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    Sesión 2 Una Vida Sin Drogas

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    Juana Gutierrez
    La sesión de tutoría buscó que los estudiantes conozcan los efectos negativos de las drogas y tomen decisiones saludables. Los estudiantes observaron videos sobre famosos antes y después del consumo de drogas y discutieron sus casos. Luego trabajaron en grupos comparando la vida de un famoso consumidor versus uno no consumidor, analizando sus logros, problemas de salud, familiares y legales. Finalmente concluyeron que para tener bienestar se debe llevar un estilo de vida saludable y libre de drogas.

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    La sesión de tutoría buscó que los estudiantes conozcan los efectos negativos de las drogas y tomen decisiones saludables. Los estudiantes observaron videos sobre famosos antes y después del consumo de drogas y discutieron sus casos. Luego trabajaron en grupos comparando la vida de un famoso consumidor versus uno no consumidor, analizando sus logros, problemas de salud, familiares y legales. Finalmente concluyeron que para tener bienestar se debe llevar un estilo de vida saludable y libre de drogas.

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    La sesión de tutoría buscó que los estudiantes conozcan los efectos negativos de las drogas y tomen decisiones saludables. Los estudiantes observaron videos sobre famosos antes y después del consumo de drogas y discutieron sus casos. Luego trabajaron en grupos comparando la vida de un famoso consumidor versus uno no consumidor, analizando sus logros, problemas de salud, familiares y legales. Finalmente concluyeron que para tener bienestar se debe llevar un estilo de vida saludable y libre de drogas.

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    La sesión de tutoría buscó que los estudiantes conozcan los efectos negativos de las drogas y tomen decisiones saludables. Los estudiantes observaron videos sobre famosos antes y después del consumo de drogas y discutieron sus casos. Luego trabajaron en grupos comparando la vida de un famoso consumidor versus uno no consumidor, analizando sus logros, problemas de salud, familiares y legales. Finalmente concluyeron que para tener bienestar se debe llevar un estilo de vida saludable y libre de drogas.

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    de 2

    Prof.

    Aracelli Saldaña Arbaiza

    SESIÓN DE TUTORIA N° 2 – Bimestre 2


    “Una vida sin drogas es saludable”
    AREA: Social
    GRADO: 4°B - Secundaria
    FECHA: 13 de junio 2022
    ¿QUE BUSCAMOS? Que los estudiantes conozcan los efectos de las drogas y tomen
    MOMEN
    TOS PROCEDIMIENTO Recursos Tiempo

    Observan el vídeo “Famosos antes y después de las drogas”:


    https://www.youtube.com/watch?v=F1uf_6hebIo&t=118s
    “Famosos que cayeron en las drogas”: https://youtu.be/ODowvFOWORc
    Palabra 15
    Inicio

    ¿Qué opinan ustedes sobre estos casos?, ¿Los personajes, son realmente oral min.
    exitosos?
    Las y los estudiantes comentan de manera libre sus opiniones. Luego los
    invitamos a profundizar el tema mediante el trabajo grupal.
    Organizamos grupos de trabajo. Solicitamos que recuerden a dos
    personajes “exitosos o famosos”: uno que no esté vinculado al consumo de
    drogas y el otro que sea consumidor de alguna droga (alcohol, tabaco,
    marihuana, cocaína, etc.). Los personajes pueden ser del mundo del
    deporte, música, pintura, literatura, del empresariado o cualquier otra
    ocupación. Pueden estar vivos o fallecidos, ser de la localidad, nacional o
    extranjeros.
    Luego pedimos que intercambien ideas sobre la vida de los dos personajes:
    ¿En qué destacaron?, ¿qué capacidades o habilidades demostraron?,
    ¿cómo es o fue su vida?, ¿tienen o tuvieron problemas de salud?, ¿tienen o
    Desarrollo

    Acta 55
    tuvieron problemas con su familia o con la ley? min.
    Tras el intercambio de opiniones, los grupos sintetizan sus ideas en la ficha
    de trabajo grupal (ver Anexo) y elaboran conclusiones, contestando:
     ¿Qué personaje se puede decir que es realmente exitoso? ¿por qué?
     ¿Cuáles fueron las razones de su éxito?
     ¿Qué consecuencias personales, familiares y sociales tuvo el
    consumo o no consumo de drogas?
    En la plenaria, los grupos exponen sus conclusiones. (Por respeto a la
    dignidad de las personas, es preferible que, en el caso de los
    consumidores, se evite el nombre verdadero, poner un nombre ficticio o
    simplemente decir el futbolista NN, el cantante XX etc.).
    Pedimos a las y los estudiantes que formulen una conclusión sobre la
    comparación de la vida de estos personajes analizados en la sesión.
    Resaltamos que, para lograr una vida de bienestar es importante mantener
    Cierre

    un estilo de vida saludable, excluyéndose el consumo de drogas porque 10 min


    interfiere en nuestro proyecto de vida, deteriorando a las personas y su
    familia. Confiemos en nuestras propias capacidades, desarrollándolas al
    máximo, pero de forma natural, sin drogas.
    decisiones.

    Aracelli Saldaña Carlos Luis Grados


    Arbaiza Docente tutor 4°A
    Docente tutora 4°B
    Prof. Aracelli Saldaña Arbaiza

    FICHA DE TRABAJO GRUPAL

    Nombre del artista Consume drogas o No consume drogas y no


    consiguió consumió antes

    ¿En qué destacó?


    ¿Cómo ha sido su
    vida?
    ¿Cuál es su situación
    familiar?
    ¿Cómo está su salud
    física?
    ¿Cómo está su salud
    mental?
    ¿Ha tenido problemas con
    la ley?

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