SIC II Terminado
SIC II Terminado
SIC II Terminado
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Analizar las distintas actividades que realizan las organizaciones y sus formas de registro.
Resolver situaciones problemáticas reales y simuladas referidas a los procesos operativos implicados en
el funcionamiento de las distintas organizaciones.
Aplicar las técnicas de registro contable en las operaciones productivas, comerciales, bancarias
y financieras de las organizaciones.
Caracterizar distintas formas societarias atendiendo a las particularidades de sus registros contables.
Analizar críticamente tendencias teóricas actuales en el área contable.
Generar informes económicos y financieros pertinentes y fundamentados en la gestión contable de las organizaciones.
Considerar el impacto de la actividad de las organizaciones en relación con el ambiente.
Utilizar las NTICX para el registro, la preparación, la exposición y el análisis de datos e informes contables
PROGRAMA
La evaluación es continua, se puede comprobar el seguimiento de la materia en cada clase sin aviso previo.
1. En las evaluaciones y actividades escritas se tendrá en cuenta:
Si el alumno demuestra responder con exactitud a las consignas.
Formular adecuadamente las respuestas y justificaciones.
Utilizar correctamente el lenguaje específico de la materia.
Reconocer los datos y procesarlos para brindar información.
Desarrollar el trabajo con correcta ortografía, sintaxis, grafía, orden y prolijidad en el tiempo estipulado.
No se considerarán los escritos en lápiz.
2. En el análisis de textos, recortes periodísticos o publicaciones se considerará:
Si el alumno demuestra reconocer datos, resaltar los conceptos relevantes y procesarlos para obtener información. Formular
adecuadamente las respuestas transfiriendo los conceptos estudiados.
Incluir la información importante en función de la consigna, sin suponer que el docente la conoce.
Utilizar el tiempo presente al redactarla.
Usar un registro lingüístico formal incluyendo los términos técnicos de cada materia.
3. En orales (grupales o individuales) se tendrá en cuenta:
El uso del vocabulario técnico y lenguaje adecuado.
La postura frente a la exposición.
La comprensión de los conceptos y propiedades utilizadas, mediante el uso de ejemplos y/o resolución de problemas.
La dicción, claridad y coherencia. El uso de recursos auxiliares.
4. Desempeño Global:
Cumplimiento de las tareas asignadas en tiempo y forma: incluye la tarea de estudiar para todas las clases y las evaluaciones,
como el cumplimiento de las pautas de trabajo.
Trabajo en clase: Incluye la compenetración en la tarea y el trabajo cooperativo.
Participación en clase: acordé al momento de enseñanza y aprendiza
Actitud de atención y escucha.
Actitud de tolerancia y respeto por los bienes de la comunidad educativa.
Evaluaciones escritas.
Opciones múltiples.
Análisis de casos y redacción de informes.
Intervenciones orales.
Trabajos prácticos escritos y defensas.
Informes de trabajo de campo.
Uso de la plataforma edmodo.
a. Período de orientación:
Es un espacio de consulta, previo a las mesas examinadoras. Durante el mismo, brindaré la Orientación, según cronograma estipulado y a modo de
estudio dirigido, es decir que los alumnos se presentarán con los interrogantes específicos para que los pueda ayudar y guiar.
El alumno debe concurrir a la Orientación con la carpeta y todos los elementos que se solicitaron durante el año, que se encuentran explicitados
bajo el título “Pautas de Trabajo del área”.
b. Mesas de examen:
La modalidad de la evaluación es escrita. La comisión podrá ejercer su derecho de otorgar una instancia oral en las situaciones o casos
excepcionales que lo ameriten.
El instrumento se elaborará teniendo en cuenta los contenidos trabajados durante el período lectivo y los criterios de evaluación (arriba
nombrados) guardarán similitud con lo realizado durante el año.
En diciembre y febrero, podrá figurar un ítem de evaluación diferenciado, según el compromiso con el aprendizaje puesto de manifiesto
durante el tercer trimestre.
La promoción del espacio curricular la lograrán aquellos alumnos que a criterio de la comisión evaluadora hayan resuelto
satisfactoriamente los contenidos y objetivos contenidos en el instrumento.
c. Período de orientación:
Es un espacio de consulta, previo a las mesas examinadoras. Durante el mismo, brindaré la Orientación, según cronograma estipulado y a modo de
estudio dirigido, es decir que los alumnos se presentarán con los interrogantes específicos para que los pueda ayudar y guiar.
El alumno debe concurrir a la Orientación con la carpeta y todos los elementos que se solicitaron durante el año, que se encuentran explicitados
bajo el título “Pautas de Trabajo del área”.
d. Mesas de examen:
La modalidad de la evaluación es escrita. La comisión podrá ejercer su derecho de otorgar una instancia oral en las situaciones o casos
excepcionales que lo ameriten.
El instrumento se elaborará teniendo en cuenta los contenidos trabajados durante el período lectivo y los criterios de evaluación (arriba
nombrados) guardarán similitud con lo realizado durante el año.
En diciembre y febrero, podrá figurar un ítem de evaluación diferenciado, según el compromiso con el aprendizaje puesto de manifiesto
durante el tercer trimestre.
La promoción del espacio curricular la lograrán aquellos alumnos que a criterio de la comisión evaluadora hayan resuelto
satisfactoriamente los contenidos y objetivos contenidos en el instrumento.
Desempeño global:
1) Cumplimiento de las tareas asignadas en tiempo y forma
2) Trabajo continuo y ordenado en clase
3) Participación activa y pertinente en clase
4) Actitud de atención y escucha
5) Actitud de tolerancia y respeto por las opiniones.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
A VECES
NUNCA
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE
AUTOEVALUACIÓN
CALIFICACIÓN