Salamanca - Paracas: Institución Educativa Privada "Pamer Salamanca - Pamer Paracas"

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 111

REGLAMENTO INTERNO

SALAMANCA - PARACAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA


“PAMER SALAMANCA - PAMER PARACAS”
INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA

REGLAMENTO INTERNO
REGLAMENTO INTERNO

RESOLUCIÓN DIRECTORAL – Institución Educativa Particular


PAMER SALAMANCA - RD N° 035-2022-PS
PAMER PARACAS – RD N° 024-2022-PP
Ate, 21 de diciembre del 2022

La Dirección y Promotoría de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca – Pamer


Paracas” del distrito de Ate, ha dado la Resolución Directoral siguiente:

VISTO, el proyecto de Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca


– Pamer Paracas”

CONSIDERANDO:
Que, la Ley de los Centros Educativos Privados N° 26549 en concordancia con la Ley de
Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882, Decreto de Urgencia 002-
2020-MINEDU, DS 005 – 2021 MINEDU Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de
Educación Básica establecen que corresponde a la persona natural o jurídica propietaria de un
Centro Educativo establecer, entre otros aspectos, la línea axiológica que regirá su centro;
dirección, organización, administración y funciones; regímenes económico, disciplinario;
pensiones, becas, medias becas, rebajas y concesiones económicas y las relaciones con los
padres de familia, entre otros, sin más limitaciones que la que pudieran establecer las Leyes,
todo lo cual constará en el Reglamento Interno del Centro Educativo.

Que es necesario actualizar el Reglamento Interno vigente de la Institución Educativa Privada


“Pamer Salamanca – Pamer Paracas” aprobado por RD N° 017-2022 de fecha 30 de mayo del
2022, a las nuevas disposiciones legales expedidas especialmente en los aspectos educativo y
laboral, así como a las necesidades institucionales, con el propósito de tener un instrumento
técnico actualizado a la nueva normatividad que establece la vida institucional del Centro
Educativo, a fin de garantizar un eficiente servicio.

De conformidad a lo establecido en la Ley de Centros Educativos Privados N° 26549, Decreto


de urgencia Nº 002 – 2020, y el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación
Básica aprobado por el DS 005 – 2021 MINEDU en concordancia con la Ley de Promoción de la
inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882 y sus Reglamentos y demás disposiciones
conexas.

DECRETA:

PRIMERO. - Dejar sin efecto el Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Pamer
Salamanca – Pamer Paracas” aprobado por RD N° 017-2022, fecha 30 de mayo del 2022

SEGUNDO. - Aprobar el Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Pamer


Salamanca” aprobado por RD N° 035-2022 – “Pamer Paracas” aprobado por RD N° 024-2022, el
mismo que consta de siete (07) Títulos, cuarenta y tres (43) Capítulos, cuatrocientos y ocho
(408) Artículos, siete (07) Disposiciones Transitorias y Complementarias.

TERCERO. - Presentar el Reglamento Interno cuando sea solicitado por la UGEL N° 06

Regístrese, comuníquese y archívese.

Lic. Dorina Mercedes Montalvo Sánchez


Promotora - Directora

2
REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “PAMER SALAMANCA – PAMER PARACAS”


REGLAMENTO INTERNO

PRESENTACIÓN
El presente Reglamento Interno es un instrumento de gestión institucional, norma los
procesos y procedimientos, direccionales, claves y de soporte, fija la línea axiológica de la
Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca – Pamer Paracas” bajo los principios de la
educación peruana, describe el perfil de los colaboradores, establece la organización
administrativa y académica, el plan curricular, metodología, evaluación, acompañamiento y
seguimiento de estudiantes, norma los derechos, deberes, obligaciones de los agentes
educativos, establece estímulos, correctivos, define el régimen económico y la participación de
los padres de familia.

El presente Reglamento, en estructura, concepto y funcionalidad ha sido elaborado para el


servicio de educación presencial. Sin embargo, la modalidad presencial, semipresencial y a
distancia (virtual) de las clases está supeditada a las normas regulatorias del Poder Ejecutivo,
Ministerio de Salud, Ministerio de Educación, Ministerio de Trabajo y Producción del Empleo, y a
ella se allanan todas las Instituciones Educativas, Públicas y Privadas de toda la República.

Los aspectos técnico-pedagógicos y administrativos, así como la línea axiológica, principios y


valores, metodología, régimen disciplinario y de becas son determinados de acuerdo a la
normatividad que corresponde como la Ley General de Educación Nº 28044, Ley de los Centros
Educativos Privados Nº 26549 y su Reglamento aprobado por el Decreto Supremo Nº 005-2021-
MINEDU, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación Decreto Legislativo 882 y sus
Reglamentos, el DU-002- 2020-MINEDU, DL 1476-2020-MINEDU, RVM N° 094-2020-MINEDU.
“Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
y RM N°424-2022-MINEDU, “Disposiciones para la Prestación del Servicio Educativo en la
instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año 2023” y se encuentran
bajo control y supervisión de la Dirección Departamental de Educación de Lima y de la UGEL Nº
06 según las normas legales vigentes.

Es propósito de la Institución Educativa tener un Sistema de Gestión de la Calidad Educativa,


que rija todo su ser y actuar, en tal sentido el presente Reglamento recoge los fundamentos
legales que nos permita ofrecer un servicio eficiente a todos nuestros Estudiantes y Padres de
Familia, por eso toda la Comunidad Educativa ha de comprometerse en fiel cumplimiento de la
presente norma a fin de asegurar el cumplimiento de los objetivos Institucionales.

3
REGLAMENTO INTERNO

ÍNDICE
TÍTULO I : DISPOSICIONES GENERALES 5
Capítulo I : Concepto, Fines, Bases Legales, Principios, Alcances y Vigencias 5
TÍTULO II : IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 7
Capítulo I : La Institución, Misión, Visión, Objetivos 7
TÍTULO III : IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 10
Capítulo I : Estructura Orgánica y Funciones Específicas 10
Capítulo II : De Las Funciones Específicas de Los Órganos 12
Capítulo III : Órgano Técnicos Pedagógico – Formativo 18
Capítulo IV : Órganos de Apoyo 19
Capítulo V : Órganos de Coordinación Formativa 27
Capítulo VI : Órganos de Participación 35
TÍTULO IV : DEL REGIMEN ACADÉMICO 40
Capítulo I : Organización del Trabajo Educativo 40
Capítulo II : Propuesta Pedagógica 41
Capítulo III : Sistema Metodológico 45
Capítulo IV : Matrícula, Admisión, Evaluación, Promoción y Certificación 46
Capítulo V : Sistema De Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico 60
Capítulo VI : Metodología y Procedimientos del Acompañamiento y Monitoreo 62
Capítulo VII : Distribución del Trabajo Educativo y su Funcionamiento 63
TÍTULO V : DEL RÉGIMEN FORMATIVO – NORMAS DE CONVIVENCIA 65
Capítulo I : Derechos y Deberes de los Estudiantes 65
Capítulo II : Del Régimen Disciplinario, Comportamiento, Prohibiciones, Estímulos y Sanciones 68
Capítulo III : Uso de Dispositivos Tecnológicos, Entornos Virtuales y Ciudadanía Digital 75
Capitulo IV : De La Convivencia Escolar sin Violencia 78
Capítulo V : Acciones en Caso de Hostigamiento, Maltrato y Violación Sexual 84
TÍTULO VI : DEL RÉGIMEN ECONÓMICO 85
Capítulo I : De los Ingresos Económicos 85
Capítulo II : Otorgamiento de Becas y Descuentos Económicos 88
TÍTULO VII : DEL RÉGIMEN LABORAL 91
Capítulo I : Del Contenido 91
Capítulo II : Fines 91
Capítulo III : Alcance 91
Capitulo IV : Del Ingreso, Selección y Periodo de Prueba 92
Capitulo V : De Los Derechos y Obligaciones de La Institución Educativa 93
Capítulo VI : Del Personal Docente 94
Capítulo VII : De Las Faltas 96
Capítulo VIII : De Las Sanciones 97
Capítulo IX : De Los Estímulos 100
Capítulo X : Del Personal No Docente 100
Capitulo XI : Jornada Laboral, Asistencia y Puntualidad 101
Capítulo XII : Tardanzas, permisos, Inasistencia y Licencias 103
Capítulo XIII : Del Descanso Semanal 105
Capítulo XIV : De las Vacaciones 105
Capítulo XV : De las Remuneraciones 106
Capitulo XVI : Del Cuidado de Los Ambientes de Trabajo 107
Capítulo XVII : Seguridad y Salud en el Trabajo 108
Capítulo XVIII : Reuniones con el Personal 109
Capítulo XIX : Del Fomento y Mantenimiento de la Armonía Laboral 109
Capítulo XX : De la Evaluación y Capacitación del Personal 109
Capítulo XXI : Escalafón Docente 110
Disposiciones Transitorias y Complementarias 111

4
REGLAMENTO INTERNO

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA


“Pamer Salamanca - Pamer Paracas”

TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y VIGENCIAS

ARTÍCULO 1º: El presente Reglamento Interno es un documento normativo en el orden técnico-


administrativo que establece y norma la línea axiológica de la Institución Educativa Privada “Pamer
Salamanca – Pamer Paracas” sustentada en las normas legales vigentes, así como su organización
administrativa y académica, los sistemas de evaluación y control de los estudiantes; la dirección y
organización, administración y funciones de la Institución; los regímenes económico, disciplinario,
de pensiones y de becas; las relaciones con los padres de familia y otras instituciones.
ARTÍCULO 2º: La Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca – Pamer Paracas”, desarrolla el
presente Reglamento Interno con la finalidad de establecer las normas y disposiciones que regirán
la organización de la Institución Educativa en el Nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria
de Educación Básica, se busca orientar la conducta de los estudiantes y Comunidad Educativa
hacia el logro de los objetivos previstos en Proyecto Educativo Institucional, con innovadoras
metodologías y estilos de trabajo, acorde con el avance de la ciencia y la tecnología hacia la
formación integral de los estudiantes, respetando los fines y principios de la educación peruana
dados en la Ley General de Educación, y también contemplados en el Currículo Nacional de
Educación Básica.
ARTÍCULO 3º: La Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca – Pamer Paracas”, se rige por las
siguientes normas de carácter legal:
 Constitución Política del Perú.
 Ley 28044 Ley General de Educación y su reglamento aprobado por DS Nº 011-2012-ED.
 Ley 26549 Ley de los Centros Educativos Privados modificado por Decreto de Urgencia N°
002-2020 y su Reglamento aprobado por DS Nº005-2021- MINEDU.
 Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882 y sus Reglamentos
aprobados por Decretos Supremos Nº 046 y Nº 047-97-EF.
 Ley 29571 Código de Protección y Defensa del Consumidor.
 Ley 29783, Ley de Seguridad y salud en el Trabajo modificada por Ley Nº 30222
 Decreto Legislativo 650, Ley de Compensación por Tiempo de Servicios.
 Decreto Legislativo 713, Ley sobre Descansos y Vacaciones.
 Decreto Legislativo 728, Ley de Productividad y Competitividad Laboral.
 Decreto Legislativo 854, Ley de Jornada de Trabajo, Horario y trabajo en sobretiempo.
 Ley Nª 28705, Ley General para la Prevención y Control de los Riesgos del Consumo del
Tabaco, modificada por la Ley Nº 29517.
 Ley de Protección a la Economía Familiar Respecto al Pago de las Pensiones de Enseñanza Nº
27665 y su Reglamento.
 Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual Nº 27942, y su Reglamento aprobado
por el Decreto Supremo Nº 010-2003-Mimdes
 Ley Nª 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
 Reglamento de Gestión del Sistema Educativo, aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2005-
ED.

5
REGLAMENTO INTERNO

 RVM-N°005-2019-MINEDU “Disposiciones que establecen estándares en progresión de las


competencias profesionales del marco de buen desempeño docente”
 Decreto de Urgencia 002-2020 MINEDU medidas para la lucha contra la informalidad en la
prestación de servicios educativos de educación básica de gestión privada y para el
fortalecimiento de la educación básica brindada por instituciones privadas.
 RM N° 447-2020-MINEDU “NORMAS SOBRE EL PROCESO DE MATRICULA EN EDUCACION
BASICA. Norma que regula la matrícula escolar en la educación básica.
 RM N° 274-2020-MINEDU “aprueba la actualización del anexo 03: Protocolos para la
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”
 RM N° 432-2020-MINEDU Norma que regula el registro de la trayectoria educativa del
estudiante de educación Básica a través del sistema de información de apoyo a la gestión de
la Institución Educativa (SIAGIE)
 DECRETO LEGISLATIVO 1476, decreto que establece medidas para garantizar la
transparencia, protección de usuarios y continuidad del servicio educativo no presencial en
las instituciones educativas privadas de educación básica, en el marco de las acciones para
prevenir la propagación del COVID-19.
 RVM N° 094-2020-MINEDU. “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica”.
 RM N°424-2022-MINEDU, “Disposiciones para la Prestación del Servicio Educativo en la
instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año 2023”
ARTÍCULO 4º: El presente Reglamento Interno es el documento normativo para todas las
dependencias de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”. Tiene
fuerza y valor legal de un contrato, por lo tanto, es de cumplimiento obligatorio para todo el
personal, así como para con todos los estudiantes y para con los padres de familia y otros
estamentos propios de la Institución Educativa. En la parte pertinente, respecto a los docentes y
empleados, es parte del respectivo contrato laboral. En la prestación del servicio educativo, se
presume la existencia de un Contrato de Prestación de Servicios Educativos por la vigencia del año
lectivo y es el presente reglamento parte de él.

ARTÍCULO 5º: La Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”, tiene como
Promotora (Propietaria) a INTERNACIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS S.A.C.

ARTÍCULO 6º: La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento
Interno y su complemento corresponde a la Entidad Promotora y a la Directora de la Institución
Educativa.

ARTÍCULO 7º: El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer
Paracas”, tendrá una vigencia de un año (2023) y será revisado durante el año escolar para ser
reformulado al final del año, o antes de ser necesario.

TÍTULO II
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA

6
REGLAMENTO INTERNO

CAPÍTULO I
LA INSTITUCIÓN, MISIÓN, VISIÓN y OBJETIVOS

ARTÍCULO 8º: La Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” forma parte de
INTERNACIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS S.A.C. con RUC 20505929013.
ARTÍCULO 9º: El domicilio legal de INTERNACIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAC está ubicado en
la Av. Del Sol N° 119 - E, distrito de Barranco, Provincia y Departamento de Lima.

ARTÍCULO 10º: La Promotora, a través de su gerente general, ejerce la representación legal de la


Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” ante las autoridades judiciales,
autoridades educativas, municipales y otras, pudiendo entre otras funciones, ejercer cualquier
actividad de representación, firmar cualquier documento a mérito ejecutivo y legal. Los acuerdos y
directivas de la Gerencia son de cumplimiento obligatorio para todos los demás estamentos de la
Institución Educativa Privada.
ARTÍCULO 11º: La Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” es una
Institución de Gestión Privada perteneciente a la Ugel 06 y brinda servicio educativo en los niveles
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria y cuenta con las siguientes Resoluciones Directorales
de autorización:
 Nivel Inicial – Primaria RDR N° 00147-2011 ubicado en Calle Los Abetos 707 – Mz C – Lt 19 –
Salamanca de Monterrico - Ate, con Licencia de Funcionamiento Municipal N° 0000024365.
 Nivel Secundaria RD N°00385-2012, ubicado en Av. Los Paracas 935 - Mz P Lt 28 – Urb.
Javier Prado – Salamanca - Ate, con Licencia Municipal N° 0000019671.
ARTÍCULO 12º: Este Reglamento Interno ha sido aprobado por la Promotoría y la Dirección de la
Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”, con arreglo a la Ley de
Promoción de la Inversión Privada en Educación y a la Ley de los Centros Educativos Privados
modificado por Decreto de Urgencia Nº 002-2020 MINEDU y por el DS 005-2021 MINEDU
Reglamento Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica, RVM N° 094-2020-MINEDU.
“Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”,
RM N°424-2022-MINEDU, “Disposiciones para la Prestación del Servicio Educativo en la
instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año 2023”.

ARTÍCULO 13º: La Misión define nuestra razón de ser como Institución Educativa y, para su
formulación, tomamos en consideración las fortalezas y virtudes que caracterizan a nuestra
Institución Educativa; así como lo establecido en el artículo 66 de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación, sobre la definición y finalidad de las instituciones educativas.
En ese sentido, la Misión de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”
es la siguiente:

Educar buenas personas, mediante la formación integral, la calidad educativa y


manteniendo un vínculo reflexivo permanente; desarrollando sus competencias,
habilidades y valores para que los guíen en la búsqueda de la excelencia, les permita
iniciar su camino en la educación superior y estar preparados para participar
positivamente en la sociedad.

ARTÍCULO 14º: La Visión es una imagen precisa de la Institución Educativa Privada “Pamer
Salamanca - Pamer Paracas”, en el futuro y responde a una aspiración común de sus miembros y
se sustenta en los fines y principios de la educación, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos
7
REGLAMENTO INTERNO

de la Educación Básica. Nuestra visión involucra a toda la Institución Educativa en torno a los
objetivos planteados, motivando el aprendizaje y el trabajo colectivo. Para su elaboración se ha
tomado en cuenta la visión propuesta por el Proyecto Educativo Nacional. En ese sentido, la visión
de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” es la siguiente:
Ser la Institución Líder en Educación más reconocida a nivel nacional, porque
desarrollamos en nuestros estudiantes un desempeño competente para el aprendizaje y
la formación en valores para la vida, lo que les permite ejercer sus derechos y deberes
ciudadanos con sentido ético y respetuoso, comprometerse con el desarrollo sostenible
de nuestro mundo y desarrollar su proyecto de vida.

ARTÍCULO 15º: El VALOR PRINCIPAL de nuestra Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –
Paracas” es el RESPETO del cual se desprenden los siguientes valores institucionales: honestidad,
responsabilidad, puntualidad, orden, limpieza y bien común.

ARTÍCULO 16º: Es por ello, que nos proponemos lograr que todo integrante de nuestra Comunidad
Educativa sea capaz de:
 Promover el respeto entre los compañeros y buscar una convivencia armoniosa.
 Ser capaz de decir siempre la verdad.
 Promover la integración entre sus compañeros adecuadamente, sin discriminar a nadie.
 Utilizar un lenguaje verbal y no verbal (gestual) libre de expresiones negativas (sin groserías)
hacia sus compañeros y toda la comunidad.
 Fomentar que se apliquen los buenos modales y las "palabras mágicas" en el colegio (por
favor, gracias, disculpa, permiso, buenos días, buenas tardes, etc.).
 Promover el orden, la limpieza y el cuidado del mobiliario y ambientes del colegio.
 Comprometerse a solucionar pacíficamente los conflictos entre todos los miembros de la
comunidad.
 Identificarse de corazón con el colegio, con honor y orgullo, propiciando que los demás
también lo hagan.
8
REGLAMENTO INTERNO

 Participar conscientemente en los simulacros de sismos y ser un apoyo importante en caso de


ser necesario.
 Demostrar su conciencia ecológica, velando por el cuidado del agua, el uso del papel, y
promoviendo el reciclaje en el colegio y en su casa.
 Practicar en su vida diaria los indicadores del valor principal de la Comunidad Educativa:
RESPETO.
ARTÍCULO 17º: El presente Reglamento Interno tiene como objetivo, además de lo establecido en
los artículos precedentes, precisar las responsabilidades, derechos y obligaciones de quienes se
encuentran comprendidos en su ámbito, así como normar las actividades que realiza la Institución
Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”
Objetivos Generales:
a) Brindar a los estudiantes una formación humanista y científica a través del fortalecimiento
de sus competencias y capacidades comunicativas, artísticas, matemáticas, de
investigación científica y el uso de nuevas tecnologías que le permitan la construcción
permanente del conocimiento, así como aplicar estrategias de aprendizaje, formular
proyectos y tomar decisiones para la vida.
b) Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la formulación de un
proyecto de vida, que, sustentado en valores éticos y sociales, le facilite la toma de
decisiones vocacionales y profesionales.
c) Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan al estudiante la convivencia en
los grupos sociales a los que pertenece, interactuar solidaria y responsablemente con
respeto a las normas, para ejercer una ciudadanía constructora del bien común y de la
democracia.
d) Aplicar un enfoque por competencias, basado en una innovación metodológica
permanente, planteando situaciones contextualizadas considerando los intereses de los
estudiantes para desarrollar habilidades del pensamiento lógico, inferencial y crítico
valorativo.
e) Fortalecer la participación de los estudiantes, padres de familia y docentes realizando un
acompañamiento permanente para mejorar la convivencia escolar y familiar.

Objetivos Específicos:

a) Orientar el quehacer educativo de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca -


Pamer Paracas” en sus áreas fundamentales: axiológico, técnico - pedagógico y técnico
administrativo y las relaciones con otras Instituciones.
b) Ofrecer un ambiente propicio en el que los estudiantes encuentren sentido y motivación
para su formación.
c) Establecer normas que cultiven el sentido reflexivo y constructivo, y modelen los
comportamientos de los estudiantes y demás agentes de la educación.
d) Brindar un ambiente propicio al diálogo para desarrollar un espíritu crítico, fraterno,
constructivo y enmarcado en la práctica de valores y virtudes humanas.
e) Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y físicas de los estudiantes para consolidar
su formación integral.
f) Estimular la capacidad creativa, la orientación vocacional y propiciar la adquisición de
hábitos de seguridad, orden, higiene, urbanidad y equilibrada relación social.
g) Promover la práctica de valores Cívico-Patrióticos, Estéticos y Artísticos culturales.
9
REGLAMENTO INTERNO

h) Propiciar el aprendizaje del inglés, como segunda lengua, para que les sirva para afrontar
los retos del futuro.
i) Fomentar el uso de las nuevas Tecnologías de la información y Comunicación como
instrumentos dentro de su proceso de aprendizaje que lo estimule a la investigación
científica y a retarse académicamente.
j) Mantener el buen prestigio de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer
Paracas” en todos los aspectos, asumiendo las normas de convivencia de manera personal
e Institucional.

TÍTULO III
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA
CAPÍTULO I
ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONES ESPECÍFICAS

ARTÍCULO 18º: La Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” para cumplir su
finalidad y funciones cuenta con la siguiente estructura orgánica:
A. ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
 Promotoría.
 Dirección General.
 Dirección y Subdirección Académica.
 Subdirección de Formación y Convivencia.
 Administración.
B. ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO FORMATIVO
 Docentes del Nivel de Inicial.
 Docentes del Nivel de Primaria.
 Docentes del Nivel de Secundaria.
 Docentes Tutores.
C. ÓRGANOS DE APOYO
 Consejo Directivo
- Promotor.
- Directora.
- Administrador.
 Consejo Educativo
- Dirección General
- Dirección y Subdirección Académica.
- Subdirección Formativa.
- Coordinaciones.
 Asesores Externos
- Asesoría Legal.
- Asesoría Contable.
 Área Administrativa
- Secretaria.
- Asistente administrativo.
- Asesoras Comerciales y Recepción.
- Servicios Generales.
- Seguridad.
D. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN FORMATIVA

10
REGLAMENTO INTERNO

Coordinación de Convivencia.
-
Coordinación de Psicopedagogía.
-
Coordinación de Gestión de Riesgos.
-
Coordinación de Salud y Seguridad en el Trabajo.
-
Coordinación para la prevención del hostigamiento sexual en el trabajo.
-
E. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN
- Comités de Aula.
- Consejo Estudiantil
- Asociación de Exalumnos.

La estructura orgánica de la Institución Educativa permite viabilizar el servicio educativo en las


diferentes modalidades.
Educación presencial: Consiste en la prestación de servicios educativo en las instalaciones de la
Institución Educativa, con presencia física del estudiante y del docente.
Educación a distancia o educación no presencial (virtual): Es aquella en la cual el estudiante no
comparte el mismo espacio físico con sus pares y docentes, por tanto, el servicio educativo se
presta con el apoyo de la tecnología de la información y medios de comunicación, donde el
estudiante interactúa con el docente en nuestro caso es a través de la plataforma virtual SIMOPE,
a fin de adquirir los conocimientos, competencias, desempeños y actitudes, que estima válidos
para su progreso y formación.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

11
REGLAMENTO INTERNO

CAPÍTULO II
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS

ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
ARTÍCULO 19º: LA ENTIDAD PROMOTORA de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca -
Pamer Paracas” es la PROMOTORA INTERNACIONAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS SAC.
Son responsabilidades de la Entidad Promotora de la Institución Educativa:
a) Establecer, en coordinación con la Dirección, los lineamientos generales de la
Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” en cuanto a su
Proyecto Educativo Institucional (PEI), perfil educativo, fines generales, régimen
administrativo, financiero y académico; acorde con la Constitución Política del Perú,
Ley General de Educación, Ley de los Centros Educativos Privados y sus Reglamentos.
b) Es responsable del nombramiento, ratificación o remoción del cargo de la Directora y
Subdirectores de la Institución Educativa de acuerdo al Reglamento Interno y normas
laborales vigentes.
c) Tramitar el reconocimiento de la Directora y Subdirectores ante el Órgano competente
del Ministerio de Educación, acompañando los documentos pertinentes.
d) Aprobar la Estructura Orgánica y el Reglamento Interno de la Institución Educativa, en
coordinación con la Dirección.
e) Aprobar el Presupuesto Anual del Colegio.
f) Establecer la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del plan
curricular de cada año o período de estudios.
g) Establecer los sistemas de evaluación y control de los estudiantes.
h) Establecer la dirección, organización, administración y funciones de la Institución
Educativa.
i) Establecer los regímenes económicos, disciplinario, pensiones y becas.
j) Establecer los procedimientos de participación de los padres de familia con La
Institución Educativa.
k) Proporcionar la infraestructura y el equipamiento necesario para el buen desarrollo de
las actividades.
l) Apoyar a la Dirección y a las Subdirecciones en su trabajo y en las acciones que tiendan
a la Promoción de la Comunidad Educativa.
m) Cautelar el cumplimiento de las disposiciones legales sobre el régimen económico,
remuneraciones y beneficios sociales de los trabajadores.
n) Planificar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar el plan de formación del personal de la
Institución Educativa, estudiantes y padres de familia.
ARTÍCULO 20º: PROMOTORA Y DIRECTORA DE SECUNDARIA
La Promotora y Directora de Secundaria tiene la representación legal de la Institución, con las
facultades generales y especiales previstas en las disposiciones legales vigentes. Constituyendo
la primera autoridad ejecutiva de la Institución, y responsable de la gestión de la Institución
Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”.
Sus funciones específicas son:
a) Ejercer la autoridad legal de la Institución Educativa Privada Pamer “Salamanca –
Paracas”. Representar a la Institución ante terceros, sean personas naturales o jurídicas
de derecho privado o público, suscribiendo la correspondencia, haciendo uso de la
denominación y sello de la Institución.

12
REGLAMENTO INTERNO

b) Velar, en toda circunstancia, para que el personal de la Institución mantenga una actitud
ética y un nivel de compromiso, coherencia y dedicación acorde con la misión y visión de
la Institución.
c) Coordinar con la Promotoría la aprobación de la Estructura Orgánica, el Reglamento
Interno y el Presupuesto Anual de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –
Paracas”
d) Normar las rebajas de Pensiones y Becas de acuerdo con el reglamento de becas y los
dispositivos legales.
e) Aprobar los documentos normativos de gestión Institucional (PEI, PCI, RI, MOF, MAPRO y
PAT) orientando la vida de la Institución Educativa y que estén en concordancia con lo
dispuesto a las normas oficiales, con participación de toda la Comunidad Educativa.
f) Ejecutar las disposiciones emanadas de los órganos, locales, regionales, nacionales,
además de mantener el principio de Autoridad y garantizar un buen servicio educativo.
g) Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Educativo y apoya a la Directiva de los Comité
Aula de Padres de Familia, en calidad de asesor.
h) Dirigir las operaciones de la Institución de conformidad con las normas vigentes y de la
Promotoría.
i) Interviene directamente en los asuntos económicos, financieros y contables de la
Institución, aprueba y refrenda el presupuesto de la Institución.
j) Contrata, si fuera necesario, la concesión de los Kioscos y cafeterías de acuerdo con las
disposiciones vigentes, sobre el particular.
k) Informar a la Promotoría sobre la gestión de la Institución, así como proporcionar
oportunamente los estados financieros de la Institución Educativa.
l) En caso de ausencia o enfermedad, designar la persona que asumirá sus funciones.
m) Dirigir la política educativa y administrativa de la Institución. Así como dirigir y orientar el
proceso de planificación académica.
n) Aprobar, supervisar y evaluar el cronograma anual de actividades académicas, así como el
calendario Cívico Escolar.
o) Coordinar y aprobar los objetivos generales de los organismos de apoyo y asesoría.
p) Aprobar el plan de estudios, los cuadros de distribución horaria y estructura académica.
q) Aprobar proyectos y programas de capacitación profesional de los docentes y demás
trabajadores.
r) Dirigir y asesorar las acciones del área de tutoría, actividades culturales y recreacionales.
s) Autorizar visitas de estudios dentro del ámbito local de acuerdo con las normas
específicas.
t) Designar al equipo responsable encargado de planificar e implementar el Plan de
Convivencia Democrática del Colegio, con los miembros de la Comunidad Educativa, en el
que se señalen las acciones formativas, de prevención y atención integral de los
estudiantes. Velar por el buen uso del Libro de Incidencias.
u) Responder por la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad,
libros, documentos y operaciones que señale la Ley. Velando por el cumplimiento
oportuno de los pagos correspondientes al Seguro Social, Sistema Nacional de Pensiones,
Fondo de Jubilación y demás Leyes Sociales.
v) Responder por la existencia de los bienes consignados en los inventarios, velando el buen
uso y destino de los mismos.
w) Optimizar los ambientes físicos de la Institución para fines educativos, así como el
aprovechamiento racional de todos los servicios.
x) Difundir el Proyecto Educativo de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –
Paracas”, así como los reglamentos y demás normas en toda la Comunidad Educativa.

13
REGLAMENTO INTERNO

y) Expedir certificados de estudios, constancias, resoluciones, decretos, directivas, normas


administrativas y reglamentos.
z) Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los estudiantes en los documentos
pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas pertinentes.
aa) Fijar los criterios que normarán la contratación y/o ratificación del personal docente,
administrativo y de servicio, según las normas legales y el perfil que la Institución
requiere.
bb) Designar anualmente a cargos y funciones a desempeñar por el personal.
cc) Fijar los criterios que normarán la admisión, matricula, ratificación, ubicación y traslados
de los estudiantes.
dd) Asegurar una adecuada infraestructura, el debido equipamiento y cuidado del mismo y la
oportuna renovación de los materiales didácticos y mobiliario.
ee) Determinar el monto de las remuneraciones básicas del personal, tomando como punto
de referencia las otorgadas por el Estado.
ff) Estimular y sancionar según el caso a los estudiantes de la Institución Educativa de
conformidad con lo normado en el presente reglamento.
gg) Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento de
sus funciones como en otras que redunden en beneficio del estudiante, de la Institución o
la comunidad.
hh) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la Institución que está a su
cargo, por incumplimiento de funciones. En caso de reincidencia o gravedad de las faltas,
aplicar las normas establecidas en la Ley, dando cuenta a la Promotoría.
ii) Establecer el horario escolar y laboral.
jj) Administrar el escalafón de personal y centralizar la evaluación del mismo. Así como
contratar y despedir a empleados, mantenimiento y asesores externos, pactando las
remuneraciones por los servicios.
kk) Supervisar el cumplimiento de los planes de trabajo, reglamentos, normas y guías internos
de la Institución. Aplicando las correcciones necesarias y si es el caso los estímulos y
sanciones disciplinarias que se requieran.
ll) Promover y mantener un contacto permanente con los padres de familia, estudiantes y
personal, con la finalidad de establecer canales de comunicación eficaces. Así como
fomentar la buena relación con los Comité de Aula de Padres de Familia y las Instituciones
de la localidad.
mm) Delegar total o parcialmente algunas de las funciones de la Directora concedidas en el
presente Reglamento.
nn) Presidir las ceremonias institucionales, así como las reuniones técnico-pedagógicas,
administrativas y otras, relacionadas con los fines de la Institución Educativa.
oo) Mantener un alto nivel de disciplina en la Institución Educativa, mediante la supervisión
de la observancia de las normas establecidas en el Reglamento Interno y en el Régimen
disciplinario de la Institución.
pp) Designar a los miembros del Comité de Convivencia.
qq) Presidir las reuniones para la elaboración del Plan Anual para Convivencia.
rr) Comunicar a los padres de familia acerca de las medidas correctivas acordadas por el
Comité de Convivencia Democrática.
ss) Informar a los organismos tutelares, dentro del plazo establecido por la ley tales como:
Fiscalía de Familia, Defensoría del Pueblo, DEMUNA, MIMDES, PNP, UGEL 06 u otros
organismos de competencia los casos presentados de acoso o violencia escolar o familiar.

14
REGLAMENTO INTERNO

tt) Indicar la apertura el libro de registro de incidencias sobre violencia y acoso a estudiantes,
en donde debe constar los hechos, trámite, resultados y la medida correctiva aplicada.
Este libro será manejado por el Coordinador de Convivencia Democrática.
uu) Aprobar los procedimientos de evaluación de desempeño, rotación de puestos y
promoción interna del personal a cargo.
vv) Promover alianzas y convenios con las instituciones locales, regionales y nacionales para
mejorar los servicios educativos que brinda la Institución.
ww) Elaborar los Reportes y someterla a la aprobación y/o conocimiento de las instancias
correspondientes.
xx) Resolver otros asuntos académicos y administrativos que son de su competencia y que no
están especificados en el presente Reglamento.
DIRECCIÓN DE PRIMARIA Y SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE SECUNDARIA
ARTÍCULO 21º: La Directora de Inicial y Primaria y la Sub Directora Académica de Secundaria, es
nombrada por el Directora de la Institución Educativa previa coordinación con la Promotoría.
Los cargos son ocupados por Profesionales de Educación que reúnen los requisitos exigidos en la
Ley General de Educación N° 28044, Ley de los Centros Educativos Privados N° 26549, DS 005-
2021 MINEDU Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica o es una
persona de confianza, con carrera en la institución y con amplia experiencia en el Sector
Educativo, en concordancia con el ideario y la política educativa de la Institución, quien se
responsabilizará ante la Directora por el desempeño de sus funciones. Forman parte del Consejo
Educativo.
Funciones:
a) Reemplazar a la Directora General durante su ausencia asumiendo funciones específicas
delegadas.
b) Organizar, dirigir, coordinar y supervisar el proceso de aprendizaje en los niveles de inicial,
primaria y secundaria, considerando todas las áreas del desarrollo académico, en
coordinación con la Dirección.
c) Elaborar en coordinación con el Consejo Directivo, el Proyecto Educativo Institucional
(PEI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), Plan de Anual de Trabajo (PAT) y Reglamento
Interno (RI), de la Institución Educativa.
d) Organizar y conducir el Plan Anual de Monitoreo y Acompañamiento Docente.
e) Velar por el cumplimiento de las horas efectivas de clase como del horario laboral del
personal docente.
f) Establecer en coordinación con la Dirección de la Institución, los horarios y turnos de
trabajo del Personal Docente.
g) Participar en la elaboración de la Calendarización Anual de la Institución Educativa.
h) Organizar y supervisar en coordinación con la Dirección las actividades y eventos previstos
durante el año escolar.
i) Participar de las reuniones del Consejo Académico.
j) Orientar y supervisar el desarrollo de los planes de trabajo de las Coordinaciones de Nivel.
k) Orientar, motivar y asesorar al personal docente en el planeamiento y desarrollo de las
actividades de aprendizaje.
l) Elaborar el Plan de Estudios, el Cuadro de distribución de horas, el Plan Anual de
Monitoreo y Asesoramiento Docente y el Sistema de Evaluación del estudiante en
coordinación con la Dirección de la Institución.
m) Supervisar la documentación técnico - pedagógica requerida, en coordinación con la
Dirección.

15
REGLAMENTO INTERNO

n) Supervisar el ingreso al SIAGIE de la documentación técnico - pedagógica requerida, en


coordinación con la Dirección y el área Técnico pedagógica.
o) Impartir disposiciones relacionadas a planificación, ejecución y evaluación curricular.
p) Supervisar, el cumplimiento de las disposiciones emitidas por la Dirección.
q) Analizar y tomar decisiones sobre los informes estadísticos de rendimiento académico.
r) Organizar y dirigir el Plan Lector institucional.
s) Recabar información de estudiantes, docentes y PPFF del proceso y servicio que brinda la
Institución Educativa con la finalidad de optimizar la excelencia y calidad educativa.
t) Atender solicitudes y reclamos de PPFF en asuntos de su competencia.
u) Planificar y dirigir el programa de recuperación pedagógica (PRP) en coordinación con la
Dirección de La Institución.
v) Presentar a la Dirección de la Institución el informe bimestral y anual de las actividades
y/o labores realizadas en su área de trabajo.
w) Dirigir el proceso de selección de textos y materiales educativos, de acuerdo a los
lineamientos del MINEDU, INDECOPI y demás lineamientos de protección al consumidor.
x) Asesorar permanentemente al personal docente en la planificación, ejecución y
evaluación curricular.
y) Asesorar al personal docente la puesta en práctica de criterios, técnicas, instrumentos y
procedimientos de evaluación formativa.
z) Elaborar cuadros estadísticos bimestrales sobre el rendimiento académico de los
estudiantes de los diferentes grados y niveles, dando a conocer a la Dirección su análisis,
conclusiones y recomendaciones.
aa) Coordinar con la Dirección de la Institución el cronograma de evaluaciones de
confirmación de aprendizajes, recuperación y subsanación.
bb) Aplicar la normatividad vigente en los casos de convalidación y reconocimiento de
estudios en el extranjero.
cc) Elaborar los informes sobre el rendimiento académico de los estudiantes de 5º Grado del
nivel de Secundaria, de acuerdo con los parámetros exigidos por la UGEL e instituciones
de educación superior.
dd) Proponer a la Dirección la relación de docentes que tendrán a cargo las tutorías de aula y
docentes de área o especialidad.
ee) Elaborar el cronograma de entrega de los Informes del Rendimiento Académico Bimestral
a los padres de familia.
ff) Desarrollar otras actividades inherentes a su cargo que disponga el Directora.
SUB-DIRECCIÓN DE FORMACION (TUTORÍA, CONVIVENCIA Y PSICOLOGÍA):
ARTÍCULO 22º: La Sub Directora de Formación es nombrada por el Directora de la Institución
Educativa, previa coordinación con la Promotoría. El cargo es ocupado por una Profesional en
Psicología que reúna los requisitos exigidos en la Ley General de Educación N° 28044, Ley de los
Centros Educativos Privados N° 26549, en concordancia con el ideario y la política educativa de
la Institución, quien se responsabilizará ante la Directora por el desempeño de sus funciones.
Forma parte del Consejo Educativo.
Funciones:
a) Reemplazar a la Directora durante su ausencia asumiendo funciones específicas delegadas
en lo referente a Tutoría, Convivencia y Psicología.
b) Elaborar y presentar el Plan Anual de Trabajo de la Subdirección de Formación (tutoría,
convivencia y psicología) para su aprobación por la Directora de la Institución.
c) Brindar acciones de capacitación a docentes en el área a su cargo, en coordinación con la
Subdirección Académica y las coordinaciones de nivel.
16
REGLAMENTO INTERNO

d) Supervisar la ejecución de charlas de orientación a padres de familia, en coordinación con


la Dirección.
e) Supervisar el trabajo de Tutoría, Convivencia y Psicología.
f) Organizar el proceso de Admisión de estudiantes, derivando su ejecución a las instancias
correspondientes.
g) Brindar lineamientos para la elaboración de los Planes Anuales de las Coordinaciones de
Tutoría, Convivencia y Psicología.
h) Colaborar con la Dirección y Subdirección de cada nivel, entrevistando a los padres de
familia, cuyos(as) hijos(as) presenten dificultades académicas y/o conductuales, cuando
los casos lo ameriten.
i) Integrar el Comité de Convivencia con la Dirección y Subdirección, la psicóloga y tutor de
cada nivel; para el estudio de casos de estudiantes que por su conducta ameriten medidas
correctivas establecidas en el presente reglamento.
j) Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular
Institucional (PCI), Plan de Anual de Trabajo (PAT) y Reglamento Interno (RI), de la
Institución.
k) Participar en las reuniones del Consejo Académico.
l) Llevar el control y seguimiento permanente de los estudiantes que presentan problemas
de conducta, matrícula condicional, informando a la Dirección y Subdirección de cada
nivel las medidas correctivas aplicadas.
m) Coordinar con los responsables de Enfermería, psicología, el desarrollo de campañas de
prevención contra males o enfermedades que afecten la salud física y/o mental de los
estudiantes.
n) Proponer a la Dirección y Sub Dirección la relación de docentes que tendrán a cargo las
Tutorías de aula, para su evaluación y elección definitiva de dichos cargos.
o) Fomentar, a través de la tutoría y Escuela de Hijos, la adquisición de hábitos y técnicas,
que permitan al estudiante un mejor ordenamiento de su vida personal, familiar y social.
p) Velar por la realización de entrevistas y entrega de las fichas de seguimiento y
evaluaciones psicológicas, que los docentes, tutores, psicólogas y otros, realizan a los
estudiantes, a través de un registro actualizado
q) Convocar a los tutores a las reuniones de evaluación del Plan de Trabajo de Tutoría.
r) Organizar y verificar la ambientación de las aulas acorde a las indicaciones del colegio.
s) Designar a los responsables del registro diario de las tardanzas e inasistencias de los
estudiantes en el Sistema y velar por el ingreso adecuado del mismo.
t) Llevar puntualmente el libro de registro de incidencias y presentarla en la Oficina de
Convivencia y al comité de tutoría, para analizar los casos y tomar decisiones pertinentes.
u) Elaborar el rol de acompañamiento a los estudiantes durante los períodos de recreo,
refrigerio, entrada y salida de los estudiantes.
v) Controlar el ingreso y salida de los estudiantes en el transcurso del horario escolar, junto a
los responsables del acompañamiento diario.
w) Coordinar la elaboración, ejecución y evaluación del plan de psicología.
x) Coordinar la administración de evaluaciones psicológicas a los estudiantes postulantes y
entrevistas a padres de familia durante el proceso de admisión a cada grado de estudios
y) Supervisar las estrategias brindadas por los psicólogos a los docentes en el área de su
competencia, de los niveles de los que son responsables.
z) Coordinar la ejecución de charlas de orientación a los padres de familia y participar en la
ejecución de la Escuela de Padres de la Institución.
aa) Coordinar la planificación y ejecución del programa de Orientación Vocacional y feria
vocacional, en coordinación con la Subdirección y psicología.

17
REGLAMENTO INTERNO

bb) Planificar y ejecutar proyectos de mejoramiento del clima institucional de la Institución


Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas”.
cc) Participar en el proceso de selección de personal que la Institución convoque.
dd) Coordinar con el responsable de actividades las acciones a realizarse en el colegio.
ee) Recibir y realizar el proceso de justificación de inasistencias que los padres de familia
remiten a la Institución
ff) Realizar otras funciones relacionadas a su cargo que le asigne la Dirección.

CAPÍTULO III
ÓRGANO TÉCNICO PEDAGÓGICO - FORMATIVO

LOS DOCENTES
ARTÍCULO 23º: Los docentes tienen a su cargo la dirección de los procesos de enseñanza-
aprendizaje y conductual de los estudiantes, así como el formarlos integralmente. Dependen de
la Directora de Inicial y Primaria y de la Sub Directora del Secundaria y tiene las siguientes
funciones:
a) Desarrolla su trabajo como educador en el marco de las normas del presente Reglamento
Interno y del Proyecto Educativo Institucional, en armonía con las orientaciones que
brinda la Dirección y las Subdirecciones de los niveles.
b) Ejercer su función de educador, con eficiencia, idoneidad y lealtad a la Institución
participando en todas actividades que le competa.
c) Mantener en toda ocasión un comportamiento personal y social acorde con la ética de la
función docente.
d) Cumple su labor demostrando puntualidad y colaboración en las actividades, al ingresar al
aula, en los cambios de horas de clases y a la finalización de la jornada del día.
e) Cumple con la obligación de registrar personalmente su asistencia y salida diaria en el
Sistema de Control.
f) Participar en las reuniones académicas de planificación, programación, organización,
coordinación u otras dispuestas por la Dirección.
g) Presenta oportunamente los documentos de planificación, programación y evaluación que
le compete como docente de aula o de área.
h) Participar en la elaboración, ejecución, y evaluación de los documentos normativos de la
Institución (PEI, PAT, PCI, RI) y entregarlos a quien corresponde.
i) Renueva continuamente los métodos y técnicas de enseñanza para un aprendizaje eficaz y
productivo de los estudiantes en incorpora el uso de las Tics.
j) Prepara y/o utiliza material educativo motivador para cada una de sus clases, el uso de la
tecnología de la información y comunicaciones, y demás medios reales o virtuales.
k) Se preocupa de su permanente capacitación e información actualizada, emplea las TICS, y
se interesa en aplicar los principios del nuevo enfoque pedagógico.
l) Evalúa permanentemente el aprendizaje de los estudiantes y deriva acciones de
recuperación, nivelación, dosificación de sus clases y diversificación de competencias.
m) Presenta a la Dirección de Inicial y Primaria y a la Subdirección Académica de Secundaria,
al final de cada bimestre, el informe pedagógico de los estudiantes a su cargo.
n) Organiza y conduce, de acuerdo con la planificación, la realización de los proyectos y
actividades de su área curricular, las visitas de estudios y el desarrollo del calendario
cívico escolar.

18
REGLAMENTO INTERNO

o) Diseña la evaluación y prevé oportunamente los instrumentos; además los corrige y


brinda la información a los estudiantes, padres de familia y autoridades de la Institución.
p) Emite los informes de orden académico y/o de comportamiento que se le solicita,
expresando juicios y presentando las sugerencias que estime necesarias.
q) Integra comisiones de trabajo y colabora con la Dirección de la Institución Educativa en las
actividades orientadas al logro de objetivos institucionales.
r) Reemplaza a otro profesor cuando las necesidades de servicio lo requieran y a indicación
de la Subdirectora y/o Directora.
s) Mantiene una comunicación permanente con los padres de familia sobre el
comportamiento o el aprendizaje de sus hijos, en el horario de atención y/o empleando
otros medios más eficaces (llamadas telefónicas, WhatsApp, Zoom entre otros).
t) Responder con cordialidad y en forma oportuna las consultas de los estudiantes y Padres
de Familia.
u) Se comunica, informa y coordina permanentemente con los tutores, subdirección del nivel
y departamentos de Psicología y Convivencia Escolar acerca del comportamiento o
aprendizaje de los estudiantes.
v) Ejerce la autoridad en su hora de clases demostrando dominio de las competencias y
manejo de aula a fin de que los estudiantes logren los indicadores de evaluación de su
aprendizaje.
w) Verifica que los estudiantes trabajen en clase, tengan su material solicitado, mantengan
su motivación e interés y evalúa, felicitando y calificando los resultados logrados.
x) Promueve el desarrollo y la adquisición de nuevas habilidades entre sus estudiantes según
los objetivos pedagógicos propuestos.
y) Detecta los problemas que afecten el desarrollo del estudiante en su aprendizaje
brindando el tratamiento adecuado o derivando los casos especiales a los órganos
competentes.
z) Orienta su trabajo hacia la calidad realizándola en equipo con los colegas de su área
curricular.
aa) Recibe el monitoreo y acompañamiento de los organismos responsables y ejecuta los
correctivos para solucionar las deficiencias o cumplir con las omisiones.
bb) Utiliza adecuadamente, en el SIMOPE, el espacio para la agenda escolar del estudiante
como instrumento de comunicación, control e información.
cc) Mantiene pulcritud en su presentación personal, en el lenguaje que utiliza y en el trato
con las personas.
dd) Participa en las actividades especiales programadas eventualmente en sábados o
domingos.

CAPÍTULO IV
ÓRGANOS DE APOYO
EL CONSEJO DIRECTIVO
ARTÍCULO 24º: El Consejo Directivo es un órgano de asesoramiento. Es presidido por la Promotora, y
está integrado por la Directora y la Administradora. Tiene carácter consultivo y apoya a la
Dirección-Promotora para el mejor desempeño de sus funciones, brindando asesoramiento y
apoyo técnico a ésta, según su especialidad y cargo para la adecuada toma de decisiones.
El Consejo Directivo sesionará ordinariamente cada 30 días y extraordinariamente cuando lo
proponga la Dirección. Sus acuerdos son de carácter consultivo y deben constar en el Libro de
Actas del Consejo Directivo.
Sus funciones específicas son:
19
REGLAMENTO INTERNO

a) Asesorar a la Dirección para la buena marcha de la gestión, en lo referente al orden


técnico-pedagógico, administrativo y disciplinario, en concordancia con el Proyecto
Educativo Institucional.
b) Analizar los resultados obtenidos por la evaluación del Plan Anual de Trabajo, proponiendo
las medidas necesarias para lograr una mejor marcha de la Institución Educativa.

EL CONSEJO EDUCATIVO
ARTÍCULO 25º: El Consejo Educativo es un órgano de asesoramiento y apoya a la Dirección para el
mejor desempeño de sus funciones, brindando asesoramiento y apoyo técnico, pedagógico y
formativo a ésta, según su especialidad y cargo, para la adecuada toma de decisiones.
El Consejo Educativo es presidido por la Directora, está integrado por la Sub Direcciones y las
coordinaciones. la Directora de Inicial y Primaria, la Sub Directora Académica de Secundaria y la
Sub Directora de Formación.
Sesionará ordinariamente cada 15 días y extraordinariamente cuando lo proponga la Dirección.
Sus acuerdos son de carácter consultivo y deben constar en el Libro de Actas del Consejo
Educativo.
Sus funciones específicas son:
a) Armonizar criterios para los procesos de planificación, organización, ejecución, supervisión
y evaluación de los Planes de Trabajo Anual y programaciones Curriculares.
b) Proponer estímulos, medidas correctivas y sanciones relacionados con el comportamiento
de los estudiantes.

ASESORES EXTERNOS
ARTÍCULO 26º: Los Órganos de Asesoramiento Externo tienen el carácter de consultivos y apoyan a
la Dirección para el mejor desempeño de sus funciones, aseguran la estrecha y eficaz participación
de los directivos y del personal jerárquico de la Institución Educativa en los procesos
administrativos, contables, legales, académicos y conductuales de los estudiantes.

Para ser Asesor es necesario:


 Ser profesional especializado en su campo y con probada experiencia.
 Ser persona con valores humanos y cuente con el perfil Institucional.
 Ser designado por la Dirección del Colegio.

ARTÍCULO 27º: Los Comités Técnicos son Órganos de Asesoramiento de la Dirección de la Institución
Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” en las siguientes áreas:
 Contabilidad.
 Asuntos Legales.

COMITÉ DE CONVIVENCIA
ARTÍCULO 28º: El Comité de Convivencia está integrado por la Directora, quien lo preside, además
las Subdirectoras, el Coordinador designado del Comité de Tutoría. Se reúne para tratar casos
especiales de Tutoría y comportamiento de los alumnos.
ARTÍCULO 29º: El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar lo preside el Directora de la
Institución Educativa y cumple las siguientes funciones:
a) Realiza el servicio de acompañamiento socioafectivo, cognitivo y pedagógico a los
20
REGLAMENTO INTERNO

estudiantes de la Institución.
b) Garantiza una hora de tutoría según el Plan de Estudios.
c) Orienta la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Tutoría del aula.
d) Orienta la labor tutorial en las Áreas de Personal Social, Académica, Vocacional, Salud
Corporal y Mental; Área de Ayuda Social, Cultura y Actualidad; Convivencia y Disciplina
Escolar.
e) Organiza y orienta acciones de prevención en el marco de la tutoría y orientación
educativa.
f) Orienta, con el apoyo del departamento de Psicología, el desarrollo de acciones a través de
las siguientes campañas:
 Campaña del BUEN TRATO: Cultura de Paz, Derechos Humanos y Convivencia Escolar,
vinculados con los temas: Cultura de Paz, Convivencia y Disciplina Escolar, derechos
de los niños y adolescentes, participación estudiantil y promoción de juventudes.
 Campaña del OPTIMO USO DEL TIEMPO LIBRE: Actividades de sana convivencia,
deportivas, etc. Promoción para la vida sin drogas. Información especializada,
detección temprana y derivación oportuna.
 Campaña ME QUIERO, ME CUIDO Y ME VALORO: Educación sexual; para favorecer
una vivencia saludable, plena y responsable y sin riesgo de su sexualidad con un
fundamento ético, sin discriminación y abuso.
 Campaña NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER: Actividades para sensibilizar a la
comunidad educativa realizando acciones que puedan poner fin a la violencia contra
las mujeres. Fomentamos conversación sobre el tema y los estudiantes, en familia,
elaboran un afiche y dejan un mensaje que lo compartimos en redes sociales.
 Campaña SOLIDARIDAD Y BIEN COMÚN: Los estudiantes y sus familias conjuntamente
con el colegio, realizamos acciones sociales de forma voluntaria y solidaria con el fin
de ayudar a personas, instituciones y/o comunidades en situación de vulnerabilidad.
g) Orienta los currículos de la Institución Educativa a fin de que los docentes desarrollen las
sesiones de aprendizajes con los contenidos de los programas de prevención.
h) Orienta las actividades en apoyo de los currículos: campañas, concursos, escuelas de hijos,
talleres enfocados por grados o niveles, jornadas de sensibilización, etc.
i) Promueve reuniones periódicas.
j) Promueve y organizar acciones de formación y asesoría a estudiantes, docentes y padres
de familia.
k) Promueve la escuela de familia.
l) Designa al Coordinador de Tutoría.
LA ADMINISTRACIÓN
ARTÍCULO 30º: La Administración, es un órgano de apoyo que se encarga de la administración
general de la Institución Educativa y de dirigir, coordinar las actividades de todo el personal
administrativo y de servicios. Depende de la Dirección, por lo que debe coordinar todas sus
acciones con la Dirección. Así mismo, coordina y asesora a todos los estamentos para la
elaboración del Presupuesto Anual. Sus funciones son:
a) Apoyar a la Directora en la coordinación y ejecución de las actividades de la Institución.
b) Representar a la Directora por delegación y en situaciones que ésta considere.
c) Participar en las reuniones del Consejo Directivo de la Institución.
d) Coordinar y evaluar el seguimiento de la ejecución de los proyectos de inversión de la
Institución.
e) Optimizar los recursos financieros de la Institución.
f) Optimizar los procesos administrativos
21
REGLAMENTO INTERNO

g) Gestionar y supervisar al personal a su cargo.


h) Informar a la Promotoría y a la Dirección de la Institución Educativa sobre:
 Presupuesto Operativo
 Flujo de Caja estimado del siguiente año
i) Suministrar información relevante que se encuentre dentro de su competencia y que sea
solicitada por las autoridades de la Institución en forma oportuna, clara y veraz.
j) Asistir a reuniones y/o citaciones que le haga llegar la Dirección de la Institución
aportando de manera oportuna la documentación y/o la experiencia que le sean
requeridas.
k) Gestionar la logística, el inventario de activos fijos y suministros de la Institución.
l) Preparar el cuadro de las necesidades de la Institución en coordinación del Consejo
Directivo, posteriormente en coordinación con la Promotoría y la Dirección de la
Institución se formulará el Plan Anual de Adquisiciones.
m) Formular el Presupuesto Anual de la Institución en coordinación con la Dirección.
n) Mantener actualizado el registro de estudiantes becados o con descuentos especiales.
o) Emitir las boletas de venta correspondientes al pago de pensiones de manera inmediata.
p) Atender todo asunto legal, tributario y gubernamental de la Institución con el
asesoramiento del área contable y legal.
q) Formular la estadística económica y financiera de la Institución.
r) Ejecutar y recomendar las acciones necesarias para lograr mayor eficiencia en la gestión
administrativa y procedimientos de control interno.
s) Formular y ejecutar el plan de cobranza de las pensiones de enseñanza y demás derechos
e ingresos percibidos por la Institución.
t) Emitir y enviar comunicados a los Padres de Familia por cobranza de pensiones de
enseñanza.
u) Informar mensualmente a la Dirección y a la promotoría de la Institución sobre las
cobranzas de las pensiones de enseñanza y otros derechos e ingresos que percibe la
Institución.
v) Tramitar ante las instituciones públicas y privadas los permisos correspondientes para la
realización de actividades de la Institución.
w) Gestionar toda la documentación que sustente los procesos administrativos y demuestren
o aprueben las operaciones financieras de la Institución.
x) Velar y cautelar la seguridad y mantenimiento de los equipos, e infraestructura de la
Institución, reportando a la Dirección cualquier deterioro o ausencia.
y) Optimizar y controlar el consumo de los suministros de limpieza y mantenimiento que es
utilizado por el personal asignado para estas funciones.
z) Cumplir con los derechos y beneficios laborales a los trabajadores de la Institución,
entrega las boletas de pago, constancias y certificados, teniendo en cuenta las
formalidades y los tiempos establecidos en las normas legales.
aa) Mantener actualizada y ordenada las carpetas de todo el personal, de acuerdo con las
disposiciones vigentes.
bb) Administrar y conservar los documentos relacionados con:
- ESSALUD
- ONP y AFP
- Seguro contra accidentes y Vida Ley del personal respectivamente.
- CTS
- PLAME
- SUNAT

22
REGLAMENTO INTERNO

cc) Respetar y hacer respetar a las autoridades de la Institución, evitando la creación de


conflictos en la institución.
dd) Observar la conducta y actitud coherentes con la línea axiológica de la Institución.
ee) Cumplir con las disposiciones y demás disposiciones técnicas que reciba de la Dirección de
la Institución.
ff) Cumplir y hacer cumplir el horario de trabajo establecido por la Institución.
gg) Prestar sus servicios de manera personal, no pudiendo ser reemplazado ni ayudado por
terceras personas.
hh) Asistir a las reuniones y en general a todo evento al que sea convocado por la Dirección de
la Institución.
ii) Cumplir con las normas del reglamento interno, directrices, memorandos y otros que se
establezcan en la Institución.
jj) Facilitar la supervisión del desarrollo de sus actividades ante las autoridades competentes.
kk) Supervisar y controlar la asistencia de los trabajadores de la Institución.
ll) Evaluar y asegurar que el personal de administración cumpla con las competencias
definidas para el cargo y la responsabilidad que ocupa.
mm) Controlar la recaudación de los ingresos generados por el servicio educativo y otros
conceptos afines; asimismo, vigilar la tasa de morosidad se minimice o se mantengan por
debajo del porcentaje aceptable.
nn) Supervisar y controlar los desembolsos provenientes de las operaciones del colegio de
acuerdo con las normas de control interno de la promotoría, el reglamento de
comprobantes de pago, utilizando de preferencia las operaciones bancarias.
oo) Cancelar de manera oportuna las obligaciones adquiridas con los acreedores de la
Institución.
pp) Mantener actualizado el estado de cuenta de los ingresos por el servicio educativo de
cada estudiante.
qq) Atender y colaborar con entregar oportunamente la información y documentación que
soliciten los profesionales a cargo de las auditorías internas y externas que se realicen a la
Institución.
rr) Mantener ordenada toda la documentación de la Institución con el asesoramiento del
área contable y legal.
ss) Elaborar la conciliación bancaria diaria para garantizar la correcta administración de los
recursos financieros y una posición bancaria positiva.
tt) Supervisar la correcta administración y manejo de la Caja chica.
uu) Custodiar los cheques, clave asignada y accesos a las cuentas bancarias de la Institución.
vv) Ingresar en tiempo real y correctamente la información de todas las transacciones al
Sistema contable implementado.
ww) Conjuntamente con la Directora y promotor se coordinará lo siguiente:
- Abrir y cerrar cuentas corrientes y de ahorros en las entidades bancarias.
xx) Visar las liquidaciones de las cargas sociales, emitir los formatos correspondientes para su
oportuna cancelación.
yy) Emitir constancias de trabajo y certificados de trabajadores activos o extrabajadores.
zz) Brindar información al personal del Ministerio de Trabajo sobre los trabajadores para
trámites de jubilación.
aaa) Informar al Ministerio de Trabajo las variaciones del personal.
bbb) Preparar los contratos laborales del personal a contratar
SECRETARIA GENERAL

23
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 31º: La Secretaría General es un órgano de apoyo de los diferentes procesos


administrativos de atención interna y externa de los usuarios y estamentos de los cuales
depende.
Sus funciones específicas son:
a) Recibir, registrar y controlar la documentación dirigida al despacho de la Dirección de la
Institución.
b) Elaborar, mantener y administrar la agenda diaria, encargándose de concertar las
entrevistas correspondientes.
c) Atender y concretar el sistema de atención y de citas que la Dirección determine con
organismos oficiales, particulares y padres de familia.
d) Llevar el libro de Actas Oficiales, consignando las sesiones convocadas por la Dirección.
e) Atender a autoridades educativas e invitados a las actividades de la Institución.
f) Recibir, elaborar y emitir la documentación oficial relacionado con el Ministerio de
Educación y Dirección Regional de Educación de Lima, UGEL 06 y otras instituciones de la
localidad.
g) Apoyar a la Dirección en los procesos de evaluación, recuperación y subsanación, control
de calificaciones, elaboración de diplomas, etc.
h) Emitir Certificados de Estudios Oficiales.
i) Archivar la documentación oficial de los estudiantes
j) Organizar y mantener al día la documentación de los estudiantes, correctamente
clasificados como nóminas de matrícula, fichas únicas de los estudiantes, actas de
evaluación y otros documentos personales.
k) Registrar, preparar, tramitar y archivar diariamente la documentación que ingresa y
egresa de la Institución.
l) Recibir, tramitar y archivar la documentación general de la Institución, así como emitir
toda la documentación dirigida a padres de familia, profesores, personal, estudiantes y
público en general, con carácter oficial.
m) Elaborar y publicar las listas de los estudiantes ingresantes y antiguos con el visto bueno
de la Dirección.
n) Manejar el correo electrónico de la Institución.
o) Elaborar el Padrón de Matrícula.
p) Informar sobre los traslados de estudiantes, retiros y exonerados en algunas áreas
curriculares Redactar la correspondencia oficial y preparar oficios, memorandos, decretos,
resoluciones, entre otros; emanados por la Dirección.
q) Emitir, distribuir y archivar la documentación administrativa y financiera, así como lo
referente a las instituciones de control estatal.
r) Atender al público en general.
s) Recibir la correspondencia, solicitudes de ingreso con sus respectivos documentos,
solicitudes de Certificados de Estudios, constancias varias, etc. que tramita la Dirección.
t) Custodiar el libro de actas de los primeros puestos en el nivel Secundario.
u) Atender con actitud de servicio al público en lo que respecta a su cargo.
v) Brindar un trato de respeto a todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
w) Abstenerse de recibir material educativo y otros a los padres de familia.
x) Mantener absoluta reserva y discreción sobre asuntos que, por la función de secretaria,
tome conocimiento. Su incumplimiento se considera falta grave.
ASESORAS COMERCIALES Y RECEPCIÓN.

24
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 32º: Son las encargadas de recibir y atender, en primera instancia, a los padres de familia
y personas interesadas, brindan informes de matrícula, orientaciones y apoyo a los clientes
externos e internos. Depende de la Dirección y Promotoría y sus funciones son:
a) Brindar un buen trato y atención esmerada a los padres de familia y público en general
que soliciten algún tipo de información.
b) Canalizar la atención del público que requiere información a través de la secretaria de la
Institución y de los Padres de familia según el horario de atención establecido para cada
estamento.
c) Informar a la Administración y/o Dirección sobre las incidencias ocurridas durante el
servicio.
d) Registrar el ingreso y salida de los visitantes a la sede de la Institución para lo cual
solicitará el documento de identidad, utilizará el cuaderno de control de ingresos y salidas
el nombre completo del visitante, el número de DNI y el área de visita, luego entregar el
pase de visita.
e) Controlar el ingreso de: Los padres de familia, que tienen entrevistas con directivos de la
Institución según el horario establecido.
f) Recibir la correspondencia de la Institución sellando el cargo y entregar a la dependencia
respectiva.
g) Informar a la Dirección de cualquier situación que ocurra con estudiantes dentro de la
Institución o en la portería de ingreso.
h) Hacer firmar el cuaderno de salidas y retorno del personal docente y no docente que sale
de la Institución en horas laborales.
i) Evitar la entrada/salida de artefactos u otros materiales, sin autorización de los directivos
y registrar la entrada de los mismos según la necesidad.
j) Evitar la salida del estudiante, salvo necesidad urgente y con Boleta de Salida con el Vº Bº
de la Dirección, Sub-Dirección respectiva.
k) Abstenerse de recibir material educativo y otros a los padres de familia.
l) Abstenerse de dar información ni datos que atenten contra el honor de la Institución,
empleado, docente ni sobre documentos. Toda información deberá ser canalizada por
secretaría. Su incumplimiento se considera falta grave.
m) Evitar el ingreso a personas que no estén debidamente autorizadas por la Dirección y/o
Promotoría del plantel.
n) Cumplir otras funciones que le asigne la Dirección y la Administración.
COORDINADOR DE MANTENIMIENTO Y SEGURIDAD.
ARTÍCULO 33º: Corresponden a esta área el mantenimiento y la seguridad general de la Institución.
El responsable coordina los horarios del personal de mantenimiento y portería para que siempre
existan las personas necesarias para atender cualquier emergencia. Son funciones del
Coordinador de mantenimiento y seguridad verificar que el personal o empresa contratada
cumplan lo siguiente:
a) Realizar diaria y constantemente labores de limpieza de todos los ambientes físicos de la
Institución que se le asignen.
b) Mantener diariamente limpias todas las oficinas administrativas, las aulas, así como los
patios, y otros ambientes.
c) Mantener la limpieza de los baños en forma permanente, supervisándolos
constantemente e informando si hubiera algún desperfecto.
d) Colaborar en la reparación del mobiliario escolar, así como de los desperfectos simples en
las instalaciones eléctricas y en los servicios higiénicos. Si los desperfectos son de índole

25
REGLAMENTO INTERNO

compleja dar inmediato aviso, de los mismos, a las autoridades correspondientes,


mediante una nota de reporte indicando el desperfecto.
e) Realizar labores de cuidado en los jardines y en plantas que se hallan en los maceteros
dándoles mantenimiento adecuado.
f) Velar por el mantenimiento y seguridad de las herramientas y material de trabajo a su
cargo.
g) Velar por la conservación de la infraestructura, mobiliario, utensilios, equipos eléctricos,
máquinas que existen en los ambientes especializados, y que están a su cargo y cuidado.
h) Serán responsables de los objetos y útiles escolares que existan en clase a la hora de
limpieza. Todo objeto hallado se entregará, bajo cargo, a la Sub-Dirección.
i) Serán responsables de las llaves y aulas que están bajo su cargo. Por ningún motivo serán
prestados a estudiantes o personas extrañas a la Institución o personal que no sea
responsable del área. Cualquier deterioro de los ambientes que están a su cargo deberán
informarlo inmediatamente.
j) Dar cuenta inmediata de las irregularidades que se puedan dar en el mobiliario o
infraestructura de los ambientes de la Institución, a las autoridades correspondientes: a la
Sub-Dirección, Administración o a la Dirección.
k) Canalizar la atención del público que requiere información a través de la recepción de la
Institución, según el horario de atención establecido para cada estamento.
l) Realizar la vigilancia y mantenimiento al efectuarse las rondas necesarias con
responsabilidad en el turno que le corresponda.
m) Informar a la Administración, Dirección y/o Sub-Dirección de las incidencias ocurridas
durante el servicio.
n) Si fuera el caso y de manera extraordinaria el responsable de turno controlará
estrictamente la puerta principal.
o) No permitirá que los estudiantes ingresen después de la hora de ingreso, sin la previa
autorización de la Sub-Dirección, asimismo en la hora de ingreso y salida de los talleres de
nivelación y asesorías.
p) No proporcionará ningún tipo de información ni datos que atenten contra el honor de la
Institución, empleado, docente ni sobre documentos. Toda información deberá ser
canalizada por secretaría. Su incumplimiento se considera falta grave.
q) No permitirá la salida de ningún objeto sin previa autorización de la Administración o
Dirección, y por lo tanto se mantendrán vigilantes.
r) Brindará un buen trato y atención esmerada a los padres de familia que visiten la
Institución.
s) Tratar a los estudiantes con respeto y en caso de indisciplina comunicar de inmediato a los
tutores, Sub-Dirección y/o Dirección.
t) Cumplir otras funciones que le asigne la Dirección o Administración.

CAPÍTULO V
ORGANOS DE COORDINACIÓN FORMATIVA

COORDINACIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA.
ARTÍCULO 34º: La Coordinación de Psicopedagogía depende operativamente de la Sub-Dirección
de Formación y se encarga de organizar, conducir, supervisar y evaluar los servicios de admisión,
26
REGLAMENTO INTERNO

orientación vocacional, consejería y asistencia psicopedagógica a los estudiantes; así como


orientación a Padres de Familia y docentes.
ARTÍCULO 35º: La finalidad de la Coordinación de Psicopedagogía es asesorar y apoyar el proceso
formativo del estudiante, poniendo un especial énfasis en los aspectos personales, académicos,
emocionales, familiares, sociales. Dirige su trabajo hacia la evaluación, detección, prevención,
investigación, asesoría y/o consejería orientada en beneficio de la Comunidad Educativa.
ARTÍCULO 36º: La Coordinación de Psicopedagogía lleva a cabo las evaluaciones a los estudiantes
con la finalidad de detectar las problemáticas o dificultades académicas, conductuales y
emocionales. Del mismo modo, desarrolla programas preventivos tales como Hábitos de
Estudio, Sexualidad, Drogas, Orientación Vocacional, Habilidades Sociales, etc. con la intención
de que tomen y asuman responsablemente sus decisiones. En el área de Consejería, la
Institución Educativa se preocupa en capacitar permanentemente a sus profesores para que
ejerzan una labor tutorial, la misma que es asesorada y supervisada por el Departamento, en su
función orientadora.
ARTÍCULO 37º: La Coordinación de Psicopedagogía podrá derivar casos que requieran una
atención especializada en el área de aprendizaje, cognitivo – conductual, emocional, familiar y
con dificultades de aprendizaje.
ARTÍCULO 38º: Asimismo, la Coordinación de Psicopedagogía pone especial énfasis en el futuro
desarrollo profesional de sus estudiantes, llevando a cabo programas de orientación vocacional
que les permitan obtener una serie de herramientas necesarias para la toma de decisión en lo
que va a hacer en el futuro y dónde resultará más conveniente su Educación Superior.

ARTÍCULO 39º: La Coordinación de Psicopedagogía desarrolla a través de Escuela de Padres una


serie de reuniones y charlas con el fin de apoyarnos mutuamente en la tarea de formar buenos
ciudadanos.
ARTÍCULO 40º: Las funciones de la coordinación de Psicopedagogía, son las siguientes:
a) Elaborar el plan de trabajo de la coordinación.
b) Participar en la elaboración del Plan de Tutoría, Convivencia de acuerdo a los lineamientos
dados por la Sub-Dirección de Formación.
c) Asesorar a Docentes-tutores a nivel individual y grupal para optimizar la labor
orientadora.
d) Contribuir con conocimientos psicológicos en la programación curricular para un mejor
desarrollo de los procesos de aprendizaje.
e) Brindar orientación, evaluación, asesoría y seguimiento psicológico y psicopedagógico a
los estudiantes que lo requieran.
f) Diseñar, adoptar y aplicar programas que refuercen habilidades donde los estudiantes
presenten limitaciones.
g) Diseñar y/o aplicar programas preventivos con la finalidad de evitar conductas de riesgo.
h) Entrevistar a las familias de los estudiantes que desean ingresar a la Institución Educativa.
i) Orientar y asesorar a los padres de familia en aspectos relacionados con el aprendizaje y
el desarrollo socioemocional.
j) Diseñar y ejecutar los programas (talleres, conferencias) para padres de familia en
coordinación con los demás miembros de la Comunidad Educativa.
k) Elaborar y desarrollar investigaciones desde la perspectiva psicológica y psicopedagógica
en función de las necesidades y exigencias de la Institución Educativa.
l) Participar y colaborar en actividades requeridas por la Institución Educativa.
m) Evaluar al personal que desea laborar en la Institución Educativa.
27
REGLAMENTO INTERNO

n) Establecer coordinaciones con personas e instituciones para actividades propias de la


Institución.
o) Aplicar evaluaciones psicológicas para estudiantes nuevos y emitir informes de las mismas
a la Dirección y Sub-Direcciones del Colegio.
p) Favorecer el desarrollo del estudiante, velar por su salud mental y física.
q) Elaborar el perfil psicológico de los estudiantes.
r) Evalúa, y realiza el diagnóstico situacional de los estudiantes de la Institución para
prevenir, detectar y efectuar el seguimiento de los casos que lo requieran.
s) Evaluar a los estudiantes mediante entrevistas, test y pruebas psicopedagógicas;
sistematizando los datos obtenidos y orientar a los padres de familia sobre la situación de
sus menores.
t) Elaborar informes de los estudios realizados del estudiante y entregarlos a Dirección y
Sub-Dirección respectiva.
u) Atender a los problemas emocionales y de relaciones interpersonales de los miembros de
la Comunidad Educativa.
v) Asesorar a los docentes en el aspecto psicopedagógico.
w) Proporcionar a los estudiantes la orientación vocacional necesaria para la elección de su
carrera. Aplicar pruebas que permitan a los estudiantes descubrir sus perfiles
vocacionales y conocer su grado de rendimiento.
x) Coordinar y gestionar la realización de charlas, talleres, conferencias y visitas a las
universidades y demás instituciones de educación superior.
y) Mantener organizado y actualizado los archivos a su cargo.
z) Entregar al fin de año o cuando deje de laborar en la Institución, la documentación que le
corresponda debidamente actualizada.
aa) Elaborar y entregar un informe bimestral y anual a la Dirección y Subdirecciones sobre su
labor realizada, los avances logrados, las dificultades y propuestas de solución.
bb) Atender a los estudiantes derivados por el tutor(a) previo visto bueno de la Sub-Dirección
respectiva.
cc) Realizar las demás funciones afines al departamento y otras asignadas por la Dirección.
dd) Es miembro del Comité de Convivencia Democrática.
ee) Mantiene la confidencialidad de la información psicológica, bajo responsabilidad
funcional.
DE LOS PSICÓLOGOS
ARTÍCULO 41º: El Psicólogo(a) de cada nivel organiza, conduce, supervisa y evalúa los servicios de
orientación y asistencia psicológica a los estudiantes; así como asesoramiento especializado a
padres de familia y profesores. Coordina permanentemente con los responsables de cada Nivel
Educativo.
Sus funciones específicas son:
a) Participar en la elaboración del Plan de Tutoría y Convivencia Escolar de acuerdo a los
lineamientos dados por la Dirección.
b) Organizar y mantener actualizado el file de cada estudiante.
c) Preparar el Plan de Trabajo Anual del Área, coordinando con las Áreas afines.
d) Elaborar un plan especial de orientación vocacional para los estudiantes que egresan,
brindando información oportuna y confiable.
e) Aplicar a los estudiantes, pruebas exploratorias y proyectivas, diversas y graduadas, bajo
un plan y objetivos determinados en relación con el Proyecto Educativo Institucional y/o
perfil de la Institución.

28
REGLAMENTO INTERNO

f) Realizar acciones de seguimiento a los estudiantes incorporados por primera vez, a la


Institución.
g) Brindar un apoyo específico a aquellos estudiantes, que por circunstancias especiales
(emocional, conductual, académico y aprendizaje) lo requieran.
h) Evaluar la pertinencia de evaluaciones y/o tratamientos externos en los casos que lo
ameriten.
i) Ejecutar planes específicos de trabajo, de acuerdo a la edad y requerimientos especiales.
j) Apoyar con acciones especializadas a la labor de los docentes y profesores de talleres
cuando lo amerite.
k) Entrevistar a aquellos padres de familia cuyos hijos presenten cambios no deseables en su
conducta o que busquen optimizar las habilidades con que ya cuenten.
l) Mantener informada a la Dirección sobre situaciones especiales que puedan
comprometer la imagen de la Institución.
COORDINACIÓN DE TUTORÍA
ARTÍCULO 42º: Es el órgano que contribuye a la formación de la personalidad del estudiante,
orientando su comportamiento, de acuerdo con los valores que sustentan el Proyecto Educativo
Institucional del Colegio. Integrado por los psicólogos y por los tutores.
ARTÍCULO 43º: Organiza, conduce, supervisa y evalúa, junto con la coordinación de
psicopedagogía, los servicios de orientación vocacional, consejería y asistencia a los estudiantes;
así como asesoramiento a Padres de Familia y Profesores.
ARTÍCULO 44º: Los tutores de Aula son designados por la Dirección a propuesta de las Sub-
Direcciones, Coordinación de Tutoría y Coordinación de Psicopedagogía.
Sus funciones son:
a) Participar en la elaboración del Plan de Tutoría y Convivencia, de acuerdo a los
lineamientos dados por la Dirección.
b) Asesorar en la elaboración del plan tutorial del aula, acompañar y supervisar a los Tutores
en la ejecución y evaluación de la labor tutorial: Charla de Tutoría, reflexiones,
organización del aula y demás temas formativos.
c) Velar por el cumplimiento del Plan de Tutoría del aula y del grado respectivo.
d) Coordinar con los profesores, la Coordinación de Psicopedagogía y padres de familia, el
desarrollo de planes de mejora para los estudiantes con dificultades.
e) Presentar oportunamente a las Subdirección respectiva los informes de avance del Plan de
Formación.
f) Elaborar junto con la Coordinación de Psicopedagogía y tutores un Plan de Orientación
Vocacional.
DOCENTES TUTORES:
ARTÍCULO 45º: El docente tutor es nombrado por la Dirección, a propuesta de la Subdirecciones. EL
docente tutor es el responsable de la marcha del aula su cargo, en lo concerniente a la
observancia del Proyecto Educativo Institucional y el cumplimiento de las normas establecidas
para el buen funcionamiento de la Institución y la vivencia de los valores por parte de los
estudiantes. Individualmente a cada estudiante lo asesora y orienta en los aspectos formativo,
académico y familiar, y a nivel de grupo es el catalizador de la integración y del progreso de los
estudiantes.
Las funciones específicas de los docentes tutores son las siguientes:
a) Ser responsable directo de la orientación de su aula en aspectos de conducta,
aprovechamiento e integración tanto de forma presencial como virtual.
29
REGLAMENTO INTERNO

b) Participar en la elaboración del Plan de tutoría, y Convivencia de acuerdo con los


lineamientos dados por la Dirección.
c) Ser mediador del aprendizaje y participar en la ejecución y cumplimiento de la Visión,
Misión y Principios establecidos en el PEI de la Institución Educativa.
d) Promover, coordinar, asistir y presidir todas las reuniones virtuales y presenciales del aula
a su cargo.
e) Asignar la ubicación de los estudiantes en el aula cuando se inicie las clases presenciales,
de acuerdo con los criterios pedagógicos.
f) Velar por el aseo y la buena presentación los estudiantes.
g) Velar por el fiel cumplimiento del Reglamento Interno de la Institución Educativa, las
normas de convivencia en el aula y por la observancia de las normas de comportamiento
explicitadas en diferentes documentos.
h) Acompañar a los estudiantes, para motivarles, orientarles y exigirles el mejor
desenvolvimiento escolar, a fin de contribuir a su formación integral, en el marco del
respeto de las normas Institucionales de convivencia, utilizando los medios necesarios de
acuerdo a cada uno.
i) Inculcar en los estudiantes los valores del RESPETO, honestidad, responsabilidad,
puntualidad, orden, limpieza y bien común.
j) Realizar como mínimo una entrevista por bimestre, a cada padre de familia de su tutoría.
k) Velar por las relaciones armoniosas entre los estudiantes del aula.
l) Recabar todas las notas de carácter académico y de comportamiento, con fines de
comunicación a los padres de familia.
m) Contribuir a la realización de toda actividad complementaria y de extensión.
n) Con la participación de los estudiantes mantener ambientada el aula de acuerdo a las
fechas cívicas, y los acontecimientos de la vida diaria.
o) Interesarse por los problemas de sus estudiantes, detectando las dificultades en sus
aprendizajes, buscando los asesoramientos necesarios e informar de su aprovechamiento
y comportamiento a las áreas responsables.
p) Dar a conocer a los estudiantes la distribución del trabajo diario y semanal, así como el rol
de las evaluaciones.
q) Otorgar o solicitar estímulos y correctivos, acciones reparadoras para sus estudiantes de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento Interno de la Institución Educativa.
r) Resolver en primera instancia los problemas de comportamiento de los estudiantes.
s) Dar cuenta a la Coordinación respectiva, de los problemas de orden académico,
conductual, moral, ético y social que atentan contra la buena marcha del aula y de la
Institución.
t) Orientar a los estudiantes en forma permanente sobre normas de urbanidad y buenos
modales.
u) Propiciar la colaboración permanente de los estudiantes y padres de familia para las
actividades planificadas por la Institución.
v) Mantener al día los documentos relacionados con asistencia de los estudiantes a través de
la de la hoja de control de asistencia.
w) Cumplir con los turnos de cuidado de patio y otras responsabilidades que hayan sido
encomendadas
x) Velar por la buena conservación y el mantenimiento del material y recursos del aula.
y) Llenar los comentarios en la libreta de cada estudiante, al finalizar cada bimestre.
z) Esperar a sus estudiantes en el aula, al inicio de la jornada escolar y cuando sea necesario.
aa) Elaborar juntamente con los estudiantes los acuerdos de convivencia y correctivos.

30
REGLAMENTO INTERNO

bb) Trabajar con cada Sub-Dirección, Dirección, la Coordinación de Psicopedagogía y/o


Psicóloga de nivel, los casos de difícil tratamiento o solución, especificando el tipo de
problema, sus posibles causas y alternativas de solución; para en conjunto colaborar con
el tratamiento convenido.
cc) Establecer relaciones de coordinación y apoyo con los demás docentes del aula.
dd) Mantener el orden y disciplina de sus estudiantes durante la realización de las distintas
actividades programadas por la Institución.
ee) Convocar y atender, en el horario y el lugar establecido a los Padres de Familia en forma
grupal o individual, y de acuerdo con las necesidades del servicio de orientación.
ff) Apoyar en la información y orientación vocacional de sus estudiantes, colaborando con las
actividades coordinadas con las instituciones de educación superior.
ARTÍCULO 46º: Las funciones de las tutoras auxiliares (tutoritas) son las siguientes:
a) Acompañar el proceso de formación de los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y
secundaria a fin de contribuir a su formación integral y apoyando a los tutores de cada
aula.
b) Apoyar en el cumplimiento del Plan tutorial y de convivencia de la institución, el cual será
flexible y responderá al diagnóstico de necesidades e intereses de los estudiantes.
c) Apoya el control de asistencia de los docentes y estudiantes, reportando el informe
diariamente.
d) Reemplaza al docente en aula si este tuviera alguna situación de emergencia que no le
permitiera cumplir con su labor.

LA COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA
ARTÍCULO 47º: La Coordinación de Convivencia es el órgano que contribuye a la formación de la
personalidad del estudiante, orientando su comportamiento.
Las funciones específicas son:
a) Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar las acciones necesarias para el correcto
comportamiento de los estudiantes.
b) Participar en la elaboración del Plan de Tutoría y Convivencia de acuerdo con los
lineamientos dados por la Dirección.
c) Coordinar las acciones pertinentes con los tutores y docentes.
d) Informar oportunamente a toda la Comunidad Educativa sobre las normas de
comportamiento que deben observar los estudiantes; así como los valores que deben
vivenciar.
e) Velar por el fiel cumplimiento de las Normas de Comportamiento contenidas en el
Reglamento Interno.
f) Controlar la asistencia, puntualidad y presentación de los estudiantes.
g) Controlar la buena conservación y limpieza del mobiliario, aulas, patios y demás
ambientes del Colegio.
h) Supervisar las funciones de los profesores tutores y docentes en los aspectos de presencia
en los recreos y salidas; y la puntualidad de los estudiantes en todas las actividades que se
lleven a cabo.
i) Llevar un registro de las incidencias conductuales positivas y por mejorar de los
estudiantes, manteniendo una información actualizada.
j) Fomentar la conciencia cívica y el sentido de proyección social del estudiante.
k) Fomentar hábitos de autocontrol, disciplina y formación del carácter.
l) Tratar junto con el tutor los problemas de comportamiento del estudiante. Los casos
especiales, derivarlos al Coordinador de tutoría.
31
REGLAMENTO INTERNO

m) Vigilar que los estudiantes no deambulen por el local del Colegio durante las horas de
clases y talleres artísticos y deportivos.
n) Informar a los padres de familia sobre el comportamiento de sus menores, apoyándose en
la información de la Agenda Escolar.
o) Informar a la Coordinación respectiva y por intermedio de ella a la subdirección, sobre los
problemas de comportamiento que atenten contra la axiología de la Institución y la
integridad física y moral.
p) Prestar ayuda a los estudiantes que sufran accidentes y coordinar los primeros auxilios
con la enfermería, así como su derivación a un centro de atención médica, de ser
necesario. Comunicar a los padres del(a) menor.
q) Coordinar con el encargado de Prevención de desastres, la orientación a los estudiantes
en los aspectos de Defensa Civil; colaborar con los organismos de la Institución para
colocar los símbolos o señales que identifiquen las rutas de escape, zonas de seguridad y
peligro.
r) Promover en todo momento la unidad y cohesión en la Comunidad Educativa, así como
las buenas relaciones humanas, la mejor forma de cultivar la fraternidad, la cooperación y
la ayuda mutua.
s) Aplicar y hacer cumplir las sanciones impuestas por las faltas de comportamiento que
están opuestos a lo prescrito en el presente Reglamento Interno de la Institución, previo
conocimiento de la Dirección.
t) Resolver en segunda instancia los problemas de conducta del estudiante. La primera
instancia es la tutoría.
LA COORDINACIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS Y DESATRES
ARTÍCULO 48º: La Coordinación de Riesgos y Desastres es el órgano que contribuye a la Prevención y
reducción de los riesgos y desastres con el fin de procurar una óptima respuesta en el caso de emergencias
de índole natural o técnicas.
Las funciones específicas son:
a) Organiza reuniones y capacitaciones para los miembros de la Comisión de Gestión Riesgos
y Desastres en estrecha coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.
b) Implementar de manera permanente el plan de gestión de riesgos.
c) Planificar, ejecutar y evaluar el plan de riesgos y desastres. de los simulacros escolares.
d) Planificar la correcta ejecución y evaluación de los simulacros escolares.
e) Promover, fortalecer y Estimular la participación efectiva de los estudiantes, padres de
familia y trabajadores de la Comunidad Educativa en la implementación de la gestión de
riesgos y desastres.
f) Identificar y gestionar los distintos recursos, que se necesitan para poner en
funcionamiento del (COE) Centro de Operaciones de emergencia.
g) Desarrollar acciones conocimiento de los peligros, analiza las vulnerabilidades de la
Institución Educativa y establece los niveles de riesgo que permitan tomar decisiones a la
Comisión de Gestión de Riesgos y Desastres.
h) Identificar los peligros dentro del aula, escuela, comunidad y la vulnerabilidad de los
estudiantes ante los peligros.
i) Establecer los escenarios de riesgo.
j) Elabora y difunde el mapa de peligros de la Institución Educativa.
k) Activar el sistema de alarma.
l) Reportar a la UGEL la realización de los simulacros de Sismo.
m) Organizar las Brigadas de estudiantes y docentes de Gestión de Riesgos y Desastres.

32
REGLAMENTO INTERNO

n) Elaborar y difundir, reportes, boletines, alertas y otros sobre peligros, emergencias o


desastres.
o) Mantener un buen clima de buen trato y respeto con los docentes y directivos.
p) Propiciar el trabajo colaborativo para el interaprendizaje docente.
q) Realizar correcciones fraternas de forma oportuna, utilizando los protocolos de la
Institución
r) Desarrollar otras actividades inherentes a su cargo que disponga la Directora.
COORDINADOR DEL COMITÉ SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
ARTÍCULO 49º: La Coordinación del Comité de Salud y Seguridad en el Trabajo es el órgano que
Gestiona los recursos para cumplir con el plan de seguridad y salud en el trabajo además de coordinar las
necesidades de capacitación en materia de prevención según los riesgos prioritarios y los niveles de la
Institución Educativa.
Sus funciones específicas son:
a) Coordinar con la Dirección para la conformación del Comité de Salud y Seguridad en el
Trabajo.
b) Participar en la elaboración el plan de trabajo del salud y seguridad de la Institución
Educativa.
c) Elaborar y presentar los reportes de los accidentes de trabajo, así como los informes de
investigación de cada accidente ocurrido y las medidas correctivas adoptadas al
estamento de la Institución Educativa a cargo de los asuntos de personal o recursos
humanos.
d) Colaborar con los inspectores del trabajo o fiscalizadores autorizados cuando efectúen
visitas inspectoras o diligencias en el local del centro de trabajo
e) Tener carácter promotor, de órgano consultivo y de control de las actividades orientadas
a la prevención de riesgos y protección de la salud de los trabajadores.
f) Propiciar la participación de los trabajadores y la formación de éstos, con miras a lograr
una cultura preventiva de seguridad y salud en el trabajo y promover la resolución de los
problemas de seguridad y salud generados en el centro de trabajo.
g) Solicitar asesoría de la autoridad competente en seguridad y salud en el trabajo para
afrontar problemas relacionados con la prevención de riesgos en el trabajo de acuerdo
con las disposiciones legales vigentes.
h) Garantizar que todos los nuevos trabajadores reciban una formación sobre seguridad
inducción y orientación adecuada.
i) Hacer recomendaciones pertinentes para evitar la repetición de accidentes.
j) Cuidar y hacer seguimiento a los Reglamentos, inducción, instrucción, comunicados avisos
y demás material escrito o grafico relativo a la prevención de los riesgos laborales en la
Institución.
k) Mantener un buen clima de buen trato y respeto con los docentes y directivos.
l) Propiciar el trabajo colaborativo para el interaprendizaje docente.
m) Realizar correcciones fraternas de forma oportuna, utilizando los protocolos de la
institución. Desarrollar otras actividades inherentes a su cargo que disponga la Dirección.

COORDINACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DEL HOSTIGAMIENTO SEXUAL EN EL TRABAJO.


ARTÍCULO 50º: Para la prevención de dichos actos, se Constituirá el Comité de Prevención de
Hostigamiento sexual en el Trabajo cuidando la paridad de género y representación de padres de
familia.

33
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 51º: La Dirección de la Institución Educativa, de conformidad con la Ley 27942, su


modificatoria Ley Nº 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-MIMDES previene el
hostigamiento sexual producido en las relaciones de autoridad o dependencia, cualquiera sea la
forma jurídica de esta relación. Igualmente, cuando se presente entre personas con prescindencia
de jerarquía, cargo, función, nivel remunerativo o análogo.
Asimismo, de conformidad con los lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual a estudiantes de las Instituciones Educativas, aprobado por
Resolución Ministerial 0405-2007-ED, efectúa acciones de prevención, detección del personal que
incurra en tales hechos, los mismos que serán denunciados de acuerdo a ley.
Las denuncias, preferentemente se efectuarán en su caso, a través de los padres de los
estudiantes, su apoderado legal o responsable de su tenencia y en su defecto por la persona
autorizada de la Institución Educativa.
ARTÍCULO 52º: La Dirección de la Institución Educativa promueve la prevención de todo tipo de
acoso y sanciona las manifestaciones y conductas siguientes:
a) Promesa implícita o expresa a la víctima de un trato preferente y/o beneficioso respecto a
su situación actual o futura a cambio de favores sexuales y/o de intercambio información
de connotación sexual.
b) Amenazas mediante las cuales se exija en forma implícita o explícita una conducta no
deseada por la víctima que atente o agravie su dignidad.
c) Uso de términos de naturaleza o connotación sexual (escritos, gestuales o verbales),
insinuaciones sexuales, proposiciones sexuales, gestos obscenos que resulten
insoportables, hostiles, humillantes u ofensivos para la víctima.
d) Sin perjuicio de que el servicio educativo se realizará a través de la modalidad a distancia,
se considerará como acoso a los Acercamientos corporales, roces, tocamientos u otras
conductas físicas de naturaleza sexual que resulten ofensivos y no deseados por la
víctima.
ARTÍCULO 53º: La Subdirección por intermedio de los tutores es responsable de informar a las
estudiantes sobre las normas y políticas contra el hostigamiento sexual.
ARTÍCULO 54º: La Dirección de la Institución Educativa abrirá un procedimiento sancionador
conforme el presente reglamento para prevenir y sancionar el hostigamiento sexual y el acoso en
general, permitiendo a la víctima, sea estudiante o a sus padres, interponer una queja en caso de
que sea víctima de hostigamiento sexual o acoso en general.
ARTÍCULO 55º: En caso se determine la existencia del acto de hostigamiento sexual o acoso en
general, las sanciones aplicables dependerán de la gravedad, debiéndose tener en cuenta que
pueden ser: amonestación, suspensión, o expulsión.
ARTÍCULO 56º: En caso la queja recaiga sobre la autoridad de mayor jerarquía, el procedimiento
interno no resulta aplicable, teniendo el agraviado el derecho a interponer una demanda ante la
autoridad competente.
ARTÍCULO 57º: Los estudiantes que resulten responsables por acto de hostigamiento sexual o
acoso en general podrán interponer las reclamaciones administrativas o judiciales que les
permite la ley.
ARTÍCULO 58º: En los supuestos donde exista duda sobre presuntos actos de hostigamiento
sexual o acoso, o cualquier otro hecho que pueda comprometer la indemnidad y libertad sexual

34
REGLAMENTO INTERNO

de las estudiantes, y/o su integridad moral, física, psíquica y/o su libre desarrollo y bienestar en la
Institución Educativa podrá tomar las acciones de prevención, en virtud del interés superior del
menor, conforme a la ley 27337.

CAPÍTULO VI
ORGANOS DE PARTICIPACIÓN

CONSEJO ESTUDIANTIL
ARTÍCULO 59º: El Consejo Estudiantil de Convivencia Armoniosa es un órgano de participación
desde el cual los estudiantes desarrollan actividades que contribuirán en su desarrollo personal,
de La Institución y de la Comunidad, además de ser un espacio pedagógico que los prepara para
el servicio de la ciudadanía.
Son funciones del Consejo Estudiantil:
a) Estimular prácticas de organización y participación democrática.
b) Canalizar la participación de los estudiantes en el proyecto educativo.
c) Apoyar la organización y participación estudiantil en experiencias innovadoras de
aprendizajes significativos.
d) Contribuir a la formación de valores cívicos propiciando el sentido de responsabilidad,
solidaridad y participación democrática.
ARTÍCULO 60º: El Consejo Estudiantil está conformado por los estudiantes desde 1º grado de
primaria al 4º grado de secundaria y es elegido democráticamente por los estudiantes de 1º
grado de primaria a 5º grado de secundaria, siendo miembros del Comité Electoral los
estudiantes de 5º grado de secundaria apoyados por los docentes del área de Ciencias Sociales.
ARTÍCULO 61º: Son integrantes del Consejo Estudiantil: Presidente del Consejo Estudiantil,
Delegado Académico, Delegado de Protección del Medio Ambiente y de Defensa Civil, Delegado
de Deportes y Recreación. Las Funciones de los Miembros del Consejo Estudiantil son:
Presidente del Consejo estudiantil:
a) Participar en las ceremonias y otros eventos oficiales.
b) Representar a los estudiantes de la Institución.
c) Convocar a las Asambleas del Consejo Estudiantil (Son ordinarias una vez al mes y
extraordinarias a convocatoria del presidente.)
d) Convocar a Elecciones del próximo Consejo Estudiantil.
e) Coordinar y orientar con sus compañeros las actividades programadas por la Institución.
Delegado Académico:
a) Velar por el buen comportamiento y rendimiento académico de sus compañeros.
b) Apoyar y organiza a sus compañeros en las actividades culturales.
c) Coordinar las actividades académicas con los profesores responsables y Directiva del
Consejo Estudiantil.
Delegado de Protección del Medio Ambiente y Defensa Civil:
a) Coordinar tareas establecidas por el Consejo Estudiantil, relacionados con la protección
del medio ambiente.
b) Coordina con los profesores encargados de la Comisión Permanente de Defensa Civil de
desastres y riesgos, las actividades del año escolar.
c) Coordina con los profesores encargados los ensayos de simulacros de sismo.
Delegado de Deportes y Recreación:
35
REGLAMENTO INTERNO

a) Organiza, fomenta y coordina las actividades deportivas con los profesores responsables
del área.
b) Vela por la disciplina que deben mostrar sus compañeros en las actividades de Institución.
ARTÍCULO 62º: Cada aula tiene una organización interna propia que responde a las
características del Estudiante y a las exigencias académicas.
ARTÍCULO 63º: Los Estudiantes en el aula se organizan internamente a través de delegados y
está compuesto por 03 miembros que desempeñan los cargos de: delegado(a) de aula,
académico, delegado(a) deporte y recreación, delegado(a) medio ambiente y defensa civil. Estos
son elegidos democráticamente en el mes de mayo entre los miembros del Aula con
asesoramiento del Tutor(a).
ARTÍCULO 64º: Las funciones del delegado académico son:
a) Liderar la organización del periódico mural del aula durante la modalidad presencial en
coordinación con el tutor, los otros delegados, y de manera virtual con organizadores
visuales y otros en clase.
b) Promover el buen comportamiento de sus compañeros, en las clases presenciales como
virtuales y el adecuado uso de las plataformas.
c) Coordinar con el tutor las actividades de los estudiantes del aula, así como las fechas de
evaluación propuestas por el tutor.
d) Velar por el orden en el ingreso de los estudiantes al aula después de los recreos durante
la modalidad presencial y velar por mantener el orden en cada cambio de hora dentro de
la sala virtual.
e) Apoyar con el cuidado del mobiliario y ambiente de su aula durante la modalidad
presencial
f) Coordinar la participación de sus compañeros en las diferentes actividades académicas.
g) Colaborar con las fechas cívicas y actividades de la Institución (murales, ambientación) y
organizadores visuales.
ARTÍCULO 65º: Las funciones del delegado medio ambiente y Defensa Civil son:
a) Coordinar con sus compañeros el mantenimiento del orden y limpieza del aula y demás
ambientes de la Institución durante la modalidad presencial
b) Apoyar en la evacuación del aula durante los recreos y en las prácticas de evacuación de
Defensa Civil durante la modalidad presencial
c) Promover campañas de vida saludable, reciclaje y de limpieza institucional, durante la
modalidad presencial o con campañas a través de medios virtuales.
ARTÍCULO 66º: Las funciones del delegado de Deportes y Recreación son:
a) Colaborar en las actividades deportivas programadas por el colegio.
b) Apoyar y velar por la disciplina y orden en las actividades de la Institución

ARTÍCULO 67º: Cada aula cuenta con un órgano informativo escrito o periódico mural para la
publicación de actividades académicas y extra curriculares.
PROMOCIÓN – 5º SECUNDARIA
ARTÍCULO 68º: Se considera “Promoción” a los estudiantes que han culminado su etapa escolar
de la Educación Básica Regular en la Institución: las consideraciones son las siguientes:
a) Se considera promoción a los estudiantes que han culminado satisfactoriamente la
educación básica regular (EBR).

36
REGLAMENTO INTERNO

b) Para efectos de participación en la ceremonia de egresados debe de tener la condición de


promovido y/o excepcionalmente haber aprobado los cursos de subsanación.
c) Excepcionalmente se autoriza el uso de una casaca distintiva con un logo que guarde
relación con la línea axiológica de la Institución.
d) El lema, logo distintivo y la casaca será elegido por los estudiantes cuando estén cursando
el 4° año de secundaria o a inicios de 5to de secundaria.
e) La ceremonia de egresado estará a cargo de la Institución.
f) El egreso de educación inicial y educación primaria, es considerado como cambio o
ascensión de nivel, no tiene la prerrogativa de promoción.
g) El colegio no organiza ni autoriza “Viaje” o “Fiesta de Promoción” ni promueve pagos de
cuotas por este concepto y otros relacionados a la promoción.

DE LA ASOCIACIÓN DE EXALUMNOS
ARTÍCULO 69º: La Institución Educativa, promueve la organización y funcionamiento de una
comunidad representativa de sus exalumnos y les reconoce una importante responsabilidad
como colaboradores de la Institución. Existirá una comisión asesora del Centro Educativo
dirigida a institucionalizar la colaboración de los exalumnos a partir del año 2023. La Comunidad
de Exalumnos, tendrá un estatuto aprobado por la Dirección de la Institución Educativa. La
Comunidad de exalumnos se rige por las normas del Decreto Supremo Nº 009-2006-ED,
Reglamento de los Centros Educativos Privados.
ARTÍCULO 70º: Son fines de la Asociación de exalumnos:
a) Vincular mejor a los exalumnos con la Institución Educativa donde recibieron su formación
humana, cívica, intelectual y moral.
b) Propiciar entre los ex alumnos de todas las promociones la cooperación más amplia,
ayudándose mutuamente dentro de las esferas de su actividad.
c) Sostener vinculación constante con los profesores de la Institución, prestándoles la ayuda
necesaria para estimular la formación de los estudiantes en cualquier campo de acción
aprobado por las autoridades de la Institución.
d) Promover actuaciones culturales, sociales, artísticas y deportivas entre los alumnos y
exalumnos.
e) Contribuir a la organización de las promociones para estrechar los vínculos entre ellas y la
Asociación de Exalumnos.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTÍCULO 71º: El padre y la madre son los primeros educadores de sus hijos. Al optar
libremente por la enseñanza que ofrece la Institución Educativa, se obligan a aceptar y apoyar la
axiología de la Institución.
Cuando el padre, madre o apoderado del estudiante decide matricular a su hijo o pupilo acepta
implícitamente lo siguiente:
a) La existencia de un contrato de servicio educativo, cuyos derechos y obligaciones básicas
son recibir un servicio educativo a favor de sus hijos y cumplir con pagar la retribución
correspondiente a dicho servicio.
b) La obligación del cumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza en la fecha
señalada por la Institución Educativa.
c) El compromiso de no accionar judicialmente contra la Institución Educativa ni
involucrarlas en proceso judicial de ningún tipo.

37
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 72º: Son derechos y deberes del padre de familia de la Institución Educativa Privada
“Pamer Salamanca – Pamer Paracas” y de sus apoderados, los siguientes:

DERECHOS:
a) Ser informado del desempeño y proceso formativo de sus hijos.
b) Participar en las actividades programadas por la Institución Educativa para los padres y
apoderados.
c) Aportar sugerencias personalmente o por escrito al Equipo Directivo, para el mejor
desarrollo de la labor educativa.
d) Traer y recoger a sus hijos(as) durante el horario escolar de ingreso y salida indicado.
e) Enviar a sus hijos e hijas con lonchera desde la hora de ingreso o excepcionalmente llevar la
lonchera antes de los descansos indicados en el horario de cada aula de lunes a viernes. No
hay calentamiento de loncheras en microondas.
f) Ser informados de la pedagogía y valores de la Institución Educativa por los medios de
comunicación oficiales utilizados por la Institución.
g) Ser informados de las disposiciones legales emanadas del Ministerio de Educación y de las
disposiciones de la Dirección.
h) Ser considerados como miembros activos de la Comunidad de Padres de Familia.
i) Recibir información oportuna sobre las condiciones económicas del servicio educativo.
DEBERES:
a) Conocer, respetar y asumir la orientación pedagógica y valores de la Institución.
b) Seguir y apoyar con adecuada proximidad el desarrollo de la formación integral de sus
hijos.
c) Conocer y hacer cumplir el Reglamento Interno de la Institución.
d) Asistir a las reuniones y entrevistas con el personal docente en los horarios previamente
establecidos por la Institución Educativa para la atención al Padre de Familia.
e) Está obligado a asistir a toda reunión virtual o presencial programada y comunicada con
anticipación, ya sea por el docente tutor, profesor, tutor (a) administrativo (a) o por el
Director (a) de la Institución.
f) Supervisar y orientar el tiempo de estudio de sus hijos en casa.
g) Asistir a la Escuela de Padres, Madres y Familias.
h) Salvaguardar el prestigio de la Institución Educativa, evitando cometer actos imprudentes
contra personal de la Institución Educativa.
i) No solicitar servicios particulares a los profesores de la Institución Educativa de ningún
grado.
j) Concurrir a la Institución Educativa en las fechas programadas para recibir la libreta de
notas o para realizar otras actividades.
k) Mantenerse informados de la conducta y aprovechamiento de sus hijos.
l) Es su responsabilidad conocer el horario de clases, inicio y término de su hijo(a), tanto de
las actividades curriculares como autoaprendizajes en línea.
m) Está terminantemente prohibido aprovechar reuniones presenciales o virtuales de Padres
de Familia que tienen un fin y una agenda definidos para tocar otros temas ajenos a dicha
agenda, en todo caso el padre de familia podrá solicitar una reunión individual o grupal de
manera especial para tratar el caso respectivo y la dirección del colegio definirá la forma,
lugar, fecha y modalidad de la reunión.
n) Es deber de los padres de familia mantener una actitud de cortesía, buenos modales
cuando se dirija a cualquier trabajador de la Institución: Directivos, Administrativos,
Docentes y personal de servicios.

38
REGLAMENTO INTERNO

o) Devolver los documentos emitidos por la Institución Educativa debidamente firmados


cuando se lo solicite
p) Es de su responsabilidad respetar el compromiso contraído al formalizar la matrícula y
cancelar oportunamente la matrícula y las cuotas de pensiones de su(s) hijo(s). De lo
contrario, el Colegio tomará las medidas correspondientes, según la situación, entre las
cuales está la NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA para el siguiente año escolar.
q) En caso de que el equipo directivo, docente o tutores a cargo de los estudiantes de la
Institución Educativa observen situaciones que presuman la existencia de desamparo o
abandono por parte de las madres y padres de familia, tales como inasistencias reiteradas
a reuniones virtuales, escuela de padres virtuales, aparente estado de abandono material o
moral de la o el menor, entre otros, o se tome conocimiento de situaciones de riesgo o
desprotección familiar de los niños, niñas y adolescentes, deberán comunicar de forma
inmediata a la dirección, quien a su vez informará a la Unidad de Protección Especial (UPE)
o la Defensoría Municipal del Niño y Adolescente (DEMUNA), según corresponda en
cumplimiento de lo establecido en el Reglamento de D.L. N° 1297.
DE LOS COMITÉS DE AULA DE SU CONSTITUCIÓN Y FINES
ARTÍCULO 73º: El Comité de Aula, es el órgano de participación a nivel de aula, mediante el cual
los padres de familia colaboran con el proceso educativo de sus hijos. Está constituido en la
primera reunión de padres de familia del aula, bajo la asesoría del tutor de aula. El Comité de
Aula es elegido por los padres de familia y ratificado por la Dirección de la Institución.
Tiene como fines y objetivos:
a) Los Comités, formados como agentes de la educación, tendrán una especial
competencia en el campo de las actividades complementarias al proceso educativo.
b) Específicamente buscarán:
 Difundir y reafirmar los principios pedagógicos y valores de la Institución Educativa
entre los demás padres de familia y estudiantes del aula que representan.
 Estimular la participación mayoritaria de los padres de familia de la respectiva aula,
favoreciendo el espíritu de unión y en beneficio de los estudiantes.
ARTÍCULO 74º: En el mes de marzo de cada año, la Dirección de la Institución Educativa convoca
a los padres de familia o apoderados de cada sección para una reunión de convivencia, para
conocerse e integrarse, y al mismo tiempo se realiza la elección del Comité de Aula de Padres de
Familia. Para su constitución se toma en cuenta lo siguiente:
a) Cada Comité estará compuesto por un número de padres de acuerdo con los objetivos
y las necesidades; siendo el mínimo requerido de tres miembros.
b) Entre los elegidos, se nombrará a un Presidente, un Tesorero y un Secretario.
c) Los Comités trabajarán en coordinación con la Dirección de la Institución Educativa,
Subdirecciones Académicas y Formativas y con los Tutores del grado a su cargo.
d) Los miembros de los Comités son designados por periodo de un año escolar, pueden
ser reelegidos por un periodo consecutivo.
ARTÍCULO 75º: Son funciones de los miembros de los Comités de Aula:
Presidente:
a) Representar al Comité de Aula.
b) Coordinar con la autoridad educativa todas las actividades previamente aprobadas en
el Comité de Aula.
c) Firmar con el secretario el libro de actas que reporta los acuerdos del Comité y las
actividades realizadas.

39
REGLAMENTO INTERNO

d) Convocar y presidir las reuniones del Comité.


e) Dirimir, con la asesoría de la Dirección, cualquier situación en desacuerdo,
acompañado con la mayoría de integrantes del Comité de Aula.
Secretario:
a) Llevar el libro de actas del Comité y firmarlo con el Presidente.
b) Redactar, suscribir y remitir las comunicaciones que el Presidente le indique.
c) Realizar aquellas actividades propias a su cargo, o las que el Presidente solicite.
Tesorero:
a) Firmar con el Presidente la documentación propia del caso.
b) Mantener al día un libro de ingresos y gastos.

ARTÍCULO 76º: Cada Comité de Aula, en la medida de lo posible, elaborará un Plan de Trabajo
Anual, el mismo que será formulado y ejecutado con el asesoramiento de la subdirección y del
tutor además de ser aprobado y evaluado por la Dirección. Por ningún motivo, los Comités de
Aula exigirán cuotas o aportes económicos a los padres de familia. Los Presidentes de los
Comités de Aula podrán reunirse y conformar el Plenario de Comités de Aula, bajo la Presidencia
de la Dirección de la Institución.
ARTÍCULO 77º: En el caso de producirse una vacante de algún miembro del Comité de Aula, la
vacancia será cubierta por otro padre de familia del Aula, en coordinación con la Dirección de la
Institución.

TÍTULO IV
REGIMEN ACADEMICO
CAPÍTULO I
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
ARTÍCULO 78º: Todo el personal, bajo la coordinación de la Dirección, realiza el planeamiento y
organización de las actividades para el año lectivo, a través de las siguientes acciones:
a) Proceso de Matrícula.
b) Programa de Recuperación Pedagógica
c) Programación de los exámenes de subsanación.
d) Convocatoria de Plazas vacantes.
e) Calendarización del Año Escolar
f) Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas.
g) Programación Curricular.
h) Formulación del Calendario Cívico - Escolar.
i) Elaboración de las Nóminas de Matrícula.
j) Mantenimiento de la Infraestructura, en coordinación con el área administrativa.

ARTÍCULO 79º: El Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional, el Plan


Anual de Trabajo, y el Reglamento Interno son elaborados, ejecutados y evaluados por la
Dirección, Subdirecciones, Coordinaciones, Personal Docente y no Docente, con apoyo de
representantes de los padres de familia y de los estudiantes, los mismos que deben ser
aprobados por la Dirección de la Institución.
ARTÍCULO 80º: El aspecto normativo en la elaboración del Plan Anual de Trabajo, está a cargo
de la Dirección y de las Subdirecciones, en concordancia a las normas legales y administrativas
vigentes. La Dirección aprueba el Plan Anual de Trabajo mediante Resolución Directoral.

40
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 81º: La supervisión, monitoreo, orientación y control de la ejecución del Proyecto


Institucional, Proyecto Curricular Institucional, el Plan Anual de Trabajo, y el Reglamento Interno
del Colegio, está a cargo de la Dirección y de las Subdirecciones.
ARTÍCULO 82º: La Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico está a cargo de las
Subdirecciones, acorde con el plan correspondiente.

ARTÍCULO 83º: La Institución Educativa cuenta con su propio Sistema de Enseñanza Aprendizaje
que tiene como fin complementar las tecnologías de la información y comunicaciones al proceso
pedagógico educativo y lo realiza a través de la Plataforma Virtual SIMOPE.
El uso de las TICs en la enseñanza adquiere un papel importante a la hora de plantear
reorientaciones metodológicas, didácticas, curriculares y organizativas en todos los niveles
educativos con la mirada puesta en la optimización de los índices de calidad.
ARTÍCULO 84º: La relación de materiales y útiles escolares es aprobada por cada Sub-Dirección
de Nivel de acuerdo con la Dirección de la Institución Educativa y siguiendo el procedimiento
previsto por la Ley.

CAPÍTULO II
PROPUESTA PEDAGÓGICA

ARTÍCULO 85º: En coherencia con los fines de la educación propuestos en la Ley General de
Educación Peruana N° 28044, en su artículo N° 9 y también con nuestra identidad expresada en
la misión y visión institucional, nuestra propuesta pedagógica se centra en el estudiante, en el
alto nivel académico, se inspira en los principios y valores humanos brindando una formación
integral que coadyuven en la transformación de la sociedad.
ARTÍCULO 86º: Nuestra Institución asume un modelo del aprendizaje de formación humanista,
que proporciona al estudiante los elementos cognoscitivos indispensables para comprender
mejor el mundo, apropiarse de una educación estética, conjuntamente con la afinación de la
sensibilidad, y la elevación de sus cualidades académicas, morales y éticas.
ARTÍCULO 87º: Nuestro enfoque pedagógico asume la formación integral del estudiante
desarrollando sus competencias, capacidades, desempeños, destrezas y habilidades para que le
permitan desenvolverse en su vida a través del aprender a aprender, aprender a hacer,
aprender a convivir y aprender a ser.
ARTÍCULO 88º: En base a lo expresado en el Proyecto Educativo Nacional: “La cognición, el
estado físico, la emoción y el desarrollo espiritual son aspectos indesligables para desarrollar
todo nuestro potencial individual y colectivo.”, consideramos fundamental trabajar en estos
cuatro pilares en nuestra propuesta:
a) ALTO NIVEL ACADÉMICO
Desarrollamos un alto nivel en las áreas académicas, contamos con una especializada
plana docente, capacitada para la enseñanza presencial y/o virtual y orientada al logro de
aprendizajes significativos para nuestros estudiantes.
b) EDUCACIÓN EMOCIONAL
Desarrollamos competencias emocionales en los estudiantes como elemento esencial del
desarrollo humano para una feliz y sana convivencia.
c) DESARROLLO DE LA ESPIRITUALIDAD Y AUTOREFLEXIÓN
Desarrollamos la capacidad de discernimiento de los estudiantes sobre la base del
desarrollo espiritual y autorreflexión para la toma de decisiones.
41
REGLAMENTO INTERNO

d) DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y VALORES PARA EL ÉXITO


Desarrollamos sus condiciones para el éxito e incentivamos la expresión de sus valores a
través de indicadores de la vida cotidiana.

ARTÍCULO 89º: Trabajamos el Desarrollo Máximo de Facultades (DMF) en nuestros estudiantes:


a) El concepto de Desarrollo Máximo de Facultades (DMF) que es la base de nuestra
propuesta nos lleva a una EXIGENCIA gradual, con la finalidad de que los estudiantes den
de sí todo lo que pueden. De ahí que son capaces de reconocer sus posibilidades de seguir
desarrollando capacidades y una vez que logran una meta se atreven a alcanzar un reto
próximo, volviéndose cada vez más creativos y competitivos desde la escuela, todo lo cual
a su vez contribuye al desarrollo de su personalidad.
b) El Diseño Curricular Nacional (DCN) debidamente articulado con las exigencias académicas
de las distintas Universidades de nuestro país configura nuestra propuesta curricular,
sentando las bases académicas necesarias desde cada nivel y respetando las
características etarias de nuestros estudiantes.
c) El ser competitivo, no es un tema de edad, es un tema de ACTITUD para responder a las
exigencias académicas, acordes a su vez con el desarrollo psicológico del estudiante y hoy
en día, es una característica fundamental que debemos trabajar en nuestros estudiantes
desde temprana edad. En este sentido la EXIGENCIA se convierte en una herramienta
básica y que corre de manera transversal en nuestro sistema Pamer.
ARTÍCULO 90º: En los Niveles de la Educación Básica nuestra Institución Educativa ofrece:
 NIVEL DE INICIAL: Se atenderá a niños(as) de 4 y 5 años, la propuesta educativa se realiza
mediante el desarrollo de competencias y propone nuevas tendencias didácticas, mediante
el saber Ser, Expresar, Jugar e Indagar. Así mismo, la metodología se complementa a través
de cuentos, canciones, actividades pedagógicas vivenciales, material manipulable y
participación en proyectos bimestrales de las diferentes áreas, logrando el desarrollo de
habilidades motoras gruesas y finas, el descubrimiento de conocimientos y el constante
estímulo para la interacción social y la percepción del mundo a través de los sentidos, todo
enmarcado en la pedagogía del amor, la motivación y la exigencia Pamer.
a. NIVEL DE PRIMARIA: Nuestra propuesta educativa está diseñada bajo en enfoque por
competencias de forma integral, flexible, creativa y tecnológica. Los estudiantes
desarrollan y vivencian su aprendizaje, logrando demostrar las habilidades y destrezas
necesarias para el logro de competencias educativas, mediante actividades, recursos
educativos y evaluaciones formativas, promoviendo el desarrollo individual y grupal del
estudiante, utilizando material de acuerdo a su edad y necesidad académica, todo en un
ambiente enriquecido educativamente, interactuando complementariamente con
plataformas diseñadas para el aprendizaje, reforzando sus valores para la permanente
construcción de su identidad ciudadana, motivando la resolución de problemas de manera
eficaz y poniendo en práctica sus virtudes que lo conducirán hacia el éxito escolar y
personal.
b. NIVEL DE SECUNDARIA: Desarrollamos en nuestros estudiantes las competencias
necesarias para perfeccionar el desarrollo máximo de sus facultades y competencias para
el ÉXITO. Contamos con un sistema que promueve alto nivel de exigencia académica,
desarrollo de su personalidad y formación en valores. Nos enfocamos la formación de los
futuros líderes, y al terminar la secundaria …aseguramos su ingreso al mundo de la
EDUCACIÓN SUPERIOR.
ARTÍCULO 91º: En función al Proyecto Educativo Institucional (PEI) y al Proyecto Curricular
Institucional (PCI) de la Institución y las orientaciones sugeridas por el Ministerio de Educación;

42
REGLAMENTO INTERNO

los Profesores en equipos de trabajo por Nivel, grados y áreas curriculares en coordinación con
la Dirección y las Sub-Direcciones, elaboran los siguientes documentos para la administración
curricular:
El Plan de Estudios, adecuado a las exigencias del Proyecto Educativo Institucional, de los
perfiles de los Niveles, y las necesidades y características de los estudiantes, establecer la
carga horaria, establecer el horario escolar, programación curricular anual, programación
de Unidades didáctica, elaboración de sesiones de aprendizaje, elaboración de proyectos
educativos.

PLAN DE ESTUDIOS MODALIDAD PRESENCIAL:

El plan de estudios en modalidad presencial se reajusta por la situación de prevención generada


por el COVID 19, suspendiendo la hora de almuerzo en el colegio para que los estudiantes vayan a
almorzar a sus casas.
En el horario de modalidad presencial, los estudiantes de inicial reciben 25 horas, los estudiantes
de primaria 35 horas y secundaria reciben 40 horas de clase en el colegio; y adicionalmente
reciben reforzamiento académico los estudiantes que lo requieran para nivelarse, después del
horario de salida.
IEP "PAMER SALAMANCA" INICIAL PRIMARIA IEP "PAMER PARACAS" SECUNDARIA
INICIAL - PRIMARIA SECUNDARIA
PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS
"PRESENCIAL" (Ciclo II) (Ciclo III) (Ciclo IV) (Ciclo V) "PRESENCIAL" (Ciclo VI) (Ciclo VII)
- AÑO ESCOLAR 2023 - - AÑO ESCOLAR 2023 -
ÁREAS ÁREAS
I4 I5 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5°
CURRICULARES CURRICULARES
MATEMÁTICA 5 5 8 8 8 8 8 8 MATEMÁTICA 8 8 8 10 10
COMUNICACIÓN 5 5 8 8 7 7 7 7 COMUNICACIÓN 6 6 6 6 6
PERSONAL SOCIAL 3 3 3 3 4 4 4 4 CIENCIAS SOCIALES 6 6 6 6 6
CIENCIA Y AMBIENTE 3 3 3 3 4 4 4 4 CIENCIA Y TECNOLOGÍA 6 6 6 6 6
INGLÉS 3 3 4 4 3 3 3 3 INGLÉS 3 3 3 2 2
PSICOMOTRICIDAD 2 2 EDUCACIÓN FÍSICA 1 1 1 1 1
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 2 ARTE Y CULTURA - DANZA 2 2 2 2 2
ARTE Y CULTURA- DANZA 2 2 3 3 3 3 3 3 EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 1 1 1 1
EDUCACIÓN RELIGIOSA 1 1 1 1 1 1 DPCC 2 2 2 2 2
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN 1 1 1 1 1 1 1 1 EDUC PARA EL TRABAJO 2 2 2 1 1
TALLER EXTRA CURRICULAR 1 1 1 1 1 1 1 1 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 25 25 34 34 34 34 34 34 TOTAL DE HORAS 38 38 38 38 38
EMPA - Eval.Múltiple de EMPA - Eval. Múltiple de
1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2
Procesos de Aprendizaje Procesos de Aprendizaje
TOTAL DE HORAS 25 25 35 35 35 35 35 35 TOTAL DE HORAS 40 40 40 40 40
HORARIO ESCOLAR DE INGRESO Y SALIDA – MODALIDAD PRESENCIAL:

NIVEL EDAD/GRADO ENTRADA SALIDA


INICIAL 4 - 5 años 8:10 a. m. 13:15 a.m.
1ro a 4to grado 7:55 a. m. 14:05 a.m.
PRIMARIA
5to y 6to grado 7:55 a. m. 14:10 a.m.
SECUNDARIA 1ro a 5to año 7:45 a. m. 14:40 p.m.

ARTÍCULO 92º: Las Unidades de Aprendizaje, necesariamente tienen los siguientes elementos:
a) Situación significativa, relacionado con la competencia, capacidad, desempeño,
estándar, producto enfoques, valores y actitudes.
b) Secuencias de las sesiones de aprendizaje (competencia, capacidades, estándares,
producto e instrumento de evaluación y recursos didácticos)

43
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 93º: El Plan de Trabajo Anual y los documentos de administración curricular se


formulan en armonía con la calendarización del año escolar lectivo.

La Planificación considera, tanto para el Plan Anual de Trabajo y los documentos curriculares, el
Calendario Cívico-Escolar, el mismo que considera el Calendario propuesto por el Ministerio de
Educación. Anualmente se determina el mínimo de efemérides que se celebran en público.
ARTÍCULO 94º: Toda actividad educativa complementaria requiere de un Plan de Trabajo
aprobado por la Dirección de la Institución.

AÑO ESCOLAR 2023 - ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES


 Encuentro con Padres de familia/Jornada  Día de la Juventud
Familiar  Día de la Canción Criolla
 Paseos de Integración para estudiantes  Visitas de Estudios
 Campañas Preventivas Bimestrales  Juegos Florales
dirigidas por el Dpto. de Psicología  Ceremonia de Primera Comunión
 Celebración por el día de la Madre  EMPRENDIPAMER
 Semana de la Educación Inicial  Festi - Danza
 Celebración por el día del Padre  Ceremonia de Despedida de 5to a 6to de
 Día del Campesino primaria
 Feria Vocacional  Ceremonia de Entrega de Diplomas a 6to
 Día del Maestro grado
 Celebración de Peruanidad  Ceremonia de Despedida de 4to a 5to de
 Día de la Familia secundaria
 Día del niño  Ceremonia de Graduación para 5to de
 Olimpiadas Matemáticas secundaria
 Olimpiadas Deportivas  Campaña de Solidaridad
 Chocolatada Navideña

ARTÍCULO 95º: La calendarización para el año escolar 2023 es la siguiente:

44
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 96º: El Año Escolar concluye con la clausura que es programada en conformidad con
las normativas legales vigentes.

CAPÍTULO III
SISTEMA METODOLÓGICO
ARTÍCULO 97º: Todo enfoque metodológico de La Institución Educativa, está destinado a
promover la participación directa de los estudiantes; es de carácter activo y vivencial, incentiva a
“APRENDER A APRENDER “APRENDER A HACER” “APRENDER A VIVIR JUNTOS” Y “APRENDER A
SER”

ARTÍCULO 98º: Toda metodología exige creatividad por parte del docente y promueve el trabajo
personalizado y socializado.
a) La forma personalizada permite a los estudiantes el autoaprendizaje, la reflexión, la
motivación, la exigencia, la experiencia científica; siempre teniendo en cuenta sus
competencias y capacidades además de los estilos propios de aprendizaje.
b) La forma socializada promueve el interaprendizaje a través de trabajos en equipos o en
plenarios en el aula de clases.
c) El aprendizaje autónomo, a través de la indagación y el uso de herramientas de
tecnologías de la información.
45
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 99º: El enfoque metodológico está basado en el desarrollo de competencias,


capacidades, desempeños y estándares de aprendizaje, se privilegia los principios de
interdisciplinaridad y transdisciplinariedad. La interdisciplinaridad exige la integración de los
diferentes aprendizajes y la transdisciplinariedad orienta al aprendizaje integral, comprensión de
la realidad, integración del conocimiento, investigación y búsqueda de la verdad.
ARTÍCULO 100º: Nuestra Institución promueve la Inclusión de estudiantes con necesidades
educativas especiales (NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)) leves o moderadas de
acuerdo con los recursos humanos y de infraestructura necesarios para atenderlos
adecuadamente. El padre de familia, tutor o apoderado adjuntará al momento de postulación o
matricula el certificado de discapacidad o una declaración jurada de regularizar dicho
documento.
ARTÍCULO 101º: La Institución incentiva la indagación e investigación en el adecuado uso de los
recursos tecnológicos además que cultiven los valores indicados en el Proyecto Educativo
Institucional. No se incentivan posturas de tendencia político- partidarista o de ideologías
distintas a lo prescrito en la Constitución Política del Perú y en los Valores de la Institución.
ARTÍCULO 102º: La relación de útiles escolares es sugerida por la Institución según las normas
establecidas por el MINEDU e INDECOPI y somos respetuosos en su cumplimiento.

CAPÍTULO IV
MATRÍCULA, ADMISIÓN, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
ARTÍCULO 103º: Son estudiantes de La Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –
Paracas” quienes están matriculados en cualquiera de los tres niveles que atiende el Centro
Educativo.

NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA


CICLOS II III IV V VI VII
GRADOS 4 – 5 años 1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º

ARTÍCULO 104º: El acto de matrícula significa la libre elección y la responsabilidad de aceptar


que sus hijos recibirán una educación integral de acuerdo con las leyes y normas vigentes y que
se comprometen asumir y cumplir el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento
Interno, de conformidad al precepto constitucional de la libre elección y el de observar los fines
de la Institución.
ARTÍCULO 105º: La matrícula se fija anualmente y se cumple de acuerdo con las disposiciones
que establece oportunamente la Dirección de la Institución Educativa. Antes del acto de
matrícula, la Institución da a conocer las condiciones económicas, y mediante el boletín
informativo, las condiciones pedagógicas y formativas del año lectivo siguiente. Los padres o
apoderados asisten obligatoriamente al acto de matrícula y suscriben el contrato de prestación
de servicios en el que consta la información sobre el costo del servicio educativo, el marco
normativo que sustenta la educación de la Institución Educativa, sus fines y objetivos.

El proceso del acto de matrícula se da de la siguiente manera:


Presencial: El padre de familia baja la información de la Plataforma Virtual SIMOPE, imprime el
documento y lo entrega en la oficina de administración de la Institución.

46
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 106º: En el mes de diciembre mediante Boletín Informativo enviado a los padres de
familia y durante el proceso de matrícula la Institución brinda en forma escrita, veraz, suficiente y
apropiada, la información sobre el monto de la matricula, costo educativo anual, servicios, plan
de estudio, horarios, número de vacantes, plan curricular, evaluación, cronograma de matrícula y
oportunidades de pago.
ARTÍCULO 107º: Los estudiantes externos serán aceptados según la disponibilidad de vacantes.
ARTÍCULO 108º: El proceso de matrícula se efectúa una sola vez. En los años posteriores sólo se
procede a la respectiva ratificación.
ARTÍCULO 109º: El acto de matrícula es un proceso por el cual la familia se integra formalmente a
la Comunidad Educativa de Pamer “Salamanca - Paracas”, incorporando a su hijo o hija en el
grado de estudios que le corresponde cursar. A partir de ese momento, conlleva la aceptación de
los fines, valores y reglamento de la Institución por parte de los padres de familia. La familia
velará porque sus hijos e hijas demuestren un comportamiento coherente con los principios y
normas que rigen a nuestra Institución.
ARTÍCULO 110º: El proceso de matrícula estará bajo responsabilidad de la Dirección, se
organizará de acuerdo con el Plan de Matricula y será ejecutado por la oficina de administración.
El proceso deberá ser coordinado debiendo observarse los siguientes aspectos:
a) Oportunidad y cronograma de pago de matrícula y pensión.
b) Documentación completa requerida para el acto de matricula
c) Constancia de pago de matrícula
d) Número de vacantes, en la que incluye dos vacantes por aula para estudiantes con NEE.
Al no cubrirse las vacantes en la fecha regular, serán ocupadas por otros postulantes.
ARTÍCULO 111º: Los Padres de Familia podrán visualizar y/o descargar de nuestra Plataforma
SIMOPE los siguientes documentos:
a) Boletín de Fin de Año (21 dic 2022).
b) Reglamento Interno de la Institución Educativa con Propuesta Pedagógica, Plan de
Estudios, Sistema de Evaluación. (21 dic 2022)
c) Contrato de Prestación de Servicios Educativos. (A partir del 31 ene 2023)
d) Declaración de consentimiento del padre de familia/tutor/apoderado para el tratamiento
de imágenes (fotografías), videos y el tratamiento de datos personales de los estudiantes.
(A partir del 31 ene 2023)
e) Declaración de consentimiento del padre de familia/tutor/apoderado para el tratamiento
de sus datos personales. (A partir del 31 ene 2023)

REQUISITOS DE MATRÍCULA DE ESTUDIANTES NUEVOS


ARTÍCULO 112º: Para la matrícula de estudiantes nuevos, los requisitos básicos son los siguientes:
a) 4 y 5 años cumplidos o por cumplirse al 31 de marzo 2023. (nivel inicial)
b) 6 años cumplidos o por cumplirse al 31 de marzo 2023 (primer grado).
c) Presencia del padre, madre o apoderado legal.
d) Entrevista con la Psicóloga.
e) Copia DNI del estudiante y del padre y de la madre
f) Constancia de matrícula del SIAGIE.
g) Ficha Única de Matricula del SIAGIE.
h) Resolución de traslado de la IE de procedencia.
i) Certificado de Estudios de la IE de procedencia.

47
REGLAMENTO INTERNO

j) Declaración Jurada de Ingresos.


k) Recibos de pago de pensión o Constancia de no adeudo otorgada por el colegio de
procedencia del estudiante.
l) Realizar el Pago de Concepto de Matrícula.

Después de realizar el pago de la cuota de matrícula:


m) Aceptar y entregar el Contrato de Prestación de Servicios Educativos. (A partir del 31 ene
2023)
n) Entregar la Declaración de consentimiento del padre de familia/tutor/apoderado para el
tratamiento de imágenes (fotografías), videos y el tratamiento de datos personales de los
estudiantes. (A partir del 31 ene 2023)
o) Aceptar y entregar la Declaración de consentimiento del padre de
familia/tutor/apoderado para el tratamiento de sus datos personales. (A partir del 31 ene
2023)
p) Entregar la Constancia de Tamizaje de hemoglobina (estudiantes de Inicial, Primaria y
Secundaria). De no hacerlo, firma el compromiso de realizarlo en los tres primeros meses
del año escolar.
q) Entregar la copia de la Tarjeta de Vacunación (CRED) para estudiantes del nivel inicial.
r) Estudiantes con NEE asociadas a discapacidad leves o moderadas, deberán presentar los
padres el certificado de discapacidad. De no contar con el certificado de discapacidad, se
debe presentar el certificado médico emitido por un establecimiento de salud autorizado,
mediante el cual se acredite la discapacidad del NNA.
MATRÍCULA DE ESTUDIANTES REGULARES O ANTIGUOS
ARTÍCULO 113º: Para la matrícula de estudiantes regulares, los requisitos básicos son los
siguientes:
a) No adeudo de cuotas de enseñanza del año o años anteriores.
b) Haber aprobado el año escolar y tener los resultados académicos completos.
c) Haber demostrado una buena conducta en clases presenciales o en las clases a distancia.
d) Cumplir con el proceso de matrícula, actualizando la Ficha de Datos del Estudiante y la
Familia.
e) Aceptar y entregar el Contrato de Prestación de Servicios Educativos
f) Aceptar y entregar la Declaración de consentimiento del padre de
familia/tutor/apoderado para el tratamiento de imágenes (fotografías), videos y el
tratamiento de datos personales de los estudiantes.
g) Aceptar y entregar la Declaración de consentimiento del padre de
familia/tutor/apoderado para el tratamiento de sus datos personales.
h) Entregar la Constancia de Tamizaje de hemoglobina (estudiantes de Inicial, Primaria y
Secundaria).
i) Entregar la copia de la Tarjeta de Vacunación (CRED) para estudiantes del nivel inicial.
j) Fotos tamaño carnet (4).
ARTÍCULO 114º: Para concretar la matrícula, el padre de familia deberá seguir dos pasos:
a) Ingresar a la página de SIMOPE y realizar lo siguiente:
 Actualizar los datos de cada uno de sus hijos.
 Hacer el depósito de la cuota de matrícula en la cuenta bancaria indicada. Puede
aprovechar los descuentos promocionales por pago voluntario adelantado.
b) Enviar mediante un correo a la recepción de la Institución:
recepcion.salamanca@pamersalamanca.edu.pe y
recepción.salamanca2@pamersalamanca.edu.pe el depósito de matrícula cancelado en el
48
REGLAMENTO INTERNO

Banco de Crédito, indicando: fecha de pago, número de operación, nombre y apellido del
estudiante.
METAS DE ATENCIÓN
ARTÍCULO 115º: la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca -Paracas” ofrece para el Año
Escolar 2022 las siguientes metas de atención:
INICIAL 4 INICIAL 5 PRIMARIA SECUNDARIA
AÑOS AÑOS
META 20 POR AULA 20 POR AULA 30 POR AULA 32 POR AULA
VACANTES 20 20 60 POR GRADO 96 POR GRADO

Dentro de las metas incluye dos vacantes para estudiantes con Necesidades educativas especiales
NEE, las mismas que si no son cubiertas dentro del plazo de matrícula regular, se otorgará la
vacante a nuevos estudiantes.
La conformación de las aulas queda a decisión del Colegio, considerando los estudiantes que serán
integrantes de los salones en secciones A, B y/o C, teniendo en cuenta criterios pedagógicos y
socio emocionales. Se informará al inicio de clases la conformación de los mismos.

ARTÍCULO 116º: Se pierde el derecho de Matrícula por:


a) Deudas de matrícula o pensiones pendientes con la Institución Educativa.
b) No haber matriculado dentro del plazo establecido
c) Faltas graves de conducta que atenten contra la moral e integridad de estudiantes y del
personal de la Institución.
d) Por repitencia del mismo grado de estudios.
e) Cuando los criterios educativos de los padres del (la) menor estén en conflicto con el
Proyecto Educativo y el Reglamento del Colegio.
f) No haber superado su matrícula condicional.
ARTÍCULO 117º: La Dirección de la Institución priorizará la matrícula de estudiantes nuevos
considerando las siguientes prioridades:
a) Hermanos de estudiantes.
b) Hermanos o hijos de Exalumnos.
c) Hijos de trabajadores del colegio.
d) Residentes en el área de influencia de la Institución.
e) Estudiantes con NEE, leves o moderadas.
f) Público en general.

ESTUDIANTES PROVENIENTES DEL EXTRANJERO


ARTÍCULO 118º: Los requisitos para los estudiantes que provengan del extranjero se mediante
una prueba de ubicación o convalidación de cursos de acuerdo con los convenios internacionales,
los requisitos son:
a) Se aplicará los procedimientos el Convenio Andrés Bello o de la homologación,
convalidación de estudios en el extranjero, los documentos deberán ser apostillados por
el Ministerio de Educación, los tramites serán efectuados por el padre de familia, en caso
de necesidad de traducciones serán asumidos por el padre de familia.
b) Informe favorable de la respectiva Sub-Dirección convalidando los cursos, autorizando la
ubicación que le corresponde.
c) Los padres de familia o apoderados de los estudiantes nuevos, al matricular a su hijo, se
comprometen a aceptar y participar en el cumplimiento de los principios axiológicos

49
REGLAMENTO INTERNO

contenidos en el proyecto educativo y acatar lo señalado en el presente Reglamento


Interno y otras disposiciones que sean emitidas.
d) Los traslados de matrícula podrán efectuarse hasta el último día hábil del tercer bimestre
del año.
ARTÍCULO 119º: Los padres de familia y/o apoderados deberán mantenerse al día en el pago de
cuotas de enseñanza, teniendo en cuenta el cronograma de pago, para acceder al descuento por
puntualidad. La fecha de vencimiento es el último día de cada mes a excepción de diciembre, a
partir del décimo día del mes siguiente se actualizará la pensión al precio regular.

ARTÍCULO 120º: Los Padres de Familia se comprometen a no involucrar a la Institución


Educativa, en los procesos judiciales o extrajudiciales, sobre asunto de tenencia, alimentos,
régimen de visitas y otros, de sus menores hijos (as).

TRASLADO DE MATRÍCULA
ARTÍCULO 121º: Los procedimientos para el traslado de matrícula a la Institución Educativa
Privada Pamer: “Salamaca – Paracas” están establecidos en la R.M. N.º 447-2020-MINEDU y Los
padres de familia o apoderados que deseen tramitar el traslado de matrícula a nuestra
Institución Educativa deberán presentar:
a) Solicitud dirigida a la Dirección.
b) Constancia del SIAGIE
c) Ficha única de matrícula del SIAGIE
d) Resolución Directoral de la Institución de procedencia que autoriza el traslado
e) Demás documentos de acuerdo con el artículo 112° del presente reglamento.

ARTÍCULO 122º: Los procedimientos para el traslado de matrícula a otra Institución Educativa
son los siguientes:
a) Solicitud dirigida a la Dirección, pidiendo documentación de sus hijos.
b) Constancia del SIAGIE
c) Ficha única de matrícula del SIAGIE
d) Resolución Directoral autorizando el traslado
e) Certificado de estudio.
f) Constancia de no adeudo.

ARTÍCULO 123º: Los traslados de matrícula podrán efectuarse en cualquier época del año 2022.

RESTRICCIONES DE MATRÍCULA
ARTÍCULO 124º: Las restricciones de matrícula son de carácter formativo y consisten en:
a) Los estudiantes que tuvieran un promedio anual desaprobatorio de conducta.
b) El Colegio se reserva el derecho de admitir estudiantes que hubieran presentado problemas de
conducta en otra Institución.
c) Haber obtenido C en el promedio anual de acuerdo con la RVM N° 094-2020-MINEDU.
d) Haber obtenido al finalizar el periodo lectivo más de la mitad de las competencias con calificativo de
C o cuatro o más áreas curriculares desaprobadas, incluida en área pendiente de subsanación.

NO RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA
ARTÍCULO 125º: La No Ratificación de la matrícula se debe a las siguientes causas:

50
REGLAMENTO INTERNO

a) Cuando los estudiantes que, durante el año escolar, a pesar de haber recibido un programa de
seguimiento, acompañamiento, orientación o derivación a organismos de apoyo, mantienen o agravan su
conducta y adicionalmente que, estas atenten contra la integridad moral, psicológica o física de
estudiantes y del personal de la Institución.
b) Cuando durante o al finalizar el año lectivo no se ha cumplido con el compromiso de honor firmado por los
padres.
c) La falta de cumplimiento de los padres durante el año respecto al compromiso sobre planes de
evaluación, seguimiento externo, terapias u otros referidos a sus menores hijos(as).
d) Por comportamiento de atraso de pagos de pensiones o deudas acumuladas.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


ARTÍCULO 126º: La Evaluación del educando es formativa, integral, flexible y permanente. Los
criterios y procedimientos están establecidos en el Currículo Nacional de la Educación Básica, la
RVM 094-2020 y la RM 424 – 2022, especificados en el PCI y tiene las siguientes consideraciones
para su desarrollo:

a) Tipos de evaluación:
 Evaluación para el aprendizaje: Su finalidad es formativa, retroalimentadora,
reflexiva, sobre el proceso de aprendizaje, permite desarrollar el aprendizaje
autónomo, que conlleve al logro de los estándares, competencias y desempeños.
 Evaluación del aprendizaje: Su finalidad es certificadora, se determina el nivel de
logro que un estudiante ha alcanzado en las competencias al corte o al finalizar un
periodo.
b) Momentos de Evaluación:
 Diagnóstica: su finalidad es determinar el nivel de logro de las competencias,
prerrequisitos, saberes previos, se aplica al inicio del año o al inicio de cada unidad
de aprendizaje.
 E. Procesual o reguladora: Su finalidad es tener en cuenta los procesos de
aprendizaje, retroalimentar y promover la reflexión y autonomía, es de carácter
permanente.
 E. de Confirmación, final o sumativa: Su finalidad es confirmar aprendizajes,
determinar niveles de logro de las competencias, se da al finalizar una unidad de
aprendizaje.
c) Agentes de evaluación:
 Autoevaluación: El mismo estudiante reflexiona sobre sus aprendizajes
 Coevaluación: La reflexión se da al interior del grupo o equipo de trabajo
 Mutuoevaluación: Estudiantes y docentes reflexionan sobre el procedimiento de
evaluación
 Heteroevaluación: El estudiante es evaluado por un agente externo, profesor, otro
estudiante, directivos, padres de familia, etc.

d) La escala de calificación del AE 2023 en inicial, primaria y secundaria es literal y


descriptiva.

51
REGLAMENTO INTERNO

PRIMARIA SECUNDARIA
INICIAL
AD = Logro destacado AD = Logro destacado
A = Logro Esperado A = Logro Esperado A = Logro Esperado
B = En proceso B = En proceso B = En proceso
C = En inicio C = En inicio C = En inicio

ESCALA DESCRIPCIÓN

LOGRO DESTACADO: Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo


AD esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO: Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado


A respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las
tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO: Cuando el estudiante está próximo o cerca del nivel esperado


B respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante
un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO: Cuando el estudiante un progreso mínimo en una competencia


de acuerdo con el nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
C
desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

e) El 30% de inasistencias injustificadas de un estudiante, da lugar al retiro de la Institución


Educativa.
f) El 30% de inasistencias de un estudiante a las clases durante el desarrollo de un área
curricular, da lugar a su desaprobación.
g) Debido a que la evaluación es formativa y permanente, los profesores no están obligados
a dar fecha de las evaluaciones de proceso, por ser éstas permanentes, salvo en los
periodos de corte o de confirmación de evidencias de aprendizaje.

ARTÍCULO 127º: La evaluación formativa no sólo tiene en cuenta los resultados; sino también,
los hábitos, competencias, desempeños, actitudes, habilidades y valores que el estudiante
manifiesta durante el proceso educativo, en cada actividad de la sesión de clase.
Este tipo de evaluación tiene un carácter orientador porque a través de una constante
comunicación permite mejorar tanto los procesos como los resultados de la intervención
educativa.

ARTÍCULO 128º: La evaluación de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)
será permanente y de proceso durante todo el año escolar. La Institución Educativa asegura el
tránsito de un grado a otro en función de las competencias que haya logrado y la edad
cronológica, respetando el principio de integración educativa y social.
Las acciones de evaluación se orientarán en base a la evaluación psicológica externa y el
proyecto de mejora personal del estudiante, formulando los respectivos niveles del logro para la
promoción y certificación, considerando las adaptaciones curriculares.

INFORMES DE EVALUACIÓN:

52
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 129º: Los padres de familia de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria serán informados al
finalizar cada periodo de aprendizaje, de los logros obtenidos por sus menores en cada área, a través de un
documento denominado “Informe de progreso de las competencias del estudiante”. La información bimestral de
los resultados académicos de cada estudiante la proporciona al padre o madre de familia, su tutor(a), mediante
una entrevista cada bimestre, de manera física o virtual. Además, el padre de familia puede consultar los
progresos de su menor ingresando a la plataforma SIMOPE. Les recordamos que la plataforma está
interrelacionada con el sistema de matrículas y cobranzas.

ARTÍCULO 130º: Los profesores tutores son los encargados de revisar los Informes de Progreso de cada
estudiante antes de ser entregados a los padres de familia, juntamente con la Subdirección de nivel.

ARTÍCULO 131º: Durante el año escolar, al inicio del nuevo bimestre, se programan jornadas de atención a
padres de familia, para informar el desempeño académico y formativo de los estudiantes en el bimestre anterior,
así como también promover el diálogo entre las familias y la Institución.

ARTÍCULO 132º: Todos los docentes y los tutores son responsables de la formación integral del estudiante, la
evaluación es permanente en cuanto es parte consustancial del Proceso Educativo, cuyo fin es detectar las
dificultades en el momento que se producen, averiguar sus causas y, en consecuencia, adecuar las actividades de
aprendizaje a las necesidades del estudiante. Su fin también consiste en descubrir las potencialidades del
estudiante, para que valiéndose de ellas enfrente con éxito las dificultades encontradas.

ARTÍCULO 133º: La valoración del comportamiento, está dada en base a los valores ejes de la institución:
Considerando los siguientes rubros: Presentación personal, asistencia y puntualidad, entrega de trabajos y
productos, respeto, vivencia de los valores, con indicadores permanentes de actitudes que son seleccionados
para todo el periodo lectivo.

LA VALORACIÓN DEL COMPORTAMIENTO


ARTÍCULO 134º: La valoración del comportamiento está a cargo del tutor de aula, con el apoyo de los
demás profesores y las subdirecciones del nivel. Se realiza mediante la escala literal:

 AD Comportamiento Muy Bueno:


El estudiante desarrolla significativamente todos los indicadores previstos
 A Comportamiento Bueno:
El estudiante desarrolla significativamente la mayoría de los indicadores previstos
 B Comportamiento Regular:
El estudiante desarrolla significativamente la mitad o menos de la mitad de los indicadores
previstos
 C Comportamiento Insuficiente:
El estudiante no logra desarrollar los indicadores previstos

REGISTROS DE EVALUACIÓN
ARTÍCULO 135º: Los Registros sirven para anotar los logros de las evaluaciones de los estudiantes. Es una
información sobre su situación académico-conductual, por lo tanto, debe ser manejado cuidadosamente y sus
anotaciones deben ser confiables, auténticas, claras y precisas. Los registros de Evaluación estarán siempre a
disposición de los responsables de su supervisión y acompañamiento, con aviso o sin él. El registro de
calificaciones es de manera física y virtual.

ARTÍCULO 136º: En la Institución Educativa se utilizan los registros auxiliares y los registros oficiales, ambos en
idéntico formato en virtual o impreso su uso se ciñe a las siguientes normas:
53
REGLAMENTO INTERNO

a) Las calificaciones se anotarán en el registro auxiliar por competencias, capacidades, desempeños e


indicadores.
b) La modificación de las notas sólo podrá ser realizada por el profesor responsable del área, con el
VºBº Sub-Dirección respectiva o la Dirección si fuera el caso. Una vez entregados los Informes de
notas, no podrán modificarse las notas del periodo de aprendizaje anterior. Salvo casos demostrados
de error del docente o del sistema. Para correcciones o enmendaduras el docente solicitará a
Dirección mediante una solicitud adjuntando las evidencias del caso.

ARTÍCULO 137º: La Institución Educativa en lo referente a la promoción, recuperación y


permanencia en los niveles de inicial, primaria y secundaria se ajustará a lo dispuesto por la
RVM Nº 094-2020-MINEDU “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica” y lo señalado en la RM Nº 474-2022 MINEDU “Disposiciones
para la prestación del servicio educativo en la instituciones y programas educativos de la
Educación Básica para el año 2023”

PROMOCIÓN, RECUPERACIÓN Y PERMANENCIA EN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA-


RVM N° 094-2020- MINEDU

ARTÍCULO 138º: Sobre las condiciones de promoción en Inicial.

Sobre el registro de los niveles de logro en el SIAGIE: Todos los estudiantes del Nivel Inicial son
promovidos de manera automática. Se consignará el nivel de logro alcanzado para cada
competencia desarrollada y las conclusiones descriptivas cuando el estudiante haya alcanzado el
nivel de logro C. En el caso de las competencias desarrolladas del periodo que hayan alcanzado
otros niveles de logro como B, A o AD, el docente consignará conclusiones descriptivas cuando lo
considere conveniente.

El Informe de progreso contendrá el nivel de logro alcanzado de cada competencia desarrollada y


las conclusiones descriptivas al término de cada bimestre o trimestre. Estas conclusiones se
consignarán cuando el nivel de logro alcanzado sea C; y, en el caso de otros niveles de logro como
B, A o AD, cuando el docente lo considere conveniente. La entrega de este informe de progreso se
realizará en el marco de una entrevista que se llevará a cabo al finalizar cada bimestre o trimestre,
con la familia del estudiante (madre, padre, tutor o apoderado). En esta se dialogará sobre sus
avances y dificultades, se brindará recomendaciones y se tomará acuerdos para apoyar el proceso
de mejora de sus aprendizajes.

ARTÍCULO 139º: Sobre las condiciones de promoción en Primaria.

Registro de los niveles de logro en el SIAGIE:

 En primer grado. La promoción es automática para los estudiantes.


 En segundo grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.
 En tercer grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro “B” en la mitad o
más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los
niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
54
REGLAMENTO INTERNO

 En cuarto grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la


mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.
 En quinto grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro “B” en la mitad o
más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los
niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
 En sexto grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.

Se consignará el nivel de logro alcanzado para cada competencia desarrollada y las conclusiones
descriptivas se consignarán indispensablemente por cada competencia que se encuentre en el
nivel de logro C. En el caso de las competencias que se encuentren en otro nivel de logro (B, A,
AD), el docente consignará conclusiones descriptivas cuando lo considere conveniente. En el caso
de estudiantes con NEE, se deberá incluir en las conclusiones descriptivas los apoyos educativos y
los ajustes razonables (aprendizajes, tiempos, materiales, formas de evaluación, entre otros)
brindados por la IE y el docente durante el periodo lectivo.

El informe de progreso registrará el nivel de logro alcanzado en cada competencia desarrollada y


se consignará conclusiones descriptivas cuando el nivel de logro sea C, y, en el caso de otros
niveles de logro como B, A o AD cuando el docente lo considere conveniente. Al finalizar el
período lectivo todas las competencias deben haber sido desarrolladas y por consiguiente tendrán
asignado un nivel de logro.

ARTÍCULO 140º: Sobre las condiciones de promoción en Secundaria:

En primer año.
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en
la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo
alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
En segundo año.
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.
En tercer año.
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en
la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo
alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
En cuarto año.
Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en
la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo
alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
En quinto año.
Estudiantes de 5° año de secundaria de EBR: A partir del 2023 los calificativos en 5° de
secundaria se registrarán con la escala literal.

55
REGLAMENTO INTERNO

Al término del periodo lectivo: El estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás
competencias.

Sobre el registro de los niveles de logro en el SIAGIE: Se consignará el nivel de logro alcanzado para
cada competencia desarrollada y las conclusiones descriptivas se consignarán indispensablemente
por cada competencia que se encuentre en el nivel de logro C. En el caso de las competencias que
se encuentren en otro nivel de logro (B, A, AD), el docente consignará conclusiones descriptivas
cuando lo considere conveniente.

El informe de progreso registrará el nivel de logro alcanzado en cada competencia desarrollada y


se consignará conclusiones descriptivas cuando el nivel de logro sea C, y, en el caso de otros
niveles de logro como B, A o AD cuando el docente lo considere conveniente. Al finalizar el
período lectivo todas las competencias deben haber sido desarrolladas y por consiguiente tendrán
asignado un nivel de logro.

RECUPERACIÓN:
ARTÍCULO 141º: Para recuperación en el nivel primaria se considera lo siguiente:
 En segundo, cuarto y sexto grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro
“A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro áreas o talleres y “B”
en las demás competencias.
 En tercer y quinto grado: El estudiante es promovido si alcanza el nivel de logro “B” en la
mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar
los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
ARTÍCULO 142º: Para recuperación en el nivel secundaria se considera lo siguiente:
En primer año.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: El estudiante
debe alcanzar como mínimo el nivel de logro “B” en todas las competencias asociadas a las
áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, pudiendo
tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.
En segundo año.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: El estudiante
debe alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas
a las áreas o talleres del acompañamiento o recuperación pedagógica y “B” en las demás
competencias, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas
las competencias.
En tercer año.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: El estudiante
debe alcanzar como mínimo el nivel de logro “B” en todas las competencias asociadas a las
áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, pudiendo
tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.
En cuarto año.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: El estudiante
debe alcanzar como mínimo el nivel de logro “B” en todas las competencias asociadas a las
56
REGLAMENTO INTERNO

áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, pudiendo


tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.
En quinto año.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica: El estudiante
debe alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas
a las áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica y “B”
en las demás competencias, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de
logro “C”” en todas las competencias.

REPITENCIA:
ARTÍCULO 143º: Repiten de grado:

En Primaria: El estudiante alcanza el nivel de logro “C” en más de la mitad de las competencias
asociadas a cuatro áreas o talleres y “B” en las demás competencias.

En Secundaria: El estudiante alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias
asociadas a cuatro o más áreas o talleres.

SUBSANACIÓN:
ARTÍCULO 144º: Para la subsanación se considera lo siguiente:
a) Presentación de la Carpeta de Recuperación, debidamente trabajada por los
estudiantes en los meses de enero y febrero.
b) Rendimiento del examen de subsanación.
c) Los estudiantes que necesiten reforzar los diferentes niveles de las Competencias,
deben acceder al Programa de Recuperación de Verano 2024.

POSTERGACIÓN DE EVALUACIÓN
ARTÍCULO 145º: La Dirección de La Institución Educativa, con informe previo de la Sub-Dirección
respectiva, puede autorizar el adelanto o postergación de evaluaciones sólo en los casos
siguientes:
d) Cambio de residencia.
e) Viajes en delegación oficial.
f) Por viaje familiar de emergencia.
g) Por enfermedad prolongada debidamente comprobada.
Los interesados presentarán una solicitud con documentación que sustente el pedido con la
anticipación debida, para el trámite correspondiente.

ARTÍCULO 146º: Los estudiantes que falten a una evaluación por enfermedad deberán justificar
su inasistencia con certificado médico y como está establecido en estos casos, luego con la
autorización de la Subdirección respectiva, solicitar una nueva fecha. De no hacerlo dentro de
las 48 horas siguientes, se considerará las notas obtenidas hasta la fecha.

CONVALIDACIÓN Y REVALIDACIÓN
57
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 147º: La convalidación de estudios procede para los estudiantes que hubieran
realizado estudios en el extranjero. Se tramitan en la Institución, presentando una solicitud a la
Dirección. Las especificaciones y requisitos que determine el Ministerio de Educación, según las
normas legales vigentes. La convalidación la autoriza la Dirección de la Institución mediante
Resolución Directoral.

ARTÍCULO 148º: El procedimiento de convalidación consiste en el reconocimiento, por


equivalencia, de los estudios aprobados que se acrediten mediante los correspondientes
certificados. En los casos en los que el estudiante procede de un país que pertenece al Convenio
Andrés Bello o a algún otro convenio bilateral, se aplicarán las tablas de equivalencias y
condiciones vigentes.

ARTÍCULO 149º: En caso de que los estudiantes provengan de países con los cuales no hay
convenio, la convalidación se realiza grado a grado, comparando los grados de la Educación
Inicial, Primaria o Educación Secundaria con los certificados que presente el interesado.

ARTÍCULO 150º: La convalidación en todos los casos se realiza en la Institución Educativa.


Deberá adjuntarse los certificados correspondientes debidamente legalizados por el Ministerio
de Educación y el de Relaciones Exteriores del país de origen. En caso de certificados en idioma
distinto al castellano, se adjuntará a los mismos la traducción visada por el Consulado o
Embajada del país donde se expidieron.

ARTÍCULO 151º: La convalidación se tramita, preferentemente, un mes antes de iniciar el año


escolar. En caso de no haberse concluido con el trámite en dicho mes, la Dirección de la
Institución autoriza la matrícula condicional del estudiante, la misma que se formalizará al
finalizar el trámite.

REVALIDACIÓN:
ARTÍCULO 152º: La revalidación de estudios procederá para aquellos estudiantes cuyos estudios
realizados no guardan correspondencia con el plan de estudios vigente. En estos casos, los
estudiantes solicitarán por escrito a la Institución Educativa la revalidación correspondiente.
Para efecto de la revalidación, La Dirección de la Institución organizará una comisión de
revalidación que se encargará de realizar la evaluación a cada estudiante. Ningún docente
integrante de esta Comisión podrá realizar acciones de preparación académica a los estudiantes
que se acojan a estos servicios

CERTIFICACIÓN:
ARTÍCULO 153º: Al término de cada grado de estudios, a solicitud el padre de familia, se
otorgará el certificado de estudios que acredite haber terminado satisfactoriamente el grado o
nivel de educación.

ARTÍCULO 154º: En el nivel Inicial, Primaria y Secundaria se expedirán certificados de estudios


correspondientes a cada año y grado escolar. Por los periodos no pagados, de acuerdo con las
disposiciones legales vigentes, la Institución se reserva la retención del mismo.

ARTÍCULO 155º: El certificado de estudios se expedirá de acuerdo con los calificativos que
aparecen en las actas oficiales de cada grado de estudios. Los requisitos para la expedición de
los Certificados de estudios son:
a) Solicitud dirigida a la Dirección

58
REGLAMENTO INTERNO

b) Recibo por el pago del importe por emisión del documento.


c) No adeudar cuotas de enseñanza al colegio.

ARTÍCULO 156º: Cualquier reclamo sobre la evaluación anual o certificación de estudios, se


presentará por escrito ante la Dirección debidamente fundamentados, que, bajo
responsabilidad, dará solución inmediata de acuerdo con los dispositivos legales vigentes.

DETERMINACION DE LOS PRIMEROS PUESTOS


ARTÍCULO 157º: Este procedimiento es determinado por el SIAGIE, tanto para las II.EE. públicas
como las privadas, y procederán de la siguiente manera:
De este orden de mérito reformulado, y a fin de asegurar la transparencia de los resultados, se
seleccionará a los diez primeros estudiantes, teniendo en cuenta que, en caso de empate en el
décimo puesto de dicho orden de mérito reformulado, se debe incorporar a todos los que
empaten.
SIAGIE debe calcular solo a los diez (10) primeros puestos del grado. No puede haber empate. Si
dos o más estudiantes tienen igual calificativo de toda la Secundaria o del ciclo Avanzado de
EBA, se debe proceder al desempate utilizando en el siguiente orden los criterios que se
describen a continuación:
I) Haber obtenido el mayor calificativo del grado en quinto grado de Secundaria de EBR o
cuarto grado de ciclo avanzado de EBA.
II) De persistir el empate, se debe repetir este procedimiento hasta encontrar uno de los
grados de Secundaria o del ciclo Avanzado de EBA, en el que uno de los estudiantes tiene
mayor calificativo del grado.
III) Si tuvieran idéntico calificativo de grado en cada uno de los grados de Secundaria o del
ciclo Avanzado de EBA, se procederá a comparar los resultados de los empatados al:
(i) en cada IE de EBR sin formación técnica, sumar los números asignados a las
competencias de Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Matemática, y
Ciencia y Tecnología en quinto de Secundaria.
(ii) En las II.EE. de EBA, se consideran las áreas similares o equivalentes a las de EBR.
(iii) En las II.EE. de Secundaria de EBR con formación técnica, se considera en la suma
también las competencias del área de Educación para el Trabajo.
(iv) En el caso de las II.EE. EIB, se debe considerar también las competencias del área de
Comunicación en lengua materna (lengua originaria o castellano) y Comunicación como
segunda lengua (castellano).
(v) De persistir el empate, se repetirá este procedimiento grado por grado hasta el primer
grado de estudios.

Terminado este proceso se tendrá el listado que consigna, sin empates, solo a los diez (10)
estudiantes que han obtenido los diez (10) primeros puestos.
Todas las condiciones que permiten determinar los cinco (5) primeros puestos deben darse a
conocer a las madres y padres de familia o apoderados y estudiantes, al inicio de la Educación
Secundaria o ciclo Avanzado de EBA.

EXONERACIÓN DE EDUCACIÓN FISICA


ARTÍCULO 158º: La Dirección de la Institución Educativa puede exonerar, mediante Decreto
Directoral, al estudiante en el área de Educación Física (parte práctica) por prescripción médica
59
REGLAMENTO INTERNO

o impedimento físico. Esta exoneración se debe solicitar en la matrícula con los documentos que
sustenten dicha incapacidad.

ARTÍCULO 159º: Los estudiantes exonerados temporal o anualmente deberán cumplir en el área
con:
a) Asistencia.
b) Trabajo de investigación designado por el profesor.
c) Prueba oral o escrita del trabajo realizado en el periodo de Aprendizaje.
d) Los estudiantes exonerados de los ejercicios físicos solicitarán el trabajo antes del
momento de entregar de las evidencias de aprendizaje de cada periodo.

EXONERACIÓN DE EDUCACIÓN RELIGIOSA


ARTÍCULO 160º: Según la Ley Nº 29635 - Ley de Libertad Religiosa en su artículo 8º estable la
exoneración del área de Educación Religiosa “Las instituciones educativas, en todos sus niveles y
modalidades, respetan el derecho de los estudiantes a exonerarse del curso de religión por
motivos de conciencia o en la razón de sus convicciones religiosas sin verso afectado su
promedio académico. En los casos de los menores de edad, la exoneración procede siempre y
cuando así lo expresen los padres o quien tenga la tutela de los mismos. "

ARTÍCULO 161º: El padre de familia y/o apoderado podrá presentar al momento de la matrícula,
ante la Dirección de la Institución, la solicitud de exoneración del área de Educación Religiosa de
su menor.

CAPÍTULO V
SISTEMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

ARTÍCULO 162º: El acompañamiento pedagógico es un servicio destinado al mejoramiento de la


calidad y eficiencia de la educación, mediante la promoción y la evaluación del proceso
educativo y el asesoramiento al personal docente

ARTÍCULO 163º: La Dirección de la Institución, a través de la Dirección y Sub-Dirección de cada


nivel, tiene la responsabilidad de cumplir y hacer cumplir el plan que se establece para el debido
acompañamiento y monitoreo pedagógico a todo el personal docente de La Institución.

ARTÍCULO 164º: El Plan Anual de acompañamiento y monitoreo se ejecuta teniendo en cuenta


las siguientes etapas:

a) La planificación y organización del trabajo educativo.


b) La adecuada aplicación de los programas curriculares vigentes.
c) Las técnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
d) Los procedimientos e instrumentos de evaluación empleados en la Institución, así
como los resultados de su aplicación.
e) La conservación y mantenimiento de la infraestructura física (aulas, servicios
higiénicos, talleres, laboratorios, biblioteca, etc.) y su adecuada utilización.
f) El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los docentes.
g) La ejecución desarrollo curricular.

60
REGLAMENTO INTERNO

h) Comportamiento del docente (dominio de sí mismo, buen trato).


i) La participación de los estudiantes y padres de familia
j) Aporte creativo del docente.
k) Aspecto formativo o educativo (comportamiento o conducta) como: aptitudes,
actitudes, destrezas, hábitos, habilidades, capacitación y práctica de valores
axiológicos.
l) Aspecto informativo, y cognoscitivo como: los conocimientos o nociones y los
contenidos programáticos de cada área.
m) Manejo y dominio de entornos virtuales y uso de la plataforma Institucional.

ARTÍCULO 165º: El Plan Anual de Monitoreo se ejecuta en las siguientes etapas:


a) De preparación o planeamiento, en el marco de la misión y visión del tipo de
educación del centro. Consiste en el estudio y análisis de la problemática educativa,
fija objetivos y metas coordinando con todo el personal jerárquico, administrativo y
docente.
b) De Ejecución.
c) De información, se da a conocer por escrito a la autoridad correspondiente de la
supervisión efectuada, así también en forma oral y escrita al docente supervisado.
Este informe contiene los aspectos supervisados, las dificultades, las alternativas de
solución y los logros obtenidos.
d) El seguimiento consiste en verificar si se cumplen las sugerencias. El fin último es
mejorar, no sancionar

ARTÍCULO 166º: Las técnicas utilizadas en la supervisión y control son:


a) Técnicas directas que suministran datos de estudio recogidas de manera directa en
tareas o funciones que se están realizando y son las siguientes:

 La observación: sesiones, relaciones interpersonales, atención a los


estudiantes, uso de material didáctico,
 La entrevista: personal y grupal
 La visita: a ambientes de aprendizaje o desarrollo de la sesión.
 Las reuniones de reflexión pedagógica

b) Técnicas indirectas que suministran datos para estudio, que son obtenidos en forma
indirecta, utilizando otros medios de información como, el análisis documental:

 Revisión y análisis del currículum vitae del docente.


 Revisión y análisis de la planificación curricular: Planificación anual, unidades
y sesiones del área curricular
 Revisión y análisis de la planificación tutorial: Plan tutorial, sesiones.
 Revisión y análisis de los instrumentos de evaluación
 Revisión y análisis de informes técnico-pedagógicos.
 Investigaciones realizadas por los docentes.
 Encuestas realizadas a la toda la Comunidad Educativa.

ARTÍCULO 167º: Criterios e instrumentos de supervisión a usarse son:


CRITERIOS:
61
REGLAMENTO INTERNO

a) Lineamientos de política
b) Normas legales
c) Manual de Organización y Funciones
d) Proyecto Curricular Institucional
e) Plan Anual

INSTRUMENTOS:
a) Encuestas
b) Fichas de observación
c) Análisis documental
d) Fichas de entrevistas

CAPÍTULO VI
METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS DEL ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO

ARTÍCULO 168º: El enfoque de monitoreo y acompañamiento se enmarca en la investigación


acción y su instrumentación bajo el método científico.

ARTÍCULO 169º: El método de supervisión científica consiste en observar al docente en el


desempeño de sus funciones de dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, para luego
en una entrevista individual, evaluar y ofrecer orientación o asesoramiento a fin de que supere
las deficiencias y mejore su acción educativa.

ARTÍCULO 170º: El método científico utiliza esencialmente la técnica de la observación,


partiendo del diálogo individual del supervisor con el docente, para que este explique cómo
desarrolla el método y obtener su consentimiento para observarlo en clases. Los pasos a seguir
son:

a) Observación sistemática de la clase. Análisis e interpretación de los datos


recogidos durante la observación en clase.
b) Diálogo individual con el docente para expresarle los resultados de la observación
y orientarlo hacia la superación de los aspectos negativos que se hubieran
detectado.
c) Entrega oportuna de los resultados obtenidos en las observaciones realizadas por
la Subdirección de Nivel a través de sus correos institucionales.
d) Entrega de la ficha de autoevaluación a los docentes para el llenado respectivo y
posterior retorno.
e) Verificación mediante nueva observación en clase, para constatar si el docente ha
mejorado o no su desempeño profesional.
f) La reflexión pedagógica y la mejora continua.

ARTÍCULO 171º: La ejecución de la supervisión es de dos tipos: General y especializada.


a) La general, la ejecuta el personal directivo usando los recursos de observación,
investigación y asesoramiento.
b) La especializada la ejecutan los Subdirectores de Nivel.

62
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 172º: La supervisión general se realiza una vez en cada período, mediante las
técnicas de supervisión directa o indirecta.

ARTÍCULO 173º: La supervisión especializada se ejecuta mínimo dos veces al año, respetando el
cronograma del plan de supervisión.

CAPÍTULO VII
DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO Y SU FUNCIONAMIENTO

ARTÍCULO 174º: La calendarización del año escolar tiene cuatro etapas bien marcadas:
a) El planeamiento y la programación.
b) La ejecución.
c) La consolidación.
d) La evaluación.

ARTÍCULO 175º: Las acciones educativas comprenden once meses, el mes de febrero es la etapa
de planificación, de marzo a diciembre es la etapa de ejecución y evaluación.

ARTÍCULO 176º: El diagnóstico situacional se realiza en el mes de diciembre del año anterior. El
primer mes del año escolar se destina a la: Programación curricular y demás actividades
pedagógicas, reformulación del Plan Anual de Trabajo, capacitación de docentes, evaluación de
subsanación y recuperación, matricula, revisión de los horarios, ambientación, elaboración de
material educativo y realización de talleres educativos y capacitaciones.

ARTÍCULO 177º: El horario escolar está determinado de la siguiente manera:

NIVEL EDAD/GRADO ENTRADA SALIDA


INICIAL 4 - 5 años 8:10 a. m. 13:15 a.m.
1ro a 4to grado 7:55 a. m. 14:05 a.m.
PRIMARIA
5to y 6to grado 7:55 a. m. 14:10 a.m.
SECUNDARIA 1ro a 5to año 7:45 a. m. 14:40 p.m.

ARTÍCULO 178º: La jornada laboral de los profesores y tutores de Inicial, Primaria y Secundaria
es de lunes a viernes de 7:30 a.m. a 4:30 p.m. La dirección está en su potestad de variar la hora
de salida con el cargo de ser recompensadas de acuerdo con las necesidades de la Institución. El
mismo criterio de variabilidad será tomado en cuenta en los días de clases virtuales.

ARTÍCULO 179º: El horario en la etapa presencial incluirá un breve período diario de orientación
a cargo de los profesores tutores y dos recesos diarios en inicial y secundaria, y un receso en
primaria.

ARTÍCULO 180º: En la etapa presencial una vez que los estudiantes ingresen a la Institución,
permanecerán hasta culminar su horario de clases.

ARTÍCULO 181º: Una vez a la semana, los días viernes, todos los estudiantes acompañados de
los tutores y docentes rendirán homenaje a nuestros símbolos patrios y así mismo, escucharán
las informaciones correspondientes: académicas, tutoriales, conductuales, así como las palabras
de orientación y recomendaciones por parte de la Dirección. En la modalidad presencial se
63
REGLAMENTO INTERNO

realizará el Viernes Cívico a través de un video, para llegar a todos los estudiantes del colegio al
mismo tiempo.

ARTÍCULO 182º: Los demás días en la modalidad presencial todos los estudiantes de primaria a
las 7:55 am y secundaria a las 7:45 am, ingresarán a sus aulas para iniciar el momento de
tutoría, de acuerdo con la axiología de la Institución acompañados de sus tutores.

ARTÍCULO 183º: De lunes a jueves los estudiantes tendrán el período diario de orientación
tutorial en el cual el profesor tutor promoverá la reflexión, motivación, exigencia, noticias,
lecturas, y atenderá aspectos de supervisión y control.

ARTÍCULO 184º: Los estudiantes entregarán a los profesores los productos, trabajos de
investigación con impecable presentación y calidad, de acuerdo con los hábitos y técnicas de
trabajo especificados para cada grado, área y nivel, la entrega será personal o vía las
plataformas que usa la Institución.

ARTÍCULO 185º: Para acudir al Tópico, deberá tener la correspondiente autorización del
profesor, llevará su agenda escolar para ser atendido. Al retornar al aula debe presentar la
boleta de atención en la que se indique entre otros la hora en que fue atendido.

ARTÍCULO 186º: El timbre indica la culminación de una clase correspondiente a un área o taller,
debiendo el docente, concluir inmediatamente el trabajo en consideración a la clase siguiente.
Los estudiantes harán lo propio, una vez que el docente de las indicaciones finales y se
prepararán para iniciar la clase o actividad siguiente, alistando sus útiles de trabajo.

ARTÍCULO 187º: El horario de la Institución exige respeto a la puntualidad, sobre todo en el


inicio y término de clases.

ARTÍCULO 188º: Finalizada una clase, los estudiantes se aprestarán a empezar la siguiente,
organizando sus útiles y materiales de trabajo. En caso de tener que desplazarse, lo harán en
orden, respetando las actividades de otras aulas.
ARTÍCULO 189º: Para las clases que obliguen a un intercambio de aulas. Los estudiantes llevarán
consigo los útiles necesarios, aplicable para la modalidad presencial.

ARTÍCULO 190º: La ausencia o demora del profesor en el aula por más de 5 minutos, el
delegado del Aula comunicará al tutor y a la Sub-Dirección de Nivel.

ARTÍCULO 191º: En el Nivel Inicial, Primaria y secundaria existen espacios de receso de clases,
corresponden al recreo con una duración específica cada uno. El tiempo se establecerá en el
horario escolar.

ARTÍCULO 192º: Los estudiantes del nivel Inicial, Primaria y secundaria, a la hora de salida serán
distribuidos en dos grupos: los que van en movilidad y los que se van con sus padres,
apoderados, hermanos mayores o por su cuenta previa autorización de los padres de familia o
apoderado legal.

ARTÍCULO 193º: Los profesores y/o tutores de todos los niveles de la última hora de clase,
evitarán que ningún estudiante abandone la Institución sin las especificaciones del artículo 192°.

TÍTULO V
64
REGLAMENTO INTERNO

DEL RÉGIMEN FORMATIVO – NORMAS DE CONVIVENCIA


ARTÍCULO 194º: Son estudiantes de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –
Paracas”, los estudiantes matriculados en cualquiera de los niveles de Inicial, Primaria y
Secundaria de acuerdo con el sistema de ingreso de la Institución. Son los principales
protagonistas de su propio proceso formativo, participan activa y responsablemente en su
superación personal.
ARTÍCULO 195º: Todos los estudiantes de la Institución están obligados a cumplir el presente
Reglamento Interno y las disposiciones que emanen de la Dirección.

CAPÍTULO I
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 196º: Los deberes, obligaciones y derechos de los estudiantes, que comprende todo
lo que han de valorar y respetar, lo que deben de evitar y lo que deberán tener en cuenta para
alcanzar felicitación y premio, constituyen una parte fundamental de este Reglamento Interno,
cuyos destinatarios son nuestros Estudiantes.

ARTÍCULO 197º: La disciplina, entendida como el autocontrol y el comportamiento autónomo y


responsable, así como el respeto a las normas básicas, de convivencia escolar, se encuentra
regulada por las disposiciones contenidas en el presente Reglamento Interno y el Manual de
Convivencia Escolar.

ARTÍCULO 198º: Constituyen derechos de los Estudiantes:


a) A ser llamados por su nombre y a que se respete su identidad.
b) A ser tratados con equidad y no ser discriminados por ningún motivo.
c) A expresarse libremente, pero siguiendo los canales establecidos por la Institución
sobre los asuntos que les afecten, teniendo en cuenta su edad y su madurez.
Esta libertad de expresión implica libertad de buscar, recibir y difundir informaciones
e ideas de cualquier tipo, de manera oral o escrita, en forma artística o por cualquier
otro medio elegido, sin afectar:
 El respeto de los derechos y la reputación de los demás miembros de la
Comunidad Educativa.
 El orden público y la seguridad personal y/o colectiva.
d) A la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
e) A que se respete su personalidad, honra, reputación, integridad física, vida privada,
familia, correspondencia y sus bienes.
f) A una educación integral que los lleve hacia el pleno desarrollo humano acorde con
nuestro Proyecto Educativo.
g) Al descanso, esparcimiento, juego, actividades recreativas propias de su edad y a
participar en la vida cultural de la Institución.
h) A ser evaluados con justicia y a ser estimulados o corregidos fraternalmente cuando la
Institución así lo requiera.
i) A participar en toda actividad relacionada con los estudiantes, teniendo el apoyo y
asesoría que requieran, tomando en cuenta los tiempos y espacios virtuales
disponibles.
j) A ser atendidos en sus reclamos y/o peticiones respetando la organización interna de
la Institución Educativa, quien finalmente tomará las decisiones a que diera lugar.

65
REGLAMENTO INTERNO

k) A que los atienda la Dirección en caso de sentir que las autoridades pertinentes no
han actuado de manera acorde al Reglamento.
l) A gozar de los mismos derechos y oportunidades de recibir una educación de calidad,
en los planes de estudio y programas determinados por las autoridades de la
Institución y las instancias educativas correspondientes.
m) A que se les comunique su nivel de logro y avance, y se les oriente permanentemente.
n) A tener acceso a la revisión de sus evidencias de aprendizaje (proyectos, pruebas,
trabajos de investigación, productos y demás elementos motivo de evaluación) para
solicitar las aclaraciones o rectificaciones debidas, si fuera el caso.
o) A que se les escuche antes de que se les apliquen medidas disciplinarias.
p) A recibir trato respetuoso por parte de las autoridades, maestros, personal en general
y compañeros.
q) A participar en su proceso educativo en la medida de las capacidades propias de su
edad.
r) A contar con las medidas de seguridad necesarias para su protección y a recibir
atención en caso de malestar por situaciones que se presenten en las clases, o
derivadas de ellas.
s) Participar en actividades educativas programadas por la Institución Educativa.
t) Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración, dar su opinión en un debate, de
acuerdo con las normas que haya dado el profesor.
u) Que las actividades y clases comiencen en la hora prevista y no sean interrumpidas, a
no ser por circunstancias especiales.
v) Que se respeten las fechas de los trabajos y pruebas, y si hubiese lugar a
modificaciones, que éstas sean comunicadas con la debida anticipación.
w) Que sus bienes, así como los que le asigne la Institución para su uso sean
debidamente respetados.
x) Usar las instalaciones y equipos de la Institución de acuerdo con las disposiciones
vigentes.
y) Que se respeten las normas de higiene, salud y seguridad.

ARTÍCULO 199º: Es deber de los estudiantes aceptar responsablemente el régimen educativo de


la Institución Educativa, comprometiéndose a cumplir con las normas que se prescriben a
continuación:
a) Defender, promover y respetar los derechos de todos los demás miembros de la
Institución Educativa, especialmente de los más pequeños; considerando que somos
parte de una gran comunidad. Respetando la integridad y dignidad de sus
compañeros.
b) Asistir puntualmente a todas sus clases, talleres y/o actividades complementarias que
organice la Institución Educativa.
c) Cuidar su presentación personal según las recomendaciones de la Institución
Educativa.
d) Velar por el orden durante las clases presenciales que se imparten es la Institución. En
caso contrario el padre o madre de familia deberán comprometerse en la mejora de la
actitud que presente el estudiante
e) Mantener la buena imagen de la Institución Educativa a través de su comportamiento
y testimonio, especialmente cuando participa en actividades extracurriculares internas
o externas.
f) Ingresar a recibir sus clases de manera responsable y cumpliendo las disposiciones
indicadas.
g) Proveerse, de los materiales e implementos de trabajo que las autoridades de la

66
REGLAMENTO INTERNO

Institución y el personal docente señalen como indispensables. Portar sus útiles, libros
y materiales de acuerdo con el horario de clases.
h) Acatar las disposiciones e indicaciones de los directivos, docentes, tutores y de las
personas investidas de las facultades correspondientes.
i) Es necesario contar con un marco de valores comunes para conseguir una convivencia
armoniosa:

j) Por lo tanto, para demostrar el cumplimiento de los valores institucionales, el


estudiante tiene la obligación de:
 Promover el respeto entre los compañeros y buscar una convivencia armoniosa.
 Ser capaz de decir siempre la verdad.
 Promover la integración entre sus compañeros adecuadamente, sin discriminar a
nadie.
 Utilizar un lenguaje verbal y no verbal (gestual) libre de expresiones negativas (sin
groserías) hacia sus compañeros y toda la comunidad.
 Fomentar que se apliquen los buenos modales y las "palabras mágicas" en el colegio
(por favor, gracias, disculpa, permiso, buenos días, buenas tardes, etc.).
 Promover el orden, la limpieza y el cuidado del mobiliario y ambientes del colegio.
 Comprometerse a solucionar pacíficamente los conflictos entre todos los miembros
de la comunidad.
 Identificarse de corazón con el colegio, con honor y orgullo, propiciando que los
demás también lo hagan.
 Participar conscientemente en los simulacros de sismos y ser un apoyo importante
en caso de ser necesario.
 Demostrar su conciencia ecológica, velando por el cuidado del agua, el uso del
papel, y promoviendo el reciclaje en el colegio y en su casa.

67
REGLAMENTO INTERNO

 Practicar en su vida diaria y familiar los indicadores del valor principal de la


Comunidad Educativa: RESPETO.

ARTÍCULO 200º: Constituyen normas concretas diarias:


a) La asistencia y puntualidad a la Institución Educativa y a clases.
b) Participar regularmente en todas las actividades programadas.
c) Justificar su ausencia por medio de sus padres o tutores.
d) El arreglo y aseo personal, en concordancia con las disposiciones de la Institución
Educativa y las Normas de Convivencia Escolar.
e) Promover la Imagen Institucional de la Institución Educativa en el ámbito interno y
externo. Practicando valores morales y cívicos.
f) Cuidar la infraestructura, mobiliario y material educativo de la Institución.
g) Uso correcto de los medios informáticos, así como la plataforma SIMOPE

ARTÍCULO 201º: Las normas anteriores son complementadas en el Manual de Convivencia Escolar
que se elabora en el aula a inicio de año.

ARTÍCULO 202º: Los estudiantes que cometieran alguna falta, son escuchados antes de establecer
su responsabilidad. Dependiendo de la gravedad de la falta, el caso es asumido por el Área
Formativa, Subdirecciones de Nivel y el Consejo directivo.

CAPÍTULO II
DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO, COMPORTAMIENTO, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y SANCIONES

ARTÍCULO 203º: En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, Reglamento Interno y


demás normas de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” orienta el
comportamiento de los estudiantes a fin de que cada uno desarrolle su sentido de libertad,
respeto, responsabilidad, honradez, veracidad y bien común.
ARTÍCULO 204º: Las normas de convivencia en el aula deben construirse en forma democrática.
El docente tutor debe guiar este proceso que se realiza a través de un taller que genere la
participación de todos los estudiantes del salón. Generalmente son trabajadas la primera semana
de clase, publicadas en cada aula y revisadas al término de cada bimestre.
ARTÍCULO 205º: Las normas de convivencia, obligaciones y prohibiciones para los estudiantes son
las siguientes:
a) Respetar a los miembros de la Comunidad Educativa (Directivos, Personal Docente,
Administrativo y Mantenimiento, padres de familia y estudiantes), y mantener una relación
cordial y de ayuda mutua.
b) Participar con respeto y responsabilidad en las actividades educativas (deportes,
recreación, actividades cívicas u otras) que se desarrollen en cumplimiento del calendario
cívico-escolar o de las invitaciones institucionales.
c) Respetar los símbolos patrios e institucionales.
d) El estudiante deberá presentarse con la vestimenta correctamente limpia y su apariencia
personal acorde con las disposiciones que señalan a continuación, de manera presencial o
en caso de educación a distancia:
 Acerca del cabello:
 Mujeres: El cabello debe estar correctamente peinado.
 Hombres: El cabello corto y ordenado.
 General: Sobre el color de cabello, deberá ser el color natural.
 Acerca de la vestimenta:

68
REGLAMENTO INTERNO

 Buzo: pantalón de buzo Pamer, casaca de buzo o polera Pamer, polo blanco
del colegio, medias y zapatillas blancas o negras. También pueden usar jean
azul, sin huecos o rasgados.
 Acerca de los accesorios:
 Mujeres: Las estudiantes se presentarán sin maquillaje y sin esmalte de uñas.
Está permitido el uso de aretes, pero sólo del tipo pegado al pabellón, no
argollas o colgantes.
 Hombres: Está prohibido el uso de aretes, pulseras o piercing.
 General: Los estudiantes no portarán accesorios que denoten una ideología o
moda que atente los valores indicados en el presente reglamento.
e) Asumir las responsabilidades que se le asignen en la Institución Educativa. En el SIMOPE
se encuentra la carpeta de Tutoría donde se encuentra la calendarización del año escolar
y en la agenda se anotan las tareas diarias, los requerimientos de materiales, etc. debe
revisarse a diario por el estudiante y los padres de familia para apoyar, orientar y
supervisar a sus hijos en casa.
f) Aceptar con hidalguía y reconocer las sanciones por las faltas, errores y omisiones
cometidas (con sentido de rectificación y enmienda).
g) Participar en las acciones de Defensa Civil y en las que demande el Sistema de Gestión de
riesgos de la Institución Educativa.
h) Tener un comportamiento digno y respetuoso. Evitar el uso del lenguaje inadecuado,
ofensivo, soez, despectivo y/o racista, así como respetar las normas de cortesía, civismo y
las buenas costumbres.
i) Verificar en la agenda virtual o física, todas las actividades curriculares y/o anotaciones
que los docentes indiquen a los estudiantes de cada aula.
j) Asistir puntualmente a la Institución y cumplir estrictamente el horario escolar, portando
los materiales necesarios para las labores académicas. Pasado el horario de ingreso no se
recibirá ningún material.
k) Ingresar puntualmente a la clase después del recreo o a cualquier actividad interna, evitar
permanecer en el aula en horas de recreo, u otras actividades, sin autorización.
l) Mantener limpios y ordenados todos los ambientes de la Institución.
m) Cuidar el material de trabajo y el de los compañeros, hacer uso correcto de los servicios
higiénicos, de las instalaciones, equipos e implementos de la Institución Educativa. No
hacer anotaciones, inscripciones o grafitis en el mobiliario escolar, baños, ni en ningún
otro lugar de la infraestructura de la Institución.
n) Entregar responsablemente todas las comunicaciones que se envíen a los padres.
o) Presentar los productos y cuadernos de trabajo en orden, con letra legible y dentro del
tiempo establecido en cada área curricular.
p) Presentarse a las evaluaciones, exposiciones, trabajos de grupo, etc. de cada área
curricular en la hora y fechas establecidas según los respectivos cronogramas.
q) Archivar y conservar en buen estado las evaluaciones una vez verificadas por el padre de
familia, queda prohibida toda falsificación de documentos de la Institución.
r) En horas de clase los celulares y equipos de telefonía móvil deben entregarse a su tutor(a)
para ser guardados en la oficina de dirección. En caso contrario serán retenidos y
entregados al padre de familia por el tutor. La Institución Educativa no se hace
responsable de su pérdida y/o daño. Se permitirá su uso para casos de emergencia o
necesidad, siempre con permiso del tutor a cargo del aula.
s) Queda prohibido el ingreso por parte del estudiante de cualquier arma de fuego o armas
en general, de cualquier tipo de objeto punzocortante o que por su naturaleza pueda
hacer daño a las demás personas.

69
REGLAMENTO INTERNO

t) Se deberá respetar las diferentes ideologías religiosas y doctrinas políticas. Dar apertura a
un espíritu crítico, sin hacer proselitismo religioso o político.
u) Se prohíbe salir del aula en el horario escolar sin la autorización correspondiente o
ingresar a otras aulas o ambientes de la Institución sin la mencionada autorización. En el
servicio presencial como en el virtual.
v) Hacer uso del servicio de cafetería y/o comedor solo dentro de los horarios establecidos.
w) Se prohíbe participar sin permiso en reuniones o competencias que alteren el normal
desenvolvimiento del horario escolar.
x) Se prohíbe promover firmas de actas, memoriales o peticiones injustificadas a favor o en
contra de profesores o sobre asuntos que comprometen su comportamiento.
y) Se prohíbe hacer videos o utilizar las redes sociales como medio para dañar o atentar
contra la dignidad de una persona.
z) Se prohíbe prestar prendas de vestir de cualquier índole y/o portar objetos de valor y
otros. La Institución Educativa no se responsabiliza por las pérdidas de dichos objetos.
aa) Se prohíbe cualquier tipo de comercialización, rifas, colectas u otras actividades similares
dentro de la Institución, salvo autorización expresa de la Dirección. Queda prohibida toda
participación en apuestas y juegos de azar.
bb) Está prohibido los comportamientos inadecuados que atenten contra la ética, como los
actos de violencia y acoso entre estudiantes o bullying y sus variantes, sustraer o
apropiarse de objetos que no le pertenecen, usar el nombre de la Institución Educativa
para fines no autorizados por la Dirección, arrojar objetos, insultar al personal docente y
administrativo de la Institución.
cc) Está prohibido asistir a la Institución estando enfermo, deberá guardar descanso
respectivo según la prescripción médica
ARTÍCULO 206º: Se considera una tardanza para el estudiante si no está presente a partir del
momento que el docente inicia su horario de trabajo en el aula.
ARTÍCULO 207º: Durante las clases presenciales, la asistencia en inicial, primaria y secundaria se
verifica al iniciar el día, si un estudiante no asiste o llega después del horario de ingreso, se realiza
una llamada o se envía un mensaje por WhatsApp a sus padres, para informarles y verificar la
causa. Se lleva un registro semanal de las inasistencias o tardanzas de los estudiantes.
ARTÍCULO 208º: Durante las clases presenciales, la asistencia en inicial, primaria y secundaria se
verifica al iniciar el día.
ARTÍCULO 209º: Se realiza el control semanal de asistencia y puntualidad y como motivación se
genera el RANKING DE PUNTUALIDAD para estimular a los salones más puntuales de la semana
con un reconocimiento público en la formación cívica de los viernes, y se les entrega un diploma
en físico en las clases presenciales y un diploma virtual en las clases a distancia. El consolidado de
puntualidad y elaboración de los diplomas está a cargo del departamento de psicología. El
reconocimiento público está a cargo de la dirección.
ARTÍCULO 210º: Si un estudiante llega tarde dos veces en una semana de clases, debe firmar un
compromiso de puntualidad con su tutor(a), si reincide su tutor(a) citará a sus padres para
coordinar estrategias de apoyo. De reincidir se realizará una entrevista con la psicóloga del local,
estableciendo acuerdos y realizando estrategias de apoyo, también se citará a sus padres para
trabajar colegio y familia. Las entrevistas se realizarán de manera presencial o virtual según sea el
caso al momento del hecho.

70
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 211º: La puntualidad es un indicador del valor del RESPETO, de no corregirse la


impuntualidad reiterativa, se considera falta grave y no alineación a los valores de la Institución
Educativa. Es motivo de NO RATIFICACIÓN DE VACANTE para el siguiente año escolar.
ARTÍCULO 212º: Si un estudiante llega tarde o falta a clases frecuentemente y al citar a los padres
–presencial o virtualmente-, éstos no se hacen presentes y/o no asumen la responsabilidad del
apoyo que requiere su hijo(a), la Institución Educativa a través de sus autoridades, se verá en la
obligación de informar y derivar el caso del estudiante a la DEMUNA.
ARTÍCULO 213º: En caso de INASISTENCIAS se procederá de la siguiente manera:
a) El padre o madre debe justificar la inasistencia de su hijo(a) al siguiente correo y llamar al
WhatsApp siguiente:
INICIAL Y PRIMARIA: WhatsApp 986 653 882
recepción.salamanca@pamersalamanca.edu.pe
SECUNDARIA: WhatsApp 986 653 887
recepción.salamanca2@pamersalamanca.edu.pe
b) Se consideran faltas justificadas sólo aquellas producidas por motivo de enfermedad,
accidente o fallecimiento de un familiar cercano, así mismo, se considerarán justificadas
aquellas faltas que han sido debidamente autorizadas por la Institución previa
presentación de su solicitud por escrito o de manera digital al mail de recepción.
c) Las faltas por motivos imprevisibles o extraordinarios deberán ser justificadas con su
tutor(a) en un plazo máximo de 48 horas. De tratarse de enfermedad deberá ser
acompañada de un certificado médico o cualquier otro documento que justifique
plenamente la enfermedad. En caso de enfermedades crónicas el padre deberá acreditar
mediante certificado médico dicha dolencia para evitar reiteradas justificaciones.
d) No habrá justificaciones por ningún otro motivo, salvo invitaciones oficiales de carácter
deportivo, cultural o artístico, dentro o fuera del país, para lo cual será necesario
presentar la documentación oficial probatoria.
e) Ante una inasistencia por enfermedad que pudiera prolongarse por más de tres días, el
padre o apoderado deberá:
 Informar oportunamente por escrito o de manera digital al mail de recepción.
 Presentar Certificado Médico cuando la situación lo amerite, máximo 3 días
después de su emisión de manera digital. Los Descansos médicos que se
entreguen fuera de fecha y/o finalizando el año escolar, no serán tomados en
cuenta y se mantendrá como Inasistencia Injustificada.
f) Para las faltas que puedan ser previstas con anticipación, el Padre de Familia o apoderado
debe presentar la solicitud con al menos cinco días de anticipación, pidiendo la
autorización respectiva a la Institución para la evaluación correspondiente por parte de la
Dirección. Enviar al mail de recepción e informar a su tutor(a) de aula.
ARTÍCULO 214º: En caso de Inasistencias a evaluaciones o demora en la presentación de trabajos
debidamente justificados:
a) El estudiante que falte a evaluaciones deberá justificar su inasistencia. Sus padres deben
enviar al mail de recepción e informar a su tutor(a) de aula. por los motivos indicados en
el inciso del artículo precedente. Para fijar la fecha y hora en que se aplicará dicha
evaluación deberá contar con la autorización previa de la Dirección de la Institución y será
coordinado con el tutor correspondiente.
b) Si el estudiante tuviere pendiente más de una evaluación deberá solicitar a través de su
tutor su reprogramación, con informe al profesor.

71
REGLAMENTO INTERNO

c) La justificación de inasistencia a evaluaciones programadas debe hacerla el padre o


apoderado antes o durante el día en que estas se efectúan ratificándola por escrito a
través del correo electrónico.
d) El estudiante que por motivos de inasistencia justificada no diere cumplimiento a trabajos
y/o productos previamente asignados deberá hacer entrega de éstos en el plazo indicado
por el profesor.
e) Es responsabilidad del estudiante que ha faltado a clases -y de sus padres- informarse
sobre el desarrollo de las sesiones de clases, fichas de trabajo, prácticas y evaluaciones
asignadas durante su ausencia, y ponerse al día.
f) La reprogramación para revisión de evidencias, productos y evaluaciones deberá ser
efectuadas en la fecha para evaluaciones de rezagados.
ARTÍCULO 215º: La Institución se reserva el derecho, en caso de incumplimiento de cualquiera de
las disposiciones, a llamar inmediatamente al padre de familia, con el objeto de subsanar el
incumplimiento.
ARTÍCULO 216º: Después de la hora de salida, sólo pueden permanecer en las instalaciones de la
Institución los estudiantes que tienen alguna actividad autorizada.

ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS
ARTÍCULO 217º: Los estudiantes son estimulados y premiados de diversas formas por su
aprovechamiento, comportamiento, puntualidad, desarrollo de aptitudes, actitudes y valores, así
como por acciones consideradas meritorias.
ARTÍCULO 218º: Toda acción altruista, esfuerzo en el trabajo, RESPETO, puntualidad, honradez,
disciplina y todo aquello que contribuye en bien de la comunidad, constituye mérito en beneficio
del estudiante.
ARTÍCULO 219º: La Institución otorga premios y estímulos a sus estudiantes por el esfuerzo del
deber cumplido y de ser cada día mejor, estos premios son:
a) Felicitación pública escrita, a través de los medios de comunicación de la Institución.
b) Felicitación pública verbal, en el aula o durante alguna actividad de cierre de semana o el
término del bimestre a cargo del tutor o profesor encargado de la actividad. Al final del año
por las Subdirecciones de inicial, primaria, secundaria o la Dirección de la Institución
Educativa.
c) Cartas y/o diplomas de reconocimiento.
d) Premios especiales: permisos para paseos, agasajos, etc.
e) Diplomas de honor y/o premios otorgados al finalizar el año escolar y/o con motivo de
algún acontecimiento especial.
f) Reconocimiento de la dirección y/o consejo directivo a través de una reunión de
confraternidad, con los estudiantes que han demostrado un óptimo desempeño
conductual y/o académico.
MEDIDAS EDUCATIVAS - SANCIONES
ARTÍCULO 220º: Son medidas educativas las acciones que tienen como finalidad el cambio de
conductas por medio de la persuasión para ayudar al Estudiante a reflexionar, crecer con
responsabilidad, a respetarse y respetar los derechos de los demás y a aprender a vivir en
comunidad.
a) Dialogar con el estudiante para que tome conciencia de su falta, de la repercusión que
tiene consigo mismo y con los demás, con la finalidad de que asuma el compromiso de no
repetir la conducta inadecuada.
72
REGLAMENTO INTERNO

b) Conversación o comunicación por escrito a los padres de familia a través de la plataforma


virtual zoom, con conocimiento de la autoridad correspondiente.
c) Seguimiento del estudiante por la autoridad correspondiente: Tutor, psicólogo,
Subdirección del nivel, Dirección.
d) Toda comunicación, citación y/o sanción escrita debe ser devuelta al profesor y/o tutor que
la impuso, al día siguiente, firmada por el padre o apoderado. El profesor y/o tutor hará
llegar el documento a la subdirección correspondiente.
e) Firma de una carta de compromiso y citación a los padres de familia, esta puede ser virtual
según las circunstancias y si el estudiante sigue mostrando conductas inadecuadas. Queda
señalado que habrá una repercusión en la nota de conducta.
f) Si el estudiante ha acumulado demasiadas faltas o ha cometido una falta grave, se llevará
el caso a Consejo Directivo para que determine las acciones específicas por parte de la
Institución, cuya decisión determinara su permanencia en la Institución Educativa.
ARTÍCULO 221º: Son sanciones las acciones disciplinarias y reparadoras que la Institución aplica a
los estudiantes que cometieran faltas, con la finalidad de cambiar su comportamiento, cautelar el
orden necesario para el cumplimiento de sus fines educativos, resguardar el bienestar común y
reparar el daño cometido. Se reflejan en la nota de comportamiento.
ARTÍCULO 222º: La Institución establece sanciones o medidas disciplinarias de acuerdo con la
gravedad y persistencia de las faltas. El listado siguiente no implica una gradualidad necesaria en
su aplicación:
a) Llamada de atención verbal.
b) Llamada de atención escrita.
c) Amonestación escrita mediante esquela de conducta.
d) Asistencia a la Institución en horario especial.
e) Citación a los padres de familia en la institución. Se comunica vía telefónica y por
WhatsApp.
f) Firma de Carta de compromiso familiar.
g) Matrícula Condicional.
h) No renovación de matrícula en el siguiente año escolar.
ARTÍCULO 222º: En caso de suspensión, el estudiante queda inhabilitado de participar de
cualquier actividad relacionada con la Institución dentro o fuera del horario escolar. Las
evaluaciones se reprogramarán al retorno del estudiante mediante cronograma
ARTÍCULO 223º: Toda sanción aplicada por daño moral o deterioro de pertenencias ajenas,
conlleva una reparación verbal a la persona ofendida, restitución del objeto deteriorado y/o labor
social a la Comunidad Educativa. En caso de dañar ambientes de la Institución deberá arreglar o
reponer lo dañado.
ARTÍCULO 224º: Después de haber usado las medidas correctivas, los profesores / tutores podrán
solicitar el apoyo de la Subdirección o Departamento de normas de convivencia según lo indique
para conversar con el estudiante y citar a los padres de familia fuera del horario de clase, logrando
generar compromisos y mejoras en la conducta presentada.
ARTÍCULO 225º: El tiempo de reflexión de los estudiantes es una medida disciplinaria emitida en
forma escrita por el Comité de Tutoría, previo informe del profesor que ha detectado la falta
cometida por el estudiante en situación grave. Será por un período no mayor de dos (02) días
útiles, entendiéndose como tales los días de actividad escolar y previa coordinación con sus
padres. Se aplica en los siguientes casos:
a) Faltas contra la moral y a las buenas costumbres.
73
REGLAMENTO INTERNO

b) Falta verbal o escrito de palabra o de respeto o dicho por medio electrónico o de redes
sociales, así como cualquier forma de violencia o bullying o cyberbullying contra sus
compañeros.
c) Agredir física y/o verbalmente a su compañero dentro y/o fuera de la Institución.
d) Evadirse de la Institución.
e) Ingresar a páginas pornográficas vía Internet en la Institución.
f) Traer instrumentos punzocortantes, armas de aire comprimido o cualquier objeto que
pueda causar daño a las personas de la Institución.
g) Utilizar o grabar imágenes que denigre la honra de sus compañeros y profesores.
h) Discriminar ideológica, social, racial y económicamente a sus compañeros.
i) Incurrir en acciones negativas fuera de la Institución con el buzo/ polera de la
Institución.
j) Todas las conductas consideradas en el artículo anterior y que son de carácter
reincidente.
ARTÍCULO 226º: La matrícula condicional es la medida disciplinaria de grado superior establecida
por el Comité de Tutoría y de tal índole que hace irrazonable la permanencia del estudiante en el
centro de estudios y se aplica previo informe del profesor/ tutor quien ha verificado la falta
cometida y motiva el retiro del estudiante de la Institución Educativa. Se aplica en los siguientes
casos:
a) Hurtar dentro o fuera del aula o Institución con premeditación y alevosía.
b) Sustraer evaluaciones, documentos oficiales de la Institución.
c) Difamar en contra de la Institución Educativa.
d) Los actos de violencia, injuria o faltamiento de palabra verbal o escrita o dicho por medio
electrónico o de redes sociales en agravio del personal de la Institución o de algún padre de
familia de la Institución Educativa; de tal índole que hace irrazonable la permanencia del
estudiante en el centro de estudios.
e) El acoso físico y/o emocional contra sus compañeros (bullying y/o cyberbullying) de tal
índole que hace irrazonable la permanencia del estudiante en el centro de estudios.
f) Proveer y/o comercializar material pornográfico.
g) Traer armas de fuego al local escolar.
h) Traer bebidas alcohólicas o ingerirlas en la Institución.
i) Tener, consumir y/o comercializar drogas o alucinógenos dentro y fuera del local escolar.
j) Incumplir el compromiso establecido en la matrícula condicional.
k) Pertenecer a grupos juveniles, pandillas o barras que provoquen violencia social.
l) Todas las conductas calificadas o consideradas merecedoras de suspensión temporal,
cuando sean reiteradas o reincidentes. Se considera reiterada o reincidente a la segunda
ocasión.
ARTÍCULO 227º: El Comité de tutoría evalúa la falta cometida por el estudiante, para lo cual
también escucha los descargos del estudiante y establece la sanción correspondiente conforme al
presente reglamento. Todos los acuerdos del Comité de Tutoría constan en acta y se tomarán por
unanimidad o por mayoría simple de sus miembros presentes en la sesión y debidamente
convocados.

CAPÍTULO III
USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS, ENTORNOS VIRTUALES Y CIUDADANÍA DIGITAL

ARTÍCULO 228º: El uso de la tecnología en la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –


Paracas” incrementa el interés de los estudiantes en las actividades académicas y ayuda al
74
REGLAMENTO INTERNO

desarrollo del aprendizaje, a la investigación más autónoma, a aprender a colaborar más y mejor,
a experiencias que solo son posibles virtualmente y en general, a procesar y comunicar
información y conocimiento en diversos formatos.
SOBRE EL USO DE LOS DISPOSITIVOS
ARTÍCULO 229º: El uso de los dispositivos tecnológicos durante las clases presenciales y/o
virtuales es exclusivo para actividades académicas de aprendizaje y estas serán orientadas por el
tutor y/o profesor.
ARTÍCULO 230º: En las clases presenciales los celulares sólo se usarán en ocasiones que el
profesor lo indique expresamente. No podrán traer ningún tipo de consola de juegos electrónicos.
ARTÍCULO 231º: El tutor y/o profesor de curso es el que decide cuándo, qué y cómo se usa el
dispositivo en cada ocasión. Durante las clases, los dispositivos siempre deben entregarse a su
tutor(ra) al inicio de clases.
SOBRE MEDIDAS DE SEGURIDAD
ARTÍCULO 232º: Cada estudiante es responsable de la seguridad de su dispositivo y este debe
contar con un sticker o similar, firmemente pegado en un lugar donde no interfiera su
manipulación, este debe indicar en forma clara el nombre del estudiante, grado y sección a la que
pertenece. El estudiante debe consignar en la agenda escolar la marca modelo y número de serie
del dispositivo. El tutor del aula es responsable del control y monitoreo. Cualquier cambio durante
el año escolar debe ser comunicado inmediatamente.
ARTÍCULO 232º: Los dispositivos son de uso personal. El estudiante no podrá manipular los
dispositivos de sus compañeros. Las contraseñas son intransferibles.
SOBRE EL USO DE APLICACIONES:
ARTÍCULO 233º: Durante las clases virtuales los estudiantes deberán tener instalado los
programas necesarios para el trabajo académico: sistema operativo, explorador de internet y
programa de manejo de documentos de oficina. Asimismo, deben poder conectarse a la WI-FI a
través del controlador inalámbrico. Cada estudiante es responsable de proteger su dispositivo de
todo tipo de virus, hackers además deber tener el backup de su información (en dispositivos o en
la nube).
ARTÍCULO 234º: No se puede fotografiar o filmar actividades de la Institución sin permiso. De igual
modo está prohibido acceder y compartir información privada. La Institución puede revisar los
dispositivos en cualquier momento, puede pedirse desbloqueo y password, para verificar el buen
uso garantizar el cumplimiento de estas reglas.
CIUDADANIA DIGITAL:
ARTÍCULO 235º: Con el concepto ciudadanía digital nos referimos a la construcción de pautas de
convivencia y de comportamiento cuando interactuamos en entornos virtuales. Compartir pautas
de convivencia en el uso de los dispositivos tecnológicos favorece que estos entornos sean más
seguros y se produzcan menos situaciones conflictivas entre los usuarios. Para el buen ejercicio de
la ciudadanía digital todos estudiantes tendrán presente:

A. RESPETO: Utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales respetando a los otros,
respetándose y haciéndose respetar:
 Cuando utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales se respeta y respeta
a los demás, siendo consciente de que todos son personas dignas.
 Conoce que la injuria, la calumnia y la difamación son un delito o agravio contra el
honor y el buen nombre de las personas.
75
REGLAMENTO INTERNO

 Sabe que el ultraje de obra o de palabra, divulgado a través de ambientes


tecnológicos puede lesionar los derechos, la intimidad y la dignidad de una persona
u organización.
B. LIBERTAD: Ejerce su derecho a la libertad y respeto la de los demás:
 Entiende la libertad como la posibilidad de hacer lo que no daña a otro.
 Tiene la opción de decidir su participación en cualquier actividad que le ofrezcan los
ambientes tecnológicos y de hacer respetar su decisión respetando siempre la de
los demás.
C. IDENTIDAD: Hace uso de su identidad de manera segura en su interacción con otros en los
ambientes tecnológicos:
 Protege su identidad haciendo buen uso de su información confidencial.
 Se identifica con claridad y honestidad, protegiendo su información
confidencial.
 No utiliza identidades falsas para suplantar personas en ambientes tecnológicos.
 No comparte con otros sus claves de seguridad de acceso a los ambientes
tecnológicos, para evitar que le suplanten y no lo hace con las de los demás.
 No viola la privacidad y confidencialidad de los otros en los ambientes tecnológicos,
aun cuando no haya sido debidamente protegida.
 No comparte sus datos personales a menos de que estés completamente seguro de
la seguridad de la página web, redes sociales, en la que se encuentra y de la
identidad de quien los solicita.
D. INTEGRIDAD: Protege su integridad y seguridad personal y la de los demás:
 Se cuida en los ambientes tecnológicos como lo haría cuando sale a la calle,
utilizando su criterio para escoger los sitios que visita y las personas con las que
interactúa.
 Toma las precauciones necesarias en las relaciones que establezca con otras
personas que ha conocido en los ambientes tecnológicos.
 Es consciente que todo lo que suba a las redes sociales será automáticamente de
dominio público (sin importar tus opciones de privacidad). Además, sus
actualizaciones dejarán una huella digital que puede ser rastreada por empresas,
empleadores, familiares y cualquier otra persona que se lo proponga, incluso si ya
ha sido borrada.
E. INTIMIDAD: Es responsable con su intimidad y la de los demás
 En los ambientes tecnológicos comparte información sin afectar su intimidad, ni la
de otros.
 Respeta la información que tiene de las personas que conoce y no la publica sin su
autorización en los ambientes tecnológicos.
 Pide permiso antes de subir y/o etiquetar fotografías y vídeos en los que aparecen
terceras personas.
 Al navegar por internet, su ordenador es asignado con una dirección única
(denominada dirección IP) que le identifica en la red. Por tanto, todo lo que haga y
todas las páginas que visite quedarán registradas.
F. AUTONOMIA: Utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para el libre
desarrollo de su personalidad y autonomía, y a través de ella reconoce y hace respetar sus
creencias y pensamientos, y los de los demás.

76
REGLAMENTO INTERNO

 Participa en los ambientes tecnológicos expresando libre, respetuosa y


responsablemente sus preferencias, respetando siempre la diversidad, las opiniones,
las creencias y los pensamientos de los demás.
G. CALIDAD DE VIDA: Utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para mejorar su
calidad de vida, asegurándome de procurar un ambiente sano y pacífico:
 Utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para su desarrollo personal
integral, reconociéndola como un aspecto de su vida sin que esto afecte otras áreas
de su desarrollo.
 Apropia y usa los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para mejorar su
calidad de vida.
 Aprovecha los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para apoyar su
crecimiento intelectual y fortalecer los aprendizajes en todas las áreas de
conocimiento.
 Se apoya en las TIC para trabajar en grupo y colaborar con los miembros de su
equipo de trabajo.
 Autorregula el tiempo que dedica al uso de las TIC, asegurando tiempo para el
desarrollo de los otros aspectos de su vida.
H. ACOMPAÑAMIENTO: Es consciente de que los menores de edad requieren especial
cuidado y acompañamiento en el uso de los dispositivos y entornos virtuales:
 Es un buen ciudadano digital, da buen ejemplo a sus familiares, compañeros y
amigos menores de edad.
 Guía y acompaña a los menores de edad para que desarrollen competencias para el
uso de los dispositivos y entornos virtuales de manera segura y enriquecedora.
 Define reglas y fomenta el buen uso de los dispositivos y entornos virtuales para los
menores de edad de su entorno cotidiano.
 Denuncia ante las autoridades las amenazas contra ellos y/o faltas, delitos que
puedan estar expuestos.
I. RESPETO POR LA LEY: No utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para
promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotación de
menores, pornografía infantil, prostitución infantil, trata de personas, promoción de
conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier
otra conducta que atente contra los valores y derechos humanos:
 Utiliza los dispositivos tecnológicos y entornos virtuales para actividades sanas,
seguras y constructivas, dentro del marco de la ley peruana.
 Mide bien las críticas y opiniones que publica. Se asegura que respeta a todo el
mundo y que sus comentarios están dentro de los límites legales y de las normas de
la web que estás usando. No olvida que los comentarios pueden tener
repercusiones legales, incluso cuando son dejados de manera “anónima”.
 No acepta, ni divulga los sitios virtuales que promueven la autodestrucción, la
xenofobia, la exclusión, la pornografía de menores, trata de personas, la
intolerancia o cualquier actividad que atente contra la moral y buenas costumbres y
todo aquello que este al margen de la ley.
J. DERECHOS DE AUTOR. Respeta los derechos de autor:
 Utiliza productos, herramientas y software de ambientes tecnológicos
legalmente adquiridos.
 No copia, ni comercializa productos de dispositivos tecnológicos y entornos
virtuales que están protegidos por los derechos de autor.
77
REGLAMENTO INTERNO

 Cuando copia un fragmento de un trabajo en la red o un texto hace las citas de


rigor.
 No compra ni promueve el software pirata.

ARTÍCULO 236º: El mal uso de los dispositivos tecnológicos, entornos virtuales tendrán
consecuencias disciplinarias según la gravedad de las faltas que repercutirán y según sea el caso en
la suspensión temporal y/o definitiva del Colegio.

CAPITULO IV
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR SIN VIOLENCIA

ARTÍCULO 236º: La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales que dan


forma a nuestra Comunidad Educativa. Es una construcción colectiva y cotidiana, cuya
responsabilidad es compartida por todos. La convivencia escolar democrática está determinada
por el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y a una coexistencia
pacífica que promueva el desarrollo integral de los estudiantes.
ARTÍCULO 237º: Nuestros estudiantes son el centro y razón de ser de La Institución Educativa por
eso gestionar la convivencia es fortalecer las relaciones sociales, respetar el ejercicio de los
derechos humanos, el rechazo de toda forma de violencia y discriminación entre los miembros de
la Comunidad Educativa.
ARTÍCULO 238º: Aplicar los alcances legales establecidos por la Ley 29719 que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas asumiendo el objetivo de la norma:
“establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la
violencia, el hostigamiento, la intimidación y cualquier acto considerado como acoso entre los
estudiantes de las instituciones educativas.” (Artículo 1º - Objeto de la Ley)
ARTÍCULO 239º: La convivencia es un objetivo formativo en sí mismo, que tiene como referente a
la educación para la paz, los derechos humanos, el aprendizaje de una ciudadanía democrática, la
tolerancia, la prevención de la violencia y la mejora de la convivencia escolar y que es
imprescindible en el proceso educativo que fundamenta los objetivos generales y específicos de
nuestra Institución Educativa.
ARTÍCULO 240º: Son Objetivos de la Gestión de la Convivencia Escolar:
a) Generar condiciones para el pleno ejercicio ciudadano de la Comunidad Educativa, a través
de una convivencia escolar democrática, basada en la defensa de los derechos humanos, el
respeto por las diferencias, la responsabilidad frente a las normas y el rechazo a toda
forma de violencia y discriminación.
b) Consolidar a la Institución Educativa como un entorno protector y seguro, donde el
desarrollo de los estudiantes esté libre de todo tipo de violencia que atente contra su
integridad física, psicológica o sexual, o afecte sus capacidades para el logro de sus
aprendizajes
c) Educar en valores, destacando la sociabilidad, responsabilidad, veracidad y benevolencia.
d) Inculcar los principios que sustentan una cultura de paz, la convivencia pacífica,
desarrollando habilidades de comunicación y relación social e intentando prevenir la
aparición de conductas violentas.
e) Aprender a resolver el conflicto, si lo hubiera, de forma dialogada y pacífica buscando la
armonía en las relaciones entre las personas.

78
REGLAMENTO INTERNO

f) Establecer espacios de diálogo y participación mediante la participación estudiantil, que


faciliten la expresión de propuestas.
g) Crear un clima escolar ordenado y afectuoso, pero exigente, recuperando los conceptos del
deber, de la disciplina y del respeto al trabajo de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
h) Fomentar la participación activa de la Comunidad Educativa, especialmente de los
estudiantes, en el establecimiento de normas de convivencia y de medidas correctivas que
respeten los derechos humanos y la dignidad de las personas, orientadas a la formación
ética y ciudadana, a la autorregulación y al bienestar común.
ARTÍCULO 241º: A fin de facilitar su planificación e implementación, la gestión de la convivencia
en la Institución Educativa se ejecuta a través de las siguientes tres líneas de acción: Promoción de
la convivencia escolar, la prevención y la atención
LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, es el fomento y reconocimiento de relaciones
democráticas a nivel de:
A) INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 Promover modos de relación basados en el buen trato.
 Explicitar en los instrumentos de gestión, objetivos y acciones que fortalezcan
la convivencia democrática, el buen trato y el respeto mutuo.
 Gestionar la capacitación de los docentes en aspectos relacionados a la cultura
de paz, convivencia democrática, mediación escolar y solución de conflictos.
 Elaborar normas de convivencia de manera consensuada y difundirlas entre
todos los integrantes de la Comunidad Educativa, estableciendo mecanismos
para su cumplimiento.
 Involucrar a las organizaciones estudiantiles en el diálogo, reflexión y
prevención de situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud
vigilante.
 Reconocer como espacios comunes de convivencia democrática: las aulas,
patios, pasillos, servicios higiénicos, quioscos, entre otros. Así como poner en
práctica estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora de entrada,
recreos y salida.
 Motivar a los estudiantes y a toda la Comunidad Educativa a comunicar y
rechazar situaciones de violencia y discriminación
 Promover sistemas de denuncias directas o anónimas de posibles casos, como,
por ejemplo, a través de buzones informativos.
 Establecer alianzas estratégicas con entidades de la comunidad, para que
apoyen los objetivos pedagógicos de la Institución Educativa.
B) EN EL AULA
 Participación en la elaboración de las normas de convivencia
 El docente/tutor debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las
diferencias entre los estudiantes, que favorezcan actitudes solidarias,
tolerantes y de cooperación, orientadas a propiciar la responsabilidad y la
reflexión sobre las consecuencias de las acciones propias o ajenas,
reconociendo la importancia de las normas para el logro del bien común y
teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo del estudiante.
 Espacios para la participación democrática teniendo en cuenta las
características y necesidades de cada estudiante de la Institución.
 Propiciando el desarrollo de habilidades socioemocionales.

79
REGLAMENTO INTERNO

 Implementar estrategias de disciplina con enfoque de derechos


Las acciones sugeridas por el MINEDU para cada uno de los niveles académicos son las siguientes:

En el Nivel Inicial y Primaria:


 Promover el desarrollo de conocimientos y habilidades socioafectivas para
prevenir, comunicar y enfrentar situaciones de violencia y discriminación
 Desarrollar habilidades sociales para establecer relaciones de amistad y
compañerismo basadas en el respeto mutuo.
 Prestar atención a los niños(as) que no participan del grupo, para fortalecer sus
habilidades sociales.
 Facilitar mecanismos para que los estudiantes comuniquen situaciones de
maltrato o violencia.
 Fomentar los recreos saludables
 Estar atentos a los juegos, programas televisivos, medios, de comunicación,
internet, etc. ya que a través de ellos los niños(as) aprenden a modificar
situaciones sociales, practicar roles, ensayar normas y formas de relacionarse.
 Conversar con los padres para que estén atentos a los cambios repentinos de la
conducta de sus hijos e hijas. Por ejemplo: Si ya no quiere asistir a la Institución
Educativa e inventa excusas para ello, si deja de lado ciertas actividades, si
repentinamente está triste, callado, etc.
 Promover en los padres la responsabilidad de dejar y/o recoger a sus hijos en el
horario establecido por la Institución Educativa (entrada y salida).
En el Nivel Secundaria:
 Desarrollar y fortalecer el respeto a las diferencias de los demás, habilidades
sociales como la autoestima, empatía, comunicación asertiva y la solución
pacífica de conflictos.
 Crear un clima positivo, promoviendo relaciones adecuadas entre compañeros,
la cooperación, identificación con su grupo clase y el respeto por las normas.
 Establecer normas de aula específicamente para casos de maltrato.
 Brindar al adolescente la oportunidad de compartir sus pensamientos y
sentimientos con compañeros que se identifiquen con valores positivos,
fomentando que descubra coincidencia y puedan sentirse únicos y especiales,
sin necesidad de poner en riesgo su desarrollo ni el bienestar de otras
personas.
 Estar atento a las situaciones de conflicto para mediar o fomentar su solución
pacífica.
 Realizar las Asambleas Escolares de Aula para dialogar sobre situaciones
cotidianas que afecten a los estudiantes e involucrarlos en la propuesta de
soluciones.
 Promover en los padres la responsabilidad de dejar y/o recoger a sus hijos en el
horario establecido por la Institución Educativa (entrada y salida.
LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA
ARTÍCULO 242º: La atención de la violencia es la intervención oportuna, efectiva y reparadora
sobre los hechos de violencia detectados en el ámbito escolar, los cuales pueden darse,
a) Entre las y los estudiantes.
b) Del personal de la Institución Educativa pública o privada hacia las y los estudiantes.
c) Por familiares o cualquier otra persona.

80
REGLAMENTO INTERNO

El proceso de atención y seguimiento de casos de violencia contra niños y adolescentes en la


Institución Educativa se realiza a través de los siguientes pasos:
a. Acción: Son las medidas adoptadas por la Institución Educativa para atender los casos de
violencia detectados y proteger todos los niños y adolescentes involucrados.
b. Derivación: Es la comunicación con un servicio externo especializado de atención de la
violencia o el traslado de la víctima y/o el agresor (de ser un niño y adolescente), si se
estima necesario.
c. Seguimiento: Es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de todos los estudiantes
(atención psicológica, acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.) así como la
restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de agresión.
d. Cierre: Es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos
previos. Debe garantizarse la continuidad educativa del estudiante, así como su protección
y acogida
Para poder considerar un comportamiento como de violencia se tomarán uno o más de los
siguientes criterios básicos, prescindiendo de la personalidad de la posible víctima:
 Existencia de intención premeditada de hacer daño.
 Repetición de las conductas agresivas.
 Duración en el tiempo.
 Apoyo a medidas de protección.
 Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la institución.
 Entrevistas.
 Comunicación a los padres de familia.
 Cambio de aula.
 Fomentar la reparación del daño cometido.
 Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones
 Medidas disciplinarias.
 Información al aula
 Información a los profesores.
 Información a los padres de familia.
 Reunión para establecer acciones y medidas.
 Comunicación a entidades públicas de protección de menores: DEMUNA, Fiscalía de
Familia, Emergencia Mujer, Defensoría del Pueblo
 Aplicación de los protocolos para la Atención de la Violencia Contra Niños y Adolescentes.

MEDIDAS CORRECTIVAS
ARTÍCULO 243º: Partiendo de las anteriores consideraciones, el equipo responsable orienta al
personal de la Institución sobre situaciones de acoso escolar que recoja una información precisa
sobre este fenómeno y le ofrece estrategias para trabajar y orientar a los estudiantes y padres de
familia en la prevención y detección del acoso escolar, a fin de que su acción sea inmediata y
eficaz en la observación peculiar de este tipo de comportamiento y de los casos detectados.
Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes deberán ser:
 Claras y oportunas.
 Reparadoras y formativas.
 Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
 Pertinentes al desarrollo pedagógico.
 Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
 Proporcionales a la falta cometida.
 Establecidas formalmente por la Comunidad Educativa y adaptadas a las condiciones y
necesidad de las y los estudiantes.
81
REGLAMENTO INTERNO

 Respetuosas de los derechos de los niños, adolescentes y los derechos humanos.


 Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
 Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes
apliquen las medidas correctivas.
COMUNICACIÓN Y REPORTE.
ARTÍCULO 244º: Cuando un miembro de la Comunidad Educativa tenga conocimiento de alguna
situación posible de caracterizar como violencia o discriminación comunicar al Comité Convivencia
Democrática/Tutoría o autoridades y directivos de la Institución.
a) La Subdirección de Convivencia, bajo responsabilidad, adoptará inmediatamente las
medidas necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
b) Si la situación efectivamente se caracteriza como un caso de acoso entre estudiantes, la
subdirección de Convivencia y el comité de tutoría convocarán, luego de reportado el
hecho, a los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de
corrección.
c) Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
d) Los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores,
asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la Convivencia Democrática
en la Institución Educativa.
e) La Subdirección de Convivencia adoptará las medidas de protección para mantener la
reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los estudiantes víctimas,
agresores y espectadores.
f) La Subdirección de Convivencia, en coordinación con los padres de familia o apoderados,
derivará a los estudiantes que requieran una atención especializada a los establecimientos
de salud, las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNA) u otras
instituciones según sea el caso, que brinden las prestaciones necesarias que salvaguarden
el bienestar de los estudiantes.
g) Un miembro del equipo de Convivencia Democrática/Tutoría designado por la Subdirección
de Convivencia realizará el seguimiento de las medidas de protección, las medidas
correctivas y los compromisos adoptados por los padres de familia y los estudiantes
víctimas, agresores y espectadores.
h) Un miembro del equipo de Convivencia Democrática/Tutoría designado por la Subdirección
de Convivencia, en coordinación con el Director, acompañará a las familias de los
estudiantes víctimas y agresores solicitando informes a las instituciones que participen de
la atención especializada.
ARTÍCULO 245º: Los padres de familia o apoderados que tengan conocimiento de situaciones de
hostigamiento en las que esté involucrado alguno de sus hijos, ya sea como agresor, víctima o
testigo deben acercarse al tutor o a la Subdirección de Convivencia para reportar de forma
inmediata de los hechos y solicitar la intervención educativa, conforme a lo establecido en el
artículo precedente.
ARTÍCULO 246º: Según la gravedad del caso estos serán registrados en el Libro de Incidencias y
reportados al SISEVE, para seguir el protocolo establecido.
PREVENCIÓN:
ARTÍCULO 247º: La prevención es la intervención que se anticipa a las situaciones de violencia que
puedan presentarse en la Institución Educativa o fuera de ella, mediante la implementación de

82
REGLAMENTO INTERNO

acciones preventivas de acuerdo con las necesidades propias de su contexto. Está dirigida a toda la
Comunidad Educativa, especialmente a quienes se encuentran frente a una mayor exposición a la
violencia directa o potencial. Se sostiene en el establecimiento de una red de aliados estratégicos
con capacidad de actuación y soporte frente a las situaciones de violencia que puedan presentarse
ARTÍCULO 248º: La Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca- Paracas” respeta y hace
cumplir la Ley Nº 29729 promoviendo la prevención y sancionando todo tipo de violencia y
discriminación en los siguientes ámbitos:
 En la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca- Paracas”
 Individualmente a favor y en protección de sus estudiantes.

ARTÍCULO 249º: La Dirección y las Subdirecciones de cada Nivel promueven la prevención de todo
tipo de acoso escolar y sanciona las manifestaciones y conductas siguientes:
a) Las acciones preventivas abordan todo tipo de violencia que atente contra la integridad
física, psicológica o sexual de los niños y adolescentes, tanto los tipos de violencia que
ocurren dentro como fuera de la Institución Educativa.
b) Amenazas mediante las cuales se exija en forma implícita o explícita una conducta no
deseada por la víctima que atente o agravie su dignidad.
c) Uso de términos de naturaleza o connotación sexual (escritos o verbales), insinuaciones
sexuales, proposiciones sexuales, gestos obscenos que resulten insoportables, hostiles,
humillantes u ofensivos para la víctima.
d) Acercamientos corporales, roces, tocamientos u otras conductas físicas de naturaleza
sexual que resulten ofensivos y no deseados por la víctima.
e) Trato ofensivo u hostil por el rechazo de las conductas señaladas en este artículo.
ARTÍCULO 250º: La Institución tiene como práctica informar a sus estudiantes sobre las normas y
políticas contra la violencia, se pueden desarrollar en los siguientes momentos:
a) Dentro del horario escolar; durante la hora de tutoría, en los momentos de reflexión que
los docentes de las áreas curriculares puedan promover, en la Formación de los Viernes
Cívicos, Escuela de Hijos u otros.
b) Fuera del horario escolar; donde puedan tomar la forma de jornadas que se realizan en un
solo momento o talleres que pueden tener varias sesiones. Las acciones pueden estar
dirigidas a las y los estudiantes, a sus familias u a otras personas responsables de su
cuidado.
c) Como parte de las actividades de integración que se realicen en la Institución Educativa
(ferias, actuaciones, jornadas familiares, actividades deportivas o en fechas cívicas.)
ARTÍCULO 251º: El diseño, implementación y evaluación de las acciones preventivas frente a la
violencia contra niños y adolescentes, se encuentran a cargo del Departamento de Convivencia
quien cuenta con el apoyo del Departamento de Psicopedagogía y los tutores de la institución.
En caso se considere pertinente, las acciones preventivas podrán ser implementadas con el apoyo
de los servicios locales vinculados con la temática de niñez y adolescencia, con organizaciones
representativas que forman parte de la comunidad local u otras organizaciones de la sociedad
civil, siempre en concordancia con el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia del
Escolar de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas”

CAPÍTULO V
ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN SEXUAL

83
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 252º: La Dirección de la Institución Educativa, de conformidad con la Ley 27942, su


modificatoria Ley Nº 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-MIMDES previene el
hostigamiento sexual producido en las relaciones de autoridad o dependencia, cualquiera sea la
forma jurídica de esta relación. Igualmente, cuando se presente entre personas con prescindencia
de jerarquía, cargo, función, nivel remunerativo o análogo.
Asimismo, de conformidad con los lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual a estudiantes de las Instituciones Educativas, aprobado por
Resolución Ministerial 0405-2007-ED, efectúa acciones de prevención, detección del personal que
incurra en tales hechos, los mismos que serán denunciados de acuerdo a ley.
Las denuncias, preferentemente se efectuarán en su caso, a través de los padres de los
estudiantes, su apoderado legal o responsable de su tenencia y en su defecto por la persona
autorizada de la Institución Educativa.
La Institución Educativa, elaborará la Directiva de Procedimientos para la Prevención y Sanción del
Hostigamiento Sexual en la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas”.
ARTÍCULO 253º: Para la prevención de dichos actos, se Constituirá el Comité de Prevención de
Hostigamiento sexual en el Trabajo cuidando la paridad de género y representación de padres de
familia.

84
REGLAMENTO INTERNO

TÍTULO VI
DEL RÉGIMEN ECONÓMICO
CAPÍTULO I
DE LOS INGRESOS ECONÓMICOS

ARTÍCULO 254º: Son ingresos de la Institución Educativa los siguientes:


a) Los derechos de matrícula.
b) Las pensiones de enseñanza.
c) Las tasas administrativas.
d) Las donaciones.
e) Los ingresos financieros.
ARTÍCULO 255º: La Institución Educativa informa a los padres de familia, por lo menos treinta días
antes del proceso regular de matrícula, respecto al monto de matrícula, pensión de enseñanza;
número y oportunidad de pago de matrícula y pensiones de enseñanza, como el histórico de
evolución de los cinco últimos años de los rubros mencionados, además se dará a conocer los
posibles aumentos siguiendo las disposiciones legales vigentes.

OBLIGACIONES ECONÓMICAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 256º: La Institución Educativa Privada Pamer: “Salamaca – Paracas” para el presente
Año Escolar 2023 ha establecido el siguiente monto de matrícula y pensión escolar según la
modalidad del servicio educativo:

MATRÍCULA REGULAR AE
NIVEL
2023
Inicial 4 y 5 años 520.00
Primaria 600.00
Secundaria 600.00

COSTO DE
CUOTA DE DESCUENTO para
MATRÍCULA
MATRÍCULA ESTUDIANTES
NIVEL AE 2023
REGULAR AE ANTIGUOS
HASTA
2023
22/12/2022
Inicial 4 y 5 años 520.00 200.00 320.00
1ro Primaria 600.00 250.00 350.00
2do a 6to
600.00 200.00 400.00
Primaria
1ro Secundaria 600.00 250.00 350.00
2do a 5to
600.00 200.00 400.00
Secundaria

85
REGLAMENTO INTERNO

PENSIÓN REGULAR “BONO DE COSTO DE LA PENSIÓN


NIVEL 2023 DESCUENTO” POR PAGO PUNTUAL
PRESENCIAL POR PAGO PUNTUAL HASTA EL DÍA DE LA
(SEMI PRESENCIAL o DE LA FECHA DE
VIRTUAL - Si el PENSIÓN HASTA EL DÍA VENCIMIENTO
MINEDU lo indicara) DE LA
FECHA DE
VENCIMIENTO (*)
Inicial 4 y 5 550.00 30.00 520.00
Primaria 640.00 40.00 600.00
Secundaria 640.00 40.00 600.00

Posibles aumentos
El monto de la pensión regular de enseñanza bajo la modalidad del servicio educativo se mantendrá
durante el año 2023. El BONO de descuento se aplica al pagar la mensualidad de manera voluntaria
hasta el día de la fecha de vencimiento en el cronograma de pagos. Pasada esa fecha, se actualizará el
monto sin descuento en el sistema de pagos.

No se cobra cuota de ingreso para acceder a una vacante en nuestra institución educativa.
OPORTUNIDAD DE PAGO DE LAS PENSIONES
ARTÍCULO 257º: Las pensiones se efectuarán en forma mensual en 10 cuotas de marzo a
diciembre, con vencimiento el último día de cada mes, a excepción del mes de diciembre cuya
fecha de vencimiento de pago es el 16 de diciembre 2022; según el siguiente cronograma:

CRONOGRAMA DE PAGOS – AÑO ESCOLAR 2023

Cuota Concepto Fecha de Vencimiento

1º Pensión de Marzo 31 de Marzo del 2023


2º Pensión de Abril 30 de Abril del 2023
3º Pensión de Mayo 31 de Mayo del 2023
4º Pensión de Junio 30 de Junio del 2023
5º Pensión de Julio 31 de Julio del 2023
6º Pensión de Agosto 31 de Agosto del 2023
7º Pensión de Septiembre 30 de Septiembre del 2023
8º Pensión de Octubre 31 de Octubre del 2023
9º Pensión de Noviembre 30 de Noviembre del 2023
10º Pensión de Diciembre 15 de Diciembre del 2023

ARTÍCULO 258º: Los pagos por concepto de derecho de matrícula y pensiones, deberán efectuarse
directamente en la cuenta del Banco que se indicará en la recepción de la Institución, conforme a
las condiciones económicas establecidas e informadas a los padres de familia.
ARTÍCULO 259º: El no cumplimiento de las fechas de pago de pensiones establecidas en el
cronograma de pagos ocasiona lo siguiente:
 Retraso de una mensualidad: El equipo de recepción realizará una comunicación
86
REGLAMENTO INTERNO

telefónica o vía mensaje o WhatsApp con el responsable económico para conocer el motivo
de su retraso y fijar nueva fecha de cumplimiento del pago.
 Retraso de dos mensualidades: El equipo de recepción convoca a una cita presencial o
virtual con el responsable económico para conocer el motivo de su retraso y fijar nueva
fecha de cumplimiento del pago que deberá ser enviada vía electrónica a la recepción de la
Institución.
 Retraso de más de dos mensualidades: El equipo de recepción convoca a una cita
presencial o virtual del responsable económico con la Dirección o Sub-Dirección de la
Institución Educativa, para conocer el motivo de su retraso y firmar un acuerdo de pago y
nuevo cronograma propuesto, este acuerdo debe ser enviado vía electrónica a la recepción
del colegio.
 Incumplimiento de pagos recurrente o incumplimiento de acuerdo de pago: El mantener
una recurrente morosidad o no cumplir con el acuerdo de pago acordado SERÁ CAUSAL DE
RETENCIÓN DE LOS CERTIFICADOS DE ESTUDIOS Y LA NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA
PARA EL SIGUIENTE AÑO ESCOLAR.
En todos los casos anteriores: Pasada la fecha de vencimiento se actualizará el monto de la PENSIÓN
sin el BONO de descuento en el sistema de pagos.

HISTÓRICO QUINQUENAL DEL COSTO DE MATRÍCULA Y PENSIÓN MENSUAL


ARTÍCULO 260º: Con el fin de brindar información transparente y oportuna se da a conocer el
Histórico quinquenal del costo de cuota mensual de matrícula y pensión escolar.

INFORMACIÓN HISTÓRICA DEL MONTO DE MATRÍCULA


2019 2020 2020(*) 2021(*) 2022(**) 2023(**)
INICIAL 560.00 585.00 450.00 430.00 530.00 520.00
PRIMARIA 630.00 655.00 520.00 510.00 620.00 600.00
SECUNDARIA 640.00 665.00 530.00 520.00 620.00 600.00

INFORMACIÓN HISTÓRICA DEL MONTO DE PENSIONES Pensión por


Pago
Puntual
2019 2020 2020(*) 2021(*) 2022(**) 2023(**) 2023(***)
INICIAL 560.00 585.00 450.00 430.00 530.00 550.00 520.00
PRIMARIA 630.00 655.00 520.00 510.00 620.00 640.00 600.00
SECUNDARIA 640.00 665.00 530.00 520.00 620.00 640.00 600.00

ARTÍCULO 261º: El pago de la pensión de enseñanza es exigible en relación con la ratificación de la


Matricula en la Institución Educativa y la permanencia del estudiante en la Institución, de acuerdo
a Ley.
ARTÍCULO 262º: Las pensiones de enseñanza, son fijadas por la Gerencia de la Institución
Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”
ARTÍCULO 263º: El Colegio tiene la facultad de retener los certificados de estudios
correspondientes a grados no pagados y/o a no ratificar la matrícula del estudiante para el año
siguiente, en el caso que habiendo sido citado el padre o apoderado legal del estudiante a reunión
para tratar el incumplimiento en el pago del costo del servicio educativo de dos o más meses, no
se logre ningún entendimiento de pago de lo adeudado, o no se cumpla con el cronograma de
pago establecido en el convenio o acuerdo de pago, la Institución Educativa cancelará la matrícula
87
REGLAMENTO INTERNO

siguiendo el debido proceso y viabilizando la entrega de documentación para sus traslado a otra
Institución Educativa.
TASAS ADMINISTRATIVAS
ARTÍCULO 264º: La Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” por ser de
Gestión Privada podrá cobrar tasas adminstrativas por trámites a realizar en favor del usuario,
como expedición de certificados estudios, constancias y/o documentos oficiales y/o similares,
conforme al tarifario que para dicho efecto se publique para el Año Escolar 2023.
ARTÍCULO 265º: El mantenimiento, conservación y renovación del patrimonio de la Institución es
permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, talleres, y otros
implementos necesarios para la gestión educativa.
ARTÍCULO 266º: Los gastos de operación de la Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca -
Pamer Paracas” se cubren con los ingresos de las pensiones de enseñanza.
ARTÍCULO 267º: Los gastos derivados por el deterioro causado por usuarios del servicio educativo,
serán cubiertos por quien los origine.
ARTÍCULO 268º: En caso de que el padre de familia traslade a su menor hijo a otro centro
educativo, se procederá con la devolución de pensiones adelantadas (si las hubiera cancelado), de
acuerdo a lo que estipula el nuevo Reglamento de la Ley de Centros Educativos Privados y el DL
1476 como su reglamentación.
ARTÍCULO 269º: La Institución Educativa de acuerdo con el principio de contabilidad abierta, pone
a disposición de las Autoridades Educativas y organismo gubernamentales de control los libros y
documentos de contabilidad, siempre que exista petición escrita sustentado debidamente la razón
de lo solicitado teniendo en cuenta el DL 1476 y su respectivo reglamento.
ARTÍCULO 270º: La Dirección de la Institución Educativa aprueba el presupuesto anual de
operación e inversión antes del inicio del año escolar.
ARTÍCULO 271º: En caso de eventualidades derivadas de ajustes por inflación o disposiciones de
ley que afecten los gastos de operación de la Institución, o en situaciones de emergencia, la
Dirección evaluará el reajuste pertinente de las pensiones, previa autorización de la autoridad
competente y se informará a los padres de familia.

CAPÍTULO II
OTORGAMIENTO DE BECAS Y DESCUENTOS ECONÓMICOS

ARTÍCULO 272º: Corresponde a la Gerencia junto al Comité Económico de la Institución Educativa


Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas” decidir sobre el otorgamiento de becas.
ARTÍCULO 273º: Son fines del otorgamiento de beca integral o descuento económico, lo siguiente:
a) Beca Integral: Asegurar, a favor del estudiante en situación de orfandad, la continuidad de
sus estudios.
b) Descuento Económico: Apoyar solidariamente y por tiempo limitado a las familias que, por
circunstancias fortuitas, tengan dificultades económicas muy serias en el año escolar en
curso. Así como, estimular y apoyar la educación de los hijos del personal permanente de la
Institución Educativa.
ARTÍCULO 274º: Corresponde a la Institución Educativa otorgar beca integral observando los
requisitos y disposiciones contempladas únicamente en la Ley de Promoción de la Inversión en la

88
REGLAMENTO INTERNO

Educación y su Reglamento D.S.047-97-EF, Ley Nº 23585, la misma que establece que: “Los
estudiantes de los centros educativos y universidades de gestión no estatal que pierdan al padre,
tutor o persona encargada de solventar su educación, tienen derecho a una beca de estudios en
el mismo plantel o universidad hasta la terminación del respectivo nivel educativo o alcanzar la
graduación, siempre que acrediten carecer de recursos para sufragar dichos estudios.” Asimismo,
el reglamento de la Ley Nº 23585, establece que, “Para efectos de la concesión de la beca, se
considera como PERDIDA del padre, tutor o persona encargada de solventar la educación del
estudiante, los siguientes casos debidamente comprobados:
a) Fallecimiento.
b) Inhabilitación física o mental permanente, por causa de enfermedad o accidente que lo
incapacite para el trabajo.
c) Sentencia judicial de internamiento.
d) Constancia de encontrarse matriculado en el año escolar vigente al momento del suceso o
pérdida del padre, tutor o persona encargada del pago de sus estudios (Boleta de pago de
la matrícula y/o pensiones del servicio educativo).
ARTÍCULO 275º: El descuento económico es un beneficio que otorga voluntariamente la
Institución Educativa valorando la situación económica y familiar de los estudiantes, así como su
rendimiento, conducta y antigüedad en la Institución. Consiste en la exoneración parcial de la
pensión de enseñanza de los meses de marzo a diciembre, pero que no excluye el pago por
concepto de matrícula. La Institución Educativa se guarda el derecho de otorgarlas bajo los
resultados de la evaluación correspondiente.
ARTÍCULO 276º: Los estudiantes que cuenten con algún tipo de descuento económico, será por
el año escolar vigente, tendrán un plan de pago especial definido específicamente para su caso
por la Dirección de la Institución y cuya vigencia estará supeditada al rendimiento escolar,
comportamiento del estudiante a lo largo del año, y al pago puntual del beneficio asignado.
a) Si el estudiante incurre en alguna falta de conducta, la Institución Educativa se reserva el
derecho de definir si continúa o no con el beneficio económico otorgado.
b) Si incurre en faltas reiteradas de conducta perderá automáticamente el beneficio
económico. Así mismo, será motivo del retiro del beneficio económico el pago tardío de las
pensiones en su plazo respectivo.
c) La Institución Educativa comunicará al padre de familia vía electrónica o escrita el retiro de
dicho beneficio, debiendo pagar la mensualidad del mes en que ocurre la comunicación y
las siguientes al costo normal de la pensión u otra obligación impaga.
ARTÍCULO 277º: El trámite de solicitud de Descuento se inicia cuando el Padre de Familia y/o
Apoderado presenta en la recepción de la Institución Educativa, dirigida a la Dirección de la
Institución, la SOLICITUD DE DESCUENTO, debidamente firmada y sustentando su petición. Se
deben cumplir los siguientes requisitos básicos:
a) Que sea llenada con los datos solicitados, en forma completa y veraz.
b) Que sea acompañada de todos los documentos requeridos.
c) Que se encuentren canceladas todas las obligaciones económicas previas con la Institución.
ARTÍCULO 278º: Para Beca Integral el apoderado debe adjuntar copia de los siguientes
documentos:
a) Para casos de Orfandad:
 Documento de Identidad del fallecido, solicitante y del estudiante.
 Copia certificada de la Partida defunción.
b) Para casos Potestativos:
 Documento del solicitante y del estudiante.
89
REGLAMENTO INTERNO

 Certificado o documento que acredite la condición especial.


ARTÍCULO 279º: Para Descuento Especial los padres de familia o apoderados deben adjuntar
copias de los siguientes documentos:
a) Declaración Jurada de carencia de Recursos.
b) Croquis de la vivienda.
c) Sustento de ingresos:
 Trabajadores dependientes: 2 últimas boletas de remuneraciones.
 Trabajadores independientes: Recibos emitidos por Honorarios Profesionales en los
últimos (6) seis meses y Declaración Jurada de Impuesto a la Renta.
 Pensionistas: Documento sustentatorio.
 Negocios unipersonales o sociedades (compra, Declaración Jurada de 3ra. Categoría
de los 2 últimos años y los formularios de los últimos 6 meses por el pago del I.G.V.
(Resumen del IGV que ha pagado), copia de RUC.
 Actividad Comercial inscrita en el Régimen Único Simplificado (RUS), los 6 últimos
recibos de pago del impuesto de renta mensual.
 En el caso que otro familiar asuma la pensión escolar, deberá presentar una
Declaración Jurada especificando: tiempo, motivo y cuánto aporta.
 Certificado de propiedad de inmueble y vehicular emitido por Registros Públicos de
Lima y Callao.
d) Sustento de gastos:
 Constancia de aportaciones de AFP u ONP (Detallado).
 Contrato de alquiler y recibos en caso de ser inmueble alquilado (último año).
 Recibos de agua, luz y teléfono correspondientes al último mes.
 Boletas de pago de pensiones escolares o universidades de hermanos(as) del
beneficiario.
 Constancia de deudas financieras e hipotecarias (Estados de cuenta).
ARTÍCULO 280º: La atención de SOLICITUDES DE DESCUENTO se realizará según lo siguiente:
a) Se recibirá el expediente únicamente si se encuentra completo y el tiempo de atención
correrá a partir de la última fecha de subsanación de documentos.
b) Se puede programar una visita de la Asistenta Social como máximo 5 días después de la
entrega correcta de documentos (no necesariamente fecha de solicitud).
c) La respuesta a la solicitud se dará en un plazo máximo de 30 días después de la entrega
correcta de documentos (no necesariamente fecha de solicitud).
ARTÍCULO 281º: La Institución Educativa remitirá la respuesta de la solicitud al correo electrónico
que haya fijado el solicitante en el Formato Único de Trámite y se le citará para la firma de un
Compromiso de Honor.
ARTÍCULO 282º: Para las becas integrales en cumplimiento de la Ley 23585, la Institución
Educativa emitirá una Resolución Directoral firmada en original y dos copias; el original será
entregado al cónyuge supérstite, tutor o apoderado del estudiante; una copia será archivada en
secretaría de la Institución y la otra será remitida para conocimiento de la autoridad sectorial.
ARTÍCULO 283º: El beneficio de la Beca Integral y del Descuento Especial, culminará al finalizar
cada año escolar, de tal manera que, para seguir con el beneficio de beca en el siguiente año
escolar, debe realizarse una nueva solicitud. Estos Descuentos Especiales no constituyen
derechos adquiridos de los beneficiarios.

90
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 284º: El beneficio de otorgamiento de Beca Integral por orfandad cubre hasta el
término de los estudios del estudiante y se suspende durante un año lectivo por las siguientes
causas:
a) Bajo rendimiento: Repitencia.
b) Mala conducta del menor: cuando en su evaluación general anual de conducta el
estudiante ha obtenido nota desaprobatoria.

TÍTULO VII
DEL RÉGIMEN LABORAL
CAPÍTULO I
DEL CONTENIDO
ARTÍCULO 285º: El Título se refiere a las normas que regulan el comportamiento laboral de los
colaboradores de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas.”
ARTÍCULO 286º: La personería jurídica de la Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca –
Paracas.” es de Derecho Privado y las relaciones con sus colaboradores están reguladas por la
legislación laboral de la actividad privada.

CAPÍTULO II
FINES

ARTÍCULO 287º. Son fines del presente Reglamento:


a) Establecer lo relacionado con el ingreso de los colaboradores a La Institución; las jornadas y
horarios de trabajo; refrigerio; control de asistencia, permisos; licencias e inasistencias;
descansos semanales y sus modalidades, derechos y obligaciones de la Institución,
derechos y obligaciones del trabajador, mantenimiento de la armonía entre colaboradores
y empleador; medidas disciplinarias; persona encargada de atender los asuntos laborales y
la tramitación de los mismos; higiene y seguridad en el trabajo; indicaciones para evitar
accidentes; instrucciones para prestar primeros auxilios; y demás disposiciones necesarias
para el buen funcionamiento de la Institución, con el propósito de brindar un servicio
educativo de calidad.
b) Efectuar una adecuada administración de personal, en apoyo del servicio educativo.
c) Reconocer los méritos y desempeño laboral de los colaboradores en base a su
identificación y compromiso con los fines y objetivos institucionales.

CAPÍTULO III
ALCANCE

ARTÍCULO 288º.- Las normas y disposiciones contenidas en el presente Reglamento, alcanzan a


todos los colaboradores de la Institución, docentes y no docentes (administrativo, mantenimiento
etc.), cualquiera que sea la formalidad laboral de relación con la Institución Educativa.
ARTÍCULO 289º.- La Institución Educativa reconoce que el profesorado es agente fundamental de
la educación, por eso exige rigurosa selección, preparación adecuada y permanente, una actitud y
conducta irreprochables; por eso ha establecido el siguiente perfil:
a) Tiene vocación de servicio, con conocimientos y experiencia técnico-pedagógica. destacada
que contribuye en el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes.

91
REGLAMENTO INTERNO

b) Domina enfoques y estrategias de nuevas didácticas para la enseñanza.


c) Cuenta con conocimiento sobre procesos de adecuación y planificación curricular
(programación, implementación, ejecución y evaluación de los aprendizajes).
d) Utiliza criterios pedagógicos para identificar los problemas y factores que inciden en los
resultados de aprendizaje.
e) Aplica criterios pedagógicos para evaluar las competencias y capacidades de los
estudiantes
f) Maneja estrategias para atender las necesidades individuales y del grupo identificadas en
los procesos diagnósticos curriculares.
g) Cuenta con experiencia en el trato con los padres de familia.
h) Tiene capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y de manejo cooperativo de conflictos.
i) Maneja programas informáticos, aplicaciones y software educativo, procesador de textos,
hojas de cálculo, entre otras.
j) Implementa estrategias didácticas donde se evidencia la aplicación del enfoque
intercultural.
k) Planifica y coordina con el director de la Institución Educativa y docentes de aula la
implementación del refuerzo escolar.
l) Elabora reportes con información cualitativa y cuantitativamente sobre las actividades
planificadas y ejecutadas.
m) Posee madurez humana, y competencias administrativas y pedagógicas.
n) Demuestra autoestima, autoconocimiento y autocontrol de sus emociones.
o) Sabe escuchar y proponer ideas de mejora continua de los procesos pedagógicos e
institucionales.
p) Despierta entusiasmo en los estudiantes para descubrir y desarrollar sus potencialidades.
q) Respeta la individualidad de cada estudiante, reforzando sus virtudes y fortaleciendo su
autoestima.
r) Comparte con los padres de familia la responsabilidad en la tarea formadora de los
estudiantes, teniendo siempre apertura al diálogo.
s) Propicia el trabajo en equipo, generando un ambiente de armonía y enriquecimiento en las
interrelaciones humanas.
t) Conoce, interioriza y asume la Visión, Misión y Valores de la Institución Educativa.
u) Asume, respeta y hace respetar las Normas de la Institución.

CAPITULO IV
DEL INGRESO, SELECCIÓN Y PERIODO DE PRUEBA

ARTÍCULO 290º: El ingreso a la Institución Educativa se produce con la celebración de un contrato


de trabajo a modalidad de naturaleza temporal o accidental, de duración indeterminada o a
tiempo parcial, de acuerdo con las necesidades de la Institución y a las disposiciones legales
vigentes.

También podrá contratarse trabajadores autónomos en la modalidad de Contrato de Locación de


Servicios o de Obra, de acuerdo con los requerimientos de la Dirección. Igualmente, la Institución
Educativa podrá contratar a empresas de servicios de intermediación laboral debidamente
autorizadas, de tercerización de servicios y outsourcing.
ARTÍCULO 291º: Corresponde exclusivamente a la Dirección de la Institución Educativa la selección
y contratación de personal docente. Igualmente corresponde a la Gerencia la selección y
contratación de profesionales autónomos, asesorías, empresas de servicios de intermediación
laboral debidamente autorizadas, de tercerización de servicios y outsourcing.
92
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 292º: Todo postulante a un puesto de trabajo deberá cumplir con presentar los
siguientes documentos:
a) Diplomas, Títulos, Certificados de Estudios, etc.
b) Certificado de Trabajo emitido por sus anteriores empleadores.
c) Partida de Nacimiento.
d) Declaración de cargas de familia.
e) Antecedentes penales y policiales.
f) Copia de recibo de luz o agua
g) Copia DNI.
ARTÍCULO 293º: El periodo de prueba es de tres meses computados a partir de la fecha de inicio
del Contrato Laboral, sin embargo, se podrá pactar un periodo de prueba superior en caso de que
las labores a desarrollar requieran de un periodo de capacitación o adaptación o que por su
naturaleza o grado de responsabilidad tal prolongación pueda resultar justificada, teniendo en
cuenta lo establecido en el artículo 10º del Decreto Supremo 003-97-TR.

CAPITULO V
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DE LOS DERECHOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


ARTÍCULO 294º: Son derechos de la Institución Educativa como empleador:
a) Establecer la línea axiológica, su naturaleza, funciones, responsabilidades, dirección,
organización y administración la Institución Educativa.
b) Determinar la estructura orgánica, las funciones generales y específicas y el Cuadro de
Asignación del Personal, necesario para el logro de los fines y objetivos institucionales.
c) Establecer el Presupuesto de operatividad e inversión anual, los niveles remunerativos, y
las políticas salariales para el personal de la Institución Educativa en concordancia con las
normas legales vigentes sobre el particular.
d) Evaluar constantemente el rendimiento y comportamiento laboral de los colaboradores.
e) Fijar los requisitos básicos y específicos de los cargos y/o puestos de trabajo.
f) Administrar los procesos técnicos y acciones de personal.
g) Efectuar los procesos de selección de personal y provisión de cargos directivos jerárquicos,
docentes, administrativos y de mantenimiento, así como la contratación de colaboradores
eventuales y permanentes, a tiempo parcial o tiempo completo, observando las
disposiciones legales vigentes.
h) Establecer las actividades, tareas y acciones a desarrollar designando a los colaboradores
responsables de su organización, dirección, ejecución, control y supervisión.
i) Otorgar incentivos y estímulos a los colaboradores.
j) Aplicar conforme a Ley sanciones disciplinarias por faltas incurridas por los colaboradores
la Institución Educativa.
k) Establecer, programar o modificar turnos y horarios de trabajo, suspender o sustituir
prestaciones de orden económico y condiciones de trabajo en concordancia con los
dispositivos legales vigentes.
l) Asignar a cada trabajador el puesto de trabajo que le corresponde dentro de la Institución
Educativa, especificando sus funciones y responsabilidades laborales inherentes al puesto.
m) Implementar nuevos sistemas, métodos, técnicas y procedimientos de trabajo.
n) Otras que le compete en su calidad de proveedor de servicio educativo de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes.

93
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 295º: La Institución Educativa es responsable de la administración del servicio


educativo que ofrece. Le asiste el derecho exclusivo de planificar, organizar, integrar, dirigir,
evaluar y controlar las actividades de sus colaboradores en el centro de trabajo.
DE LAS OBLIGACIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ARTÍCULO 296º: Son obligaciones de La Institución Educativa:
a) Cumplir y hacer cumplir la Ley General de Educación, sus Reglamentos, la Ley de los
Centros Educativos Privados, la Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Ley de
Promoción de la Competitividad Laboral y demás disposiciones conexas.
b) Aplicar y velar por el estricto cumplimiento de las leyes laborales y sociales pertinentes.
c) Promover el respeto de la persona humana, la dignidad de los colaboradores, la cordialidad
y armonía entre todo el personal.
d) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno de Trabajo, así como las
disposiciones legales expedidas por las autoridades educacionales.
e) Cumplir con el pago de las remuneraciones del trabajador en las condiciones, períodos y
lugares que corresponda; además de los beneficios sociales que la ye confiere.
f) Presentar la documentación requerida por la Entidad Promotora, Dirección de la UGEL 06 o
cualquier dependencia de los Ministerios de Educación, Trabajo o Sector Público de
manera general.
g) Asegurar la calidad del servicio educativo, el logro de los fines y objetivos institucionales y
el desarrollo y bienestar del personal.

CAPITULO VI
DEL PERSONAL DOCENTE

DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE


ARTÍCULO 297º: Son derechos del personal docente:
a) Gozar de un trato económico y social acorde con su función.
b) Ser tratado con dignidad, profesionalismo y justicia.
c) Figurar en planilla, recibir boleta de pago y estar sujeto en lo laboral a las disposiciones que
rigen para el sector privado.
d) Recibir apoyo para una actualización profesional permanente.
e) Participar activamente en las acciones que se prevén en los documentos de planificación.
f) Las funciones y obligaciones de los docentes con los estudiantes se encuentran
consignadas en el Manual de Organización y Funciones de la Institución Educativa
g) Recibir estímulos como reconocimiento a su esfuerzo y dedicación en bien de la educación
y en bien de la comunidad; tales como felicitaciones orales, escritas, auspicio parcial o total
de cursos de capacitación.
h) Gozar del bienestar y seguridad social establecidos por Ley
i) Goce vacacional, adjuntando la remuneración correspondiente dentro de un plazo
razonable de inicio de sus vacaciones.
j) Recibir su compensación por tiempo de servicios (CTS)
k) Los demás establecidos por Ley.

SON DEBERES Y FUNCIONES DEL DOCENTE


ARTÍCULO 298º: Son deberes y funciones del docente:
a) Mantener en toda ocasión comportamiento personal y social acorde con la dignidad de la
persona y con su cargo.
b) Asumir la responsabilidad de la formación integral de los estudiantes.
94
REGLAMENTO INTERNO

c) Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia profesional y dedicación,


orientándolos en beneficio del desarrollo de la comunidad.
d) Rechazar toda acción que atente a la dignidad y abstenerse de realizar cualquier tipo de
proselitismo político, partidarista en el ejercicio de su función magisterial.
e) El personal docente no dictará clases particulares a sus estudiantes.
f) Velar por la confidencialidad del material educativo (físico y virtual) y promover su mejora.
g) Cumplir las disposiciones impartidas por la Dirección de la Institución Educativa.
h) Cooperar con los padres de familia en la formación integral del estudiante, mediante
acciones de seguimiento, orientación, consejería, formación de buenos hábitos, práctica de
las buenas costumbres, dedicación al estudio, empleo positivo del tiempo.
i) Cooperar con la Promotoría, Dirección del Colegio, en la optimización de las acciones
educativas.
j) Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral de los estudiantes, y
proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
k) Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la acción educativa, tales
como métodos, estrategias, técnicas y procedimientos enseñanza-aprendizaje, compatibles
con el currículo nacional, institucional y las nuevas tendencias pedagógicas.
l) Aplicar criterios, mecanismos, técnicas, instrumentos de evaluación formativa.
m) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y
equipamiento educativo.
n) Abstenerse de realizar en el plantel o fuera de ella, actividades que contravengan los fines
y objetivos de la institución.
o) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual.
p) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las actividades de
Tutoría y las de promoción educativa comunal, conforme a las orientaciones de la
Institución Educativa.
q) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección la Institución Educativa.
r) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento de sus hijos.
s) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su responsabilidad
con la oportunidad debida.
t) Mantenerse continuamente informado acerca de los nuevos adelantos en su Área y de las
nuevas corrientes pedagógicas en general.
u) Detectar problemas que afecten el desarrollo de los estudiantes y su aprendizaje, tratando
o derivando los que requieran atención especializada.
v) Participar en la capacitación y orientación de la familia y comunidad.
w) Participar en actividades que organiza la Institución fuera del horario escolar, con carácter
de compensatorio de asistencia de acuerdo con la jornada laboral semanal.
x) Presentarse a su trabajo puntualmente cuidando su presentación personal.

ARTÍCULO 299º: Son responsabilidades del personal docente:


a) Presentar la programación curricular, unidades didácticas, planificación de las actividades
aprendizaje significativo, instrumentos de evaluación, fichas de trabajo dentro de los plazos
establecidos. Subir los materiales educativos a la plataforma puntualmente.
b) Asistir con puntualidad al desarrollo de sus clases dirigiéndose a ella al cambio de hora
previsto y no interrumpiéndolas antes de finalizar el tiempo de duración.
c) Participar en el desarrollo del Calendario Cívico, cultural y ceremonias oficiales de la
Institución.
95
REGLAMENTO INTERNO

d) Preparar los instrumentos de evaluación y presentarlas con anticipación para su


aprobación.
e) Aplicar instrumentos y técnicas de evaluación formativa, respetando los criterios de
evaluación establecidos en los documentos de gestión pedagógica.
f) Presentar el informe correspondiente al logro de competencias y capacidades de los
estudiantes, el avance curricular y desarrollo de actividades bimestrales.
g) Contar con un registro auxiliar como evidencia de evaluación permanente.
h) Ingresar las calificaciones en el sistema SIMOPE sin errores inmediatamente después de
haber administrado el instrumento de evaluación.
i) Entregar los instrumentos de evaluación a los estudiantes inmediatamente de haber
aplicado el instrumento.
j) Cumplir con las disposiciones emanadas de la Dirección de Institución y de las
Subdirecciones.
k) Contribuir con formación integral de los estudiantes enfatizando en el aspecto moral,
respeto y disciplina
l) Mantener un comportamiento ético, moral y profesional en el desempeño de sus
funciones. Propiciar un adecuado clima laboral concordantes con la Visón, Misión y Valores
de la Institución.
m) Cumplir en el desempeño de sus funciones observando los dispositivos legales vigentes

CAPÍTULO VII
DE LAS FALTAS

ARTÍCULO 300º: Constituyen faltas o infracciones al contrato laboral, además del no cumplimiento
de las funciones y obligaciones contenidas en el Manual de Organización y Funciones, las
siguientes:
a) El incumplimiento o variación injustificada de las disposiciones de la Dirección o
Subdirecciones de Nivel u obstaculizar el cumplimiento de los principios y lineamientos de
la Institución Educativa.
b) Delegar funciones a otro docente o administrativo, sin previa autorización de la Dirección.
c) Ocuparse dentro de las horas de clase de asuntos ajenos a los objetivos previstos o a la
labor docente.
d) Atentar en cualquier forma contra la integridad física, psíquica, moral y espiritual de los
estudiantes.
e) Imponer castigos morales o corporales a los estudiantes.
f) Encargar a los estudiantes servicios personales, dentro o fuera de la Institución Educativa.
g) Abandonar el aula o la Institución Educativa en las horas de labor, sin autorización.
h) Aceptar o solicitar obsequios a los estudiantes o padres de familia.
i) Dar clases particulares a los estudiantes de la Institución Educativa.
j) Censurar las órdenes de las autoridades de la Institución Educativa o fomentar el desacato
de las mismas.
k) Ocuparse directa o indirectamente de política partidarista en el ámbito de la Institución.
l) Difundir información confidencial o considerada de importancia para la Institución
Educativa a otras entidades, sin autorización.
m) Dañar en forma oral o escrita, el prestigio de la Institución Educativa, o del personal de la
Institución Educativa.
n) Publicar documentos, utilizar correspondencia y hacer declaraciones en nombre de la
Institución Educativa sin la autorización de la Dirección o incitar a los estudiantes a firmar
actas, solicitudes o peticiones, cualquiera sea su propósito.

96
REGLAMENTO INTERNO

o) Demostrar actitudes descomedidas e insolentes, voz airada, respuesta descortés y otros


reñidos con la buena educación o buenos modales.
p) Utilizar las instalaciones de la Institución para fines particulares, sin permiso de la
Dirección.
q) Realizar ventas de libros u otros bienes, así como solicitar préstamos a los estudiantes,
padres de familia y personal de la Institución Educativa.
r) Llegar tarde o faltar injustificadamente.
s) Los actos de violencia, grave indisciplina, injuria, faltamiento de palabra verbal o escrita en
agravio del personal jerárquico, docente, administrativo, de servicios, estudiantes de la
Institución Educativa, sea que se cometa dentro de la Institución o fuera de él.
t) Hacer colectas, polladas, etc. por cualquier motivo, sin permiso expreso de la Dirección.
u) El daño intencional a las instalaciones, instrumentos, documentación y demás bienes de la
Institución Educativa.
v) La concurrencia a la Institución Educativa bajo el consumo de alcohol o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes.
w) La apropiación consumada o frustrada de bienes de la Institución Educativa, del personal
docente, administrativo o de servicios o de los estudiantes, con prescindencia de su valor.
ARTÍCULO 301º: La relación de causales que antecede es meramente enunciativa y no limitativa,
pudiendo la Dirección evaluar cualquier hecho producido en la Institución Educativa o fuera de él,
cuando guarde relación con la actividad escolar, evaluarlo y calificarlo como falta grave motivo de
despido.
ARTÍCULO 302º: Los actos lesivos que agravien a los Estudiantes, además deberán ser
comunicados por la Dirección General y a la autoridad competente, para su conocimiento y fines.
ARTÍCULO 303º: Las faltas laborales antes mencionadas se sancionan en la forma establecida en
los artículos subsiguientes y en el Reglamento Interno de Trabajo. En casos de discrepancia entre
lo que establece este Reglamento y el Reglamento Interno de Trabajo, rige el segundo. En el
despido del trabajador se rige por las normas del Régimen Laboral de la Actividad Privada.

CAPÍTULO VIII
DE LAS SANCIONES

ARTÍCULO 304º: Las medidas disciplinarias tienen por objeto dar la debida oportunidad al
trabajador para corregir su conducta en lo que se refiere a las obligaciones de trabajo, teniéndose
en cuenta el principio de Autoridad. Las medidas disciplinarias son:
a) Amonestación verbal.
b) Amonestación escrita
c) Suspensión sin goce de haber.
d) Rescisión de vínculo laboral.

ARTÍCULO 305º: Serán amonestados verbalmente los que incurren en estas faltas leves:
a) Las salidas no autorizadas del centro de trabajo o entorno virtual durante el horario de
trabajo.
b) Dejar máquinas, equipos (tv, ventiladores, pc, etc.) y fluido eléctrico encendidos después
de concluida su labor, así como abiertas las conexiones de agua de la institución.
c) No concurrir a su puesto de trabajo inmediatamente después de registrar la hora de
entrada o al término de la hora de refrigerio. Dormir en horas de trabajo.

97
REGLAMENTO INTERNO

d) No devolver al área de recursos humanos, la boleta de pago mensual y/o constancia de


liquidación de CTS, debidamente firmada.
ARTÍCULO 306º: Será amonestado por escrito el personal que incurriera entre otros, en las
siguientes faltas consideradas serias:
a) Las faltas leves reiteradas.
b) Las inasistencias o tardanzas injustificadas.
c) Las omisiones en el registro de asistencia.
d) La resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores jerárquicos.
e) Disminución deliberada, no reiterada, del rendimiento de su labor.
f) La falta de respeto a sus superiores jerárquicos, compañeros de labores, estudiantes o
padres de familia.
g) Incurrir en actos de indisciplina que no revistan gravedad.
h) Dedicarse a labores ajenas a las funciones encomendadas durante su jornada de trabajo.
i) No asistir a los programas interno o externos de capacitación y no someterse a las
evaluaciones requeridas con fines de capacitación.
j) Faltar injustamente a clases presenciales o virtuales.
k) Fomentar la indisciplina o desorden en las clases presenciales o virtuales.
l) Ausentarse o desconectarse de la clase sin autorización de la Dirección.
m) Efectuar actividades ajenas a su labor en el horario laboral.
n) Causar intencionalmente o por descuido, daños morales, físicos o psicológicos a los
estudiantes y a la propiedad de la Institución Educativa.
o) Desprestigiar con su actitud o comportamiento a la Institución Educativa o a sus
compañeros de trabajo.
p) Sacar de la Institución Educativa materiales de trabajo y otras pertenencias sin
autorización.
q) Negarse a cumplir las obligaciones de su cargo.
r) Falsear información sobre su trabajo con los estudiantes, padres u otros.
s) Mostrar actitud de ofensa en clase virtual, que participe o genere ciberbullying o
ciberacoso.
t) Las amonestaciones escritas se harán por triplicado, debiendo ser firmadas por el Directora
de la Institución Educativa. El trabajador firmará una copia como cargo de recepción. En
caso de negativa se hará llegar por conducto notarial. Una copia será remitida a la
Autoridad de Trabajo.
ARTÍCULO 307º: Las siguientes faltas graves serán motivo de amonestación escrita o de
suspensión de uno a cinco días:
a) El incumplimiento de las obligaciones de trabajo que supone el quebrantamiento de la
buena fe laboral, la reiterada resistencia a las órdenes relacionadas con las labores, la
reiterada paralización intempestiva de labores y la inobservancia del reglamento interno
de trabajo o del reglamento de seguridad e higiene industrial.
b) La disminución deliberada y reiterada en el rendimiento de las labores.
c) La apropiación consumada o frustrada de bienes o servicios de EL EMPLEADOR; la
sustracción o utilización no autorizada de documentos de la empresa, o que se encuentren
bajo su custodia, así como la retención o utilización indebidas de los mismos, en beneficio
propio o de terceros, con prescindencia de su valor.
d) Destinar los fondos asignados por EL EMPLEADOR, para fines distintos de los autorizados
por el área competente.

98
REGLAMENTO INTERNO

e) El uso o entrega de información reservada de EL EMPLEADOR; la sustracción o utilización


no autorizada de documentos de la empresa; la información falsa a EL EMPLEADOR con la
intención de causarle perjuicio u obtener una ventaja; y la competencia desleal.
f) La concurrencia en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o sustancias
estupefacientes.
g) Los actos de violencia, grave indisciplina, injuria y verbal o escrita en agravio de EL
EMPLEADOR, de sus representantes, del personal jerárquico o de otros trabajadores, sea
que se cometan dentro del centro de trabajo o fuera de él, cuando los hechos se deriven
directamente de la relación laboral.
h) Consignar notas de estudiantes de forma errónea reiteradamente.
i) Cometer actos contrarios al orden, la moral y las buenas costumbres durante la jornada
laboral, dentro del centro de labores o fuera del centro de labores si se encuentra al
servicio de EL EMPLEADOR, que involucren y/o afecten a los clientes (padres de familia,
proveedores) u otros trabajadores de EL EMPLEADOR. Así como involucrarse
sentimentalmente con estudiantes, padres de familia.
j) El daño intencional a las instalaciones, obras, maquinas, instrumentos, documentación,
materias primas y demás bienes de propiedad de la Empresa o en posesión de esta.
k) El abandono de trabajo por más de tres días consecutivos, las ausencias injustificadas por
más de cinco días en un periodo de 30 días calendarios o más de 15 días en un periodo de
180 días calendarios, hayan o no sido sancionados disciplinariamente en cada caso, la
impuntualidad reiterada, si ha sido acusada por EL EMPLEADOR, siempre que se hayan
aplicado sanciones disciplinarias previas de amonestaciones escritas y suspensiones.
l) Reincidir en cualquiera de las faltas.
m) Incurrir en actos de indisciplina en el trabajo presencial o virtual.
n) Negligencia comprobada en sus funciones.
o) Cualquier falta similar a las anteriores mencionadas por norma general:
 La primera suspensión por cualquier causa será un día.
 La segunda de tres a cinco días y se entregará carta notarial.
 La tercera, será motivo de despido.
ARTÍCULO 308º: Serán causales de despido las faltas graves contempladas en el D. Leg. Nº 728-Ley
de fomento del empleo (falta de capacidad profesional o de conducta). Dentro de la calificación
falta grave, se tendrá en cuenta los factores que atenten contra la formación integral de los
estudiantes en su aspecto intelectual, emocional, espiritual, moral y/o físico, según los fines
educativos de la Institución Educativa.
ARTÍCULO 309º: La suspensión de labores sin goce de haber, es la medida correctiva aplicable a las
faltas serias, y aquellas faltas graves que, por criterio de EL EMPLEADOR, no se van a sancionar con
despido. Sera aplicada por el director o el jefe inmediato, previamente coordinado con el área
legal; sin embargo, es función del jefe inmediato solicitar la aplicación de tal medida para lo cual
comunicará por escrito y al detalle la falta cometida. Esta sanción se efectuará por mínimo 1 día y
máximo 30 días sin derecho a remuneración.
ARTÍCULO 310: El despido es una forma de extinción del vínculo laboral del trabajador y a la vez es
una sanción disciplinaria que se produce frente a una falta grave y al configurarse causa justa de
despido en función de la capacidad o la conducta del trabajador. Se materializará de acuerdo con
lo establecido por ley; correspondiéndole esta facultad al director o jefe de área, coordinando con
el área legal.
CAPÍTULO IX
DE LOS ESTÍMULOS
99
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 311: La Institución Educativa otorga a sus Profesores los siguientes estímulos:
a) Mención especial por trabajos altamente significativos, pudiendo ser:
 Menciones orales.
 Menciones escritas a través de Resoluciones Directorales.
b) Oportunidades de actualización y capacitación, otorgando un beneficio económico, según
posibilidades de la Institución Educativa.
c) Incentivo Económico por su destacada labor profesional en favor de los estudiantes de la
Institución, según posibilidades de la Institución Educativa.

ARTÍCULO 312º: Son acciones susceptibles de estímulos:


a) Cumplir las funciones con eficiencia e identidad con los fines de la Institución.
b) Desempeñar sus funciones con alto grado de colaboración, cortesía, puntualidad y
amabilidad.
c) Demostrar alto sentido de responsabilidad, iniciativa, creatividad y en el desempeño del
cargo.
d) Otras acciones de excepcional trascendencia a criterio de la Dirección de la Institución.
Los estímulos a que contrae el presente artículo serán entregados preferentemente en la clausura
del año lectivo correspondiente.
ARTÍCULO 313º: Son de aplicación para el personal no docente, administrativo y mantenimiento
las disposiciones contenidas en el presente Título en lo que fuera pertinente.

CAPÍTULO X
DEL PERSONAL NO DOCENTE

ARTÍCULO 314º: Se considera personal no docente - administrativo o de servicios -, Profesionales y


Técnicos (Administrador, Asistente de Administración, secretarias, recepcionistas, enfermera,
psicólogos, tutores no docentes, servicios generales). El personal no docente cumple funciones
distintas a la docencia.
ARTÍCULO 315º: El personal no docente se integra a la familia educativa de la Institución Educativa
y tiene derecho y deber de conocer y asumir responsablemente el Proyecto Educativo Institucional
y Reglamento Interno.
ARTÍCULO 316º: El personal no docente tiene con los Estudiantes el trato lo estrictamente
requerido y adecuado a su función laboral.
ARTÍCULO 317º: Son de aplicación al personal no docente, en lo pertinente, lo establecido para el
personal magisterial en el presente Reglamento.

CAPITULO XI
JORNADA LABORAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

ARTÍCULO 318º: El Personal Docente y No Docente asume la obligación de concurrir


puntualmente al Colegio para las clases presenciales y a conectarse por la plataforma virtual para
el desarrollo de su función.

100
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 319º: La jornada laboral del personal, es de acuerdo con las normas legales vigentes,
dispuestas en la Constitución Política (Art. Nº 25), Decreto Supremo Nº 007-2002-TR Texto Único
Ordenado del Decreto Legislativo Nº 854 Ley de Jornada de Trabajo modificado por Ley Nº 2767
(Se programa por turnos de acuerdo a las necesidades de la Institución Educativa)
Personal Directivo y Jerárquico: De acuerdo con el Artículo 5 del Decreto Legislativo Nº 854, no se
encuentran comprendidos dentro de la jornada máxima de trabajo por ser cargos de confianza.
ARTÍCULO 320º: El personal docente, administrativo y de mantenimiento, tiene la obligación de
registrar, en forma personal, su asistencia y salida del Colegio.
ARTÍCULO 321º: Están exceptuados de registrar su ingreso y salida, el personal que tenga
autorización previa y expresa de la Dirección de la Institución.
ARTÍCULO 322º: Si después de las llamadas de atención verbal y escritas por tardanzas reiteradas,
el trabajador no cumple con el horario establecido se declara en actitud de rebeldía, se somete a
las medidas que establece la legislación vigente.
ARTÍCULO 323º: El registro de control de la asistencia constituye la constancia del trabajo
ordinario o extraordinario prestado por el personal de la Institución y será base para sustentar la
formulación de la Planilla de Pago de Remuneraciones correspondiente.
ARTÍCULO 324º: El control de la asistencia y permanencia del personal es responsabilidad de la
Administradora sin excluir la que corresponde al trabajador.
ARTÍCULO 325º: La Administradora del colegio es la encargada de asegurar que el sistema de
control de asistencia corresponda a la hora oficial peruana, incluye monitoreo permanente del
dispositivo digital de marcado.
ARTÍCULO 326º: El horario de trabajo en la Institución es el siguiente:

a) El Personal Directivo inician su jornada laboral a horas 7:30 horas.


b) El horario regular del Personal Docente que labora a tiempo completo ingresa 7:30 am
hasta las 4:30 pm de lunes a viernes. A partir de las 7:35 horas, se considera tardanza. La
jornada laboral concluye a las 4:30 pm horas. Tienen un refrigerio de 60 minutos, este no
es computable dentro de las 08 horas de trabajo diario. En la modalidad a distancia se
mantendrá el mismo horario laboral.
c) Cláusula compensatoria, vía acuerdo con el personal: en casos de emergencia nacional el
horario podrá sufrir algunas variaciones de inicio y termino de la jornada laboral diaria.
d) El Personal docentes que trabaja a tiempo parcial, tienen horario especial.
e) El Personal Administrativo que labora a tiempo completo ingresa hasta las 7:30 horas de
lunes a viernes. A partir de las 7:35 horas se considera tardanza. La jornada laboral
concluye a las 5:30 pm horas. Tienen un refrigerio de 60 minutos, esta no es computable
dentro de las 08 horas de trabajo diario. Ingresa hasta las 8:00 horas los sábados y
concluye a la 1:00 pm. Sin embargo, por casos de emergencia nacional o necesidad del
servicio el colegio puede variar la hora de ingreso y salida.
f) El Personal de Servicios y Mantenimiento que labora a tiempo completo, ingresa hasta las
7:00 horas de lunes a viernes. A partir de las 7:05 horas se considera tardanza. La jornada
laboral concluye a las 5:30 pm horas. Tienen un refrigerio de 60 minutos, esta no es
computable dentro de las 08 horas de trabajo diario. Ingresa hasta las 8:00 horas los
sábados y concluye a la 1:00 pm. Sin embargo, por casos de emergencia nacional o
necesidad del servicio el colegio puede variar la hora de ingreso y salida.

101
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 327º: Es responsabilidad del trabajador el cumplimiento de su trabajo presencial, así


como conectarse puntualmente y observar en la plataforma virtual los horarios establecidos.
ARTÍCULO 328º: El registro de control de asistencia de los trabajadores, sustentará la formulación
de la Planilla de Pagos.
ARTÍCULO 329º: Las subdirecciones son los responsables de remitir la información semanal
correspondiente en caso de inasistencia injustificada de personal a su cargo, a la Jefatura del Área
Administrativa.
ARTÍCULO 330º: Los Instrumentos para efectos del control de asistencia y permanencia del
personal son:
 Control diario mediante supervisión.
 Formato de permisos (salidas de trabajo o personales).
 Formato de vacaciones.
ARTÍCULO 331º: El docente, podrá faltar o desconectarse de clase virtual, solo con el formato de
permiso y autorizado por la dirección.
 Formato de permisos (desconectarse del trabajo o personales).
 Formato de permisos (salidas de trabajo o personales).
ARTÍCULO 332º: Las justificaciones a toda inasistencia se presentan a la Dirección con documento
probatorio, dentro de las 24 horas. Toda inasistencia injustificada o no avisada se descuenta en
función al tiempo no laborado, sin perjuicio de aplicarse la medida disciplinaria establecida por la
Ley y el Reglamento Interno de Trabajo.
ARTÍCULO 333º: Se considera abandono del trabajo a la inasistencia injustificada por más de tres
días consecutivos, sin previo aviso. Para que no se configure el abandono de trabajo, previsto en la
Ley, toda ausencia al centro de trabajo deberá ser puesta en conocimiento de la Dirección de la
Institución Educativa, exponiendo las razones que la motivaron, así como acreditar la justificación
con documento indubitable, todo ello dentro del término del tercer día de producida, más el
término de la distancia.
ARTÍCULO 334º: La modificación de jornadas, horarios y turnos de trabajo, así como la ampliación
de las jornadas de trabajo las efectuará la Dirección de la Institución de acuerdo con las
necesidades o conveniencias institucionales, en coordinación con la Entidad Promotora,
observando lo establecido en el Texto Único Ordenado de la Ley de Jornada de Trabajo, horario y
sobretiempo.
ARTÍCULO 335º: Todas las faltas injustificadas o justificadas, así como las tardanzas, serán
registradas y acumuladas en el récord de asistencia y puntualidad del trabajador.
ARTÍCULO 336º: La Institución pagará únicamente la labor efectivamente realizada. En
consecuencia, la ausencia no será remunerada, salvo en los siguientes casos:
a) Permiso por enfermedad, debidamente comprobada, cuando ESSALUD no asuma el pago
de acuerdo a ley.
b) Permiso por fallecimiento de padres, esposa e hijos debidamente acreditado. La Institución
otorgará 3 días de permiso por duelo por fallecimiento ocurrido en la capital y 5 días
cuando sea fuera de Lima.
c) Los descansos por prescripción médica sólo serán válidos cuando los certificados médicos
sean del Ministerio de Salud, de ESSALUD, o centros médicos autorizados y presentar
oportunamente.

102
REGLAMENTO INTERNO

d) En caso de atención indirecta en ESSALUD sólo tendrá validez los documentos de


reembolso en la Oficina de Prestaciones.
ARTÍCULO 337º: Se considerará como falta de trabajo las justificaciones posteriores, salvo casos
de enfermedad o de fuerza mayor debidamente acreditados de acuerdo a ley.

CAPÍTULO XII
TARDANZAS, PERMISOS, INASISTENCIAS, LICENCIAS
ARTÍCULO 338º: Se considera tardanza cuando el personal docente, administrativo o de servicios
registra su ingreso pasado la hora establecida como ingreso.
ARTÍCULO 339º: Sobre descuentos por tardanzas:
a. Vencida la hora oficial de ingreso, el trabajador tendrá una tolerancia de 5 minutos
y un máximo acumulable de 30 minutos al mes. Se considera tardanza el hecho de
registrar su asistencia (presencial o virtual) después del tiempo de tolerancia y se
descontará de su remuneración mensual el valor proporcional por cada minuto de
tardanza. Las tardanzas que registre un trabajador será acumuladas en el computo
mensual, y su total será descontado del haber que corresponda.
b. Se sancionarán las tardanzas acumuladas entre 15 minutos a más en un periodo de
30 días calendarios de la siguiente forma:
 Hasta 30 minutos acumulados = Amonestación verbal
 Hasta 35 minutos acumulados = Amonestación escrita
 Más de 35 minutos = Suspensión sin goce de haber
 Reincidencia mensual = Despido justificado
ARTÍCULO 340º: El trabajador que habiendo asistido puntualmente a la Institución omitiera
registrar su ingreso o salida, será considerado ausente salvo que justifique la omisión dentro de las
24 horas posteriores, la que será atendida, una sola vez al mes hasta un máximo de seis veces al
año.
ARTÍCULO 341º: El personal que por cualquier motivo no pueda concurrir al centro de trabajo,
está obligado a dar aviso al jefe inmediato por el medio más rápido para adoptar las previsiones
necesarias para su reemplazo.
ARTÍCULO 342º: Las tardanzas, así como las inasistencias dan lugar al descuento económico,
proporcional del ingreso total que percibe el trabajador por el tiempo no laborado, independiente
de la sanción disciplinaria que establece la Ley por el perjuicio que ocasiona su ausencia a la
prestación del servicio educativo.
ARTÍCULO 343º: El permiso es la autorización escrita otorgada por la Dirección con conocimiento
previo de la Sub-Dirección respectiva, para ausentare por horas del centro de trabajo hasta un día
como máximo por los siguientes motivos:
a) Por citas médicas.
b) Cuando dentro del centro de trabajo presente, dolencias, síntomas de malestar, signos
vitales observables, debidamente comprobado por tópico.
c) Por capacitación autorizada por la Institución.
d) Por citación proveniente de autoridades públicas, judicial, militar o policial.
e) Por lactancia materna directa.
f) Otro autorizado por la directora(a).

103
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 344º: El trabajador que tuviera que concurrir al hospital, clínica o policlínico por
urgencia o cita médica deberá acreditar haber sido atendido con la respectiva Tarjeta de Control o
Constancia de Atención y Receta de Prescripción Médica.
ARTÍCULO 345º: La sola presentación de la solicitud de permiso o licencia, no da derecho al goce
de la misma salvo motivo de enfermedad comprobada o caso fortuito o de fuerza mayor. Si el
trabajador se ausentara sin haber recibido la autorización escrita de la Dirección su ausencia será
considerada como falta disciplinaria sujeta a sanción conforme a Ley.
ARTÍCULO 346º: En caso de que el trabajador hiciera uso reiterado de atención médica, la
Institución podrá ordenar el examen médico correspondiente. La resistencia a dicho examen se
considerará como falta disciplinaria sujeta a sanción conforme a Ley.
ARTÍCULO 347º: Licencia es toda ausencia temporal a la Institución autorizada por la Dirección. La
licencia será solicitada por el trabajador con anticipación y por escrito y sujeta a aprobación
expresa, la que puede ser con o sin goce de haber. En el primer caso, los días de ausencia
remunerada podrán ser descontados del descanso vacacional. La licencia, con o sin goce de
remuneración, genera suspensión perfecta o imperfecta del contrato de trabajo, de acuerdo con
los artículos 11º y 12º del Texto Único Ordenado de la Ley de Productividad y Competitividad
Laboral. Las ausencias autorizadas por tiempo menor a una jornada de trabajo se consideran
permiso. No existe otorgamiento tácito de licencia ni de permiso, ni existe silencio administrativo
positivo. En todo caso, el silencio administrativo es siempre negativo.
ARTÍCULO 348º: La licencia es la autorización para no realizar las clases presenciales y/o virtuales
uno o más días. Se inicia a petición de parte y está condicionada a la conformidad institucional. La
licencia se formaliza mediante Resolución Directoral.
ARTÍCULO 349º: Las licencias se otorgan:
a) Con goce de remuneraciones: (previo acuerdo de días)
 Por fallecimiento del conyugue, padres, hijos o hermanos.
 Por citación expresa: judicial, militar o policial.
 Por capacitación oficializada.
 Por paternidad (por un máximo de 5 días)
b) Sin goce de remuneraciones.
 Por motivos particulares
 Por capacitaciones no oficializadas.
c) A cuenta de período vacacional (Solo personal administrativo).
 Por Matrimonio.
 Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos.
 Por motivos personales debidamente sustentados.
ARTÍCULO 350º: El trabajador para hacer uso de la licencia, deberá contar previamente con la
autorización del jefe inmediato superior, sin el cual no podrá iniciarse el trámite administrativo
correspondiente.
ARTÍCULO 351º: El trabajador autorizado para hacer uso de licencia mayor de 10 días, como
condición previa, deberá hacer entrega del cargo al jefe inmediato superior o al trabajador que
este designe para su reemplazo.

ARTÍCULO 351º: Los licencias por enfermedad o situaciones de fuerza mayor serán puestos en
conocimiento de la Dirección a la brevedad posible a efecto de su comprobación por la Institución
Educativa. La justificación de toda inasistencia deberá ser acreditada con documento indubitable.

104
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 352º: En todo lo que no se oponga a las normas laborales del presente reglamento, son
de aplicación al personal docente y no docente las normas del Reglamento Interno de Trabajo.
CAPÍTULO XIII
DEL DESCANSO SEMANAL
ARTÍCULO 352º: El personal de La Institución tiene derecho al descanso semanal obligatorio de la
siguiente manera:
a) Personal que desempeña funciones directivas y de confianza; docentes y administrativos
los sábados y domingos.
b) Personal de recepción, servicio y mantenimiento el domingo u otro día de la semana
establecido por la Dirección, de acuerdo con las necesidades de la Institución.
ARTÍCULO 353º: La remuneración por el descanso semanal se abonará en forma directamente
proporcional al número de días efectivamente trabajados durante la semana.
ARTÍCULO 354º: La Institucióncon acuerdo de los colaboradores convendrá otorgar descansos,
previa horas de recuperación o asistencia a actividades fuera del horario escolar.
ARTÍCULO 355º: Los colaboradores tienen derecho a descanso remunerado los días feriados no
laborables establecidos por Ley.

CAPÍTULO XIV
DE LAS VACACIONES

ARTÍCULO 356º: El personal docente hace uso del período vacacional de treinta días durante las
vacaciones de los estudiantes en cada año escolar.
ARTÍCULO 357º: El Director y Cuerpo Directivo gozarán de 30 días de vacaciones anuales,
debiéndose tomar en las aportaciones establecidas de acuerdo a las necesidades del servicio de la
Institución.
ARTÍCULO 358º: El personal docente y directivo del Colegio, en el mes de diciembre, debe
entregar la documentación anual a su cargo. El incumplimiento de esta obligación lo hará
merecedor a sanción.
ARTÍCULO 359º: El personal con cargos de confianza, Tutores, Sub Directores, en el mes de
diciembre pondrá a disposición el cargo para su ratificación o rotación, por ser cargo de confianza
el Director dará por concluido el cargo sin motivo de causa alguna.
ARTÍCULO 360º: El personal no docente y administrativo tiene derecho a disfrutar de 30 días de
vacaciones al año, con el pago respectivo, siempre que dentro de un año calendario cuenten con
260 días de trabajo efectivo. La oportunidad del descanso vacacional será fijada en el rol de
vacaciones formulado de común acuerdo entre la Institución y el trabajador, teniendo en cuenta
las necesidades de la Institución y los intereses propios del trabajador. A falta de acuerdo, la fecha
la decidirá la dirección de la Institución.
ARTÍCULO 361º: El goce del descanso vacacional en la Institución es obligatorio, irrenunciable y no
acumulable, salvo excepciones establecida por Ley, debiendo hacer uso del mismo antes que se
genere el derecho a otro periodo vacacional y de acuerdo al rol de vacaciones, para el caso del
personal Administrativo, de Servicio y Mantenimiento.
ARTÍCULO 362º: El año de labor exigido para tener derecho vacacional se computará desde la
fecha en que el trabajador ingresó al servicio en la Institución.

105
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 363º: El periodo vacacional se iniciará el primer día o décimo sexto día del mes y
concluirá 30 días después. En casos debidamente justificados, la Dirección de la Institución podrá
autorizar el goce vacacional en 3 periodos, uno de quince (15), el restante en siete y ocho días
respectivamente.
ARTÍCULO 364º: La fecha del descanso vacacional y el pago de la remuneración correspondiente
constarán obligatoriamente en el libro de planillas.
ARTÍCULO 365º: El trabajador tiene derecho a percibir a la conclusión de su descanso vacacional
los incrementos de remuneraciones que se pudieran producir durante el goce de sus vacaciones.
ARTÍCULO 366º: En caso de trabajar un mes o más y menor de un año, el trabajador percibirá un
dozavo de la remuneración vacacional por cada mes completo de labor efectiva. Toda fracción se
considerará por treintavos, en tal caso se aplica dicha proporcionalidad respecto a la duración del
goce vacacional.
ARTÍCULO 367º: Los colaboradores que cesen después de cumplido el año de servicios y el
correspondiente récord sin haber disfrutado del descanso vacacional tendrán derecho al abono
del íntegro de la remuneración vacacional. El récord trunco será compensado a razón de tantos
dozavos y treintavos de la remuneración como meses y días computables hubiera laborado,
respectivamente.
ARTÍCULO 368º: Para efectos del récord vacacional se considera como días efectivos de trabajo en
la Institución los siguientes:
a) Jornada ordinaria de trabajo diario de más de cuatro horas cronológicas o de más de veinte
horas cronológicas a la semana.
b) Jornada cumplida en días de descanso.
c) Las ausencias por enfermedad común, por accidente de trabajo o enfermedad profesional
en todos los casos siempre que no supere de 60 días al año.
d) El descanso por maternidad (previo y posterior al parto).
e) Las inasistencias autorizadas por Ley o por la Institución.
ARTÍCULO 369º: El trabajador, antes de hacer uso del periodo vacacional está obligado a hacer
entrega del cargo al jefe inmediato o a la persona a quien éste indique.

CAPÍTULO XV
DE LAS REMUNERACIONES

ARTÍCULO 370º: La Institución remunerará únicamente la labor real y efectiva realizada por el
trabajador, así como en los casos previstos expresamente por Ley, o aquellos autorizados previa y
expresamente por la Institución con pago de remuneraciones.
ARTÍCULO 371º: En casos que el gobierno central decrete conforme a ley el Estado de Emergencia
Nacional, la Institución previo acuerdo con los trabajadores podrá fijar reajustes en la
remuneración de manera proporcionada y dentro del marco legal o jurisprudencia existente.
ARTÍCULO 372º: Los sueldos se abonan al finalizar cada mes. La Institución podrá conceder
adelantos de sueldo al trabajador sólo en casos de suma urgencia y de acuerdo con su
disponibilidad económica. La Institución no está autorizada para otorgar préstamos, cualquiera
que fuera su naturaleza.
ARTÍCULO 373º: Las remuneraciones se abonarán el último día útil de cada mes.

106
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 374º: Las remuneraciones vacacionales se abonarán de acuerdo con las normas que
rigen para el sector privado.
ARTÍCULO 375º: Las remuneraciones del personal están afectas a los descuentos de Ley y a las
derivadas de sanciones administrativas que establezca la Dirección por inasistencias y tardanzas.
ARTÍCULO 376º: Los colaboradores al recibir su remuneración, están obligados a firmar y controlar
su boleta de pago. El trabajador recibirá copia de la boleta de pago que le corresponde, firmada
por la persona autorizada de acuerdo a Ley. La entrega será en físico o de manera virtual, en
ambos casos debe consignar la firma del trabajador.
ARTÍCULO 377º: Si el trabajador considera que el cómputo de su tiempo trabajado no es correcto,
podrá solicitar personalmente a la Administradora de la Institución la correspondiente
subsanación.
ARTÍCULO 378º: Cuando proceda el descuento de un día de trabajo, se tomará una treintava (30º)
parte de su sueldo total mensual. Si se tratara de horas o minutos, el descuento se efectuará en
forma proporcional.

CAPITULO XVI
DEL CUIDADO DE LOS AMBIENTES DE TRABAJO

ARTÍCULO 379º: Las zonas de trabajo deben encontrarse limpias de materiales, desperdicios y
otros elementos nocivos en resguardo de la seguridad y la salud de todos los colaboradores.
ARTÍCULO 380º: Las instalaciones, materiales, equipos y ambientes de trabajo deben ser objeto de
revisiones regulares tanto por los Directivos como por quienes los usan en previsión de cualquier
riesgo en contra de las medidas de higiene y seguridad.
ARTÍCULO 381º: La Institución de acuerdo con las circunstancias aplicará las normas sobre higiene
y seguridad que se consideren convenientes, debiendo el personal acatarlas estrictamente.
ARTÍCULO 382º: No se puede fumar en la Institución Educativa de conformidad con lo dispuesto
en Ley Nº 28705, Ley General para la Prevención y Control de los Riesgos del Consumo del Tabaco,
modificada por la Ley Nº 29517.
ARTÍCULO 383º: Tan pronto como un trabajador se percate de un incendio o de una situación de
peligro en las instalaciones del Colegio, deberá actuar como miembro del Equipo de Emergencia
para casos de incendio o sismos.

CAPÍTULO XVII
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

ARTÍCULO 384º: La Institución está obligada a formular su correspondiente Reglamento de


Seguridad y Salud en el Trabajo, de conformidad a lo establecido en el Artículo 7º de la
Constitución Política del Estado (reconoce el derecho a la salud, de toda persona, en cualquier
ámbito, incluido el laboral), la Ley N° 31246 – Ley que modifica la Ley 29783 Ley de Seguridad y
Salud en el Trabajo, para garantizar el derecho de los trabajadores a la seguridad y la salud en el

107
REGLAMENTO INTERNO

trabajo ante riesgo epidemiológico y sanitario, mediante la cual se establecen disposiciones para
garantizar el bienestar de los trabajadores del sector público y privado.
ARTÍCULO 385º: La Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo tiene como objetivo promover una
cultura de prevención de riesgos laborales en el país. Para ello, cuenta con el deber de prevención
de los empleadores, el rol de fiscalización y control del Estado y la participación de los
colaboradores, quienes, a través del diálogo social, velan por la promoción, difusión y
cumplimiento de la normativa sobre la materia.
ARTÍCULO 386º: La Política Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo debe tener en cuenta las
grandes esferas de acción siguientes, en la medida en que afecten la seguridad y la salud de los
colaboradores:
a) Medidas para combatir los riesgos profesionales en el origen, diseño, ensayo, elección,
reemplazo, instalación, disposición, utilización y mantenimiento de los componentes
materiales del trabajo (como los lugares de trabajo, medio ambiente de trabajo,
herramientas, maquinaria y equipo, sustancias y agentes químicos, biológicos y físicos,
operaciones y procesos).
b) Medidas para controlar y evaluar los riesgos y peligros de trabajo en las relaciones
existentes entre los componentes materiales del trabajo y las personas que lo ejecutan o
supervisan, y en la adaptación de la maquinaria, del equipo, del tiempo de trabajo, de la
organización del trabajo y de las operaciones y procesos a las capacidades físicas y
mentales de los colaboradores.
c) Medidas para la formación, incluida la formación complementaria necesaria, calificaciones
y motivación de las personas que intervienen para que se alcancen niveles adecuados de
seguridad e higiene.
d) Medidas de comunicación y cooperación a niveles de grupo de trabajo y de empresa y en
todos los niveles apropiados, hasta el nivel nacional inclusive.
e) Medidas para garantizar la compensación o reparación de los daños sufridos por el
trabajador en casos de accidentes de trabajo o enfermedades ocupacionales, y establecer
los procedimientos para la rehabilitación integral, readaptación, reinserción y reubicación
laboral por discapacidad temporal o permanente.
ARTÍCULO 387º: El empleador garantiza, en el centro de trabajo, el establecimiento de los medios
y condiciones que protejan la vida, la salud y el bienestar de los colaboradores, y de aquellos que,
no teniendo vínculo laboral, prestan servicios o se encuentran dentro del ámbito del centro de
labores. Debe considerar factores sociales, laborales y biológicos, diferenciados en función del
sexo, incorporando la dimensión de género en la evaluación y prevención de los riesgos en la salud
laboral. La conformación del Comité será paritario, designación por el empleador y elección de
representantes por los trabajadores

CAPÍTULO XVIII
REUNIONES CON EL PERSONAL

ARTÍCULO 388º: Las reuniones del personal con los diferentes órganos o estamentos se
desarrollarán dentro de las instalaciones de la Institución o por la modalidad virtual.
ARTÍCULO 389º: Las reuniones del personal que se realicen dentro o fuera del horario de labores,
deberán ser convocadas por la Dirección o Sub Direcciones con el propósito de tratar problemas
vinculados con la marcha administrativa y/o pedagógica de la Institución.

108
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 390º: Toda reunión del personal y/o integrantes de los órganos de apoyo que se realiza
en el ámbito de la Institución, dentro o fuera del horario de trabajo, deberá efectuarse previa
autorización escrita de la Dirección.
ARTÍCULO 391º: En las reuniones con el personal se mantendrá la armonía laboral considerando
que es a la vez un objetivo y responsabilidad de todos los integrantes de la Comunidad Educativa
de la Institución.

CAPÍTULO XIX
DEL FOMENTO Y MANTENIMIENTO DE LA ARMONÍA LABORAL

ARTÍCULO 392º: El fomento y mantenimiento de la armonía laboral es a la vez un objetivo y una


responsabilidad de todos los niveles de dirección de la Institución, así como de los colaboradores
en general.
ARTÍCULO 393º.- La Dirección de la Institución y los colaboradores en general impulsarán y
fomentarán el mantenimiento óptimo de las relaciones interpersonales.
ARTÍCULO 394º: La Dirección y todos los colaboradores de la Institución, contribuirán
decididamente para que las actividades laborales se efectúen en un clima de paz y armonía,
propiciando el bienestar y desarrollo personal e institucional.
ARTÍCULO 395º: la Institución a través de la Dirección emitirá y hará conocer a los colaboradores
los lineamientos, normas y disposiciones que contribuyan a la eficiencia y eficacia institucional, la
buena prestación del servicio educativo, las adecuadas relaciones laborales, y otras de
cumplimiento obligatorio por el personal.
ARTÍCULO 396º: Los colaboradores la Institución en el marco de sus funciones y responsabilidades
coadyuvarán en el máximo de sus posibilidades a fomentar e incrementar el prestigio de la
Institución Educativa Privada “Pamer Salamanca - Pamer Paracas”.

CAPÍTULO XX
DE LA EVALUACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL

ARTÍCULO 397º: Los colaboradores docentes, psicólogos, administrativos y de servicios de La


Institución, serán evaluadon permanentemente en el desempeño de sus funciones por la
Autoridad inmediata superior, los resultados de la evaluación serán consolidados por las Sub-
Direcciones, con conocimiento de la Dirección. Los demás colaboradores serán evaluados
permanentemente en el desempeño de sus funciones por la Autoridad inmediata superior, los
resultados de la evaluación serán consolidados por la Administración de la Institución, con
conocimiento de la Dirección.
ARTÍCULO 398º: El trabajador podrá ser informado de los resultados de su evaluación. Los
reclamos sobre aspectos puntuales serán resueltos por las SubDirecciones y en última instancia
por la Dirección de la Institución.
ARTÍCULO 399º: Los resultados de la evaluación del desempeño laboral serán considerados para
las acciones de capacitación, promoción, otorgamiento de premios, estímulos o recisión del
vínculo laboral con Colegio.
ARTÍCULO 400º: La evaluación interna del personal la dirige la Dirección del Colegio, quién está
facultada para requerir, cuando lo estime conveniente, servicios externos para dicha evaluación.
109
REGLAMENTO INTERNO

ARTÍCULO 401º: Para la evaluación se tomarán en cuenta los siguientes criterios:


a) Título pedagógico
b) Actualización y capacitación docente.
c) Desempeño docente en la actividad pedagogía y tutorial.
d) Relaciones interpersonales con los miembros de la Comunidad Educativa.
e) Espíritu de colaboración e iniciativa.
f) Actividades curriculares.
g) Investigación educativa.
h) Asistencia a las reuniones programadas por la Dirección y demás estamentos.
i) Identificación con la axiología de la Institución.
j) Orientación, acompañamiento de estudiantes
k) Atención oportuna y asequible a padres de familia.
l) Otros que tengan afinidad a la labor docente.
ARTÍCULO 402º: La capacitación del personal es responsabilidad de la Dirección del Colegio y se
realizará a través de exposiciones, talleres y otros mecanismos de capacitación de acuerdo con las
necesidades del servicio educativo y presupuesto.
ARTÍCULO 403º: La Institución estimulará el logro de especializaciones, maestrías o doctorados de
su personal, de aquellos estudios que guarden directa relación con la función que desarrolla en la
Institución, además de verificar la existencia de presupuesto necesario.

CAPÍTULO XXI
ESCALAFÓN DOCENTE

ARTÍCULO 404º: El escalafón del personal de la Institución está conformado por un conjunto de
normas e instrumentos que sistemáticamente registran y proporcionan información válida y
confiable sobre el acceso, desplazamiento, evaluación y promoción de quienes laboran en esta
Institución.
ARTÍCULO 405º: El escalafón está constituido por un clasificador de niveles y cargos al que tienen
derecho de ingresar los que laboran en las áreas docente, administrativa y de servicio, de acuerdo
con los requisitos establecidos para cada nivel.
ARTÍCULO 406º: El escalafón permite:
a) Registrar el ingreso del personal y sus antecedentes profesionales.
b) Apreciar el desempeño laboral.
c) Registrar y valorar los méritos.
d) Registrar las deficiencias y deméritos.
e) Brindar información sobre la excelencia y eficiencia de los servicios que presta el
trabajador, a fin de tomar las decisiones tendientes a optimizar la acción y gestión
educativa.
f) Acumular tiempo de servicios.
ARTÍCULO 407º: El propósito del escalafón es determinar el grado de excelencia profesional en la
labor que se cumple en la Institución y mantener actualizados los datos de cada profesional o
trabajador.
ARTÍCULO 408º: Los documentos para la actualización del escalafón, en la Institución, se archivan
en los legajos correspondientes a cada trabajador.
110
REGLAMENTO INTERNO

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS

PRIMERA: El presente Reglamento Interno entrará en vigor a partir del día en que se emita el
Decreto aprobatorio expedido por la Dirección General de la Institución Educativa
Privada Pamer: “Salamanca – Paracas”
SEGUNDA: La interpretación auténtica, reglamentación específica o la modificación total o parcial
del presente Reglamento Interno es atribución del Directora General de la Institución
Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas”
TERCERA: La Institución Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” de acuerdo con la Ley
de Protección de Datos Personales Nº 29733, garantiza a los usuarios de sus servicios
educativos y a su personal en general, la protección de los datos personales que le
sean proporcionados, dando a dichos datos un trato adecuado, relevante y no excesivo
a la finalidad para cual han sido recopilados. La Institución Educativa Privada Pamer:
“Salamanca – Paracas” como titular del banco de datos personales, guarda
confidencialidad de los datos que recibe, adopta las medidas técnicas, organizativas y
legales que garanticen su seguridad y eviten su adulteración, pérdida, tratamiento y
acceso no autorizado.
CUARTA: El presente Reglamento Interno se dará a conocer a todos los integrantes de la
Comunidad Educativa; Personal Docente y no Docente que labora en la Institución
Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” así como a los Padres de Familia que lo
harán conocer a los estudiantes.
QUINTA: Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno de la Institución
Educativa Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” serán resueltos por la Dirección
General y su Consejo Directivo.
SEXTA: La revisión y actualización del presente Reglamento Interno de la Institución Educativa
Privada Pamer: “Salamanca – Paracas” de manera ordinaria o regular se realizará
anualmente por Dirección General y su Consejo Directivo, salvo casos de emergencia o
emisión de normas extraordinarias por el supremo gobierno, esta modificación se
realizará de manera extraordinaria.
SÉPTIMA: Ante la emisión de nuevas normativas, la Institución hará las adendas o modificaciones
al presente reglamento y serán comunicadas a los padres de familia, estudiantes y
trabajadores.

111

También podría gustarte