Guía

Docente
Modalidad Presencial

Sistemas
Operativos II
Curso 2021/22

Grado en Ingeniería de
Sistemas de Información
Guía docente de Sistemas Operativos II

1 Datos descriptivos de la Asignatura

Nombre: SISTEMAS OPERATIVOS II

Carácter: OBLIGATORIA
Código: 20203GH
Curso: 2º
Duración (Semestral/Anual): SEMESTRAL
Nº Créditos ECTS: 5
Prerrequisitos: Conocimientos sobre sistemas operativos y
lenguaje de programación C
Responsable docente: MIGUEL ÁNGEL GUTIÉRREZ GARCÍA
DOCTOR EN INFORMÁTICA
Email: [email protected]
Departamento (Área Departamental): TECNOLÓGICO
Lengua en la que se imparte: CASTELLANO
Módulo: CONTENIDOS COMUNES A LA
INGENIERÍA INFORMÁTICA
Materia: SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES

En el curso 2021/2022, de manera general y como consecuencia de la situación

sanitaria actual será de aplicación lo dispuesto en el Anexo I de esta Guía docente,
para el escenario “Nueva normalidad”.
En caso de que las circunstancias sanitarias lleven a un nuevo confinamiento, será
de aplicación lo dispuesto en el Anexo II de esta Guía para el escenario
“Confinamiento”.

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 Guía docente de Sistemas Operativos II

2 Objetivos y competencias

Cada vez más, uno de los requisitos más importantes del software es capaz de
trabajar con grandes cantidades de información en un tiempo razonable. Las herramientas
de programación que se estudian en esta asignatura permitirán desarrollar software con un
rendimiento mucho mayor.

2.1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

 CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender

conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en
libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

 CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o

vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen
demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la
resolución de problemas dentro de su área de estudio.

 CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos

relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

 CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

 CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de

aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado
de autonomía.

 CG1. Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y

firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería en informática que tengan por
objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el
apartado 5 del Anexo II de la Resolución de 8 de junio de 2009, de la Secretaría

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Guía docente de Sistemas Operativos II

General de Universidades, por la que se da publicidad al Acuerdo del Consejo

de Universidades, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta
por las universidades de memorias de solicitud de títulos oficiales en los
ámbitos de la Ingeniería Informática, Ingeniería Técnica Informática e Ingeniería
Química, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y
aplicaciones informáticas.

 CG6. Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas

informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes,
de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el
apartado 5 del Anexo II de la Resolución de 8 de junio de 2009, de la Secretaría
General de Universidades, por la que se da publicidad al Acuerdo del Consejo
de Universidades, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta
por las universidades de memorias de solicitud de títulos oficiales en los
ámbitos de la Ingeniería Informática, Ingeniería Técnica Informática e Ingeniería
Química.

 CG9. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones,

autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los
conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en
Informática.

2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 E4. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores,

sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en
ingeniería.

 E9. Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las

tecnologías informáticas para diseñar soluciones a problemas, analizando la
idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.

 E13. Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los

Sistemas Operativos y diseñar e implementar aplicaciones basadas en sus
servicios.

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 Guía docente de Sistemas Operativos II

 E17. Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas

básicas de la programación paralela, concurrente, distribuida y de tiempo real.

 E33. Capacidad para participar activamente en la especificación, diseño,

implementación y mantenimiento de los sistemas de información y
comunicación.

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores,

sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en
ingeniería.

3 Contenidos de la asignatura

3.1. PROGRAMA

1. INTRODUCCIÓN
1.1. Los sistemas operativos UNIX
1.2. Estructura de un sistema operativo moderno
1.2.1. Llamadas al sistema
1.3. Descarga de una distribución de Linux
1.3.1. Terminales
1.4. El compilador gcc
1.5. Páginas de manual
1.6. Eclipse para C/C++

2. EL SISTEMA DE ARCHIVOS
2.1. Manejo básico de ficheros
2.2. Administración de ficheros
2.2.1. La función stat
2.2.2. Cambio de permisos, propietario y grupo
2.2.3. Cambio de fechas
2.3. Compartición y bloqueo de ficheros

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Guía docente de Sistemas Operativos II

2.4. Trabajo con directorios

2.5. Administración del sistema de ficheros

3. APLICACIONES MULTIPROCESO
3.1. Llamada al sistema exec
3.2. Llamada al sistema fork
3.2.1. Terminación ordenada de procesos
3.2.2. Información sobre procesos
3.3. Memoria compartida
3.4. Semáforos
3.5. Señales
3.5.1. Espera de señales
3.5.2. Temporizador
3.6. Tuberías
3.6.1. Tuberías con nombre
3.6.2. Servidores de mensajes
3.7. Colas de mensajes

4. APLICACIONES MULTIHILO
4.1. Paso de argumentos
4.2. Memoria compartida
4.3. Uso de mutex
4.4. Variables de condición
4.5. Barreras
4.6. Hilos y señales

3.2. BIBLIOGRAFÍA

 Miguel Ángel Gutiérrez García, "Sistemas Operativos II", Universidad Católica

de Ávila, 2011.

 Fco. Manuel Márquez, "UNIX: programación avanzada", Ra-ma, 2005.

 Neil Matthew, Richard Stones, "Beginning Linux programming", Wrox Press,

2011.

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 Guía docente de Sistemas Operativos II

 Bradford Nichols, Dick Buttlar, Jacqueline Proulx, "Pthreads programming",

O'Reilly, 1996.

 Arnold Robbins, “Programación en Linux. Casos prácticos”, Anaya Multimedia,

2005.

 Francisco Charte, Francisco Charte Ojeda, “Programación en GNU/Linux”,

Anaya Multimedia, 2003.

4 Indicaciones metodológicas

Para el escenario “Nueva normalidad” consultar Anexo I.

Para el escenario “Confinamiento” consultar Anexo II.

La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que

se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura:

• Exposición: el profesor desarrollará, mediante clases magistrales y

dinámicas los contenidos recogidos en el temario, que podrán haber sido
puestas previamente a disposición del alumno en forma de fotocopias o a
través de la plataforma virtual.

• Prácticas con ordenador: los alumnos realizarán, bajo la dirección del

profesor en grupo o mediante tutoría personalizada, un ejercicio práctico con
ayuda de las herramientas informáticas adecuadas. Podrá exigirse a los
alumnos, de acuerdo con lo que se establezca en la guía docente, la entrega
de una memoria de prácticas.

• Estudios dirigidos: consistirán en la realización por parte del alumno,

individualmente o en grupo, de un estudio práctico relacionado con la
disciplina correspondiente, bajo la dirección del profesor.

• Tutorías personalizadas: El profesor pondrá a disposición del alumno un

tiempo para que éste pueda plantear cuantas dudas le surjan en el estudio de
la materia, pudiendo el docente ilustrar sus explicaciones por medio de
ejemplos y cualquier otra orientación de interés para el alumno.

• Estudio del alumno

• Actividades de evaluación

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5 Evaluación

Para el escenario “Nueva normalidad” consultar Anexo I.

Para el escenario “Confinamiento” consultar Anexo II.

La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está

compuesta por un examen final escrito y la evaluación continua, que consta de ejercicios y
actividades evaluables.

La evaluación de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado

en un 60%) y la realización de un trabajo obligatorio individual (con valor del 40%).

 Examen (60 % de la nota final)

La superación de dicho examen constituye un requisito indispensable para la

superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el examen al menos un 5
para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se
considerará suspenso. El alumno dispondrá de dos convocatorias de examen por
curso académico.

No se guardará la nota del examen, si éste estuviera aprobado, para una

convocatoria posterior.

 Trabajo obligatorio (40% de la nota final)

La superación del trabajo constituye un requisito indispensable para la

superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el trabajo al menos un 5
para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se
considerará suspenso. En el caso de tener el trabajo obligatorio superado y no
aprobar el examen, se guardará su nota hasta la segunda convocatoria de examen
perteneciente al curso académico actual.

No se admitirán trabajos fuera de la fecha límite de entrega, que será

comunicada al alumno con suficiente antelación. Con la no presentación del trabajo
obligatorio se considerará suspensa la asignatura, independientemente de la nota
obtenida en el examen.

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 Guía docente de Sistemas Operativos II

Criterios de calificación de la evaluación continúa

Los criterios para la evaluación del trabajo obligatorio se presentan en la siguiente

tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno de
los mismos:

COMPONENTES EVALUABLES PROPORCIÓN

Las aplicación se ejecuta correctamente 50%

Organización del código 10%

Uso correcto de señales 10%

Uso correcto de semáforos y memoria compartida 10%

Control de errores 10%

Memoria explicativa 10%

TOTAL 100%

6 Apoyo tutorial

Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente

encargado de acompañar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo,
prestando una atención personalizada al alumno. Las dos figuras principales son:

Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la

asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el
estudio de la asignatura.

Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Grado y

que orienta al alumno tanto en cuestiones académicas como personales.

Horario de Tutorías del profesor docente: lunes y miércoles de 18:00 a 21:00

horas.

Herramientas para la atención tutorial: Plataforma Blackboard, atención telefónica,

Skype (ucav_miguel_gutierrez_garcia).

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Guía docente de Sistemas Operativos II

7 Horario de la asignatura y Calendario de temas

Horario de la asignatura: El alumno deberá consultar los horarios de clases de la

asignatura en el apartado correspondiente dentro de la página web de la UCAV:
www.ucavila.es. Igualmente, se informará de ellos en la Plataforma Blackboard.

Las sesiones se desarrollarán según la siguiente tabla, en la que se recogen el

calendario de temas y las actividades de evaluación:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES

Exposición del profesor y ejercicios y

1 Unidad 1
problemas prácticos

Exposición del profesor y ejercicios y

2 Unidad 1
problemas prácticos

Exposición del profesor y ejercicios y

3 Unidad 2
problemas prácticos

Exposición del profesor y ejercicios y

4 Unidad 2
problemas prácticos

Exposición del profesor y ejercicios y

5 Unidad 3
problemas prácticos

Exposición del profesor y ejercicios y

6 Unidad 3
problemas prácticos

Exposición del profesor y ejercicios y

7 Unidad 3
problemas prácticos

Exposición del profesor, ejercicios y

8 Unidad 3
problemas prácticos y trabajos individuales

Exposición del profesor, ejercicios y

9 Unidad 4
problemas prácticos y trabajos individuales

Exposición del profesor, ejercicios y

10 Unidad 4
problemas prácticos y trabajos individuales

Exposición del profesor, ejercicios y

11 Unidad 4
problemas prácticos y trabajos individuales

Exposición del profesor, ejercicios y

12 Unidad 4
problemas prácticos y trabajos individuales

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El plan de trabajo y las semanas son orientativos, pudiendo variar ligeramente,

dependiendo de la evolución del alumno durante las distintas sesiones.

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ANEXO I

Escenario NUEVA NORMALIDAD

1 Medidas de adaptación de la metodología docente

La metodología docente no sufrirá ningún cambio y se seguirá lo dispuesto en la Guía

docente de la asignatura

2 Medidas de adaptación de la EVALUACIÓN

La Evaluación no sufrirá ningún cambio y se seguirá lo dispuesto en la Guía docente de la

asignatura

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ANEXO II

Escenario CONFINAMIENTO

1 Medidas de adaptación de la metodología docente

La metodología docente a seguir en esta asignatura, para el escenario “Confinamiento” se

desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas:

• CLASES VIRTUALES SINCRÓNICAS con participación activa de los alumnos EN

TIEMPO REAL Y QUE QUEDAN GRABADAS EN LA PLATAFORMA A
DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS.

2 Medidas de adaptación de la EVALUACIÓN

La Evaluación no sufrirá ningún cambio y se seguirá lo dispuesto en la Guía docente de la

asignatura

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