La Epistemología y su Importancia en la investigación

Juan Felipe Solano Henao

Paola Andrea Herrera Ramirez

Luz Edith Montoya Castaño

Ciencias Ambientales, Administracion de empresas Institución Universitaria Digital de

Antioquia
PRECHU2301B010063 Fundamentos de la Investigación

Paula Andrea Marin

5 de marzo 2023
INTRODUCCIÓN

Desde el inicio la humanidad ha tenido un gran interés en conocer y aprender el

funcionamiento de las cosas, es por esto por lo que buscamos las formas de comprender el

funcionamiento de objetos por medio de acciones visuales y vivencias, es de acá que nace

el concepto de epistemología que no es más que una de las ramas de la filosofía que nos da

las pautas para sentir ese amor por la sabiduría y el conocimiento que se puede llegar a

adquirir de la vida cotidiana.

La epistemología nos da la perspectiva desde un enfoque de ciencia lo que nos hace

cuestionarnos para buscar la verdad de la realidad de nuestro entorno, ¿esto nos dice que la

epistemología contiene un adjetivo científico y nos genera los interrogantes sobre que es el

conocimiento científico?, que es la pseudociencia? Y como podemos validar este

conocimiento científico.

Muchos de los grandes pensadores a través de la historia nos podrían indicar que la

epistemología y la gnoseología son una misma disciplina, pero una mirada más profunda a

ambos conceptos nos pueden llevar a identificar que la gnoseología es una disciplina de la

filosofía que nos ayuda a identificar la naturaleza del conocimiento general y la

epistemología es una rama de la filosofía que vas más al argumento del conocimiento

científico, lo que aluces sugiere que las gran diferencia entre estos dos conceptos es el

origen y tipo de conocimiento que aborda.

Con este ensayo buscamos dar una mirada general a la epistemología y la

importancia en la investigación y la creación de conocimiento, para esto es importante

comprender las diferentes clases de conocimiento desde la cual se puede obtener la

información para el desarrollo de las investigaciones, es decir existen diversas clases de

conocimiento, el conocimiento intuitivo lo que se podría conocer como sentido común, el

conocimiento afectivo es el adquirido por las emociones, el conocimiento analítico es el

análisis y la lógica basado en la observación, el conocimiento sintético nos permite

observar el problema desde diferentes ángulos, el conocimiento matemático un proceso

desde el cual se utiliza más la lógica, el conocimiento empírico basado más en la

interacción practica de las cosas.

Al comprender el enfoque y la necesidad de una investigación y teniendo en cuenta

alguna o todas las clases de conocimiento se puede iniciar con los argumentos que nos

ayuden a identificar la necesidad de argumentar científicamente cualquier idea y que las

metodologías utilizadas garanticen que este conocimiento adquirido sea universal y

científicamente valido.

DESARROLLO

Iniciemos primero conociendo que la palabra “epistemología se origina del griego

(episteme) que significa conocimiento y (logos) que traduce estudio o ciencia”,

Epistemología PDF, IUD Digital, pág., 9 y es un brazo de la filosofía que se ocupa de todos

los elementos que procuran la adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos,

límites, métodos y la validez de este. La palabra investigación deriva del latín in que

significa “en, dentro” y vestigium que se refiere, al rastro huella, señal o indicio de algo.

En ese orden de ideas la investigación la asumimos como un proceso el cual utilizamos

para dar respuestas a problemas que se tengan actualmente o poder refutar respuestas dadas

a problemas ya solucionados.

La investigación a lo largo de los tiempos ha ido presentando cambios los cuales

buscan una forma de poder demostrar la verdad absoluta, y para esto se han implementado

metodologías que cuentan con varios pasos a seguir para poder llegar a una respuesta que
ratifique los resultados de la investigación cuestionada o por el contrario refutar los

resultados que se nos presentan como verdad.

Aunque la epistemología y la investigación son áreas del conocimiento que se han

tratado juntas, a lo largo de los tiempos estás se han podido separar basándonos en la

evolución que ha tenido la investigación al ir implementado herramientas como

metodologías para aplicar la investigación, dando como ejemplo el método científico.

Entonces te estarás preguntando ¿cuál será la diferencia entre un epistemólogo y un

científico?, pues mientras el científico se ajusta a unos métodos de investigación ya

establecidos, el epistemólogo, analiza los resultados del científico, es decir este entra a un

análisis de como el científico llego a un resultado, que herramientas utilizo, que tipo de

métodos utilizo, que agentes externos estuvieron involucrados en dicho resultado, si el

entorno político, social, etc, influyeron en su investigación.

Al hacer un recorrido en la historia encontramos 4 etapas de la epistemología

1. La Epistemología aristotélica (siglo III a de C), en esta etapa resumimos que la

prioridad de Aristóteles era definir el conocimiento científico, señalando que a

la ciencia la identifica un objeto y un método, siendo este ultimo el que

diferenciaba un saber de otros saberes, y en cuanto al método propuso un

método (inductivo-deductivo).

2. La revolución metodológica (siglo XVI-XVII), en esta etapa se dio origen a la

ciencia moderna, se pone en debate el método de Aristóteles por R.Grosseteste y

Roger Bacon y proponen un método Experimental, con el cual era posible

confirmar o refutar los resultados adquiridos por el método inductivo-deductivo.

En esta etapa se destaca Galileo (1564-1642) “al delimitar la ciencia de la

religión a partir de un método propio identificado, precisamente, con aquel

 método aristotélico” Cazau, p (2011). Evolución de las relaciones entre la

epistemología y la metodología de la investigación. Pag 116.

3. El afianzamiento de las reflexiones sobre el método (siglo XIX), en esta etapa se

da inicio al método científico, el cual empieza a ser utilizado por biólogos,

físicos, químicos, etc, “El método científico tiende a reunir una serie de

características que permiten la obtención de nuevo conocimiento científico. Es

el único procedimiento que no pretende obtener resultados definitivos y que se

extiende a todos los campos del saber” AsensiArtiga, Vivina, Parra Pujante

Antonio. El método científico y la nueva filosofía de la ciencia. Anales de

Documentación [en línea]. 2002, (5), 9-19[fecha de Consulta 2 de marzo de

2023]. ISSN: 1575-2437. Disponible en:

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63500001

4. La diversificación de los intereses epistemológicos (siglo XX), el nacimiento de

las nuevas ciencias sociales hace que la epistemología y los métodos de

investigación se dividan ya que en esta etapa se evidencias varios intereses

epistemológicos y por el lado de la investigación se estimuló al estudio de

técnicas en el ámbito de lo social.

CONCLUSIÓN

Podemos concluir que la epistemología es la disciplina que evalúa los

procedimientos científicos, determinando la realidad y veracidad de los conocimientos que

un científico expone al realizar un descubrimiento. Esta disciplina busca saber cómo debe

ser la ciencia internamente, su lógica y técnicas implementadas para identificar o modificar

métodos, para con ello darle una evolución a la ciencia. El conocimiento adquirido se

obtiene de las vivencias y experiencias de la vida y la cotidianidad, la epistemología tiene

como uno de sus objetivos hacer un paso a paso respecto de la construcción del

conocimiento científico, donde estudia como el ser humano a comprendido su entorno

teniendo en cuenta los métodos experimentales para explicar fenómenos en sus causas y

efectos.

podríamos concluir también que los epistemólogos por lo general son filósofos o

científicos, es por esto por lo que podríamos concluir que esta disciplina nos ayuda a

generar métodos para evitar que nuestra subjetividad interfiera en la conclusión de la

investigación ya que esto podría sesgar el resultado y no sería un conocimiento valido para

todos si no solo para uno solo.

REFERENCIAS

• Asensi, V. Parra, A. (2002) El método científico y la nueva filosofía de la ciencia

Departamento de Información y Documentación. Universidad de Murcia,

recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/635/63500001.pdf

• Cazau, P. (2011) Evolución de las relaciones entre la epistemología y la

metodología de la investigación. Paradigmas, 3, 109-126.

• La importancia del pensamiento filosófico y científico en la generación del

conocimiento recuperado de

https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/2047/La%20Importancia%20

del%20Pensamiento%20Filos%c3%b3fico%20y%20Cient%c3%adfico%20en%20l

a%20Generaci%c3%b3n%20....pdf?sequence=1&isAllowed=y

• 9 tipos de conocimiento y sus características (con ejemplos)

https://www.diferenciador.com/conocimiento-empirico-cientifico-filosofico-

teologico/#:~:text=Conocimiento%20emp%C3%ADrico%3A%20se%20obtiene%2

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