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    Los Textos Académicos

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    Georgina Riestra
    Los textos académicos incluyen reseñas, informes, ensayos y prólogos. Cada uno tiene una estructura y propósito diferente: las reseñas comentan obras dando datos e opiniones; los informes explican resultados de investigación; los ensayos fusionan lo explicativo con argumentos sobre un tema; y los prólogos acompañan obras dando contexto pero no revelan el final.

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    Los textos académicos incluyen reseñas, informes, ensayos y prólogos. Cada uno tiene una estructura y propósito diferente: las reseñas comentan obras dando datos e opiniones; los informes explican resultados de investigación; los ensayos fusionan lo explicativo con argumentos sobre un tema; y los prólogos acompañan obras dando contexto pero no revelan el final.

    Descripción original:

    Textos académicos en el ámbito de la escuela secundaria actividades

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    Los textos académicos incluyen reseñas, informes, ensayos y prólogos. Cada uno tiene una estructura y propósito diferente: las reseñas comentan obras dando datos e opiniones; los informes explican resultados de investigación; los ensayos fusionan lo explicativo con argumentos sobre un tema; y los prólogos acompañan obras dando contexto pero no revelan el final.

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    Los textos académicos incluyen reseñas, informes, ensayos y prólogos. Cada uno tiene una estructura y propósito diferente: las reseñas comentan obras dando datos e opiniones; los informes explican resultados de investigación; los ensayos fusionan lo explicativo con argumentos sobre un tema; y los prólogos acompañan obras dando contexto pero no revelan el final.

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    Textos académicos

    Los textos académicos son aquellos que circulan en el ámbito estudiantil, terciario o universitario.
    Pueden ser de diferentes tipos, pero en todos ellos podemos encontrar cierto grado de formalidad que
    responde al público al que va dirigido. Entre ellos se encuentran: parciales, monografías, exámenes, tesis,
    reseñas, informes, ensayos, prólogos, entre otros.
    La reseña es un tipo de texto argumentativo que no solo circula en el ámbito académico. En este tipo
    de texto se comenta y opina sobre una obra, que puede ser una película, una serie, un libro, un
    espectáculo, u otro. En ella se brindan datos de la obra tales como título, autor, año, entre otros; se explica
    su argumento o historia sin contar el final, y se da una valoración u opinión personal. [Ejemplo: Página 21
    del cuadernillo Los ríos profundos]
    El informe es un texto académico que se caracteriza por su secuencia expositiva predominante, que
    explica y da a conocer el resultado de una investigación sobre un tema determinado. Se estructura en una
    introducción, un desarrollo y una conclusión. Puede ser de diferentes tipos: científico, comercial,
    institucional. [Más información: Páginas 43 y 44 – 110 a 115 del cuadernillo]
    El ensayo es un tipo de texto, que fusiona lo explicativo con lo argumentativo, en el cual el autor
    reflexiona sobre un tema mostrando su punto de vista. Suelen ser textos polémicos, ya que abren debates y
    discusiones. También se estructura en introducción, desarrollo y conclusión. [Ejemplo: Páginas 116 a 119
    del cuadernillo]
    El prólogo es una parte del paratexto de un libro. Acompaña al texto principal. A veces se lo conoce
    con el nombre de estudio preliminar y se ubica al inicio de la obra. Informa e interpreta el texto principal
    adelantando su contenido, pero no el final. También puede ser argumentativo en cuanto invita al lector a
    que prosiga la lectura. [Más información: Páginas 200 y 201 del cuadernillo]

    Ejercitación:

    1) Leer la siguiente reseña e indicar cuál es la opinión del autor sobre esa película y por qué (qué
    argumentos usa).
    2) Leer el siguiente fragmento de informe y responder las consignas que se encuentran debajo.

    a) Escribir un título para este informe en el que se evidencien tanto el tema como el propósito del trabajo.
    b)Plantear un índice de los contenidos, en función de lo que se anticipa en este fragmento del informe.
    c) Identificar las palabras centrales de este fragmento.

    3) Leer el siguiente fragmento de ensayo y responde:


    a) ¿De qué concepción parte el autor? ¿Qué distinción hace sobre ella?
    b) ¿Qué otro autor tomar como base para su análisis?
    c) ¿Cuál es la opinión del autor sobre la función social de la epopeya?
    d) ¿Por qué el autor sostiene que su propósito no es defender al personaje de ficción ni
    desmitificar al Cid histórico? Indicar la opción correcta:
    - Porque no cree que el Cid haya sido un personaje histórico.
    - Porque su intención es analizar la ideología del autor del poema.
    - Porque es revisionista.
    4) Leer el prólogo “Voces contra el silencio” de La casa de Bernarda Alba y explicar las
    comparaciones que hace el autor entre la historia de la obra de teatro y el “nosotros” al que hace
    referencia.

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