Fisica Entrega Final

FACULTAD DE INGENIERÍA Y DISEÑO
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
TRABAJO COLABORATIVO - FÍSICA I
Semanas 3, 4 y 5
INTEGRANTES:
PAULA ANDREA RIAÑO SUAREZ - 100305013
CELSO RICARDO ROJAS MENDEZ - 100239396
PRESENTADO A:
JOSE NARVAEZ
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO
PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL
MODALIDAD VIRTUAL
2022
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
INTRODUCCION
En la introducción a la física, relacionada con el presente trabajo trataremos con temas
como lo son Cinemática 2D y Dinámica, para aplicar los conocimientos matemáticos y
estadísticos para hallar variables físicas.

E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
Contenido
QUE ES LA FISICA..............................................................................................................4
ACTIVIDAD GRUPAL.........................................................................................................6
ACTIVIDAD 1...................................................................................................................6
Punto 1.......................................................................................................................... 6
Punto 2......................................................................................................................... 7
Punto 3......................................................................................................................... 9
ACTIVIDAD 2.................................................................................................................10
Punto1......................................................................................................................... 10
Punto 2.......................................................................................................................10
ACTIVIDAD 3.................................................................................................................11
ANÁLISIS DE RESULTADOS............................................................................................11
CONCLUSIONES...............................................................................................................12
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................15
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
QUE ES LA FISICA
La física estudia las leyes generales y conceptos fundamentales que se utilizan en Física
para analizar los diferentes problemas de la mecánica y se subdivide en sistemas de una
partícula, sistemas de muchas partículas, cuerpos rígidos. La física se caracteriza por usar el
método científico, que partiendo de la observación de los fenómenos de la naturaleza, permite
verificar hipótesis y dar respuesta a muchas incógnitas.
Qué estudia la física
 La energía: que se manifiesta como trabajo, calor, potencia, la electricidad, luz.
 La materia: es todo aquello que tiene masa y volumen.
 El tiempo: aspectos como la velocidad y la aceleración de los objetos están
determinados por el tiempo.
 El espacio: abarca aspectos como la gravedad, el sonido, la presión.
Para entender mejor el fenómeno del movimiento debemos conocer cuáles son
las causas que lo producen. Detrás de gestos simples, como empujar una silla o recoger
tu maleta del suelo, entran en juego leyes precisas que vamos a presentar en este tema.
La dinámica es la parte de la Física que se encarga del estudio de estas cuestiones.
En este tema haremos una primera introducción a las leyes de Newton, utilizando para
ello aritmética, álgebra y vectores a un nivel básico. Te recomendamos que estés
familiarizado con el concepto y las fórmulas básicas de cinemática estudiadas en temas

anteriores.
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
o Las Fuerzas
o Interacciones entre los cuerpos
o Descomponiendo Fuerzas
o Fuerzas Concurrentes
o Suma de Fuerzas Concurrentes
o Principio de Inercia
o Principio Fundamental
o Principio de Acción Reacción

E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
ACTIVIDAD GRUPAL
ACTIVIDAD 1
Punto 1.
Con los datos obtenidos en la semana 3 donde cada integrante del grupo realizó 4
lanzamientos del tejo, para posteriormente calcular la gravedad de marte, deberán registrar los
resultados de todos los integrantes en la siguiente tabla.
ESTUDIANTE DMAX (m) Vο (m/s) Ø(°) g (m/s^2)
Paula Andrea Riaño Suarez 11.76 m 7.41 m/s 20° 4,262592612
15.85 m 7.41 m/s 30° 3,162655465
15.01 m 7.21 m/s 30° 3,16180128
14.02 m 7.41 m/s 25° 3,57546998
Celso Ricardo Rojas Méndez 6.6 m 7.61 10° 3,001075218
9.4 m 7.51 15° 3,000005319
11.76 m 7.41 20° 3,001213247
13.64 m 7.31 25° 3,001055996

E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
Punto 2
Con la tabla 3 completa, se debe calcular la gravedad promedio del planeta Marte. Para
este ítem, se debe consultar ¿cómo se calcula la incertidumbre cuando se realiza un análisis
estadístico por promedio? ¿Qué es el error relativo? ¿Qué es el error absoluto? Y ¿Qué es el error
porcentual? Posteriormente, se debe registrar el valor promedio de la gravedad junto con su
incertidumbre.
¿cómo se calcula la incertidumbre cuando se realiza un análisis estadístico por promedio?
La incertidumbre se calcula de forma diferente dependiendo de si el valor de la magnitud
se observa directamente en un instrumento de medida (medida directa) o si se obtiene
manipulando matemáticamente una o varias medidas directas (medida indirecta). En un
procedimiento experimental que nos proporciona el valor de una magnitud X, el resultado no
coincide exactamente con el valor real de dicha magnitud.
En un procedimiento experimental
que nos proporciona el valor de
una magnitud X, el
resultado no coincide exactamente
con el valor real de dicha
magnitud.
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
Para hallar la incertidumbre o desviación media, se halla la raíz cuadrada de la suma de
la incertidumbre y se divide por el número de datos - 1.
¿Qué es el error relativo?
Es el cociente entre el error absoluto y el valor que consideramos como exacto (la media).
Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo porque puede se puede producir por
exceso o por defecto y al contrario que él no viene acompañado de unidades.
¿Qué es el error absoluto?
ε, se define como la diferencia positiva entre el valor real, 𝑥̅, de una determinada
magnitud y el valor estimado, xi. En ocasiones el error absoluto aparece detrás del valor
estimado y precedido por el signo ±,
indicando el margen en el que se encuentra el valor real.

ε = ( 𝑥̅– xi )
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
¿Qué es el error porcentual?
εr, se define como el cociente del error absoluto y el valor real, 𝑥̅, e la magnitud. Se
puede expresar en % o en tanto por 1.
𝜀𝑟 =(𝑥̅− 𝑥𝑖)/𝑥̅
valor promedio de la gravedad junto con su incertidumbre.
Gravedad promedio de planeta marte=
Incertidumbre.
Valor de gravedad es
E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
Punto 3
Calcular el error porcentual para el valor obtenido de la gravedad de Marte por
promedio.
ACTIVIDAD 2
Punto1
Con los datos obtenidos en la semana 4 donde cada integrante hizo deslizar 5 maletas
diferentes por una rampa, para posteriormente calcular el ángulo de inclinación de la rampa,
deberán registrar los resultados de todos los integrantes en la siguiente tabla.
ESTUDIANTE A v(m/s²) Uk Masa (kg) Material Ø(°)
Paula Andrea Riaño Suarez 7.2 m/s² 0.6 12 Lona 53.16°
8.87 m/s² 0.1 9 Metal 45.14°
8.54 m/s² 0.2 10 Plástico 46.97°
7.53 m/s² 0.5 8 Cuero 51.75°
7.87 m/s² 0.4 6 Cartón 50.27°
7,47 m/s² 0.1 9 Metal 40,8°

Celso Ricardo Rojas Méndez

E INNOVACIÓN 6,9 m/s² 0.2 10 Plástico 42,1°
5,22 m/s² 0.5 8 Cuero 45.9°

PROYECTO GRUPAL
4,66 m/s² 0.6 12 Lona 47.1°
5,78 m/s² 0.4 6 Cartón 44.7°
Punto 2.
Calcule el valor promedio de los ángulos obtenidos. Posteriormente, se debe registrar
dicho valor junto con su incertidumbre
ACTIVIDAD 3
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Con este ejercicio se pueden determinar muchos datos importantes, básicamente nos
podemos dar cuenta que el Angulo de inclinación de la rampa no es muy influyentes en la
aceleración que tenga la masa, claro está , también influye de forma considerable el temade los
materiales de los componentes utilizados ,tanto en la rampa, como el masas o maletas que se
usen, por ejemplo, en el ejercicio los ángulos de inclinación de la rampa fueron muy parecidos,
realmente la diferencia fue el material de cada maleta y su índice de rozamiento son los grandes
factores que influyeron en la aceleración de las maletas.

E INNOVACIÓN
PROYECTO GRUPAL
CONCLUSIONES
Primera Ley de Newton:
Esta ley nos dice que un objeto que está en reposo permanecerá en reposo hasta alguna
fuerza se aplique sobre él, y un objeto en movimiento permanecerá también movimiento hasta
que una determinada fuerza actúe sobre él.
Es por eso por lo que, por ejemplo, los astronautas pueden soltar sus herramientas
cuando están trabajando en la estación espacial, y estas permanecen en exactamente el mismo
lugar hasta que las vuelven a agarrar. Si el astronauta lanza un determinado objeto, viajará en
línea recta y nunca se detendrá.

E INNOVACIÓN
Esto ocurre porque no hay gravedad ni aire en el espacio para actuar sobre la
PROYECTO GRUPAL
herramienta, a diferencia de la tierra, donde sin fuerza sostenida, la fricción de la atmósfera
ralentizará y eventualmente detendrá un objeto en movimiento.
Ejemplo: Un corredor de velocidad no puede dejar de correr inmediatamente después
cruzar la línea de meta. Obligatoriamente tiene que dar unos cuantos pasos más y correr unos
metros más allá de la línea de meta, de lo contrario se caerá. Esto es debido a que existe una cosa
que llama la inercia del movimiento, o primera regla de movimiento de Newton, que evita que el
cuerpo se detenga bruscamente y lo obliga a mantener su estado de movimiento.
Segunda Ley de Newton:
F = ma. Es decir, a mayor fuerza existe una mayor aceleración. Cuanto mayor sea la masa
de un determinado objeto, también será mayor la fuerza que necesitamos para poner dicho
objeto en movimiento.
Por ejemplo, si tenemos dos objetos con diferente masa, cada uno de ellos necesitará
diferente fuerza para moverlo y los niveles de aceleración asociados a cada uno de ellos, también
serán diferentes.
La fórmula que empleamos para representar la Segunda Ley de Newton es F = ma. Esto
quiere decir es Fuerza = masa por aceleración. Si despejamos la fórmula, también podemos
calcular laEaceleración,
INNOVACIÓN siendo la fórmula la siguiente: A = F ÷ m.
PROYECTO GRUPAL
Ejemplo: Una pelota cuando es golpeada desarrolla un cierto grado de aceleración. La
fuerza dada a la pelota tiene una relación directa con la aceleración de la pelota. Esto significa
que cuanto más fuerte golpeas la pelota, más rápido se mueve, mostrando la segunda ley de
movimiento de Newton en la vida cotidiana.
Tercera Ley de Newton:
La tercera ley de Newton nos dice que, para cada acción, existe una reacción igual y
opuesta. Es decir, si las fuerzas son iguales, pero se aplican en direcciones opuestas, el objeto no
se va a mover. Esto ocurre porque, al ir en sentidos opuestos, las fuerzas se anulan entre sí. En
este caso, cuando las fuerzas se anulan entre sí, podemos decir, que la aceleración del
objeto es igual a cero.
Si una fuerza que actúa en una determinada dirección es mayor que la fuerza que actúa
en la dirección opuesta, el objeto se moverá, ya que ese diferencial de fuerzas pondrá al objeto
en movimiento en dirección de la fuerza de mayor intensidad.
Ejemplo: Si tiramos de una cuerda atada a una caja de piedras y la caja empieza a
desplazarse, significa que la fuerza que estamos usando es mayor que la que usa la caja de
piedras para mantenerse en ese mismo lugar.
- En los casos de la actividad donde se debía calcular el ángulo de inclinación en el

E portamaletas
INNOVACIÓN podemos concluir lo siguiente:
PROYECTO GRUPAL
La actividad permitió calcular el ángulo de inclinación de una rampa a partir de los datos
simulados donde se puede observar además que la composición de las maletas influye en el
coeficiente de rozamiento de estas, esto a su vez repercute en el valor de la fuerza de rozamiento
que se experimenta y, por ende, la aceleración se verá afectada. En consecuencia, en
las simulaciones se puede observar que tan solo para el caso del material “metal”, la aceleración
resultó ser positiva en las tres simulaciones. La oposición al desplazamiento que
implica el coeficiente de rozamiento varía de acuerdo con la intensidad del apoyo mutuo y
contrario que experimenta la rampa respecto a la superficie con la cual entre en contacto
BIBLIOGRAFIA
 https://es.khanacademy.org/math/probability/data-distributions-a1/
summarizing-spread-distributions/a/calculating-standard-deviation-step-
by-step
 https://www.unicoos.com/blog/como-calcular-la-incertidumbre/
 https://www.proferecursos.com
 Introducción a las Leyes de Newton (fisicalab.com)

Fisica Entrega Final

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Fisica Entrega Final

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Fisica Entrega Final

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE INGENIERÍA Y DISEÑO

TRABAJO COLABORATIVO - FÍSICA I

PAULA ANDREA RIAÑO SUAREZ - 100305013

CELSO RICARDO ROJAS MENDEZ - 100239396

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO

PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL

En la introducción a la física, relacionada con el presente trabajo trataremos con temas

como lo son Cinemática 2D y Dinámica, para aplicar los conocimientos matemáticos y

estadísticos para hallar variables físicas.

para analizar los diferentes problemas de la mecánica y se subdivide en sistemas de una

método científico, que partiendo de la observación de los fenómenos de la naturaleza, permite

verificar hipótesis y dar respuesta a muchas incógnitas.

Qué estudia la física

 La energía: que se manifiesta como trabajo, calor, potencia, la electricidad, luz.

 La materia: es todo aquello que tiene masa y volumen.

 El tiempo: aspectos como la velocidad y la aceleración de los objetos están

determinados por el tiempo.

 El espacio: abarca aspectos como la gravedad, el sonido, la presión.

La dinámica es la parte de la Física que se encarga del estudio de estas cuestiones.

ello aritmética, álgebra y vectores a un nivel básico. Te recomendamos que estés

familiarizado con el concepto y las fórmulas básicas de cinemática estudiadas en temas

o Interacciones entre los cuerpos

o Suma de Fuerzas Concurrentes

o Principio de Acción Reacción

resultados de todos los integrantes en la siguiente tabla.

ESTUDIANTE DMAX (m) Vο (m/s) Ø(°) g (m/s^2)

Paula Andrea Riaño Suarez 11.76 m 7.41 m/s 20° 4,262592612

15.85 m 7.41 m/s 30° 3,162655465

15.01 m 7.21 m/s 30° 3,16180128

14.02 m 7.41 m/s 25° 3,57546998

Celso Ricardo Rojas Méndez 6.6 m 7.61 10° 3,001075218

9.4 m 7.51 15° 3,000005319

11.76 m 7.41 20° 3,001213247

13.64 m 7.31 25° 3,001055996

porcentual? Posteriormente, se debe registrar el valor promedio de la gravedad junto con su

¿cómo se calcula la incertidumbre cuando se realiza un análisis estadístico por promedio?

La incertidumbre se calcula de forma diferente dependiendo de si el valor de la magnitud

se observa directamente en un instrumento de medida (medida directa) o si se obtiene

manipulando matemáticamente una o varias medidas directas (medida indirecta). En un

procedimiento experimental que nos proporciona el valor de una magnitud X, el resultado no

coincide exactamente con el valor real de dicha magnitud.

Para hallar la incertidumbre o desviación media, se halla la raíz cuadrada de la suma de

la incertidumbre y se divide por el número de datos - 1.

¿Qué es el error relativo?

exceso o por defecto y al contrario que él no viene acompañado de unidades.

¿Qué es el error absoluto?

estimado y precedido por el signo ±,

indicando el margen en el que se encuentra el valor real.

valor promedio de la gravedad junto con su incertidumbre.

Gravedad promedio de planeta marte=

Calcular el error porcentual para el valor obtenido de la gravedad de Marte por

deberán registrar los resultados de todos los integrantes en la siguiente tabla.

ESTUDIANTE A v(m/s²) Uk Masa (kg) Material Ø(°)

Paula Andrea Riaño Suarez 7.2 m/s² 0.6 12 Lona 53.16°

8.87 m/s² 0.1 9 Metal 45.14°

8.54 m/s² 0.2 10 Plástico 46.97°

7.53 m/s² 0.5 8 Cuero 51.75°

7.87 m/s² 0.4 6 Cartón 50.27°