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    Ensayo UP-Consecuencias de Dos Años de Clases Virtuales en El Postulante Universitario Peruano

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    nahiara vilca
    El documento describe las consecuencias de dos años de educación virtual para los estudiantes peruanos que postulan a la universidad. La educación virtual trajo dificultades como la desigualdad de acceso a la tecnología y la falta de comunicación directa con los maestros, lo que perjudicó el rendimiento académico. Como resultado, muchos postulantes a la universidad en 2021 tuvieron puntajes más bajos en los exámenes de admisión, lo que llevó a las universidades a reducir los puntajes mínimos requeridos. La

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    Ensayo UP-Consecuencias de Dos Años de Clases Virtuales en El Postulante Universitario Peruano

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    nahiara vilca
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    El documento describe las consecuencias de dos años de educación virtual para los estudiantes peruanos que postulan a la universidad. La educación virtual trajo dificultades como la desigualdad de acceso a la tecnología y la falta de comunicación directa con los maestros, lo que perjudicó el rendimiento académico. Como resultado, muchos postulantes a la universidad en 2021 tuvieron puntajes más bajos en los exámenes de admisión, lo que llevó a las universidades a reducir los puntajes mínimos requeridos. La

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    Ensayo UP-Consecuencias de dos años de clases virtuales en el postulante universitario peruano

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    El documento describe las consecuencias de dos años de educación virtual para los estudiantes peruanos que postulan a la universidad. La educación virtual trajo dificultades como la desigualdad de acceso a la tecnología y la falta de comunicación directa con los maestros, lo que perjudicó el rendimiento académico. Como resultado, muchos postulantes a la universidad en 2021 tuvieron puntajes más bajos en los exámenes de admisión, lo que llevó a las universidades a reducir los puntajes mínimos requeridos. La

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    Nahiara Viviana Vilca Castro

    Consecuencias de dos años de clases virtuales en el postulante universitario


    peruano
    Introducción:

    Tras el decreto del confinamiento debido a la pandemia en el año 2020, el Gobierno decidió paralizar
    todo tipo de actividades que formaban parte de nuestro día a día, y con ello, las clases presenciales.
    Como consecuencia ante esta situación, muchos estudiantes se vieron en la obligación de permanecer
    en sus hogares teniendo que adaptarse a un nuevo estilo de aprendizaje. De esta manera, la eficacia de
    la educación a distancia se vio amenazada por diversos factores que no permitían a los escolares el
    poder comprender del todo lo que se les enseñaba, además de perder una comunicación directa con
    sus educadores perjudicando así su formación. Con el paso de los meses, la nueva generación de
    estudiantes tuvo que afrontar el gran paso de continuar con sus estudios superiores, introduciéndolos
    con bastante temor e inexperiencia en una nueva fase de su vida.

    Desarrollo:
    El proceso de adaptación a clases virtuales ha sido un gran reto para todos los estudiantes y educadores
    peruanos, pues la realidad del país es mucho más compleja de lo que se muestra en las noticias.
    Durante este tiempo de pandemia, muchos colegios tuvieron que buscar la manera de poder seguir
    brindándoles una educación de calidad a sus alumnos; sin embargo, existen diversos factores que
    impidieron el desarrollo eficaz de las clases virtuales. La desigualdad en el Perú es muy grande y esto se
    pudo evidenciar en el gran porcentaje de niños y adolescentes que quedaron sin la oportunidad de
    estudiar durante el confinamiento.

    En base a un articulo de UNICEF, el 9% de los estudiantes peruanos no contaban con ningún método de
    acceso a Aprendo en casa, programa establecido por Minedu para aquellas personas de bajos recursos,
    de libre acceso y sin costo. No obstante, esta estrategia no fue del todo eficiente, pues aquel porcentaje
    de la población que se encuentra en pobreza extrema fueron abandonados sobre todo por el Estado y
    por aquellas empresas que contando con implementos que podrían haber sido de ayuda no ofrecieron
    ningún tipo de colaboración. Según cifras de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del INEI el
    porcentaje de estudiantes que continuaron llevando clases a distancia se redujo de un 92% a un 87%,
    esto en una comparación respecto al año 2019. Ello significa que 400 mil alumnos alrededor del país
    dejaron de estudiar a raíz de la pandemia y como consecuencia podemos apreciarlo en la baja del
    rendimiento de los alumnos de los últimos años de secundaria con relación al ingreso a una institución
    de educación superior.

    Actualmente, debido a las grandes dificultades que atravesó el sistema educativo, diversos egresados
    de los años 2020 y 2021 que postularon a universidades como la UNMSM evidenciaron esta
    problemática en la baja imprevista de los puntajes obtenidos en el examen de admisión del año 2021
    en donde el 40% de las vacantes quedaron desiertas. Por ello, se optó por la opción de rebajar el puntaje
    mínimo de 900 a 450. Esta situación es preocupante, pues se puede apreciar claramente el efecto
    negativo que tuvo la falta de educación de calidad brindada durante el confinamiento y cómo esta
    repercute en los postulantes universitarios al momento de presentarse a un proceso de admisión.
    Nahiara Viviana Vilca Castro

    Conclusión:
    Luego de lo relatado, podemos concluir que la educación a distancia trajo consigo graves consecuencias
    en una parte de la población como lo son los jóvenes postulantes. Las clases virtuales reflejan carencias
    de la tecnología en nuestro país, sobre todo en las personas que se encuentran en pobreza extrema. Es
    necesario que se planteen medidas para poder nivelar a los estudiantes que han vuelto a la
    presencialidad. Asimismo, establecer una nueva estrategia en un caso hipotético de volver a la
    virtualidad, de este modo se lograría prevenir un nuevo retraso en la educación. Lo mencionado tiene
    como finalidad el poder ahondar en las consecuencias del tema mencionado, así como el ofrecer
    medidas que favorezcan a una mejor preparación para los estudiantes, postulantes universitarios y los
    educadores.

    Bibliografía:
    Casavilca, Rodriguez, Tapia y Ventura. (2021, 21 de julio). Así fue el impacto de la pandemia en la
    educación. El Comercio. Recuperado de https://elcomercio.pe/corresponsales-escolares/historias/asi-
    fue-el-impacto-de-la-pandemia-en-la-educacion-lima-noticia/?ref=ecr

    Unicef. (2021, 8 de noviembre). Educación y tecnología en tiempos de COVID-19. Recuperado de


    https://www.unicef.org/peru/historias/educacion-tecnologia-en-tiempos-covid19

    Instituto Peruano de Economía (IPE). (2021, julio 05). Efectos del COVID 19 en la educación. Instituto
    Peruano de Economía. https://www.ipe.org.pe/portal/efectos-del-covid-19-en-la-educacion/

    Lr, S. (2021, 29 septiembre). UNMSM rebaja puntaje de ingreso para cubrir vacantes de su último
    examen de admisión. La República. Recuperado de
    https://larepublica.pe/sociedad/2021/09/27/unmsm-reduce-puntaje-de-ingreso-y-autoriza-cubrir-
    vacantes-de-su-ultimo-examen-de-admision/

    Motivación personal:

    Personalmente el proceso de tener que escoger una carrera profesional me llevó tiempo pues no
    encontraba lo que realmente me gustaba. Luego de unos meses me interesó la carrera de Marketing y
    por ello decidí averiguar más sobre las diferentes universidades que acudían a mi colegio, dentro de
    ellas se encontraba la Universidad del Pacífico. Pasado el tiempo, una asesora me contactó y me informó
    que se llevarían a cabo diversas charlas de carreras de manera presencial, así que decidí acudir y me
    gustó mucho el enfoque del lado empresarial que tenía la carrera de Marketing en la universidad, lo
    cual me convenció de postular pues veía reflejado en sus estudiantes y egresados un perfil como el que
    yo aspiraba a ser.

    Considero que soy una persona líder y empática, dispuesta a ser parte del cambio que las generaciones
    actuales necesitan. Todo lo propuesto para mi futuro sé que lo puedo lograr completando mis estudios
    en la Universidad del Pacífico pues sé que los cursos que llevaré me servirán de mucho para adentrarme
    en el mundo laboral pues soy conocedora del gran prestigio con el que cuenta la universidad. Además,
    tendré la oportunidad de poder realizar doble grado e intercambios en distintas universidades alrededor
    del mundo, lo que me brindará mayor conocimiento y experiencias que me harán mejor profesional.

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