WOSM Wood Badge Framework - 2020 - SP

MARCO DE REFERENCIA
DE LA INSIGNIA DE
MADERA
ADULTOS EN EL MOVIMIENTO SCOUT

© World Scout Bureau Inc.
Marzo 2020
World Scout Bureau,

Global Support Centre
Kuala Lumpur
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Jalan Sultan Abdul Samad
Brickfields, 50470
Kuala Lumpur, MALAYSIA
Tel.: + 60 3 2276 9000

Fax: + 60 3 2276 9089
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La reproducción está autorizada a las

Organizaciones y Asociaciones Scout
Nacionales que son miembros de La
Organización Mundial del Movimiento Scout.
Debe darse crédito a la fuente.
MARCO DE REFERENCIA
DE LA INSIGNIA DE
MADERA
"LA INSIGNIA DE MADERA

ASEGURARÁ DE QUE CUANDO
ME VAYA, LOS FUTUROS LÍDERES
DEL MOVIMIENTO SCOUT
ENTENDERÁN REALMENTE DE
QUÉ SE TRATA Y DE LO QUE HAN
SIDO MIS INTENCIONES".
INTRODUCCIÓN
El Marco de referencia de la Insignia de Madera contribuye a ofrecer
un "Mejor Movimiento Scout para más jóvenes" a través de la mejora
permanente de la calidad de la formación y el desarrollo de los adultos
involucrados en el Movimiento, y a fortalecer su sentido de unidad.
El largo historial de formación del Movimiento confirma la sostenibilidad de
ambos objetivos (ver Apéndice 1). La imagen del Movimiento Scout también
puede beneficiarse de la Formación de Insignias de Madera de calidad en
muchas Organizaciones Scout Nacionales / Asociaciones Scout Nacionales
(OSN / ASN).
La necesidad de tener una definición clara y/o un marco de referencia formal
de la Insignia de Madera, y la disposición a mantener y mejorar la 'calidad'
de la Insignia de Madera se expresó en la 38ª Conferencia Scout Mundial en
Jeju-do, Corea del Sur, julio de 2008. En la Resolución 13/08, la Conferencia,
destacando los problemas de reconocimiento de nuestros sistemas de
formación por parte de organismos externos y actores externos al Movimiento
Scout, recomendó tener un proceso de evaluación para los sistemas de
capacitación existentes. Utilizando el simbolismo de la Insignia de Madera,
también se recomendó crear un marco de referencia para el reconocimiento
oficial de los sistemas nacionales de formación, que seguirá siendo opcional
para las Organizaciones Scouts Nacionales de acuerdo con la Política Mundial
de Recursos para Adultos.
En la 39ª Conferencia Scout Mundial en Curitiba, Brasil 2011, en la Resolución
11/11, la Conferencia solicitó las directrices que apoyan la implementación de
la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout (incluido el esquema de
Insignia de Madera) y la aplicación de la política en relación con el personal
profesional que debe estar preparado. El documento del Marco de referencia
de la Insignia de Madera se publicó posteriormente en 2012. Se tomó la
decisión de revisar el Marco de referencia después de la 41ª Conferencia Scout
Mundial en Azerbaiyán, 2017 a la luz de la Política Mundial de Adultos en el
Movimiento Scout y otros recursos aprobados por la Conferencia. También se
encontró en esta Conferencia que parte del contenido de la Insignia de Madera
asociado con la 3ra y 4ta Cuentas requería más atención.
Por qué necesitamos formar y
desarrollar a nuestros Adultos
Un propósito clave de la formación ofrecida a los adultos

es proporcionarles los medios para hacer una contribución
significativa al logro de la Misión del Movimiento Scout.
Esto incluye una mejor entrega del programa para los jóvenes, una mayor
efectividad, compromiso y motivación del liderazgo adulto, una OSN / ASN
más efectiva y eficiente y una ventaja competitiva e impacto en el bienestar
social o externo.
Necesitamos gestionar la formación de manera positiva desde una perspectiva
de desarrollo con el objetivo de descubrir qué apoyo requieren los adultos para
que puedan desempeñarse mejor en los roles / trabajos asignados.
Por lo tanto, la formación de adultos debe seguir los Principios Clave en
Adultos en el Movimiento Scout (AMS) y permitir el desarrollo personal
continuo y la adquisición de habilidades y conocimientos adicionales.
Todos los esfuerzos de formación deben estar de acuerdo con la Política
Mundial de A Salvo del Peligro. Todos los involucrados deben promover el
respeto y la amabilidad en cualquier lugar y en cualquier momento y defender
los principios de A Salvo del Peligro y los valores del Movimiento Scout.
6 M A R C O D E R E F E R E N C I A D E L A I N S I G N I A D E M A D E R A
Principios Claves de la Política de
Adultos en el Movimiento Scout
Congruencia: Los sistemas implementados complementan los principios

principales de la organización (Promesa y Ley, Valores) y están de acuerdo con
otras políticas (por ejemplo, la Política Mundial del Programa de Jóvenes, la
Política Mundial A Salvo del Peligro, etc.) y otras estrategias apropiadas.
Participación de los jóvenes: Promover y alentar a los jóvenes que cumplen

con los requisitos y que tienen las competencias necesarias, dándoles acceso a
roles o funciones.
Igualdad de género: la distribución de roles y funciones se basa en

competencias y no en género. Este principio aborda los desequilibrios en la
asignación de recursos, programas y oportunidades de aprendizaje y desarrollo
en función del género. En consecuencia, apunta a cambiar las prácticas
organizacionales que obstaculizan la participación de las mujeres o su acceso a
cualquier rol o función. Igualmente, la edad no debería ser una restricción.
Liderazgo sostenible: el desarrollo de prácticas de sucesión conduce a la

estabilidad general y la sostenibilidad de la organización. Las estructuras
organizativas deberían ser más flexibles en lugar de estrictamente jerárquicas,
y se debería alentar a los adultos a realizar "movimientos laterales" en lugar
de solo verticales. Es esencial diseñar estructuras organizativas y roles o
funciones para que pueda llevarse a cabo la tutoría de líderes jóvenes y se
puedan implementar procesos de asesoramiento personal.
Proximidad en la toma de decisiones: los procesos de toma de decisiones

deben llevarse a cabo en el nivel más cercano al adulto, lo que significa que
el nivel local debe tomar tantas decisiones como sea posible antes de referir
"en la línea" para que otra persona tome la decisión por ellos. La proximidad
en la toma de decisiones (por ejemplo, gestión y formación) ayuda a generar
confianza en todos los niveles de la organización.
M A R C O D E R E F E R E N C I A D E L A I N S I G N I A D E M A D E R A 7
Organización de aprendizaje: el aprendizaje individual y organizacional
es parte de un ciclo cuando las personas aprenden y se desarrollan,
la organización misma también aprende y se desarrolla. El proceso de
aprendizaje de los adultos se ve reforzado por la interacción cotidiana con
otros miembros de la organización, el intercambio rápido de información y
aprendizaje, el fortalecimiento de la capacidad de aprendizaje individual,
grupal y de las organizaciones.
Aprendizaje significativo: las oportunidades de capacitación y desarrollo

deben centrarse en el conocimiento, las habilidades y las actitudes necesarias
para la acción práctica dentro de una variedad de roles o funciones
(particularmente para aquellos que apoyan a los jóvenes para satisfacer sus
necesidades y aspiraciones). Es importante asegurarse de que cada adulto
sea guiado, monitoreado y apoyado de cerca en su proceso personal de
aprendizaje y desarrollo a lo largo de su ciclo de vida.
Accesibilidad y flexibilidad: el sistema debe ser capaz de responder a las

necesidades del individuo y de la organización en todos los niveles y abarcar
diferentes modelos y estrategias de aprendizaje. Todos los adultos deben
poder acceder a una variedad de oportunidades de aprendizaje y desarrollo,
internas y externas a la organización, y deben ser alentados a hacerlo. Debería
estar disponible una variedad de métodos para desarrollar competencias.
Basado en competencias: la distribución de roles y funciones se basa en la
competencia demostrada (conocimiento, habilidades y actitudes). Se espera que
todos los adultos tengan las mismas oportunidades para adquirir, desarrollar,
actualizar y renovar competencias de manera continua.
Personalización: la gestión y la formación deben ajustarse al perfil de cada

individuo, considerando igualmente las necesidades de desarrollo personal y el
desempeño funcional. Reconocer el logro individual (previo), la experiencia y las
competencias que satisfacen las descripciones de los roles y las necesidades de la
organización.
Participación: Involucrar y alentar la participación activa de cada adulto en su

propio aprendizaje y desarrollo, así como en los procesos de gestión a lo largo
del ciclo de vida. Los procesos de toma de decisiones compartidos aumentarán la
comprensión mutua, la confianza y la transparencia en toda la organización.
Orientado a la tecnología: la tecnología ofrece grandes oportunidades para una

buena práctica de gestión en el Movimiento Scout. El desarrollo de estrategias en
línea de reclutamiento, capacitación, el uso de sistemas de datos de membresía
para la gestión de adultos (por ejemplo, el almacenamiento de perfiles o los
registros de capacitación), el acceso a oportunidades de aprendizaje y desarrollo a
distancia, y la capacitación y gestión de equipos, son solo algunos ejemplos.
MARCO DE REFERENCIA DE
LA INSIGNIA DE MADERA
Definición
La Insignia de Madera es un estándar común que identifica los niveles
de formación y desarrollo requeridos por Adultos en el Movimiento
Scout para realizar ciertos roles. Esto incluye los niveles básicos
esperados y también aquellos en un nivel más avanzado que conducen
al logro de la Insignia de Madera. Es un indicador de competencias
de capacitación de alto nivel, sistemas de capacitación de calidad y
oportunidades individuales para el desarrollo en la OSN/ASN.
Brinda oportunidades de desarrollo para que los adultos adquieran y/o
desarrollen más competencias para desempeñarse mejor en diferentes roles/
cargos en el Movimiento Scout, y también en otros aspectos de sus vidas.
¿Para quién?
El Marco de referencia de la Insignia de Madera está dirigido a todos los
Adultos en el Movimiento Scout en el transcurso de su desarrollo personal
continuo en cualquier rol que asuman.
El sistema debe tener en cuenta las siguientes consideraciones del individuo:
• los diversos antecedentes y habilidades,
• la experiencia relevante,
• las habilidades relevantes, el conocimiento y los antecedentes
educativos,
• la motivación e interés,
• apelar a diferentes modos de aprendizaje,
• ser desafiante, estimulante, inclusivo y alcanzable.
Propósito
El propósito del Marco de referencia de Insignia de Madera es:
• Proporcionar un marco de referencia para la formación, el desarrollo y el
reconocimiento de Adultos en el Movimiento Scout, independientemente
de su función.
• Equipar a los Adultos en el Movimiento Scout con las competencias
necesarias y esenciales en los niveles básico y avanzado para apoyar su
OSN/ASN.
• Desarrollar una comprensión común en toda la organización sobre los
principios globales de Adultos en el Movimiento Scout y las formas en
que las OSN/ASN podrían implementarlos.
• Brindar oportunidades para que los adultos en el Movimiento Scout
desarrollen sus intereses y aprendan nuevas habilidades como parte del
proceso de aprendizaje permanente.
• Fortalecer el sentido de unidad y pertenencia al Movimiento Scout.
El Marco de referencia de la Insignia de Madera describe la estructura de

soporte esencial subyacente al Esquema de Formación de la Insignia de
Madera. Proporciona a las OSN/ASN, la teoría y la práctica para representar
elementos motivadores para que más adultos se unan al Movimiento Scout y
se aumente la participación de los adultos. Conduce a una mayor retención
a largo plazo para adquirir las competencias necesarias para apoyar el
Movimiento Scout y, por lo tanto, contribuir al crecimiento del Movimiento.
El Esquema de Formación de la Insignia de Madera, que es el enfoque del
Marco de referencia, debe complementarse con otras oportunidades de
aprendizaje y formación que permitan a los adultos en el Movimiento Scout
desarrollar las competencias en términos de conocimiento, habilidades,
actitud y comportamiento requeridos para brindar una experiencia Scout
relevante a gente joven. El reconocimiento del aprendizaje previo, como los
logros académicos, cursos y experiencias, debe considerarse en el proceso de
formación y desarrollo de adultos.
La insignia de madera es el símbolo de reconocimiento otorgado a todos
los adultos en el Movimiento Scout que satisfacen los criterios de formación
requeridos para la formación de "insignia de madera". La formación de Insignia
de Madera consiste en una amplia gama de oportunidades de aprendizaje
internas y externas que ayudan a los adultos a tener un papel más impactante
y significativo.
La insignia de madera se otorga cuando se reconoce que un individuo
ha alcanzado un cierto nivel en un conjunto dado de competencias. Esto
debería ser evaluado por las organizaciones de acuerdo con un sistema de
reconocimiento y validación establecido para este propósito, basado en este
marco de referencia.
INSIGNIA DE MADERA (IM)
Todos los adultos en el Movimiento
Scout, ya sea a nivel de liderazgo
o de apoyo.
INSIGNIA DE MADERA 3 (IM3) INSIGNIA DE MADERA 4 (IM4)
Adultos en el Movimiento Scout en Adultos en el Movimiento Scout en

los niveles de gestión, planificación e un nivel de conceptualización,
implementación. diseño y desarrollo.
Esquema de Formación de Insignia de Madera
El esquema de formación de Insignia de Madera consiste en una programa

de formación para todos los Adultos en el Movimiento Scout ya sea en
el nivel de liderazgo o de apoyo (Insignia de madera)2. Se puede dividir
en 2 niveles (básico y avanzado) y puede tener varias disposiciones para
diferentes secciones de edad (Lobatos, Scouts, Caminantes, Rovers…)2.
Insignia de Madera (IM)3 – Todos los adultos en el Movimiento Scout, ya

sea a nivel de liderazgo o de apoyo. El programa de formación ofrece a los
adultos la oportunidad de desarrollar competencias para:
• Dirigir a los jóvenes y/o apoyar la implementación del Programa de
Jóvenes;
• Dirigir y ayudar a los adultos en el Movimiento Scout.
Además, dentro del Esquema de formación de Insignia de Madera, se pueden

ofrecer otras oportunidades de formación y desarrollo de competencias
adicionales. Este programa de formación está dirigido a adultos, ya sea en
los niveles de diseño o desarrollo. Se puede dividir en 2 niveles (Insignia de
Madera 3 y Insignia de Madera 4)4.
2
A discreción exclusiva de las OSN/ASN. 3 La IM se refiere al programa de entrenamiento
reconocido por 2 cuentas
4
Históricamente, el uso de una quinta o sexta cuenta ha sido una tradición que emana del día
del Fundador y todavía es una práctica en una serie de OSN / ASN hoy en día principalmente
debido a nombramientos específicos. El Marco de referencia responde a la Insignia de Madera
con 2 Cuentas y el uso de las 3ras y 4tas cuentas.
Insignia de Madera 3 (IM3) – Adultos en el Movimiento Scout en los niveles
de gestión, planificación e implementación. El programa de formación permite
a los adultos desarrollar competencias para:
• Facilitar que los adultos desempeñen roles dentro del Programa de
Jóvenes;
• Facilitar a los adultos que trabajan en áreas como A Salvo del Peligro,
Diversidad e Inclusión, etc.;
• Facilitar equipos de formación, eventos de formación, procesos de
aprendizaje de líderes, etc.
• Facilitar eventos nacionales y equipos de adultos.
Insignia de Madera 4 (IM4) – Adultos en el Movimiento Scout en un nivel

de conceptualización, diseño y desarrollo. El programa de formación ofrece a
los adultos la oportunidad de desarrollar competencias para:
• Desarrollar una estrategia para implementar el Programa de Jóvenes o
Adultos en Movimiento Scout;
• Conceptualización y diseño de sistemas de apoyo para adultos que
trabajan en áreas como A Salvo del Peligro, Diversidad e Inclusión, etc.
• Desarrollo del sistema de formación y eventos de formación;
• Conceptualización, diseño y gestión de eventos nacionales, regionales o
mundiales.
El objetivo es que cada adulto en el Movimiento Scout complete el programa

de formación de la Insignia de Madera. Ésta es una excelente manera de
mejorar las competencias personales y, como señal de reconocimiento de este
logro, recibir la insignia de madera. Por lo tanto, se debe alentar a los adultos
en el Movimiento Scout, dependiendo de su camino de desarrollo personal,
para obtener oportunidades de desarrollo más amplias, como las que ofrece el
programa de formación para IM3 y IM4.
Se ha reconocido que el logro de las IM3 y IM4 debería abarcar un contexto
más amplio e incluir otras áreas del Movimiento Scout. Un programa de
formación para la IM3 y la IM4 debe cubrir áreas más que solo el formación
específicamente, y como tal, después de la finalización y el reconocimiento,
los adultos usan una tercera o cuarta cuenta al nivel apropiado para las
competencias adquiridas.
De acuerdo con las necesidades evaluadas por las OSN/ASN, el programa
de formación de la IM3 y la IM4 podría ampliarse (no reemplazarse) para
reconocer la experiencia que tengan los adultos en la implementación y el
desarrollo del enfoque estratégico de otras áreas del Movimiento Scout, como
el Programa de Jóvenes, Diversidad e inclusión, etc. a nivel nacional.
Igualmente, el esquema de formación de la Insignia de Madera no es
progresivo en el sentido de que todos los adultos deben progresar a los
niveles IM3 y IM4. Esta decisión la toman las OSN/ASN de acuerdo con sus
necesidades y requisitos.
Principios que sustentan el esquema de
formación de la Insignia de Madera
La OSN/ASN debe, al organizar la formación de Insignia de

Madera, tener en cuenta las siguientes consideraciones:
• Desarrollo continuo: los adultos en el Movimiento Scout se desarrollan y
aprenden continuamente a través de una variedad de formas, alcanzando
nuevas habilidades, conocimientos y competencias. Es necesario reconocer
las oportunidades de aprendizaje tanto internas como externas (a veces
denominadas "reconocimiento de aprendizaje previo").
• Áreas esenciales: un esquema de formación de Insignia de Madera debe
cubrir las áreas de Esenciales del Movimiento Scout, liderazgo y gestión de
equipo, gestión de proyectos, comunicación y desarrollo personal. Cuando
el reconocimiento de la Insignia de Madera está vinculado principalmente
a un conjunto de competencias, estas deben agruparse de manera lógica
y con un propósito. Los conjuntos agrupados deben incluir áreas como se
enumeran anteriormente.
• Progresivo con puntos de entrada múltiple: la adquisición de un cierto
número de cuentas puede ocurrir cuando un adulto se une al Movimiento,
dependiendo del proceso de validación de su aprendizaje y experiencia
previos, y oportunidades adicionales de formación y liderazgo a lo largo de
la ruta de formación del individuo.
• Sin límite de tiempo: no debería haber ninguna limitación de tiempo para
alcanzar un mayor nivel de desarrollo. Cada individuo progresa a su propio
ritmo. Sin embargo, debe preverse un período razonable de finalización
(dependiendo de la situación, sugerido dentro de tres años).
• Adaptable: el esquema de formación de la Insignia de Madera debe ser
adaptable y flexible y debe responder a las necesidades cambiantes de los
jóvenes, los adultos y las OSN/ASN.
• Reconocer y usar el Método Scout: El Método Scout es el enfoque
fundamental y la herramienta educativa que utilizamos para lograr el
propósito del Movimiento Scout. En el contexto de la formación de la
Insignia de Madera, todos los elementos del Método Scout contribuyen a la
implementación exitosa de la formación, con un claro enfoque en "aprender
haciendo". Al mismo tiempo, los elementos del Método Scout adaptados
al proceso de aprendizaje de adultos ayudan a construir una mejor
comprensión de cómo los adultos pueden encontrar una manera de apoyar
la implementación del Programa de Jóvenes.
• Aceptación de los principios y prácticas de A Salvo del Peligro: A
Salvo del Peligro debe jugar una sólida base moral y basada en valores
para todas las actividades y acciones de los adultos. La comprensión y
el cumplimiento de los principios de A Salvo del Peligro deben realizarse
en todos los niveles de implementación antes, durante y después de la
formación de la Insignia de Madera.
• Reconocimiento del desarrollo individual: el nivel actual y el progreso
individual de un adulto deben evaluarse y combinarse comparándolos con
un conjunto de criterios o requisitos, relevantes para el rol respectivo.
Los niveles y requisitos deben acordarse a nivel nacional. La insignia de
madera (a todos los niveles) se otorga cuando se reconoce que un individuo
ha alcanzado un cierto nivel en un conjunto dado de competencias. Esto
debe ser evaluado por la organización de acuerdo con un sistema de
reconocimiento y validación definido para este propósito.
Competencias de la Insignia de Madera5
Como se menciona en los Principios que sustentan el Esquema de Formación

de la Insignia de Madera, un Marco de Competencia de la Insignia de Madera
debería cubrir el desarrollo de las competencias en los siguientes grupos
temáticos:
• Fundamentos del Movimiento Scout como las Características
Esenciales del Movimiento Scout, implementación del Programa de
Jóvenes, visión y crecimiento, a salvo del peligro, etc.
• Liderazgo y gestión, como liderazgo situacional, gestión y desarrollo
de equipos, toma de iniciativa, cambio de liderazgo, organización que
aprende, etc.
• Gestión de proyectos como generar ideas, trabajar en planes y
soluciones, lograr resultados, evaluar el éxito, etc.
• Comunicarse de manera significativa, efectiva y con sensibilidad
cultural.
• Desarrollo de adultos, como facilitar el aprendizaje, organizar la
formación, proporcionar apoyo mediante asesoramiento y tutoría, etc.
Cada tema sugerido debe tener una lista de competencias desarrolladas a

través de diversas programas de formación. Los ejemplos de las competencias
de la insignia de madera se presentan en los servicios de la OMMS.
5
Una competencia es la habilidad para aplicar una combinación de conocimiento, habilidades,
actitudes y valores, lo cuales son aplicados cuando se presenta con ciertas situaciones,
permitiendo la resolución exitosa de los desafíos planteados.
Símbolos de Reconocimiento
En la 15ª Conferencia Scout Mundial en Canadá en 1955, se adoptó el

Esquema de Formación de la Insignia de Madera y los diversos emblemas
utilizados en conexión con el sistema de formación de la Insignia de Madera.
Hoy en día, la mayoría de los países usan emblemas o símbolos de la siguiente

manera:
• El nudo de la Insignia de Madera – Un nudo corredizo "Cabeza de
Turco" de dos hilos hechos en una correa de cuero redonda;
• Las Cuentas de la Insignia de Madera – una réplica del collar
Dinizulu, que se usa en una correa o cordón de cuero alrededor del
cuello;
• El pañuelo o bufanda de la Insignia de Madera – con un parche de
tartán MacLaren en su punta;
• El Certificado de Insignia de Madera como confirmación por escrito
del cumplimiento de los requisitos.
Los programas de formación de insignias de madera deben otorgar un número

diferente de "cuentas de madera" para cada nivel de finalización:
• 2 cuentas para todos los adultos en el Movimiento Scout (IM) ya sea a
nivel de liderazgo o de apoyo,
• 3 cuentas para adultos en el Movimiento Scout (IM3) en los niveles de
gestión, planificación e implementación,
• 4 cuentas para adultos en el Movimiento Scout (IM4) en un nivel de
conceptualización, diseño y desarrollo.
Reconocimiento Externo
Se entiende que existe un reconocimiento externo normalmente asociado con

universidades, colegios de educación técnica y superior, educación y formación
profesional, departamentos gubernamentales y organismos administrativos,
escuelas y empresas. Es posible que existan acuerdos de la OSN/ASN con
organismos externos, donde estén disponibles las posibles oportunidades de
aprendizaje.
Si bien estos complementos adicionales agregan valor a las oportunidades de
formación y desarrollo personal disponibles a través del Movimiento Scout, las
vías específicas o formas de desarrollar estas relaciones no están cubiertas en
este marco de referencia. Las OSN/ASN deben reconocer estas posibilidades de
mejora adicional a sus esquemas de formación de Insignias de Madera, pero
no deben tener prioridad sobre la promoción de la Insignia de Madera en todos
sus niveles.
DIRECTRICES PARA LA
IMPLEMENTACIÓN
Cada organización debería:
• Desarrollar o revisar la descripción de cargos para cada uno de sus
respectivos roles o nombramientos.
• Evaluar el plan de formación actual y/o el plan de desarrollo (competencias)
para adultos en función de las necesidades y la Política Nacional vigente de
Adultos en el Movimiento Scout.
• Enumerar las competencias que la OSN/ASN considera relevantes para
todos los cargos o roles de adultos. Tenga en cuenta el reconocimiento
externo existente al definir conjuntos de competencias.
• Agrupar (clasificar) las competencias en diferentes planes de formación
de la Insignia de Madera, así como las oportunidades en áreas como el
Programa de Jóvenes.
• Definir la(s) estructura(s) y/o equipo(s) que serán responsables de la
preparación, implementación y seguimiento.
• Establecer el procedimiento para implementar el Esquema de Formación
de Insignias de Madera; se debe fomentar esquemas modulares, otras
áreas de desarrollo y diferentes métodos de implementación, tales como
e-learning, capacitación presencial, aprendizaje experimental, etc. durante
este proceso.
• Diseñar y desarrollar herramientas y estrategias de evaluación para el
Esquema de la Insignia de Madera.
• Establecer niveles medibles de Desarrollo y desempeño de los adultos que
participan en los programas de Insignia de Madera.
• Después del diseño/revisión, una fase de implementación piloto o de prueba
podría proporcionar una visión general y apoyar mejoras adicionales.
• El Esquema de la Insignia de Madera también debe actuar como una
herramienta para ayudar en el reclutamiento y retención de adultos y debe
abordarse de manera flexible y dinámica. Debe revisarse periódicamente
(por ejemplo, cada 5 años), en función de los cambios en el Programa de
Jóvenes o en el Modelo de Adultos en el Movimiento Scout.
APOYO DISPONIBLE
Encuentre recursos: en el Servicio de Adultos en el Movimiento Scout
puede acceder a una amplia gama de recursos que van desde políticas y
documentos de posición, kits de herramientas y pautas, hasta cursos de
aprendizaje electrónico, apoyo en persona (tanto en línea como presencial),
talleres, y cursos de formación. Estos incluyen no solo los recursos producidos
y proporcionados por el Movimiento Scout a nivel mundial y regional, sino
también las mejores prácticas de las OSN/ASN y recursos externos relevantes.
Solicite asistencia: considere comunicarse con su respectivo Centro de apoyo
regional de la OMMS para recibir asistencia y asesoramiento. Completar la
herramienta de autoevaluación de Adultos en el Movimiento Scout debería
ayudarlo a evaluar las necesidades de su OSN/ASN y solicitar ayuda. Puede
enviar una Solicitud de servicio a través de la Plataforma de servicios de la
OMMS y los Centros de Apoyo de la OMMS pueden proporcionar soporte en el
servicio.
Redes: participe en una red o evento regional de Adultos en el Movimiento
Scout y cree una red de OSN/ASN con desafíos similares. Prepare un proyecto
común y solicite fondos externos. Alternativamente, establezca contactos con
OSN/ASN que hayan resuelto desafíos similares a los suyos para obtener ideas
de buenas prácticas.
ESTRUCTURAS Y
RESPONSABILIDADES
Los niveles nacional, regional y mundial tienen funciones y responsabilidades
específicas en la implementación del Marco de referencia de la Insignia de
Madera.
Nivel Nacional:
• Desarrollo o revisión de la Política Nacional de Adultos en el Movimiento
Scout integrando la estructura y los esquemas de formación del marco
de referencia de la Insignia de Madera,
• Implementación del esquema de formación de la Insignia de Madera,
de acuerdo con la proposición de Marco de referencia de la Insignia de
Madera de la OMMS,
• Evaluación del contenido de la formación, el esquema de formación de
la Insignia de Madera, la estructura del equipo de formación, su impacto
en la calidad de la entrega del Programa de Jóvenes y el desarrollo del
Movimiento Scout en general,
• Gestión administrativa de los certificados de Insignias de Madera,
• Comunicación del esquema de formación de Insignia de Madera revisado,
al Centro de Apoyo Scout Mundial a través del correo
[email protected].
Nivel Regional:
• Apoyo a las OSN/ASN para adoptar, establecer, mejorar y revisar su
Marco de referencia de Insignia de Madera y su sistema de formación.
Esto puede incluir varias medidas de apoyo mencionadas anteriormente,
• Identificación de experiencia y herramientas que podrían ayudar o
inspirar a las Organizaciones Scout Nacionales,
• Fomento a las OSN/ASN para establecer (o utilizar) redes regionales para
compartir sus experiencias en esta área,
• Recopilación de las recomendaciones e iniciativas de las OSN/ASN en
referencia a la implementación del esquema de Insignia de Madera
que podría beneficiar a todas las Organizaciones Scout Nacionales y
compartirlas con las otras Regiones Scout.
Nivel Global:
• Promoción del Marco de referencia de la Insignia de Madera y su mejora
continua sobre la base de las recomendaciones nacionales y regionales.
• Desarrollo y coordinación de la producción de herramientas y materiales
generales para apoyar a las OSN/ASN. Las herramientas genéricas
constituirán, al final, un sistema común de referencia para los miembros
de la OMMS,
• Monitoreo y la evaluación de la implementación del Marco de referencia
de la Insignia de Madera, actualización cuando sea necesario y revisión
junto con la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout cada
nueve años.
• Recopilación de los Esquemas de formación de la Insignia de Madera de
las OSN/ASN revisados y la gestión de una base de datos de las OSN/
ASN que implementan el marco de referencia de la Insignia de Madera.
LISTA DE REFERENCIAS DE LA
OMMS Y PUBLICACIONES
RELACIONADAS
Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout 2017
Resoluciones de la Conferencia Scout Mundial 1920-2017
Política Mundial de Programa de Jóvenes 2017
Política Mundial de Participación Juvenil 2015
Política Mundial de A Salvo del Peligro 2017
Características Esenciales del Movimiento Scout 2019
El Método Scout 2019
APÉNDICE 1:
LA INSIGNIA DE MADERA
¿De dónde venimos?
El objetivo de la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout es, como

con la Política Scout Mundial de Programa de Jóvenes, apoyar la Misión del
Movimiento Scout. Esto se logra desarrollando las formas y los medios por
los cuales se puede mejorar la calidad del liderazgo en todos los niveles, al
proporcionar un mejor apoyo y gestión para todos los adultos, lo que resulta
en la prestación de mejores servicios para los jóvenes. Esta no es una política
reciente, sino que reúne tradiciones y prácticas establecidas desde hace mucho
tiempo. Es la fusión e interpretación de todas las políticas anteriores.
______
El Movimiento Scout comenzó en 1907 con el campamento experimental en
la isla Brownsea, en la formación de sus líderes es casi tan antigua como el
movimiento mismo. Aunque la mayor parte de su tiempo se usó para difundir
sus ideas y "apoyar el crecimiento natural del Movimiento Scout", Baden-
Powell, en los primeros días, también asistió a la formación de Scoutmasters.
Dirigió personalmente dos cursos, en 1911 y 1912, que consistieron en

una serie de charlas/clases durante las sesiones nocturnas. Estas notas de
las clases se publicaron en dos folletos "Las charlas de formación de los
Scoutmasters", siendo el segundo libro del Curso de Birmingham. Las líneas
y características principales de lo que se convertiría en la "Formación de
Insignias de Madera" se establecieron ya en 1913. La formación se proporcionó
a través del sistema de patrullas y una mezcla equilibrada de teoría y práctica.
Sin embargo, esto no se formalizó en un patrón de formación hasta después
de la Primera Guerra Mundial, cuando más de 5,000 líderes y Scouts mayores
fueron asesinados durante el conflicto, y muchos más resultaron heridos.
Cuando el Movimiento Scout reanudó su increíble crecimiento, Baden-Powell
abordó personalmente la cuestión de agregar la formación adecuada a la
benevolencia y el entusiasmo de los líderes "para asegurarse de que cuando
me vaya, los futuros líderes del Movimiento Scout realmente entenderán de
qué se trata y cuáles han sido mis intenciones ".
En 1918, W.F. de Bois Maclaren, comisionado de distrito de Roseneath,

en Escocia, se reunió con P.B. Nevill en Roland House en Stepney, este de
Londres, y se ofreció a comprar un terreno para acampar para los Scouts del
East End para llevar a cabo su 'Escultismo'. Un Scoutmaster local les informó
de un estado deteriorado en el borde del Bosque Epping, donde solía observar
aves. Había estado "a la venta" durante algunos años. Esta oferta fue muy
fortuita ya que esto también ayudaría a Baden-Powell en su propia búsqueda
de un centro de formación. Se visitó el lugar, Gillwell Park, y mientras Baden-
Powell estaba en los Estados Unidos de América, se le informó que querían que
Baden-Powell lo visitara a su regreso a Inglaterra. Gracias a la generosidad de
Maclaren, los 54 acres originales se compraron junto con Gillwell Hall, (ahora
llamada Casa Blanca) y se entregaron a “The Scout Association” (Reino Unido)
en 1919, para convertirse en un campo para Scouts y un centro de formación
para líderes scouts. El título de la propiedad cambió en 1929 a 'Gilwell Park'.
Primer Curso de Insignia de Madera
Francis Gidney fue nombrado Jefe de Campo, y el primer curso de formación

oficial comenzó allí el 8 de septiembre de 1919, siguiendo las líneas
básicas establecidas en 1913. Gidney asumió el papel de Scoutmaster y
los participantes se dividieron en tres Patrullas: Toros, Cuervos y Chorlitos,
para que entiendan lo que es ser miembro de una Tropa Scout. El programa
del curso incluyó una gama de habilidades prácticas, pioneras, artesanía en
madera, trabajo de campo y búsqueda de caminos. También hubo charlas de
elementos teóricos para cubrir los principios fundamentales y la práctica en
un "campamento de una semana", y finalmente una parte administrativa para
ser completada en el campo. Desde el principio, a través del lugar, el método,
la calidad y la personalidad de quienes impartieron estos cursos, incluido el
propio Baden-Powell, significaron que esos líderes Scout tenían una exposición
única y directa al 'espíritu Scout' no tan fácil de definir de donde desarrollaron
un sentido de visión del papel del Movimiento Scout, su papel en el Movimiento
y un nivel muy alto de motivación. Desarrollaron un sentido de visión del
papel del Movimiento Scout, su papel en el Movimiento y un nivel muy alto de
motivación.
El reverendo Charles Hines asistió al curso piloto. Más tarde recordó cómo
recibió su Insignia de Madera creada por Baden-Powell usando una de las
cuentas del "collar de Dinizulu".
“Este collar histórico consistía en pequeñas cuentas, con forma de cabezas
de hacha de doble filo en miniatura, bien enhebradas, entrecruzadas,
en una correa de cuero que era tan rígida como una columna vertebral.
Tomando una de estas cuentas y una réplica hecha de un árbol de Abedul
(Hornbeam) del bosque Epping, Baden-Powell las enroscó en un cordón de
cuero corto, atado a un gancho de cortina de latón, lo sujetó a mi solapa
y anunció que había decidido que fuera el premio oficial de eficiencia en
carpintería (Woodcraft) y gestión de campamentos, y para ser conocido
como la insignia “Dinizulu Woodcraft”. Luego presentó a cada uno de mis
hermanos oficiales una de las cuentas originales junto con un pequeño
pedazo de madera del árbol de Abedul (Hornbeam) de Epping para formar
un duplicado y armar su insignia".
El mayor desarrollo de la formación de líderes.

Tras la finalización exitosa del primer curso experimental, en diciembre de
1919, Baden-Powell escribió a los asistentes, aquí hay un breve extracto de
esa carta:
“Espero sinceramente que si puedes encontrar tiempo durante el invierno,

intentes transmitir algunas de las ideas que aprendiste en Gilwell Park a
otros Scoutmasters en tu vecindario mediante charlas, círculos de estudio
o campamentos de fin de semana. Estoy seguro de que muchos de ellos
acogerían con entusiasmo esa formación y les sería de gran ayuda para
desarrollar la eficiencia en las líneas correctas ”.
El libro de Baden-Powell 'Aids to Scoutmastership' (Guía para el Jefe de Tropa)

se publicó en 1919. En mayo de 1921, se realizó el primer curso de formación
para Líderes de Manada. En lugar de recibir la Insignia de Madera, los líderes
recibieron una réplica del colmillo de lobo en un cordón de cuero conocido
como la Insignia Akela. Un líder Akela, que impartía cursos de formación,
podría usar dos colmillos.
En 1926, se decidió que el diseño de la Insignia de Madera se utilizaría
tanto para los líderes Scout como para los de Manada, aunque los nombres
continuarían siendo Insignia Akela para Lobatos e Insignia de Madera para los
Scouts. Para diferenciar entre la sección de los líderes, se agregó una cuenta
de color sobre las cuentas de madera para mostrar a qué sección pertenecían.
Se usaron cuentas amarillas para los líderes de Lobatos, verdes para Scout y
en 1927 se introdujo una cuenta roja para los líderes Rover Scout. Esta idea
demostró ser muy impopular y dejó de usarse a partir de 1928, y en este
punto la insignia se hizo universalmente conocida como la Insignia de Madera.
Símbolos de la insignia de madera
Baden-Powell sugirió: "¡Los Scoutmasters que pasan por Gilwell Park deberían
tener algún tipo de insignia para usar!" Sugirió una borla con extremos
ornamentados para usar en el sombrero. Este asunto no se había resuelto para
cuando el curso se estaba ejecutando. El 15 de septiembre de 1919, Eileen
Nugent (secretaria de Baden-Powell) escribió a Percy Everett diciendo:
"El Jefe Scout ha sugerido al Capitán Gidney la siguiente decoración para

los Scoutmasters que pasan el curso de formación, en lugar de los cordones
alrededor del sombrero, una cuenta al final del cordón del sombrero en tres
grados: madera, bronce y metal blanco" .
Pidió al Capitán Gidney que siga adelante para hacer algunas cuentas (como
las que tiene del Jefe) listas para la adjudicación al final del curso.
¿Pero qué hay de la Insignia de Madera?

Desde ese primer curso de Scoutmasters en septiembre de 1919, los
voluntarios adultos en los Scouts han recibido la Insignia de Madera al
completar su capacitación para líderes. La insignia básica se compone de dos
cuentas de madera que se usan al final de un cordón de cuero. Este símbolo
icónico del Movimiento Scout se ha visto envuelto en mitos, y sus orígenes y
desarrollo se han confundido. Después de completar una extensa investigación
utilizando la colección patrimonial Scouts (Reino Unido), hemos reconstruido la
historia.
El diseño final de la Insignia de Madera se inspiró en un collar traído de
Sudáfrica por el fundador del Movimiento Scout, Robert Baden-Powell. En
1888, Baden-Powell estaba sirviendo con el ejército británico en África.
Durante su búsqueda de Dinizulu, Baden-Powell entró en un campamento
abandonado donde se encontraba el Jefe Dinizulu, un jefe local. En 1925,
Baden-Powell recordó lo que encontró:
“En la cabaña, que había sido instalada para que viviera Dinizulu, encontré
entre otras cosas su collar de cuentas de madera. Tenía en mi poder una
fotografía de él tomada unos meses antes en la que se le mostró usando
este collar alrededor de su cuello y un hombro ".
Foto: Jefe Dinizulu,
fotografiado en la época en
que Baden-Powell encontró
el collar.
Suponiendo que el collar fuera el mismo

que en la foto, Baden-Powell lo tomó como
recuerdo de la campaña y siempre se refirió a
él como "Collar de Dinizulu".
Para ampliar el símbolo de las cuentas de
madera, Mangosuthu Buthelezi, el nieto del
Jefe Dinizulu, comentó que "los guerreros
zulúes los consideraban muy valiosos, no por
su valor intrínseco en la cuenta, sino porque
representaba su triunfo en alguna prueba, o
batalla, o la distinción de algún acto heroico ".
Después de muchas décadas de exigir la
devolución de todas las cuentas originales
a sus legítimos dueños, lo que hubiera sido
imposible ya que ahora se encontraban
dispersos por todo el mundo en forma de
Insignias de Madera, surgió la oportunidad de
crear justicia. En 1987, se presentó un collar
de cuatro cuentas de Insignia de Madera como
acto simbólico a la familia del Jefe Dinizulu,
en una importante manifestación Scout en
Sudáfrica. Buthelezi comentó sobre esto
muchos años después:
“Me sentí honrado de recibir este regalo, porque para mí fue un

reconocimiento de que un Movimiento de tan duradera dignidad y éxito
nació en nuestro propio país, entre nuestra propia gente. Hoy, gran parte de
lo que se ha convertido en práctica internacional en la formación de Scouts
se ha tomado directamente de mi propia cultura zulú y de las culturas
de otros pueblos africanos. Me enorgullece saber que la capacitación y
educación de los jóvenes a través de un plan de estudios tan admirable
como el empleado por los Scouts, se inspiró originalmente en características
tan familiares para nosotros como africanos ".
El collar no fue el único recuerdo de su carrera militar que llegaría
a ser importante para el Movimiento Scout. En 1899-1900, Baden-
Powell fue el Comandante del Ejército británico durante el Asedio de
Mafeking (Segunda Guerra Boer, Sudáfrica). Durante el asedio tuvo
una conversación con un anciano caballero sudafricano. Le regaló a
Baden-Powell un cordón de cuero que llevaba alrededor del cuello
y le dijo que su madre se lo había dado por suerte, y que ahora le
pasaría ese regalo a Baden-Powell.
Las cuentas se presentan junto con un pañuelo de color topo con

un parche de tartán del clan Maclaren, en honor a William de Bois
Maclaren, quien donó las £ 7000 para comprar Gilwell Park en 1919,
más otras £ 3000 adicionales para mejoras en la casa que estaba
en el lugar. El pañuelo con el nudo de cuero trenzado (pasador de
pañuelo para el cuello) denota la membresía del 1er Grupo Scout
Gilwell o la Tropa Gilwell 1. Los destinatarios de la Insignia de
Madera son conocidos como "Tejones de Madera" o "Gilwellianos".
Esquema de Formación de Insignia de Madera
La tradición de la Insignia de Madera se ha mantenido a lo largo de los
años y en muchas Asociaciones Scout, la Insignia de Madera todavía se
otorga a los líderes al completar su Formación de Insignia de Madera.
Todo esto, por supuesto, se refiere principalmente al desarrollo del
Movimiento en el Reino Unido que, en esta etapa, difícilmente puede
disociarse del crecimiento y desarrollo del Movimiento Scout en todo
el mundo. Inmediatamente después de la segunda 'Conferencia Scout
Internacional' (ahora Conferencia Scout Mundial) en París en 1922, varios
delegados cruzaron el Canal para asistir a un Curso Scout. Gilwell Park
había adquirido una dimensión internacional que, con el acuerdo de las
Asociaciones Miembro, retendría oficialmente durante casi cincuenta años.
Durante los años siguientes, bajo el liderazgo de sus 'Jefes Adjuntos del
Campo' (Deputy Camp Chiefs - DCCs), que fueron designados por el Jefe del
Campo en Gilwell Park, las Asociaciones Nacionales desarrollaron su propia
formación, principalmente en el modelo de Gilwell. De hecho, esta ha sido una
contribución muy importante para mantener la unidad en el Movimiento Scout
y “The Scout Association” (Reino Unido), a través de Gilwell Park, ha prestado
servicios invaluables al Movimiento Scout Mundial.
Durante los primeros veinte años, sin embargo, no hubo un plan para formar
a los Jefes Adjuntos del Campo, que es para formar a quienes formaron a los
Líderes de Unidad. A los posibles jefes adjuntos del campo simplemente se les
pidió que asistieran a un segundo Curso de Insignia de Madera, al igual que los
Líderes y Comisionados del Grupo Scout.
En 1947, en Gilwell Park, se llevó a cabo un curso experimental para subjefes
de campo del Reino Unido. En los años siguientes, otras asociaciones,
especialmente Canadá, realizaron cursos similares. Pero no fue sino hasta
1956 que oficialmente el primer 'Curso de Formación del Equipo', como se lo
conocía entonces, se llevó a cabo en Gilwell Park bajo la dirección del Jefe del
Campo. Este curso fue exitoso y al año siguiente, la 16ª Conferencia Mundial,
celebrada en Cambridge, esperaba "un desarrollo considerable en este
sentido".
Este desarrollo tuvo lugar y el curso, que posteriormente se conoció como
el 'Curso internacional de formación del equipo', se llevó a cabo en muchas
partes del mundo, generalmente bajo la dirección personal del Jefe del Campo.
Pero, con el paso del tiempo y con el continuo crecimiento del Movimiento
en todo el mundo, las circunstancias y las necesidades de las Asociaciones
en el campo de la formación de Líder de Unidad cambiaron constantemente
y se volvieron cada vez más variadas. El patrón de formación establecido,
que había satisfecho las necesidades de la mayoría de las asociaciones
durante mucho tiempo, carecía de la flexibilidad necesaria para satisfacer
las necesidades ampliamente divergentes del número cada vez mayor de
asociaciones.
Estructura del Equipo de Formación
En 1961, el Comité Mundial de Formación se estableció como un subcomité
del Comité Mundial y se hicieron recomendaciones para el nombramiento
de Comisionados Nacionales de Formación. Este fue un primer paso hacia
la creación de una infraestructura de formación específica a nivel mundial.
Unos años más tarde, el Comité Mundial de Formación preparó un informe
exhaustivo sobre la situación de la formación de líderes adultos y formuló
sugerencias para la introducción de una nueva política que fue aceptada por
la 22a Conferencia Mundial, en Helsinki en 1969.
La nueva política reafirmó el principio de la aceptación voluntaria de un
proceso de coordinación de los métodos de formación de Líderes de Unidad
y de quienes, a su vez, los forman. Se basó en el principio dual de unidad
y flexibilidad y alentó a las Organizaciones Scouts Nacionales a desarrollar
esquemas de formación para satisfacer sus propias necesidades y desarrollar
sus Equipos Nacionales de Formación.
Los Comités Regionales de Formación se establecieron gradualmente en
todas las Regiones para apoyar a las Asociaciones Nacionales y ayudarlas en
el desarrollo de un patrón de formación y la formación de formadores. Esta
política se completó en 1977 cuando la 26ª Conferencia Mundial celebrada en
Montreal confió a las Organizaciones Scouts Nacionales la responsabilidad de
formar a sus propios formadores. Después de un período de prueba inicial, el
Comité Mundial de Formación presentó un informe de evaluación positiva a la
Conferencia Mundial en Dakar, que reafirmó la validez de la política.
Mientras tanto, se publicó una nueva versión del 'Manual de formación
internacional' para ayudar a los Comisionados nacionales de formación a
implementar la política. La Oficina Scout Mundial, a nivel mundial y regional,
brindó asistencia directa a las Asociaciones, para ayudarlas a desarrollar
patrones de formación relevantes, organizar sus propios cursos y aumentar
las habilidades y la capacidad de sus formadores.
Un documento, 'Adultos en el Movimiento Scout' fue presentado en la
32ª Conferencia Scout Mundial en París. El documento describía los principios
básicos para la gestión de recursos adultos, que cubre, entre otras cosas, los
elementos de formación para gestionar el desarrollo de adultos. Sobre la base
de esos principios, se convirtió en la 'Política Mundial de Recursos Adultos'
que se adoptó en la 33a Conferencia Scout Mundial, en Bangkok, 1993. Por lo
tanto, la Formación de Líderes Adultos se ha convertido en una parte integral
en la gestión de los recursos adultos.
Esta política enfatiza la necesidad de abordar todos los aspectos de la Gestión
de Recursos Adultos (reclutamiento, apoyo y formación, seguimiento) como
un todo integrado y, a nivel individual, introduce el concepto de 'Ciclo de vida
de los líderes en el Movimiento' también para ser abordado en su conjunto.
En el área de apoyo y formación, la política pone énfasis en la flexibilidad en
la formación y el fácil acceso para todos a las oportunidades de formación, así
como en la necesidad de tener en cuenta el desarrollo personal de los líderes
adultos, en pie de igualdad con su formación funcional (formación en las
competencias requeridas para cumplir una tarea asignada).
Bajo este nuevo enfoque, las funciones de formación y apoyo de una
Asociación y el papel de quienes brindan apoyo y formación no se devalúan.
Se han convertido en parte del panorama general, y el rango real de
competencias que cubren se ha ampliado considerablemente con la inclusión
de todas las funciones de los adultos dentro del sistema y la extensión al
desarrollo personal de los líderes adultos.
Marco de Referencia de Insignia de Madera
la responsabilidad de las OSN/ASN en la formación nunca ha sido cuestionada
desde la Conferencia Mundial en Helsinki, por el contrario, fue reconfirmada
en 1993 por la adopción de la Política Mundial de Recursos Adultos y más
recientemente por la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout
adoptada por la Conferencia Scout Mundial en Curitiba 2011. Esta política
"solicita al Comité Scout Mundial que desarrolle y distribuya pautas que
apoyen la implementación de la Política Mundial de Adultos en el Movimiento
Scout, incluido el esquema de Insignia de Madera y la aplicación de la Política
en relación con el personal profesional lo antes posible después de que
concluya la Conferencia Scout Mundial". La declaración anterior responde a
la necesidad de tener una definición clara y un marco de referencia formal de
la Insignia de Madera expresado por muchas OSN/ASN. Según la resolución,
el marco de referencia de la Insignia de madera de la OMMS se desarrolló en
2012.
Después de la adopción de la Política Scout Mundial de Programa de Jóvenes

en Eslovenia en 2014, comenzó el proceso de alineación de la Política Mundial
de Adultos en el Movimiento Scout. Se presentó una versión revisada en la
Conferencia Scout Mundial en Azerbaiyán en 2017. Este acto estableció las
condiciones para actualizar el marco de referencia de la Insignia de Madera,
con el objetivo de brindar transparencia y claridad en general.
_____________
La Insignia de Madera continúa siendo otorgada a adultos en el Movimiento

Scout que alcanzan un alto nivel en su formación. Se otorga a los Líderes
Scout de todo el mundo y todos aquellos que logran su Insignia de Madera se
convierten automáticamente en miembros del 1er Grupo Scout de Gilwell Park.
La posesión de la Insignia de Madera no debe considerarse como una señal de
que has completado tu entrenamiento. La capacitación es un proceso continuo
y nunca se puede afirmar que se haya completado.
APÉNDICE 2:
RESOLUCIONES DE LA
CONFERENCIA SCOUT
MUNDIAL
Resolución 2008-13: Recursos Adultos
La Conferencia
• observando los resultados logrados en materia de recursos adultos desde
la adopción de la Política Mundial de Recursos Adultos en 1993
• subrayando la importancia de la formación en el manejo de Recursos
Adultos y en el cumplimiento de nuestra misión
• resaltando los problemas del reconocimiento de nuestros sistemas
de formación por parte de organismos externos y actores externos al
Movimiento Scout
La Conferencia recomienda al Comité Scout Mundial y a la Oficina Scout Mundial que:

• participe en un proceso de evaluación de los sistemas de formación
establecidos en el Movimiento
• utilice el simbolismo de la Insignia de Madera, elabore un marco de
referencia para el reconocimiento oficial de los sistemas nacionales de
formación, que seguirá siendo opcional para las Organizaciones Scouts
Nacionales de acuerdo con la Política Mundial de Recursos Adultos
• presente los resultados de este trabajo a la próxima Conferencia Scout
Mundial.
Resolución 2011-11: Política Mundial de
La Conferencia
• reafirmando las resoluciones anteriores de la Conferencia Scout Mundial
1993-04, 2005-10, 2008-12 y 2008-13 enfocándose en Adultos en el
Movimiento Scout
• considerando la necesidad de integrar las principales políticas recientes y
otros enfoques clave adoptados por la OMMS, como "Política de género",
"Protección infantil", "Alcance", etc.
• enfatizando el papel clave que juegan los adultos para apoyar el
crecimiento del Movimiento Scout
• Acogiendo con beneplácito la celebración en 2011 por las Naciones
Unidas del décimo aniversario del Año Internacional de los Voluntarios
La Conferencia
• celebra el trabajo realizado por el Comité Scout Mundial y la Oficina
Scout Mundial para actualizar la Política Mundial de Recursos Adultos
• reconoce que el marco de referencia "Adultos en el Movimiento Scout"
adoptado en 1990 se puede utilizar para gestionar tanto voluntarios
como profesionales en el Movimiento Scout
• adopta la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout como
representación de la política de la OMMS sobre la adquisición, retención,
capacitación, desarrollo personal y gestión de adultos dentro del
Movimiento Scout
• resuelve que las políticas y procedimientos sobre reclutamiento,
nombramiento, apoyo, formación y retención de adultos según lo
establecido por resoluciones anteriores ahora se modifiquen mediante
la adopción de las disposiciones de la Política Mundial de Adultos en el
Movimiento Scout
• invita a las Organizaciones Scouts Nacionales a implementar las
disposiciones de la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout
• solicita al Comité Scout Mundial que desarrolle y distribuya pautas
que apoyen la implementación de la Política Mundial de Adultos en
el Movimiento Scout, incluido el esquema de Insignia de Madera y la
aplicación de la Política en relación con el personal profesional tan pronto
como sea posible una vez que concluya la Conferencia Scout Mundial.
Desde el establecimiento del Movimiento Scout en 1907, la formación y
el desarrollo del liderazgo de adultos ha sido un elemento central para
lograr nuestra Misión. Hoy, la formación para la Insignia de Madera sigue
siendo un mecanismo importante para dar forma a los líderes de nuestro
Movimiento. Para hacer crecer nuestro movimiento y empoderar a más
jóvenes a través del Movimiento Scout, necesitamos más voluntarios adultos
para comprometerse con nuestra causa y apoyar la implementación de
nuestra Visión. El Movimiento Scout debería atraer, capacitar y retener
voluntarios de calidad para ofrecer el Programa de Jóvenes En 2019 el
Movimiento Scout celebró el Centenario de la Insignia de Madera.
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Marzo 2020
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ADULTOS EN EL MOVIMIENTO SCOUT

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La reproducción está autorizada a las

"LA INSIGNIA DE MADERA

Un propósito clave de la formación ofrecida a los adultos

Congruencia: Los sistemas implementados complementan los principios

Participación de los jóvenes: Promover y alentar a los jóvenes que cumplen

Igualdad de género: la distribución de roles y funciones se basa en

Liderazgo sostenible: el desarrollo de prácticas de sucesión conduce a la

Proximidad en la toma de decisiones: los procesos de toma de decisiones

Aprendizaje significativo: las oportunidades de capacitación y desarrollo

Accesibilidad y flexibilidad: el sistema debe ser capaz de responder a las

Personalización: la gestión y la formación deben ajustarse al perfil de cada

Participación: Involucrar y alentar la participación activa de cada adulto en su

Orientado a la tecnología: la tecnología ofrece grandes oportunidades para una

El Marco de referencia de la Insignia de Madera describe la estructura de

INSIGNIA DE MADERA 3 (IM3) INSIGNIA DE MADERA 4 (IM4)

Adultos en el Movimiento Scout en Adultos en el Movimiento Scout en

Esquema de Formación de Insignia de Madera

El esquema de formación de Insignia de Madera consiste en una programa

Insignia de Madera (IM)3 – Todos los adultos en el Movimiento Scout, ya

Además, dentro del Esquema de formación de Insignia de Madera, se pueden

Insignia de Madera 4 (IM4) – Adultos en el Movimiento Scout en un nivel

El objetivo es que cada adulto en el Movimiento Scout complete el programa

La OSN/ASN debe, al organizar la formación de Insignia de

Competencias de la Insignia de Madera5

Como se menciona en los Principios que sustentan el Esquema de Formación

Cada tema sugerido debe tener una lista de competencias desarrolladas a

En la 15ª Conferencia Scout Mundial en Canadá en 1955, se adoptó el

Hoy en día, la mayoría de los países usan emblemas o símbolos de la siguiente

Los programas de formación de insignias de madera deben otorgar un número

Se entiende que existe un reconocimiento externo normalmente asociado con

Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout 2017

Resoluciones de la Conferencia Scout Mundial 1920-2017

Política Mundial de Programa de Jóvenes 2017

Política Mundial de Participación Juvenil 2015

Política Mundial de A Salvo del Peligro 2017

Características Esenciales del Movimiento Scout 2019

El Método Scout 2019

El objetivo de la Política Mundial de Adultos en el Movimiento Scout es, como

Dirigió personalmente dos cursos, en 1911 y 1912, que consistieron en

En 1918, W.F. de Bois Maclaren, comisionado de distrito de Roseneath,

Francis Gidney fue nombrado Jefe de Campo, y el primer curso de formación

El mayor desarrollo de la formación de líderes.

“Espero sinceramente que si puedes encontrar tiempo durante el invierno,

El libro de Baden-Powell 'Aids to Scoutmastership' (Guía para el Jefe de Tropa)

"El Jefe Scout ha sugerido al Capitán Gidney la siguiente decoración para

¿Pero qué hay de la Insignia de Madera?

Suponiendo que el collar fuera el mismo

“Me sentí honrado de recibir este regalo, porque para mí fue un

Las cuentas se presentan junto con un pañuelo de color topo con

Después de la adopción de la Política Scout Mundial de Programa de Jóvenes

La Insignia de Madera continúa siendo otorgada a adultos en el Movimiento

La Conferencia recomienda al Comité Scout Mundial y a la Oficina Scout Mundial que:

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