Ricardo Gonzalez
Ricardo Gonzalez
Ricardo Gonzalez
Indique modificaciones o nuevo diagnóstico: Profesional(es) que emite el nuevo diagnostico o sus modificaciones (especificar
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especialidad)
Señale algún aspecto importante de enfatizar respecto del cambio en el diagnóstico en relación a los progresos, avances y apoyos entregados.
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE.
A nivel fonológico logra segmentar y reconocer silaba inicial.
A nivel pragmático logra iniciar una conversación, verbalizar sus emociones y continuar con el tema conversado.
Logra mejorar adaptación con el grupo curso, sin embargo aun requiere de mediación con sus compañeros y adultos.
Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante requiere continuar con apoyos especializados para progresar en su aprendizaje y participación.
Requiere de refuerzo en habilidades asociadas a la lecto escritura y cálculo a través de apoyo visual y concreto.
Nivelar aprendizajes acorde a su nivel. Requiere de refuerzo en su vocabulario comprensivo y expresivo.
Es importante anticipar las actividades que se realicen.
3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE N° documentos
FORMULARIO:
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación Evaluación de aprendizaje
Escolar Social Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál) Otro(s) (especificar):
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: -239694268
Describa aprendizajes no logrados y principales áreas en las que se requiere mantener apoyos especializados.
Los aprendizajes que requieren de mayor apoyo en Ricardo discriminación de fonemas vocalicos y consonanticos, reconocimiento de
consonantes M, L, P y S, asociando su sonido pertinente. Incremento en su vocabulario. En el area de recepcion y articulacion auditiva
se encuentra decendido. En el area matematica, Ricardo requiere de refuerzo en asocacion a cantidad, conteo de numeros hasta el 10.
Resolucion de problemas simples matematicos. Se requiere de refuerzo permanente para lograr en Ricardo avances significativos.
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y para participar en la sala de clases, y en otros espacios
Ricardo presenta interés actividades ludicas y de su interés particular. Requiere de apoyos significativos y permanentes en sala y aula de
recursos.
- Señale aspectos destacados implementados durante el período respecto del curso y del establecimiento para la disminución de barreras, tales
como: planificación diversificada, estrategias de trabajo y de evaluación adaptadas, trabajo con pares, entre otras.
Durante el trabajo se realizan adecuaciones curriculares, lecturas niveladas, evaluaciones diferenciadas.
Señale aquellos aspectos en el apoyo a la familia a los cuales dar énfasis en el próximo período
Participacion activa dentro de las actividades de la escuela.
3. AVANCES ESPECÍFICOS
Describa cambios más relevantes en el aprendizaje y desempeño personal y social en diferentes contextos (escolar, familiar, social, laboral cuando 2
corresponda). Especifique principales logros en su conducta adaptativa actual (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
El alumno logra focalizar su atencion a estimulos relevantes. Su familia es conciente de la necesidad educativa que el presenta. Logra
interactuar con sus pares y docentes, sin embargo en ocasiones requiere de mediacion en sus relaciones afectivas y sociales.
Señale aquellos aspectos a los cuales es necesario dar énfasis durante el próximo periodo académico (habilidades conceptuales, sociales, prácticas).
Incrementar y potenciar el proceso lector en Ricardo, reconocimiento y articulacion de fonemas vocalicos y consonanticos. Potenciar a
traves de la grafomotricidad la escritura utilizando material adaptado para el alumno. Dentro del area matematica ampliar los
conocimientos y reforzar los mas deficientes de manera permanente e individualizada.
OBSERVACIONES:
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
III EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: -
239694268
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN – CAPACIDAD INTELECTUAL Y FUNCIONAMIENTO ADAPTATIVO (NEEP)
Señale áreas y ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:
2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han 4
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Se realizan evaluaciones diferenciadas, apoyo en la comprension de contenidos y actividades, reforzamiento psicopedagogico. Trabajo
colaborativo dentro del aula con especialistas y docente.
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
Contacto mensual con el apoderado para informar el avance en el ambito academico.
Apoyo a la familia para potenciar en el alumno sus habilidades personales y sociales para lograr mayor autonomia, seguridad y
confianza en la realizacion de sus actividades escolares.
Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Trabajo individualizado en aula de recursos
Apoyo psicologico.
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