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Depto Matemático
Teresa Sancho – Carolina Ayala

Números hasta 100 000

1. Escribe con cifras los siguientes números.

a. Setenta mil ochocientos veintitrés.

b. Ochenta y dos mil cuatrocientos dieciocho.

2. Escribe con palabras los siguientes números.

a. 12 021

b. 70 009

3. Continúa el conteo y completa.

a. 81 000 82 000 83 000

b. 30 000 40 000 50 000

“Utiliza las tarjetas para formar números de cinco cifras. No debes repetir dígitos ni
comenzar un número con 0”.

5 7 2 0 9

4. Un juego tiene las siguientes instrucciones:

Escribe el número pedido en cada caso.

a. Un número impar.

b. Un número par.

c. Un número con el cero en la posición de las centenas.

d. Un número que comience con el dígito mayor.

e. Un número con el 2 en la posición de las decenas y el 5 en la de las unidades.

Lección 1 • Grandes 1
nÚmeros
 Números hasta 1 000 000
1. Escribe con cifras el número representado en cada tabla de valor posicional.

Centenas de mil Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades

a.

Centenas de mil Decenas de mil Unidades de mil Centenas Decenas Unidades

b.

2. Completa la tabla de valor posicional con los nombres que faltan. Luego, escribe con palabras el
número representado en ella.

a. Unidades de mil Unidades

b. Unidades de mil Unidades

3. Escribe con cifras la información numérica destacada.

a. En Chile hay doscientas sesenta y tres mil
c. La ciudad de Concepción tiene
ciento sesenta y cuatro hectáreas de trigo.
doscientos veintitrés mil setecientos
noventa y ocho habitantes,
aproximadamente.

b. El año 2013, en Chile, había novecientas

quince mil cuatrocientas seis camionetas y d. En el año 2014 la Biblioteca Nacional de
furgones. Chile recibió en sus salones a ciento sesenta
y nueve mil doscientos noventa y nueve
visitantes.

2 Unidad 1 • NÚmeros naturales, operaciones y

patrones
 Lección 1: Grandes
números

Números hasta 10 000

000
1. Escribe con cifras y con palabras los números representados en la tabla de valor posicional.

a. Unidades de millónCentenas de milDecenas de milUnidades de milCentenasDecenasUnidades

Con cifras Con palabras

Unidades de millón

Centenas de mil

Decenas de mil

Unidades de mil

Centenas

Decenas

Unidades

Con cifras

Con palabras

b. Unidades de millónCentenas de milDecenas de milUnidades de milCentenasDecenasUnidades

Con cifras

Con palabras

8 Unidad 1 • NÚmeros naturales, operaciones y

patrones
2. Escribe con cifras los números destacados.

a. En el verano del 2017 ingresaron dos

millones ciento cincuenta y seis mil d. Ocho millones novecientos noventa y un
cuatro mil seiscientos cuarenta y tres pesos
turistas extranjeros. destinará una fundación a proyectos
sociales.

b. El parque automotriz, en el año 2013, era de e. Un video tiene tres millones treinta y tres
tres millones seiscientos treinta y dos mil visitas.
quinientos cuarenta y seis vehículos.

c. La producción de maíz fue de un f. Una fábrica produce nueve millones

millón quinientos treinta y ocho mil quinientos veintitrés mil setecientos
setecientos cincuenta y cinco cincuenta y seis frascos de café.
kilogramos.

3. Escribe con palabras los números presentados en cada caso.

a. c. $ 9 009 009

¡Muchas gracias a todos!

Se lograron reunir
$ 5 050 000

b. ¡Gracias por su visita! d.

Visitantes: 2 647 310

Lección 1 • Grandes 9
nÚmeros
 Lección 1: Grandes
números

Números hasta 100 000 000

1. Escribe con cifras y con palabras el número representado en la tabla de valor posicional.

DecenasUnidades deCentenasDecenas de millónmillónde

Unidadesmilde
de mil
mil
Centenas DecenasUnidades

Con cifras Con palabras

Decenas de millón

Unidades de millón

Centenas de mil

Decenas de mil

Unidades de mil

Centenas

Decenas

Unidades

Con cifras

Con palabras .

2. Escribe con palabras el número presentado en cada noticia.

a. b. c.

Una constructora compró En un año se exportaron 48Al

319 400 kgde una película asist
estreno
60 563 834 de paltas. 82 088 375
ladrillos. espectadores.

1 Unidad 1 • NÚmeros naturales, operaciones y

0 patrones
Números hasta 1 000 000 000
1. Escribe con cifras los siguientes números.

a. Trescientos nueve millones.

b. Trescientos millones ciento cincuenta y seis mil cuatro.

c. Quinientos millones doscientos treinta y ocho mil.

2. Escribe con palabras los siguientes números.

a. 555 050 000

b. 728 230 014

c. 957 009 009

3. Escribe con palabras los números destacados.

a. Al menos 60109 7 000 espectadores vieron el último mundial de fútbol.

b. La superficie de la Tierra es aproximadamente de 05100 1 000 km2.

c. El premio de una lotería fueron $

1. 60 000

4. Escribe con cifras y con palabras el número representado en la tabla de valor posicional. Utiliza la
tabla de la página siguiente.

CentenasDecenas de millónde
UnidadesCentenas
millón Decenas Unidades
CentenasDecenas Unidades
de millón de mil de mil de mil

Con cifras

Con palabras .

Lección 1 • Grandes 1
nÚmeros 1
 Lección 1: Grandes
números

En cifras En palabras

Centenas de millón

Decenas de millón

Unidades de millón

Centenas de mil

Decenas de mil

Unidades de mil

Centenas

Decenas

Unidades

5. Escribe con palabras los siguientes números.

a. 531 314 789

b. 344 956 372

6. Escribe con cifras los siguientes números.

a. Cuatrocientos treinta millones quinientos veintinueve mil setecientos noventa y tres.

b. Seiscientos veintiséis millones ochocientos cincuenta y tres mil trescientos dos.

1 Unidad 1 • NÚmeros naturales, operaciones y

2 patrones
Valor posicional
1. Observa los números representados en la tabla de valor posicional y completa.

a. Centenas Decenas de Unidades de

Centenas Decenas Unidades
de mil mil mil

3 4 5 2 0 1

• El dígito 3 en el número representa .

• El valor posicional del dígito 3 en el número es .

• El dígito 4 en el número representa .

• El valor posicional del dígito 4 en el número es .

b. Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades
de mil de mil de mil

6 2 3 1 5 4

• El dígito 6 en el número representa .

• El valor posicional del dígito 2 en el número es .

• El dígito 3 en el número representa .

• El valor posicional del dígito 1 en el número es .

2. Completa cada afirmación.

a. En el número 320 187, el dígito está en la posición de las decenas de mil.

b. En el número 835 129, el dígito 8 está en la posición de las .

c. En el número 348 792, el dígito 4 está en la posición de las .

Lección 1 • Grandes 1
nÚmeros 3
 Lección 1: Grandes números

3. Completa la forma estándar o la forma expandida de cada número.

a. 153 420 = 100 000 + + 3 000 + + 20

b. 760 300 = • + 6 • 10 000 + •

4. Compón cada número según corresponda.

a. 700 000 + 8 000 + 500 + 4 =

b. 2 • 100 000 + 5 • 1 000 + 1 • 10 =

5. Usa la tabla de valor posicional para completar cada afirmación.

Unidades deCentenasDecenas millónde

Unidades
mildedemil
mil
Centenas Decenas Unidades
150 8

3 6 9

a. El dígito 1 en el número representa .

b. El valor posicional del dígito 1 en el número es .

c. El dígito 8 en el número representa .

d. El valor posicional del dígito 8 en el número es .

6. Completa con el valor posicional de cada dígito del número.

7519456

7. En un concurso matemático, dieron las siguientes pistas para hallar un número.

60 000. El dígito mayor está en la posición de las unidades de millón y el dígito 5 está en la de las unidades de mil. El dígito

Escribe con cifras el número.

1 Unidad 1 • NÚmeros naturales, operaciones y

4 patrones
Comparación de números hasta 1 000 000 000
1. Observa la tabla de valor posicional y compara los números. Luego, completa.

a.
Unidades de Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
millón de mil de mil de mil
8 0 7 9 7 2 0
6 9 9 0 3 9 5

unidades de millón es mayor que unidades de millón. Entonces,

es mayor que . Simbólicamente 8 079 720 6 990 395.

b.
Unidades de Centenas Decenas Unidades
Centenas Decenas Unidades
millón de mil de mil de mil
1 0 8 3 9 5 2
5 0 9 6 3 5 7

es mayor que . Simbólicamente, 1 083 952 5 096 357.

2. Compara los siguientes números. Para ello, escribe < o > en cada caso.

a. 4 015 280 2 845 000 c. 2 007 625 2 107 625

b. 999 098 1 000 000

d. 7 405 09705 4
319

3. Ordena de mayor a menor cada grupo de números.

a. 2 432 000, 480 000, 2 720 000, 3 190 000

> > >

b. 513 900, 3 150 000, 913 000, 2 020 000

> > >

4. Observa cada conteo y completa.

a. 738 561 938561 1 138 561 …

• 938 561 es más que 738 561.

• 1 138 561 es más que 938 561.

Lección 1 • Grandes 1
nÚmeros 5
 • más que 1 138 561 es .

1 Unidad 1 • NÚmeros naturales, operaciones y

6 patrones
Lección 1: Grandes números

b. 4 655 230 4 555 230 4 455 230 …

• 4 555 230 es menos que 4 655 230.

• 4 455 230 es menos que 4 555 230.

• menos que 4 455 230 es .

5. Completa con el número que corresponda en cada caso. Luego, responde.

V
a. 5 083 000 = 5 000 000 + + 3 000

E
b. 5 000 000 + 600 000 + 2 000 =

S
c. ¿Cuál de estos números es mayor, 509900 o 562 000?

L
d. ¿Cuál de estos números es menor, 1 020 000 o 1 002 000?

A
e. El valor posicional del dígito 1 en 7120 000 es

f. ¿Dónde es difícil vivir pero está lleno de vida? Para descubrirlo, completa con la letra
asociada a cada número.

562 000 5 602 000 1 002 000 80 000 100 000

6. Ordena de menor a mayor tres números que estén entre los números dados en cada caso.

a. 818723145 y 990 345 675 < <

b. 4 510999 y 6333 890 < <

Redondeo y estimación
1. Marca con un la ubicación aproximada de cada número en la recta numérica. Luego,
redondéalos y completa.
a. 9 707 709

9 707 000 9 708 000

9 707 709 redondeado a la unidad de mil más cercana resulta .

Lección 1 • Grandes 1
nÚmeros 7
 b. 31 590 345

31 500 000 31 600 000

31590 345 redondeado a la unidad de mil más cercana resulta .

2. Redondea cada número a la centena de mil más cercana.

a. 5423 6371 c. 15 399 429

b. 9252 5411 d. 72245 695

3. Respecto de los números representados en cada recta numérica, responde.

a. ¿Cuál es el número menor que se redondea a 5005 000?

4 504 000 5 004 5 005 5 005 500 5 006 000

500 000

b. ¿Cuál es el número menor que se redondea a 9000 000?

9 000 000 9 001 9 002 9 003 000 9 004 000 9 005 000
000 000

4. Redondea cada número a la unidad de mil más cercana. Luego, estima la suma o resta según
corresponda.

a. 7 264 105 + 7 153 075 b. 4 885 940 + 6 075

703

5. Redondea cada número a la centena de mil más cercana. Luego, estima la suma o resta según
corresponda.

a. 4 561 832 + 2 111 639

b. 1 900 789 + 3 226 455

c. 5 109 678 + 4 931 694

Lección 1 • Grandes 1
nÚmeros 7