COMUNICACIÓN II

EXAMEN FINAL
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I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Décimo quinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
● Integrantes del grupo:

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un texto
argumentativo a partir del plan elaborado previamente. En la escritura del texto, emplea estrategias
discursivas pertinentes (estrategia de hecho o de autoridad), respeta las propiedades textuales
básicas, la normatividad ortográfica y gramatical, y la normativa APA tanto para la(s) cita(s) como
para la(s) referencia(s) bibliográfica(s).

III. INDICACIONES
Para la elaboración del Examen Final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en un archivo de Ms. Word (.doc).
● Graben el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Grupo x (reemplazar la x por el número de grupo)
Ejemplo: EF_Comunicación 2_Grupo 5
3. Extensión del texto:
● El texto constará exactamente de 3 párrafos.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo contrario,
no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).

IV. INSTRUCCIONES:

Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas y elijan la postura que el grupo considere más
apropiada: a favor o en contra. Independientemente de estas opciones, si lo desean pueden emplear el
tema abordado en la T3 (en el trabajo del ESQUEMA NUMÉRICO).

1. Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año

2. Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable
3. Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva constitución política peruana

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, elaboren el plan de redacción en forma de un esquema
numérico argumentativo (Anexo 1). Para ello, deben considerar que presentarán un título, un párrafo de
introducción, un párrafo de desarrollo argumentativo en el que incluyan una sola estrategia (autoridad o
hecho) y uno de cierre. Empleen, como mínimo, una fuente de información que sea pertinente y
académica. Si lo desean, pueden adaptar la información del ESQUEMA NUMÉRICO presentado en su
T3.

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Título: Ciudadano peruano frente a los medios de comunicación

1. Introducción

1.1. Contextualización (controversia)

Las personas se encuentran es disyuntiva al discutir si los medios de comunicación son
perjudiciales. Algunas de los peruanos están a favor de ellos porque nos fortalece como
sociedad. Otras estarán en contra porque no brindan más que caos en la comunidad.

1.2. Tesis argumental (postura)

Nosotros nos encontramos a favor y además apoyamos la idea de que sea necesaria la
presencia de los medios de comunicación ya que así se obtienen facilidades y factores que
benefician a la intercomunicación dentro del país.

1.3. Anticipación
A continuación, en los siguientes párrafos sustentaremos nuestra opinión con dos
fundamentaremos y autores que nos respaldan.

2. Desarrollo: Argumento 1 (hecho o evidencia)

2.1. Idea principal

Fue en los 80’ y 90’ que se dieron cuenta de lo importante que fue medular la televisión y otros
mecanismos de comunicación en las prácticas cotidianas de la sociedad humana. De esta forma se
empezó a documentar el rol canalizador para la convivencia social como en para la identidad,
hábitos, los sentidos transcendentes de la vida, etc.

2.1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis) Cita breve se entiende, pero debe
CORREGIR. Breve es menos de 40 palabras con comillas.

Basándonos en la opinión del antropólogo Raúl Castro (2019), “la vía estaba pavimentada para el
surgimiento de una subdisciplina completa: la antropología de los medios de comunicación,
contando con la reunión sistemática de estudios de caso, familias teóricas y metodológicas, avance
con las subdisciplinas de la antropología visual, tecnológica y el cambio social”.

2.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita)

Demostramos aquí uno de los motivos que constata que los medios de comunicación han
conseguido que la cultura del ciudadano de alguna forma surja y se fortalezca con el paso de los
años.

3. Desarrollo: Argumento 2 (autoridad)

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3.1. Idea principal

En esta entrevista al antropólogo y comunicador Bernardo Cáceres señalamos la opinión en
relación con la alta influencia que cuenta la televisión peruana como medio de comunicación
respecto al fortalecimiento de la diversidad cultural.

3.1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis)

En una de las preguntas planteadas durante la entrevista, Cáceres (2018) menciona que “Programas
excepcionales han reflejado diversos puntos de vista y han representado a distintos actores de la
sociedad. En conjunto la programación de la televisión de señal abierta privilegia la aparición de
determinadas personas, flujos culturales de información, de entretenimiento, (…)”.

3.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita)

Podemos añadir que es aquí donde notamos la gran fortaleza con la que cuentan los medios de
comunicación en la cultura de nosotros los peruanos. Frente a su influencia tenemos que ser seres
conscientes sobre lo que nos favorece el enriquecimiento al consumir estos medios.

4. Cierre

4.1. Reafirmación de la tesis argumental (postura)

Mantenemos nuestra postura y ratificamos nuestra opinión porque se ha demostrado los beneficios
incontables de los medios de comunicación dentro de la cultura peruana.

4.2. Síntesis de los argumentos

A través de la opinión de los autores se demuestra, una vez más, la importancia del rol de las
distintas formas o métodos de comunicación en el país en esta etapa de vida moderna.

4.3. Estrategia de cierre

Motivamos a la población peruana a tomar conciencia sobre la constante evolución de la sociedad
y de su forma sobre cómo vamos adaptándonos a los fines comunicativos más eficaces. No hay
que quedarnos atrás y culturicémonos con las facilidades que están al alcance de nuestras manos,
es nuestra responsabilidad. ¿Deberíamos desaprovechar las oportunidades actuales?

Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir de su plan de redacción (esquema

numérico).

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El texto debe presentar las siguientes condiciones:

-Fuente: Times New Roman

-Tamaño: 12 puntos.
-Alineación: Izquierda
-Interlineado: Espacio y medio
-Formato: APA
El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos. Solo escriba el título
general antes de la introducción.

⮚ Debe estar compuesto por tres párrafos: párrafo de introducción, primer párrafo de desarrollo y
párrafo de cierre.
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema y la cantidad de oraciones
recomendada por su docente.
⮚ Debe incluir la estrategia discursiva de hecho o de autoridad. Recuerden integrar una cita
dentro del párrafo de desarrollo. Los datos de la fuente deben estar consignados en formato
APA.

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Título: Ciudadano peruano frente a los medios de comunicación

Las personas se encuentran es disyuntiva al discutir si los medios de comunicación son

perjudiciales. Algunas de los peruanos están a favor de ellos porque nos fortalece como sociedad.
Otras estarán en contra porque no brindan más que caos en la comunidad. Nosotros nos
encontramos a favor y además apoyamos la idea de que sea necesaria la presencia de los medios de
comunicación ya que así se obtienen facilidades y factores que benefician a la intercomunicación
dentro del país. A continuación, en los siguientes párrafos sustentaremos nuestra opinión con dos
fundamentos y autores que nos respaldan.

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Mantenemos nuestra postura y ratificamos nuestra opinión porque se ha demostrado los beneficios
incontables de los medios de comunicación dentro de la cultura peruana. A través de la opinión de
los autores se demuestra, una vez más, la importancia del rol de las distintas formas o métodos de
comunicación en el país en esta etapa de vida moderna. Motivamos a la población peruana a tomar
conciencia sobre la constante evolución de la sociedad y de su forma sobre cómo vamos
adaptándonos a los fines comunicativos más eficaces. No hay que quedarnos atrás y culturicémonos
con las facilidades que están al alcance de nuestras manos, es nuestra responsabilidad. ¿Deberíamos
desaprovechar las oportunidades actuales?

Instrucción IV: Elabore el listado de referencias que utilizó en su texto (Anexo 2).
Considere la normativa APA de las fuentes académicas que ha empleado.

la(s) referencia(s) bibliográfica(s).

1. Cáceres, B (11 de enero de 2018). La diversidad cultural en la televisión peruana.

http://www.concortv.gob.pe/la-diversidadcultural-en-la-television-peruana/

2. Castro, R (2019). Medios de comunicación, cultura y cambio social: perspectivas

interdisciplinarias Introducción. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0254-
92122019000100001&script=sci_arttext

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.
Texto argumentativo y anexos
NIVELES DE LOGRO

ESTRUCTURA ELEMENTOS SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

2 puntos 1 punto 0 puntos

Contextualización Se evidencia el uso adecuado Se evidencia el intento de usar Enunciado(s) ajeno(s) al

(estrategia de de una de las estrategias de una de las estrategias de inicio tema // No se evidencia
inicio vistas en clase (tanto vistas en clase, pero incurre en uso de estrategia alguna
inicio)
en manejo de información errores (…).
INTRODUCCIÓN como en cantidad de
oraciones sugerida).
Tesis argumental Oración que evidencia con Oración relacionada con el Enunciado ajeno al tema //
(postura) claridad la postura asumida tema, pero que no plantea No se evidencia postura
por el grupo claramente postura del grupo alguna

Anticipación Oración que transmite Oración poco precisa y/o Enunciado ajeno al tema //
información relevante ambigua respecto a la No plantea idea de
respecto al tipo de información relevante del anticipar información
argumento a utilizar argumento a utilizar
Idea principal Oración que se relaciona Oración que se relaciona Enunciado ajeno al tema //
idóneamente con la tesis parcialmente con la tesis No se relaciona con la tesis
argumental // Funcionará argumental // No resulta un argumental
como argumento argumento idóneo
DESARROLLO Idea secundaria Oración que incluye una cita Oración que intenta incluir una Enunciado ajeno al tema //
(cita) textual o parafraseada cita textual o parafraseada en No presenta referencia
(estrategia de pertinente al tema/postura la que se observa errores y/o abreviada
hecho o (sustenta a la idea no sustenta adecuadamente a
principal) // Consigna la idea principal
autoridad) referencia abreviada
Idea terciaria Oración que evidencia ser un Oración que evidencia ser un Enunciado ajeno al tema //
(comentario) comentario pertinente de la comentario poco pertinente de No se relaciona con la idea
idea secundaria (cita) la idea secundaria (cita) secundaria (cita)
Reafirmación de Oración que inicia con un Oración que inicia con un Enunciado que no se
la tesis conector de conclusión y que conector de conclusión, pero relaciona con la tesis
parafrasea idóneamente la que parafrasea con poca argumental // No inicia
argumental tesis argumental planteada claridad la tesis argumental con un conector de
CIERRE en la Introducción planteada en la Introducción conclusión
Síntesis de los Oración que resume o Oración que resume o Enunciado que no se
argumentos parafrasea idóneamente el parafrasea con poca claridad el relaciona con el
argumento planteado en el argumento planteado en el argumento planteado en el
párrafo de desarrollo párrafo de desarrollo desarrollo
Estrategia de Se evidencia el uso adecuado Se evidencia el intento de usar Enunciado(s) ajeno(s) al
cierre de una de las estrategias de una de las estrategias de cierre tema // No se evidencia
cierre vistas en clase (tanto vistas en clase, pero incurre en uso de estrategia alguna
en manejo de información errores (…).
como en cantidad de
oraciones sugerida).
Esquema El ESQUEMA respeta todos El ESQUEMA respeta algunos El ESQUEMA no respeta
numérico los lineamientos dados para lineamientos dados para su los lineamientos dados
su construcción// Incluye construcción // Incluye la para su construcción //
(Anexo 1)
todas las ideas necesarias mayoría de las ideas necesarias Incluye muy pocas ideas
ANEXOS para el texto argumentativo para el texto argumentativo necesarias para el texto
argumentativo
(1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)
Referencia(s) Se observan todos los datos No se observan todos los datos No se observan los datos
bibliográfica(s) necesarios de la(s) necesarios de la(s) necesarios de la(s)
referencia(s) referencia(s) bibliográfica(s) // referencia(s) ni figuran
(Anexo 2) bibliográfica(s) // Todos Algunos figuran ordenados ordenados según la
figuran ordenados según la según la normativa APA normativa APA
normativa APA (0.5 puntos) (0 puntos)
(1 punto)

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