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    Guía Medios de Comunicación 8vo

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    Este documento presenta una guía para una lección sobre medios de comunicación y estereotipos. Incluye instrucciones para que los estudiantes analicen afiches publicitarios, identifiquen los elementos verbales y visuales utilizados, y discutan cómo representan a diferentes grupos. Luego, los estudiantes escribirán un informe analizando un afiche seleccionado, describiendo el producto promovido, los recursos utilizados y su efecto, y discutiendo cualquier estereotipo representado.

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    Este documento presenta una guía para una lección sobre medios de comunicación y estereotipos. Incluye instrucciones para que los estudiantes analicen afiches publicitarios, identifiquen los elementos verbales y visuales utilizados, y discutan cómo representan a diferentes grupos. Luego, los estudiantes escribirán un informe analizando un afiche seleccionado, describiendo el producto promovido, los recursos utilizados y su efecto, y discutiendo cualquier estereotipo representado.

    Título original

    GUÍA MEDIOS DE COMUNICACIÓN 8VO

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    Este documento presenta una guía para una lección sobre medios de comunicación y estereotipos. Incluye instrucciones para que los estudiantes analicen afiches publicitarios, identifiquen los elementos verbales y visuales utilizados, y discutan cómo representan a diferentes grupos. Luego, los estudiantes escribirán un informe analizando un afiche seleccionado, describiendo el producto promovido, los recursos utilizados y su efecto, y discutiendo cualquier estereotipo representado.

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    Este documento presenta una guía para una lección sobre medios de comunicación y estereotipos. Incluye instrucciones para que los estudiantes analicen afiches publicitarios, identifiquen los elementos verbales y visuales utilizados, y discutan cómo representan a diferentes grupos. Luego, los estudiantes escribirán un informe analizando un afiche seleccionado, describiendo el producto promovido, los recursos utilizados y su efecto, y discutiendo cualquier estereotipo representado.

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    Departamento de lengua y literatura.

    Miss Yosyua Neira.


    Miss Rocío Flores.

    GUÍA DE APLICACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA “MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y


    ESTEREOTIPOS”

    Nombre: Federico Mena Curso: 8°A Fecha:10/03/2021

    I. Lee con el propósito de analizar los recursos empleados por la publicidad para lograr
    sus objetivos.

    • Cuando ves un afiche, ¿en qué elementos centras tu atención?, ¿por qué?
    Departamento de lengua y literatura.
    Miss Yosyua Neira.
    Miss Rocío Flores.
    Departamento de lengua y literatura.
    Miss Yosyua Neira.
    Miss Rocío Flores.

    TRABAJA CON LOS AFICHES:

    Revisa tu comprensión

    1) Responde en tu cuaderno:

    a. ¿Qué producto promociona cada uno de los afiches?

    b. ¿Qué característica del producto se destaca en cada afiche?

    Construye el sentido del texto

    2) Analiza los elementos gráficos y verbales de los afiches. ¿A qué público va dirigido cada
    uno? Menciona en qué basas tu respuesta.

    3) ¿Qué imagen de la mujer se representa en los afiches 1 y 4? Explica por qué en la actualidad
    esa visión resulta cuestionable.

    4) La agencia de publicidad que creó, en la década de 1940, los afiches 1 y 4 quiere actualizar
    la forma de promover esos productos. Te llaman y te preguntan cómo pueden hacerlo, ¿qué
    ideas les darías? Desarrolla dos.

    5) Revisa el afiche 5 y discute en un grupo.

    a. La imagen es protagonizada por niños, no por niñas. ¿Qué visión del mundo se quiere
    construir?, ¿por qué alguien puede estar en desacuerdo con esa visión?

    b. Explica cómo cambiaría el sentido del afiche si quien tiene la pelota fuera una niña en lugar
    de un niño.

    6) Caracteriza a los protagonistas de los afiches 3 y 6 y discute con un grupo: ¿crees que
    adquirir cierta marca de shampoo o de ropa te hace similar a quien lo promociona?, ¿por qué?
    Departamento de lengua y literatura.
    Miss Yosyua Neira.
    Miss Rocío Flores.

    TÚ ESCRIBES: INFORME

    Te invitamos a escribir un informe en el que presentes tu análisis de un afiche publicitario.


    El informe es un texto que presenta de manera clara y ordenada el resultado de un análisis,
    investigación o estudio. El uso del lenguaje en un informe es formal, por lo que es
    importante que manejes un vocabulario preciso y variado.

    Escoge el tema, el propósito y los destinatarios

    1) Observa el afiche y lee el párrafo de análisis:

    ¿Estás de acuerdo con el análisis anterior?, ¿qué idea podrías agregar?

    2) Revisa distintos afiches en diarios, revistas e internet. Define qué afiche analizarás y cuál
    será el propósito de tu análisis. Por ejemplo:
    • Problematizar el uso de determinado estereotipo.
    • Destacar la crítica que hace a la sociedad y sus estereotipos.
    • Otra opción: escríbela en tu cuaderno.
    Departamento de lengua y literatura.
    Miss Yosyua Neira.
    Miss Rocío Flores.
    Organiza tus ideas

    3) Lee el afiche y reconoce lo siguiente:


    • Producto y marca: describe el producto y menciona lo que se destaca de él.
    • Recursos verbales: explica lo que comprendes e interpretas del mensaje.
    • Recursos gráficos: describe las imágenes, colores y demás elementos que componen el
    afiche.

    Escribe tu borrador

    4) Para organizar la información de tu informe, sigue esta estructura:

    Revisa y corrige

    5) Reúnete con un compañero e intercambien sus informes aplicando la siguiente dinámica


    de lectura analítica. Luego, corrige tu escrito a partir de las marcas de tu compañero.
    • Marca con una flecha las ideas sobre las que te gustaría saber más.
    • Encierra en un círculo las palabras que se repiten.
    Departamento de lengua y literatura.
    Miss Yosyua Neira.
    Miss Rocío Flores.
    • Marca con un asterisco (*) las ideas que no se relacionen con el tema del
    informe.

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