1º BACH Texto EBAU

Alumno/a ____________________________________________________ Curso: 1º Bachillerato ____ Nº ___
Asignatura: Lengua castellana y Literatura Fecha: 02/12/2022
PRUEBA 2ª EVALUACIÓN
La Agencia v Espacial Europea dio a conocer hace tres días en París los nombres de los 17 seleccionados,
entre más de 22.000 candidatos, para someterse al programa de preparación de astronautas. Uno de los
cinco titulares es el ingeniero aeronáutico Pablo Álvarez Fernández y una de los 11 suplentes, la
biotecnóloga Sara García Alonso, ambos nacidos en León y ambos licenciados en su Universidad en
Ingeniería y Biotecnología, respectivamente. Sus trayectorias divergen después hasta reencontrarse a sus 33
años en la nueva promoción de astronautas europeos, la primera desde 2009, con un 25% de candidaturas
femeninas. Pablo Álvarez tiene una amplia experiencia internacional tras cursar un máster en la Universidad
de Varsovia, mientras Sara García dirige un programa de investigación en el Centro Nacional de
Investigaciones Oncológicas.
Más allá de ser ambos nacidos en León, los dos jóvenes proceden de familias de orígenes humildes y
entornos rurales: han sido la primera generación de la familia con posibilidades de estudiar en la Universidad .
El padre de Pablo trabaja en una funeraria y su madre es cocinera, mientras que Sara es hija de un ebanista
y una administrativa. El Estado de bienestar cristaliza en casos ejemplares y simbólicos como el de estos dos
jóvenes crecidos en el sistema público de enseñanza desde la infancia y hasta los estudios superiores, como
hijos de familias trabajadoras. La inversión en el sistema público de enseñanza e investigación revierte
siempre en diferido, con un tempo lento y gradual. Lo que antes quedaba al azar del consejo de un maestro
rural o al buen ojo de un cura de pueblo, hoy es competencia de un sistema capaz de ofrecer expectativas
profesionales y de desarrollo personal para la mayoría de la población con consecuencias sociales y civiles
incalculables.
La Luna está más cerca para estos dos jóvenes que enriquecen, afortunadamente, la tradición de
investigadores de primer nivel con orígenes en lo que antes llamábamos la España rural y pobre, y hoy
solemos llamar la España vacía. Recordemos que dos premios Nobel españoles, Santiago Ramón y Cajal y
Severo Ochoa, nacieron respectivamente en Petilla de Aragón, Navarra, y Luarca, Asturias. El justificado
revuelo que han vivido estos días las escuelas públicas, los institutos y la Universidad misma en la que
estudiaron ambos es algo más que emocionante y resultaba necesario. Es también el espejo de que la
excepcionalidad ya no es necesariamente heroica porque nace del compromiso colectivo de una sociedad
con sus servicios públicos. Recordemos siempre que tendremos muchos más jóvenes talentos escondidos
Contesta a las siguientes preguntas en el orden en que aparecen:
1. Enuncia el tema del texto. (1 puntos.).

2. Realiza un resumen del texto. (1 punto).
3. Indica la función o funciones del lenguaje que aparecen presentes en el texto, justifica tu respuesta y toma
ejemplos. (2 punto).
4. Localiza en el texto: un sustantivo de género común, un sustantivo colectivo, un adjetivo de una terminación de
género, un adjetivo especificativo y un adjetivo explicativo. (2 puntos).
5. Indique a qué categoría gramatical y clase de palabras, pertenecen las palabras subrayadas en el texto y señale a
qué proceso de formación de palabras responde. (2 puntos).
6. Analiza sintácticamente: Recordemos siempre que tendremos muchos más jóvenes talentos escondidos en
pueblos remotos. (2 punto).
No contestar a las preguntas en el orden en el que aparecen, no cuidar la limpieza, la claridad o los márgenes: -0,25 puntos de la
nota final del examen.
1. – La selección de dos jóvenes astronautas españoles como un gran logro de la educación pública.
- formación de profesionales cualificados como logro de la educación pública
2. El texto aborda los logros del sistema educativo español a través del anuncio de la Agencia Espacial
Europea de la selección de dos jóvenes españoles para someterse al programa de preparación de
astronautas. El autor refleja el hecho de que los jóvenes provienen de orígenes humildes, entornos rurales
y familias trabajadoras de la llamada España vacía para ensalzar la educación gratuita y animar a jóvenes
a luchar por sus sueños y ambiciones.
3. En el texto aparecen presentes de forma significativa tres de las funciones del lenguaje; referencial o
representativa, expresiva y apelativa o conativa y de forma aislada y menos significativa, la función poética
o estética.
En primer lugar la función representativa o referencial, de la que hace uso el autor para presentar y
exponer el tema de forma objetiva. Tomemos como ejemplo en el primer párrafo del texto: “La Agencia
Espacial Europea dio a conocer hace tres días en París los nombres de los 17 seleccionados entre los
más de 22.000 candidatos…”
En segundo lugar, aparece presente la función expresiva del lenguaje, que el autor emplea para
manifestar sus opiniones, sentimientos o emociones de forma subjetiva. Tomemos como ejemplo en el
último párrafo: “el justificado revuelo que han vivido estos días las escuelas públicas, los institutos y la
Universidad misma en la que estudiaron ambos es algo más que emocionante y resultaba necesario”
En tercer lugar, aparece presente la función apelativa o conativa del lenguaje en los casos en que el
emisor intenta despertar un debate o provocar una respuesta del receptor. Tomemos como ejemplo en el
último párrafo: “Recordemos siempre que tendremos muchos más jóvenes talentos escondidos en
pueblos remotos y animemos a niños y niñas que se sientan hoy en pupitres a soñar”
En último lugar, podemos ver presente la función poética o estética en los casos en que el autor pretende
llamar la atención sobre los aspectos formales del texto y tiene la intención de embellecerlo. Tomemos
como ejemplo en el último párrafo: “niños y niñas que se sientan hoy en pupitres viejos a soñar con que
tienen la Luna y quizá Marte, un poco más cerca”.
4.
- un sustantivo de género común: astronauta, jóvenes…

- un sustantivo colectivo: familias, generación…
- un adjetivo de una terminación de género: humilde, rurales
- un adjetivo especificativo: sociales, civiles…
- un adjetivo explicativo: incalculables, necesario
5.
Días:
- Categoría gramatical: sustantivo común, abstracto, contable, individual, masculino, plural

- Clase de palabra: variable
- Formación de palabra: simple
Dirige:
- Categoría gramatical: verbo dirigir. 3ª persona del singular del Presente de Indicativo. 3ª conjugación,
voz activa
- Formación de palabra: simple
Trabajadoras:
- Categoría gramatical: adjetivo calificativo, grado positivo, objetivo, femenino, plural
- Formación de palabra: derivada
Necesariamente:
- Categoría gramatical: adverbio de modo

- Clase de palabra: invariable
- Formación de palabra: derivada
6.

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Asignatura: Lengua castellana y Literatura Fecha: 02/12/2022

Contesta a las siguientes preguntas en el orden en que aparecen:

1. Enuncia el tema del texto. (1 puntos.).

- un sustantivo de género común: astronauta, jóvenes…

- Categoría gramatical: sustantivo común, abstracto, contable, individual, masculino, plural

- Categoría gramatical: adverbio de modo

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