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    Sugerencias Tdah

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    Xóchitl Maldonado Padilla
    Este documento proporciona sugerencias para trabajar con alumnos con TDAH dentro del aula. Algunas de las sugerencias clave incluyen establecer reglas claras, evitar distracciones, reforzar el buen comportamiento, proporcionar pausas durante las tareas, escribir instrucciones claras en el pizarrón, evitar sobrecargar de actividades, e implementar recordatorios frecuentes. También recomienda promover el apoyo de otros compañeros.

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    Sugerencias Tdah

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    Xóchitl Maldonado Padilla
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    Este documento proporciona sugerencias para trabajar con alumnos con TDAH dentro del aula. Algunas de las sugerencias clave incluyen establecer reglas claras, evitar distracciones, reforzar el buen comportamiento, proporcionar pausas durante las tareas, escribir instrucciones claras en el pizarrón, evitar sobrecargar de actividades, e implementar recordatorios frecuentes. También recomienda promover el apoyo de otros compañeros.

    Título original

    SUGERENCIAS TDAH

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    PODER EJECUTIVO DEL ESTADO

    SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO


    SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
    DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
    DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
    SUPERVISION DE EDUCACION ESPECIAL
    ZONA ESCOLAR 05
    USAER No. 109
    C.C.T.:12FUA0109B
    IGUALA, GRO.

    “Mi Patria es Primero”

    SUGERENCIAS PARA TRABAJAR CON ALUMNOS CON TDAH


    DENTRO DEL AULA

    Las características principales del trastorno por Déficit de atención con


    hiperactividad son los problemas de atención, el control de impulsos y en la mayoría
    de los casos la hiperactividad. Por lo cual es importante:

     Establezca reglas claras.


     Evite las distracciones, ruidos excesivos y demasiados estímulos visuales.
     Refuerce los comportamientos esperados e indique cuando cometa los que no.
    Cuando él o ella hagan algo según lo que se espera que suceda, dígaselo y
    reconozca su esfuerzo.
     Dele una recompensa por su buen comportamiento.
     Proporcione pausa a la hora de realizar los trabajos.
     Escribir las indicaciones en el pizarrón para realizar una actividad a fin de que el
    alumno las tenga presentes durante la tarea y le permita dar seguimiento a su
    progreso.
     Evite sobrecargar de actividades, es importante asignar las tareas de una en una ya
    que los alumnos con TDAH tienen dificultad para cumplir con muchas actividades y
    pasar de una a otra.
     Es importante implementar recordatorios de manera frecuente.
     Es importante promover el apoyo de otros compañeros, es conveniente seleccionar a
    un compañero o compañera que pueda prestarle apoyo.
    PROFRA. ALMA TERESA SALAZAR DÍAZ PSIC. XÒCHITL MALDONADO PADILLA

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