Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
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PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN MEDICINA

ÁREA: En la que se ubica la asignatura Ver Matriz 1 (por ejemplo: Área de

Fundamentos en Urgencias Médicas)

ASIGNATURA: ANATOMIA PATOLOGICA

CÓDIGO: MED 200

CRÉDITOS: 7

FECHA: NOVIEMBRE DE 2016

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: LICENCIATURA

Nombre del Plan de Estudios: LICENCIATURA EN MEDICINA

Modalidad Académica: ESCOLARIZADA

Nombre de la Asignatura: ANATOMIA PATOLOGICA

Ubicación: NIVEL INTEGRACION

Correlación:

Asignaturas Precedentes: NIVEL BASICO

Asignaturas Consecuentes: BASE PÁRA LAS NOSOLOGIAS

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 4 2 108 7
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Nombres de profesores
Dra. Martha Aguilar Cuautle
Dra. Adriana Martínez Hernández
Dra. María de la Paz Rosas Cotí
Autores:
Dra. Nora Fernández Tamayo
Dr. Cesar Ramos Balderas
Dr. Alejandro Vázquez Guerra
Dra. Julieta Garcia Gutierrez
Fecha de diseño: NOVIEMBRE 2016

Fecha de la última actualización: 2009

Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u
otro.
Nombres de profesores
Dra. Martha Aguilar Cuautle
Dra. Adriana Martínez Hernández
Dra. María de la Paz Rosas Cotí
Revisores:
Dra. Nora Fernández Tamayo
Dr. Cesar Ramos Balderas
Dr. Alejandro Vázquez Guerra
Dra. Julieta Garcia Gutierrez
Con base a los resultados de la evaluación del programa de
la asignatura por los participantes en el proceso educativo
(alumnos, maestros y la academia), los resultados obtenidos
en lo que se refiere al aprendizaje de los alumnos, al
desarrollo de habilidades de pensamiento y resolución de
problemas a los que se enfrentan los alumnos en su práctica
médica, es necesario desarrollar en los alumnos un
pensamiento crítico, educándolos en competencias para que
puedan resolver problemas de su entorno.
El cambio a semestres permite que el docente desarrollo las
Sinopsis de la revisión y/o competencias, hacer uso y manejo de un segundo idioma
actualización: revisando y traduciendo artículos en inglés, los cuales por
medio de disertaciones en clase se discutirán.
El m anejo del uso del manual en la plataforma en línea para
uso de los alumnos en donde contestan sus prácticas en
donde identifican imágenes , describen patologías desde el
punto de vista microscópico y macroscópica, envían sus
trabajos (monografías, ensayos mapas conceptuales etc. ) de
las patologías más frecuentes en el medio. 3
El maestro evaluara en línea cada uno de los trabajos y se
dará una nota que dependiente de la calidad podrá ser
aprobatoria o reprobatoria, la evaluación será conocida de

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inmediato por el alumno.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

LICENCIATURA MEDICINA COMO MEDICO CIRUJANO Y
Disciplina profesional: PARTERO

Nivel académico: ESPECIALIDAD ANATOMIA PATOLOGICA O MAESTRIA

Experiencia docente: 2 años

Experiencia profesional: 2 años

5. PROPÓSITO:
a. Educacional: Es la contribución a la formación e información del estudiante de acuerdo a los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que sustente el perfil general del egresado
universitario, manejar y usar terminología médica para poder comunicarse con sus pares,
capacidad de análisis y síntesis, aprendizaje autónomo, facilidad de palabra al hablar en público y
pueda transmitir información para mejorar la calidad de vida y de salud de sus semejantes, hablar
de manera clara, precisa y correctamente, conocer los fundamentos de las ciencias médicas y
aplicarlos en los problemas sociales de salud

b. General: El alumno egresado habrá adquirido los conocimientos, habilidades y destrezas para
identificar y explicar las alteraciones morfofuncionales comunes a la enfermedad, conocerá
los alcances y la utilidad de los métodos de la patología para ser aplicados en la práctica
clínica, de tal manera que basándose en estos conocimientos sea capaz de alcanzar los objetivos
del curso.
Contiene el propósito de la asignatura, es decir, el qué y para qué se abordará el programa.

c. Específicos: Identificar morfológicamente (macro y microscópicamente) los cambios secundarios a

los procesos patológicos a nivel celular, tisular y orgánico.
• Correlacionar las alteraciones morfo-funcionales de las enfermedades más frecuentes con las
4
manifestaciones clínicas observadas en el paciente.
• Establecer la utilidad de los métodos diagnósticos de la patología aplicados en la práctica clínica
del Médico General, en el área de diagnóstico .

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• Realizar la toma de muestras para Papanicolaou así como su conservación y manejo.

• Conocer la conservación de muestras tisulares para estudios histopatológicos,
Interpretar adecuadamente el reporte diagnóstico de Citología Exfoliativa y de Estudios
Histopatológicos.
Cada propósito deberá ser congruente con los contenidos de las unidades del programa de
asignatura.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
• Competencia 1: Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de información.
. • Competencia 2: Aprendizaje autorregulado y permanente
• Competencia 3: Comunicación efectiva.
• Competencia 4: Conocimiento y aplicación de las ciencias biológicas, sociomédicas y clínicas en el
ejercicio de la medicina.
• Competencia 5. Habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y rehabilitación
• Competencia 6: Profesionalismo aspectos éticos y responsabilidades legales..
• Competencia 7: Salud poblacional y sistema de salud: promoción de la salud y prevención de la
enfermedad.
• Competencia 8: Desarrollo y crecimiento personas

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
1. MÉTODOS DE 1.1 Autopsia Kumar, Abbas, Aster.
DIAGNÓSTICO EN 1.2 1.1.1 Autopsia hospitalaria o Robbins y Cotran 2015.
PATOLOGÍA 1.3 Clínica 1.1.2 Autopsia Clásica parcial Patología Estructural y
1.1.3 Autopsia Forense Funcional. Novena
1.1.4 Autopsia Verbal edición. España
1.1.5 Autopsia Endoscópica. Elsevier Saunders
1.1.6 NecroTAC. 5
1.2 Biopsia Centro Nacional de
1.2.1 Concepto y Clasificación Equidad de género y
1.2.2 Fijadores Salud Reproductiva

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
1.2.3 Incisional Secretaria de Salud
1.2.4 Excisional. George N Papanicolaou
1.2.5 Por Aspiración Tru-cut Toma de Muestra de
1.2.6 Por Aspiración con Aguja Fina ( BAAF) Citología cervical.
1.2.7 Transoperatoria o por congelación
1.2.8 Post-operatoria o especímenes
Quirúrgicos Ángel Herrera Gómez y
1.3 CITOLOGIA EXFOLIATIVA: Martin Granados
1.3.1 Concepto y clasificación García. AÑO?? Manual
1.3.2 Citologia Cervicovaginal. de Oncología
1.3.3 Técnica de papanicolaou Procedimientos Medico
1.3.4 Cribado del Cáncer de Cérvix Quirúrgicos. 3ra Edición
1.3.5 VPH y Serotipos. CIUDAD? Editorial Mc
1.3.6 Sistema Bethesda para el reporte en Graw Hill
citología cervical
1.4 Citometría de flujo
1.4.1 Aspectos básicos
1.4.2 Su aplicación más importante.
1.5 Marcadores tumorales
1.5.1 Concepto
1.5.2 Aplicación de los Marcadores
1.5.3 Características y aplicación clínica
1.5.4 Marcador tumoral en Cáncer de Células
Germinales, Próstata, Mama, Ovario, Cérvix,
Colorrectal, Pancreático, Hepatocelular, Vejiga,
Pulmonar

2. ADAPTACIÓN, 2.1 Aspectos básicos del proceso patológico Kumar, Abbas, Aster.
LESIÓN Y MUERTE 2.1.1 Etiología, patogenia, cambios Robbins y Cotran 2015.
CELULAR morfológicos, alteraciones funcionales y Patología Estructural y
manifestaciones clínicas. Funcional. Novena
2.1.2 Generalidades de la respuesta celular a edición. España
los estímulos nocivos Elsevier Saunders
2.2 Adaptaciones del crecimiento y Mohan, Harsh. 2012
diferenciación Patología.
2.2.1 calcio Hipertrofia Sexta edición. Buenos
2.2.2 Hiperplasia Aires Medica
2.2.3 Atrofia Panamericana
2.2.4 Metaplasia
2.3 Causas de lesión celular Klatt, Edward C.2016
2.3.1 Restricción de oxígeno Robbins y Cotran. Atlas 6
2.3.2 Agentes físicos de anatomía patológica
2.3.3 Sustancias químicas y fármacos + StudentConsult
2.3.4 Agentes infecciosos (ebook) 3a ed.Epaña
2.3.5 Reacciones inmunológicas ELSEVIER .

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
2.3.6 Alteraciones genéticas
2.3.7 Desequilibrio nutricional
2.4 Patogenia de la lesión celular
2.5 Morfología de la lesión celular
2.5.1 Lesión Reversible
2.5.2 Lesión Irreversible
2.5.2.1 Necrosis
2.5.2.1.1 Patrones de necrosis
2.5.2.2 Apoptosis fisiológica y patológica
2.5.2.2.1 Mecanismos (vías intrínseca y
extrínseca)
2.5.2.3 Necroptosis y piroptosis
2.6 Mecanismos de lesión celular
2.6.1 Disminución de ATP
2.6.2 Daño mitocondrial
2.6.3 Pérdida de la homeostasis del
2.6.4 Radicales libres (estrés oxidativo)
2.6.5 Defectos en la permeabilidad de las
membranas
2.6.6 Daño en DNA y proteínas
2.7 Autofagia
2.8 Acumulaciones intracelulares
2.8.1 Lípidos
2.8.2 Proteínas
2.8.3 Cambio hialino
2.8.4 Glucógeno
2.8.5 Pigmentos exógenos y endógenos
2.9 Calcificación patológica
2.9.1 Distrófica
2.9.2 Metastásica
2.10 Envejecimiento celular

CORRELACIÓN CLÍNICO-PATOLOGICA CON

EJEMPLOS SELECCIONADOS

3. INFLAMACIÓN 3.1. 3 Generalidades y definiciones Kumar, Abbas, Aster.

3.2. Causas de la inflamación 2015. Robbins y Cotran
3.3. Reconocimiento del daño Patología
Inflamación aguda Estructural y Funcional.
3.4.1. Reacciones vasculares Novena edición.
3.4.2. Reacciones celulares España Elsevier 7
3.4.3. Fagocitosis y eliminación del agente Saunders
3.4.4. Destrucción intracelular de microbios y
de residuos Mohan, Harsh. 2012
3.4.4.1. Trampas extracelulares Patología.

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
3.4.4.2. Lesión celular mediada por Sexta edición. Buenos
leucocitos Aires Medica
3.4.5. Mediadores inflamatorios Panamericana
3.4.5.1. Aminas vasoactivas Klatt, Edward C.2016
3.4.5.2. Metabolitos del ácido Robbins y Cotran. Atlas
araquidónico de anatomía patológica
3.4.5.3. Citocinas y quimiocinas + StudentConsult
3.4.5.4. Sistema de complemento (ebook) 3a ed.España
3.4.5.5. Otros mediadores ELSEVIER .
3.4.6. Patrones morfológicos de inflamación
aguda
3.4.6.1. Serosa
3.4.6.2. Fibrinosa
3.4.6.3. Purulenta
3.4.6.4. Úlcera
3.4.7. Evolución de la inflamación aguda
3.5. Inflamación crónica
3.5.1. Causas de inflamación crónica
3.5.2. Características morfológicas
3.5.3. Células y mediadores
3.5.3.1. Macrófagos
3.5.3.2. Linfocitos
3.5.3.3. Otras células de inflamación
crónica (eosinófilos, linfocitos,
basófilos, células plasmáticas)
3.5.4. Inflamación granulomatosa
3.6. Efectos sistémicos de la inflamación
3.6.1. Fiebre
3.6.2. Proteínas de fase aguda
3.6.3. Leucocitosis
3.6.4. Otras manifestaciones
3.7. Síndrome de respuesta inflamatoria aguda
sistémica

CORRELACIÓN CLINICO-PATOLÓGICA CON

EJEMPLOS SELECCIONADOS

REPARACIÓN Y 3.4. Conceptos: reparación, regeneración, Kumar, Abbas, Aster.

CICATRIZACIÓN curación y fibrosis 2015.
3.5. Diferenciación y crecimiento celular normal Robbins y Cotran
3.5.1. Mecanismos moleculares Patología Estructural y 8
3.5.1.1. Factores de crecimiento Funcional. Novena
3.5.1.1.1. Definición y función edición. España
3.5.1.1.2. Factores implicados Elsevier Saunders
en regeneración y

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
reparación Wheater.2011.
3.5.1.1.3. Mecanismos de Histopatologia Básica,
señalización 4ª ed. CIUDAD
3.5.2. Ciclo celular Saunders Elsevier,
3.5.3. Células madre
3.5.3.1. Embrionarias Klatt, Edward C.2016
3.5.3.2. Células madre adultas o Robbins y Cotran. Atlas
tisulares de anatomía patológica
3.5.3.3. + StudentConsult
3.5.3.4. (ebook) 3a ed. España
Células madre ELSEVIER .
3.5.3.5. pluripotenciales inducidas
3.6. Matriz extracelular
3.6.1. Definición y funciones
3.6.2. Formas constitutivas (matriz
intersticial y membrana basal)
3.6.3. Componentes
3.6.3.1. Proteínas estructurales
3.6.3.2. Proteoglicanos y hialuronano
3.6.3.3. Glicoproteínas de adhesión
Clasificación de los tejidos por su capacidad
proliferativa (lábiles
3.7. estables y permanentes)
3.8. Mecanismos de regeneración
3.8.1. Regeneración hepática como
ejemplo
3.9. Reparación por depósito de tejido
conectivo
3.9.1. Angiogénesis
3.9.2. Tejido de granulación
3.9.3. Remodelación
3.9.4. Papel de los macrófagos en proceso
de reparación
3.10. Factores que influyen en la
reparación tisular
3.10.1. Infección, diabetes, estado
nutricional, glucocorticoides, factores
mecánicos, perfusión, cuerpos
extraños, tipo de lesión, localización
3.11. Cicatrización de las heridas
cutáneas 9
3.11.1. Unión por primera intención
3.11.2. Unión por segunda intención
3.11.3. Resistencia de la herida
3.12. Factores que modifican en la

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
regeneración
3.12.1. Formas aberrantes de la reparación
y complicaciones

CORRELACIÓN CLÍNICO-PATOLÓGICA CON

EJEMPLOS SELECCIONADOS
Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años)
5.-TRANSTORNOS 1 Introducción Kumar, Abbas, Aster. Robbins y
HEMODINAMICOS 5.2 Edema Cotran 2015. Patología
ENFERMEDADES 5.2.1 Etiología Estructural y Funcional. Novena
TROMBOEMBOLICAS 5.2.2 Morfología del edición. España Elsevier
Y SHOCK Saunders
edema
5.2.3 Consecuencias Rubin´s., Strayer D., 2011
clínicas Pathology: clinicopathology
5.3 Hiperemia y foundation of medicine
congestión 6°Edicion, Ciudad y editorial
5.3.1 Morfología
5.4 Hemorragia
5.4.1 Clasificación por su Mohan, Harsh. 2012 Patología.
tamaño Sexta edición. Buenos Aires
5.4.2 Por su localización Medica Panamericana
5.5 Hemostasia y
Levison D., Reid R., 2009
trombosis
Patología de Muir, 14 Edición,
5.5.1 Hemostasia normal
Inglaterra Editorial Mc Graw Hill,
5.5.2 Componentes de la Interamericana
hemostasia
5.5.2.1 Endotelio
5.5.2.2 Plaquetas
5.5.2.3 Cascada de la
coagulación
5.6 Trombosis
5.6.1 Triada de Virchow
5.6.2 Morfología del
trombo
5.6.3 Evolución del
trombo
5.6.4 Consecuencias
clínicas
10
5.6.5 Trombosis venosa
5.6.6 Trombosis arterial y
cardiaca
5.7 Coagulación
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intravascular diseminada
5.8 Embolia
5.8.1 Embolia pulmonar
5.8.2 Troboembolia
sistémica
5.8.3 Embolia de médula
ósea y
grasa
5.8.4 Embolia aérea
5.8.5 Embolia de líquido
amniótico
5.9 Infarto
5.9.1 Morfología
5.9.2 Factores que
condicionan el
desarrollo de un
infarto
5.10 Shock
5.10.1 Clasificación
5.10.2 Patogenia del
Shock séptico
5.10.3 Fases del shock
5.10.4 Morfología
5.10.5 Consecuencias
clínicas

5.11 Sesión clínico-

patológica abierta

PRACTICA DE
LABORATORIO
MACROSCÓPICA Y
MICROSCÓPICA

6. NEOPLASIAS 6.1. Nomenclatura de las Kumar, Abbas, Aster. 2015.

Neoplasias Robbins y Cotran Patología 11
6.2. Características Estructural y Funcional. Novena
morfológicas y funcionales edición. España Elsevier
Saunders
de las células neoplásicas

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Benignas y Malignas Mohan, Harsh. 2012 Patología.

6.2.1 Velocidad de Sexta edición. Buenos Aires
crecimiento Medica Panamericana
6.2.2 Características clínicas
Edward C. Klatt. 2016
y macroscópicas
Atlas de anatomía patológica
6.2.3 Diferenciación y Tercera edición España
Anaplasia Edit. Elsevier
6.2.4 Analizar la patogenia
de la invasión Rubin´s., Strayer D., 2011
Tisular Pathology: clinicopathology
6.2.5 Mecanismos y vías de foundation of medicine
diseminación Metastásica 6°Edicion, Ciudad y editorial
6.2.6 Vías de propagación
6.3. Epidemiología del Patología
Cáncer Fundamentos clinicopatologicos
en Medicina
6.4 Factores etiológicos,
Séptima edición
hereditarios, ambientales,
Raphael Rubin M:D:
geográficos, etc. y su 2016
importancia en la
carcinogénesis.
6.5 Epidemiologia del cáncer
en México
6.6 Bases moleculares del
cáncer: Las ocho
alteraciones esenciales para
la transformación maligna
6.7 Mecanismos de la
invasión y metástasis
6.8 Carcinogénesis química
6.9 Carcinogénesis por
radiación
6.10 Carcinógenos biológicos
6.11 Aspectos clínicos de las
neoplasias: caquexia del
cáncer, síndromes
paraneoplásicos.
6.12 Gradación y
etapificación de las
neoplasias malignas
6.13 Inmunohistoquímica y 12
su importancia en el
diagnóstico de cáncer
6.14 Marcadores tumorales y

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su importancia en el
diagnóstico y seguimiento de
las neoplasias
Revisión de caso clínico

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS (Enunciada de manera general para

aplicarse durante todo el curso)

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

: libros, fotocopias,
• Materiales manipulativos:
• Lluvia o tormenta de ideas
• Materiales de laboratorio
• Círculo de expertos
• Materiales audiovisuales:
• Técnica de debate
• Imágenes fijas proyectables (fotos)-
• Método de casos
diapositivas, fotografías
• mapas Conceptual
• Materiales audiovisuales (vídeo):
• Aprendizaje Basado en Problemas
montajes audiovisuales, películas,
• Aprendizaje Basado en Proyectos vídeos, programas de televisión…
• Estudio de casos • Programas informáticos (CD u on-line)
educativos, presentaciones,
animaciones y simulaciones interactivas
• Páginas Web y cursos on-line
13

9. EJES TRANSVERSALES

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Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Desarrollo de conceptos bioéticos
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Uso de la plataforma
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Uso de la plataforma
Complejo
Lengua Extranjera Revisión de casos clínicos en ingles y de
lectura en este idioma
Educación para la Investigación Elaboración de protocolos de investigación

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los que
considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice, el total será
el 100%)
Criterios Porcentaje
▪ Exámenes 70%
▪ Participación en clase
▪ Tareas
▪ Exposiciones
▪ Trabajos de investigación y/o de intervención
▪ Prácticas de laboratorio 30%
▪ Reporte de actividades académicas y culturales Se reporta y califica en la
plataforma y se suma al laboratorio
▪ Mapas conceptuales Se reporta y califica en la
plataforma y se suma al laboratorio
▪ Portafolio Se reporta y califica en la
plataforma y se suma al laboratorio
▪ Rúbrica Se reporta y califica en la
plataforma y se suma al laboratorio
Total 100% 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua y/o
presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
14
Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá
realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la
Dirección General de Educación Superior.

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b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y

formas acordados por la Unidad Académica.

15

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