2.

Sea ejemplo positivo y modelo

PAUTAS DE CRIANZA  Los padres lo quieran o no son siempre el 4. Establezca normas y límites
ejemplo y el espejo en el que se reflejan los
 Los niños deben disponer de unas normas
niños. Los observan siempre y aprenden de
y límites claros y concretos. Las ‘‘reglas de
Las pautas son estrategias generales para educar. sus actitudes, reacciones o de cómo
juego’’ dentro de las cuales pueden
No son recetas concretas para solucionar problemas resuelven determinadas situaciones.
actuar.
concretos, pero sí ayudarán a orientarse a tomar  Como padres están obligados a ser un
decisiones y en muchos casos darán pistas para  Poner reglas en cada ayuda en que los
ejemplo positivo como padres, porque de su
resolver los problemas concretos de cada día. Entre niños desarrollen el autocontrol.
ejemplo aprenderán para o para mal.
las más importantes están:  Pueden ser: respeto a tiempos y horarios,
 Antes de reaccionar agresivamente o
después del parque viene el baño, no ver
enfurecerse frente a su hijo, piense lo
televisión hasta que estén hechas las
1. Acuerdo entre los padres siguiente: ¿Así es como deseo que actúe mi
hijo al enfadarse?
tareas, etc.
 Estarán adaptadas a la edad, a la
 El niño o la niña tiene que recibir el mismo capacidad de cada niño y a las
mensaje educativo de papá y de mamá, las circunstancias.
normas y límites, tienen que ser los mismo. Si
el niño o niña recibe mensajes
contradictorios, primero se desconcertará y
luego intentará sacar partida de ello.
 Hay que evitar desautorizar lo que cualquier
miembro de la pareja haya dicho delante del
niño, evitar discutir las normas delante de
ellos, criticarnos con ellos presentes o 3. Desarrolle el Autoestima de sus hijos
incumplir los acuerdos diciendo ‘‘que no se
entere papá o mamá’’.  Sus palabras y acciones como padres tienen
5. Adopta medidas si se incumplen
un impacto en el desarrollo de su autoestima.  Si los padres establecen unas normas y
 El elogio de los logros, aunque sean límites están obligados a ser coherentes y
pequeños, harán que los niños estén procurar su cumplimiento. Si no cumplen las
orgullosos; permíteles que hagan cosas por sí normas deben adoptar medidas para que su
solos los hará sentir que son capaces y incumplimiento tenga consecuencias.
fuertes.  Si no hay consecuencias, las normas y los
 Por otro lado, las críticas, comentarios límites dejan de ser efectivos y pierden su
denigrantes y comparaciones negativas con función. Pero peor aún es cuando de forma
otros niños, los hará sentir inútiles.
 arbitraria, unas veces tienen consecuencias y  Asegúrese que ellos sepan que, aunque
otras no. desea y espera algo mejor la próxima vez, su
amor es incondicional.

6. Refuerza conductas adecuadas

 Las formas de reforzar son variadas. Una de
las más eficaces suele prestar especial 8. Priorice la comunicación
atención al comportamiento adecuado.
 Hay que comenzar siempre tratando de
 Las conductas positivas normalmente pasan
hablar y razonar con ellos. Las normas y
desapercibidas, ya que damos por hecho que
límites no son caprichos personales, tienen su
es la ‘‘obligación’’ del niño comportarse de
razón. La mayoría de los niños suelen
esa forma. Hay que pillar al niño haciendo
acatarlas cuando se les hace razonar. Los
también algo bueno, no siempre lo malo.
padres que razonan con sus niños les
 El elogio y la aprobación es muy efectivo, ej.
permiten atender y aprender.
‘‘Tendiste tu cama sin que te lo pidiera, eso
 Hablar con ellos, explicarles los motivos de la
es bueno’’, ‘‘Qué bien te has portado en la
casa de los abuelos, estoy orgullosa’’, etc.
actuación, lo que se espera de ellos, es una
pauta fundamental.
yntia Coronado
9. Eduque con amor y afecto
 Las relaciones con los hijos son básicamente
7. Hágase tiempo para sus hijos afectivas. El afecto y su demostración pueden
ser: abrazos, besos, caricias…pero también es
 Levántese 10 minutos antes en la mañana,
afecto escucharlos, dedicarles tiempo, tener
para poder desayunar junto a sus hijos o deje
detalles, tener paciencia.
los platos en el lavadero y salga a caminar
 Cuando tenga que enfrentarse con su hijo
después del almuerzo; los niños no reciben la
evite echar culpas, hacer críticas o buscar
atención que desean de sus padres, a
defectos, todo esto puede debilitar su
menudo se portan porque están seguros que
autoestima y causar resentimiento.
de ese modo recibirán su atención.
 Pero quererlos no es darles todo lo que piden
 Hagamos de la familia el
mejor lugar para crecer.
Cel. +18649076567
Lic.Ps. Cyntia Coronado Chávez
C.Ps.P. 20424