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6.

° Primaria

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©2020 Knotion® S.A. de C.V.
Todos los Derechos Reservados
Origen y Diversidad Cultural
R ETO 4

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Índice

Lengua y cultura  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Identifico que… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
¡A leer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Kn•lab 4 Desarrollos planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Densidad poblacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
¡Bomba! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Kn•lab 6 Planos incompletos  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Ahora tengo información sobre… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Kn•lab 9 Figuras en el plano coordenado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Fuentes de energía  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Kn•lab 11 ¿Qué personaje es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Kn•lab 12 Representación de la proporcionalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Guion teatral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Teatro por la diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Diversidad en riesgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Mi propuesta para resolver el problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Los personajes de la obra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Kn•lab 18 Multiplicación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Kn•lab 19 ¿Cuál es el factor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Mis palabras del reto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
En este reto… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Recortables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Paulina Mejido Martínez
Dirección Creación de Contenidos

Jessica Mónica Montañez Patiño


Coordinación Académica Primaria 1.° - 6.°

Martha Y. Gutiérrez González


Coordinación Edición

Sergio Flores Tavera


Coordinación Impresos
S01

Lengua y cultura Fecha:

1 Investiga y registra la lengua de origen de cada palabra.

a Esquite g Cacao

b Patatús h Aguacate

c Jícara i Pirekua

d Pib

e Apapachar

f Huarache

2 Elige cinco palabras del listado anterior y escribe una oración de uso cotidiano con cada una.

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 7


S04

Identifico que… Fecha:

Explica qué es la discriminación cultural y describe cómo se vivía en el Imperio romano.

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S04

¡A leer! Fecha:

Subraya y responde con base en la lectura.

a ¿Cuál es el propósito del autor en el primer fragmento?


Informar   Convencer   Entretener   Expresar emociones

• ¿Por qué?

• Frases que sustentan tu respuesta:

b ¿Cuál es el propósito del autor en el segundo fragmento?


Informar   Convencer   Entretener   Expresar emociones

• ¿Por qué?

• Frases que sustentan tu respuesta:

c ¿Cuál es el propósito del autor en el tercer fragmento?


Informar   Convencer   Entretener   Expresar emociones

• ¿Por qué?

• Frases que sustentan tu respuesta:

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 9


S04

Kn•lab 4 Desarrollos planos Fecha:

Observa cada cuerpo geométrico, dibuja su desarrollo plano y completa sus características.

Cuerpo geométrico Desarrollo plano Características

Nombre:
prisma triangular

Caras:

Aristas:

Vértices:

Nombre:

Caras:

Aristas:

Vértices:

Nombre:

Caras:

Aristas:

Vértices:

Nombre:

Caras:

Aristas:

Vértices:

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S06

Densidad poblacional Fecha:

1 Registra la densidad poblacional de cada continente.

Nombre del continente Densidad poblacional

a
b
c
d
e
f

2 Analiza y responde.
a ¿Cuál es el continente con mayor densidad poblacional?

b ¿Qué superficie territorial ocupa?

c ¿Cuál es el continente con menor densidad poblacional?

d ¿Qué superficie territorial ocupa?

e ¿Por qué crees que la densidad poblacional es diferente en ambos continentes?

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 11


S06

¡Bomba! Fecha:

Escribe tu propia bomba yucateca e ilústrala.

¡Bomba!

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S06

Kn•lab 6 Planos incompletos Fecha:

Completa el desarrollo plano de los cuerpos geométricos que se indican.

Prisma pentagonal

Prisma triangular

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 13


S08

Ahora tengo información sobre… Fecha:

Escribe y explica tres factores que influyen en la distribución de la población mundial.

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S09

Kn•lab 9 Figuras en el plano coordenado Fecha:

Observa el plano y realiza lo que se te pide.

y
14
13
12
3 11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 x
−14 −13 −12 −11 −10 −9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
−1
−2
−3
−4
−5
−6
−7
−8
−9
−10
−11
−12
−13
−14

a Escribe los pares ordenados de los vértices del cubo.

b Grafica los vértices de la figura geométrica cuyas coordenadas son (12, 0), (7, 10), (−5,
10), (−10, 0), (−5, −10) y (7, −10) y únelos. ¿Qué figura se formó?

c Escribe las coordenadas de los vértices que componen la figura 3.

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 15


SXX
S11

Fuentes de energía Fecha:

Completa la tabla.

Tipo de energía Fuente de energía Ventajas Desventajas

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S11

Kn•lab 11 ¿Qué personaje es? Fecha:

Descubre el personaje oculto y coloréalo.

a Ubica las coordenadas de los vértices de b Ubica las coordenadas de cada conjunto
cada figura en el plano cartesiano y une los en el plano cartesiano y une los puntos de
puntos para formar un cuadrilátero. forma consecutiva.

• Figura 1: (8, 10), (8, −4), (−8, −4), (−8, 10) • Conjunto 1: (8, −2), (9, −2), (12, −4),
(13, −7), (15, −8)
• Figura 2: (4, 9), (4, 6), (−4, 6), (−4, 9)
• Figura 3: (3.5, 8.5), (3.5, 6.5), (0.5, 6.5), • Conjunto 2: (8, −4), (9, −5), (9, −7), (10, −8)
(0.5, 8.5) • Conjunto 3: (−8, −2), (−9, −2), (−12, −4),
(−13, −7), (−15, −8)
• Figura 4: (−0.5, 8.5), (−0.5, 6.5),
(−3.5, 6.5), (−3.5, 8.5) • Conjunto 4: (−8, −4), (−9, −5), (−9, −7),
(−10, −8)
• Figura 5: (4, 5), (4, −4), (−4, −4), (−4, 5)
• Figura 6: (3, 4), (3, 3), (−3, 3), (−3, 4)

y
14

13

12

11

10

-15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 x


-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

-9

-10

• ¿Quién es?

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 17


S12

Kn•lab 12 Representación de la proporcionalidad Fecha:

Completa las tablas de proporcionalidad. Representa los valores de las tablas en la gráfica
usando un color diferente para cada una y etiquétalas.

Valor unitario: 120 Valor unitario: 30 Valor unitario: 60

Automóvil 1 Automóvil 2 Automóvil 3


Tiempo Distancia Tiempo Distancia Tiempo Distancia
(horas) (kilómetros) (horas) (kilómetros) (horas) (kilómetros)

1 120 4 0

2 6 3

3 8 5

4 10 7

5 12 11

y
840

780

720

660

600
Distancia (kilómetros)

540

480

420

360

300

240

180

120

60
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tiempo (horas)

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S13

Guion teatral Fecha:

Escribe el guion del fragmento teatral que observaste. Utiliza didascalias y los signos
adecuados para indicar diálogos.

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 19


S15

Teatro por la diversidad Fecha:

Redacta un borrador con tu propuesta de guion teatral.

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S16

Diversidad en riesgo Fecha:

Enlista cuatro de los elementos culturales que están en riesgo y qué los amenaza.

¿Qué puedo hacer


Elemento cultural ¿Qué lo pone en riesgo? para preservarlo?

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 21


S17

Mi propuesta para resolver el problema Fecha:

¿Cómo puedo valorar las contribuciones de los inmigrantes a mi comunidad?

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S17

Los personajes de la obra Fecha:

Crea bocetos de la vestimenta de los personajes de la obra de teatro y completa


la información.

Nombre: Nombre:

Aspectos internos: Aspectos internos:

Aspectos externos: Aspectos externos:

Nombre: Nombre:

Aspectos internos: Aspectos internos:

Aspectos externos: Aspectos externos:

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 23


S18

Kn•lab 18 Multiplicación de fracciones Fecha:

Resuelve las multiplicaciones, simplifica el resultado y exprésalo como una fracción mixta
en los casos posibles.

9 9 × 12 108 99 9 9
× 12 = = = + = 9 
11 11 11 11 11 11

7
a 15 × 6
=

5
b ×8=
7

9
c 7 ×   4
=

9
d 4 × 11
=

5
e 11 × 12
=

13
f 8 × 49
=

5
g × 15 =
15

12
h 5 × 21
=

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S19

Kn•lab 19 ¿Cuál es el factor? Fecha:

Calcula el factor por el que se multiplica la fracción para obtener el resultado indicado.

2× = 22
(7 × 3 + 1) 22
7 1 = = 2 × 11 = 22
3 3 3

2 1 2 22 2 1
× = 7  × = × 11 = 7 
3 3 3 3 3 3

2 2
a × = 2 
5 5

3 1
b × = 2 
7 7

3 1
c × = 4 
8 8

4
d × =2
12

9 3
e × = 3 
8 8

5 7
f × = 2 
9 9

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 25


S20

Mis palabras del reto Fecha:

Explica lo que aprendiste durante este reto e incluye cinco palabras del mismo.

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S20

En este reto… Fecha:

Mi actividad favorita fue...

Ahora sé que...

¿De qué manera las interacciones culturales pueden afectar la vida de la comunidad?

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 27


SXX
SXX
SXX
SXX
SXX
SXX
RECORTABLES

Trazo y construcción - Sesión 7

6.o Grado · Reto 4 · Origen y Diversidad Cultural 53


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