Comunicación Como Campo Disciplinario
Comunicación Como Campo Disciplinario
Comunicación Como Campo Disciplinario
como campo
disciplinario
Luis Ricardo Sandoval
GT-Itc – UNPSJB
@luissandoval_ar
03/24/23 Teorías 2 1
“las cuestiones centrales que patentiza el campo
académico de la comunicación, y los desafíos que en
la actualidad se le presentan a su investigación,
tienen que ver fundamentalmente con su estatuto
disciplinario”
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campo disciplinario
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disciplina (ciencia)
https://fisica2014.wordpress.com/
Nullius in verba
Inmanuel Wallerstein
Abrir las ciencias sociales
●
matemática (actividad no
empírica)
●
ciencias naturales experimentales
– física
Nomotéticas
– química
– zoología y botánica
●
ciencias sociales
●
historia
– historia de las artes
Idiográficas ●
estudio de las artes (literatura,
pintura, escultura, musicología)
●
filosofía (no empírica)
Nosotros Otros
Pasado Presente
Mercado Economía
Antropología
Sociedad Sociología
Civil Historia
Estudios
Ciencia Orientales
Estado Política
entre 1850 y 1945 una serie de disciplinas llegó a
definirse como un campo del conocimiento al que se le
dio el nombre de “ciencia social”. Eso se hizo
estableciendo, en las principales universidades, cátedras,
en una primera instancia; luego departamentos que
ofrecían cursos y finalmente títulos en esa disciplina. La
institucionalización de la enseñanza fue acompañada
por la institucionalización de la investigación -la
creación de publicaciones especializadas en cada una de
las disciplinas; la construcción de asociaciones de
estudiosos según líneas disciplinarias (primero
nacionales, después internacionales); la creación de
colecciones y bibliotecas catalogadas por disciplinas
I. Wallerstein
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Procesos post 1945
● Cambio en las estructuras políticas
mundiales (emergencia de EE.UU.
como potencia global)
● Expansió n de la població n
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Ciencia posnormal
«Es ciencia posnormal porque los
ejercicios de resolució n de problemas de
la ciencia normal (en el sentido kuhniano)
ya no son apropiados para la solució n de
los problemas ambientales globales. La
comunidad de pares relevante se ve
entonces extendida para incluir a todos
los que ponen algo en juego»
Patricia García Menéndez
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Estudios por regiones/áreas
(y teoría de la modernización)
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campo disciplinario
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disciplina (ciencia)
una analogía: el arte contemporáneo
¿Por que soy yo
?
una obra de arte?
Marcel Duchamp
Fuente (1917)
Reglas para hacer arte
(Dickie)
1)Crear un artefacto
2)Ese artefacto debe ser el tipo de
cosas que se presenta al pú blico de
arte
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Campo de la
comunicación
● El campo de la comunicació n queda
definido en el entrecruzamiento de
dos criterios:
– crítica epistemoló gica
– sociología del conocimiento
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Contextos a tener en cuenta
(para el estudio de la
comunicación)
● Contexto discursivo (historia del
campo científico)
● Contexto institucional (estructura
cultural
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3 campos de la
comunicación
«la comunicación no sólo se investiga y se analiza,
también se enseña, se aprende y se ejerce como
profesión. He aquí, entonces, la naturaleza tripartita
de la comunicación: como campo científico-
académico, como campo educativo y como campo
profesional»
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La teoría de comunicación
como un campo
(Robert T. Craig, 1999)
● Campo disciplinario como comunidad
conversacional
● Evolució n histó rica de las ideas sobre la
comunicació n
● Reflexividad de las teorías de la
comunicació n
● Implicaciones prá cticas y políticas
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● La comunicació n como “disciplina
prá ctica”
● Comunicació n: prá ctica y palabra
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7 tradiciones
● Retó rica ● Sociopsicoló gica
● Semió tica ● Sociocultural
● Cibernética
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Definición provisional
de «comunicador»
● Un comunicador es aquél que –enfrentado a un
texto o situació n– realiza interpretaciones o
lecturas reconocibles como
“comunicacionales”, privilegiá ndolas por
sobre otras que no lo son. Ademá s, pertenecer
al campo supone no solamente realizar
interpretaciones comunicacionales, sino
también adquirir la capacidad y competencias
para producir textos reconocibles como
comunicacionales.
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