Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 26 vistas

    Semana 29 PDF

    Cargado por

    Junior Zevallos Flores
    El documento presenta un ejemplo de cómo investigar las características fenotípicas de dos grupos familiares. Propone formular preguntas de indagación científica, establecer hipótesis basadas en las variables independiente y dependiente, e identificar las variables intervinientes y los objetivos de la investigación. El propósito es describir las similitudes y características fenotípicas dominantes en cada grupo familiar.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Semana 29 PDF

    Cargado por

    Junior Zevallos Flores
    26 vistas2 páginas
    El documento presenta un ejemplo de cómo investigar las características fenotípicas de dos grupos familiares. Propone formular preguntas de indagación científica, establecer hipótesis basadas en las variables independiente y dependiente, e identificar las variables intervinientes y los objetivos de la investigación. El propósito es describir las similitudes y características fenotípicas dominantes en cada grupo familiar.

    Título original

    semana 29.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta un ejemplo de cómo investigar las características fenotípicas de dos grupos familiares. Propone formular preguntas de indagación científica, establecer hipótesis basadas en las variables independiente y dependiente, e identificar las variables intervinientes y los objetivos de la investigación. El propósito es describir las similitudes y características fenotípicas dominantes en cada grupo familiar.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    26 vistas2 páginas

    Semana 29 PDF

    Cargado por

    Junior Zevallos Flores
    El documento presenta un ejemplo de cómo investigar las características fenotípicas de dos grupos familiares. Propone formular preguntas de indagación científica, establecer hipótesis basadas en las variables independiente y dependiente, e identificar las variables intervinientes y los objetivos de la investigación. El propósito es describir las similitudes y características fenotípicas dominantes en cada grupo familiar.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5°secundaria (C-D)

    Profesor: ROSALES ASTO, Johann Fecha: 21/10/2020 (semana 29)


    SESIÓN N° 29: “Cuidamos nuestra salud integral” e Investigamos sobre las características fenotípicas de la familia
    COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA
    • Problematiza situaciones Formular preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o Formulación de la pregunta,
    tecnológico para delimitar el problema por indagar. Observar el
    • Diseñar estrategias para hacer indagación. las variables y objetivos para
    Indaga mediante métodos comportamiento de las variables. Plantear hipótesis basadas en
    • Genera y registra datos e información. indagar sobre las
    científicos para construir conocimientos científicos en las que establece relaciones entre
    conocimientos • Analiza datos e información variables que serán investigadas. Considerar las variables
    características fenotípicas
    • Evalúa y comunica el proceso y resultados intervinientes que pueden influir en su indagación y elabora los de dos grupos familiares.
    de su indagación. objetivos.
    Lo logré Estuve cerca No lo logré
    Criterios de evaluación
    Presenta preguntas, hipótesis y objetivos de la indagación, sobre las características fenotípicas,
    sustentados en información científica.
    Identifica y relaciona las variables.
    Considera las variables intervinientes

    LO LLEVA EN LOS GENES ¿REALMENTE TIENE SENTIDO?


    Algunas personas tienen la capacidad de poner la lengua en U. Puedes hacer el ejercicio
    con tus familiares para ver quién “lo lleva en los genes”. La capacidad de poner la lengua
    en U es un carácter que poseen algunas personas. ¿Cuántas personas en tu familia
    pueden poner la lengua así? ¿Son más los que tienen la capacidad de colocar así la
    lengua? ¿Podrías averiguarlo con más familiares? ¿Por qué unos tienen la aptitud para
    poner la lengua en U y otros no? Si esta capacidad es un carácter que se da con cierta
    frecuencia, ¿podemos suponer que hay una influencia de nuestros genes que determina
    que un carácter sea más o menos común en las personas? Para seguir explorando en las
    características físicas de tu familia, te proponemos indagar sobre las características
    fenotípicas de dos grupos familiares.
    a) ¿Qué fenómeno o hecho se presenta?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    b) ¿Qué preguntas podrías formular a partir del fenómeno presentado?
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    LA HERENCIA GENÉTICA UN CARÁCTER LAS ENFERMEDADES GENÉTICAS EL ADN Es la molécula


    HEREDITARIAS Son todas aquellas
    Es el conjunto de HEREDITARIO Es una dolencias provocadas por alteraciones en que porta toda la
    mecanismos de característica morfológica o el material genético (ADN) que puede ser información genética de
    transmisión de caracteres fisiológica que se transmite heredable por la descendencia. cada especieLos
    Actualmente, se estima que existen más
    de un individuo a su a la descendencia como el de 6.000 enfermedades genéticas, de las
    cromosomas son
    descendencia regidos por color de ojos, el color de que tan solo conocemos los genes estructuras
    las leyes del código pelo o la estatura, también causantes de unas 2.000. No obstante, extremadamente
    genético que en sesiones se heredan los grupos hay que tener en cuenta que no todas las organizadas en las que se
    enfermedades genéticas son heredables.
    anteriores hemos sanguíneos y muchas También, tenemos que un gen es un compacta el ADN.
    desarrollado. enfermedades que tienen su fragmento de ADN que determina un
    origen en nuestro propio carácter hereditario. Las distintas
    variantes de un gen se denominan genes
    genoma. alelos o alelos.

    El genotipo es el conjunto de genes que un organismo hereda de sus progenitores. Por ejemplo, una
    persona puede heredar los genes para los ojos negros y marrones

    El fenotipo es el conjunto de caracteres que manifiesta un organismo, es decir la apariencia externa


    del genotipo como el color de ojos que presentamos en nuestro aspecto externo

    El genotipo permanece constante, mientras que el fenotipo varía por la acción de distintos factores
    ambientales.
    Ejemplo: Investigar ¿cuáles son las características fenotípicas de dos grupos familiares?
    GRUPO FAMILIAR A GRUPO FAMILIAR B
    pregunta de ¿Cuáles son las diferencias ¿Cuáles son las diferencias ¿Cuáles son las diferencias
    indagación fenotípicas de dos grupos fenotípicas en mis familiares? fenotípicas en mis familiares?
    científica familiares?
    Existen diferencias Existen diferencias fenotípicas Existen diferencias fenotípicas
    hipótesis de fenotípicas entre el grupo entre el grupo familiar paterno y entre el grupo familiar paterno y
    la indagación familiar A y el grupo familiar materno materno
    B.
    La variable independiente
    variable
    es el grupo familiar A y el Familia paternal Familia maternal
    independiente
    grupo familiar B
    La variable dependiente es Color de cabello: negro. Color de cabello: castaño oscuro
    las características Color de ojos: pardo oscuro. Color de ojos: pardo oscuro
    variable fenotípicas: color de pelo, Cabello: lacio Cabello: ondulado
    dependiente forma de la línea frontal. Color de piel: oscura Color de piel: oscura
    Color de ojos, lóbulo de Estatura: alta Estatura: alta
    oreja, otros
    tamaño del grupo familiar Tengo 3 Tíos Tengo 1 Tío
    variable Tengo 1 Tía Tengo 1 Tía
    interviniente Tengo 4 Primos Tengo 1 Primo
    Tengo 2 Primas Tengo 2 Primas
    Identificar las El tipo de cabello dominante es El tipo de cabello dominante es
    características fenotípicas lacio. lacio.
    de los miembros del grupo El color de ojos dominante es El color de ojos dominante es
    los objetivos familiar. oscuro. oscuro.
    Describir las características La estatura predominante es alta La estatura predominante es media
    fenotípicas predominantes
    en los grupos familiares.

    Actividad
    Según la lectura y el audio de la radio, responde en tu cuaderno o portafolio las siguientes preguntas.

    1. Investigar ¿cuáles son las características fenotípicas en tu grupo familiar?


    pregunta de indagación científica:
    ✓ ¿Cuáles son las similitudes fenotípicas en tu grupo familiar?
    ✓ ¿Cuáles son las características dominantes en tu grupo familiar?
    GRUPO GRUPO
    FAMILIAR A FAMILIAR B
    pregunta de ¿Cuáles son las diferencias fenotípicas
    indagación de dos grupos familiares?
    científica
    hipótesis de Existen diferencias fenotípicas entre el
    la indagación grupo familiar A y el grupo familiar B.
    variable La variable independiente es el grupo
    independiente familiar A y el grupo familiar B
    La variable dependiente es las
    variable características fenotípicas: color de pelo,
    dependiente forma de la línea frontal. Color de ojos,
    lóbulo de oreja, otros
    variable tamaño del grupo familiar
    interviniente
    Identificar las características fenotípicas
    de los miembros del grupo familiar.
    los objetivos
    Describir las características fenotípicas
    predominantes en los grupos familiares.
    Reflexiona sobre tu aprendizaje (metacognición)
    1. En esta sesión ¿qué temas comprendiste con más facilidad?
    2. En tu vida diaria ¿cómo puedes usar este conocimiento?

    No olvides archivar todos tus trabajos en tu portafolio

    También podría gustarte