron?

A 40 B 41 A 45 B 6
C 50 D 51 C 16 D 15

11 Eduardo, cuando va a trabajar,

14 Un cine vendió 70 entradas entre
gasta diariamente S/   20 pero
adultos y niños, recaudando un
gana S/    45. Si después de
total de S/ 600. Si la entrada para
trabajar 3 días, Eduardo termina
niños cuesta S/ 5 y para adultos
con S/ 165. ¿Cuánto tenía antes
S/ 10, ¿cuántas entradas para
de comenzar a trabajar?
niños se vendieron?

A 50 B 120 A 20 B 16
C 80 D 90 C 24 D 50
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático veintisiete 27
15 A una feria asistieron 45 personas 16 En un bus interprovincial viajaron
entre niños y adultos por lo que 50 personas entre niños y adultos,
se recaudó en las entradas un recaudándose S/ 270. Sabiendo
monto de S/ 330. Si la entrada de que el pasaje de niño cuesta
adultos costaba S/ 9 y la de niños, S/ 4 y el de adulto S/ 6, ¿cuántos
S/ 4; ¿cuántos adultos ingresaron niños viajaron?
a la feria?

A 15 B 30 A 15 B 20
C 20 D 25 C 35 D 30

Entrénate para las Olimpiadas

1 Cada vez que José se encuentra 3 Concurrieron 70 personas a un
con Ruth, este le duplica el dinero partido de fútbol, recaudándose
que lleva; en agradecimiento, S/ 1000. Si la entrada popular
Ruth le da S/ 1. Un día se cuesta S/ 10 y la entrada a
encontraron dos veces, luego occidente cuesta S/ 25, ¿cuántas
de las cuales Ruth tiene S/ 25. personas compraron entrada a
¿Cuánto tenía Ruth antes del occidente?
primer encuentro?

A 50 B 30
A S/ 26 B S/ 13 C 40 D 20
C S/ 14 D S/ 7
4 Mauricio se da cuenta de que
las figuras que tenía eran muy
2 En un teatro las entradas de pocas, así que compró 25;
adultos costaban S/ 5 y las de luego le regaló a su hermanito
niños S/ 2. Si concurrieron 326 10 y jugando se ganó una
espectadores y se recaudaron docena quedando con 45
S/ 1090, ¿cuántos eran adultos y figuras. ¿Cuántas figuras tenía
cuántos niños? inicialmente?

A 146 y 180 B 126 y 160 A 36 B 43

C 156 y 160 D 166 y 186 C 33 D 18
28 veintiocho
 TEST N.° 2

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Escribe V si es verdadero o F si 4 Determina el valor de x + y – z.

es falso el resultado de cada
sustracción; luego, elige la • 363 + 299 = x
alternativa correcta.
• 742 – 498 = y
• 542 – 297 = 245 • 827 – 297 = z
• 964 – 498 = 464

• 326 – 199 = 127

A 376 B 530
A FFF B FVF C 906 D 976
C VFV D FFV
5 Edinson tenía ahorrado en el
banco S/ 525. Luego, hizo un
2 Encuentra qué operaciones
depósito en su cuenta de S/ 349.
aditivas están relacionadas
Halla cuánto dinero tiene ahora
correctamente.
Edinson.

A 266 + 298 737 – 197

B 254 + 197 762 – 199

A S/ 885 B S/ 874
C 299 + 355 650 – 198
C S/ 785 D S/ 784
D 242 + 298 854 – 199
6 Un automóvil realiza el recorrido
de una ciudad a otra en 3 días.
3 Calcula el valor de R = O + M + A Durante el primer día, recorrió
369 km, el segundo día 378 km
O = 467 – 298 y el tercer día 128 km. ¿Cuántos
kilómetros recorrió en total?
M = 344 – 297

A = 582 – 499

A 169 B 199 A 875 km B 870 km

C 269 D 299 C 865 km D 860 km
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático veintinueve 29
7 Las edades de Eduardo y Carlos 10 Si a x le agregamos 5;
suman 80 años. La edad de después, lo dividimos entre
Eduardo excede en 22 años a 13; luego, multiplicamos el
la edad de Carlos. Descubre la cociente por 4; finalmente,
edad de Carlos. le restamos 2 y obtenemos 2.
Halla cuánto es el valor de x + 6.

A 21 años B 29 años
A 14 B 16
C 51 años D 58 años
C 18 D 20

8 La diferencia de los ahorros de 11 En un estacionamiento se

Víctor y Nicolás es S/ 151 y la cuentan 52 vehículos, entre
suma de los mismos es de S/ 647. motocicletas y automóviles. Al
Si Nicolás tiene menos ahorros contar la cantidad de llantas,
que Víctor, calcula cuánto tiene estas suman 138. Encuentra el
ahorrado Víctor. número de automóviles que hay
en dicho estacionamiento.

A S/ 248 B S/ 299 A 15 B 17
C S/ 348 D S/ 399 C 19 D 20

12 Un cine recaudó S/ 170 por el

9 Si a un número se le agrega 15;
pago de entradas de 24 personas
luego, se le divide entre 3;
entre niños y adultos. Si el costo
después, se duplica; finalmente
de la entrada de niños es S/ 5 y
se le resta 10 y resulta 10. ¿Qué
de adultos es S/ 10, determina
número es?
cuántos niños fueron al cine.

A 25 B 20 A 12 B 13
C 15 D 10 C 14 D 15
30 treinta
 Calculando con U3
Adición y sustracción por descomposición
1 Observa las dos formas de resolver una adición y completa.

2567 + 5212
La adición se
puede resolver
25 67 2500 + 67 descomponiendo
los números.
+ 52 12 + 5200 + 12
= + =

2 Escribe la suma. Observa el ejercicio anterior.

a) 1375 + 4514 b) 4613 + 2764 c) 2257 + 5621

13 75 4600 + 13
+ 45 14 + 2700 + 64 +

d) 6264 + 3125 e) 2615 + 5238 f) 4259 + 3628

26 15
+ + 52 38 +

3 Colorea las adiciones correctas.

4561 + 2532 = 7193 6425 + 3269 = 9694 7325 + 1248 = 8573

3245 + 6238 = 9483 4357 + 1234 = 5684 2937 + 5143 = 8008

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático treinta y uno 31

 Calculando con

4 Observa la sustracción y completa.

Escribe 532 como 126 más 406.

4126 – 532 4126 – (126 + 406) 4000 – 406 =

Resuelve las sustracciones representando el sustraendo como la suma de

dos cantidades.

En todos los casos

el sustraendo a) 1243 – 86 = 1243 – (43 + 43) = 1200 – 43 = 1157
se descompone
en dos números. b) 2435 – 76 = =

c) 1643 – 853 = =

d) 2347 – 512 = =

e) 5469 – 824 = =

5 Resuelve las siguientes situaciones.

a)
Nicolás tiene en su cuenta b) Mariana tiene 356 figuritas y
de ahorros S/ 3248 y necesita debe entregar a su hermana
comprar un equipo de sonido 84. Si de lo que tiene entrega
de S/ 475. Si de su cuenta retira y se queda con 300 figuritas, y
el dinero hasta quedarse con el resto las compra; ¿cuántas
S/ 3000, ¿cuánto dinero le falta figuras compra para completar
para comprar su equipo de lo que debe entregar a su
sonido? hermana?

Rpta. Rpta.

6 Relaciona con una línea cada operación con su resultado.

1358 + 5411 4213 – 489

7878
6769

3724
2668
3246 – 578 3152 + 4726

32 treinta y dos
 Calculando con

Adición de tres o más sumandos

completando millares
1 Observa cómo Joe y Keyla suman 2345 + 997 + 998 completando unidades
de millar.
En total les falta 5.
A 997 le falta 2345 + 997 + 998
3 para llegar a
1000 y a 998 le
falta 2. Se aumenta 5
en total

Entrega 3

2345 + 997 + 998 = 2340 + 1000 + 1000 = 4340

Entrega 2

Ahora, efectúa las adiciones completando la decena de millar.

a) 4876 + 9998 + 9999 = =

b) 6546 + 9997 + 9997 =

=

2 Suma y relaciona con su respuesta.

3485 + 997 + 998 5480

7246 + 9998 + 9999 24 753

997 + 999 + 6463 27 243

9998 + 4756 + 9999 8459

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático treinta y tres 33
 Calculando con

3 Realiza las adiciones completando millares, escribe las sumas; luego, colorea
de marrón para descubrir el dibujo. Pinta los demás espacios de celeste.

• 5781 + 998 + 999 = • 998 + 998 + 5445 =

• 9999 + 7428 + 9998 = • 9997 + 9996 + 3849 =
• 997 + 1866 + 998 = • 1684 + 9997 + 9998 =
• 7543 + 9997 + 9998 = • 4795 + 997 + 999 =

24 791 25 728 23 851 26 337

9425 27 778 22 679
3861
9538
27 465 27 538 27 539 3240
25 441 26 351
21679
8383 2563 3679
27 425
4265
22 582 7778 7850
23 842
4101

5842
4790 7441 6791
26 423
28 495
23 406
2211

4 Colorea del mismo color el cartel de cada adición con su suma.

5426 + 999 + 9998 26 749 17 720

6754 + 9997 + 9998 5824

999 + 998 + 3827 16 423 9999 + 999 + 6722

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

5 Luis tenía en el banco S/ 5643; 6 Lía pagó una deuda en 3 cuotas.

luego, depositó S/ 9998 y al otro La primera cuota fue de S/ 9997;
mes S/ 9997. Determina cuánto la segunda, S/ 9997 y la tercera,
dinero tiene ahora, Luis. S/ 8988. ¿Cuánto debía?

A S/ 26 648 B S/ 25 638 A S/ 9982 B S/ 10 982

C S/ 7638 D S/ 7636 C S/ 19 982 D S/ 28 982
34 treinta y cuatro
 Toma nota

Conteo de figuras y cubos

1 Observa la resolución.
Para contar los triángulos
dividimos la figura grande
¿Cuántos triángulos observas en en partes pequeñas.

la figura?
a b
c

d e

Resolución:

Cuenta los triángulos de una Cuenta los triángulos formados Cuenta los triángulos formados
sola pieza. por dos piezas. por tres piezas.

a b a
a a b b
c c c
d
e d

Hay 4 triángulos de una pieza. Hay 3 triángulos de dos piezas. Hay 1 triángulo de tres piezas.

Cuenta los triángulos formados

por cinco piezas. Ahora procedemos a sumar los n.° de triángulos
triángulos encontrados en la figura. formados por:
Hay 1 1 pieza : 4
a b triángulo de
cinco piezas. 2 piezas : 3
c
3 piezas : 1
d e 5 piezas : 1
Total 9

Rpta. En la figura hay 9 triángulos.

2 Calcula el número de triángulos en cada figura.

a) b)
a d
a
b c b d
c
Δ 1 letra: b, c, d 3
Δ 1 letra: a, b, c, d 4

Δ 2 letras: bc, cd, ab, ad 4

Δ 2 letras: bc 1

Δ 4 letras: abcd 1

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático treinta y cinco 35

Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Observa la resolución y completa los espacios en blanco.

Resolución:
¿Cuántos cubos hay en la
figura? Cuenta los cubos por cada piso.

n.o de cubos
3.er piso
2.° piso
1.er piso
Total

Rpta. En la figura hay cubos.

2 Completa las tablas según el número de cubos.

n.o de cubos n.o de cubos n.o de cubos

3.er piso 3.er piso 3.er piso
2.° piso 2.° piso 2.° piso
1.er piso 1.er piso 1.er piso
Total Total Total

3 Relaciona la figura con la cantidad de cuadriláteros que presenta.

11 9 10
36 treinta y seis
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 5 ¿Cuántos cubos hay en la figura?

1 Determina el número de triángulos
que hay en la figura. A 13
B 14
A 3
C 17
B 4
D 20
C 5
D 6
6 ¿Cuántos cuadriláteros hay como
máximo en la figura?
2 Calcula el número de triángulos.
A 9
A 3
B 7
B 6
C 6
C 7
D 5
D 9

7 ¿Cuántos triángulos tiene la

3 ¿Cuántos cubos hay en la figura? figura?
A 3
A 11 B 4
B 12 C 5
C 13 D 6
D 14
Nivel

Nivel 2
8 ¿Cuánto es los de la cantidad
3
4 ¿Cuántos cubos hay en la figura? de cubos de la figura?

A 12 A 6
B 11 B 8
C 10 C 10
D 13 D 12

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático treinta y siete 37

9 Halla la diferencia entre el 11 ¿Cuántos cubos hay en la figura?
número de cuadriláteros y de
triángulos. A 11
B 16
A 6 C 17
B 3 D 18
C 2
D 1 12 ¿Cuántos cubos faltan para
completar la decena más
cercana?
10 ¿Cuántos cubos hay en la figura?

A 15 A 2
B 20 B 3
C 25 C 4
D 30 D 5

Entrénate para las Olimpiadas

1 Halla el número total de triángulos 3 Calcula el número máximo de
en la figura. triángulos.

A 12 A 8
B 13 B 14
C 14 C 16
D 16 D 18

2 Determina la diferencia entre el 4 ¿Cuántos cubitos como mínimo

número máximo de triángulos y el se deben agregar para obtener
número máximo de cuadriláteros un cubo compacto?
en la figura.

A 0 A 8
B 1 B 10
C 2 C 12
D 3 D 14

38 treinta y ocho
 Toma nota

Orden de información I
Observa los procedimientos para resolver las siguientes situaciones.

1 Se tiene un edificio de 4 pisos y 2 En una fila de cuatro carpetas se

en cada piso vive una persona. encuentran cuatro niños; Nicolás
Daniel vive un piso más arriba está está a la izquierda de Adán
que Jesús, Renzo habita más pero no al lado de Jesús y Franco
arriba que Jack, Daniel vive más no está al lado de Jesús. ¿Quién
abajo que Jack. ¿Quién vive en está al lado de Franco?
el segundo piso?

Resolución: Resolución:
1.° Del enunciado: «Daniel vive Del enunciado: «Nicolás está a
un piso más arriba que Jesús». la izquierda de Adán pero no al
lado de Jesús».
Daniel
Jesús

2.° «Renzo habita más arriba que

Jack».

Renzo Renzo
Jack Daniel
Adán Nicolás Jesús
Daniel Jesús
Jesús Jack «Franco no está al lado de Jesús».
1.a posibilidad 2.a posibilidad

3.° «Daniel vive más abajo que

Jack», se puede afirmar que la
1.a posibilidad cumple todas las
condiciones del problema.

Franco Jesús
Renzo
Jack Si ordenamos según las
Daniel indicaciones, tenemos:
Jesús
Jesús Adán Nicolás Franco

Rpta. En el segundo piso vive Rpta. Al lado de Franco está

Daniel. Nicolás.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático treinta y nueve 39
Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Resuelve los problemas y únelos con su respuesta.

En una familia de 5 hermanos En un edificio de 3 pisos los

se sabe que Mario es mayor 1.er García viven más abajo
que Julia, Pedro es menor que los Polo y los Castro.
que Hugo, Carla es menor Además, los Castro viven
que Pedro y Julia es mayor más abajo que los Polo. ¿En
que Hugo. ¿Qué número de 2.°
qué piso viven los Polo?
hermano es Pedro?

3.er
Una empresa está ubicada En una ferretería de 3 pisos
en un edificio de 3 pisos. José el área de jardinería queda
trabaja en un piso más abajo debajo del área de baños
que Paty, Marco trabaja en pero arriba del área de cocina.
4.°
un piso más arriba que Paty. Si quiero comprar un juego de
¿En qué piso trabaja Paty? vajilla, ¿a qué piso debo ir?

2 En un edificio de 4 pisos viven 3 3 Observa la imagen y pinta el círculo

hermanos. Edgar vive un piso de la alternativa que corresponde
debajo de Marcelo pero arriba a la respuesta.
de David, el segundo piso está
vacío. Escribe los nombres donde
corresponden.

A El perro está al lado del loro.

B El pez está entre el loro y el
gato.
C El loro está entre el gato y el
pez.
D El gato está junto al pez.

4 En un examen Manuel obtuvo menos puntos que Ana pero más puntos que
Miguel, y Kely obtuvo más puntos que Ana. ¿Quién obtuvo el mayor puntaje?

Rpta.
40 cuarenta
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel Nivel
1 En un edificio de 3 pisos viven 4 De un grupo de amigos se sabe
3 amigas. Laura vive arriba de que Andrés es menor que Néstor.
Paty pero debajo de Marcela. Javier es mayor que Andrés.
¿En qué piso vive Paty? Néstor es menor que Javier.
¿Quién es el mayor?
A 1 B 2
C 4 D 3 A Néstor B Javier
C Andrés D ninguno
2 Adriana es más veloz que Julia
y Romina es más rápida que
Adriana. Si se sabe que nadie 5 Mirna nació antes que Ana; Paty
le gana a Yuriko, ¿quién es la es mayor que Ana pero no que
menos veloz? Mirna. ¿Quién es la menor?

A Mirna B Paty
C Ana D ninguna

Nivel

6 En un edificio de 4 pisos viven

4 familias, una familia en cada
piso. La familia Vega vive un
A Romina B Julia piso arriba de la
C Adriana D Yuriko familia Alba. La
familia Arroyo
vive arriba de la
3 Cinco personas se encuentran familia Castro y
en una reunión. Adán es 1 cm los Vega viven
más alto que Carlos; Carlos es abajo que los
2 cm más alto que Pedro; Juan es Castro. ¿Qué
1 cm menor que Carlos y Adán es familia vive en
2 cm menor que Nicolás. ¿Quién el segundo
es el más alto? piso?

A Nicolás B Adán A Vega B Alba

C Pedro D Carlos C Arroyo D Castro
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cuarenta y uno 41
7 Luis es 4 cm más alto que Juan. 8 Se sabe que Gabriela es mayor
Diana es 3 cm más baja que que Ana y Paola; Kathy es mayor
Juan. Renzo es 7 cm más bajo que Gabriela; Rosa es menor que
que Luis. Rosa es 4 cm más baja Ana; Evelyn es mayor que Kathy.
que Juan. Se puede afirmar que: Rosa no es la menor. Determina
el valor de verdad de:
I. Renzo y Diana son de la misma
talla. I. Paola es mayor que Rosa.
II. Juan es el más alto. II. Evelyn es mayor que Rosa.
III. Rosa es la más baja. III. Paola es mayor que Evelyn.

A Todas B I y III A FVF B VVF

C I y II D II y III C VFV D FVV

Entrénate para las Olimpiadas

1 En un edificio de cuatro pisos 3 Cinco amigos van al cine y se
viven cuatro amigos, cada uno ubican de la siguiente manera:
en un piso diferente. Si Joel vive
• Renzo y Sara se sientan juntos.
dos pisos más abajo que Sonia y
Rubén vive en el tercer piso, ¿en • Renzo no está al lado de Melisa
qué piso vive María? y Juan.
• Sara está al extremo.
A 2 B 1 • Melisa no quiso sentarse al
C 3 D 4 lado de Néstor.
¿Quién se sienta al lado de
2 En una prueba: Melisa?
• Juan obtuvo más puntaje que
Abel.
• Dilan obtuvo menos puntaje A Juan B Renzo
que Alex.
• Ceci obtuvo más puntaje que C Sara D Néstor
Juan.
• Alex obtuvo menos puntaje 4 En un edificio de tres pisos, la
que Abel. familia Sánchez vive debajo de
¿Quiénes obtuvieron el puntaje la familia Fuentes, pero arriba de
mayor y menor, respectivamente? la familia Barrios. ¿Quién vive en
el tercer piso?
A Alex y Ernesto
B Dilan y Ceci
C Ceci y Dilan A Sánchez B Barrios
D Abel y Ceci C Fuentes D ninguno
42 cuarenta y dos
 TEST N.° 3

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Rodrigo tiene S/ 1234 y Franco 4 Rafaela tenía en su almacén 875

S/ 7325. Ambos deciden juntar el bolsas de caramelo. Luego de
dinero que tienen para invertirlo vender muchas bolsas, le quedan
en un negocio. Calcula cuánto 389. Encuentra la cantidad de
será la suma. bolsas de caramelos que vendió
Rafaela.
A 500 bolsas
B 496 bolsas
C 486 bolsas
A S/ 8560 B S/ 8559 D 400 bolsas
C S/ 7560 D S/ 7559
5 Observa las adiciones y luego
2 Noel tenía S/ 3454 en su alcancía. indica las que tengan la suma
Luego gastó S/ 1567 comprando correcta.
un televisor. ¿Cuánto dinero le
I. 9997 + 9998 + 5388 = 25 388
queda a Noel?
II. 998 + 3876 + 999 = 5872
III. 6403 + 9999 + 999 = 17 401
IV. 4031 + 9998 + 997 = 15 026

A I, II y IV B III y IV
A S/ 2787 B S/ 2087 C III D II, III y IV
C S/ 2000 D S/ 1887
6 Gabriel tenía ahorrado S/ 9997.
Después, guardó S/ 999 más. A fin
3 Manuel cría 2270 pollos y 3627
de mes volvió a guardar S/ 6583.
patos para vender. ¿Para
Halla cuánto tiene ahorrado
cuántas aves comprará maíz?
ahora.

A 5897 B 5887 A S/ 26 579 B S/ 17 679

C 5797 D 5787 C S/ 17 579 D S/ 8579
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cuarenta y tres 43
7 Determina el número de triángulos 10 ¿Cuántos cubos faltan para que
que hay en la siguiente figura. hayan 27 cubos?

A 12 cubos B 13 cubos
A 5 B 8 C 14 cubos D 15 cubos
C 10 D 11
11 Carmen, Ana, Diana y Brisa viven
en casas contiguas. Diana no vive
8 Calcula el número de cuadriláteros
al costado de Brisa. Carmen vive
que hay en la figura.
entre Brisa y Diana, y Ana vive al
lado de Brisa. ¿Quién vive entre
Carmen y Ana?

A Diana B Carmen
C Brisa D Ana
A 7 B 9
C 11 D 13
12 Cinco amigos viven en un edificio
de 5 pisos. Ezio vive en el tercer
9 ¿Cuántos cubos hay en la piso, Alan y Pablo viven un piso
siguiente figura? más arriba y un piso más abajo
que Ezio, respectivamente. Se
sabe que Alex vive en el quinto
piso. Descubre en qué piso vive
Raúl.

A 8 B 9 A 1.er piso B 2.° piso

C 10 D 11 C 3.er piso D 4.° piso
44 cuarenta y cuatro
 Calculando con U4
Sustracción de números de cinco cifras
terminados en 9; 8 y 7
1 Observa y completa la siguiente sustracción.

41 254 – 9987 Le restamos 10 000 y le devolvemos

el exceso, en este caso 13.

Proceso mental
41 254 – 9987 = 41 254 – 10 000 + 13 = 31 254 + 13 =

Ahora efectúa las sustracciones.

a) 28 943 – 15 998 = 28 943 – 16 000 + 2 = + 2 =
b) 46 876 – 12 998 = 46 876 – + 2 = + 2 =
c) 35 746 – 9967 = 35 746 – + 33 = + 33 =
d) 71 234 – 21 997 =

2 Escribe el resultado de cada sustracción.

a) 43 454 – 9987 = d) 71 226 – 35 997 =

b) 24 785 – 11 998 = e) 11 441 – 9998 =
c) 56 383 – 22 998 = f) 42 873 – 14 989 =

3 Encierra en un la diferencia de cada sustracción.

a) 13 574 – 6998 6576 6567 5576 5667

b) 37 254 – 14 997 22 254 22 249 22 257 23 257
c) 35 761 – 11 999 23 662 23 752 23 862 23 762
d) 62 342 – 25 998 36 244 36 344 36 354 36 444

4 Completa las sustracciones.

a) – 33 998 = 50 739 d) 12 534 – 6998 =

b) – 12 998 = 21 874 e) 13 846 –   = 8847

c) 21 463 – = 8466 f) 75 793 – = 32 795

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cuarenta y cinco 45
 Calculando con

5 Completa la tabla. Le restamos la decena de

millar más cercana y le
– devolvemos el exceso.
9997 22 988 34 999

45 873

72 954

61 483

6 Escribe el término que falta en cada adición.

a) 3456 + = 13 454 b) + 12 843 =

+ + + +
+ 8125 = 15 674 + = 25 673
= = = =
13 453 25 672 22 842

7 Pinta las figuras con expresiones verdaderas.

Tenía S/ 12 743 y Tenía S/ 14 846 y Javier nació en

pagué una deuda compré una radio 1998. En el
de S/ 7998. Me por S/ 5997. Me año 2056 tendrá
queda S/ 4745. queda S/ 8849. 58 años.

De los 45 213 Compro un En una granja

peces que hay, televisor LCD habían 65 843
12 998 son sardinas por S/ 8999. Si animales. Si se
y 30 245 son tenía S/ 25 486 me vendieron 14 997,
pejerreyes. queda S/ 16 477. quedan 50 846.

8 Resuelve las situaciones.

a)
Tres amigos forman una b) Mauricio tiene ahorrado en el
sociedad: José aporta S/ 6574, banco S/ 75 643. Si el lunes retira
Pablo S/ 9998 y Enrique S/ 9997, S/ 12 998 y el martes S/ 22 997,
¿cuánto tienen hasta ahora? ¿cuánto dinero le queda?

Rpta. Rpta.
46 cuarenta y seis
 Toma nota

Orden de información II
Observa los procedimientos para resolver las situaciones indicadas.

1 En una mesa hexagonal se sientan tres parejas distribuidas simétricamente. Si

se sabe que:
César
99 Cada varón está frente a su novia. Pedro María

99 Renzo está entre Pedro y Sully y frente a María.

Renzo Esther
99 César está frente a Sully y junto y a la izquierda
Sully
de Pedro.

Contesta las siguientes preguntas. En estos problemas

se presenta la
• ¿Quién es el novio de Esther? Pedro información
indicando que las
• ¿Quién es la novia de Renzo? María personas se ubican
• ¿Entre quiénes está César? Pedro y María alrededor de un
objeto.
• ¿Sully, entre quiénes está? Renzo y Esther

2 Juan y Mariano juegan en el parque. Si cada uno fue con un juguete: pelota
y bicicleta, no en ese orden necesariamente. El que maneja bicicleta le dice
a Mariano que le dé permiso. ¿Qué juguete llevó cada uno?

Resolución:
Realizamos un cuadro de doble entrada.

Juguetes En las casillas en

blanco se coloca
pelota bicicleta un aspa (X) o
check () según
Juan X  sea o no la
Personas
característica
Mariano  X
de la persona.

Rpta. Juan llevó bicicleta y Mariano pelota.

3 Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa Se puede empezar por el

redonda con 4 sillas distribuidas simétricamente. segundo dato ya que con
el primero no se puede
Si se sabe que: ubicar a alguno de ellos.

99 César no se sienta junto a Karina. César

99 Manuel se sienta junto y a la derecha
Manuel

de Karina.
Adela

¿Frente a quién se sienta Adela?

Karina
Rpta. Frente a Adela se sienta Manuel.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cuarenta y siete 47
Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Grafica cada situación e indica la respuesta.

a) Cuatro amigas se sientan alrededor de

una mesa cuadrada. Si se sabe que: A Lorena
– Lorena se sienta frente a Ada. B Carola
– Carola está a la derecha de Ada. C Ada
– Mary escucha atentamente.
D Mary
¿Quién está frente a Mary?

b) Alrededor de una mesa circular se

sientan cuatro hermanos. Se sabe que: A Manuel
– Enrique está a la izquierda de Manuel. B Jairo
– Manuel se sienta junto a Jairo. C Harold
– Jairo está junto a Harold.
D Enrique
¿Quién está frente a Manuel?

c) Dos parejas de esposos se sientan

alrededor de una mesa. Si se sabe que: A Edgar
– Judith está a la izquierda de Cinthya. B Judith
– Alex se sentó entre Judith y Edgar. C Cinthya
– Las parejas se sientan en frente.
D Alex
¿Quién es la esposa de Edgar?

2 Pinta la(s) pareja(s) correcta(s). 3 Tres hermanos: Pedro, Iván y

Daniel se fueron de viaje a 3
Tres amigos: Paolo, Iván y Eduardo ciudades diferentes: Huaraz,
hablan idiomas diferentes: Pasco, Ucayali. Daniel no fue a
francés, italiano, portugués, no Pasco pero visitó Chavín, Pedro
necesariamente en ese orden. fue a Ucayali. Completa el
Paolo vivirá en Brasil, Iván no cuadro.
habla francés.

Paolo – francés Eduardo – francés Ucayali

Iván – italiano Paolo – italiano

Iván

Eduardo – italiano Paolo – portugués

48 cuarenta y ocho
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 4 Tres amigos tienen 3 juguetes

para escoger: pelota, avión y
1 Cuatro amigas se sientan tren. André eligió jugar con el
alrededor de una fogata. avión y a Carlos no le gustan los
99Amanda se sienta a la derecha trenes. ¿Qué juguete le queda
de Isabel. por escoger a Edwin?
99Pilar está sentada a la izquierda
de Marissa y frente a Isabel.
A pelota B tren
¿Quién se sienta frente a
C avión D ninguno
Amanda?

5 Los colores favoritos de 3 amigas

A Marissa B Pilar
son: lila, rosado y verde. A Priscila
C Isabel D Amanda no le gusta el lila y a Pilar le gusta el
rosado. Si la otra amiga es Laura,
¿qué color le gusta a Priscila?
2 Las mascotas favoritas de 3
primos son: hámster, periquito y
gato. La mascota de Iván come A rosado B lila
frutas y semillas y la de Joaquín
C verde D azul
maúlla. ¿Quién es el dueño
del periquito, si el otro primo es Nivel
Hugo?
Alrededor de una mesa se sientan 3
parejas. Si se sabe que:
A Hugo B Iván
C Joaquín D Ninguno 99 Pablo está a la derecha de Lorena.
99 Elmer se sienta entre Magaly y Lorena.
99 Héctor se sienta junto a Nataniel.
3 Cuatro compañeros se sientan
alrededor de una mesa. 99 Cada señorita se sienta frente a su
novio.
99 Raúl está a la izquierda de
Alex. 6 ¿Quién es el novio de Nataniel?
99 Darío se sienta frente a Alex y A Héctor B Pablo
junto a Luis.
C Elmer D Omar
¿Quién se sentó a la izquierda de
Luis?
7 ¿Quién es la novia de Héctor?
A Darío B Raúl A Nataniel B María
C Alex D Luis C Magaly D Lorena
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cuarenta y nueve 49
8 Las mamás de Rosa, Kelly y Nivel
Lorena se llaman Patricia, Ana
11 Tres primos salen de paseo a
y Clara, no necesariamente en
diferentes lugares: río, playa
ese orden. Ana no es mamá de
y parque cada uno con su
Kelly y Clara es mamá de Rosa.
mascota: perro, gato y conejo.
¿De quién es mamá Patricia?
Si a Miguel no le gusta el agua,
Renzo cruza el río con su mascota
en brazos porque no le gusta
el agua y Joaquín corre por la
arena con su perro. ¿Cuál es la
A Lorena B Kelly pareja correcta?
C Rosa D Clara

9 Cuatro hermanos se sientan

alrededor de una mesa. Si
Rodolfo no está frente a Jesús, A Miguel – río
Alfonso está a la derecha de B Joaquín – conejo
Jesús y a la izquierda de Marco,
entonces no es cierto que: C Conejo – playa
D Renzo – gato

12 Alrededor de una mesa se

sientan 4 amigos. Si se sabe que:
A Alfonso está frente a
Rodolfo.  Sara está a la izquierda de
Eddy.
B Jesús está frente a Marco.
 Aníbal se sienta junto a Rita.
C Marco está a la izquierda
 Rita está junto a Eddy.
de Rodolfo.
D Marco está a la derecha de ¿Quién está frente a Eddy?
Rodolfo.
A Sara B Aníbal
10 Carlos, Alex y Javier tienen un C Rita D nadie
billete cada uno. Si Alex le dice
al dueño del billete de S/ 20, que 13 Tres primas tienen un gato, un pez
el otro tiene el de S/ 10, y Javier y un ave. Cada animalito tiene
le dice al de S/ 10 que le preste un nombre: Fifi, Sisi y Mimi. Si se
S/ 5, ¿quién tiene los S/ 50? sabe que Mimi siempre está en
el agua y a Fifi le dan de comer
en su jaula. ¿Cuál es el nombre
del gato?

A Carlos B Alex A Fifi B Sisi

C Javier D ninguno C Mimi D Nerón
50 cincuenta
14 En una reunión se encuentran 15 Seis amigos se sientan alrededor
cuatro amigos cuyos nombres de una fogata.
son Elmer, Ricardo, Samuel y 99 Ana está frente a Bruno y al
Javier. Si se sabe que: lado de Carla.
99 Samuel y el albañil son muy 99 Carla está frente a Félix.
amigos. 99 Daniel está entre Ana y Félix.
99 Ricardo es primo del sastre. 99 Evelyn está entre Bruno y Carla.
99 Elmer y el chofer se llevan bien.
Indica la alternativa que es
99 El policía y el albañil son
correcta.
amigos de Javier.
99 Elmer es el sastre. A Evelyn está frente a Carla.
¿Quién es el albañil? B Carla está al lado de Bruno.
A Elmer B Samuel C Ana está entre Daniel y Carla.
C Ricardo D Javier D Félix está entre Evelyn y Carla.

Entrénate para las Olimpiadas

1 Cuatro hermanos se sientan 3 Cuatro amigos juegan cartas
alrededor de una mesa. Si se alrededor de una mesa. Si se
sabe que: sabe que:
99 Mayra se sienta frente a Elena. 99 Rubén está frente a Nicolás.
99 Juan está a la derecha de 99 Nicolás está a la izquierda de
Elena. Fabio.
99 Saúl se ríe mucho. 99 Abel está a la derecha de
¿Quién está frente a Saúl? Rubén.
¿Quién está frente a Abel?
A Juan B Manuel A Nicolás B Fabio
C Mayra D Elena C Rubén D Abel

4 Magaly, Miguel y Fiorela viven en

2 Tres compañeros de clases: Saúl,
tres diferentes distritos. Si se sabe
José y Abel tienen un hermano
que:
cada uno: Ronald, David y
Martín, no necesariamente 99 A Magaly le gustaría vivir en
en ese orden. David no es el Breña o en Jesús María.
hermano de Abel, Martín no es 99 Miguel y el que vive en Comas
el hermano de Abel ni de Saúl. visitan a quien vive en Jesús
¿Quién es el hermano de José? María.
¿Dónde vive Fiorela?
A Saúl B Martín A Breña B Ancón
C Ronald D David C Comas D Jesús María
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cincuenta y uno 51
 Toma nota

Situaciones con grupo de personas

1 Un grupo de niños pasan un momento en la frutería. 30 niños querían comer
manzana. Los que querían comer sandía eran 25 niños. Si los que querían
comer ambas frutas eran 10 niños, ¿cuántos niños deciden comer solo una
de estas frutas?
Resolución:
99Completa los datos en el diagrama.

n(M) = 30 n(S) = 25
En este tipo de
Quieren solo Quieren solo
problemas se debe
manzana sandía
a 10 b identificar bien
las zonas.
Quieren otras
frutas
Quieren ambas frutas
99Halla los valores de a y b.
a + 10 = 30 → a = 20
b + 10 = 25 → b = 15
99Halla la respuesta: a + b = 20 + 15 = 35
Rpta. 35 niños comen solo una de las frutas.

2 Se realizó una encuesta a 80 personas sobre el lugar al que les gustaría

viajar: Arequipa (A), Cajamarca (C) u otro.

80 Para hallar el número de personas

A C que prefieren viajar a otro lugar se
debe calcular el valor de x.
34 14 26 34 + 14 + 26 + x = 80
x
74 + x = 80
x=6
Con los datos del gráfico completa la cantidad de:
a) Personas que prefieren Arequipa:
b) Personas que prefieren Cajamarca:
c) Personas que prefieren los dos lugares:
d) Personas que prefieren otro lugar:
e) Personas que prefieren solo Cajamarca:
f) Personas que prefieren solo Arequipa:
52 cincuenta y dos
 Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Completa los esquemas de resolución.

a) De 49 estudiantes del tercer b) En un salón de clases se sabe

grado se sabe que 38 practican que a 24 estudiantes les gusta el
baloncesto y 35, fútbol. Si 24 lomo saltado y a 20, el tallarín. Si
practican ambos deportes, a 8 les gustan ambos, ¿cuántos
¿cuántos practican solo uno de alumnos hay en el salón?
estos deportes?

n(B) = n(F) = 49 n(L) = n(T) = x

24

99 Practican solo baloncesto: 99Gustan solo del lomo:

99 Practican solo fútbol: 99Gustan solo del tallarín:
99 Practican solo un deporte: 99Total de alumnos:

Rpta. Rpta.

2 Realiza el gráfico y escribe V si es verdadera la afirmación o F si es falsa.

a) En una encuesta a 37 personas se supo que 16 personas leen periódico;

20, leen libro y 5 no leen.
9916 leen solo libro.
9915 leen solo periódico.
9931 leen solo una cosa.
994 leen los dos objetos.

b) De un grupo de personas se sabe que 61 leen el periódico A; 54, el

periódico B y 16 leen ambos periódicos.

9938 leen solo B.

9940 leen solo A.
9978 leen solo un periódico.
99 Se encuestaron a 99 personas.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cincuenta y tres 53
Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 5 En una clase 20 alumnos tienen
1 Se preguntó a 18 alumnos de reloj y 18 tienen lentes; pero 7 de
tercer grado sobre cuál era su ellos poseen ambos accesorios.
deporte favorito y se supo que: ¿Cuántos alumnos poseen
9912 practican fútbol. solamente reloj?
999 practican fútbol y baloncesto.
A 11 B 18
¿Cuántos practican solo
baloncesto? C 13 D 20

A 9 B 6 6 En el salón de tercer grado de

C 15 D 3 un colegio, 24 alumnas juegan
tenis y 22 juegan ping-pong;
2
pero 7 de ellas juegan ambos
De unos amigos se sabe que:
deportes. ¿Cuántas alumnas
9918 comen pie de manzana. hay en el salón?
9916 comen torta de chocolate.
995 comen ambos postres.
A 46 B 39
¿Cuántos amigos comen solo
C 40 D 28
torta de chocolate?
A 9 B 13 Nivel
C 10 D 11 7 De un grupo de 35 alumnos:
9912 practican natación y tenis.
3 Al preguntar a 30 personas sobre 9920 practican tenis.
su fruta preferida se supo que 20 997 no prefieren estos deportes.
prefieren plátano y 13 prefieren ¿Cuántos practican solo
naranja. ¿Cuántas personas natación?
prefieren ambas frutas?
A 8 B 12
A 8 B 10 C 11 D 7
C 6 D 3
8 De un grupo de 45 jóvenes:
4 De un grupo de 20 niños, 12 9915 estudian y trabajan.
juegan con trompo y 6 con 9912 solo trabajan.
trompo y cometa. ¿Cuántos 998 no estudian ni trabajan.
niños juegan solo con trompo? ¿Cuántos jóvenes estudian?
A 6 B 14 A 25 B 28
C 7 D 8 C 27 D 26
54 cincuenta y cuatro
En un aula de 40 alumnos, a 18 Nivel
alumnos les gusta solo el curso de
Matemática y a 5 alumnos les gusta 14 30 amigos salen a pasear.
Matemática y Comunicación. 9919 niños llevan gorro.
Grafica y responde las preguntas. 9915 niños bufanda.
998 niños los dos accesorios.
¿Cuántos niños no llevan alguno
de estos accesorios?
A 5 B 11
9 ¿A cuántos alumnos les gusta
solo Comunicación?
C 4 D 7

A 12 B 17
En un centro educativo hay 40
C 15 D 10 profesores: 25 enseñan Matemática,
12 Personal Social y 7 enseñan ambos
10 ¿A cuántos alumnos les gusta cursos.
Comunicación? Grafica y responde las preguntas.
A 33 B 30
C 22 D 20

11 ¿A cuántos alumnos les gusta

Matemática? 15 ¿Cuántos profesores enseñan
por lo menos uno de los cursos
A 25 B 28 mencionados?
C 30 D 23 A 20 B 30
C 23 D 15
De un grupo de 30 personas,
16 trabajan, 20 estudian y 12 estudian
y trabajan. 16 ¿Cuántos profesores enseñan
Grafica y responde las preguntas. otro curso?
A 10 B 25
C 12 D 20

¿Cuántas personas no estudian

17 ¿Cuántos profesores enseñan
12
ni trabajan? solo Personal Social?

A 6 B 12
A 10 B 5

C 8 D 4
C 8 D 12

13 ¿Cuántas personas realizan solo 18 ¿Cuántos profesores enseñan

una actividad? solo Matemática?
A 16 B 12 A 12 B 20
C 14 D 18 C 22 D 18
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cincuenta y cinco 55
19 En un comedor hay 30 niños, 10 21 De 60 niños, 38 estudian inglés, 28
toman solo jugo de piña, 9 solo estudian portugués y 10 ambos
jugo de naranja y 3 ningún jugo. idiomas. ¿Cuántos estudian otros
¿Cuántos niños toman ambos idiomas?
jugos?

A 9 B 10 A 25 B 15
C 8 D 7 C 18 D 4

20 En una pastelería se han vendido 22 De 30 días Fernando desayuna

30 pasteles, 22 de durazno y 10 solo leche durante 10 días y 12
de naranja y durazno. ¿Cuántos días, leche y jugo. ¿Cuántos días
pasteles fueron solo de naranja? desayuna jugo?

A 6 B 18 A 20 B 18
C 16 D 8 C 8 D 12

Entrénate para las Olimpiadas

1 En una reunión, 28 niños toman 3 De los 28 niños de tercer grado,
jugo y 43 toman gaseosa. 20 prefieren ver películas y 9
¿Cuántos niños asistieron en prefieren ver películas y jugar.
total, si 19 niños tomaron ambas ¿Cuántos niños solo prefieren
bebidas? jugar?

A 10 B 8
A 52 B 58
C 9 D 11
C 60 D 63

4 Cada mañana durante el mes

2 De los estudiantes del aula de de febrero de un año bisiesto,
tercer grado, 23 tocan guitarra una persona come pan con
y 21, quena. Si 8 tocan ambos mantequilla o mermelada.
instrumentos y todos tocan Si 22 días comió pan con
alguno de estos, ¿cuántos mermelada y 10 días comió pan
estudiantes conforman el aula con mantequilla, ¿cuántos días
de tercer grado? comió pan con mermelada y
mantequilla?

A 40 B 36 A 3 B 5
C 35 D 28 C 2 D 4

56 cincuenta y seis
 TEST N.° 4

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Luana tenía S/ 77 567; luego, 4 Julio gastó S/ 9988 comprando

compró un auto con un televisor LED. Si se sabe que
S/ 38 989. Calcula tenía S/ 43 746, halla cuánto
cuánto dinero le dinero le queda a Julio.
quedó a Luana.

A S/ 39 678 B S/ 39 588
C S/ 38 578 D S/ 37 567
A S/ 33 758 B S/ 33 746
2 En el año 2074, Gabriela cumplirá C S/ 33 744 D S/ 32 750
85 años y Carlos 86. Suma los
años en que nacieron ambos e 5 En una mesa de 6 asientos se ubican
indica la respuesta. Pedro, Juan, Mateo, Lucas, Tomás y
Felipe de la siguiente manera:
- Lucas se sienta entre Mateo y
Felipe.
- Juan se sienta a la derecha de
Mateo y Tomás a la izquierda de
Felipe.
A 3997 B 3987 ¿Quién se sienta entre Tomás y Juan?
C 3979 D 3977

3 El guardaíslas de las Islas Ballestas

contó 85 427 aves entre pelícanos
A Felipe B Pedro
y pingüinos. Se sabe que 34 997 C Mateo D Lucas
son pingüinos, determina la
cantidad de pelícanos que contó 6 Los colores favoritos de 3 amigos
dicho guardaíslas. son: azul, verde y rojo. A Pablo
no le gusta el rojo. A Miguel no
le gusta el azul ni el rojo. ¿Qué
color le gusta a Ángelo?

A 51 430 B 50 430 A azul B rojo

C 50 427 D 50 424 C verde D ninguno
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cincuenta y siete 57
7 Los padres de Ángel, Valeria 10 En un grupo de 140 personas, a
y Roger son Octavio, César y 69 les gusta crema volteada, a
Máximo, no necesariamente en 96 les gusta mazamorra morada
ese orden. Se sabe que: y a 25 les gusta ambos postres.
- César no es padre de Roger. ¿A cuántas personas les gusta
- Octavio siempre lleva a jugar a solo crema volteada?
su hija.
¿Quién es el padre de Ángel?

A 25 B 34
A Máximo B Roger C 40 D 44
C Octavio D César
11 En una fiesta, de un grupo de 60
8 Cuatro amigos se sientan personas, a 37 les gusta bailar
alrededor de una mesa salsa y a 27, cumbia; a 9 les gusta
cuadrada. Si Armando no está bailar ambos géneros. Descubre
al frente de Fernando, Orlando a cuántas personas no les gusta
está a la derecha de Rolando y a bailar alguno de estos géneros.
la izquierda de Fernando. ¿Entre
quienes está Armando?

A Fernando y Orlando
B Orlando y Rolando A 5 B 6
C Rolando y Fernando C 7 D 9
D No se sabe
12 Beatriz preparó bocaditos dulces
9 De un grupo de 100 estudiantes, y salados durante 70 días. 42 días
a 63 les gusta Inglés y a 45 les preparó bocaditos dulces y 12
gusta Computación. días preparó dulces y salados.
¿A cuántos alumnos les gusta Indica cuántos días preparó solo
ambos cursos? bocaditos salados.

A 13 B 10 A 33 B 32
C 8 D 5 C 30 D 28
58 cincuenta y ocho
 Calculando con U5
Multiplicación por 5; 10 y 15
1 Observa cómo se realiza la multiplicación.
Para multiplicar
un número por
10, escribes el
9 × 10 El resultado es 90 número y le
agregas un cero.

Efectúa las multiplicaciones.

a) 27 × 10 = d) 8 × 10 = g) 29 × 10 =
b) 12 × 10 = e) 11 × 10 = h) 18 × 10 =
c) 32 × 10 = f) 44 × 10 = i) 14 × 10 =

2 Observa cómo se realiza la siguiente multiplicación.

5 es el
resultado
Se multiplica por 10 → 14 × 10 = 140 de 10 ÷ 2.
14 × 5 Se divide entre 2 → 140 ÷ 2 = 70
Por lo tanto, 14 × 5 = 70

De la misma manera efectúa las multiplicaciones indicadas.

a) 13 × 5 = d) 30 × 5 = g) 29 × 5 =
b) 21 × 5 = e) 35 × 5 = h) 62 × 5 =
c) 17 × 5 = f) 46 × 5 = i) 53 × 5 =

3 Realiza las operaciones usando el procedimiento anterior y relaciona con su

respuesta.

(12 + 13) × 5 180

No te olvides
primero efectuar (14 + 20) × 5 125
la operación
dentro de los
paréntesis, luego (15 + 24) × 5 195
multiplicas por 10
y divides entre 2.
(26 + 10) × 5 170
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático cincuenta y nueve 59
 Calculando con

4 Observa cómo se realiza la multiplicación por 15.

7 × 15 Proceso mental
En este caso usa
7 × (10 + 5) = (7 × 10) + (7 × 5) = 70 + 35 = 105 la propiedad
distributiva ya que
15 es igual a 10 + 5.
Ahora, completa la solución de las multiplicaciones.

a) 15 × 15 = (15 × ) + (15 × )= =

b) 20 × 15 = (20 × ) + (20 × )= =

c) 25 × 15 = (25 × ) + (25 × )= =

d) 29 × 15 = (29 × ) + (29 × )= =

5 Efectúa las multiplicaciones.

a) 18 × 15 = d) 31 × 15 = g) 46 × 15 =

b) 24 × 15 = e) 38 × 15 = h) 51 × 15 =

c) 23 × 15 = f) 42 × 15 = i) 59 × 15 =

6 Pinta del mismo color las figuras con la multiplicación y su respuesta.

35 × 10 24 × 15 360 400

80 × 5 17 × 15 350 255

7 Completa las tablas.

× ×
10 5 15 5 10 15

93 170

82 134

79 153

97 112

60 sesenta
 Calculando con

Multiplicación por 9 y 8
1 Observa el proceso de multiplicación. Para multiplicar
un número
por 9, primero
Se multiplica por 10 10 × 15 = 150 multiplicas por
9 × 15 10 y le restas el
Se resta una vez 15 150 – 15 = 135
mismo número.

Resuelve realizando el proceso mentalmente, luego escribe el resultado.

a) 9 × 16 = d) 9 × 37 = g) 9 × 44 =

b) 9 × 28 = e) 9 × 38 = h) 9 × 78 =

c) 9 × 35 = f) 9 × 82 = i) 9 × 92 =

2 Observa cómo se realiza la multiplicación por 8, luego completa la solución

de las operaciones.

8 × 16
Proceso mental Para multiplicar
un número por 8,
(10 – 2) × 16 = (10 × 16) – (2 × 16) = 160 – 32 = 128 primero multiplicas
por 10 y le restas el
doble del número.

a) 8 × 13 = ( × 13) – (2 × )= – 26 =

b) 8 × 19 = ( × 19) – (2 × )= – 38 =

c) 8 × 28 = ( × 28) – (2 × )= – 56 =

d) 8 × 42 = ( × 42) – (2 × )= – 84 =

3 Pinta del mismo color los recuadros que tengan la multiplicación y su

producto correcto.

9 × 42 711 8 × 68 9 × 54

486 8 × 24 280 192

8 × 35 544 9 × 79 378

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático sesenta y uno 61

 Calculando con

4 Indica la multiplicación correcta. 5 ¿Cuál es la expresión falsa?

a) 29 × 8 = 242 a) 29 × 9 = 261
b) 35 × 8 = 270 b) 35 × 9 = 215
c) 70 × 8 = 568 c) 70 × 9 = 630
d) 31 × 8 = 248 d) 31 × 9 = 279

6 Resuelve las situaciones.

a) Felipe tiene nueve veces la cantidad de canicas que tiene Pedro. Si Pedro
tiene 53 canicas, ¿cuántas son las que tiene Felipe?
Rpta.

b) Alberto ahorra S/ 145 cada mes, ¿cuánto ahorrará en 8 meses?

Rpta.

c) Nueve amigos deciden comprar cuadernos. ¿Cuánto pagarán en total si

cada paquete cuesta S/ 32?
Rpta.

7 Completa los gráficos.

27 24

36 ×8 34 ×9

58 57

8 Observa la lista de precios del restaurante y completa los espacios en blanco.

a) Ocho platos de cebiche de pescado

cuestan

b) Por nueve platos de lomo saltado se

pagará

c) Nueve platos de arroz con pollo

• Lomo saltado S/ 21
cuestan • Arroz con pollo S/ 18
• Ají de gallina S/ 16
d) Por ocho platos de ají de gallina se • Cebiche de pescado S/ 32
pagará • Chicharrón de calamar S/ 24

62 sesenta y dos
 Toma nota

Secuencias numéricas y gráficas

1 Observa la siguiente situación.
Sandra observa una fila de caballos, y nota que falta uno. Los números en
los lomos de
los caballos,
3 8 13 18 ? forman una
secuencia.

a) b) c) d)
15 20 23 30

Para saber
qué caballo
+5 +5 +5 +5 sigue, se tiene
que descubrir
La regla de formación es: 3; 8; 13; 18; 23 el patrón de
formación.
Rpta. El caballo que sigue es el c.

2 ¿Qué número continúa en la secuencia?

5 25 125 625 ?

Resolución:
1.° Busca la razón que forma la 2.° Verifica que el patrón de formación
secuencia. se cumpla.
×5 ×5 ×5
El patrón de formación es ×5.
5 25 125 625
×5

5 25 3.° Encuentra el término que falta.

625 × 5 = 3125
3 ¿Qué figura completa la secuencia?

?
.......

Observa la
rotación de
a) b) c) d)
elementos y
completa el
gráfico.

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático sesenta y tres 63

Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Pinta el recuadro que contiene el valor de la incógnita.

a) 30 36 34 40 38 ? 32 40 36 44

b) 100 85 107 92 114 ? 112 89 109 99

c)
2 6 18 54 162 ? 500 54 486 69

d) 32 40 30 38 28 ? 36 15 32 14

2 Encuentra el número que sigue. 4 Halla el valor de r + d.

a)
12 18 16 22 r d

4 8 16
Rpta.
b)
5 Dibuja la figura que sigue.
104 52 26
a)
c)

15 20 17 22
b)

d)

6 10 14 18 c)

3 Calcula el valor de 2k.

128 64 32 k 8 d)

Rpta.
64 sesenta y cuatro
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel Nivel
1 ¿Qué figura continúa la secuencia? 5 Encuentra la letra que sigue.

?
.......
A C F J ?

A B
A P B O

C D
C Ñ D Q

6 Calcula la letra que sigue.

2 Determina la letra que sigue.
A D G J ?

C E H J ?
A X B M

A M B O
C R D N

C N D A
7 Halla el quíntuple de p.
3 Indica la figura que sigue.

74 69 23 18 p

A 6 B 10
A B
C 20 D 30

C D Nivel
8 Determina la mitad del número
4 Descubre el número que sigue. que falta.

46 68 90 112 ?
2 8 16 22 ?

A 46 B 44 A 65 B 66
C 34 D 32 C 67 D 68
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático sesenta y cinco 65
9 Descubre la suma de las cifras 11 Calcula el valor de 4m – 12.
del número que falta.

1420 1337 1254 ? 972 324 108 36 m

A 12 B 11
A 36 B 24
C 10 D 9
C 12 D 48

10 Encuentra la cuarta parte de la

incógnita. 12 Halla el valor de 3r – 2d.

13 20 17 24 r d
3 12 48 192 ?

A 192 B 196 A 7 B 14
C 206 D 296 C 21 D 28

Entrénate para las Olimpiadas

1 Indica la figura que sigue. 3 Determina la figura que sigue.

A B A B

C D
C D

4 Calcula el valor de 4k – 25.

2 Descubre el término que falta en
la sucesión.
144 72 36 k 9
A , C , G , M ,

A R B A A 47 B 18
C T D O C 57 D 34
66 sesenta y seis
 Toma nota

Criptoaritmética
1 Observa el proceso de resolución para encontrar los valores desconocidos
en el siguiente criptograma; luego, halla la suma de dichos valores.

A 5 4 Para hallar el valor de las

letras, reemplaza un número
+ 5 3 B que al sumarlo o restarlo te
1 3 9 1 dé el valor dado.

Resolución:
1.° Empieza analizando las 2.° Sigue con las cifras de 3.° Termina con las cifras
cifras de las unidades. las decenas. de las centenas.

Um C D U Um C D U Um C D U
A 5 4 A 5 4 A 5 4
+ 5 3 B + 5 3 B + 5 3 B
1 3 9 1 1 3 9 1 1 3 9 1

B = 7, porque En esta columna Observa que A = 8,

4 + 7 = 11. la suma es correcta. porque 8 + 5 = 13.

Luego: A + B = 8 + 7 = 15

2 Si se sabe que DIA + 547 = 1000 y RO – 39 = 29; calcula el valor de D + A + R + I + O.

Um C D U D U Primero
encuentras
D I A R O el valor de
+ 5 4 7 – 3 9 cada letra.

1 0 0 0 2 9

Resolución:
Sabemos que: DIA + 547 = 1000; entonces DIA = 453, por lo tanto se tiene que:

D=4 I=5 A=3

Una vez que
conoces los valores
También RO – 39 = 29; entonces RO = 68, por de las letras las
puedes reemplazar
lo tanto se sabe que: por cada uno
Luego: de los valores
R=6 O=8 D+A+R+I+O encontrados.
4 + 3 + 6 + 5 + 8 = 26
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático sesenta y siete 67
Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Resuelve.

a) Calcula V + M, en b) Si 3C6M – 9H7 = 2476, c) Halla 3K + 2B, en

M78 + 68V = 1167. determina C – M + H. B23K × 9 = BBB24.

Rpta. Rpta. Rpta.

2 Encuentra el valor de cada símbolo.

a) c)
Cm Dm Um C D U Cm Dm Um C D U

4 5 6 2 7 5 6 2
+ 2 9 7 1 + 5 6 2 8
7 4 0 1 0 8 0

= = = = = =

b) d)
Cm Dm Um C D U Cm Dm Um C D U

8 3 0 9 3 0 8
– 7 4 3 8 – 8 3 4 4
2 1 8 4 2 0 6

= = = = = =

3 Descubre el valor de cada letra y hallarás un mensaje.

3M3A + D573 = 6011 D45 × 3 = 7S5 U328 – 2563 = 4U6I

53G7 – M825 = I42 347L + E289 = 4759 534 × O = 4A06

T
9 2 9 3 3 9 4 9 3 5 6 7 8 0 1 3

68 sesenta y ocho
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 5 Descubre el valor de Q ÷ P.
1 Si cada letra es un número
menor que 5, determina el valor 4 P 6
de P + Q + R + S + T. – 2 Q Q
1 3 8
P Q 3
+ R Q S A 4 B 6
T T R C 10 D 16
A 11 B 12
C 3 D 4 Nivel
6 ¿Cuál es el valor de A + B?
2 Si cada letra es un número menor
que 5, halla el valor de A + B + C. A 3 4
A A × B
+ A B 2 1 0 6
B C
A 11 B 12
A 6 B 2
C 13 D 14
C 3 D 4

3 Si cada letra es un número menor 7 Determina el valor de GH ÷ K.

que 4, calcula el valor de M × N.
3 H G
M M – 1 4 3
– N N G G K
N N
A 18 B 3
A 1 B 2
C 27 D 9
C 4 D 5

8 Halla el valor de P ÷ O.
4 Encuentra el valor de S ÷ (D + U).

3 7 D D 1 3 8 O
+ 8 S D S × P
U D 3 4 8 5 5 2 8

A 1 B 2 A 2 B 3
C 3 D 4 C 7 D 8
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático sesenta y nueve 69
 Nivel
11 Si 2G415 + 48E76 = 72GE1,
9 Calcula el valor de A + C – B. descubre el valor de E – G.

A 3 B 6
A 9 3
C 12 D 27
+ 5 B
5 C 0
12 Si HN6 × 9 = N92H, determina el
valor de H – N.
A 16 B 8
C 4 D 2 A 0 B 1
C 2 D 3

10 Si 31Z2 ÷ 7 = 45Y, encuentra el

valor de 2Z ÷ Y. 13 Si M × A = 15 y M > A, halla el valor
de (MA) + (MA).

A 3 B 2 A 110 B 53
C 1 D 0 C 86 D 106

Entrénate para las Olimpiadas

1 Determina el valor de RP – PR. 3 Calcula el valor de 2(S + T).

45P2 7MN
× R – NM 7
40788 S T 8

A 16 B 18
A 60 B 81
C 20 D 22
C 36 D 54

4 Encuentra el valor de A + B + C.
2 Si 2CAB + B6AB + 1CAB = 942B,
halla el valor de [(A + B) – C]2. ABC
× 7
CB78

A 121 B 256 A 12 B 13
C 81 D 49 C 14 D 15

70 setenta
 TEST N.° 5

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Fabián vende el kilogramo de 4 Jorge tiene S/ 76. Su mamá tiene

pescado perico a S/ 45. El viernes 8 veces lo que tiene Jorge. Su
vendió 5 kg, el sábado 15 kg y el papá tiene 9 veces la cantidad
domingo 10 kg. Calcula cuánto de Jorge. Halla cuánto tienen
dinero recibió en total por la entre los tres.
venta de pescado.

A S/ 1050 B S/ 1350 A S/ 1863 B S/ 1638

C S/ 1375 D S/ 1405 C S/ 1368 D S/ 1138

2 Lorenzo cosechó papas durante

5 En un restaurante se vendieron
3 días en sacos de 56 kilogramos.
El primer día cosechó 10 sacos; dos tipos de menú: S/ 9 y S/ 8. Si
el segundo día, con la ayuda se sabe que 120 fueron de S/ 8
de su vecino, logró cosechar 15 y 89 de S/ 9, determina cuánto
sacos, y el tercer día, solo 5 sacos. dinero recaudó el restaurante
¿Cuántos kilogramos cosechó, por la venta de todos los menús.
Fabián, en total?

A S/ 1761 B S/ 1671
A 1560 kg B 1630 kg C S/ 1571 D S/ 1561
C 1650 kg D 1680 kg
3 Un pasaje económico en avión
6 Indica qué operaciones son
de Arequipa a Cusco cuesta incorrectas; luego, elige la
S/ 95. ¿Cuánto pagará una respuesta.
empresa en 15 pasajes para sus I. 37 × 8 = 298
colaboradores? II. 52 × 9 = 468
III. 78 × 9 = 701
IV. 86 × 8 = 688

A S/ 1125 B S/ 1225 A I, II y III B I y II

C S/ 1325 D S/ 1425 C II y III D I y III
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático setenta y uno 71
7 Encuentra cuántos palitos de 10 Calcula el valor de T × U.
fósforo se necesitan para formar
la cuarta figura.
4 U 2
× T
2 U 9 2

A 48 B 42
A 7 B 9 C 36 D 24
C 11 D 15

11 Halla el valor de F × G + H + I.
8 Descubre el valor de 3m.

7 F 3 G 5
9 28 47 66 m – 3 5 4 H
I 0 7 8 2

A 85 B 145 A 10 B 15
C 170 D 255 C 18 D 22

9 ¿Cuál es el valor de F – E? 12 Si 5K × L = 342, determina el valor

de K – L.

3 E 9
+ F 6 2
1 2 1 1

A 2 B 4 A 0 B 1
C 12 D 32 C 2 D 3
72 setenta y dos
 Calculando con U6
Multiplicación por 100; 50 y 25
1 Observa cómo se realiza la multiplicación.
Para multiplicar un
número por 100,
escribes el número
13 × 100 El resultado es 1300 y le agregas dos
ceros.

Efectúa las multiplicaciones.

a) 15 × 100 = d) 29 × 100 = g) 63 × 100 =
b) 18 × 100 = e) 42 × 100 = h) 68 × 100 =
c) 23 × 100 = f) 53 × 100 = i) 79 × 100 =

2 Observa cómo se realiza la multiplicación.

Multiplica 24 por 100 → 24 × 100 = 2400

24 × 50 El resultado se divide entre 2 → 2400 ÷ 2 = 1200
Por lo tanto, 24 × 50 = 1200 50 es el resultado
de 100 ÷ 2.

De la misma manera, realiza las multiplicaciones.

a) 16 × 50 = d) 33 × 50 = g) 65 × 50 =
b) 23 × 50 = e) 38 × 50 = h) 74 × 50 =
c) 28 × 50 = f) 45 × 50 = i) 87 × 50 =

3 Observa cómo se realiza la multiplicación. 25 es el resultado

de 100 ÷ 4.
Multiplica por 100 → 16 × 100 = 1600
16 × 25 Divide el resultado entre 4 → 1600 ÷ 4 = 400
Por lo tanto, 16 × 25 = 400

De la misma manera, realiza las multiplicaciones.

a) 14 × 25 = d) 35 × 25 = g) 66 × 25 =
b) 18 × 25 = e) 38 × 25 = h) 74 × 25 =
c) 24 × 25 = f) 54 × 25 = i) 86 × 25 =
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático setenta y tres 73
 Calculando con

Multiplicación por 99; 98; 97…

1 Observa la multiplicación por 99.
Para multiplicar
un número por
100 veces 15 100 × 15 = 1500 99, primero
99 × 15 resta 1 vez 15 1 × 15 = –15 multiplica por
100 y le resta el
∴ 99 veces 15 99 × 15 = 1485 mismo número.

Realiza las siguientes operaciones siguiendo el ejemplo anterior.

a) 99 × 16 = e) 99 × 42 = i) 99 × 98 =

b) 99 × 25 = f) 99 × 53 = j) 99 × 88 =

c) 99 × 38 = g) 99 × 74 = k) 99 × 64 =

d) 99 × 46 = h) 99 × 86 = l) 99 × 59 =

2 Observa y completa el proceso para multiplicar por 98 y 97.

a) 98 × 25 = 100 × 25 – 2 × 25 = 2500 – 50 = 2450

b) 97 × 18 = 100 × 18 – 3 × 18 = 1800 – 54 = 1746

c) 98 × 24 = × 24 – 2 × = =
Para multiplicar un
d) 98 × 39 = × 39 – 2 × = = número por 98 o 97,
primero multiplica por
e) 98 × 42 = = = 100 y resta el doble
o triple del número,
respectivamente.
f) 97 × 53 = = =

3 Completa las tablas.

× ×
97 98 99 98 99 97

18 56

66 73

28 83

54 91

74 setenta y cuatro
 Calculando con

4 Completa el gráfico.

84 31

95 × 98 48 × 97

73 26

5 Relaciona y pinta del mismo color la operación con su respuesta.

99 × 24 6305 3430 97 × 65

2376
97 × 42 98 × 53
7326 8036
98 × 35 99 × 61
6039

99 × 74 5194 4074 98 × 82

6 Relaciona cada situación con la operación que le corresponde y escribe el

resultado.

En una granja hay 28 pavos

98 × (12 + 3)
y 42 carneros. ¿Cuánto se
obtiene al vender cada pavo a
S/ 97 y cada carnero por S/ 98?

Una caja de gaseosas cuesta

99 × (17 + 16)
S/ 17, y una caja de agua
cuesta S/ 16. ¿Cuánto pagaré
por 99 cajas de cada una?

En una caja hay 12 lápices

97 × 28 + 98 × 42
de colores más 3 de regalo.
¿Cuántos lápices se recibirá
por 98 cajas?

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático setenta y cinco 75

 Toma nota

Planteo de ecuaciones
1 Víctor dice «Si a mi edad le sumas 22, se obtiene 30». Darío le responde
«Entonces tienes 8 años». ¿Lo que afirma Darío es cierto?
Resolución: x + 22 = 30
Recuerda que la
primer segundo cantidad desconocida o
miembro miembro incógnita es reemplazada
x = 30 – 22 por una letra.
x=8

Rpta. Lo afirmado por Darío es cierto, la edad de Víctor es 8 años.

2 Observa cómo un enunciado se traduce al lenguaje matemático o

algebraico.

Lenguaje literal Lenguaje algebraico

Un número aumentado en 17 x + 17
La edad de Jorge disminuida en 11 años y – 11
El triple de un número aumentado en 22 3n + 22
La mitad del dinero que tengo m ÷2
La suma de dos números sucesivos a + (a + 1)
El peso de Joaquín disminuido en 4 kg p –4

3 Encuentra la cantidad de chapitas que tiene cada niño.

La cantidad que yo tengo El doble de lo que tengo La mitad de lo que tengo

aumentada en 15 es 53. disminuido en 17 es 41. aumentada en 7 me da 35.

Keyla Sandra Joe

x + 15 = 53 2a – 17 = 41 b ÷ 2 + 7 = 35
x = 53 – 15 2a = 41 + 17 b ÷ 2 = 35 – 7
x = 38 2a = 58 b ÷ 2 = 28
a = 58 ÷ 2 b = 28 × 2
a = 29 b = 56
Responde.
a) ¿Quién tiene más chapas?
b) ¿Cuántas chapas tienen entre los tres?
c) ¿Cuántas chapas tienen Sandra y Joe juntos?
76 setenta y seis
 Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Pinta del mismo color cada expresión con el enunciado que le corresponde.

x
x – 26 = 42 3x + 31 = 60 + 35 = 63
3

x
– 16 = 28 3p + 15 = 63 2x + 20 = 4x
2

Si al triple del dinero El doble de un número, Si al triple de la

que tengo le aumentado en 20 es edad de José,
aumento 31 entonces igual al cuádruple se le aumenta 15
tendré 60. del número. obtenemos 63.

Si a la mitad de Si a la tercera parte La cantidad de

un número se le del dinero de Dora le taps que tiene Piero
disminuye 16 se aumentas 35 entonces disminuida en 26 es
obtiene 28. obtienes 63. igual a 42.

2 Resuelve los problemas. 3 En cada caso pinta la respuesta

correcta.
a) El dinero que tiene Enrique
aumentado en su triple resulta a) Melina tiene cierta cantidad de
S/ 76. ¿Cuánto dinero tiene estampillas; si a la mitad le
Enrique? aumentamos 23 nos da 69.
¿Cuánto es el número de
Rpta. estampillas que tiene?

b) El doble de la edad de Rosa 50 46

disminuida en 6 es igual a 10.
¿Cuánto es el cuádruple de 92
la edad de Rosa?

Rpta. b)
El dinero que tiene Jesús
disminuido en 25 es 36. El triple
del dinero que tiene Jesús es:
c) Si al triple de un número le
aumentamos 12 nos da 57.
¿Cuánto es la quinta parte 100
183 61
de dicho número?

Rpta.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático setenta y siete 77
Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 3 ¿Cuál es el número que

1 Encuentra el valor de las disminuido en 20 es igual a 40?
incógnitas en las siguientes
ecuaciones. A 25 B 35
a) 5a + 32 = 92 C 40 D 60

4 ¿Cuál es el número que al

A 6 B 8 multiplicarse por 10 es igual a 340?
C 10 D 12
A 15 B 25
b) 2n + 44 = 110 C 34 D 45

Nivel
A 11 B 22 5 Si la estatura de una persona la
C 33 D 44 multiplicamos por 15, resulta la
altura del edificio. Halla la altura
x de dicha persona.
c) – 28 = 19
2

A 94 B 50
25,5 m

C 37 D 26

2 Calcula la estatura del niño.

93 cm

A 1,50 m B 1,60 m
C 1,70 m D 1,80 m
182 cm

6 La suma de dos números sucesivos

es 35. Descubre el producto de
dichos números.

A 104 cm B 100 cm A 300 B 302

C 95 cm D 89 cm C 304 D 306
78 setenta y ocho
 7 ¿Cuál es el número cuyo doble 12 Un número más 37 es igual a su
disminuido en 9 resulta 33? triple menos 3. ¿Cuánto es la
mitad de dicho número?

A 20 B 18
A 40 B 30
C 19 D 21
C 20 D 10

8 Si después de gastar S/ 26 me Nivel

queda S/ 124, ¿cuánto dinero
tenía al principio? 13 La cantidad de caramelos que
tiene Gerardo más su triple nos
da 108. ¿Cuántos caramelos
tiene Gerardo?
A S/ 100 B S/ 150
C S/ 162 D S/ 120
A 25 B 27
C 31 D 36
9 La edad de Evelyn aumentada
en 24 es igual al doble de 25.
Determina la mitad de la edad 14 La mitad del dinero que tiene
de Evelyn. Pedro menos 25 es igual a 11.
¿Cuál es la tercera parte del
dinero que tiene Pedro?

A 12 años B 13 años
C 26 años D 52 años A S/ 30 B S/ 24
C S/ 20 D S/ 72
10 La suma de dos números pares
sucesivos es 62. Encuentra el
número menor. 15 El triple de un número es igual al
número aumentado en 8. ¿Qué
número es?

A 32 B 30
C 22 D 20 A 2 B 3
C 4 D 5
11 La edad de Gladys disminuida
en 25 resulta 12. Calcula la edad 16 La suma de dos números sucesivos
de Gladys. es 73. Indica los números.

A 13 años B 23 años A 23 y 24 B 31 y 32
C 34 años D 37 años C 36 y 37 D 41 y 32
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático setenta y nueve 79
17 ¿Cuál es el número cuyo doble 19 El doble de la edad de Claudio,
aumentado en 9 nos da el triple aumentado en 22 es igual a 100.
del mismo número disminuido ¿Cuál es la edad de Claudio?
en 24?

A 66 B 55 A 47 años B 39 años
C 44 D 33 C 28 años D 16 años

18 Juan tiene cierta cantidad de

dinero. Si a su doble le sumamos 20 El cuádruple de la suma de un
16 nos da la misma cantidad número con 15 es 84. Halla dicho
aumentada en 30. ¿Cuánto número.
dinero tiene Juan?

A S/ 14 B S/ 26 A 12 B 8
C S/ 19 D S/ 25 C 6 D 10

Entrénate para las Olimpiadas

1 Halla la edad de Andrés, si al 3 Si sumo el doble de un número
aumentarle 15 años obtenemos con el cuádruple del mismo
el cuádruple de dicha edad número, obtengo 240. ¿Cuál es
disminuida en 27. el número?

A 32 años B 14 años
A 200 B 120

C 38 años D 25 años
C 40 D 80

2 Las edades de Alex y Erick suman 4 Si tuviera el doble de caramelos

53 años. Si Alex es 3 años mayor que tengo, más 7 caramelos,
que Erick, ¿qué edad tiene Erick? tendría 31 caramelos. ¿Cuántos
caramelos tengo?

A 15 años B 25 años A 12 B 15
C 28 años D 30 años C 17 D 21
80 ochenta
 Toma nota

Operadores matemáticos
1 Observa el proceso de solución del siguiente ejercicio.
Si m @ n = 2m + n, calcula el valor de 8 @ 9.
Los operadores
Operador representan
matemático operaciones aritméticas
que son definidas
m @ n = 2m + n con ayuda de las
operaciones conocidas,
Regla de llamadas Regla de
correspondencia correspondencia.

Resolución:
Nos piden: 8 @ 9 m=8yn=9
Para resolver este ejercicio
m @ n = 2m + n reemplaza los números dados en la
regla de correspondencia y realiza
las operaciones.
8 @ 9 = 2(8) + 9 = 25

2 Si a b = (a + b) + (a – b); descubre 3 Si d e = d × e – 2(d + e); halla el

el resultado de 7 5. valor de 7 5.
Resolución: Resolución:
a b = (a + b) + (a – b) d e = d × e – 2(d + e)

7 5 = (7 + 5) + (7 – 5) 7 5 = 7 × 5 – 2(7 + 5)
7 5 = 12 + 2 = 14 7 5 = 35 – 24 = 11

4 Observa la conversación entre Keyla y Sandra; indica la fecha de cumpleaños

de cada una, sabiendo que p q = (p + q)(p – q).

El día de mi
Mi cumpleaños es el Resolución:
cumpleaños es el
(7 5) de febrero. (6 3) de abril.
Keyla 7 5 = (7 + 5)(7 – 5)
7 5 = 12 × 2 = 24

Sandra 6 3 = (6 + 3)(6 – 3)
6 3 = 9 × 3 = 27

Rpta. El cumpleaños de Keyla es el 24 de febrero y el de Sandra es el 27 de

abril.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ochenta y uno 81
Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Resuelve los ejercicios y relaciónalos con su respuesta.

Si r s = 4r + 3s + 5rs, Si m e = m × e + 25, Si i k = i × k × (i – k),

calcula 2 5. determina 9 12. descubre 8 3.

70 19 315

120 73 133

Si p n = (p + n) × 9, Si a b = 5a + 2b, Si f g = 2f + 5g,
halla 15 20. encuentra 3 2. calcula 15 8.

2 Marca una X en las respuestas incorrectas.

a) Si f e = 4f + f × e, determina el b) Si p r = 2p + r, calcula el valor

valor de (3 12) – (2 20). de (5 7) 3.

40 0 48
48
17 48
15 48
37

3 Observa el ejemplo y resuelve los siguientes ejercicios.

a) Si a = 3a – 8, calcula el valor de ( 4 + 7 ).

Resolución:
Como en los
casos anteriores,
reemplaza el valor
4 = = en la regla de
correspondencia
7 = = y realiza las
operaciones
indicadas.
El resultado final es .

r 6 15
b) Si = (r × s) + (r ÷ s), halla + =
s 3 5
82 ochenta y dos
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel
6 Si a # b = a × (b – a); descubre el
1 Sabiendo que m n = m + n × 7; valor de 2 # (4 # 8).
halla el valor de 8 6.

A 21 B 50 A 14 B 18
C 55 D 60 C 24 D 28

7 Si c d = c × d – (c + d); calcula el
2 Encuentra el valor de 8 9, si valor de [3 (5 4)] 2.
g h = (g + h – 3) – (g – 5).

A 14 B 11 A 17 B 19
C 10 D 8 C 11 D 15

3 Si a b = a × b – 3; determina el 8 Si d c = d × c – 13; determina el

valor de (21 2) – (3 8).
valor de 9 7.

A 58 B 59 A 11 B 29
C 60 D 61 C 25 D 18

4 Calcula el valor de 12 4, si se Nivel

sabe que e f = (e + f) + (e – f). 9 Si r / s = (r + s)(r – s); encuentra
el valor de 14 / 6 .
A 24 B 10
C 16 D 8 A 80 B 120
C 160 D 180
Nivel

5 Si se sabe que p % q = p + (q – p); 10 Sabiendo que p q = p ÷ 2 + q ÷ 3;

descubre el valor de 3 % (4 % 6). halla (12 15) + (18 27).

A 8 B 5 A 18 B 15
C 9 D 6 C 29 D 36
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ochenta y tres 83
 p b
11 Si se sabe que q = pq – r; 13 Si = b ÷ 3 + o ÷ 4; determina
r o
15 39 .
halla el valor de 7 . el valor de ×
3 8 24 60

A 10 B 15
A 258 B 308
C 13 D 12
C 192 D 284
12 Si se sabe que m n = 2m + n;
encuentra el valor de 14 Si a = (a × a) – a; calcula el valor
(8 9) – (4 5).
de 5 .

A 12 B 13 A 160 B 180
C 10 D 16 C 280 D 380

Entrénate para las Olimpiadas

1 Si: n = (h + 3) ÷ 2, halla el valor 4 Si: g k = (g + k) ÷ (g – k); calcula
el valor de 7 5.
de 5 + 3 .

A 18 B 10
A 16 B 8

C 7 D 15
C 12 D 6

2 Si: a % b = (a ÷ b)(a – b); encuentra 5 Si: m = m(m – 1) y n = (n – 1)(n + 1);

el valor de 10 % 2. descubre el valor de: 2 .

A 25 B 40
A 6 B 8
C 24 D 30
C 9 D 7

3 Si: x = 3x + 6, determina el valor

6 Si: s = (s + 1)(s – 1); halla el
de 2 . valor de 2 .

A 42 B 12 A 15 B 8
C 25 D 20 C 7 D 10

84 ochenta y cuatro
 TEST N.° 6

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Pablo vendió sus 175 patos a 4 En cada caja hay 24 tarros de

S/ 22 cada uno. Calcula cuánto leche. Si se sabe que un camión
es la quinta parte de lo que transporta 275 cajas, determina
recibió por dicha venta. la cantidad total de tarros de
¡cu
ac!
leche.

A S/ 770 B S/ 670
A 660 B 4800
C S/ 650 D S/ 490
C 6000 D 6600

2 Marta ahorró S/ 80 cada semana, 5 Gabriel depositó cada mes en

durante un año. ¿Cuánto dinero el banco S/ 98 por 2 años, S/ 97
habrá ahorrado en total? durante 3 años y S/ 99 durante
4 años. ¿Cuánto dinero habrá
depositado en total?

BANCO

A S/ 2160 B S/ 4160
C S/ 4260 D S/ 5840

A S/ 9496 B S/ 9596
3 La cajera de un centro comercial
revisó su caja para contar cuánto C S/ 10 596 D S/ 10 696
dinero tenía al final del día. Si se
sabe que contó 35 billetes de 6 Un cuaderno tiene 96 páginas.
S/ 100 y 43 de S/ 50, ¿cuánto Halla cuántas páginas habrán
dinero hubo en total? en 89 cuadernos.

A S/ 4650 B S/ 4850 A 8900 B 8644

C S/ 5500 D S/ 5650 C 8544 D 8454
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ochenta y cinco 85
7 La suma de tres números pares 10 Se sabe que a b = (a – b)2.
sucesivos es 81. Descubre el Determina el valor de A.
cuádruple del menor de los tres
A = (8 3) 24
números.

A 50 B 75 A 0 B 1
C 100 D 125 C 4 D 25

8 El triple de la edad de Gabriel

11 Si:
aumentado en 10 es igual al
doble de su edad aumentado y
= 2x + 3y – 4z
x z
en 40. Encuentra cuántos años
tenía Gabriel hace 10 años.

Entonces, indica el valor de:

6
5 7

A 40 años B 30 años
C 20 años D 10 años A 3 B 2
C 1 D 0
9 Virginia tiene cierta cantidad de
dinero. Si al triple de la cantidad
que tiene le aumentamos 5, 12 Si: x = x2 – 5, halla el valor de
resulta la misma cantidad
aumentada en 25. Calcula P= 4 + 5 – 6 .
cuánto dinero tiene Virginia.

A S/ 10 B S/ 12 A 0 B 5
C S/ 14 D S/ 20 C 10 D 21
86 ochenta y seis
 Calculando con U7
Adición y sustracción de medios, cuartos y octavos
1 Observa qué sucede con la unidad si se divide por la mitad varias veces.
1
1 1 16

4 8
1
2

Escribe las igualdades de acuerdo a los gráficos.

1 1 2 1
a) = b) = c) = d) =
4 8 4 16 4 2 8

2 Resuelve las siguientes adiciones.

1 1 3 1 3 1
a) + = b) + = c) + =
2 8 8 4 4 8

3 Observa cómo restar fracciones usando gráficos. Primero pinta el minuendo,

luego tacha el sustraendo.

1
–
3 1 1 3 1
2 8
Queda ∴ – =
8 2 8 8

4 Resuelve las siguientes sustracciones.

1 1 3 4 2 5
a) – = b) – = c) – =
2 8 4 8 4 16

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ochenta y siete 87

 Calculando con

5 Relaciona cada operación con su respuesta.

1 3 3 1 1 1 3 5
+ – + –
4 8 4 2 2 16 4 16

7 1 15 5 7 11 1 9
8 4 16 8 16 16 16 16

3 3 3 1 13 3 5 3
+ + – +
4 16 4 8 16 4 16 8

6 Resuelve las situaciones.

a) En una maratón, Miguel lleva 13

d) Si barrí de mi vereda, ¿cuántos
1 16
litro de agua. ¿A cuántos dieciseisavos faltan barrer?
2 1
vasos de de litro equivale?
8

Rpta.
Rpta.

6 3
b) En una reunión, de los e) Si Luisa recolectó kg de papel
16 3 8
estudiantes son niños, el resto usado y Marta kg, ¿cuánto
16
son niñas. ¿Qué parte de los recolectaron entre las dos?

estudiantes son niñas?

Rpta.
Rpta.
f) Pedro pintó la mitad de la pared
5 de mi sala y Daniel un octavo.
c) Realicé los de mi tarea y luego ¿Cuánto les falta para terminar
3 8
los . ¿Qué parte me falta? de pintar la pared?
16

Rpta. Rpta.
88 ochenta y ocho
 Calculando con

Adición y sustracción de números mixtos

1 Observa la adición de números mixtos.
Primero suma
la parte entera
3 2 3
28 + 34 28: y por último las
fracciones.

2
34: ∴23 + 32 = 57
8 4 8

2 Suma y escribe el resultado. Utiliza los gráficos.

a) 3 1 + 5 1 = b) 3 1 + 6 3 =
2 4 2 8

3 Observa el proceso de sustracción.

Primero resta la
5 1 parte entera;
38 – 24 luego las
fracciones.

∴35 – 21 = 13
8 4 8

4 Resuelve las siguientes sustracciones. Utiliza los gráficos.

a) 4 3 – 2 1 = c) 3 7 – 1 1 =
4 4 8 4

b) 5 5 – 3 1 = d) 5 3 – 3 3 =
8 4 4 8

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ochenta y nueve 89

 Toma nota

Problemas sobre edades

1 Actualmente la edad de Paúl es 8 años. ¿Cuántos años tenía hace 4 años?
Resolución:
Si los años disminuyen, la
flecha va hacia la izquierda,
y si los años aumentan, va Hace 4 años Presente
hacia la derecha. 4 años de edad 8 años

Rpta. La edad de Paúl hace 4 años fue 4 años.

2 Dentro de 5 años Pierina tendrá 13 años. ¿Qué edad tenía hace 2 años?
Resolución:

Las flechas hacia la

derecha indican que
los años aumentan, y
6 años presente 13 años hacia la izquierda que
los años disminuyen.
Rpta. Hace 2 años Pierina tenía 6 años.

3 Dentro de 5 años tendré la mitad de 32 años. ¿Qué edad tenía hace 3 años?
Resolución:
Dentro de 5 años tendré la mitad de 32 años, es decir 16 años.

Como en los casos anteriores,

trabaja con la línea de tiempo,
x años Presente 16 años las flechas hacia la derecha y
luego a la izquierda.

16 – 8 = x
x=8

Rpta. Hace 3 años tenía 8 años.

Otra resolución: Representa la situación en una tabla.

Hace Hoy Dentro de x + 5 = 16
3 años tiene 5 años
x = 11

Tiempo pasado presente futuro Hace 3 años: x – 3 = 11 – 3 = 8

Edad x –3 x x +5 Rpta. Tenía 8 años.
90 noventa
 Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Une con una línea los recuadros que tengan el mismo resultado.

Dentro de 3 años tendré Dentro de 8 años tendré

14 años. ¿Cuántos años 20 años. ¿Cuántos años
tendré dentro de 5 años? tenía hace 5 años?

Hace 5 años tenía 6 años. Dentro de 5 años tendré

¿Cuántos años tendré 23 años. ¿Cuántos años
dentro de 3 años? tenía hace 2 años?

Hace 2 años tenía 10 años. Hace 6 años tenía 4 años.

¿Cuántos años tenía hace ¿Cuántos años tendré
5 años? dentro de 4 años?

2 Encuentra la edad de cada niño y escribe en los espacios en blanco.

Hace 3 años tenía Dentro de 6 años Hace 5 años tenía Dentro de 10 años
12 años. tendré 16 años. 7 años. tendré 23 años.

Sandra Joe Miguel Keyla

a) Las edades de Keyla y Joe suman

b) Del grupo de niños, ¿quién es mayor?
c) Las cuatro edades suman
d) Las tres edades menores suman

3 Resuelve los siguientes problemas y escribe las respuestas.

a) Dentro de 4 años Miguel tendrá c) Hace 9 años, Luis tenía el doble

14 años. ¿Cuántos años tendrá de 12 años. ¿Cuántos años
dentro de 9 años? tendrá dentro de 7 años?
Rpta. Rpta.

b) Hace 7 años, Paola tenía la d) Dentro de 6 años Néstor tendrá

mitad de 30 años. ¿Cuántos el doble de 9 años. ¿Cuántos
años tenía hace 4 años? años tenía hace 3 años?
Rpta. Rpta.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático noventa y uno 91
Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 6 William cumplirá 68 años dentro de

1 Pamela tiene 15 años. ¿Cuántos 21 años. ¿Qué edad tiene William?
años tenía hace 8 años?
A 41 años B 42 años

A 3 B 5
C 47 años D 49 años

C 7 D 9
7 ¿Qué edad tenía Jorge hace
3 años, si dentro de 5 años tendrá
2 Julio tiene 32 años. ¿Cuántos
el triple de 6?
años tendrá dentro de 9 años?

A 8 años B 10 años
A 41 B 39 C 13 años D 18 años
C 38 D 23
Nivel
3 Hace 6 años, Adela tenía 24
años. ¿Cuántos años tiene 8 El triple de mi edad actual es 30.
actualmente? ¿Qué edad tendré el próximo
año?

A 18 B 20 A 9 años B 10 años
C 25 D 30 C 11 años D 12 años

4 Dentro de 10 años, Vanessa 9 Dentro de 5 años Iván tendrá el

tendrá 29 años. ¿Cuántos años doble de 11. ¿Qué edad tenía
tiene Vanessa? hace 5 años?

A 10 B 15 A 4 años B 6 años
C 19 D 39 C 11 años D 12 años

5 Mi edad dentro de un decenio 10 ¿Qué edad tenía hace 4 años si

será 40 años. ¿Cuántos años tenía dentro de 7 años tendré el triple
hace 7 años? de 7 años?

A 47 B 37 A 15 años B 14 años
C 30 D 23 C 12 años D 10 años
92 noventa y dos
11 Dentro de 5 años, Camila tendrá 16 ¿Qué edad tenía Tania hace
el doble de 5 años. ¿Cuántos 2 años, si hace 10 años tenía la
años tenía hace 4 años? mitad de 50 años?

A 15 B 11 A 33 años B 35 años
C 5 D 1 C 39 años D 40 años

17 Si mi edad la divido entre 3, y al

12 Soledad, hace 3 años, tenía la
cociente le agrego 5, obtengo
mitad de 90. ¿Cuántos años
17 años. ¿Cuál es mi edad?
tendrá dentro de 4 años?

A 64 B 42 A 26 años B 34 años
C 46 D 40 C 36 años D 28 años

18 Si a la edad de Marcos le resto

13 El triple de la edad de Josué es 16 y la diferencia la divido entre
24 años. ¿Qué edad tenía hace 2, obtengo 3 años. ¿Cuál es la
3 años? edad de Marcos?

A 5 años B 6 años A 19 años B 20 años

C 9 años D 8 años C 21 años D 22 años
19 ¿Cuánto suman las edades de
14 ¿Qué edad tendrá David dentro las cuatro mujeres?
de 8 años si hace 2 años tenía la
mitad de 64 años? Tengo el doble Yo tengo el
de la edad de triple de la
Ada. edad de Rosa.

A 42 años B 40 años
C 28 años D 24 años

Nivel

15 ¿Qué edad tendrá Eduardo Tengo 8 años. Yo tengo 18 años.

dentro de 8 años si dentro de
3 años tendrá el cuádruple de
6 años?
Rosa Ada

A 21 años B 28 años A 74 años B 67 años

C 29 años D 32 años C 86 años D 79 años
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático noventa y tres 93
20 ¿En cuánto se diferencian las 21 Calcula el producto de las
edades del mayor y el menor edades del mayor y el menor de
de los cuatro jóvenes? las cuatro personas.

Mi edad Dentro de 8 años Hace 10 años Dentro de 5 años

hace 6 años tendré el doble tenía la mitad de tendré el triple
era 12. de 12 años. 34 años. de 9 años.

El doble de mi Hace 7 años mi Dentro de 3 años La mitad de mi

edad disminuido edad era el doble tendré el doble edad aumentada
en 5 es 23. de 8 años. de 14 años. en 14 es 32.

A 6 años B 7 años A 734 B 678

C 8 años D 9 años C 686 D 792

Entrénate para las Olimpiadas

1 Mi edad dentro de 20 años, será 3 Si a la edad de Sara le resto 15
el triple de mi edad actual. ¿Cuál y a la diferencia la divido entre
es mi edad? 7 obtengo 2 años. ¿Cuál es la
edad de Sara?

A 10 años B 15 años A 23 años B 21 años

C 8 años D 12 años C 29 años D 22 años

2 El doble de mi edad aumentada 4 Pedro tiene 47 años y Jesús 32

en 12 es 74 años. ¿Cuántos años
años. ¿Hace cuántos años la
pasaron desde que cumplí la
edad de Pedro fue el cuádruple
mayoría de edad?
de la de Jesús?

A 10 B 31 A 14 B 17
C 13 D 30 C 24 D 27
94 noventa y cuatro
 Toma nota

Segmentos y ángulos
1 Observa las siguientes definiciones. A

M N O
B

Segmento es una porción de Ángulo es la abertura formada por

recta. dos rayos (lados) que parten del
MN se lee: segmento MN. mismo punto de origen (vértice).
AOB se lee: ángulo AOB

2 Observa cómo se resuelven los siguientes ejercicios.

6u 5u 9u 8 cm 9 cm 13 cm
a) b)
A B C D C E M H

• AB + BC = 6 + 5 = 11 u • CH = 8 + 9 + 13 = 30 cm
• CD – BC = 9 – 5 = 4 u • MH – EM = 13 – 9 = 4 cm
• AD = 6 + 5 + 9 = 20 u • CE + EH = 8 + 22 = 30 cm

Realiza operaciones de
adición y sustracción con las
medidas de los segmentos.

3 Observa cómo se encuentra el valor del ángulo desconocido.

a) Si m TOM = 110º, calcula el b) Si m ROD = 84º, halla el valor

valor de x. de y.

T R A
Q Al igual que en los
segmentos resuelve la
ecuación para hallar
N
el valor desconocido.
60º y y
x 2y
O M O D

60º + x = 110º 2y + y + y = 84º

x = 110º – 60º 4y = 84º
x = 50º y = 21º
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático noventa y cinco 95
Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Resuelve los siguientes ejercicios. 4 Mide y completa.

a) Si C es punto medio de BD, a) L

halla el valor de 3m – 10.
LOM MON LON
m 12 u M
A B C D
36 u
O N
Rpta.
b)
P
b) Determina el valor de 3b – 40º. POQ QOR
Q
A
B
O R
35º
b 5 Resuelve las situaciones.
O C
a) En un segmento se encuentran
Rpta. los puntos consecutivos K, L, M
y N, de modo que KL = 18 dm,
LM = 25 dm y MN = 13 dm.
2 Calcula 3p – 40, sabiendo que Q Descubre el valor de KN.
es punto medio de PR.

p 3p
P Q R S
75 mm
Rpta.
Rpta.
b) En un segmento se tienen los
puntos consecutivos D, E, F y
3 Encuentra el valor de 2r.
G. Si se sabe que F es punto
medio de EG, DE = 18 mm y
E F DG = 50 mm. Halla el valor de
FG.
62º
r 68º
D O G

Rpta. Rpta.
96 noventa y seis
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel Nivel
1 Del gráfico, calcula el valor de BC. 5 Se sabe que m POL = 120º;
28 u descubre el valor de x.

A B C D P I
19 u 2x
15 u E
3x
A 11 u B 13 u 45º
O L
C 6u D 9u
A 42° B 95°
C 15° D 65°
2 Halla el valor de z.
45 u 6 Calcula el valor de 2w + 10°.
A B C D E F
12 u z 2z
A 22 u B 33 u 80º
60º w
C 15 u D 11 u D O G
A 90° B 85°
3 Determina el valor de 2w. C 40° D 36°
w
30 cm 7 Halla el valor de 3(x + 12), si R es
M N P Q punto medio de AY.
14 cm 3x x
29 cm
M A R Y
A 45 cm B 42 cm 55 m
C 90 cm D 84 cm A 69 m B 43 m
C 23 m D 11 m
4 Encuentra el valor de p.
8 Sabiendo que S es punto medio
E F de RT, determina el valor de 4p – 25.
72º p 14 cm
p 2p
R S T U
D O G 48 cm
A 68° B 52° A 17 cm B 24 cm
C 48° D 36° C 39 cm D 43 cm
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático noventa y siete 97
 Nivel

9 Sobre una recta se toman los 11 Calcula el valor de 3g + 23.

puntos consecutivos A, B y C. Si
AC = 40 u y AB = 12 u, encuentra 27 cm
la medida de AM, siendo M A B C
punto medio de BC. g+5 g

A 52 cm B 56 cm
A 14 u B 18 u C 48 cm D 45 cm
C 22 u D 26 u
12 Si m DOG = 124°, halla el valor
10 Sabiendo que J es punto medio de 2z.
de IK, descubre la medida de IJ. E
D
5n n
F
z
H I J K 46º
34º
36 cm
O G
A 6 cm B 8 cm A 44° B 62°
C 5 cm D 9 cm C 88° D 84°

Entrénate para las Olimpiadas

1 Sobre una recta se dan los 3 Calcula el valor de 4(x – 5).
puntos consecutivos A, B, C y D,
tal que: AB = 6, AC = 15, AD = 21. 32 u
Determina el valor de BC + AD. M N P
x+8u x
A 24 B 25
A 12 u B 15 u
C 29 D 30
C 22 u D 28 u

2 Se sabe que m JOH = 134º; halla

el valor de m.
4 Encuentra el valor de p.

E N
J P
65º + p
m
2m L
63° p
44°
O H M O Q
A 25° B 30° A 16° B 18°
C 34° D 35° C 26° D 45°
98 noventa y ocho
 TEST N.° 7

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Eduardo tiene una botella 4 Adriano, Carlos y Daniel llevaron

llena de agua. De ella, utiliza la panes para compartir en el aula
de clase, pero no llevaron todos
mitad del agua para preparar
los panes enteros.
el almuerzo, 1 para preparar
8 Adriano: 5 panes y medio pan.
el lonche, y otro octavo para
Carlos: 7 panes y un octavo de pan.
preparar la cena. ¿Qué fracción
Daniel: 9 panes y un cuarto de pan.
del contenido de la botella ha
¿Cuántos panes en total llevaron
utilizado, Eduardo?
los 3 niños?
1 3
A B
4 4 5 7
A 19 8 B 19 8
C
3 D
3
4 8 8 7
C 21 7 D 21 8
2 Rafael compró una pizza para
compartir con sus amigos. Entre 5 Calcula el valor de P = A + T – O,
todas las niñas, comieron media 5 2 3
si A = 19 8 , T = 43 8 , O = 28 4 .
pizza, Rafael y un amigo más
comieron un cuarto de la pizza y
Daniel un octavo. ¿Qué fracción A
1
34 8 B
7
34 8
de la pizza sobró?
1 7
C 36 8 D 38 8
A un medio
B un octavo
6 Una pizzería vendió el lunes 28
C un cuarto
pizzas y 1 ; el martes, lo mismo que
D un tercio 4
el lunes, y el resto de
la semana, 97 pizzas
3 Durante el festival gastronómico
el supervisor realizó el conteo y 3 . Determina
8
y registró que la mitad de los la cantidad de
asistentes eran adultos y cinco pizza que se ha
dieciseisavos niñas. ¿Qué fracción vendido.
representa la cantidad de niños?

5 3 1 7
A B A 56 2 B 153 8
16 16
5 3 1 7
C D C 153 2 D 156 8
8 8
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático noventa y nueve 99
7 Si la edad de Fernanda la divido 10 Halla el valor de AC + MN si se
entre 7 y luego le agrego 20, sabe que B es punto medio de
obtengo 23 años. ¿Cuántos años AC y M es punto medio de BC.
tiene Fernanda? Además, BM = 8 cm y NC = 5 cm.

A B M N C

A 19 B 21
A 31 cm B 32 cm
C 22 D 23
C 34 cm D 35 cm

8 El cuádruple de mi edad
disminuido en 15 es 37 años, 11 Encuentra el valor de 5a – 50.
descubre cuántos años me faltan
para llegar a la mayoría de edad. S
R
T
35º
a
29º
O U

A 26° B 50°
A 5 B 8 C 80° D 90°
C 13 D 15
12 Se sabe que m GOL = 126°;
9 Indica cuántas expresiones son calcula el valor de 3(y – 12).
verdaderas.

I. 90° es un ángulo agudo. G E

II. 180° es un ángulo llano.
4y
III. El ángulo llano mide 160°. 2y
IV. 145° es un ángulo recto.
O L

A 1 B 2 A 21° B 25°
C 3 D 4 C 27° D 34°
100 cien
 Calculando con U8
Adición y sustracción de tercios, sextos y novenos
1 Observa qué sucede cuando un tercio se divide entre dos y tres,
respectivamente.

1 1
1 6 9
3

De acuerdo a los gráficos, escribe las igualdades.

1 2 4
a) = c) = e) =
3 6 6 3 6 9

1 2 2
b) = d) = f) =
3 9 6 9 3 6

2 Observa el ejemplo y resuelve 3 Observa el ejemplo y resuelve

las adiciones. las sustracciones.

1 1 5 4 2 1
a) + = a) – =
3 2 6 9 6 9

Recuerda:
2 1 3
= =
6 3 9
2 1
b) + =
6 3
2 5
b) – =
3 9

2 2
c) + =
9 3

Recuerda: 5 2
c) – =
6 2 6 3
=
9 3
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ciento uno 101
 Calculando con

4 Relaciona cada situación con su respuesta.

Mariana tenía cierta cantidad de 2 Los canarios de mi tía comieron

2 3 2
dinero, gastó los en comprar hoy kg de alpiste, ayer
4 6 9 2 3
una blusa, los en una chompa comieron kg y anteayer kg.
9 6 9
y el resto en una cartera. ¿Qué ¿Cuánto alpiste comieron los
5
parte gastó en la cartera? 9 tres días?

8
Mónica tiene m de cinta con 2 Tres niños realizan un trabajo
9 2
diseños, de las cuales m son 9 para el concurso de ciencias:
6 2
para adornar una falda y el Eduardo hizo los del trabajo
9
resto para un vestido. ¿Cuánta y Edgar el doble de Eduardo.
cinta se utilizará para el vestido? 0 ¿Qué parte realizó Daniel?

Para preparar una comida

1 8
se compró kg de carne de Nicolás compró canicas de
3 9 1 4
2 las cuales son azules, son
pollo y kg de carne de res.
6 3 6
Se desea saber cuál es el total amarillas y el resto son verdes.
de kilogramos de carne que se ¿Qué parte son verdes?
3
compró en total. 9

5 Resuelve las siguientes operaciones.

3 1 1 7 1 2
a) + – = c) – – =
9 3 6 9 3 6

4 2 1 1 1 1
b) – + = d) + + =
6 9 3 3 3 9

6 Completa las tablas.

+ 1 2 2 – 2 2 1
3 6 9 3 6 9

1 8
9 9

4 7
9 9

102 ciento dos

 Toma nota

Perímetros y áreas
1 Observa cómo calcular el perímetro de una figura.
3 cm
El perímetro se calcula
sumando la medida de

8 cm
12 cm los lados de la figura.

p : semiperímetro
2p: perímetro
12 cm

Resolución 1 Resolución 2
3 12 12
3 12
8 8 12
12 9 12 12 12
9
4 + 12
4 + 12 2p = 48 cm
12 2p = 48 cm 12

2 Calcula el área de la región sombreada.

a)
18 × 4 Área del triángulo
A1 4u A1 = = 36 u2
2
b ×h
18 × 8 A =
8u h 2
A2 = = 72 u2
A2 2
b
18 u
Área total = 36 + 72 = 108 u2

2m 2m 2m Traslada las áreas

b) pequeñas y
A1 completa el área de
una figura conocida.

A = 5 × 4 = 20 m2
5m

A2
Área del rectángulo

Al trasladar A1 y A2, la h A =b×h

figura queda así:
b

Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ciento tres 103

Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1 Calcula el perímetro de las figuras si son polígonos regulares.

En un polígono regular,
la medida de todos sus

m
lados son iguales.

c
15
3,5
3 cm cm

2p = 2p = 2p =

2 Determina el perímetro de las 3 Halla el perímetro de las

siguientes figuras. siguientes figuras completando
los polígonos.
a) 9
a)
9
27 5
16
10
9 9

2p = 2p =

b) b)
10
20 20
21
40

30 25
2p = 2p =

4 El área de cada cuadrado es 48 cm2. Encuentra el área de la parte

sombreada en cada caso.

a) b)

As = As =
104 ciento cuatro
 Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 4 Encuentra el perímetro de la

siguiente figura.
1 Determina el perímetro del
triángulo PQR. 14
P 3
5
m 6
1 0c 6 cm 4
3
R Q
8 cm

A 20 cm B 22 cm A 70 B 72
C 24 cm D 30 cm C 74 D 76

5 Si la altura de un rectángulo
2 Si el cuadrado se encuentra mide 48 cm y el largo mide el
inscrito en un triángulo equilátero, doble del ancho, ¿cuál es su
halla el perímetro de la región perímetro?
sombreada.
cm

8 cm
12

A 200 cm B 248 cm
C 288 cm D 298 cm
A 24 cm B 30 cm
C 36 cm D 52 cm
6 Si el perímetro del rectángulo
es 210 cm, además el ancho es
3 Calcula el perímetro de la figura.
la mitad del largo, ¿cuánto mide
3 el largo del rectángulo FILA?
3
I L
10

3
16 F A

A 78 B 52 A 65 cm B 82 cm
C 50 D 39 C 59 cm D 70 cm
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ciento cinco 105
 Nivel 10 Descubre el área del cuadrilátero
7 ¿Cuál es el área de la parte inscrito en el triángulo cuya área
sombreada? es de 64 cm2; además, los puntos
se ubican en el centro de los
lados de un triángulo.

6m

6m

A 5 m2 B 8 m2
A 19 cm2 B 28 cm2
C 10 m2 D 12 m2
C 32 cm2 D 35 cm2

8 El área del triángulo es 40 m2, Nivel

¿cuál es el área del cuadrado?
11 En la siguiente figura el área del
cuadrado es 150 cm2. Determina
el área del triángulo inscrito.

A 12 m2 B 10 m2
C 20 m2 D 9 m2
A 74 cm2 B 75 cm2
C 80 cm2 D 100 cm2
9 Si el área del cuadrado PERU es
de 564 m2, ¿cuánto mide el área
de la región sombreada? 12 Si el área del cuadrilátero AMOR
mide 1312 u2, halla el área de la
región sombreada.
U R
R O

P E A M

A 151 m2 B 141 m2 A 496 u2 B 656 u2

C 136 m2 D 100 m2 C 721 u2 D 554 u2
106 ciento seis
13 ¿Cuál es la mitad del área de la 14 Calcula la cuarta parte de la
región sombreada? región sombreada.

15 m 12 cm

12 cm
12 m

A 26 m2 B 45 m2 A 9 cm2 B 36 cm2
C 52 m2 D 90 m2 C 10 cm2 D 40 cm2

Entrénate para las Olimpiadas

1 Descubre la tercera parte del 3 Halla el área de la región verde.
área sombreada.
12 u
26 u

12 u
24 u

A 27 u2 B 54 u2
A 32 u2 B 50 u2 C 81 u2 D 96 u2
C 52 u2 D 64 u2
4 El perímetro del cuadrado MATH
mide 96 cm. Si W es punto medio,
2 Determina el área de la región ¿cuánto mide la mitad de la
azul, si A, B y C son puntos medios. parte no sombreada?
A A
8m

B
M T

C W
20 m
H
A 20 m2 B 80 m2 A 144 cm2 B 72 cm2
C 70 m2 D 40 m2 C 216 cm2 D 432 cm2
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ciento siete 107
 Toma nota

Cortes
En este tema debemos calcular el número de cortes que se realizará a un objeto.
Si tenemos una cuerda:

LT LT LT

LU LU LU
1c 1c 2c 1c 2c 3c

Con 1 corte se Con 2 cortes se Con 3 cortes se

obtienen 2 pedazos. obtienen 3 pedazos. obtienen 4 pedazos.

LT = longitud total LU = longitud unitaria

LT
En conclusión: n.° de pedazos =
LU
n.° de cortes = n.° de pedazos – 1

Completa la solución de cada ejercicio y escribe la respuesta.

1 Tengo un listón de madera y 3 De una varilla de metal de 240 cm

deseo obtener 10 pedazos de él. de longitud, deseo obtener
¿Cuántos cortes serán necesarios? pedazos de 10 cm cada uno,
¿cuántos cortes serán necesarios?
Resolución:
Resolución:
Aplicando propiedades:
LT = 240 cm LU = 10 cm n.° c = ?
n.° de cortes = 10 – 1 =
n.° de 240
= –1= –1=
Rpta. cortes 10
Rpta.
2 Elena tiene una soga de 60 m
de longitud. Si desea obtener 4 Un electricista tiene un cable de
pedazos de 5 m cada uno, 100 m de longitud. Si necesita
¿cuántos cortes se necesita pedazos de 4 m cada uno,
realizar? ¿cuántos cortes son necesarios?
Resolución: Resolución:
LT = 60 m LU = 5 m n.° c = ? LT = 100 m LU = 4 m n.° c = ?
n.° de 60 n.° de 100
= –1= –1= = –1= –1=
cortes 5 cortes 4
Rpta. Rpta.
108 ciento ocho
 Sí puedes
EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Resuelve cada una de las situaciones y escribe la respuesta.

1 Una tabla de madera se va a 4 Una pieza de tela de 12 m de

cortar en pedazos de 5 cm de longitud, es comprada por un
longitud. Si la tabla de madera sastre. Si desea obtener pedazos
mide 80 cm de longitud, de 50 cm cada uno, ¿cuántos
determina la cantidad de cortes cortes se deben realizar?
que se deben hacer en la tabla.
Nota: 1 m = 100 cm

Rpta. Rpta.

2 Raúl tiene un hilo de pescar de 5 Luis corta una varilla de metal de

150 cm de longitud. Si desea 250 cm de longitud en pedazos
obtener pedazos de 6 cm cada de 5 cm. Encuentra la cantidad
uno, calcula cuántos cortes de cortes que realizó, Luis.
serán necesarios.

Rpta.
Rpta.
6 Al cortar un cable 4 veces, se
3 Gabriel realizó cortes a un rollo de obtuvieron pedazos de 6 cm
60 m, para obtener pedazos de cada uno. ¿Cuánto fue la
3 m cada uno. Halla el número longitud inicial del cable?
de cortes que realizó Gabriel.
?

6 cm

Rpta. Rpta.
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ciento nueve 109
Puedes Solo

EJERCICIOS PROPUESTOS

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel 4 ¿Cuántos cortes debemos dar a
1 ¿Cuántos cortes debemos dar a una soga de 250 m para obtener
un listón de madera de 5 m de pedazos de 5 m?
longitud, si necesitamos pedazos
A 49 B 50
de 10 cm de longitud?
C 51 D 250
A 48 B 50
Nivel
C 49 D 51
5 Luis desea cortar un alambre de
360 m de longitud en pedazos de
2 Un joyero cobra por cortar
30 m. Si se sabe que demora 10
una varilla de oro de 30 cm en
segundos en realizar cada corte,
pedazos de 6 cm. Si por cada
calcula cuánto tiempo empleará
corte cobra S/ 9, ¿cuánto
en realizar todos los cortes.
cobrará en total?
A 11 s B 12 s
A S/ 4 B S/ 32
C 110 s D 111 s
C S/ 38 D S/ 36

Nivel 6 Una varilla de hierro ha sido

cortada en pedazos de 21 cm de
3 De un tablón de 9 m de largo, largo. Si se sabe que se hicieron
Beatriz desea repartir 1 m a cada 9 cortes en total, determina
persona. ¿Cuántos cortes debe cuánto medía la varilla de hierro
realizar? inicialmente.

A 10 B 9 A 189 cm B 210 cm
C 8 D 7 C 231 cm D 420 cm

Entrénate para las Olimpiadas

1 ¿Cuántos cortes se deben hacer 2 En una librería se tiene 60 m de
a una tela de 20 m de longitud cinta y a diario realizan un corte
para obtener pedazos de 20 cm? de 4 m. ¿En cuántos días cortaron
totalmente la cinta?

A 1 B 98 A 14 B 15
C 100 D 99 C 13 D 8
110 ciento diez
 TEST N.° 8

Nombre: n.° de orden: Sección:

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

1 Noelia tenía ocho novenos de 4 Determina el perímetro del

una pizza entera. Luego, invitó siguiente pentágono regular.
un tercio a cada una de
F
sus 2 amigas. ¿Qué
fracción de una
O I
pizza entera le
quedó a Noelia? 7 cm

1 2 S A
A B
3 3 A 28 cm B 30 cm
2 3 C 35 cm D 40 cm
C D
9 9

7 5 María pegará hilo nailon

2 De los de torta que había en una alrededor de la siguiente figura.
9
mesa, Laura y su familia comieron Calcula qué cantidad de hilo
2 1 empleará.
en el almuerzo y en la cena.
6 9
¿Qué fracción de la torta quedó? 4 cm
2 cm 4 cm
2 cm 8 cm
2 cm 8 cm
2 cm

4 4
A B
9 6 A 28 cm B 32 cm
3 5 C 48 cm D 64 cm
C D
9 9

2 6 Eva caminó dos veces alrededor

3 Susana tenía de un zapallo. Si de un parque en forma de cruz.
4 3
utiliza para preparar locro, ¿qué Halla cuántos metros caminó Eva.
9
cantidad de zapallo queda?

6m

12 m
1 2
A B
9 9
A 84 m B 124 m
3 4
C D
9 9 C 164 m D 168 m
Matemática SIGMA 3 - Razonamiento matemático ciento once 111
7 Paúl colocó césped sintético a 10 En un taller, Rodrigo corta listones
una cancha de fútbol. Calcula de madera de 10 metros en
cuántos metros cuadrados de pedazos de 2 metros cada uno.
césped utilizó si las dimensiones Si se sabe que cobra S/ 2 por
de la cancha de fútbol son 90 m cada corte, ¿cuánto cobrará
de ancho y 120 m de largo. por cortar 2 listones?

90 m

120 m
A S/ 4 B S/ 6
A 210 m2 B 1080 m2 C S/ 8 D S/ 16
C 1800 m2 D 10 800 m2
11 Armando realizó 8 cortes a un
lingote de plata para obtener
8 Determina cuánto es el valor del
pedazos de 14 cm de largo.
doble del área pintada de azul
Encuentra la medida inicial de
en el siguiente gráfico.
dicho lingote.
10 cm

10 cm

12 cm A 140 cm B 126 cm
A 220 cm2 B 110 cm2 C 112 cm D 110 cm
C 100 cm2 D 90 cm2
12 Un sastre tenía una tela de 90 m.
Al realizar 8 cortes, obtuvo
9 Si el área del cuadrilátero ROMA
pedazos de longitudes iguales.
mide 1024 m2, calcula el área de
Indica de qué medida es cada
la región pintada de verde.
pedazo.
O M

R A

A 128 cm2 B 384 cm2 A 10 m B 11 m

C 768 cm2 D 896 cm2 C 12 m D 20 m
112 ciento doce
 LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA

BANDERA NACIONAL ESCUDO NACIONAL

LEY DEL 25-02-1825 LEY DEL 25-02-1825

EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el
organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades
sociedad civil, firmaron el compromiso de trabajar, todos, económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los
para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una
compromiso es el Acuerdo Nacional.
educación de calidad, a una salud integral, a un lugar
para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
El Acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales.
Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad
3. Competitividad del país
tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que
desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete
ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. a fomentar el espíritu de competitividad en las
Estos son tan importantes que serán respetados como empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos
políticas permanentes para el futuro. y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las
pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar
Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o la colocación de nuestros productos en los mercados
adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores,
internacionales.
debemos promover y fortalecer acciones que garanticen
el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los
4. Estado eficiente, transparente y descentralizado
siguientes:
Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus
1. Democracia y Estado de Derecho obligaciones de manera eficiente y transparente para
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo
peruanos solo se pueden dar si conseguimos una se compromete a modernizar la administración pública,
verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o
Nacional es garantizar una sociedad en la que los el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar
derechos son respetados y los ciudadanos vivan el poder y la economía para asegurar que el Estado
seguros y expresen con libertad sus opiniones a partir
sirva a todos los peruanos sin excepción.
del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor
para el país.
Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a
2. Equidad y justicia social desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de
Para poder construir nuestra democracia, es necesario estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir
que cada una de las personas que conformamos esta constantemente sus acciones a la sociedad en general.
Matemática

3
La serie Matemática Sigma se ajusta a los estándares educativos
nacionales e internacionales. Cumple con los indicadores pedagógicos
actuales establecidos por el Ministerio de Educación.
La estructura de sus contenidos posibilita el desarrollo secuencial de la
competencia matemática de los niños a partir de nociones.
El texto responde al enfoque centrado en la Resolución de
problemas, el cual promueve y facilita que los estudiantes desarrollen
las competencias: Primaria

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de movimiento, forma y localización

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre