“Año de la Universalización de la Salud”.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓNFÍSICA

2°
NIVEL PRIMARIA
DIRECTOR:
SUB DIRECTORA: BERTHA VACA.

PROFESOR: FELIX RAUL INGA ALIAGA.

- MARZO 2020
 “Año de la Universalización de la Salud”.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL : PICHARI KIMBIRI VILLA VIRGEN

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LA VICTORIA
1.3 AREA : EDUCACION FISICA
1.4 CICLO : III
1.5 GRADO : SEGUNDO
1.6 SECCIONES : A-B-C
1.6 N° DE HORAS : 03
1.7 TURNO : Mañana
1.8 DIRECTOR :
1.9 P.E.F. : FELIX RAUL INGA ALIAGA
1.10 AÑO ACADÉMICO : 2020

II. PRESENTACIÓN:
En las circunstancias actuales, la gente vive influenciada por una serie de tensiones, desórdenes
alimenticios, prácticas sociales poco saludables, que van deteriorando progresivamente la salud. Ante
esta situación el área de educación física, pretende, que los estudiantes aprendan desde la experiencia a
cuidar y mejorar su salud y calidad de vida, comprendiendo cómo usar su cuerpo en diferentes acciones
que realiza en la vida cotidiana.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I Trimestre II Trimestre III Trimestre

U1 U2 U U4 U5 U U7 U U9 U10
3 6 8
Competencias/ ESTÁNDARES
Reconocemos nuestra fe en cristo, sabiendo
Celebrarnos el día de la madre con

Participamos en el primer día del logro,

valorando al maestro y a nuestros
Nos organizamos y organizamos nuestra

Participamos en juegos tradicionales en

La navidad, motivo de reflexión y unión

Todos felices respetando nuestros derechos y
Celebramos el aniversario de nuestra

héroes de la independencia Nacional

DE
aula para dar una mejor convivencia.

Revalorando nuestras costumbres y

Capacidades
ocasión para compartir y aprender.
Conocerse y reconocer al otro una

familia con alegría en el mes de la

tradiciones folclóricas regionales

APRENDIZAJE
recordando a nuestros seres queridos
que, en cuerpo sano, mente sana
institución cuidando el medio
alegría y regalos

primavera

familiar

3s 4s 5s 4s 3s 4s 4s 4s 4s 3s
Se  Se desenvuelve de manera
desenvuelve autónoma a través de su
de manera X X X X X X X X X X motricidad cuando comprende
autónoma a través cómo usar su cuerpo en las
de su motricidad diferentes acciones que realiza
utilizando su lado dominante y
realiza movimientos
 Comprende su coordinados que le ayuden a
cuerpo sentirse seguro en la práctica de
actividades físicas.
 Se orienta espacialmente en
 “Año de la Universalización de la Salud”.

 Se expresa relación a sí mismo y a otros

puntos de referencia.
corporalmente  Se expresa corporalmente con
sus pares utilizando el ritmo,
gestos y movimientos como
recursos para comunicar.

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I Trimestre II Trimestre III

Trimestre
U1 U2 U U4 U5 U U7 U U9 U10
3 6 8 ESTÁNDARES
Competencias/
DE

Reconocemos nuestra fe en cristo, sabiendo

Capacidades
Celebrarnos el día de la madre con

Participamos en el primer día del logro,

valorando al maestro y a nuestros
Nos organizamos y organizamos nuestra

Participamos en juegos tradicionales en

La navidad, motivo de reflexión y unión

Todos felices respetando nuestros derechos y
Celebramos el aniversario de nuestra

héroes de la independencia Nacional

APRENDIZAJE
aula para dar una mejor convivencia.

Revalorando nuestras costumbres y

ocasión para compartir y aprender.
Conocerse y reconocer al otro una

familia con alegría en el mes de la

tradiciones folclóricas regionales

recordando a nuestros seres queridos

que, en cuerpo sano, mente sana
institución cuidando el medio
alegría y regalos

primavera

familiar
3s 4s 5s 4s 3s 4s 4s 4s 4s 3s
 Asume una vida saludable
Asume una vida cuando diferencia los alimentos
Saludable X X X X X X X X X X saludables de su dieta personal y
 Comprende las familiar, los momentos
adecuados para ingerirlos y las
relaciones entre la
posturas que lo ayudan al buen
actividad física, desempeño en la práctica de
alimentación, actividades físicas, recreativas y
postura e higiene de la vida cotidiana,
personal y del reconociendo la importancia del
ambiente, y la autocuidado.
salud.  Participa regularmente en la
 Incorpora práctica práctica de actividades lúdicas
identificando su ritmo cardiaco,
que mejoran su
respiratorio y sudoración.
calidad de vida.  Utiliza prácticas de activación
corporal y psicológica antes de la
actividad lúdica
Interactúa a través  Interactúa a través de sus
de X X X X X X X X X X habilidades socio motrices al
sus habilidades socio aceptar al otro como compañero
motrices de juego y busca el consenso
sobre la manera de jugar para
lograr el bienestar común y
 Se relaciona
muestra una actitud de respeto
utilizando sus evitando juegos violentos y
habilidades socio humillantes.
motrices  Expresa su posición ante un
 Crea y aplica conflicto con intención de
estrategias y resolverlo y escucha la posición
tácticas de juego de sus compañeros en los
diferentes tipos de juegos.
 Resuelve situaciones motrices a
través de estrategias colectivas y
participa en la construcción de
reglas de juego adaptadas a la
situación y al entorno, para
lograr un objetivo común en la
práctica de actividades lúdicas.

IV.- ENFOQUES TRANSVERSALES

Distribución Tiempo
Enfoques Actitudes que se demuestran I II III
 “Año de la Universalización de la Salud”.

Trim. Trim. Trim.

Enfoque de derecho  promover el conocimiento de los derechos del niño X
 Intercambian ideas para construir juntos consenso sobre las normas
de convivencia.
Enfoque Inclusivo o de  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia evitando cualquier X
atención a la diversidad forma de discriminación.
 Docentes programan considerando actividades diferenciadas.

Enfoque  Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos. X

Intercultural  Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas
culturales.

Enfoque Igualdad  Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre X

de Género varones y mujeres.
 Docentes fomentan una valoración sana y respetuosa del cuerpo e
integridad de las personas.
Enfoque Ambiental  Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
ambiental de nuestra comunidad.
 Docentes y estudiantes implementan las 3R.
Enfoque Búsqueda  Docentes propician espacios de reflexión sobre asuntos públicos x x X
de la Excelencia
Enfoque Orientación  Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros. x x x
al Bien Común  Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar
del grupo.

V.-ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

3 4 5 4 3 4 4 4 3
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas Semanas

VI.-CALENDARIZACIÓN
BIMESTRE DURACION
I
II
III

VII.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

TIPO CRONO-
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TITULO DE LA DE GRAMA
UNIDAD UNID I II III
AD

Nos organizamos UA.1

En la I.E. N° 22526 la comunidad y los estudiantes inician el año escolar y organizamos
2019, dándoles una bien bienvenida, feliz retorno a las aulas y se nos nuestra aula para
organizamos para convivir mejor dar una mejor X
convivencia.

PRODUCTO: Soluciona colectivamente situaciones motrices en actividades lúdicas gestionando

sus emociones para con sus pares
En la institución educativa N°22526 se observan, en la primera semana de UA.2
adaptación, las siguientes características: niños inquietos, poca tolerancia a Conocerse y
la frustración, así como la falta de definición de su preferencia lateral, lo reconocer al otro
que dificulta el acceso a la lectura y la escritura.
Por ello es fundamental el desarrollo del esquema corporal y los
una ocasión para X
compartir y
componentes que este implica. La unidad estará orientada al desarrollo de
un buen equilibrio tónico postural, preferencia lateral y el juego como aprender.
instrumento socializador.
PRODUCTO: Soluciona colectivamente situaciones motrices en actividades lúdicas gestionando
sus emociones para con sus pares
La comunidad educativa de la I.E. N° 22526 se organiza para festejar a la UA.3 X
 “Año de la Universalización de la Salud”.

Celebrarnos el
madre, como símbolo de trabajo y esfuerzo, por ello nuestros estudiantes
día de la madre
se encuentran motivados por tan celebre fecha, para ello elaboran una
con alegría y
diversidad de presentes creativos tangibles e intangibles.
regalos
PRODUCTO: Soluciona colectivamente situaciones motrices en actividades lúdicas gestionando
sus emociones para con sus pares
UA.4
Los estudiantes de la I.EN° 22526 son capaces de comprender que la fe
mueve montañas que se debe obrar bien, para ser una buena persona, Reconocemos
buen cristiano y futuro ciudadano útil a la sociedad, participando en forma nuestra fe en
directa con los seres de su entorno, interactúan armoniosamente y cristo, sabiendo X
practicar valores; siempre practicando deporte para mantener el cuerpo que, en cuerpo
sano y una mente sana, hoy en día se tiene muchos problemas de la sano, mente sana
obesidad y la diabetes por mucho sedentarismo

PRODUCTO
-Participa jugando en recreos y actividades lúdicas con entusiasmo

Participamos en UA.5
el primer día del
La I.E. N° 22525 como todos los años en el proceso de mejora de los
logro, valorando
aprendizajes organiza el primer día del logro en el mes de julio antes de las
al maestro y a
vacaciones de medio año.
En tal sentido los estudiantes deben elaborar, invitaciones, afiches, nuestros héroes X
materiales de apoyo para exponer los aprendizajes alcanzados en acto de la
público, alusivos al día del logro y los héroes de la Independencia del Perú independencia
Nacional

PRODUCTO
Participa en juegos motores donde demuestra el dominio de su esquema corporal, teniendo
como referencia su predominancia lateral
Nuestros estudiantes de la I.E. N°22526 cada vez más van perdiendo su
Revalorando UA.6
nuestras
identidad cultural debido a la influencia negativa y desmedida del uso del
costumbres y
internet y de la alineación del entorno por lo que existe la necesidad de
tradiciones X
revalorar nuestras costumbres, juegos tradicionales, comidas típicas,
folclóricas
medicina tradicional y la tecnología andina de nuestros ancestros.
regionales
PRODUCTO
Participa en juegos motores donde demuestra el dominio de su esquema corporal, teniendo
como referencia su predominancia lateral
En la I.E. N° 22526 se visualizó que los estudiantes practican juegos UA.7
violentos que atentan contra la integridad de la persona, generando Participamos en
agresiones e incluso accidentes, por lo que es importante implementar y juegos
difundir la práctica de juegos tradicionales en familia, dentro y fuera del tradicionales en
aula, los mismos que ayudaran en la buena disciplina de los estudiantes a familia con alegría X
través de la integración, practica del compañerismo y la buena convivencia en el mes de la
(yaces, canicas, aros,, salta soga, mata gente, cartas, etc.) que integradas a primavera
los aprendizajes serán significativas, promoviendo una educación vial
responsable al desplazarse en nuestras calles.
PRODUCTO
-Participa jugando en recreos y actividades lúdicas con entusiasmo
La I.E.N°22526 en el mes de OCTUBRE se viste de algarabía por la
Celebramos el UA.8
celebración de su aniversario, dando origen a diversas actividades dentro
aniversario de
de la institución, pero después de estas se observa en los alrededores
nuestra
residuos, desperdicios sólidos y orgánicos., se observa que los estudiantes
y otros miembros de la comunidad educativa no practican el hábito de institución X
clasificar y reciclar residuos sólidos y orgánicos, por lo cual se hace cuidando el
necesario implementar tachos letrados en las aulas, patios y otros espacios medio ambiente
y sobre todo formar conciencia de conservación del medio ambiente
donde vivimos.

PRODUCTO
Participa en juegos motores donde demuestra el dominio de su esquema corporal, teniendo
como referencia su predominancia lateral.

En la I.E. N°22526 se está observando que los niños y niñas demuestran Todos felices UA.9 X
poco respeto por los derechos de sus semejantes ya sea compañeros o respetando
personas adultas, así como también por preservar la vida de las plantas y nuestros derechos
 “Año de la Universalización de la Salud”.

animales de la localidad. Así que se hace necesario concientizas a nuestros

y recordando a
estudiantes que todos los seres merecen respeto y es nuestro deber
nuestros seres
proteger toda forma de vida y practicar el cuidado de nuestro medio y sus
queridos
recursos
PRODUCTO
-Participa jugando en recreos y actividades lúdicas con entusiasmo
En el mes de diciembre nos preparamos para celebrar la navidad en
nuestros hogares invitándonos a reflexionar sobre el amor dando a toda la UA.10
humanidad sin distingo de sexo, raza y religión.
Por este motivo, es importante inculcar en los estudiantes el verdadero
La navidad,
sentido de la navidad ya que con el correr de los años se va perdiendo el
motivo de
verdadero sentido de esta fecha, emotiva para el pueblo cristiano siendo
reflexión y unión X
nuestro rol docente fortalecer y hacer que el estudiante asuma su
familiar
identidad religiosa como persona libre y digna. En esta unidad los niños y
niñas movilizarán diversos aprendizajes vinculados a la expresión oral y
escrita, el lenguaje artístico, para promover y difundir tareas referidas a la
navidad.
PRODUCTO
-Participa jugando en recreos y actividades lúdicas con entusiasmo

VIII.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

METODOS TÉCNICAS
 Descubrimiento guiado  Diálogo
 Asignación de tareas  Interrogación
 Resolución de problemas  Observación
 Circuito de estaciones  Lluvia de ideas
 Juegos de roles
MEDIOS MATERIALES
 Audiovisuales Conos, cuerdas, ligas, balones, balanza, sogas. Platos,
 Ejercicio físico material reciclados, bastones, aros, cubos, tizas, elásticos,
 Juegos otros
 Rondas infantiles
 Deportes

IX.-BIBLIOGRAFÍA.
 Blázquez Sánchez, D. (2015). Evaluación en la Educación Física. Barcelona: INDE.
 Ministerio de Educación del Perú (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación
Física. Lima: Ministerio de Educación
 Soto Toro, (2004) Juegos en la Educación Física. México: Noriega Editores

marzo del 2020

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