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    Informe 7 Grupal - Amplificador de Emisor Comun

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    YOSVIN KEVIN GONZALES ANTICONA
    Este documento presenta la experiencia de implementar y analizar un amplificador de emisor común usando un transistor BJT. Los estudiantes implementaron el circuito, midieron su ganancia, y observaron el efecto del condensador de derivación del emisor. También analizaron cómo cambia la respuesta del amplificador cuando el punto de operación se mueve hacia la saturación o corte.

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    Informe 7 Grupal - Amplificador de Emisor Comun

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    YOSVIN KEVIN GONZALES ANTICONA
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    Este documento presenta la experiencia de implementar y analizar un amplificador de emisor común usando un transistor BJT. Los estudiantes implementaron el circuito, midieron su ganancia, y observaron el efecto del condensador de derivación del emisor. También analizaron cómo cambia la respuesta del amplificador cuando el punto de operación se mueve hacia la saturación o corte.

    Descripción original:

    Circuitos electrónicos 1

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    Informe 7 Grupal - Amplificador de Emisor Comun

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    YOSVIN KEVIN GONZALES ANTICONA
    Este documento presenta la experiencia de implementar y analizar un amplificador de emisor común usando un transistor BJT. Los estudiantes implementaron el circuito, midieron su ganancia, y observaron el efecto del condensador de derivación del emisor. También analizaron cómo cambia la respuesta del amplificador cuando el punto de operación se mueve hacia la saturación o corte.

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    LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I EXPERIENCIA N° 7

    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

    FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

    EXPERIENCIA N° 7

    EL AMPLIFICADOR DE EMISOR COMUN


    DOCENTE: Mag. Luis Mark Rudy Ponce Martínez

    INTEGRANTES:

    Oyardo Huyhua Jhoel Jame 21190093

    Machaca Roque Jefferson 20190205

    Piero Yerba Cardenas 21190063

    Gonzales Anticona Yosvin Kevin 21190050

    Martinez Poso Kevin Alfredo 21190009

    Cabrera Yapuchura Alexis Giampierre 20190141

    Ciudad Universitaria, marzo del 2023

    1
    Versión 1.0
    LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I EXPERIENCIA N° 7
    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN
    MARCOS FACULTAD DE INGENIERÍA
    ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

    EXPERIENCIA N° 7
    EL AMPLIFICADOR DE EMISOR COMÚN

    I. OBJETIVOS

     Implementar un amplificador de CA con un transistor en configuración


    emisor común mediante la polarización por divisor de tensión.
     Medir la ganancia de tensión de un amplificador de emisor común.
     Observar el efecto del condensador de derivación del emisor en la
    ganancia del amplificador.

    II. EQUIPOS Y MATERIALES

     Un Osciloscopio
     Un generador de funciones
     Un multímetro digital
     Un miliamperímetro y/o microamperímetro, según convenga
     Una fuente de alimentación
     Un transistor 2N2222 o equivalente
     Tres condensadores electrolíticos de 2.2uF de 16V
     Resistores: 220Ω (1), 820Ω (1), 3KΩ (1), 13KΩ (1), 56KΩ (1)
     Un potenciómetro de 10KΩ

    III. INFORME PREVIO

    1. Defina los parámetros híbridos del transistor. Explique los modelos para pequeña
    señal del transistor en: emisor común, base común, colector común.
    Hacer comparaciones y explicar sus características.

    Un modelo es la combinación de elementos de circuito, adecuadamente


    seleccionados, que se aproximan mejor al comportamiento real de un dispositivo
    semiconductor bajo condiciones de operación específicas.
    Es decir, rreemplazar al símbolo del transistor por un circuito eléctrico
    equivalente que permita aplicar los métodos básicos de análisis de circuitos de ac
    (análisis de mallas, Thévenin, Norton) para determinar la respuesta del circuito.

    Parámetro Emisor común Base común Colector Común


    hi 1.1 𝑘Ω 21.6 𝑘Ω 1.1 𝑘Ω
    hr 2.5 × 10−4 2.9 × 10−4 ≈1
    hf 50 −0.98 −51
    ho 25 μS 0.49 μS 25 μS
    1/ho 40 𝑘Ω 2.04 𝑀Ω 40 𝑘Ω

    2. Analizar el circuito de la figura 7.1 según lo indicado en el procedimiento.


    2
    Versión 1.0
    LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I EXPERIENCIA N° 7

    IV. PROCEDIMIENTO

    1. Simular el circuito mostrado en la figura 7.1. Llenar los campos correspondientes


    de la tabla 7.1.

    Figura 7.1

    2. Implementar el circuito de la figura 7.1. Sin señal, determinar el punto de


    3
    Versión 1.0
    LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I EXPERIENCIA N° 7
    operación del transistor y también determinar el consumo del circuito. Completar
    la tabla 7.1

    Tabla 7.1
    Valores Ic(mA) Ie(mA) Ib(uA) Vce Vbe V
    e
    Teóricos 0.87 0.9 8.6 5.63 0.7 0.91
    Simulados 0.95 1 6.8 5.13 0.62 1

    3. Conectar el generador de señales a una frecuencia de 2KHz con una onda


    sinusoidal de salida y aumente gradualmente la amplitud para obtener en la
    salida una señal sin distorsión. Determinar:

    a. El consumo de corriente con señal.


    𝐼 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑠𝑒ñ𝑎𝑙 𝑒𝑠 ≅ 90𝜇𝐴
    b. La máxima señal de salida sin distorsión.
    𝑉𝑜 𝑚𝑎𝑥𝑖𝑚𝑎 = 6.3𝑉𝑝
    c. La ganancia de tensión Av.
    𝑉𝑜 2.37
    𝐴𝑣 = = = 1.79
    𝑉𝑖 1.32
    d. La ganancia de corriente Ai.
    𝐼𝑜 790𝑢𝐴
    𝐴𝑖 = = = 8.93
    𝐼𝑖 88.5𝑢𝐴
    e. La impedancia de entrada Zi.
    𝑍𝑖 = 9.74𝑘Ω
    f. La impedancia de salida Zo.
    𝑍𝑜 = 2.94𝑘Ω
    g. Graficar las formas de ondas obtenidas en base, emisor y Vo.

    h. Determinar que sucede con la forma de onda Vo en los siguientes casos:


     El punto Q tiende a la región de saturación.

    En la gráfica se observa que Vo es recortado inferiormente


    4
    Versión 1.0
    LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I EXPERIENCIA N° 7

     El punto Q tiende a la región de corte.

    Por otro lado, se observa que Vo es recortado superiormente


    4. ¿Qué sucede con Av, Zi y Zo en los siguientes casos?:

    a. Re1 y Re2 están desacoplados.

    𝑉𝑜 3.97 𝑚𝑉
    𝐴𝑣 = = = 0.0794
    𝑉𝑖 50 𝑚𝑉
    𝑍𝑖 = 19.7𝑘Ω
    𝑍𝑜 = 3𝑘Ω

    b. Solamente Re1 esta desacoplado.

    𝑉𝑜 26 𝑚𝑉
    𝐴𝑣 = = = 0.53
    𝑉𝑖 50 𝑚𝑉

    𝑍𝑖 = 400 Ω
    𝑍𝑜 = 3𝑘Ω

    V. CUESTIONARIO

    1. Explicar lo observado en el caso 3 del procedimiento.


    - En el paso 3 se explica la máxima señal que debemos aplicar a la entrada de un
    amplificador para que la salida no salga distorsionada(Vo máxima), en este caso
    se coloca un generador de señales a una frecuencia de 2KHz, y luego se hace el
    análisis para obtener lo que nos preguntan tales como la ganancia, etc.

    2. Hacer un comentario acerca de las potencias desarrolladas en el circuito y de su


    rendimiento.
    - Sabemos que la potencia en corriente alterna es mayor que en corriente
    continua por lo tanto, en este ejercicio también se cumple aquello

    3. A qué se atribuye las diferencias entre sus datos teóricos y prácticos.


    - Las resistencias y capacitores no poseen valores exactos ya que existe por lo
    menos un error de 5 a 10% en la practica
    - En el ejemplo, el beta o hfe del transitor se tomó como 100

    4. Sustente teóricamente los procedimientos seguidos en los pasos 3.e y 3.f.


    - Se reemplaza el transitor BJT por su modelo equivalente, por lo tanto se
    cortocircuita las fuentes de DC y los capacitores

    VI. OBSERVACIONES
     Anote sus observaciones o recomendaciones (si las tuviera)

    En este informe ,el uso del modelo re para el análisis de respuesta del
    BJT ante la aplicación de una señal alterna es importante para analizar

    5
    Versión 1.0
    LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS I EXPERIENCIA N° 7
    este tipo de configuración del transistor.
    Recordemos que para tener una alta amplificación de voltaje en el
    circuito, es necesario tener un condensador en paralelo con la resistencia
    del emisor.

    VII. BIBLIOGRAFÍA

     Listar la bibliografía considerada para el desarrollo de la experiencia

    Boylestad. (2018). Electronic Device& Cir Theory & Electronics (11th


    ed.). Prentice Hall.

    6
    Versión 1.0

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