Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Presentación de Formatos y Reflexiones Finales - Docx-1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Didáctica
Código: 517020
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5 -

Presentación de formatos y reflexiones finales
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 28
15 de mayo de 2023 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:
El docente en formación estará en la capacidad de plantear la

importancia de la preparación de clase para generar procesos de
transposición didáctica, partiendo del reconocimiento de su disciplina, la
didáctica y los diferentes métodos o marcos teóricos que enmarcan en
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La actividad consiste en:
Actividad individual que aplica solo para estudiantes LILEI:
La evaluación final del curso de Didáctica es un trabajo individual.
El estudiante debe grabar un video de exposición dónde se vea

claramente su rostro y se escuche su voz.
1
En el video debe socializar durante 7 minutos su experiencia a lo largo
del desarrollo del curso. Para ello debe construir un diálogo expositivo
que contenga la discusión teórica y práctica relacionada con las
temáticas vistas en el curso, reflexiones sobre las actividades
desarrolladas. Finalmente, incluir una posible respuesta a ¿cómo le ha
servido el proceso de observación intencionada de clases, para
reconocer la importancia del proceso de transposición didáctica?
Cargue el video en YouTube y comparta el enlace en el foro del curso,

verifique que el video sea público y visible para todos.
Para la presentación verbal que realice en el video, tenga en cuenta:
Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se

produce entre el diálogo, el contexto y el propósito del expositor
en este caso.
Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de

relaciones o vínculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos que le permiten al auditorio interpretarlo
con eficacia.
Condiciones de entrega:
El link del video debe entregarse en un único archivo con portada y el

nombre del estudiante y debe cargarse en el entorno de evaluación y
seguimiento.
2
Actividad individual que aplica a estudiantes de componente
práctico:
● Entrega de un link de la carpeta del componente práctico creada en

su correo institucional, donde relacione paso a paso la
documentación solicitada a lo largo del periodo académico:
Documentos de legalización, formatos y diarios de campo de
observación. Estos documentos deben contar con las correcciones
solicitadas por el tutor tras su revisión.
● Entrega de todos y cada uno de los formatos solicitados a lo largo

del periodo académico, con las correcciones solicitadas por su tutor
en el entorno de evaluación para la formalización del componente
práctico de observación.
Haga entrega en el entorno de evaluación de la siguiente

documentación en archivo pdf. Es importante que cada archivo esté
guardado por separado, sea escaneado (no se aceptan fotografías) y
nombrado como se menciona a continuación:
● Plan de trabajo_Nombre y apellidos del estudiante

● Formato 4 de asistencia al lugar de práctica_Nombre y apellidos
del estudiante
● Formato de evaluación del sitio de practica_Nombre y apellidos
del estudiante
● Informe final práctica de observación – Didáctica_Nombre y
apellidos del estudiante
Nota: El formato 4 se vuelve a entregar en un solo archivo con el

consolidado de las 48 horas firmadas a lo largo del semestre en un solo
archivo y teniendo en cuenta las correcciones solicitadas por el tutor.
3
Los formatos deben contar con firmas (en caso de ser solicitadas) y con
todas las páginas escaneadas en archivo pdf según lo indica cada
encabezado en la parte superior derecha. Estos formatos son revisados
en auditorías internas y externas, por lo que deben ser legibles,
diligenciados en computador y escaneados por separado en pdf.
Recuerde que los formatos de seguimiento para el componente

práctico:
A lo largo del desarrollo del curso, se le solicitará a cada estudiante el

diligenciamiento de diarios de campo de observación (que encontrará
en cada paso como archivo anexo 1), así como otros formatos que
verifiquen el cumplimiento de las 48 horas y efectivo desarrollo de las
actividades propuestas para el componente práctico IN SITU de la
práctica de observación.
Cada estudiante del componente práctico o el grupo colaborativo de
LILEI debe presentar en el entorno de evaluación:
Estudiantes LILEI:
Único archivo por estudiante:

● Video de socialización
Estudiantes de componente práctico (No aplica para LILEI):
Archivo 1: Plan de trabajo firmado
Archivo 2: Formato de asistencia al lugar de práctica con las 48 horas

firmadas
Archivo 3: Formato de evaluación del sitio de práctica (Enlace

suministrado en la última ESAPEC del curso)
Archivo 4: Informe final práctica de observación - Didáctica
4
Nota para estudiantes de componente práctico: Cree una carpeta
comprimida que contenga los tres archivos y cargue en el entorno de
evaluación y seguimiento. Recuerde cargar esta documentación en su
Drive y compartir nuevamente el link de su carpeta.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
● Consultar y tener presentes las fechas de la agenda de
actividades
● Estar atento al foro de noticias del curso.
● Consultar y tener presente los horarios de atención sincrónica del
tutor vía Skype.
● Revisar las instrucciones para el diligenciamiento de formatos del
componente práctico (Aplica solo para estudiantes del
componente práctico, no aplica para LILEI).
En el entorno de Aprendizaje debe:

● Descargar, leer y desarrollar la guía de actividades y rúbrica de
evaluación del paso 5.
● Realizar la lectura del referente bibliográfico indicado.
● Participar activamente en el foro de discusión del paso 5.
En el entorno de Evaluación debe

Cargar uno o cuatro (según el caso) en pdf que contengan:
Estudiantes LILEI:
Único archivo por estudiante:

● Video de socialización
5
Estudiantes de componente práctico (No aplica para LILEI):
Archivo 1:
● Plan de trabajo firmado
Archivo 2:
● Formato de asistencia al lugar de práctica con las 48 horas
firmadas
Archivo 3:
● Formato de evaluación del sitio de práctica
Archivo 4:
● Informe final práctica de observación - Didáctica
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
● Video de socialización (solo para estudiantes LILEI)

● Plan de trabajo firmado (No aplica para LILEI)
● Formato de asistencia al lugar de práctica con las 48 horas
firmadas (No aplica para LILEI)
● Formato de evaluación del sitio de práctica (No aplica para LILEI)
● Informe final práctica de observación – Didáctica (No aplica para
LILEI)
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
7
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
8
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El (La) estudiante hace entrega del
video de reflexión y presenta de manera
argumentada la importancia que tiene el proceso de
observación en la comprensión de los procesos de
transposición didáctica, se evidencia la apropiación
de los referentes bibliográficos del curso. Cumple
con todas las especificaciones solicitadas para el
video. / El estudiante presentó todos los formatos de
Primer criterio práctica y tiene excelentes comentarios de
de evaluación: coevaluación en su proceso (No aplica para
estudiantes LILEI).
Video de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
socialización obtener entre 51 puntos y 60 puntos
/ coevaluación
Nivel Medio: El (La) estudiante hace entrega del
Este criterio video de reflexión, argumenta con sus propias
representa 60 palabras; sin embargo, evidencia poca apropiación
puntos del de los referentes teóricos del curso o no cumple con
total de 125 todas las especificaciones solicitadas para el video /
puntos de la El estudiante presentó todos los formatos de
actividad. práctica y tiene comentarios aceptables de
coevaluación en su proceso (No aplica para
estudiantes LILEI).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 36 puntos y 50 puntos
Nivel bajo: El (La) estudiante no hace entrega del

video de reflexión. / El estudiante no presenta los
formatos de coevaluación de su proceso (No aplica
para estudiantes LILEI).
9
Si su entre 0 puntos y 35 puntos
Nivel alto: El video presenta evidencia apropiación
de los elementos teóricos del curso y menciona
referentes bibliográficos del curso de manera
adecuada y coherente. / El estudiante presentó
todos los formatos de práctica, certificación de horas
y evaluación debidamente diligenciados según las
instrucciones de cada uno (No aplica para
Segundo
estudiantes LILEI).
criterio de
evaluación:
Apropiación de
Nivel Medio: El video evidencia poca o ninguna
las temáticas /
apropiación de los elementos teóricos del curso y
Formatos de
aunque presenta referentes, estos no se articulan
práctica
adecuadamente con el curso. / El estudiante no
presentó los formatos de práctica correspondientes
Este criterio
a todos los momentos o no están debidamente
representa 65
diligenciados (No aplica para estudiantes LILEI).
puntos del
total de 125
puntos de la
actividad
Nivel bajo: No presenta el video de reflexión, en
caso de presentarlo, no se relaciona con el curso. /
El estudiante practicante no presentó a tiempo los
formatos de práctica. No hay evidencia de un
trabajo programado (No aplica para estudiantes
LILEI).
10

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La actividad consiste en:

Actividad individual que aplica solo para estudiantes LILEI:

La evaluación final del curso de Didáctica es un trabajo individual.

El estudiante debe grabar un video de exposición dónde se vea

Cargue el video en YouTube y comparta el enlace en el foro del curso,

Para la presentación verbal que realice en el video, tenga en cuenta:

Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se

Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de

El link del video debe entregarse en un único archivo con portada y el

● Entrega de un link de la carpeta del componente práctico creada en

● Entrega de todos y cada uno de los formatos solicitados a lo largo

Haga entrega en el entorno de evaluación de la siguiente

● Plan de trabajo_Nombre y apellidos del estudiante

Nota: El formato 4 se vuelve a entregar en un solo archivo con el

Recuerde que los formatos de seguimiento para el componente

A lo largo del desarrollo del curso, se le solicitará a cada estudiante el

Único archivo por estudiante:

Estudiantes de componente práctico (No aplica para LILEI):

Archivo 1: Plan de trabajo firmado

Archivo 2: Formato de asistencia al lugar de práctica con las 48 horas

Archivo 3: Formato de evaluación del sitio de práctica (Enlace

Archivo 4: Informe final práctica de observación - Didáctica

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe

Único archivo por estudiante:

Evidencias de trabajo independiente:

● Video de socialización (solo para estudiantes LILEI)

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Nivel bajo: El (La) estudiante no hace entrega del

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