Redes y Campos Semánticos

REDES Y CAMPOS SEMÁNTICOS
REDES SEMÁNTICAS
Las redes son estructuras que cuentan con un patrón

que las caracteriza y que les permite relacionar diversos
nodos (los elementos que componen la red). La
semántica, por otra parte, es aquello que está vinculado
a la significación de los conceptos.
Se denomina red semántica al esquema que permite

representar, a través de un gráfico, cómo se
interrelacionan las palabras. De esta forma, se grafican
los saberes lingüísticos a través de un mapa conceptual.
Otro nombre por el que se conoce este concepto es esquema de representación en red.
Nodos que se relacionan
Los nodos de la red semántica son los conceptos o palabras. Cuando existe un vínculo
semántico (es decir, de significado) entre ellos, se unen a través de una línea. Así se va
desarrollando la red semántica que plasma, en su esquema, la interrelación de los
conceptos.
Utilidad de una red semántica
La red semántica sirve de base para la construcción de mapas mentales y conceptuales.
MAPA MENTAL
Es un diagrama que se utiliza para la

representación de ideas, dibujos, tareas y
palabras, entre otros tipos de conceptos, que
se encuentren relacionados entre sí. En un
mapa mental, dichos elementos se disponen
de forma radial, teniendo en el centro una
idea o palabra considerada clave para el
resto. Se trata de un método muy útil para
extraer información y aprenderla de memoria,
y también para tomar notas y transmitir ideas
de una forma creativa y gráfica.
ELEMENTOS DE LOS MAPAS MENTALES
Una de las principales características de los mapas mentales es la flexibilidad para su

elaboración, sin embargo existen una serie de elementos esenciales que se deben tener en
cuenta, algunos de ellos son:
Tema o idea central: Se sitúa en el centro del mapa mental, puede ser un concepto o
imagen (o ambos).
Ideas principales: Son ideas que se desprenden del tema central. Las ideas que se generan
a partir de una idea principal se denominan complementarias.
Ramas: Son líneas que se emplean para conectar el tema central con las ideas principales y
complementarias.
Agrupaciones: Se trata de círculos, rectángulos u óvalos que se usan para enmarcar o

resaltar un conjunto de ideas que se relacionan entre sí.
Imágenes, símbolos y colores: Las imágenes, dibujos y símbolos se utilizan para

representar conceptos, ideas o datos; esto junto a los colores ayuda a resaltar de manera
visual la información.
¿Para qué sirven los mapas mentales?
Los mapas mentales tienen una gran cantidad de usos, por ejemplo:
–Realizar una lluvia de ideas de forma individual o en equipo.
-Resumir información y tomar notas.
-Estudiar un tema o prepararse para un examen.
-Generar y clarificar ideas.
-Presentar información acerca de un tema/proyecto en una reunión o clase.
MAPA CONCEPTUAL
Esta técnica sirve para representar el conocimiento de forma gráfica a través de una red de
conceptos simbolizados por nodos enlazados entre sí para indicar sus relaciones. Gracias a
la obligación de ubicar los conceptos dentro de un contexto en lugar de simplemente
memorizarlos, la persona que realiza un mapa de este tipo tiene la oportunidad de entender a
fondo su significado.
Algunas de las características de los mapas conceptuales son las siguientes:
Conceptos
Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u objetos, o
registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta" y se representan con figuras en
el diagrama.
Frases/palabras de enlace
Las frases o palabras de enlace se ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa
conceptual, y estas palabras describen la relación entre dos conceptos. Son lo más concisas
posibles y, por lo general, contienen un verbo. Algunos ejemplos son "causa", "incluye" y
"requiere".
Estructura proposicional
Las proposiciones son declaraciones significativas que contienen dos o más conceptos
conectados mediante palabras de enlace. Estas declaraciones también se conocen como
"unidades semánticas" o "unidades de significado". Los conceptos y las proposiciones son
las bases de la creación de conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa
conceptual expresa visualmente un conjunto de proposiciones sobre un tema determinado.
Estructura jerárquica
Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos más
generales e inclusivos se ubican en el sector superior del mapa conceptual y los conceptos
más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más abajo. De este modo, los
mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba abajo.
Pregunta de enfoque
Una pregunta de enfoque define el problema que el mapa conceptual debe resolver. El
desarrollo de una pregunta de enfoque te permite realizar el diseño con un contexto en
mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección de tu mapa conceptual. Dentro de la
estructura jerárquica, la pregunta de enfoque debería estar en la parte superior del mapa
conceptual y actuar como punto de referencia.
Estacionamiento
Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede resultar útil crear una lista que identifique los
conceptos clave que deben incluirse. Establece una lista ordenada por categorías, desde el
concepto más general hasta el más específico. Esta lista se denomina "estacionamiento", ya
que moverás los elementos al mapa a medida que descubras su ubicación apropiada.
Enlaces cruzados
Los enlaces cruzados son relaciones entre conceptos que pertenecen a diferentes dominios
del mapa conceptual, permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas dentro de estos
dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados como la estructura jerárquica facilitan el
pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados a menudo indican momentos de creatividad.
MAPA CONCEPTUAL VS. MAPA MENTAL
Para muchas personas, es difícil distinguir un mapa mental de un mapa conceptual. Aquí te
mostramos cómo saber si se trata de un mapa conceptual o uno mental.
Mapas conceptuales
 Se usan para representar conocimiento tácito, como un concepto o teoría existente. Por lo
general, las ideas se generan externamente.
 Tienden a representar saberes académicos, por lo que su aplicación es más formal.
 Ubican al conocimiento general en el sector superior del mapa, con conceptos
relacionados que se disponen de forma jerárquica más abajo.
 Muestran temas con relaciones múltiples y enlaces cruzados.
Mapas mentales
 Se usan para desarrollar un conjunto de ideas, que a menudo se generan internamente.

 Tienden a representar una variedad más amplia de tareas y conceptos, por lo que su
aplicación es más flexible.
 Contienen una única palabra, frase o imagen en el centro del mapa, con ideas
relacionadas que se proyectan en todas las direcciones.
 Muestra temas con un componente principal del que se desprenden varios componentes
secundarios.
Mapa conceptual para la educación
Los mapas conceptuales pueden ser una herramienta potente en el mundo de la educación,
permitiendo a los estudiantes trabajar en niveles cognitivos más altos y ayudando a los
docentes a explicar temas complicados y a evaluar la comprensión de los alumnos.
Los estudiantes pueden usar el mapa conceptual para:
Organizar y estructurar material nuevo.

Aumentar el aprendizaje relacionando conocimiento nuevo y antiguo.
Trazar las relaciones entre las cosas, como palabras de vocabulario, personajes en una
historia, acontecimientos históricos, etc.
Planificar/resumir proyectos de escritura.
Diseñar sus propias representaciones del conocimiento.
Realizar una lluvia de nuevas ideas.
Tomar notas.
Crear guías de estudio.
Diseñar estructuras complejas.
Los docentes pueden usar los mapas conceptuales para:
Planificar el plan de estudios.

Evaluar la comprensión o detectar problemas de comprensión en los alumnos.
Explicar ideas complejas.
Ayudar a los lectores que tengan dificultades.
Cuando los docentes incorporan mapas conceptuales en su metodología de enseñanza,

pueden aportar recursos que ayuden a que el proceso sea más fácil para los estudiantes:

Redes y Campos Semánticos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Redes y Campos Semánticos

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Redes y Campos Semánticos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REDES Y CAMPOS SEMÁNTICOS

Las redes son estructuras que cuentan con un patrón

Se denomina red semántica al esquema que permite

Nodos que se relacionan

Utilidad de una red semántica

La red semántica sirve de base para la construcción de mapas mentales y conceptuales.

Es un diagrama que se utiliza para la

ELEMENTOS DE LOS MAPAS MENTALES

Una de las principales características de los mapas mentales es la flexibilidad para su

Agrupaciones: Se trata de círculos, rectángulos u óvalos que se usan para enmarcar o

Imágenes, símbolos y colores: Las imágenes, dibujos y símbolos se utilizan para

¿Para qué sirven los mapas mentales?

–Realizar una lluvia de ideas de forma individual o en equipo.

-Resumir información y tomar notas.

-Estudiar un tema o prepararse para un examen.

-Generar y clarificar ideas.

-Presentar información acerca de un tema/proyecto en una reunión o clase.

Algunas de las características de los mapas conceptuales son las siguientes:

MAPA CONCEPTUAL VS. MAPA MENTAL

 Se usan para desarrollar un conjunto de ideas, que a menudo se generan internamente.

Mapa conceptual para la educación

Los estudiantes pueden usar el mapa conceptual para:

Organizar y estructurar material nuevo.

Los docentes pueden usar los mapas conceptuales para:

Planificar el plan de estudios.

Cuando los docentes incorporan mapas conceptuales en su metodología de enseñanza,

También podría gustarte