1. Hay varios desafíos para la educación a distancia como problemas económicos, falta de guía parental, falta de recursos digitales y desinterés de algunos estudiantes.
2. Los estudiantes experimentan ansiedad y angustia por estar alejados físicamente de la escuela y amigos, así como por pérdidas familiares durante la pandemia.
3. Es importante que los docentes mantengan una actitud cálida y brinden mayor atención al bienestar emocional de los estudiantes durante la educación a distancia.
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1. Hay varios desafíos para la educación a distancia como problemas económicos, falta de guía parental, falta de recursos digitales y desinterés de algunos estudiantes.
2. Los estudiantes experimentan ansiedad y angustia por estar alejados físicamente de la escuela y amigos, así como por pérdidas familiares durante la pandemia.
3. Es importante que los docentes mantengan una actitud cálida y brinden mayor atención al bienestar emocional de los estudiantes durante la educación a distancia.
1. Hay varios desafíos para la educación a distancia como problemas económicos, falta de guía parental, falta de recursos digitales y desinterés de algunos estudiantes.
2. Los estudiantes experimentan ansiedad y angustia por estar alejados físicamente de la escuela y amigos, así como por pérdidas familiares durante la pandemia.
3. Es importante que los docentes mantengan una actitud cálida y brinden mayor atención al bienestar emocional de los estudiantes durante la educación a distancia.
1. Hay varios desafíos para la educación a distancia como problemas económicos, falta de guía parental, falta de recursos digitales y desinterés de algunos estudiantes.
2. Los estudiantes experimentan ansiedad y angustia por estar alejados físicamente de la escuela y amigos, así como por pérdidas familiares durante la pandemia.
3. Es importante que los docentes mantengan una actitud cálida y brinden mayor atención al bienestar emocional de los estudiantes durante la educación a distancia.
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1.- Recopilación de números telefónicos.
2.- Invitación y motivación para asistir a las video-sesiones
3.- Indagación sobre la conectividad y los recursos digitales con los que cuentan, o no cuentan los alumnos que no se conectan.
4.-Comunicación por medio de correos, Messenger etc.
Prevalece la constante económica, ya que la gran mayoría de las personas que no se conectan es porque sus padres se encuentran desempleados, en algunos otros casos, perdieron a un familiar cercano.
Otra de las constantes es donde el alumno permanece solo por varias horas sin el apoyo de mama, papa, o tutor, por lo que no asume la responsabilidad y el compromiso de las actividades escolares.
aproximadamente con el 75 % de mi grupo
tutorado y en general con todos los grupos con un 50%
el 77 % de mi grupo tutorado 50% (en general para terceros)
3A: 18 de 34 3B: 27 de 35 3C: 19 de 36 3D: 17 de 36 3E: 16 de 37 1.- Constante de problemas económicos. 2.-Falta de guía e involucración por parte de los padres y tutores. 3.- Falta de recursos digitales por parte de los alumnos. 4.- Desinterés por parte de algunos estudiantes.
Considero que hay angustia y ansiedad por permanecer alejados físicamente de la
escuela, de las amistades y las actividades, por pérdidas de seres queridos o conocidos, las escasas visitas a la familia, se vuelve necesario mantener una actitud cálida y de mayor atención a esos estados emocionales que no son los mismos que dentro de la escuela, ya que en ella los docentes podíamos compartir nuestras dudas y tener en el receso un espacio lúdico para asimilar entre iguales lo que acontecía en nuestra vida diaria.
Hoy resulta indispensable no perder de vista que estar a distancia no significa ser fríos o indiferentes; más bien, los contenidos académicos pueden y deben ser relacionados con la vida cotidiana para que no se quede en el plano intelectual. Hay un gran terreno por explorar en la educación a distancia. Tenemos la oportunidad de darle rienda suelta a la curiosidad y creatividad docentes para usar aplicaciones, innovar las herramientas y conocer más acerca del aprendizaje en el nuevo contexto.
Tengo la oportunidad de convivir con mi Bebe de 2 años aún no está involucrado directamente en el ámbito escolar, pero lo que puedo notar como espectador de mi comunidad es que muchos adolescentes decidieron no involucrarse en este siclo escolar, por las diferentes circunstancias que viven concluyo que en su gran mayoría fue por la resistencia a adaptarse a un nuevo mecanismo de educación a distancia.
Considerando el desarrollo socio-emocional que por etapa viven cada uno
de los niños y niñas, que están empezando la pubertad al encontrarse con diferentes personalidades, asumiendo al mismo tiempo muchas responsabilidades que empieza a adquirir en su nueva etapa como estudiante al pasar de la primaria a la secundaria se ve reflejado en la forma como actúan. Es apenas razonable que se mantienen bajo presión buscando encajar en todos los cambios que se presentan y de ahí que esto influya negativamente en el aprendizaje. Es cierto que a un niño se le puede ayudar a formar su carácter. Es el adulto el responsable en este caso ya que buscamos siempre una fórmula estandarizada para todos. Aunado a esto la incertidumbre y el mar de emociones que vive un adolecente en estos tiempos de pandemia, es difícil vislumbrar un camino a seguir para mantener la comunicación y el aprendizaje a distancia.
Cada niño, dependiendo del medio familiar donde se desarrolle, adquirirá un
tipo de personalidad que lo ayudará a encarar sus responsabilidades y problemas de forma diferente.
Los padres tienen la obligación de proporcionar las herramientas y
habilidades necesarias a sus hijos para que puedan enfrentar de manera adecuada los retos que le depara el convivir con otros seres humanos que piensan y actúan de manera diferente a ellos.
Todos los niños responden de forma distinta a sus emociones, dependiendo
de la fuerza de carácter que haya adquirido en su núcleo familiar.
los profesores que convivimos gran parte de nuestro tiempo con los niños, debemos ser más humanos, estar muy bien preparados para identificar el comportamiento de cada niño, saber cómo interactuar con ellos y apoyarlos a reforzar sus habilidades para encarar un mundo tan complicado como el que vivimos. Consideró que la educación se ha enfocado más en materias que no fortalecen las habilidades socio-emocionales de los niños. Asimismo, creo que la educación integral de un niño debe ser compartida entre los padres y las escuelas.
