Uegos de Ingenio: Introducción
Uegos de Ingenio: Introducción
Uegos de Ingenio: Introducción
INTRODUCCIÓN
A continuación se presentan una gran variedad de situaciones para ser resueltas, pero sin considerarlas como
problemas, sino como retos o pasatiempos, donde se desafía al ingenio en su resolución.
Los juegos de ingenio son parte del razonamiento lógico que ayudan a despertar la creatividad y el ingenio del
estudiante; desarrolla la capacidad en orden y relación e incentiva el razonamiento.
Trabajando en clase
BÁSICO 7. Una araña debe subir un pozo de 15 metros de
modo siguiente: por las mañanas debe subir 4
1. Si el ayer del ayer del mañana de pasado mañana es lu-
metros y en las noches que se queda dormida,
nes, ¿qué día será el pasado mañana de hace 9 días? baja 3 metros. ¿Al cabo de cuántos días podrá su-
bir hasta la parte superior al pozo?
2. ¿Quién es la comadre de la madrina del sobrino
de mi única hermana? INTERMEDIO
8. Coloca en la figura , los 6 primeros números primos, de
3. 3 padres y 3 hijos van a pescar a un lago en un manera que la suma en los lados sea igual a 21, 22 y 23.
bote. ¿Cuál es la menor cantidad de personas que Calcula la suma de los números que van en los vértices.
habrían en el bote?
Rpta: 2 pesadas
10. Coloca en el cuadro, los números del 1 al 8, de 13. Hay 27 bolas de billas que parecen idénticas. Sin
manera que la sustracción de dos casillas cual- embargo, hay una defectuosa que pesa más que
quiera, resulte mayor que 4. Da como respuesta, las otras.
la suma de a, b, c y d. ¿cuántas pesadas, como mínimo, se deben reali-
zar para ubicar dicha bola si se cuenta solo de una
a b c d balanza de 2 platillos?
11. Una ameba se duplica cada minuto. Si al colocar 14. A un miembro de la familia se le hace las siguien-
una ameba en un frasco de cierta capacidad, este tes preguntas:
se llena en 20 minutos, ¿en qué tiempo se llenará ¿Miguel es tu padre?; ¿Susana es tu hermana?,
un frasco de doble capacidad que el primero don- ¿Mario es tu hermano?; ¿Juan es tu hermano?;
de se han colocado 4 amebas? ¿Luisa es tu madre?
Se obtuvo 2 no y 3 sí como respuestas. Sabemos
que esta familia solo está compuesta de un papá,
AVANZADO
una mamá, la cual no es Luisa, y 3 hijos, además,
12. Se tiene 8 bolas de la misma forma y tamaño; si una de que sus miembros son los que se mencionan en
ellas es más pesada, ¿cuántas pesadas se deben hacer, las preguntas ya mencionadas.
como mínimo, para determinar la bola más pesada si ¿A qué miembro de la familia se le hizo la pregun-
solo se tiene una balanza de 2 platillos? ta?
84
CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
2 Inducción y deducción matemática
INDUCCIÓN
Paso de las proposiciones particulares a generales, es decir, mediante el análisis de experimentos sencillos,
con las mismas características del problema original se debe llegar a resultados que, al ser relacionados, nos
permitan llegar a conclusiones con amplia probabilidad de certeza, a las que llamaremos caso general.
A continuación se presentan sucesiones numéricas, que nos van a permitir facilitar la resolución de los
problemas de inducción, aunque algunas sucesiones presentadas no son muy usadas.
NÚMEROS TRIANGULARES
NÚMEROS CUADRADOS
85
DEDUCCIÓN
Trabajando en clase
BÁSICO 6. ¿Cuántos palitos hay en el si- 9. Si Pepito traza una de las diago-
1. Calcula “E” y da como respuesta guiente arreglo? nales principales en un pliego
la suma de cifras: de papel cuadriculado que tiene
2 50 cuadrados por lado, ¿cuántos
E = (333...3)
triángulos se forman?
180cifras
10. Resuelve y da como respuesta
2. Calcula: (abc)2 la suma de cifras del resultado.
= ∆ 555...5
× 999...9
abc × a = 972 40cifras 40cifras
abc × b = 648
11. Calcula:
abc × c = 1296 7. Resuelve y da como respuesta, la
cifra final de la siguiente suma: abcd × 999928 = ...4785
(a + b) × (c + d)
3. ¿Cuántas esferas hay en el si- 2100 + 3200 + 4300 + 5900
guiente arreglo? AVANZADO
INTERMEDIO 12. Calcula el valor de:
8. Al tomar una hoja cuadricula- 910 × 890 + 100
A=
da de 20 cuadraditos por lado 311× 289 + 121
y trazar una de sus diagonales Solución:
principales, ¿cuántos triángu-
los se forma? 9002 − 100 + 100
A=
Solución: 3002 − 121 + 121
A=3
4. Calcula el valor de:
E= 96 × 97 × 98 × 99 + 1 13. Resuelve:
Solución: (425 × 375 × 160625 + 625 × 625)1/8
1× 2 × 3 × 4 + 1 =5
14. Reconstruye la división mos-
2× 3× 4 × 5 + 1 = 11 trada y da como respuesta, la
3× 4 × 5× 6 + 1 = 19 suma de cifras del cociente.
3× 4 × 5× 6 + 1 = 19
= 96 × 99 + 1
86 = 9505
CIENCIAS
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también para la universidad”
3 Sucesiones alfanuméricas
DEFINICIÓN
Una sucesión es un conjunto de elementos que pueden ser números, letras o figuras, ordenados de manera que
se puede distinguir cuál es el primero, el segundo, el tercero, y así sucesivamente, de acuerdo con una ley de
formación, fórmula de recurrencias o criterio de orden, según sea el caso.
1. Sucesión numérica
Es aquella cuyos elementos son números.
Ejemplos: t0 t1 t2 t3 t4 t5
t0 = 1 r = 11 ∴ tn = 11n + 1
t(1) = 11(1) + 1 = 12
t(2) = 11(2) + 1 = 23
t(3) = 11(3) + 1 = 34
t(4) = 11(4) + 1 = 45
.
. .
. ..
Observación: Para afirmar que una secuencia de términos es una sucesión aritmética, se necesita como
mínimo 4 términos consecutivos que presenten razón aritmética constante.
Ejemplo:
Trabajando en clase
BÁSICO 6. Determina los términos que 10. ¿Qué letra continúa en la
continúa: serie?
1. Determina que letra sigue: 1; 5; 4; 7; 9; 10; 16; 14; ... B; C; E; G; K; M; …
A; B; D; G; K;
11. Indica el término que conti-
7. Determina qué pareja de letras
2. Determina el término que sigue: núa:
continúa:
1; 1; 2; 3; 5; 8; …… 5 5 17 13 37
CD; GH; KL; … ; ; ; ; ;...
2 2 6 4 10
3. Determina el número que
continúa: INTERMEDIO AVANZADO
1; 1; 2; 6; 24;
8. ¿Qué número continúa en la 12. ¿Qué número continúa en la
siguiente serie? serie?
0; 1; 3; 9; 33 1; 1; 3; 1; -3; -3
4. Determina el término que Solución: Solución:
continúa:
4; 16; 36; 64; ….
Solución:
4; 16; 36; 64, equivale a 13. ¿Qué número continúa en la
22, 42, 62, 82, ...102 = 100 serie?
7; 14; 17; 13; 24; 27; …..
5. Determina el término que 9. ¿Qué número continúa en la
continúa: serie? 14. Calcula:
88 1; 27; 125; 343 7; 12; 27; 87; 387; …. 2; 16; 64; 128; …
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4 Sucesiones aritméticas y geométricas
DEFINICIÓN
Una sucesión es un conjunto de elementos que De manera general el término enésimo (tn) de
pueden ser números, letras o figuras, ordenados de toda sucesión aritmética se calcula así:
manera que se puede distinguir cuál es el primero, el
segundo, el tercero y así sucesivamente, de acuerdo r : razón aritmética
con una ley de formación, fórmula de recurrencia o tn = t1 + r(n – 1) t : término de posición 1
1
criterio de orden, según sea el caso. n : posición de término
Ejemplo:
r = 8 → razón aritmética
Trabajando en clase
BÁSICO 7. Calcula el sexto término nega- AVANZADO
tivo de la sucesión:
1. Calcula el término 30 de la si- 247; 240; 233; 226… 12. Calcula el número de térmi-
guiente sucesión: nos que tiene una progresión
7; 11; 15; 19 … aritmética si se sabe que el pri-
INTERMEDIO
mer término y la razón son la
2. Determina el término 12 en la semisuma y la semidiferencia
8. En una P.G. el quinto término
siguiente sucesión:
es 5 y el octavo término es 135. de los números "a" y "b" (a ≠
3; 6; 12; 24; …
¿Cuál es el sétimo término de b), respectivamente.
dicha progresión? Además, el último término de
3. Calcula t15 + t24 si se sabe que:
26; 31; 36; 41;… dicha progresión es "4a – 3b".
Solución:
t8 135 Solución:
PUCP = q (8−5) ⇒ = q3
t5 5 Tn = T1 + (n − 1)r
4. Calcula la razón de la siguien-
te P.A. de 1er grado: q=3 a+b a−b
4a − 3b
= + (n − 1)( )
2;... : 59 t7 x 2 2
= q (7 −5) ⇒ = 32
20 tér min os t5 5 7a – 7b = (n – 1)(a – b)
x = 45
Solución: a− b
7( )= n − 1
tn − t1 59 − 2 a−b
=r ⇒
= r = 3 9. En una P.G., el décimo segun-
n −1 20 − 1
do término es 128. Si el nove- n = 8
no término es 16, calcula el
5. Calcula la razón de la siguien- 13. Si el primer término de un a P.A.
término 16.
te P.A. de:
"a + b" y la razón es "a – b", ¿cuán-
15;……..288
10. En una P.A., de 1er grado el tos términos posee dicha su-
21 términos T30 = 246. Si T15 = 14, calcula T17 cesión si el último término es
"12a – 10b"?
6. En una sucesión geométrica cre-
11. Si se ordenan los números 3;
ciente de tres términos, se mul-
7 y 1 en forma ascendente, 14. Tres números cuya suma es
tiplican el primer término por 4,
y a cada uno se le suma una 36 están en P.A. si se les añade
el segundo por 7 y el tercero por
6, obteniéndose una progresión misma cantidad, se obtiene 1; 4 y 43, respectivamente los
90 aritmética. Si el segundo término un P.G. calcula la suma de las resultados formarán una P.G.,
de la P.A. es 42, calcula el tercer cifras del cuarto término de la ¿cuáles son los números ini-
término de la P.G. progresión. ciales?
CIENCIAS
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5 Series aritméticas y geométricas
DEFINICIÓN
Una serie numérica es la adición indicada de los a)
Serie geométrica finita
términos de una sucesión numérica, cuyo resultado Es aquella que tiene una cantidad limitada de
se llama valor de serie. términos.
Ejemplos: t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn = S
t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn = S S=
(
T1 × q n –1 )
1
+r +r +r q
b)
Serie geométrica infinita convergente
Es aquella que tiene una cantidad ilimitada de
t1 : primer término
t1 + t n términos, cuya razón (q) cumple la siguiente
r : razón S= ×n
2 condición: 0 < |q| < 1.
tn : término enésimo
n : número de términos
t1 + t2 + t3 + t4 + ... + ∞ = S
2. Serie geométrica .q .q .q
Es la adición indicada de los términos de una su-
cesión geométrica. En el caso de las series geomé-
T 0 ≤ |q| < 1
tricas, estas pueden ser de dos tipos: finitas o infi- S= 1
nitas convergentes. 1q
Trabajando en clase
BÁSICO 5. Calcula la suma de los 50 pri-
meros múltiplos positivos de 19.
1. Calcula el valor de “E”: 4. Calcula la suma de los 20 pri-
E = 7 + 10 + 13 + 16 + … 94 meros múltiplos positivos de 6. 6. El inventor del ajedrez, pidió
al príncipe hindú, 1 grano de
2. Calcula el valor de U: Solución: trigo en la primera casilla del
U = 3 + 12 + 48 + 192 +… +… 12288 S = 6 + 12 + 18 + …. 120 tablero de ajedrez; 2 en la se- 91
gunda, 4 en la tercera y así su-
S =6 + 120
3. Calcula el valor de “S”: = 2 20 1260 cesivamente. ¿Cuántos granos
de trigo pidió dicho inventor.
S = 16 + 8 + 4 + 2 + …
4S =+
1 1 4
1 2 + 2 + 3 + ...
5 5 5
AVANZADO (
2 1011 − 102 )
12. Resuelve: 27
1
4S = + 66 + 666
6 + 6666 +
...
1
1− 10sumandos 13. Resuelve:
5
5 R =3 + 33 + 333 + ... 33...3
4S =
4 Resolución
15 cifras
5
S=
16 6 1 + 11 + 111 + 1111 + ... 11...1
14. Calcula el valor de la siguiente
10cifras serie:
9. Resuelve:
8 9 10 1 + 2x + 3x 2 + 4x 2 + ... ( n + 1) n x ;0 < x < 1
M = 7 + + 2 + 3 + ... 6
9 + 99 + 999 + 9999 + ... 99...9
6 6 6 9 0<x<1
10cifras
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CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
6 Sumas notables
2. Suma de los primeros números pares 7. Suma de los primeros productos ternarios:
positivos: 1× 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + 3 × 4 × 5 + ... + n(n + 1)(n + 2) =
n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n= n(n + 1) 4
En cada una de las sumas notables "n" representa 2. Suma de las inversas de los productos de
el número de términos números consecutivos de 2 en 2:
1 1 1 1 1 n
+ + + + ... + =
4. Suma de los primeros números naturales 1× 2 2 × 3 3 × 4 4 × 5 n(n + 1) n + 1
positivos al cuadrado: 3. Suma de las inversas de los productos de
n(n + 1)(2n + 1) números consecutivos de 3 en 3:
12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 =
6 1 1 1 1
+ + + ... +
1× 2 × 3 2 × 3 × 4 3 × 4 × 5 n(n + 1)(n + 2)
5. Suma de los primeros números naturales n(n + 3)
=
positivos al cubo: 4(n + 1)(n + 2)
Trabajando en clase
BÁSICO 2. Calcula el valor de la siguiente 3. Calcula el valor de la siguiente 93
1. Calcula el valor de la siguiente expresión: serie:
suma:
A = 1 + 2 + 4 + 8 + … 256 B = 2 + 6 + 12 + 20 + ... 1806 C = 123 + 133 + 143 + 153 + ... + 303
INTERMEDIO AVANZADO
12. Calcula el valor de la siguiente serie:
4. Calcula el valor de “q” si se 8. Calcula el valor de P. 2
sabe que el valor de E es 33 3 3 3 3 3
× 2 + 22 × 3
1 32 × 4 + 42 × 5 +
+ ...
P =6 + 12 + 18 + 24 + ...120 20 tér min os
672:
E = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 2q Solución:
Solución:
Factorizando:
La serie equivale a:
Solución:
2 + 4 + 6 + 8 + … + 2q
= (
P 63 13 + 23 + 33 + 43 + ...203
2
) 12 (1 + 1) + 22 ( 2 + 1) + 32 ( 3 + 1) + 42 ( 4 + 1) + ...202 ( 20 + 1)
3 20.21
= P 6= 2 ( 216 = ) ( 44100 ) 9525600
13 + 12 + 23 + 22 + 33 + 32 + 43 + 42 + ...203 + 202
(
q ) ( q + 1) =
33672 2
= 1+ 22 32 + ...20
+ 2 3 3 3
+ 1 + 2 + 3 + ...20
3
2
183 × 184 = 9525600 =
20 × 21× 41 20 × 21
+
6 2
⇒q= 183 9. Calcula el valor de M: = 2870 + 44 100 = 46 970
M = 93 + 183 + 273 + 363 + ... + 2883
13. Calcula el valor de Q:
5. Calcula el valor de “r” en:
Q = 12 × 2 + 22 × 3 + 32 × 4 + 42 × 5 + ...662 × 67
2 + 4 + 6 + 8 + … + r = 702 10. Si la suma de 40 números ente-
ros consecutivos es 980, ¿cuál 14. Si S1; S2; S3; ...S20 son la suma
6. Calcula el valor de la siguiente es la suma de los 40 siguientes de los 20 primeros términos
serie: números consecutivos? de una P.A. cuyos primeros
0,1 + 0,3 + 0,5 + 0,7 + …16,1 términos son igual a 1 y sus
11. Calcula el valor de la siguiente razones son 1,3,5,7,…, respec-
7. Calcula el valor de S: serie: tivamente, calcula:
S = 81 + 100 + 121 + 144 + ... + 2116 S = 11( 2 ) + 22( 3 ) + 33( 4 ) + 44( 5 ) + ... ( 30sumandos )
M = S1 + S2 + S3 + S 4 + ...S20
94
CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
también para la universidad”
7 Conteo de figuras
DEFINICIÓN
En el presente capítulo, el objetivo es encontrar el Ejemplo: ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente
número de figuras con determinadas características figura?
solicitado en una situación problemática.
Podemos identificar así dos métodos principales de
conteo.
Conclusión
5 Podemos observar que el número de triángulos
forma una serie aritmética cuyo último término
4 coincide con el número de regiones en que se di-
1 vide la figura principal; por lo tanto en el proble-
3 2
ma, podemos inducir lo siguiente:
Resolución: N° de triángulos será:
Individualizaremos las regiones que se observan 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 6×7 = 21
2
dentro del triángulo, colocándoles números dis-
tintos a cada una: 3. Figuras regulares e irregulares
¿Qué es una figura regular?
Triángulos de una región: 1; 2; 3; 4; 5 → 5 + Desde el punto de vista geométrico, una figura
Triángulos de dos regiones: (1; 2) → 1 regular es aquella que tiene los lados y ángulos
Triángulos de tres regiones: (1; 2; 3) → 1 iguales. Además, guarda una relación de simétria.
Triángulos de cuatro regiones: (1; 2; 3; 4) → 1
Triángulos de cinco regiones: (1; 2; 3; 4; 5) → 1 Ejemplos: cuadrados, triángulos equílateros, en-
Número de triángulos totales: 9 tre otras figuras regulares.
Trabajando en clase
BÁSICO Solución: INTERMEDIO
1L ⇒ A; B;C; D; E; F;G =
7
2 L ⇒ BD; BE; DF; EF =
4
3L ⇒ CDF; EFG =2
7 L ⇒ ABCDEFG =
1
2. Calcula el total de segmentos 14
que hay en la siguiente figura.
96
CIENCIAS
4° “Educamos para la vida y
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Conteo de figuras
Paralelepípedos:
4×5 4×5 6×7
2 2 2
= 2100
97
CIENCIAS
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