Experiencia de Aprendizaje N.º 06

CEPS PARROQUIAL
“NUESTRA SEÑORA DE LA SALUD”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º 06/15
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos Atómicos?”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestra Señora de la Salud
1.2 AÑO LECTIVO : 2022
1.3 ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.4 EDA : III
1.5 GRADO Y SECCIONES : 1ro. “C” Paz Y 1ro “D” Laboriosidad.
1.6 FECHA : 18-19/08/2022
1.7 DURACIÓN : 90 minutos
1.8DOCENTE : Roger Aldair Pinedo Zambrano
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES / DESEMPEÑOS PROPÓSITO
CAPACIDAD:
- Diseña la alternativa de solución

Diseña y construye Identifica e diseñan ¿Cuáles son los
tecnológica.
soluciones modelos atómicos? mediante la
tecnológicas para Elaboración de una maqueta y
DESEMPEÑO:
resolver problemas como se aplica estos conocimientos
de su entorno. - Representa gráficamente su alternativa de en la vida diaria.
solución con dibujos estructurados y
textos, describiendo sus partes de los
modelos atómicos
EVIDENCIA/PRODUCTO:
Elaboran una maqueta
VÍNCULO CON
OTRAS ÁREAS CC.SS
ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSALES
Los estudiantes promueven la práctica del
ENFOQUE DE
respeto mutuo y para la convivencia
DERECHO Respeto
armoniosa.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Realiza ajustes dándose cuenta de la
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA importancia del aporte de otros grupos.
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

Iniciamos la sesión con actividades permanentes (Saludo y normas de convivencia)
Resaltando el respeto entre compañeros.
Recordamos algunas normas de convivencia establecida por el docente sobre la
importancia del respeto, puntualidad, solidaridad, etc. estas normas los ayudará a tener
una adecuada convivencia dentro y fuera del aula. Por Ejemplo
MOTIVACION:
- muestro imágenes y una maqueta sobre Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos
Atómicos? para luego responder las siguientes interrogantes.
Imágenes
INICIO
SABERES PREVIOS:
- Dialogan y comentan sobre las imágenes observadas.
- Responden interrogantes a través de lluvias de ideas:
¿Qué es lo que observan en las imágenes pegadas en la pizarra? ¿? ¿Qué es el átomo?
CONFLICTO COGNITIVO:
- Problematización
-Se plantea el conflicto cognitivo para generar el interés y la motivación para el aprendizaje
para el nuevo conocimiento a través de la siguiente pregunta.
¿los modelos atómicos tienen materia?
refuerzo las respuestas de los estudiantes y da a conocer el tema y el propósito de la
sesión.
“Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos Atómicos?”
Elaboración del plan de acción Hoja de

- Análisis de lectura: leen información bibliográfica sobre ¿Cuáles son los información.
modelos atómicos?
- Identifican las ideas principales y segundarias a través de la técnica del Tecnopor,
subrayado.
silicona
- organizan información sobre ¿Cuáles son los modelos atómicos? y lo organizan a
través de la elaboración de una maqueta. Plumones,
Estructura del saber construido como respuesta al problema. fichas de trabajo
DESARROLLO
- Explico sobre ¿Cuáles son los modelos atómicos?

- informo como hacer y los pasos a seguir para la elaboración de una maqueta
reciclada.
1. Poner los materiales en la mesa de trabajo (Tecnopor, bolitas de Tecnopor,
plumones y colores silicona, palitos de madera, etc.)
2. Cortar el Tecnopor en un tamaño determinado, luego añadir las bolitas en los
palitos de madera (representación de los átomos)
3. Pintar la maqueta y luego lo exponen.
- Refuerzan sus conocimientos con la ayuda del docente haciendo uso de
materiales didácticos. (desarrollan la elaboración de una maqueta. sobre
¿Cuáles son los modelos atómicos)
- Evaluación de las normas que se trabajó en clase.
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SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
¿Qué aprendieron hoy? ¿Les pareció interesante? ¿Qué dificultades encontraron en el

CIERRE
desarrollo del tema? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido? Rúbrica de

Luego da por concluida la clase y agradece a los estudiantes por su participación.
Evaluación.
IV. EVALUACIÓN:
4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- El modelo se encuentra estructurado visualmente acorde al tema.

- El modelo representativo es único, original y tiene aportaciones de los conceptos.
- El modelo se encuentra excelentemente limpio y ordenado. Sin faltas de ortografía.
4.2 INSTRUMENTO:
Rúbrica de evaluación
TÍTULO DEL INSTRUMENTO:
TEMA: “Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos Atómicos?”
FECHA: 18-19/08/2022
GRADO Y SECCIÓN: 1ro. “C” Paz Y 1ro “D” Laboriosidad.
CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRADO LOGRO TOTAL

DESTACADO
C B A AD
ASPECTOS
El modelo no El modelo se El modelo se El modelo se

se encuentra encuentra encuentra encuentra
coherencia. estructurado estructurado estructurado
acorde al estructurado
acorde al tema. acorde al
tema. visualmente acorde
pero un poco tema.
desordenado al tema.
El uso de El uso de El uso de El modelo

mayúscula y mayúscula y
mayúscula y representativo es
Análisis de información puntuación tiene puntuación es
puntuación dificultades en su bueno en su único, original y
no es afiche. afiche. tiene aportaciones
consistente. de los conceptos.
Los hechos Algunos hechos Al menos los El modelo se

precisos no precisos fueron hechos encuentra
Diseño y ortografía. fueron expuestos en el precisos excelentemente
expuestos en afiche.
fueron limpio y ordenado.
CEPS PARROQUIAL
el afiche. expuestos en Sin faltas de

el afiche. ortografía.
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Ficha de resumen:
Tema: “Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos Atómicos?”
Competencia Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Propósito Identifica e diseñan ¿Cuáles son los modelos atómicos? Mediante la Elaboración de una maqueta y
como se aplica estos conocimientos en la vida diaria.
MARCO TEÓRICO
¿Qué son los modelos atómicos? Un modelo atómico es la representación de la estructura interna de un
átomo. A lo largo de la historia, la constitución de la materia ha tenido varios modelos que han ido
evolucionando hasta llegar al modelo atómico actual.
1. Modelo de Demócrito de Abdera (año 450 a.c) El modelo atómico de
Demócrito fue desarrollado por el filósofo griego Demócrito de Abdera.
Demócrito creía que la materia estaba formada por pequeñas partículas
indestructibles o indivisibles que llamó átomos.
2. Modelo de John Dalton (1808) La teoría atómica de
Dalton fue el primer modelo con bases científicas. Dalton definió el concepto de
átomo y concluyó que, en las reacciones químicas, los átomos ni se crean ni se
destruyen, sino que cambiaban su distribución.
3. Modelo de Thomson (1904) Thompson descubrió el
electrón como partícula subatómica con tubos de rayos
catódicos. Estas nuevas partículas con cargas negativas, pasaron a ser
consideradas parte de la estructura de los átomos. El modelo atómico de
Thomson también se conoce modelo del pudin de pasas ya que J.J. Thomson
concibió el átomo como un pudin de pasas. En este modelo, el átomo estaría
formado por una masa positiva a la que se fijarían los electrones como pasas en
la torta.
4. Modelo de Rutherford (1911) En el modelo de Rutherford, Rutherford dijo que los
átomos eran fácilmente transponibles por cargas eléctricas. Su modelo definía el
átomo como un núcleo pesado con carga positiva y que los electrones giraban a su
alrededor. La mayor parte del átomo estaba compuesto por un espacio vacío
realizando experimentos con partículas alfa.
5. Modelo de Niels Bohr (1913) El modelo atómico de Bohr era una modificación
del modelo de Rutherford: el átomo es como “un sistema solar microscópico” en el
que los electrones están en órbita alrededor del núcleo. Bohr supuso que los
electrones se movían en órbitas circulares alrededor del núcleo. Niels Bohr
desarrolló su modelo de acuerdo a tres postulados fundamentales: Los
electrones describen órbitas circulares en torno al núcleo del átomo sin irradiar
energía. Las únicas órbitas permitidas para un electrón son aquellas para las cuales
el momento angular del electrón sea un determinado múltiplo entero. El electrón
solo emite o absorbe energía en los saltos de una órbita permitida a otra.
6. Modelo atómico actual (1926)
Este modelo presenta una gran complejidad matemática. Fue un
modelo desarrollado sobre todo por Schrödinger y Heisenberg
basado en el principio de incertidumbre. En este modelo atómico
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cuántico los átomos no están en órbitas estables sino en orbitales. El modelo matemático calcula las
probabilidades de encontrar un electrón en un punto.
https://energia-nuclear.net/que-es-la-energia-nuclear/atomo/modelos-atomicos
1. Maqueta reciclada de los modelos atómicos.

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“Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos Atómicos?”

COMPETENCIA CAPACIDADES / DESEMPEÑOS PROPÓSITO

- Diseña la alternativa de solución

Elaboran una maqueta

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

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Elaboración del plan de acción Hoja de

- Explico sobre ¿Cuáles son los modelos atómicos?

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

¿Qué aprendieron hoy? ¿Les pareció interesante? ¿Qué dificultades encontraron en el

desarrollo del tema? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido? Rúbrica de

4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- El modelo se encuentra estructurado visualmente acorde al tema.

TÍTULO DEL INSTRUMENTO:

TEMA: “Diseñamos ¿Cuáles son los Modelos Atómicos?”

GRADO Y SECCIÓN: 1ro. “C” Paz Y 1ro “D” Laboriosidad.

CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRADO LOGRO TOTAL

El modelo no El modelo se El modelo se El modelo se

El uso de El uso de El uso de El modelo

Los hechos Algunos hechos Al menos los El modelo se

el afiche. expuestos en Sin faltas de

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1. Maqueta reciclada de los modelos atómicos.

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