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    S2 - FORO - Formativo 2

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    JERSON JEFREY CASTILLO PILCO
    Este documento presenta las indicaciones para participar en un foro formativo sobre el diseño sismorresistente convencional. Los estudiantes deben responder si este diseño sigue siendo vigente y comentar la respuesta de al menos un compañero. La participación se evaluará en base a la aplicación de los temas revisados, la interacción con otros estudiantes en al menos dos oportunidades, y los nuevos aportes al foro evitando ideas repetidas.

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    S2 - FORO - Formativo 2

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    Este documento presenta las indicaciones para participar en un foro formativo sobre el diseño sismorresistente convencional. Los estudiantes deben responder si este diseño sigue siendo vigente y comentar la respuesta de al menos un compañero. La participación se evaluará en base a la aplicación de los temas revisados, la interacción con otros estudiantes en al menos dos oportunidades, y los nuevos aportes al foro evitando ideas repetidas.

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    Este documento presenta las indicaciones para participar en un foro formativo sobre el diseño sismorresistente convencional. Los estudiantes deben responder si este diseño sigue siendo vigente y comentar la respuesta de al menos un compañero. La participación se evaluará en base a la aplicación de los temas revisados, la interacción con otros estudiantes en al menos dos oportunidades, y los nuevos aportes al foro evitando ideas repetidas.

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    Estructuras II

    Foro Formativo Nº 2
    1. Indicaciones generales

    En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y
    respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los
    alumnos y el profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en
    consideración que el foro no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar
    que todos los participantes lean todas las intervenciones.

    Consideraciones:

    Criterio Detalle

    Tema o asunto Diseño sismorresistente convencional

    Recursos de aprendizaje obligatorios Lectura: Capítulo 5 del libro “Diseño Sísmico de edificios” de Enrique
    Bazán y Roberto Meli.

    Video: Comportamiento de edificios en sismos y precauciones en


    estructura

    https://www.youtube.com/watch?v=kUI14AaqUdo

    1
    Descripción de la actividad Participa en el foro formativo respondiendo a la siguiente pregunta:

    ¿Cree usted que en nuestros días sigue vigente el diseño


    sismorresistente convencional? ¿Por qué?

    Dinámica del foro 1. El foro tiene duración de una (2) semanas.


    2. Es importante participar o intervenir por lo menos en dos (2)
    oportunidades en días distintos:
    ● Primera intervención: Responder las preguntas planteadas por
    el docente.
    ● Segunda intervención: Comentar la respuesta de un compañero.
    Este comentario puede ser para reforzar una idea planteada o
    para debatir una respuesta de tu compañero.

    Formato de presentación ● Publique sus respuestas en el apartado Foro formativo 1.


    ● La extensión de su respuesta o comentario debe oscilar entre
    cinco y doce líneas.
    ● Intervenga dos (02) veces como mínimo, en días diferentes.

    Recomendaciones ● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de


    que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.
    ● Aumente su participación a medida que avance el foro.
    ● Redacte su comentario con orden y claridad.
    ● Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.
    ● Participe durante la unidad de aprendizaje.

    2
    Estructuras II
    2. Evaluación:

    Los aspectos para considerar para la evaluación será la siguiente:

    Aplicación de los Responde a las preguntas formuladas, relacionando lo leído


    temas revisados con lo aprendido a través de la bibliografía revisada.

    Interacción Interactúa como mínimo dos veces.

    Participación Participa en el foro días diferentes.

    Aporta nuevas ideas a las expuestas por sus compañeros y


    Nuevos aportes
    evita repetir temas comentados.

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