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    Tema 5 Lengua SM

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    Myriam De Dompablo Sanz
    1. El texto describe una mochila que le gustaba mucho a la protagonista, con detalles como cremallera con purpurina y corazones rosas. 2. Dentro de la mochila de otra niña llamada Arancha había un estuche, libros, chándal y flauta. 3. Brevemente, la protagonista pensó que la mochila debería ser suya.

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    Myriam De Dompablo Sanz
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    1. El texto describe una mochila que le gustaba mucho a la protagonista, con detalles como cremallera con purpurina y corazones rosas. 2. Dentro de la mochila de otra niña llamada Arancha había un estuche, libros, chándal y flauta. 3. Brevemente, la protagonista pensó que la mochila debería ser suya.

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    tema 5 lengua sm

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    1. El texto describe una mochila que le gustaba mucho a la protagonista, con detalles como cremallera con purpurina y corazones rosas. 2. Dentro de la mochila de otra niña llamada Arancha había un estuche, libros, chándal y flauta. 3. Brevemente, la protagonista pensó que la mochila debería ser suya.

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    Tema 5 Lengua SM

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    Myriam De Dompablo Sanz
    1. El texto describe una mochila que le gustaba mucho a la protagonista, con detalles como cremallera con purpurina y corazones rosas. 2. Dentro de la mochila de otra niña llamada Arancha había un estuche, libros, chándal y flauta. 3. Brevemente, la protagonista pensó que la mochila debería ser suya.

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    unidad REPASO

    5 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Copia debajo todos los adjetivos de este texto y explica su género y su número.
    La escarpada montaña rodeaba el pequeño pueblo de Lucas. Los caminos tenían
    mucho barro y pequeños guijarros. Ese día, el encapotado cielo hacía pensar que
    caería una gigantesca tormenta sobre nosotros. ¡Qué pereza me da tener la ropa
    mojada y frío en todo el cuerpo!
    escarpada femenino, singular

    2 Escribe los antónimos de las siguientes palabras.

    pequeño mojar

    llenos frío

    día arriba

    gigante baja

    3 Completa estas palabras con r o rr.

    acimo p oteger ca e a afael tibu ón

    co ecto pa ar omper aqueta Pa ís

    al ededor desen edar ba o a ancar ca a

    En ique Is ael tu ón en edar a chivado

    Lengua 3.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 28


    unidad REPASO
    5 Nombre: Fecha: Curso:

    4 Fíjate bien en el dibujo y describe debajo a su protagonista.

    ¿Cómo es físicamente?

    ¿Cómo va vestido?

    ¿Cómo crees que es su carácter?

    ¿Qué cosas crees que le gusta hacer?

    5 Inventa un principio y un final para este cuento.

    un niño tan bajito, tan bajito, que


    cuando paseaba por el campo, no se le veía porque le tapaba la hierba.
    Un día, pasaba por allí una vaca y, sin querer… ¡se lo comió! Nuestro amigo empezó a so-
    plar y soplar en el estómago de la vaca, tanto, que la pobre vaquita acabó estornudando

    Lengua 3.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 29


    unidad REFUERZO Los antónimos
    5 Nombre: Fecha: Curso:

    Los antónimos son las palabras que tienen significados opuestos. Por ejemplo, noche es
    un antónimo de día y reír es un antónimo de llorar.

    1 Une con una flecha cada palabra con su antónimo. Si lo necesitas, consulta tu diccionario.

    luminoso destartalado

    reducido silencioso

    ordenado oscuro

    ruidoso amplio

    2 Copia cada oración debajo, sustituyendo la palabra resaltada por un antónimo.


    El perro más veloz era sin duda el del collar rojo.

    Vivían en una inmensa casa en el centro de la ciudad.

    Roberto, el niño del pelo rizado, recita rimas.

    3 Escribe al lado de cada afirmación si es verdadera o falsa.

    Blando es un antónimo de escurridizo.

    Lleno es un antónimo de vacío.

    Ágil es un antónimo de torpe.

    Ágil no es un antónimo de torpe.

    Ágil no es un antónimo de rápido.

    Lengua 3.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 30


    unidad REFUERZO El adjetivo
    5 Nombre: Fecha: Curso:

    Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos y los describen.
    Por ejemplo, en la oración El niño pequeño canta una bonita canción, las palabras pequeño
    y bonita son adjetivos que nos dicen cómo son el niño y la canción.

    1 Escribe los siguientes adjetivos al lado del sustantivo que corresponda.

    esponjosa entretenido divertidos grueso deliciosa


    fieles dulce interesante simpáticos

    Libro

    Magdalena

    Amigos

    2 Rodea los adjetivos de las siguientes oraciones y subraya el sustantivo al que acompañan.

    ● El fiero león asustó al cobarde ratón.

    ● La inteligente maestra proyectaba bellos poemas en la pizarra digital.

    3 Escribe tres adjetivos para cada uno de los sustantivos de los dibujos.

    Lengua 3.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 31


    unidad REFUERZO Palabras con r y rr
    5 Nombre: Fecha: Curso:

    El sonido suave de la r se escribe siempre con una sola r.


    El sonido fuerte de la r se escribe:
    ● Con r al principio de palabra: rama, rima.

    ● Con rr si va entre vocales: perro, correr.

    ● Con r detrás de n, l y s: Enrique, alrededor e Israel.

    1 Escribe el nombre de los dibujos. Todos contienen el sonido r suave.

    2 Copia estas palabras con r fuerte donde corresponda.

    Ramón marrón enredo Israel Rocío Enrique respiración


    borrón ratón alrededor honradez rojo burro correr

    r al principio de palabra

    rr entre vocales

    r detrás de n, l y s

    3 Completa las siguientes palabras con r o rr.

    oma son isa ca a ocas Sa a


    ba o osalía ba er en iquecerse cacha o

    Lengua 3.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 32


    unidad AMPLIACIÓN
    5 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Lee atentamente esta descripción y haz lo que se te indica a continuación.


    Raco era un dragón enorme y feroz. Sus gigantescos
    dientes y sus pegajosas babas le daban un aspecto
    feo y mugriento. Raco siempre estaba hambriento,
    con su monstruosa cola atrapaba lo mismo a gacelas
    que a elefantes.
    a) Subraya todos los adjetivos que aparecen en el
    texto.
    b) Dibuja al dragón en el recuadro, tal y como se lo
    describe.

    2 Y tú, ¿serías capaz de describir con todo detalle al personaje de tu libro o película favoritos?
    Aquí tienes dos pistas para hacerlo como un escritor de verdad:

    a) Recuerda hablar de su aspecto físico, su forma de vestir, su carácter y qué cosas le gus-
    ta hacer.
    b) Fíjate bien en los adjetivos que utilizas e intenta no repetirlos.

    Lengua 3.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 33


    unidad REPASO
    6 Nombre: Fecha: Curso:

    1 Rodea los determinantes demostrativos de este texto y subraya el sustantivo al que


    acompañan.
    En mi habitación estaba esa mochila preciosa que me volvía loca. Tenía todo lo que yo
    quería en una mochila: cremallera con purpurina, corazones rosas en los tiradores y unas
    luces que se encendían en la parte de arriba. También la foto de mi cantante favorito, en
    ese tejido de algodón suave que me encanta.
    Dentro de ella Arancha llevaba un montón de cosas: el estuche, los libros, el chándal
    para educación física y la flauta para música.
    Por un momento pensé: ¡Esta mochila debería ser mía!

    2 Copia los elementos del segundo párrafo que pertenecen al mismo campo semántico.
    ¿Cuál es?

    3 Rodea la mochila que se corresponde con la descripción que aparece en el texto.

    4 Completa la tabla con los determinantes demostrativos.

    determinantes demostrativos

    Cerca

    Distancia media

    Lejos

    Lengua 3.º EP. Unidad 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE 34

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