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    Generaciones de Computadoras

    Cargado por

    Gina Ortiz
    Este documento trata sobre las generaciones de computadoras. Explica que la primera generación utilizaba tubos de vacío y consumía grandes cantidades de energía. La segunda generación reemplazó los tubos de vacío por transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y eficientes. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo. La cuarta generación trajo los microprocesadores. La quinta generación incluyó las primeras computadoras portátiles. Finalmente, la sexta generación

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    Generaciones de Computadoras

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    Gina Ortiz
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    Este documento trata sobre las generaciones de computadoras. Explica que la primera generación utilizaba tubos de vacío y consumía grandes cantidades de energía. La segunda generación reemplazó los tubos de vacío por transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y eficientes. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo. La cuarta generación trajo los microprocesadores. La quinta generación incluyó las primeras computadoras portátiles. Finalmente, la sexta generación

    Título original

    1.-GENERACIONES-DE-COMPUTADORAS

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    Este documento trata sobre las generaciones de computadoras. Explica que la primera generación utilizaba tubos de vacío y consumía grandes cantidades de energía. La segunda generación reemplazó los tubos de vacío por transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y eficientes. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo. La cuarta generación trajo los microprocesadores. La quinta generación incluyó las primeras computadoras portátiles. Finalmente, la sexta generación

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    Generaciones de Computadoras

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    Este documento trata sobre las generaciones de computadoras. Explica que la primera generación utilizaba tubos de vacío y consumía grandes cantidades de energía. La segunda generación reemplazó los tubos de vacío por transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y eficientes. La tercera generación introdujo los circuitos integrados, reduciendo aún más el tamaño y costo. La cuarta generación trajo los microprocesadores. La quinta generación incluyó las primeras computadoras portátiles. Finalmente, la sexta generación

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    de 18

    Tema #1

    Generaciones de computadoras

    1
    Objetivos generales
    Del estudio de este tema
    Conocer las Conocer los avances
    Conocer la tecnología
    generaciones de las que ha tenido la
    de cada generación de
    computadoras hasta la computadora atreves
    computadoras.
    actualidad de la historia

    Comprender las Idealizar la nueva


    ventajas que trae cada generación de
    avance tecnológico de computadoras que esta
    computadora por venir.

    2
    Las computadoras de hoy en día han invadido casi todos los oficios y trabajos del hombre ya que es una
    herramienta muy útil el cual nos facilita hacer mas rápido cualquier trabajo.

    Las generaciones de los computadores han tenido grandes avances hasta tener el computador de hoy un
    gran procesador de información y de miles de cálculos

    3
    Primera generación (1940-1952)
    • Primera
    Se trataba de un enorme aparato que ocupaba todo un ENIAC computadora
    Digital
    sótano en la universidad. Construida con 18 000 tubos de
    vacío, consumía varios KW de potencia eléctrica y pesaba
    algunas toneladas. Era capaz de efectuar cinco mil sumas • Segunda
    computadora
    por segundo. EDVAC y fue
    programable

    UNIVAC • Primera
    computadora
    I comercial

    4
    5
    Segunda generación (1956-1964)
    La segunda generación de las computadoras reemplazó las válvulas de vacío por los transistores. Por
    eso, las computadoras de la segunda generación son más pequeñas y consumen menos electricidad que
    las de la anterior. La forma de comunicación con estas nuevas computadoras es mediante lenguajes más
    avanzados que el lenguaje de máquina, los cuales reciben el nombre de “lenguajes de alto nivel" o
    "lenguajes de programación".

    6
    7
    Tercera generación (1965-1971)
    Comienza a utilizarse los circuitos integrados, lo cual permitió abaratar costos al mismo tiempo que se
    aumentaba la capacidad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas. La tercera generación de
    computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan
    miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura.

    8
    9
    Cuarta generación (1972-1980)
    Fase caracterizada por la integración sobre los componentes electrónicos, lo que propició la aparición
    del microprocesador un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina. Se
    desarrolló el "chip".
    Se colocan más circuitos dentro de un "chip".Cada "chip" puede hacer diferentes tareas. Un "chip" sencillo
    actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica.

    10
    11
    Quinta generación (1983-1989)
    Surge a partir de los avances tecnológicos que se encontraron. Se crea entonces la computadora portátil
    o laptop tal cual la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera laptop o computadora portátil y
    revoluciona el sector informativo. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad
    industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con los
    que se manejaban las computadoras.

    12
    Sexta generación (1989 – a la actualidad)
    La sexta generación se podría llamar a la era de las computadoras inteligentes basadas en redes neuronales
    artificiales o “cerebros artificiales”. Serían computadoras que utilizarían superconductores como materia
    prima para sus procesadores, lo cual permitirían no malgastar electricidad en calor debido a su nula
    resistencia, ganando performance y economizando energía.

    13
    • ¿Cómo imagina usted la generación de
    computadoras del futuro?

    14
    Gracias
    Jair Josué Hernández

    9974-2590
    [email protected]

    Programación Estructurada
    Tarea 1
    1) Investigación sobre el concepto y un breve análisis de lo que es el
    Metaverso, sus alcances y limitantes actuales.
    2) Investigar las limitantes actuales del metaverso.

    16
    Tarea 1
    2) Amparado en el video de la computación cuántica, se le pide que
    desarrolle un análisis del mismo y desarrollando también un análisis de
    como imagina usted la computación en el futuro con esta tecnología. y los
    impactos que esta traerá consigo a nuestras actividades diarias.

    17
    Tarea 1
    3) Haga un análisis de los impactos que traerá la computación cuántica en el
    desarrollo y actividades del metaverso.

    18

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