"¿Cómo Nos Afecta La Iluminancia de La Luz?": Titulo

TITULO: “¿CÓMO NOS AFECTA LA ILUMINANCIA DE LA LUZ?
NIVEL: SECUNDARIA TURNO:

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO: TERCERO
CICLO: VII MAÑANA
DOCENTE: LIC. GINA BÁRCENA CARRASCO SEMANA:
ESTUDIANTE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO : RETO
 Formula hipótesis que establece una relación de causalidad entre la
 Problematiza
variable independiente (distancia de la fuente) y la variable
situaciones.
dependiente (iluminancia)
 Diseña estrategias para
 Diseña una estrategia de indagación realizando varias pruebas y
hacer indagación.
 Indaga mediante describe como va medir la variable dependiente (iluminancia).
 Genera y registra datos
métodos científicos  Genera y registra datos e información sobre la manipulación de la
e información.
para construir variable independiente, la distancia de la fuente que afecta a la
 Analiza datos e
conocimientos. iluminancia.
información.
 Formula conclusiones que relacionan los conocimientos teóricos con
 Evalúa y comunica el
los datos obtenidos en su indagación sobre el efecto de la distancia de
proceso y resultados
la fuente a la iluminancia.
de su indagación
EVIDENCIA: INFORME DE INDAGACIÓN
 Comprende y usa
conocimientos sobre  Explica las características de la luz en función de la iluminancia en
 Explica el mundo físico los seres vivos, materia diferentes circunstancias.
basándose en y energía,  Explica cómo afecta la altitud en los problemas de visión de los
conocimientos sobre los biodiversidad, Tierra y pobladores que viven en Regiones como la nuestra.
seres vivos, materia y universo.  Evalúa las ventajas y las desventajas del uso de las ondas
energía, biodiversidad,  Evalúa las implicancias electromagnéticas en la salud de las personas
tierra y universo. del saber y del
quehacer científico y EVIDENCIA: FICHA DE TRABAJO
tecnológico.
TEXTO DE DIFUSIÓN que permita comunicar a la comunidad como medir la iluminancia dentro de
PRODUCTO sus hogares y que acciones podrían tomar para evitar daños a su salud, a raíz de la sobreexposición
a las ondas electromagnéticas
Experiencia de Aprendizaje – Área de Ciencia y Tecnología

Situación Significativa
“¿Cómo nos afecta la iluminancia
de la luz?”
Cuando miras una pantalla o estás cerca de una lámpara, esta tiene una cierta iluminancia (cantidad de
luz que emite una fuente e ilumina una determinada superficie, la cual se mide en lux o lumen/ m 2). En
la actualidad, a causa de la pandemia hay un aumento significativo del uso de dispositivos eléctricos y
electrónicos, y, por tanto, una mayor exposición a la iluminancia de pantallas de computadoras,
televisores, laptops, focos, lámparas o incluso la luz solar, calculada aproximadamente en unas 6 horas
al día y si consideramos que geográficamente la Región del Cusco se halla ubicada entre los 3,399
m.s.n.m. en promedio, debemos tomar en cuenta que según diversos estudios, cuando aumenta la
altitud, la atmósfera atenúa menos los rayos luminosos y solares y, por tanto, son más intensos y más
peligrosos para nuestra salud visual. pero ¿sabías que si la iluminación es inadecuada puedes tener
problemas que afecten a la retina? Varios estudios indican que diferentes fuentes de luz irradian su
iluminancia a nuestros ojos, provocando un leve calentamiento en la superficie de nuestros ojos y, con
esto, una sequedad. Esta sequedad, acompañada del esfuerzo de acomodar el ojo para ver un objeto,
puede ser perjudicial. Por eso existen niveles de iluminancia recomendados para el interior de una
casa; por ejemplo, en un dormitorio la iluminancia que llega a tus ojos debería tener valores entre 100
y 200 lux, pero se requiere unos 500 lux si vas a leer, y un espacio más limitado como una sala de estar
o un cuarto pequeño, debería tener unos 100 lux; pero si allí vas a ver televisión requerirás de 50 a 70
lux. Para saber más sobre la luz proveniente de diferentes fuentes luminosas, puedes medir su
iluminancia usando un aplicativo que se encuentra en los teléfonos inteligentes con el nombre de
luxómetro y, luego, responde preguntas como:
¿Qué iluminancia tienen diferentes fuentes de luz? ¿Cómo se puede
indagar sobre la iluminancia que llega a nuestros ojos? ¿Cómo
afectan al ambiente y a la sociedad el uso de otras fuentes de esta
y otras ondas electromagnéticas? ¿Qué tiempo es recomendable
estar expuesto a la luz natural, en nuestra localidad? ¿A qué
enfermedades visuales estamos propensos por la sobreexposición a
las fuentes de luz? ¿Cómo afecta la altitud en los problemas de
visión de los pobladores que viven en Regiones como la nuestra?
Para responder estos cuestionamientos:
- Indagaremos sobre los factores que afectan la iluminancia proveniente de una fuente de luz,
planteando preguntas e hipótesis, proponiendo estrategias para comprobarlas, experimentando
registrando información para analizarla y, luego, elaborar una conclusión.
- Sustentaremos, usando la información y los resultados observados, qué características tiene la luz
y otras ondas electromagnéticas, y daremos una opinión con respecto a las implicancias del uso de
fuentes que emiten ondas electromagnéticas en el ambiente y en la sociedad.

¿Consideras que lo podemos hacer?
¡Claro! ¡Tú puedes!
AHORA NECESITAMOS SABER LAS

RESPUESTAS QUE DARÁS A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS
• ¿Cuál es la situación que se te propone indagar?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
• ¿Qué podrías indagar de la situación que se propone?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ¿Qué preguntas harías acerca de la situación presentada?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
ALGUNOS TÉRMINOS BÁSICOS QUE DEBES CONOCER Y MANEJAR

EN ESTA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
LUZ: Toda radiación electromagnética emitida o reflejada por cualquier cuerpo, cuyas longitudes de
onda estén comprendidas entre 380 nm y 780 nm (nanómetros).
ILUMINANCIA: La iluminancia o nivel de iluminación se define como el flujo luminoso que incide sobre
una superficie. Su unidad de medida es el Lux.
LUMINANCIA: Se llama luminancia o brillo fotométrico a la luz procedente de los objetos.
LUXÓMETRO: Un luxómetro es un dispositivo de medición para conocer cuánta luz o luminosidad que
hay en un ambiente con que la luz aparece en el ojo humano. No es lo mismo que medir la energía
producida por una fuente de luz. La unidad de medida es lux. Un lux es el equivalente a la energía
producida por una fuente de luz, para el ojo humano.
ILUMINACIÓN INDUSTRIAL: Es aquel sistema de iluminación cuya principal finalidad es facilitar la
visualización de las cosas en unas condiciones aceptables de eficacia, comodidad y seguridad.
EFECTOS DE UNA DEFICIENTE ILUMINACIÓN: Puede aparecer una fatiga visual y del sistema
nervioso central, una fatiga muscular por mantener una postura incómoda. La disminución puede
aumentar el número de errores y accidentes, así como la carga visual y la fatiga durante la ejecución
de las tareas.
INCERTIDUMBRE: Es el resultado de una medida y el valor verdadero, valor real o estándar de una
misma magnitud, es decir permite cuantificar la imperfección del método e instrumento de medida
empleado.

En la situación se les propone indagar sobre los factores que
hacen que la iluminancia que llega a nuestros ojos sea mayor o
menor, planteando preguntas e hipótesis, proponiendo
estrategias para comprobarlas, experimentando, registrando
información para analizarla y luego, elaborar una conclusión.
Y ¿qué se podría indagar?
¡Excelente! Algunas de ustedes habrán contestado el origen de la luz, la fuente de luz (foco,
fluorescente, sol), la potencia de la fuente (50 W, 100 W, 200 W, etc.), el tipo de luz (solar, fría,
cálida, láser rojo, verde u otro), la distancia del receptor a la fuente, la iluminancia del entorno o
lugar, la hora del día, entre otros. número de fuentes luminosas, posición de la fuente, duración,
intensidad, el color, tipo de luz, etc.
Lo que ustedes acaban de señalar señoritas estudiantes son variables.
LA LUMINANCIA
LA ILUMINANCIA
La iluminancia o nivel de iluminación es Es la cantidad de luz que se refleja en

una superficie plana Esta luz es
el flujo luminoso que incide sobre una
detectada por el ojo humano típico
superficie y su unidad de medida es el
desde un ángulo particular. La
lux o lumen/ m2, es medible utilizando un
luminancia es la luz que nos deja ver los
medidor de color, un medidor de
objetos de este mundo. Es la
iluminancia (lux) o un luminosidad aparente lo brillante que un
espectrofotómetro de iluminancia o objeto aparece a tus ojos.
luxómetro. Dado que la luminancia es lo que vemos,
entonces cada fuente de luz también
tiene luminancia. La luminancia del sol y
de la luna nos da un amplio rango de
brillo que nuestro ojo puede manejar.

Ahora, ya están listas para formular su pregunta de
indagación científica sobre los factores que afectan la
iluminancia proveniente de una fuente de luz a la salud visual
de las personas.
Recuerda que ya has realizado Una buena pregunta de

investigación describe qué
dos indagaciones y conoces que
vamos a manipular, es decir, la
la pregunta debe ser simple y
variable independiente. Qué se
concisa y debe contener ciertos va a medir, o sea la variable
elementos, por ejemplo, las dependiente. Qué vamos a
variables. mantener constante, que serían
las variables intervinientes.
En esta indagación ¿cuáles de las mencionadas podrían ser las variables dependientes y
cuales las independientes e intervinientes?
Las variables intervinientes,

La variable independiente, en este La variable dependiente, es la
que son las variables que se
caso, es la que el investigador variable respuesta que se observan
mantienen constantes, en esta
escoge para establecer en la indagación y que podrían
indagación podría ser el tiempo,
agrupaciones. En esta indagación estar influenciadas por los valores
el día, la noche, la temperatura,
sería el origen, el número, de las variables independientes. En
el día de observación, el medio
dirección, la distancia, duración esta indagación podría ser que la
de medición (instrumento,
difusión intensidad, color. exposición a la iluminancia de una
fórmula física o aplicativo) entre
fuente de luz sea mayor o menor.
otros.
¿cómo plantearemos la pregunta de indagación?
Las preguntas de indagación científica se plantean basadas en las

variables. La pregunta que formulemos debe relacionar las variables
y debe invitar a explorar, describir y comparar para dar una
respuesta o solución.
Ahora, te ánimo a formular tu pregunta de indagación científica,
para ello relaciona la variable independiente con la dependiente que
has identificado para indagar sobre la iluminancia y luminancia, toma
en cuenta que la pregunta debe permitir comparar. Puedes generar
varias preguntas de indagación, luego seleccionar nuestra pregunta
que orientará nuestra indagación.

Seguro algunas preguntas que han formulado se parecen a las que van a
observar a continuación.
¿Qué factores hacen que la iluminancia que llega a nuestros ojos sea mayor o
menor?
¿Cómo varía la iluminancia y luminancia de la luz durante el día y la noche?
¿Cuál es la diferencia de iluminancia con luz directa en el día y con luz directa en la
noche?
¿Cómo son similares o distintos
¿Cuál sería en iluminancia
la pregunta en un lugar A y un lugar B?
de indagación?
¿Cuál es la variación en iluminancia entre el lugar A en el día y el lugar B en la noche?
¿Cuál sería la
pregunta de
indagación?
Te das cuenta cómo un mismo fenómeno puede ser indagado

de distintas maneras, en este caso buscamos que la pregunta
permita comparar y debemos seleccionar nuestra pregunta
de indagación que orienta la solución al problema de la
situación presentada.
La pregunta de indagación podría ser:

------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------
A continuación, vamos a identificar las variables de nuestro

interés, recuerda que las vamos a medir en dos sitios.
En la pregunta de indagación científica que hemos seleccionado, cuál es la

variable independiente, cuál la dependiente y cuál la interviniente. Es decir
¿qué se cambió? ¿Qué se está midiendo? ¿Qué se mantuvo constante? Estas
preguntas te ayudarán. Anota en tu cuaderno.
Variable Independiente Variable Dependiente Variable Interviniente

La hipótesis es nuestra guía, indica lo que estamos
AHORA, buscando o tratando de probar. Es una respuesta
PLANTEAMOS tentativa o posible a la pregunta de indagación,
LA elaborada sobre la base de hechos reales que explica de
HIPÓTESIS la forma más clara y precisa posible la relación entre las
DE LA variables dependiente e independiente. La hipótesis
INDAGACIÓN debe ser sujeta a prueba, observación y
experimentación, para ser aceptada o rechazada.
Si nuestra pregunta de indagación es:

¿------------------------------------------------------------------------------------------------------?
¿Qué podríamos responder? o ¿qué resultados esperados podemos afirmar?
Hacemos el ejercicio de formular la hipótesis. Escribe en tu cuaderno.
Pregunta de Indagación Hipótesis
ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA TU EXPERIMENTACIÓN Y REGISTRO DE

DATOS
Para experimentar debes proponer un procedimiento que vas a seguir para tomar datos,
especificando cómo vas a manipular la variable independiente, medir la variable dependiente y
controlar las variables intervinientes; por ejemplo, menciona qué luxómetro vas a utilizar (hay 10
o 15 aplicativos disponibles de forma gratuita en los teléfonos inteligentes), a qué distancias
distintas a la fuente o en cuántas fuentes diferentes se va a medir la iluminancia, cuántas
repeticiones vas a hacer para la obtención de cada dato (podrían ser 3 o 4), qué medidas de
seguridad vas a considerar (por ejemplo, usar lentes oscuros) y cuánto tiempo va a tomar la
experiencia completa. También, debes organizar y presentar tu modelo de tabla para que puedas
registrar tus mediciones incluyendo la incertidumbre, pensando en que debes recoger la
iluminancia promedio de no menos de seis datos diferentes, para que se pueda buscar una tendencia
o comportamiento. Por ejemplo, si escoges como variable independiente la distancia del receptor
a la fuente pueden usar la siguiente tabla sugerida:
Iluminancia (lux)
Fuente seleccionada:………………………………………….
Distancia a la fuente Prueba Prueba Prueba Prueba Media
(+- 0,50cm) 1 2 3 4
10
20
30
40

NOTA: En el caso que las estudiantes no cuenten con la posibilidad de recoger datos personalmente,
por no contar con un teléfono inteligente, se les está proporcionando una base de datos tomados por
otro experimentador:
Fuente: foco LED, luz cálida, 24 W
- Distancia a la fuente: 10 ± 0,5 cm, Iluminancia (lux): 2985, 2708, 3400 y 3535
Con los datos obtenidos o proporcionados, deben hacer una gráfica,

manualmente o usando una hoja de cálculo, en la cual indican la correcta
posición de la variable independiente (eje X) y dependiente (eje Y) con sus
unidades, a fin de validar o refutar su hipótesis y buscar relaciones entre las
dos variables (modelos o tendencias).
Para saber más sobre la luz proveniente de diferentes fuentes luminosas, puedes medir
su iluminancia usando un aplicativo que se encuentra en los teléfonos inteligentes con
el nombre de luxómetro: Te sugiero que descargues la app Luxómetro: Smart Luxmeter
de la tienda de app de tu teléfono móvil, Play Store. Revisa el video que te envío para
que conozcas el modo de funcionamiento de dicha app. Luego de la aplicación de tu plan
de indagación, puedes registrar los datos obtenidos en la siguiente tabla:

 ACTIVIDADES
Para lograr el propósito de la sesión con la información presentada
1.- Plantea tu pregunta e hipótesis de indagación científica.
2.-Identifica las variables que vas a manipular, las que vas a observar y las que vas a mantener constantes.
3.- Para validar tu hipótesis puedes realizar la experimentación usando un aplicativo que se encuentra en los
teléfonos celulares inteligentes “luxómetro” (puedes instalarlo en tu celular)
Recuerda que puedes considerar en tu indagación un grupo de experimentación y uno de control.
 RETO
¿Cómo afectan al ambiente y a la sociedad el uso de las fuentes de luz y otras ondas
electromagnéticas?
¿Qué distancia mínima piensas que debe haber entre el foco de tu cuarto y tus ojos?
¿Qué sucederá con la iluminancia que llega al piso si llevamos esa misma fuente a un cuarto más grande,
pero de la misma altura?
 PRODUCTO
Elabora un TEXTO DE DIFUSIÓN que permita comunicar a la comunidad como medir la iluminancia dentro
de sus hogares y que acciones podrían tomar para evitar daños a su salud, a raíz de la sobreexposición a las
ondas electromagnéticas.
 INVESTIGA
¿Qué iluminancia tienen diferentes fuentes de luz?
¿Cómo se puede indagar sobre la iluminancia que llega a nuestros ojos?
¿Qué tiempo es recomendable estar expuesto a la luz natural, en nuestra localidad?
¿A qué enfermedades visuales estamos propensos por la sobre exposición a las fuentes de luz?
¿Cómo afecta la altitud en los problemas de visión de los pobladores que viven en Regiones como la nuestra?
¿Qué ondas (radiación) son potencialmente peligrosas para los seres humanos?
Reflexionamos a través de la Metacognición

• ¿Qué aprendiste?
...................................................................................................................................................
• ¿Qué dificultades tuviste?
...................................................................................................................................................
• ¿Cómo las superaste?
...................................................................................................................................................
...........................................................

ANEXO
FORMATO DE INFORME DE INDAGACIÓN

GRAN UNIDAD ESCOLAR CLORINDA MATTO DE TURNER
Apellidos y Nombres
Grado y Sección Fecha
1. TÍTULO DE LA INDAGACIÓN
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO
VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE VARIABLES INTERVINIENTES
5. ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN (PLAN DE INDAGACIÓN)

¿CUÁL FUE EL PROCEDIMIENTO DE TU INDAGACIÓN?
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
PUEDES DIBUJAR LOS PASOS DE TU EXPERIMENTACIÓN

6. REGISTRO Y ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS E INFORMACIÓN
Iluminancia (lux)
Distancia a la Prueba Prueba Prueba Prueba Media
fuente (+- 0,50cm) 1 2 3 4
10
20
30
40
7. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES DE ESTUDIO
8. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS

¿QUÉ RESULTADOS OBTUVISTE LUEGO DEL PROCESO DE PRUEBA?
1.-
2.-
3.-
4.-
9. CONCLUSIONES
PRIMERA CONCLUSIÓN
SEGUNDA CONCLUSIÓN
TERCERA CONCLUSIÓN

ANEXO 2: Tabla de mínimos, óptimos y máximos(LUX)
Áreas y clases de local Mínimo (LUX) Óptimo (LUX) Máximo (LUX)
Viviendas
Dormitorios 100 150 200
Cuartos de aseo 100 150 200
Cuartos de estar 200 300 500
Cocinas 100 150 200
Cuartos de trabajo o estudio 300 500 750
Zonas generales de edificios
Zonas de circulación y pasillos 50 100 150
Escaleras, roperos, lavabos, almacenes y 100 150 200
archivos
Centros docentes
Aulas y laboratorios 300 400 500
Bibliotecas y salas de estudio 300 500 750
Oficinas
Oficinas, mecanografiado, salas de 450 500 750
proceso, conferencia
Grandes oficinas, CAD, CAM, CAE 500 750 1000
Comercios
Comercio tradicional 300 500 750
Grandes superficies, supermercados, 500 750 1000
Muestras
Industria
Trabajos con requerimientos visuales 200 300 500
limitados
Trabajos con requerimientos 500 750 1000
visuales normales
Trabajos con requerimientos 1000 1500 2000
visuales especiales

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