1.carpeta de Fundamentos, Clínica Del Issste Turno Matutino y Vespertino para Estudiantes

COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES Y
DE ESPECIALIDADES DEL ESTADO DE OAXACA.

CESEEO
CLAVE: 20PSU0054D/20 MSU0054
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
PROGRAMA DE DOCENCIA EN LA PRACTICA CLÍNICA1
DE FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA
2° CUATRIMESTRE
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
INSTITUCIÓN:
CLINICA DE MEDICINA FAMILIAR DEL I.S.S.S.T.E.
TURNO MATUTINO Y VESPERTINO.
Oaxaca de Juárez, Oax. Marzo del 2023.
DIRECTORIO
1
Con apego a la propuesta del Comité de Fortalecimiento de Enfermería, basada en los Lineamientos
que exige el CIFRHS.
1
CESEEO
DIRECTOR GENERAL
Mtro. José Manuel Rementeria Orozco.
DIRECTOR ADMINISTRATIVO CESEEO CAMPUS OAXACA DE JUÁREZ.

Ing. Adelfo Cadeza Benito.
SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
Dr. José Ramón Ramírez Peña.
REPRESENTANTE DE LA COMISIÓN CURRICULAR

Dr. José Manuel Rementería Salinas
COORDINADORA DE ENFERMERÍA CAMPUS OAXACA DE JUÁREZ.

M. A.G.C.E. Francisca Evelia Cerqueda Ángeles.
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CESEEO
CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN...........................................................................................................4
2. JUSTIFICACIÓN...........................................................................................................5
3. OBJETIVOS.......................................................................................................................6
4. ORGANIZACIÓN DE LA DOCENCIA CLÍNICA..........................................................7
5. ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES..............................................................8
6. CAPACIDAD PARA LA DOCENCIA CLINICA EN LA UNIDAD DE MEDICINA
FAMILIAR DEL I.S.S.S.T.E.................................................................................................9
7. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.........................10
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN........................................................................................11
9. ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO..................................................................13
10. PLANES DE DOCENCIA CLINICA............................................................................14
EVALUACIÓN.................................................................................................................25
ANEXO 1 OBLIGACIONES DEL DOCENTE CLINICO.................................................31
ANEXO 2 REGLAMENTO DE LA PRACTICA SANITARIO ASISTENCIAL DEL
CESEEO...............................................................................................................................32
ANEXO 3 NORMATIVIDAD DEL ESTUDIANTE EN LA PRÁCTICA CLÍNICA..........34
ANEXO 4 GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA DOCENCIA.......................................36
ANEXO 5 GUIA PARA LA EVALUACIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA..........................38
ANEXO 6 HOJA DE EVALUACION INDIVIDUAL DEL ALUMNO..............................40
ANEXO 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE..................................41
ANEXO 8. PLAN DE ACTIVIDADES................................................................................44
ANEXO 9. GUIA DE ELABORACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERIA...............45
VALORACIÓN FÍSICA GENERAL.............................................................................................55
10. LISTA DE ESTUDIANTES.....................................................................................60
11. PLAN DE ROTACIÓN PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA TURNO MATUTINO......61
12. PLAN DE ROTACIÓN PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA, TURNO VESPERTINO.
...............................................................................................................................................63
BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................64
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CESEEO
I. INTRODUCCIÓN.
El presente programa de docencia clínica corresponde a la asignatura de

“Fundamentos de enfermería II, del segundo cuatrimestre de Licenciatura en
Enfermería del Colegio de Estudios Superiores y de Especialidades del Estado de
Oaxaca CESEEO, “Luces de Sabiduría Educativa S.C” en cuyo Ideario integra los
postulados y principios axiológicos que definen y rigen el quehacer educativo de la
institución, misma que se fortalece en busca la excelencia académica en la
formación de profesionistas competentes en que los valores universales se
patenticen mediante actitudes cada vez más humanas.
Esta Institución formadora, considera como actor principal al educando, se avoca a
él desde sus diferentes contextos, en los que se exige la calidad profesional que le
permitirá incursionar al mundo laboral con entereza, sustentando el mejoramiento
continuo. Durante la formación educativa, el CESEEO incorpora métodos, técnicas y
procedimientos para dotar de competencias profesionales al educando, que se
aplicarán en la práctica y ejercicio de la enfermería. Considerando que en la práctica
clínica se fortalecen los conocimientos que se transforman en acciones para un
cuidado eficiente con alto contenido humanístico y con apego a los principios de la
profesión.
Siendo la práctica clínica en las Instituciones de Salud uno de los aspectos
fundamentales en la formación académica de los estudiantes del 2º cuatrimestre de
Licenciatura en Enfermería, se elabora el Programa de Docencia Clínica de La
Asignatura de Fundamentos de Enfermería, el cual contiene los elementos
metodológicos necesarios para que guíe al estudiante y desarrolle en forma
progresiva los procedimientos generales y específicos de este cuatrimestre, para
que contribuya a alcanzar los objetivos de su formación profesional.
El documento se presenta en 12 apartados, en ellos se detalla los objetivos y metas
curriculares que se esperan alcanzar, la organización en la que se puntualiza; los
tiempos, el universo de trabajo, los recursos y los responsables del programa, se
describe también en los apartados correspondientes la metodología del proceso
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CESEEO
enseñanza aprendizaje y los planes de docencia clínica finalizando con la
bibliografía y los anexos que contienen la instrumentación del programa.
2. JUSTIFICACIÓN.
El plan de estudios para la formación de Licenciadas/os en Enfermería del CESEEO

incluye en los contenidos de la asignatura de Fundamentos de Enfermería,
información dirigida a identificar la importancia en la adquisición de competencias:
conocimientos, métodos, técnicas, procedimiento clínicos y actitudes para un
cuidado integral. Sin soslayar los principios fundamentales, éticos, de asepsia,
físicos y químicos que se aplican en las técnicas y procedimientos de enfermería,
con la finalidad de brindar cuidados integrales, basadas en evidencias científica.
Por lo antes comentado, el plan de estudios actualizado del CESEEO garantiza

calidad en la formación del Licenciada/o en Enfermería, capaces de responder a los
cambios paradigmáticos en su ser, saber, hacer y deber ser, por lo tanto, se basa
sustantivamente en los fundamentos teóricos de la enfermería, metodologías,
teorías, modelos y práctica, técnica y procedimientos. El CESEEO está
comprometido en la formación de LE con una visión de competencias conceptuales
(saber), procedimentales (hacer) y actitudinales (deber ser) en el contexto social,
educativo y de salud para dar respuesta a los retos profesionales y exigencias
laborales.
La práctica de enfermería se basa en evidencia científica y se aplica con el Proceso

de Atención de Enfermería (PAE), en virtud de que este proceso constituye el eje
transversal de la estructura del plan de estudio del CESEEO. Este método
específico se aplica al brindar los cuidados de enfermería basados en evidencias y
recomendaciones, intervenciones y actividades de enfermería buscando la
congruencia con el perfil profesional propuesto, los objetivos curriculares y los
contenidos de los programas académicos.
En este sentido, la formación profesional en enfermería requiere de la vinculación

del estudiante en la integración docencia–servicio, de donde se justifica la docencia
en la práctica clínica en los primeros cuatrimestres de la formación profesional,
recordando que en los inicios de la carrera se fortalecen las bases del ser
profesional como muestra clara de compromiso, juicio y responsabilidad.
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CESEEO
3. OBJETIVOS.
Objetivos.
- Dotar de contenidos académicos a los estudiantes en escenarios reales de

atención para el desarrollo de competencias mediante la experiencia práctica.
-Facilitar al estudiante, docente clínico y personal de enfermería de la institución, la
planeación para la docencia clínica en la práctica de la asignatura de Fundamentos
de Enfermería.
General del Estudiante.

- Desarrollar progresivamente la ejecución de procedimientos generales y
específicos de Enfermería, integrando los conocimientos teórico-prácticos
adquiridos en las asignaturas del primero y segundo cuatrimestre.
META.
Al finalizar la práctica los practicantes habrán alcanzado como mínimo el 90% de los
objetivos especificados en los planes de docencia clínica.
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CESEEO
4. ORGANIZACIÓN DE LA DOCENCIA CLÍNICA.
De la Asignatura: Práctica de Fundamentos de Enfermería.
Correspondiente al segundo cuatrimestre.
Límites:
Tiempo:
Periodo global: del 13 al 24 de marzo del 2023.
Turno: Matutino y vespertino.
Horario: de 07:00 a 13:30 hrs., turno matutino y de 13:30 a 19:00 hrs., turno
vespertino de lunes a viernes.
Fecha y horario de orientación a la práctica clínica:
La que indique la jefe de enfermería de la Institución sede.
Fecha de evaluación final de la práctica clínica.
La que indique la jefa de enfermería de la institución sede.
Espacio:
Servicios autorizados de la institución sede.
Universo:
- 33 Estudiantes que cursan el segundo cuatrimestre de Licenciatura en
Enfermería.
- Estudiantes que cumplan con los requisitos que se exige para la realización de
la práctica clínica.
Recursos Humanos:
Responsables del programa:
- Coordinadora Académica del área de enfermería del CESEEO Campus
Oaxaca de Juárez. MAGCE. Fca. Evelia Cerqueda Ángeles.
- Docente clínica:
L.E. Laura Chávez Juárez.
- 17 estudiantes practicantes en el turno matutino y 16 estudiantes en el
turno vespertino.
- Participantes institucionales.
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CESEEO
5. ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES.
PRIMER SEMESTRE.
1. Fundamentos de Enfermería I, teoría y Práctica.

2. Anatomía y Fisiología Humana.
3. Microbiología y Parasitología
4. Sociología de la Salud.
5. Enfermería Clínica.
6. Informática Aplicada.
7. Inglés Técnico I.
SEGUNDO SEMESTRE.
1. Fundamentos de Enfermería II Teoría y Práctica.

2. Enfermería en Atención Primaria de la Salud.
3. Bioquímica.
4. Fundamentos Teórico Filosóficos y Modelos de Enfermería.
5. Proceso Atención de Enfermería.
6. Tecnología en Salud.
7. Inglés Técnico II.
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CESEEO
6. CAPACIDAD PARA LA DOCENCIA CLINICA EN LA UNIDAD DE MEDICINA
FAMILIAR DEL I.S.S.S.T.E.
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA II

CUATRIMESTRE: SEGUNDO.
CARRERA: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA.
PERÍODO GENERAL: DEL 13 AL 24 DE MARZO DEL 2023.
TURNO Y HORARIO: MATUTINO DE 07:00 A 13:30 HORAS
VESPERTINO DE 13:30 A 19:00 HORAS.
TURNOS
SERVICIOS MATUTINO JORNADA
ESPECIAL
ATENCION MEDICA CONTINUA 1
CONSULTORIOS. 2
ODONTOLOGÍA 1
PLANIFICACION FAMILIAR 1
DISPLACIA 1
ESPECIALIDADES 1
AREA DE REFERENCIA Y
1
CONTRAREFERENCIA.
GERONTOLOGIA 1
VACUNACIÓN. 1
PREVENISSTE. 1
NUTRICIÓN 1
EPIDEMIOLOGÍA. 1
ESTUDIOS DE RX Y DX. 1
CEYE 1
JEFATURA DE ENFERMERÍA. 1
TOTAL 16 0
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CESEEO
7. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Para el logro del aprendizaje de los contenidos esta práctica se hace necesario que
los estudiantes tengan en cuenta los conocimientos y el desarrollo de las
habilidades de los procedimientos más significativos, con el fin de valorar sus
expectativas y cumplir con sus necesidades de aprendizaje. La selección del campo
clínico donde se ha de realizar la práctica, así como los horarios y las fechas deben
programarse previa reunión con los subjefes de enseñanza.
En este sentido, se enfatiza en la metodología didáctica de enseñar utilizando

herramientas que facilitan la transmisión de contenidos organizados, procedimientos
y principios al estudiantado y aseguren el cumplimiento de los objetivos de
aprendizaje propuestos en el programa, a través de metodologías y objetivos del
proceso enseñanza/aprendizaje. Para la realización de la práctica el estudiante
deberá retomar los conocimientos adquiridos, los cuales le permitirán construir,
profundizar y reforzar sus competencias en el área de fundamental de la enfermería.
Lo que supone aprender aplicando conceptos establecidos durante el Proceso de
Enseñanza/Aprendizaje de manera que, el alumnado descubra y construya su
propio aprendizaje que fortalecerá su perfil profesional y su desempeño laboral.
Durante la práctica, la logística de la docencia clínica se aplica de manera

programada e incidental. Programada a través de la enseñanza/aprendizaje en la
sede de práctica asignada con base a los planes de docencia incluidos en la carpeta
de prácticas. Incidental de acuerdo con las necesidades detectadas por el docente o
solicitadas por el estudiante. Durante la docencia clínica se motiva al estudiante a
ser gradualmente copartícipe en la apropiación y construcción del conocimiento, de
manera que el docente vaya delegando la responsabilidad para que éste construya
su ruta académica2. Sin soslayar la vinculación existente entre lo pedagógico y la
enfermería, la teoría y la práctica. Los estudiantes que asisten a la práctica clínica
deben reunir antecedentes teóricos requeridos.
2
Pimienta Prieto Julio H. De la Orden Hoz. Universidad Anáhuac, México. Constructivismo. Estrategias para aprender a
aprender. Pearson. 2008.
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CESEEO
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
La evaluación es un proceso continuo que permite al estudiante reflexionar sobre su

práctica y su propia forma de aprender, y a la docente clínica sobre su forma de
propiciar y realimentar el aprendizaje, en el momento oportuno durante la práctica
clínica.
Por lo tanto, al estudiante se aplicará:
 Evaluación Diagnóstica: Cuyo propósito será detectar el nivel de conocimiento,
individual y grupal con que cuenten, lo que permitirá la realimentación.
 Evaluación Formativa: Se realizará durante el desarrollo de la práctica
considerando las opiniones y sugerencias del personal del servicio, lo cual
permitirá conocer el logro de los objetivos propuestos, así como adecuar la
realimentación y asesoramiento basándose en los requerimientos de los
estudiantes.
 Evaluación Final: Será sumativa del proceso enseñanza aprendizaje y tendrá
como objetivo constatar si los estudiantes adquirieron competencias,
presentaron cambios de actitud, se sumará también el resultado que se obtenga
de la “Hoja de Criterios de Evaluación”, se emitirá una calificación en escala de
cero a diez.
La práctica clínica se valorará a través del resultado de evaluación al finalizar el
período. Al finalizar la evaluación de las prácticas, los estudiantes que participan
como moderador y secretario con asesoría del docente clínico elaborarán el Informe
Final de la Práctica, documento que contendrá sus firmas y la del Docente Clínico.
Dicho documento será entregado a la Coordinación de Enseñanza de Enfermería
de la Institución y previamente sellado de recibido, se entregará a la Responsable
de Grado y a la Coordinador/a Académico/a del CESEEO.
ASPECTOS A EVALUAR EN EL DESARROLLO DE LA PRACTICA.
- Elaboración del plan de actividades semanal, oportunidad de entrega, señalando en el

contenido las actividades planeadas-realizadas, las planeadas-no realizadas, resaltar
aquellas no planeadas-realizadas (de las que forman parte de las básicas en el
servicio).
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CESEEO
- Elaboración de informe de funciones y actividades desarrolladas por servicios
que rote.
- Elaboración y ejecución del Proceso de Enfermería durante la práctica.
- Aplicación de los principios básicos de enfermería, principios generales y
específicos de cada procedimiento.
- Adquisición de habilidad y destreza en la realización de procedimientos
generales y específicos de enfermería de manera confirmada.
- Demostración de iniciativa, interés y responsabilidad del estudiante durante la
práctica.
- Manifestación de actitud positiva del estudiante ante la asesoría y supervisión
proporcionada por la profesora y personal de la Institución.
- Elaboración y presentación del recurso didáctico y guion de pláticas.
- Impartición de pláticas con contenidos de programas prioritarios establecidos en
la Institución.
- Evidencia en el dominio del tema al implementar las pláticas.
- Manifestación positiva de las relaciones humanas del estudiante con: paciente,
familia, equipo interdisciplinario y docente clínico.
- Manifestación de respeto a las normas y políticas Institucionales.
- Evaluación emitida por el personal de enfermería de cada servicio.
- Presentación: Portar el uniforme completo, limpio y en forma correcta
sugiriéndose el baño diario previo a la práctica.
- Condición para valorar la puntualidad y asistencia: Asistir el 100% de la práctica.
- Entrega del Proceso de Atención de Enfermería.
La acreditación de la práctica por el estudiante se logrará cuando este obtenga una
calificación aprobatoria de acuerdo con la escala de 8 al 10.
El Docente Clínico, considerará para evaluar al estudiante lo descrito en “Aspectos a
Evaluar”, además considerarán otros Instrumentos como: Anecdotario, Hoja de
Evaluación del Estudiante, Plan de Rotación, Evaluación de la Práctica y Plan de
Supervisión.
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CESEEO
9. ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO
 Presentarse puntualmente a la Institución sede de la práctica.

 Portar debidamente el uniforme clínico, completo y con pulcritud.
 Registrar la asistencia a la práctica de los estudiantes asignados en la Institución.
 Comunicar con oportunidad a la Coordinadora de Enseñanza de la Institución la
inasistencia del estudiante a práctica clínica.
 Revisar el plan de actividades semanal antes de ser entregado a la Enfermera
Responsable del Servicio.
 Presentarse y presentar a los estudiantes con la Enfermera Responsable del Servicio.
 Interactuar con los estudiantes y personal de la Institución durante toda la práctica.
 Vigilar que el estudiante se integre con el personal de enfermería del servicio asignado y
colabore en las actividades planeadas y no planeadas que se realicen en el servicio.
 Asesorar a los estudiantes en forma programada e incidental durante el desarrollo de la
práctica.
 Seleccionar juntamente con el estudiante la paciente a quien se elaborará el Proceso
Atención de Enfermería PAE.
 Proporcionar asesoría para la elaboración del PAE.
 Supervisar que en todas las acciones que realice el estudiante, aplique los principios
básicos y éticos de enfermería, sí como los específicos en cada procedimiento.
 Recibir y calificar trabajos designados a los estudiantes.
 Revisar y asesorar la elaboración del guion de pláticas en su caso.
 Programar con la Coordinadora de Enseñanza de Enfermería, la fecha, hora y lugar para
realizar la Evaluación Final de la práctica.
 Programar con los estudiantes de la práctica a las personas que fungirán como
secretario y moderador de la Evaluación.
 Entregar oportunamente a la Institución la Evaluación de la Práctica, así como
calificaciones finales de la misma a la Coordinación Académica de la universidad.
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CESEEO
10. PLANES DE DOCENCIA CLINICA.
 ATENCION MEDICA CONTINUA

 CONSULTORIOS.
 ODONTOLOGÍA
 PLANIFICACION FAMILIAR
 DISPLACIA
 ESPECIALIDADES
 AREA DE REFERENCIA Y
CONTRAREFERENCIA.
 GERONTOLOGIA
 VACUNACIÓN.
 PREVENISSTE.
 NUTRICIÓN
 EPIDEMIOLOGÍA.
 ESTUDIOS DE RX Y DX.
 CEYE
 JEFATURA DE ENFERMERÍA.
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CESEEO
PLANES DE DOCENCIA CLINICA.

SERVICIO: ATENCIÓN MÉDICA CONTINUA.
OBJETIVOS ACIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
-Identificar la organización y
Del alumno: funcionamiento del servicio. -Distribución de
-Formativa y
-Elaborar su plan de alumnos en el
sumativa a
Participar en el actividades. servicio.
través de
servicio para -Toma de signos vitales -Coordinarse con las
observación
conocer la evolución toma de dextroxtis enfermeras
directa e
clínica del paciente, -Instalación de sondas responsables.
indirecta.
brindando cuidados e -Curaciones. -Asesorar y orientar a
identificando los -Curaciones de catéteres los alumnos sobre las
factores de riesgo y -Recolección de diuresis para actividades a realizar.
las medidas de la depuración de creatinina. -Revisión del plan
control y prevención -Control de líquidos diario de actividades.
que debe llevar a -Administración de -Manejo del
cabo. medicamentos vía oral anecdotario,
-Administración de solucionar problemas
medicamentos vía que se presenten en
intramuscular. el servicio en cuanto
-Administración de a alumnos.
medicamentos vía -Coordinarse con el
intravenosa. personal de la
-Recepción y entrega de Institución para las
turnos. evaluaciones finales.
-Manejo del kardex y notas de -Controlar la
enfermería. asistencia de los
-Colocación de vendajes alumnos.
pase de visita.
-Toma de somatometría
-Toma de muestra de sangre
platicas de enfermería.
-Tendido de cama
-Desinfección del servicio
control de insumos del carro
rojo.
-Registro de insumos
curaciones.
-Limpieza y desinfección de
instrumental
-Recepción y entrega de
material en CEYE
-Abastecimiento del servicio
-Entrega de muestras de
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CESEEO
laboratorio.
este servicio.
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CESEEO
PLAN DE DOCENCIA CLÍNICA.
SERVICIO: CONSULTORIOS DE CONSULTA EXTERNA.

OBJETIVOS ACIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
ALUMNO DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización y -Distribución de

-Formativa y
funcionamiento del servicio. alumnos en el
sumativa a
Participar en la -Elaborar su plan de servicio.
través de
Consulta externa con actividades. -Coordinarse con las
observación
el fin de conocer la -Colaborar en la integración enfermeras
directa e
evolución clínica de del equipo y material que se responsables.
indirecta.
las enfermedades, utilizará durante la consulta. -Asesorar y orientar a
así como los factores -Participar en la recepción los alumnos sobre las
de riesgo y las del paciente en las actividades a realizar.
medidas de control y consultas. -Revisión del plan
prevención. -Participar en la tomar los diario de actividades.
signos vitales, toma de -Manejo del
dextroxtis y toma de anecdotario,
somatometría solucionar problemas
-Participar en pláticas de que se presenten en
promoción a la salud de el servicio en cuanto
acuerdo a la edad y sexo del a alumnos.
paciente. -Coordinarse con el
-Participar en la recepción y personal de la
entrega de material en Institución para las
CEYE evaluaciones finales.
- Elaborar el abastecimiento -Controlar la
de insumos del servicio asistencia de los
-Colaborar en el examen alumnos.
médico.
-Participar en la orientación
y educación higiénica al
paciente y familia.
-Participar en la orientación
y canalización del paciente a
otros servicios.
-Participar en el manejo de
formas de control del
paciente.
-Elaborar informe escrito al
finalizar la práctica de este
servicio.
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CESEEO
PLAN DE DOCENCIA CLINICA

SERVICIO: ODONTOLOGÍA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

ALUMNO DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización y
-Identificar los funcionamiento del servicio. -Ubicación y -Formativa y
métodos educativos, -Elaborar plan de presentación de los sumativa a
preventivos, actividades. alumnos al inicio de través de
diagnósticos y -Identificar y jerarquizará las la práctica. observación
curativos de los acciones de enfermería. -Coordinación con el directa e
servicios de medicina -Preparar el material y personal de la indirecta.
buco maxilar. equipo según reglas de Institución para lograr -Anecdotario.
asepsia quirúrgica. los objetivos.
-Participar con el -Colaborar en la preparación -Orientación y
personal de la de los diversos productos asesoría en los
Institución en la dentales. procedimientos.
aplicación de -Participar en la recepción -Promover
medidas de del paciente. evaluaciones
promoción de la -Participar en la orientación intermedias durante
salud bucal psicológica e higiénica a las la práctica.
personas que acuden al -Asignación y
servicio. revisión del plan de
-Proporcionar educación actividades, informes
higiénica en la prevención y trabajos de
de las enfermedades investigación.
bucodentales.
-Participar en el manejo del
expediente clínico.
-Realizar investigación
bibliográfica de las
patologías buco maxilares
-Entregar informe de
actividades.
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CESEEO

SERVICIO: PLANIFICACIÓN FAMILIAR.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

DEL DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización y -Coordinarse con -Formativa y

-Participar en las funcionamiento del servicio. el personal del sumativa a
sesiones de -Elaborar un plan de actividades. servicio para el través de
consulta -Preparar el consultorio con material y buen desarrollo de observación
identificando los equipo necesario para la aplicación de la práctica. directa e
diferentes diferentes métodos anticonceptivos. indirecta.
métodos y medios -Participar en la recepción del -Asesorar a los
anticonceptivos. paciente. alumnos en la
-Colaborar en la preparación física y aplicación de
Proporcionar psicológica de la paciente. procedimientos
educación sobre -Participar en la toma de signos vitales, específicos.
planificación toma de dextroxtis, toma de
familiar, individual somatometría.
en consultorio y - Asistir al médico durante
colectivo en salas procedimiento.
de espera. -Promoción a la salud de acuerdo a la
edad y sexo del paciente.
-Manejo de la cartilla nacional de salud
(días)
- Participar en la administración de
medicamentos vía intramuscular.
-Informar sobre los requisitos para la
toma de la citología cervical.
-Entrega de volantes con información
referente al servicio de Planificación
Familiar y papanicolaou.
- Participar en la toma de muestras de
citología cervical.
-Participar en el empaquetado de las
muestras de citología cervical con la
solicitud correspondiente. (días)
-Brindar pláticas sobre cáncer
cervicouterino.
pláticas
-Colaborar con la enfermera en el
registro de datos.
-Colaborar en la limpieza e integración
del equipo que fue utilizado.
-Elaborar informe escrito al finalizar en
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CESEEO
el servicio.
PLAN DE DOCENCIA CLÍNICA.

SERVICIO: DSIPLACIAS.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES EVALUACIÓN
DEL
DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización y funcionamiento -Coordinarse -Formativa y

del servicio. con el personal sumativa a
-Integrar el marco -Elaborar su plan de actividades. del servicio través de
de conocimientos -Entrega y recepción de material al servicio para el buen observación
sobre la detección de CEYE, recepción de ropa (lavandería). desarrollo de directa e
oportuna de -Informar sobre los requisitos para la toma la práctica. indirecta.
cáncer cérvico de la citología cervical.
uterino y mamas. -Entrega de información impresa referente -Asesorar a las
-Anecdotario.
al servicio (promoción a la salud) alumnas sobre
-Participar -Control de la productividad del servicio. la técnica de
activamente con preparación del material para la toma de obtención y
el personal de la citología cervical. conservación
Institución en las -Rotulación de laminillas con los datos de de la muestra
acciones de identificación de las usuarias. del
promoción y -Manejo de solicitud para citología cervical. Papanicolaou.
ejecución del -Toma de muestras de citología cervical.
programa de D. fijación de muestras citológicas con alcohol.
O. C. -Entrega de resultados del estudio de
papanicolaou a las usuarias.
-Realizar 5 tomas empaquetado de las muestras de citología
de muestra de cervical con la solicitud correspondiente.
Papanicolaou. -Recepción de resultados de las citologías
cervicales por parte del departamento de
patología.
-Exploración clínica de mama
-Pláticas de cáncer de mama.
-Pláticas de cáncer cervicouterino.
-Pláticas de planificación familiar.
-Elaboración de material informativo
referente a cáncer de mama.
-Colaborar en la recepción de la paciente.
-Proporcionar preparación psicológica y
física a la paciente.
-Colaborar en la limpieza e integración del
equipo que fue utilizado.
-Colaborar con la enfermera en el registro
de datos.
-Participar activamente en el programa de
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CESEEO
promoción.
-Presentar informe escrito al finalizar la
práctica en el servicio.
SERVICIO: ESPECIALIDADES.

ALUMNO DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización -Coordinarse con el -Formativa y

y funcionamiento del personal del servicio sumativa a través
servicio. para el buen
-Desarrollar de observación
-Elaborar plan de desarrollo de la
competencias, directa e indirecta.
actividades. práctica.
habilidades, -Participar en la recepción -Proporcionar
destrezas y actitudes del paciente. -Anecdotario.
asesoría para la
requeridas para -Participar en la toma de elaboración del plan
proporcionar cuidado signos vitales. de actividades.
de enfermería libre - Participar en la toma de -Establecer
dextroxtis. coordinación con la
de riesgos al
-Participar en la toma de Enfermera jefe del
paciente. somatometría. Servicio.
-Participar -Brindar pláticas de -Proporcionar
activamente con el promoción a la salud de asesoría en el
personal de la acuerdo a la edad y sexo desarrollo de las
Institución en las del paciente. actividades y
actividades de -Llevar a cabo el manejo y procedimientos que
control de las listas de se realizan en el
promoción.
enfermería. (días) servicio.
-Llevar el control de -Proporcionar
glucemias y asesoría en la
procedimientos de elaboración del
enfermería. (días) Proceso Atención
-Asistir al médico durante Enfermería.
procedimiento. -Proporcionar
-Realizar el surtimiento de enseñanza incidental
material a los consultorios. y programada.
-Llevar el control de la
productividad del servicio.
--Presentar informe escrito
al finalizar la práctica en el
servicio.
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CESEEO

SERVICIO: ÁREA DE REFERENCIA Y CONTRAREFERENCIA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES EVALUACIÓN

ALUMNO DEL DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización -Coordinarse con el -Formativa y

Desarrollar las y funcionamiento del personal del sumativa a
competencias, servicio. servicio para el través de
necesarias en la -Elaborar su plan de buen desarrollo de observación
elaboración de actividades. la práctica. directa e
documentos para la - verificar que el paciente indirecta.
referencia y cuente con el resumen -Asesorar a las
contrarreferencia de clínico correspondiente. alumnas sobre la
-Anecdotario.
los pacientes entre -Integrar los estudios de técnica de
unidades médicas de laboratorio y gabinete que obtención y
las redes de servicios se hayan solicitado conservación de la
de salud. . Participar en el llenado de muestra del
Participar en la la hoja de referencia. Papanicolaou.
coordinación entre - verificar que el paciente
los niveles contrarreferido cuente con
administrativos y el formato establecido,
operativos de las donde se especifique
unidades que Principalmente el
intervengan en el diagnóstico, las
proceso de referencia recomendaciones para el
y contrarreferencia. manejo posterior, si lo
requiere su cita de control.
-Verificar que el paciente
presente original y copia de
la referencia.
-Archiva una copia de la
referencia firmada para su
control.
.-Presentar informe escrito
servicio.
22
CESEEO

SERVICIO: GERONTOLOGÍA.

ALUMNO DEL DOCENTE
-Elaborará plan de
- Del alumno: actividades. -Distribución de
-Formativa y
-Se presentará con el alumnos en el
sumativa a
Participar en la servicio.
responsable del servicio y través de
valoración médica del -Coordinarse con
se integrará a la realización observación
adulto mayor con el las enfermeras
de actividades. directa e
fin de conocer la responsables.
-Conocerá la organización indirecta.
evolución clínica, así -Asesorar y orientar
como los factores de y funcionamiento del a los alumnos sobre
riesgo y las medidas servicio. las actividades a
de control y -Obtendrá, valorará y realizar.
prevención. -Revisión del plan
registrará signos vitales.
diario de
-Colaborará con el médico actividades.
durante la exploración -Manejo del
física del anciano. anecdotario,
-Proporcionará posición solucionar
clínica adecuada a las problemas que se
necesidades del anciano. presenten en el
servicio en cuanto a
-Proporcionará apoyo
alumnos.
psicológico al anciano. -Coordinarse con el
-Preparará y administrará personal de la
medicamentos, si es Institución para las
necesario aplicando los evaluaciones
principios generales de finales.
enfermería. -Controlar la
asistencia de los
-Elaborar informe escrito al
alumnos.
finalizar la práctica de este
servicio.
23
CESEEO

SERVICIO: VACUNACIÓN.

ALUMNO DEL DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización -Orientación previa -Formativa y

y funcionamiento del del alumno sobre sumativa a
 Participar con el servicio de inmunizaciones. funciones y través de
personal de la -Elaborar plan de reglamentos del observación
Institución en el actividades. servicio. directa e
programa de -Colaborar en la -Coordinación con indirecta.
promoción y preparación de equipo y el equipo de salud
aplicación de material necesario para la para el buen
-Anecdotario.
protección aplicación de diferentes desarrollo de la
específica según biológicos. práctica.
esquema de -Colaborar en la recepción -Asesoría en el
inmunización del paciente. servicio sobre
actual. -Participar en la aplicación técnicas y
de biológicos. procedimientos
-Colaborar en el manejo de específicos del
 Administrar 10
la cartilla de vacunación y servicio.
vacunas por
formas utilizadas.
diferentes vías.
-Participar en la
conservación de los
biológicos.
-Impartir educación para la
salud individual y colectiva.
-Elaborar informe final de
actividades.
24
CESEEO

SERVICIO: CONSULTORIO PREVENISSSTE
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN.
DOCENTE
-Identificar la organización y -Coordinarse con el
Del alumno: funcionamiento del servicio. personal del servicio -Anecdotario.
-Elaborar plan de actividades. para el buen -Formativa y
-Colaborar -Preparar el consultorio, así desarrollo de la sumativa a
activamente con como el equipo y material práctica. través de
el personal de la necesario para la obtención de -Asesorar a los y las observación
Institución en las muestras. alumnas sobre las directa e
acciones de -Colaborar en la recepción de la técnicas de indirecta.
promoción, y persona que requiere el servicio. procedimientos
prevención para -Colaborar con la preparación utilizado en consultorio
psicológica y física al paciente. -Pláticas e
la salud. PREVENISSSTE.
-Toma de signos vitales. informe escrito.
-Asesorar a los y las
-Toma de dextroxtis. alumnas sobre el
-Toma de somatometría. contenido de la guía
-Promoción a la salud de para el cuidado de la
acuerdo a la edad y sexo del salud, según el grupo
paciente. de edad
-Entrega de cartillas nacional de correspondiente.
salud de acuerdo a edad y sexo -Observar el
del paciente desempeño del
-Manejo de la cartilla nacional de alumno en las
salud diferentes actividades
-Realizar atención preventiva que él realice.
integrada por grupo de edad: -Orientar a los y las
Recién nacidos menores de 3 alumnas sobre
días de edad: material utilizado para
-Entregar cartilla de salud y guía proporcionar
para el cuidado de salud. información o pláticas
-Invitar a sesiones educativas. a los
-Medir peso y talla. derechohabientes.
-Ministrar 50,000 V. I. (una gota)
de vitamina “A”-
-Aplicar vacuna de B C G.
-Toma de muestra de sangre
para detección de hipotiroidismo
congénito.
-Citar a la U.M.F. a los cinco días
25
CESEEO
de edad para tamiz neonatal
ampliado.
Recién nacido de 3 a 7 días de
edad.
-Entregar cartilla de salud y la
guía para el cuidado de salud.

SERVICIO: NUTRICIÓN
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN
DOCENTE
Del alumno: -Conocer la organización y
1. Desarrollar funcionamiento del servicio de -Asesorar al
sus -Formativa y
nutrición. alumno sobre la
conocimientos sumativa a
, participando -Elaborar su plan de organización y
través de
activamente actividades. funcionamiento del
observación
en la -Participar en la organización servicio.
valoración y directa e
del material y equipo.
orientación del indirecta.
paciente.
-Colaborar con la enfermera
en la toma de glicemia y de -Vigilar que los -Anecdotario.
presión arterial. alumnos realicen
-Participar en la orientación al su plan de
paciente sobre la importancia prácticas.
de un chequeo periódico.
-Valorar peso, talla,
circunferencia abdominal.
-Orientar al alumno
-Calcular el índice de masa
sobre actividades
corporal.
específicas.
-Registrar los datos en la
cartilla del paciente.
-Evaluar el estado nutricional.
-Promover la alimentación
saludable y el ejercicio diario.
-Colaborar en la elaboración
de un plan nutricional de
acuerdo a las necesidades del
paciente.
-Potencializar el apego a las
indicaciones nutricionales en
los pacientes adultos con
enfermedades crónicas no
trasmisibles.
26
CESEEO
-Elaborar material didáctico

promoviendo los aspectos
nutricionales y
recomendaciones vigentes.
-Colaborar en el manejo de los
diferentes formatos utilizados
en el servicio.
-Entregar informe al final de la
práctica en el servicio.
SERVICIO: EPIDEMIOLOGÍA.

ALUMNO DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización -Presentar a la -Formativa y

y funcionamiento del alumna con el sumativa a
-Participar servicio. personal de servicio. través de
activamente en el observación
registro de los -Elaborar su plan de -Coordinarse con la directa e
diferentes actividades diariamente de responsable del indirecta.
formatos y el acuerdo con las servicio para la
reporte del actividades del servicio y asignación de
Sistema Único de plan de docencia clínica. funciones de los
Información para - llena cuestionarios sobre alumnos.
la Vigilancia enfermedades
Epidemiológica. transmisibles (respiratorias, -Supervisión directa
COVID, Influenza, e indirecta.
rotavirus, neumococo, TB.
Pulmonar) -Revisión del plan de
Llenar cuestionarios de actividades.
enfermedades de
transmisión sexual. -Orientar y asesorar
-Notificar casos a la alumna durante
sospechosos de brote la práctica.
epidemiológico.
-Participar en la realización
de pruebas rápidas para el
Dx. De las enfermedades.
-Participar en el reporte del
Sistema Único de
Información para la
Vigilancia Epidemiológica
(SUIVE).
-Participar en la llenado de
solicitudes para el
27
CESEEO
laboratorio.
-Agendar citas de control
epidemiológico.
-Presentar informe escrito
servicio.

SERVICIO: ESTUDIOS DE DX. Y RX.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO CTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización y -Presentar a la alumna -Formativa y

funcionamiento del servicio. con el personal de sumativa a
-Desarrollar -Elaborar el plan de actividades servicio. través de
conocimientos en el diariamente de acuerdo con las observación
manejo de técnicas actividades del servicio y plan de -Coordinarse con la directa e
y procedimientos docencia clínica. responsable del indirecta.
para la obtención -identificar al paciente y verificar servicio para la
de imágenes que la solicitud corresponda al asignación de
radiológicas que estudio que se realizará. funciones de los
contribuyan al -Brindar preparación psicológica y alumnos
diagnóstico sobre física del paciente.
los problemas de - Apoyar en el traslado del paciente
salud del paciente. para la realización de los estudios -Supervisión directa e
indicados. indirecta.
- Verificar que el paciente cumpla
con las indicaciones para la -Revisión del plan de
realización de los estudios se actividades.
llevarán a cabo.
-Participar en la entrega de
-Orientar y asesorar a
resultados de estudios realizados.
la alumna durante la
-Presentar informe final del servicio.
práctica.
28
CESEEO

SERVICIO: C. E. Y. E.

ALUMNO DEL DOCENTE
Del alumno: -Identificar la organización -Presentar a la -Formativa y

y funcionamiento del alumna con el sumativa a
-Participar servicio. personal de través de
activamente en la servicio. observación
preparación de -Elaborar su plan de directa e
material y equipo. actividades diariamente de -Coordinarse con indirecta.
acuerdo con las actividades la responsable del
-Desarrollar del servicio y plan de servicio para la
experiencia en el docencia clínica. asignación de
procesamiento, funciones de los
esterilización del -Identificar los diferentes alumnos.
material y equipo. métodos de esterilización
de material y equipo. -Supervisión
directa e indirecta.
-Colaborar en la
preparación de equipos de -Revisión del plan
ropa de acuerdo con la de actividades.
Institución.
-Orientar y
-Colaborar en los diferentes asesorar a la
procesos de esterilización. alumna durante la
práctica.
-Colaborar en la integración
de equipos de instrumental. -Manejo del perfil
del alumno y
-Colaborar en la anecdotario.
preparación de material.
(Algodón, gas, hule).
-Presentar informe final del

29
CESEEO
servicio.

SERVICIO: JEFATURA DE ENFERMERÍA.

ALUMNO DEL DOCENTE
-Elaborar plan de -Orientar -Formativa y
Del alumno: actividades acorde al nivel previamente al sumativa a
jerárquico. estudiante sobre través de
- Desempeñar -Verificar la asistencia del organización y observación
con iniciativa y personal. funciones del nivel directa e
responsabilidad las -Participar en los enlaces de jerárquico indirecta.
acciones que el las jefas de Departamento
nivel jerárquico del turno matutino con los -Asesorar y -Revisión del
requiere. jefes del turno nocturno constatar que el plan de
-Verificar la existencia de alumno realice las actividades.
correspondencia pendiente funciones de
de revisión y firma. acuerdo al plan de
-Participar en los recorridos docencia clínica.
de supervisión a los
servicios de acuerdo a la
programación. Proporcionar
-Evaluación del enseñanza
cumplimiento de la atención incidental y
de enfermería otorgada a los programada.
pacientes (orden, limpieza,
existencia de manuales,
instructivos actualizados,
stock, captación de registros
estadísticos, atención al
paciente de acuerdo a los
procesos de la atención
médica.
-Participar en la reunión de
comités de acuerdo a la
programación establecida.
30
CESEEO
10. ANEXOS
1. Obligaciones del Docente Clínico.
2. Reglamento de la Practica Sanitario Asistencial del CESEEO.
3. Normatividad para los Alumnos en Ciclos Clínicos.
4. Guía de Orientación para la Docencia.
5. Guía para la Evaluación Final de la Práctica
6. Hoja de Evaluación del Alumno
7. Criterios de Evaluación del Estudiante
8. Modelo del Plan de trabajo y/o Actividades
9. Guía de elaboración del PAE.
31
CESEEO
ANEXO 1 OBLIGACIONES DEL DOCENTE CLINICO
1. La supervisión de los alumnos queda a cargo de la Profesora coordinándose con

la Jefe de piso o enfermera responsable del servicio.
2. Estará presente en las orientaciones y evaluaciones de cada período de
prácticas.
3. Se presentará diariamente con las personas responsables del personal de
enfermería, para comunicar su llegada y salida anotando su asistencia en la
libreta correspondiente.
4. Coordinarse con la Subjefe de Enseñanza o jefe del servicio para el cambio de
alumno.
5. Permanecerá en la Institución durante el tiempo que las alumnas se encuentren
en la misma.
6. No abandonará a los alumnos durante la práctica sin previo aviso a las
autoridades inmediatas de la Institución.
7. Asistirá a las juntas que se programen en la Institución durante las prácticas.
8. En caso de permisos, solicitarlos con tres días de anticipación a la Coordinación
de Enfermería del CESEEO.
9. En caso de Incapacidad Médica, comunicarlo lo más pronto posible.
10. Al finalizar cada período de prácticas el docente clínico y alumnos realizarán la
evaluación con presencia de la autoridad asignada por la institución.
11. Realizará la supervisión de acuerdo con el Plan General de Supervisión.
12. Entregará las calificaciones un día después de terminar el período de prácticas a
la Coordinadora de Enfermería del CESEEO.
13. Realizará enseñanza clínica de los procedimientos del área como mínimo uno
diario.
32
CESEEO
ANEXO 2 REGLAMENTO DE LA PRACTICA SANITARIO ASISTENCIAL DEL

CESEEO.
1. Asistir a la Orientación general y a las Orientaciones clínicas.

2. Cumplir con el reglamento vigente del CESEEO e Institución sede de la práctica.
3. Portar el uniforme clínico autorizado limpio y completo.
4. Usar cabello recogido.
5. Si usa maquillaje este será discreto.
6. No portar aretes, esclavas, anillos y otras alhajas.
7. Portar uñas cortas y limpias.
8. Usar gafete de identificación (establecido por el CESEEO).
9. El alumno que no cumpla con cualquiera de estos requisitos no tendrá acceso a
los servicios.
10. Presentarse puntual y debidamente uniformada con la Docente Clínica para su
registro de asistencia y en forma inmediata presentarse en el servicio asignado.
11. Al llegar al servicio asignado presentarse con la Jefe de Piso y/o Enfermera
responsable dándole a conocer su plan de actividades.
12. Participar junto con el personal del servicio en el enlace de turno.
13. Mantener buenas relaciones humanas con el personal de la Institución,
pacientes y familiares, profesores y compañeros en un ambiente de respeto.
14. No desplazarse de su servicio sin causa justificada.
15. Dirigirse a los pacientes utilizando su nombre o apellido (indicador “Trato
Digno”).
16. No hacer comentarios respecto al estado de salud de los pacientes en presencia
de familiares y compañeros.
17. Evitar dar informes acerca del estado de salud de los pacientes.
18. Utilizar racionalmente el material y equipo de la Institución.
19. Informar al Docente clínico y Jefe de piso, cuando se rompa, deteriore o pierda
el equipo o parte de él.
33
CESEEO
20. Informar a la Docente Clínica y Jefe de Piso sobre problemas técnicos y de
relaciones humanas surgidas en el servicio.
21. Guardar en todo momento disciplina y profesionalismo respetando las jerarquías
hospitalarias.
22. El cometer una falta de respeto a sus superiores, pacientes, compañeras o
cualquier otra indisciplina, será motivo de suspensión de la práctica, esto será
valorado por el personal docente y la Jefe de Enfermeras.
23. No ingerir alimentos dentro del servicio.
24. Queda estrictamente prohibido deambular en la Institución de salud sin uniforme
y fuera de sus horas de práctica, a menos que exista autorización de la Jefatura
de enfermeras.
25. Cuando el alumno requiera atención médica urgente, avisará a la Profesora y a
la Jefe de piso para los trámites necesarios.
26. Antes de retirarse del servicio la alumna dará informe escrito o verbal según las
indicaciones del servicio, de las actividades y observaciones tenidas con sus
pacientes, a la Enfermera responsable de los mismos o la Jefe de piso.
27. Asistir al 100% del tiempo a sus prácticas, salvo circunstancias debidamente
justificadas.
28. Cuando el alumno abandone la Institución sin causa justificada y sin previo aviso
a la Docente clínica, será causa de suspensión de la práctica.
29. Lo no previsto en estas normas será turnado a las autoridades correspondientes
del CESEEO quienes se encargarán de buscar la solución al problema.
34
CESEEO
ANEXO 3 NORMATIVIDAD DEL ESTUDIANTE EN LA PRÁCTICA CLÍNICA
1. Asistir a la orientación al campo clínico donde se desarrollará la práctica.

2. Cumplir con el reglamento vigente y sujetarse a las normas disciplinarias de
cada Institución Prestadora de Servicios de Salud (IPSS) sede.
3. Durante la práctica el estudiante debe:
-Portar los uniformes autorizados por la institución educativa.
-Mantener el cabello corto y/o recogido.
-Usar maquillaje discreto.
-Mantener uñas cortas y limpias.
-Portar gafete de identificación.
-Evitar usar aretes, esclavas, anillos y otras alhajas.
-Evitar el uso de adornos en el cabello.
-Proporcionar al docente clínico dirección, Núm. telefónico y nombre del tutor o
persona responsable. (Organizar una red de comunicación por vía electrónica)
4. Elaborar y entregar plan de actividades por servicio al inicio de la práctica.
5. Ser responsable de los valores en objetos o dinero.
6. Asistir al 100 % del tiempo asignado a la docencia clínica.
7. Saber que será suspendido de la docencia clínica cuando abandone el campo
clínico donde se encuentre asignado sin causa justificada y sin previo aviso a la
docente clínica.
8. Cumplir con los requisitos antes mencionados de lo contrario se impedirá su
acceso a los servicios hospitalarios.
9. Registrar su asistencia ante el docente responsable.
10. Asistir debidamente uniformado al campo clínico.
11. Asistir y dirigirse de inmediato al servicio asignado.
12. Solicitar a su docente clínica presentarlo con la jefa/e del servicio y demás
personal para coordinarse e implementar las actividades planeadas.
13. Asistir con la jefa de servicio o el personal de enfermería en la entrega y
recepción de turno cuando el horario y la práctica así lo requiera.
14. Aplicar el indicador de calidad “trato digno”.
35
CESEEO
15. Evitar hacer comentarios o dar información sobre el estado de salud de los
pacientes en presencia de estos o sus familiares.
16. Respetar la individualidad de los pacientes en todo momento.
17. Ser responsable del material y equipo que utilice.
18. Evitar firmar vales de solicitud de equipo.
19. Informar al docente cuando en forma accidental se rompa el equipo, con el fin de
llevar a cabo el trámite correspondiente.
20. Evitar administrar medicamentos al paciente sin la asesoría directa del personal
de la institución hospitalaria y/o docente clínico.
21. Informar verbalmente a la docente y a la jefa de servicio sobre cualquier
problema técnico y de relaciones humanas.
22. Guardar en todo momento disciplina y profesionalismo, respetando la jerarquía
hospitalaria.
23. Evitar cometer falta de respeto a los docentes, pacientes o compañeras/os, ya
que será motivo de suspensión de la práctica, esto será valorada por el personal
docente y la jefa de enfermeras.
24. Evitar ingerir alimentos dentro del servicio.
25. Evitar deambular en la institución de salud, sin uniforme y fuera de sus horas de
práctica.
26. Solicitar a la docente y jefe de piso cuando requiera atención médica urgente.
27. Lo no previsto en esta normatividad, será turnado ante las autoridades
correspondientes, quienes de acuerdo a su competencia dará la mejor solución.
36
CESEEO
ANEXO 4 GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA DOCENCIA.
I. OBJETIVOS:
 Conocer aspectos básicos de la organización y funcionamiento de la

Institución sede de la práctica, así como la distribución de la planta física de
los departamentos y servicios que lo constituyen.
 Identificar grado de conocimientos sobre el Proceso de Atención de
Enfermería PAE.
II. PARTICIPANTES:
 Subjefe de Enseñanza de Enfermería de la Institución.
 Personal Docente y alumnos de la Universidad CESEEO.
III. ORIENTACIÓN DE LA PRACTICA:
Datos generales.
 Nombre de la Institución sede de la práctica.
 Dependencia.
 Instituciones con las que se coordina.
 Antecedentes históricos.
 Misión Institucional.
 Visión Institucional.
 Localización Geográfica y vías de comunicación.
 Clasificación de la Clínica:
o Tipo de construcción.
o Nivel de atención.
o Cobertura de atención.
o Capacidad clínica.
o Índice de atención enfermera / paciente.
o Promedio días de estancia.
o Porcentaje de ocupación.
o Población que atiende
o 10 principales causas de morbimortalidad.
 Organigrama de la clínica.
o Organigrama general especifico del servicio de enfermería.
 Personal de la Enfermería.
o Categorías y número de personal.
o Funciones y actividades por categoría.
Turnos y horarios.
o Sistema de trabajo.
o Sistemas de control y evaluación.
37
CESEEO
o Manuales de procedimiento y posibilidades para que los alumnos
puedan tener acceso a ellos.
o Autorización de horario y sitio donde los estudiantes tomaran su
refrigerio.
o Autorización de un espacio donde los alumnos puedan dejas sus
pertenencias personales.
o Recorrido del área física y señalamiento de salidas de emergencia en
los servicios donde los alumnos se encuentren realizando sus
prácticas.
38
CESEEO
ANEXO 5 GUIA PARA LA EVALUACIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA.
I. DATOS GENERALES.
 Nombre de la Institución sede de la práctica.
 Fecha y hora.
 Cuatrimestre.
 Práctica.
II. OBJETIVOS.
 Que los alumnos analicen las oportunidades de enseñanza/aprendizaje que
obtuvieron durante la realización de la práctica clínica, relacionando objetivos
propuestos.
 Que el personal de Enfermería de la Institución, profesores y alumnos, aporten
opiniones y sugerencias para mejorar la efectividad de las prácticas
posteriores.
III. METODO.
 Foro.
IV. PARTICIPANTES.
 Jefe de Enfermeras de la Institución del Sector Social.
 Subjefe de enseñanza e investigación de Enfermería de la Institución.
 Coordinadora Académica del CESEEO.
 Docentes clínicos.
 Alumnos que realizaron la práctica.
V. ASPECTOS A EVALUAR.
 Efectividad de la orientación.
 Efectividad de la práctica en cuanto a:
o Horario.
o Servicios seleccionados.
o Número de días asignados a cada servicio.
o Rotación interna.
o Logro de objetivos.
o Logro de metas.
 Porcentaje de pacientes a los cuales elaboró y aplicó el PAE.

 Beneficios reportados al elaborar y aplicar el PAE para los alumnos y el
paciente.
 Porcentaje alcanzado de la realización de las actividades consideradas en
los planes de docencia clínica, correspondiente a cada servicio.
 Facilidades para la realización de las actividades por parte del personal de la
Institución.
39
CESEEO
VI. DOCENCIA CLINICA.
POR EL PERSONAL DE LA FACULTAD Y DE INSTITUCION.
FAVORECIENDO:
 La integración de conocimientos de la teoría a la práctica.
 Propició la realimentación de conocimientos.
 Propició el desarrollo de habilidades y actitudes.
 Propició enseñanza – aprendizaje programada e incidental.
 Fue adecuada en tiempo y forma.
 Sugerencia para mejorar la docencia.
VII. RELACIONES HUMANAS.

Logro establecer relaciones humanas positivas con:
 El paciente y familiares, equipo multidisciplinario de salud, Docente Clínico y
compañeros alumnos.
VIII. OPINIONES Y SUGERENCIAS DEL PERSONAL DE LA INSTITUCION, PARA

ALUMNOS EN CUANTO A:
 Asistencia.
 Puntualidad.
 Presentación.
 Conocimientos.
 Iniciativa.
 Participación.
 Responsabilidad.
 Solicitud de supervisión.
 Planeación de actividades.
IX.CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.
40
CESEEO
ANEXO 6 HOJA DE EVALUACION INDIVIDUAL DEL ALUMNO

NOMBRE DE LA ALUMNA/O: ___________________________________________
AREA DE ENFERMERIA: _______________________________________________
SERVICIO: _______________________________________________
DURACIÓN: _______________________________________________
INSTITUCIÓN: _______________________________________________
CUATRIMESTRE: _______________________________________________
ASPECTOS. E MB B R D M
PRESENTACION.
ASISTENCIA.
PUNTUALIDAD.
RESPONSABILIDAD.
INTERES E INICIATIVA.
APLIC. DE CONOCIMIENTOS.
SOLICITA SUPERVISIÓN Y
ASESORAMIENTO.
PLANEACION DE ACTIVIDADES.
RELACIONES HUMANAS.
COMENTARIO GENERAL SOBRE LA PRÁCTICA:_____________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________ ______________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA ENFERMERA NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
DEL SERVICIO QUE EVALUA CLINICO.
Oaxaca, Oax., _______ de ___________________________ DE 2022.
NOTA: La escala de calificaciones es la siguiente:

E (10) MB (9) B (8) R ( 7 ) D (6) M (5)
41
CESEEO
ANEXO 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)
1. PRESENTACIÓN. Siempre se presenta Por lo común se Se presenta Continuamente se Nunca porta su

con el uniforme limpio y presenta aparentemente bien presenta con uniforme limpio y
completo (uniforme con correctamente uniformada, con descuido en el uso completo, no acepta
el modelo establecido). uniformada. falta de algunos del uniforme sin sugerencias.
Cofia con 1 diagonal, aspectos que mejorar su
zapatos blancos, limpios incluyen la apariencia.
y cabello recogido, etc. presentación (sucio)
se le dan
sugerencias para
que las mejore.
2. PUNTUALIDAD Y Siempre se presenta Regularmente se Se toma los 10 Con frecuencia llega Tiene menos de
ASISTENCIA. puntual y asiste presenta y en minutos de tarde al servicio, 90% de asistencia
diariamente (3 retardos algunas ocasiones tolerancia faltando siempre llega tarde,
forma una falta). se toma 10 minutos justificando algunas ocasionalmente y no justifica su
de tolererancia, ocasiones los justificando su ausencia.
tiene menos de 3 retardos. ausencia.
retardos.
3. RESPONSANBILIDAD. Siempre cumple con las Cumple con las Le es difícil Generalmente no Nunca cumple las
actividades asignadas actividades reconocer errores, cumple y no ejecuta actividades
comunica cualquier error asignadas y sabe comunicar errores. las actividades. asignadas y no sabe
cometido a la persona reconocer sus reconocer errores.
indicada o jefe errores.
inmediato.
42
CESEEO
MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)
4. INTERES E Siempre esta En algunas Regularmente Se le dificulta realizar Nunca muestra

INICIATIVA. realizando ocasiones es necesita asesoría actividades por interés, no tiene
actividades que necesario hacerle para realizar sus iniciativa propia iniciativa.
demuestran interés, sugerencias o actividades muestra poco interés
preguntando es indicarle actividades mostrando algunas para las actividades
creativa y hábil. a realizar en el veces interés. Se le realizadas aún
servicio muestra hacen mejorar sus cuando se le da
interés en el trabajo. actividades. asesoría.
5. APLICACIÓN DE Siempre planea, Casi siempre planea, Algunas ocasiones Rara vez argumenta Nunca planea,
CONOCIMIENTOS. organiza y aplica sus organiza y aplica sus argumenta la la actividad realizada organiza ni
conocimientos conocimientos, actividad, tomando sin haber planeado y argumenta la
teóricos al realizar argumentando la en cuenta la organizado. actividad de
sus actividades actividad que está planeación y enfermería.
aumentando la realizando. organización.
actividad que está
realizando.
6. ASESORIA. Solicita Asesoría en Generalmente solicita Solicita asesoría para Le es difícil Nunca solicita
el momento oportuno. asesoría para la la realización de sus reconocer y solicitar asesoría al realizar
realización de una actividades. la asesoría durante sus actividades, ni le
actividad. el desarrollo de sus da importancia.
actividades.
SUPERVISIÓN. Siempre acepta la Regularmente acepta En algunas Es difícil aceptar la Siempre rechaza la
supervisión y efectúa la supervisión y ocasiones realiza supervisión, hace supervisión no
actividades que se le desarrolla actividades actividades sugerida poco caso de lo que acepta las
indican. sugeridas. durante la se le indica. indicaciones que se
supervisión. le hacen.
43
CESEEO
MB ( 9 ) B (8) R(7) D(6) M(5)

7.
8. PLANEACION Siempre presenta plan de Presenta el plan de Generalmente planea Ocasionalmente Nunca planea
DE actividades tomando en actividades pero se sin tomar en cuenta presenta su plan no actividades.
ACTIVIDADES. cuenta el tiempo de la le dificulta realizar las el tiempo para la toma en cuenta el
práctica realizada. actividades. supervisión. tiempo. No cumple
las actividades
planeadas.
9. RELACIONES Siempre se comunica Generalmente Ocasionalmente Tiene dificultad para Sus conocimientos y
HUMANAS. correctamente, establece mantiene relaciones establece relaciones establecer relaciones
buenas relaciones con interpersonales interpersonales comunicación y interpersonales son
sus compañeros y pasivas tomando en presentando cierta relaciones negativas.
autoridades, dando cuenta los puntos de dificultad. interpersonales.
apoyo, comprensión, MV.
respeto, coordinación,
etc. y reconocen los
niveles jerárquicos de
autoridad al efectuar
cualquier información.
44
CESEEO
ANEXO 8. PLAN DE ACTIVIDADES.

El plan de actividades es un instrumento administrativo de planificación que contiene el
conjunto sistemático de acciones que se lleva a cabo para concretar una tarea planeada. Es
una herramienta que permite ordenar y sistematizar información relevante de actividades
para fortalecer competencias planeadas.
Formato sugerido con libertad de observaciones y modificaciones.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________
SERVICIO: ________________________________________________________________
FECHA: ___________________________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: _______________________________________________________
__________________________________________________________________________
OBJETIVOS PARTICULARES: _________________________________________________
MARZO-2023
13 14 15 16 17
ACTIVIDADES DEL ALUMNO (A) L M MI J V OBSERVACIONES

CLAVE:
ACT. PLANEADAS: ACT. REALIZADAS: ACT. NO REALIZADAS:
_____________________________________________ ____________________________________
Nombre y firma del estudiante. Nombre y firma del jefe de servicio
Vo. Bo.
Nombre y Firma del/la Docente clínico.

.
El Plan de actividades es un instrumento administrativo de planificación que contiene el conjunto sistemático de acciones que se lleva a
cabo para concretar una tarea planeada. Es una herramienta que permite ordenar y sistematizar información relevante de actividades para
fortalecer competencias planeadas.
45
CESEEO
ANEXO 9. GUIA DE ELABORACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERIA

POR DOMINIOS Y CLASES
CONTENIDO
PORTADA.
INDICE.
INTRODUCCIÓN.
JUSTIFICACIÓN
I. MARCO TEÓRICO INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA.
II. ETAPAS DEL PROCESO DE ENFERMERIA.
2.1 VALORACIÓN
Resumen Clínico de Enfermería
2.2 DIAGNÓSTICOS.
 Diagnósticos de Enfermería
 Clasificación de los Diagnósticos
 Jerarquización de los Diagnósticos
2.3 PLANEACIÓN
Plan de Cuidados de Enfermería
2.4 EJECUCIÓN.
2.5 EVALUACIÓN.
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
Formato de Historia Clínica de Enfermería.
Glosario.
46
CESEEO
GUIA DE ELABORACIÓN DEL PAE
INTRODUCCIÓN.
Es la primera parte del Proceso Enfermero (PE), se elabora al finalizar la estructuración del
proceso ya que incluye:
 El planteamiento General del Proceso, fundamentos básicos.
 La metodología que guío su elaboración.
 El Planteamiento de cada uno de los capítulos.
JUSTIFICACIÓN.
 Se plantea para que se realice el PE.
 Se determina su importancia y se incluyen los beneficios que aporta.
I. MARCO TEORICO.
En este capítulo se realiza una amplia descripción de los elementos del tema en cuestión. Se
puede integrar en una Historia Natural. (Según esquema de Leaver & Clear)
La organización de los elementos contenidos en el marco teórico incluye:
 Necesidades y/o problemas biológicos, psicológicos, socioculturales y espirituales.

Teorías, conceptos básicos, definiciones, descripción, etc.
Aspectos anatomo fisiopatológicos, psicoemocionales, socioculturales y espirituales.
Tratamientos, manifestaciones, manejos.
Características
Cuidados de Enfermería.
II. PROCESO DE ENFERMERIA

Es una teoría metodológica de la disciplina y profesión de enfermería donde interactúan tres
métodos: el método científico y el clínico y el de intervención; dando una explicación y
solución de los fenómenos en salud, ofreciendo el cuidado a la persona, familia y comunidad
en su entorno biopsicosociocultural (Rodríguez Loreto José Ernesto).
2.1 Etapas del Método de Intervención

VALORACIÓN
 Es la primera etapa del método de intervención que comprende:
 Recolección de la información del paciente sobre su estado de salud, mediante
métodos y técnicas: entrevista, observación, métodos exploratorios
 Validación.
 Registros (en guía de Historia Clínica de Enfermería) y realización del resumen
clínico de enfermería.
47
CESEEO
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA.
Los diagnósticos de enfermería proporcionan la base para la selección de los cuidados de

enfermería destinados a lograr los objetivos de la atención; estos se formulan tomando como
base los datos clínicos más relevantes contenidos en el resumen clínico de enfermería. Se
sugiere tomar como soporte científico el texto “Diagnósticos enfermeros: Definiciones y
clasificación, 2007-2008 de NANDA, internacional”, para establecer a qué dominio y clase
corresponde.
La respuesta humana (RH) es la forma en que la persona, familia y comunidad responde a

su entorno o a su realidad, a un estado de salud o enfermedad, manifestado por actitudes,
sentimientos o conductas; surgen como resultado de las necesidades o problemas del ser
humano y pueden ser de tipo:
Fisiológico, psicológico, sociocultural y espiritual.
El diagnóstico de enfermería se elaborará como se indica en el texto de la NANDA, en primer

lugar, la etiqueta o nombre del diagnóstico de enfermería.
El diagnóstico de enfermería real se construye aplicando 3 elementos: Etiqueta o categoría
diagnóstica, factor relacionado y características definitorias
Los diagnósticos de enfermería de riesgo se construyen aplicando 2 elementos:
Etiqueta o categoría diagnóstica y factores de riesgo o factor relacionado.
Los diagnósticos de enfermería de promoción a la salud se construyen anteponiendo la
palabra disposición para, categoría diagnóstica y características definitorias
Los diagnósticos de enfermería de bienestar se construyen anteponiendo la palabra
disposición para, categoría diagnóstica y características definitorias algunos de estos
integran en su construcción factor relacionados.
Los diagnósticos de enfermería de salud se construyen anteponiendo la palabra disposición
para categoría diagnóstica y características definitorias.
Una vez formulados los diagnósticos, se clasificarán y jerarquizarán para planear las
acciones de enfermería inmediatas, ya que representan una amenaza para la vida del
paciente.
PLANEACION.
Se elabora el Plan de Intervenciones de Enfermería.
Se transcriben los diagnósticos previamente formulados y jerarquizados, se estructuran los
objetivos del paciente, se plantean las intervenciones de enfermería, tomando como soporte
científico el texto “Diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones, interrelaciones
NANDA, NOC Y NIC”, GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA.
EJECUCION.
Es la implementación del Plan de cuidados de Enfermería, una vez preparado y
documentado.
EVALUACION
Última etapa del método de intervención, en donde la enfermera evalúa el logro o no de los
objetivos.
48
CESEEO
GUIA DE VALORACION
DEFINICION: Instrumento que indica la secuencia y forma para elaborar la historia clínica de
enfermería de la paciente obstétrica. Se estructura con base a los 13 dominios, según la
NANDA.
OBJETIVO: Orientar al estudiante para realizar una valoración estructurada por dominios.
PROCEDIMIENTO: El estudiante abordará a la paciente, iniciando con la ficha de
identificación, posteriormente mencionará el diagnóstico y tratamiento médico, continuará
valorando a la paciente por medio de la guía de valoración. Elaborará resumen clínico de
enfermería e identificará datos actuales e históricos, objetivos y subjetivos.
GUÍA DE VALORACION PARA EL PACIENTE ADULTO.
IDENTIFICACION PERSONAL
FECHA_____________________
Nombre (SOLO INICIALES) ________________Sexo_________Edad__________________________________

Lugar de procedencia_________________________________________________________________________
Escolaridad_________________________Fecha de Ingreso__________________________________________
Servicio____________________________No. de Cama_____________________________________________
Enfermedad actual
Diagnostico de ingreso________________________________________________________________________
Razones para el ingreso_______________________________________________________________________
Tratamiento antes del ingreso__________________________________________________________________
Inicio de la enfermedad________________________________________________________________________
¿El enfermo conoce su diagnóstico?_____________________________________________________________
Ha estado hospitalizado anteriormente por el mismo padecimiento_____________________________________
Diagnostico actual___________________________________________________________________________
Tratamiento actual___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
DOMINIO 1 Promoción De la Salud
- Clases: Toma de conciencia y manejo de la salud
Conocimiento sobre actividades para mantener su salud______________________________________________

Mantenimiento de los síntomas de enfermedad dentro de los límites esperados___________________________
__________________________________________________________________________________________
Actividades que realiza para mantener su salud____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Consume:
Alcohol Cigarrillos
Desde cuando _____________________Con que frecuencia_________________________________________
49
CESEEO
Conocimiento del daño que ocasiona____________________________________________________________
Hábitos Higiénicos personales_________________________________________________________________
Inmunizaciones____________________________________________________________________________
Vivienda: Vive en Casa Propia Rentada prestada
Como es el entorno donde se encuentra__________________________________________________________
Convive con algún animal_____________________________________________________________________
DOMINIO 2 Nutrición
- Clases: Ingestión, digestión, absorción, metabolismo e hidratación
Hábitos alimenticios_________________________________________________________________________
Dieta especial______Tipo de dieta_____________________________________________________________
Número de comidas al día______ Apetito_______________________________________________________
Aumento / perdida de peso___________________________________________________________________
Estado de la mucosa oral____________________________________________________________________
Estado dental__________________ Dentadura___________________________________________________
Encías________________________Lengua_____________________________________________________
Labios________________________ Piel________________________________________________________
Presencia de:
Anorexia Vómitos Náuseas
Polifagia Disfagia Polidipsia
Dolor gastrointestinal __________________________________________________________________

Problemas cutáneos (descripción y localización)
Edema _____________________ Heridas ___________________________________________
Apósitos ______________________ Drenajes __________________________________________
Vías intravenosas _______________________________________________________________________
Cantidad de líquidos que toma al día_____________________________________________________________
DOMINIO 3 Eliminación
Clase 1 Sistema Urinario

Características de la orina: Color_______________________________ Olor_____________________________
Cantidad___________ en 24 hrs. Hábitos de eliminación urinaria______________________________________
Medidas para facilitar la micción________________________________________________________________
Presencia de:
Urgencia para orinar Polaquiuria Disuria
Hematuria Incontinencia urinaria Globo vesical
Obstrucción Glucosuria
Infección de vías urinarias Nicturia Goteo
- Clase 2 Sistema Gastrointestinal
50
CESEEO
Características de las evacuaciones:
Olor_____________________________ Color_____________________________________________________
Consistencia________________________________________________________________________________
Hábitos de eliminación intestinal en 24 horas_______________________________________________________
Medidas para facilitar la defecación______________________________________________________________
Presencia de:
Peristaltismo Distensión abdominal Incontinencia
Flatulencia Dolor al evacuar Fisuras
Hemorroides Halitosis Ostomías
Actividad física insuficiente_____________________________________________________________________

Debilidad de los músculos abdominales___________________________________________________________
Malos hábitos alimenticios_____________________________________________________________________
- Clase 3 Sistema Tegumentario
Temperatura ____________________ Pérdidas insensibles (sudoración)_______________________________
- Clase 4 sistema Pulmonar

Presencia de:
Esputo Rinorrea Función respiratoria
Secreción pulmonar
DOMINIO 4 Actividad y Reposo
- Clase 1 Reposo y sueño

Cuantas horas duerme al día___________________________________________________________________
Tiempo que tarda en conciliar el sueño___________________________________________________________
Despierta durante el sueño___________________ Frecuencia________________________________________
Como se encuentra al despertar________________________________________________________________
Acostumbra algún método para conciliar el sueño__________________________________________________
Presencia de:
Insomnio Bostezos Hipersomnia Pesadillas
Alucinaciones Ojeras Sonambulismo Ronquidos
Terrores nocturnos Enuresis
Factores interrumpan su descanso y sueño______________________________________________________
- Clase 2 Actividad / Ejercicio
Hábitos de actividad y ejercicio________________________________________________________________

Realiza algún ejercicio_______________________________________________________________________
Actividades recreativas______________________________________________________________________
51
CESEEO
Limitaciones para el movimiento_______________________________________________________________
Actividades que realiza para su auto cuidado_____________________________________________________
Presencia de reflejos______________ ¿Cuáles?_________________________________________________
________________________________________________________________________________________
- Clase 3 Equilibrio de la energía
Presencia de:
Disnea Estertores Arritmias
Cianosis Fatiga Espasmos
- Clase 4 Respuestas Cardiovasculares/ Respiratorias
Cifras Características
Frecuencia Cardiaca__________________________________________________________________________
Frecuencia Respiratoria_______________________________________________________________________
Pulso_____________________________________________________________________________________
Llenado capilar______________________________________________________________________________
Tensión arterial______________________________________________________________________________
Pulsos periféricos____________________________________________________________________________
DOMINIO 5 Percepción / Cognición
- Clase 1 Atención
Falta de atención a los estímulos ________________________________________________________________
Alteración de las capacidades preceptúales________________________________________________________
Presencia de:
Hemiplejia Ceguera unilateral
Enf. Neurológica Traumatismos
- Clase 2 Orientación
Interpretación del entorno______________________________________________________________________
Falta de orientación respecto a:

Tiempo Espacio Persona
Desorientación en ambientes conocidos____________ Desconocidos____________
Presencia de:
Cefalea Vértigos Alteraciones en el lenguaje
Paresias Dolor Movimientos Coordinados
Alteración en la atención_______________________________________________________________________
- Clase 3 Sensación / Percepción

52
CESEEO
Presencia de problemas:
Ojos/Visuales_______________________________________Ayuda__________________________________
Oídos / Auditivos____________________________________ Ayuda__________________________________
Nariz / Olfatorios____________________________________ Ayuda___________________________________
Lengua /Gustativos_________________________________ Ayuda__________________________________
Piel / Tacto _______________________________________ Ayuda__________________________________
Entumecimiento_____________________________________Ayuda__________________________________
Observar si presenta:
Falta de concentración______________________Agitación___________________________________________
Cambios en el patrón de conducta__________________Irritabilidad____________________________________
Alteración de los patrones de comunicación________________________________________________________
- Clase 4 Cognición
Observar si existen:
Confusión aguda_____________________Cambios transitorios_______________________________________
Actitud psicomotora____________________ Escala de Glasgow______________________________________
Incapacidad para aprender___________Retener___________Recordar________________________________
Alteración de la interpretación o respuesta a los estímulos___________________________________________
Seguimiento inexacto de las instrucciones_______________________________________________________
Interpretación inexacta del entorno___________Facilidad para distraerse_______________________________
- Clase 5 Comunicación
Atención a mensajes verbales__________________________________________________________________
Percepción correcta de mensajes verbales________________________________________________________
Incapacidad para hablar__________Negativa voluntaria para hablar____________________________________
Expresión de mensajes: Claros Concisos Comprensivos
DOMINIO 6 Auto percepción
Auto descripción_____________________________________________________________________________
Opinión de si mismo__________________________________________________________________________
Factores que afecten su autoestima______________________________________________________________
Alteraciones sensoperceptivas__________________________________________________________________
Estado de animo_____________________________________________________________________________
Como se siente en el ambiente hospitalario________________________________________________________
Conocimientos de sus necesidades de auto cuidado_________________________________________________
Habilidad emocional: Llanto__________ Tristeza___________Emoción_________________________________
Conductas de evitación, control o reconocimiento del propio cuerpo____________________________________
__________________________________________________________________________________________
DOMINIO 7 Rol/ Relaciones

Personas con las que convive diariamente________________________________________________________
Descripción del ambiente familiar_______________________________________________________________
Lugar que ocupa en la familia_______________Número de hermanos_________________________________
Características de la relación del niño con sus familiares_____________________________________________
Ayuda que la enfermera puede darle_____________________________________________________________
53
CESEEO
Ocupación (rol)______________________________________________________________________________
Coherencia entre actitud cronológica:
Edad Si No Escolaridad Si No
Sexo Si No Comportamiento Si No
Peso Si No Talla Si No
Crecimiento y desarrollo. Si No
DOMINIO 8 Sexualidad
Mujer
Menarquía_____________Días por ciclo_____________FUM_________________________________________

Telarquía __________________________Pubarquía________________________________________________
Prácticas sexuales_________________IVSA__________No. de parejas________________________________
Práctica algún método de planificación familiar______¿Cuál?_________________________________________
Fecha de la última toma de Papanicolaou_________________________________________________________
Autoexploración de mamas____________________________________________________________________
No. de embarazos______________Partos____________Cesáreas____________________________________
No. de hijos ________________ Presencia de dismenorrea__________________________________________
Hombre
Desarrollo de los genitales externos_____________________________________________________________
Pubarquía________________Cambios en el timbre de voz__________________________________________
Prácticas sexuales__________________________________________________________________________
Problemas de identidad sexual________________________________________________________________
DOMINIO 9 Afrontamiento / Tolerancia al estrés

- Clase 1 Respuesta Postraumática
Reacciones tras un trauma físico o psicológico:
Falta de atención Agresión Alteración del estado de humor
Hipervigilancia Vergüenza Desesperanza
Culpa Temor Negatividad
Respuesta Física:
Deterioro Funcional Dermatitis Trastornos del sueño
Cambio de rol social Cansancio
- Clase 2 Respuesta de afrontamiento

Afrontamiento:
Inefectivo Defensivo Inadaptación Duelo
Negación Ansiedad
54
CESEEO
Familiar:
Aceptación familiar Integración familiar
- Clase 3 Estrés neurocomportamental

Presencia de:
Irritabilidad Temblores Movimientos exagerados
Contracciones Taquicardia Movimientos descoordinados
Bradicardia Taquipnea Arritmias
BradipneaApnea
Color pálido Cianótico Moteado Enrojecido
Cefalea Escalofríos Sabor metálico en la boca
DOMINIO 10 Principios Vitales
Sus prácticas religiosas o ideas culturales interfieren con su enfermedad________________________________

__________________________________________________________________________________________
Sus prácticas religiosas o ideas culturales interfieren tratamientos_____________________________________
Relaciona su enfermedad con alguna creencia____________________________________________________
DOMINIO 11 Seguridad / Protección
Presencia de riesgo de sufrir alguna lesión o daño en:

Mucosa___________________Integridad cutánea_________________________________________________
Dentición_______________________Integridad tisular______________________________________________
Presencia de riesgos de sufrir:

Asfixia______________________Limpieza de vías aéreas__________________________________________
Caída______________________Traumatismo____________________________________________________
Protección:_________________________________________________________________________________
Efectiva______________________Inefectiva______________________________________________________
DOMINIO 12 Confort
 Clase 1 Confort Físico
Dolor: Agudo Crónico
Náuseas: Si No
55
CESEEO
 Clase 3 Confort Social
Aislamiento social: Si No
Retraimiento Mutismo Búsqueda de soledad
Interés inadecuado o inmaduro para la edad o etapa del desarrollo
DOMINIO 13 Crecimiento y Desarrollo
Clase 1 Crecimiento
Peso__________________Talla__________________Edad____________________
Congruencia entre edad, peso y talla Si No
Trastornos congénitos Si No
Enfermedades crónicas Si No
Prematuridad Si No
Desnutrición Si No
Anemia Si No
Obesidad Si No
Anorexia Si No
Aumento de peso Si No
Pérdida de peso Si No
VALORACIÓN FÍSICA GENERAL
El Examen Físico de Enfermería identifica la falta de funcionamiento a causa de la enfermedad teniendo como
objetivo eliminar, resolver, o reducir los problemas, necesidades, conductas y preocupaciones del paciente.
La siguiente lista pretende servir como guía para realizar el examen físico de enfermería:
 APARIENCIA GENERAL: Valoración general del bienestar del paciente; evidencia de pérdida o aumento
de peso, ascitis, edema, ictericia, agitación o depresión, toxicidad sistemática, deficiencia nutricional.
 SIGNOS VITALES: Temperatura, pulso, frecuencia respiratoria, presión sanguínea
56
CESEEO
en ambos brazos, de pie, sentado y acostado.
 PIEL: Color, turgencia, temperatura, humedad, distribución del pelo, lesiones, estrías, cicatrices.
SISTEMA NERVIOSO: Estado mental actual según se refleje por sus palabras y comportamiento, nivel
de conciencia, orientación, reacción pupilar.
 CABEZA: Pelo, cráneo, piel, cabelluda, contorno, masas, lesiones, evidencia de traumatismo.
 OJOS: Campos visuales, agudeza visual, movimientos oculares externos, pupilas, córnea, esclerótica,
papila óptica, opacidad del cristalino, conjuntiva, uso de lentes, lentes de contacto.
 OIDOS: Agudeza auditiva, (Weber o Rinner, murmullo o tictac del reloj), canales, tímpanos, procesos
mastoides, auxiliar auditivo u otro aparato.
 NARIZ: Exterior, mucosa, tabique, cornetes, secreción, hemorragia, pólipos, sensibilidad en los senos,
evidencia de intervención quirúrgica, lesiones.
 BOCA Y GARGANTA: Olor del aliento, higiene dental, color e integridad de los labios, encías, paladar
duro, lengua y faringe, producción de esputo y sus características, dentaduras, ausencia de dientes.
 CUELLO: Rigidez de la nuca, alineación postural, límites de movimiento, crecimiento o hipersensibilidad
tiroidea.
 TORAX. - Forma y simetría, movimiento respiratorio, diámetro antero posterior, (debe ser menor
que el diámetro bilateral), sensibilidad costal o external, lesiones, cicatrices.
 MAMAS: Contorno, simetría, retracción del pezón, masas hipersensibilidad.
 PULMONES: Percusión: matidez (consolidación, atelectasia o derrame); hiperresonancia (neumotórax o
enfermedad pulmonar obstructiva crónica).
Palpación. - El frémito táctil se siente normalmente con mayor intensidad sobre los bronquios y
disminuye conforme las manos se aproximan a las bases pulmonares mientras el paciente dice “treinta y
tres”.
Auscultación. - Resonancia, ruidos respiratorios y de la voz, crepitación y estertores, frote ruido de
fricción).
 SISTEMA CARDIOVASCULAR.
Inspección: busque edema, petequias, equimosis, dilatación venosa, cianosis, irregularidades vasculares,
cicatrices, angioma en araña y áreas de entumecimiento u hormigueo. Revise las uñas en caso de
deformidad en palillo de tambor y el llenado capilar (el color debe regresar de inmediato cuando se presiona
las uñas hasta que se ponen blancas).
Palpación: revise los pulsos periféricos en cuanto a su simetría, calidad y regularidad (carotideos,
branquiales, radiales, cubitales, femorales, poplíteos, dorsales del pie, tibiales posteriores), Palpe el área
precordial en busca del choque de la punta, frémitos, empujones o hipersensibilidad.
57
CESEEO
Auscultación: Frecuencia, ritmo, características del R1 Y R2, ruidos cardiacos adicionales, chasquido de
abertura, soplos.
 GANGLIOS LINFÁTICOS: Palpe en busca de crecimiento: cabeza, cuello, axilas, brazos, mamas, ingles y
hueco poplíteo.
 ABDOMEN.
Inspección: revise en busca de cicatrices, estrías, simetría, abultamiento, hernias, peristalsis visible y
pulsaciones.
Palpación: revise los cuatro cuadrantes para confirmar hallazgos positivos y verifique el tamaño y
sensibilidad de los órganos.
Auscultación: revise ruidos intestinales, frotes y soplos antes de palpar o percutir ya que el estímulo manual
puede aumentar el peristaltismo.
Percusión: explore el tamaño del hígado, riñón y vaso, vejiga distendida, matidez variable y masas.
 ESPALDA: curvatura, simetría, movilidad, sensibilidad sobre la columna, pelvis, riñones (sensibilidad en el
ángulo costo
vertebral).------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 EXTREMIDADES: Limites de movimientos de hombros, caderas, tobillos, pies; crepitación, dolor articular,
hinchazón, presencia de líquido, desarrollo muscular. Revise el signo de Hoffman con la dorsiflexión del pie
con la pierna extendida (si existe dolor puede existir tromboflebitis), busque sensibilidad en la pantorrilla.
ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE DATOS
DATOS ACTUALES
DATOS HISTÓRICOS
DATOS OBJETIVOS DATOS SUBJETIVOS
PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA
Definición: Instrumento en el que se encuentran los objetivos que se lograrán a través de las intervenciones de
enfermería, la evaluación de los cuidados proporcionados y su fundamentación científica.
Objetivo: Desarrollar en forma sistemática un plan de atención integral a las respuestas humanas fisiológicas,
psicoemocionales, socioculturales y espirituales, que presenta la persona sujeto de cuidado.
58
CESEEO
PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA
DATOS DE IDENTIFICACION.
Nombre ____________________________________________________________ Género __________ Edad: ___________________

Lugar de procedencia_______________________________________ Residencia:_________________________________________________
Escolaridad ____________________________________________ Ocupación:___________EstadoCivil:___________________________________
Religión ____________________ Diagnóstico Médico:____________________________________________________________________________
PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA:

Dominio: Clase:
DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA RESULTADO INDICADOR ESCALA DE PUNTUACIÓN
(NANDA) (NOC) MEDICIÓN DIANA
DEFINICION:
1. Mantiene en: __
Aumenta a:
2.
Etiqueta (Problema) (P) Mantiene en: _
3. Aumenta a: _
4.
Mantiene en: _
Factores Relacionados: 5. Aumentar a: _
Características Definitorias:
59
CESEEO
Intervenciones NIC y/o
recomendaciones de las GPCE
Intervención NIC:
Definición:
Actividades








GUÍA DE PRACTICA CLINICA:
60
CESEEO
10. LISTA DE ESTUDIANTES.
ESTUDIANTES QUE ASISTEN A PRÁCTICAS DE FUNDAMENTOS DE

ENFERMERÍA, A LA CLÍNICA DE MEDICINA FAMILIAR Y DE ESPECIALIDADES
DEL ISSSTE.
TURNO: MATUTINO.
No. MATRÍCULA. NOMBRE DEL ESTUDIANTE.
1
22OAX03057 ALFARO LOPEZ DALIA ALICIA.
2
22OAX03097 ANTONIO CASTELLANOS GABRIELA LISSET
3
21OAX03028 CARMONA ROBLES MARTHA MARIA
4
22OAX03052 CARRERA HERNANDEZ ESTHER ALONDRA
22OAX03095 CONDE RODRIGUEZ JOANNA

5
22OAX03087 GIL CARRILLO DANIEL
6
22OAX03042 GOMEZ AVENDAÑO BERED BETSAIDA
7
22OAX03005 HERNÁNDEZ CRUZ ANDREA LILIANA
8
22OAX03001 LOPEZ RÍOS ANTONIO IVAN
9
22OAX03069 MARTINEZ LEON CLAUDIA MAGDALENA
10
22OAX03037 MEDINA LOPEZ BETSABE
11
22OAX03002 MÉNDEZ MÉNDEZ NALLELI
12
22OAX03081 RAMIREZ GARCIA HUGO
13
22OAX03092 TRABANINO LOPEZ ELIZA NAYELY
14
22OAX03054 VELASCO CARRILLO ALEXA ILIANA
15
22OAX03023 VIVAS LEYVA ANA ISABEL
61
CESEEO
ESTUDIANTES QUE ASISTEN A PRÁCTICAS DE FUNDAMENTOS DE

ENFERMERÍA, A LA CLÍNICA DE MEDICINA FAMILIAR Y DE ESPECIALIDADES
DEL ISSSTE.
TURNO: VESPERTINO.
No. MATRÍCULA. NOMBRE DEL ESTUDIANTE.
1
22OAX03011 CASTRO CANSECO JIMENA CONSEPCIÓN
2
22OAX03036 CERVANTES VÁSQUEZ SHAORY NOEMI
3
22OAX03032 CORTÉS MENDEZ ABRIL ELISA
4
22OAX03066 CRUZ MARISCAL VANESSA ALINE
5
22OAX03025 DÍAZ MARTÍNEZ DAMARA
6
22OAX03049 DIOSDADO LIMA JORGE
7
22OAX03064 DOMINGUEZ ORTIZ KSHATRA DIANN
8
22OAX03070 GARCÍA GARCÍA MIXTLI RUBI
9
22OAX03006 GUZMÁN GONZALEZ JONATHAN
10
22OAX03074 HERNÁNDEZ PACHECO JAQUELINE
11
22OAX03034 MEDINA VÁSQUEZ ITZEL JOCELYN
12
22OAX03020 PARRA HERNÁNDEZ SARAI
13
22OAX03016 RAMIREZ SUAREZ ABRIL YELENA
14
22OAX03055 RAMOS SÁNCHEZ ERANDY SELENE
15
22OAX03015 SÁNCHEZ AUDELO SAYURI KARIME
16
22OAX03004 SÁNCHEZ RAMÍREZ BLANCA PAOLA
11. PLAN DE ROTACIÓN PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA TURNO MATUTINO.

Práctica: Fundamentos de Enfermería II.
62
CESEEO
Sede: Clínica de Medicina Familiar y de Especialidades del ISSSTE.

Ciclo Escolar:2022-2023.
Periodo general: del 13 al 24 de marzo del 2023.
Horario: de 07:00 a 13:30 hrs.
TURNO: MATUTINO.
Núm. Marzo 2023
Prog. Nombre del estudiante L M M J V L M M J V
13 14 15 16 17 20 21 22 23 24
1 ALFARO LOPEZ DALIA ALICIA. 2 5
2 ANTONIO CASTELLANOS GABRIELA LISSET 15 3
3 CARMONA ROBLES MARTHA MARIA 14 4
4 CARRERA HERNANDEZ ESTHER ALONDRA 13 6
5 CONDE RODRIGUEZ JOANNA 12 2
6 GIL CARRILLO DANIEL 11 7
7 GOMEZ AVENDAÑO BERED BETSAIDA 10 13
8 HERNÁNDEZ CRUZ ANDREA LILIANA 9 1
9 LOPEZ RÍOS ANTONIO IVAN 8 2
10 MARTINEZ LEON CLAUDIA MAGDALENA 7 9
11 MEDINA LOPEZ BETSABE 6 8
12 MÉNDEZ MÉNDEZ NALLELI 5 11
13 RAMIREZ GARCIA HUGO 4 12
14 TRABANINO LOPEZ ELIZA NAYELY 3 10
15 VELASCO CARRILLO ALEXA ILIANA 2 14
16 VIVAS LEYVA ANA ISABEL 1 15
CLAVE DE ASIGNACIÓN POR SERVICIO

Clave Num. de Estudiantes
por servicio.
ATENCION MEDICA CONTINUA 1 1
CONSULTORIOS. 2 2
ODONTOLOGÍA 3 1
PLANIFICACION FAMILIAR 4 1
DISPLACIA 5 1
ELABORÓ:
ESPECIALIDADES 6 1
AREA DE REFERENCIA Y 7
CONTRAREFERENCIA.
1 MAGCE. FCA. EVELIA CERQUEDA
GERONTOLOGIA 8 1 ÁNGELES.
VACUNACIÓN. 9 1 COORDINADORA ACADÉMICA.
PREVENISSTE. 10 1
NUTRICIÓN 11 1
EPIDEMIOLOGÍA. 12 1
ESTUDIOS DE RX Y DX. 13 1
CEYE 14 1
JEFATURA DE ENFERMERÍA. 15 1
TOTAL 16
12. PLAN DE ROTACIÓN PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA, TURNO VESPERTINO.
63
CESEEO
Práctica: Fundamentos de Enfermería II.
Sede: Clínica de Medicina Familiar y de Especialidades del ISSSTE.
Ciclo Escolar:2022-2023.
Periodo general: del 13 al 24 de marzo del 2023.
Horario: de 13:30 a 19:00 hrs.
TURNO: VESPERTINO.
Núm. Marzo 2023
Prog. Nombre del estudiante L M M J V L M M J V
13 14 15 16 17 20 21 22 23 24
1 CASTRO CANSECO JIMENA CONSEPCIÓN 2 5

2 CERVANTES VÁSQUEZ SHAORY NOEMI 15 3
3 CORTÉS MENDEZ ABRIL ELISA 14 4
4 CRUZ MARISCAL VANESSA ALINE 13 6
5 DÍAZ MARTÍNEZ DAMARA 12 2
6 DIOSDADO LIMA JORGE 11 7
7 DOMINGUEZ ORTIZ KSHATRA DIANN 10 13
8 GARCÍA GARCÍA MIXTLI RUBI 9 1
9 GUZMÁN GONZALEZ JONATHAN 8 15
10 HERNÁNDEZ PACHECO JAQUELINE 7 9
11 MEDINA VÁSQUEZ ITZEL JOCELYN 6 8
12 PARRA HERNÁNDEZ SARAI 5 11
13 RAMIREZ SUAREZ ABRIL YELENA 4 12
14 RAMOS SANCHEZ ERANDY SELENE 3 2
15 SÁNCHEZ AUDELO SAYURI KARIME 1 14
16 SÁNCHEZ RAMÍREZ BLANCA PAOLA 2 10
CLAVE DE ASIGNACIÓN POR SERVICIO

SERVICIOS Clave Num. de Estudiantes por
servicio.
ATENCION MEDICA CONTINUA 1 1
CONSULTORIOS. 2 2 ELABORÓ:
ODONTOLOGÍA 3 1
PLANIFICACION FAMILIAR 4 1 MAGCE. FCA. EVELIA CERQUEDA
DISPLACIA 5 1
ÁNGELES.
ESPECIALIDADES 6 1
AREA DE REFERENCIA Y CONTRAREFERENCIA. 7 1 COORDINADORA ACADÉMICA.
GERONTOLOGIA 8 1
VACUNACIÓN. 9 1
PREVENISSTE. 10 1
NUTRICIÓN 11 1
EPIDEMIOLOGÍA. 12 1
ESTUDIOS DE RX Y DX. 13 1
CEYE 14 1
JEFATURA DE ENFERMERÍA. 15 1
TOTAL 16
BIBLIOGRAFÍA
64
CESEEO
Carpenito Lynda Juall, Diagnóstico de Enfermería, Aplicación a la Práctica clínica, 5ª. ed. España:
Interamericana-McGraw-Hill; 1995.
Johnson Marion, et al Diagnósticos Enfermeros, Resultados e Intervenciones: interrelaciones

NANDA, NOC y NIC. Ediciones Harcourt Mosby: España; 2002.
-LUIS Rodrigo Teresa. Tr. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación 2005-2006. Ed.
Elsevier. España 2005.
McCloskey Joanne C. Bulechek Gloria M. Proyecto de Intervenciones IOWA Clasificación de

Intervenciones de Enfermería (CIE)3ª. Edición, Editorial Harcourt- Mosby, Madrid España, 1999.
Marriner Toomey. Modelos y Teorías en Enfermería. 5ª. Ed.. España, Mosby España. 2003.
NANDA, Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación 2003-2004. España.Elsevier.
PINEDA, Robles Criseida. Apuntes, Proceso de Enfermería. México 2008.
PROYECTO DE INTERVENCIONES IOWA Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE) 3ª.

Edición, Editorial Harcourt- Mosby, Madrid España, 1999.
Rodríguez Loreto J. Ernesto. Proceso Enfermería Grupo SOSAE, México. 2005
-PADILLA Aguirre Ana María, et. al. Proceso de Enfermería. Antología Básica. México.
65

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COLEGIO DE ESTUDIOS SUPERIORES Y

DE ESPECIALIDADES DEL ESTADO DE OAXACA.

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

PROGRAMA DE DOCENCIA EN LA PRACTICA CLÍNICA1

TURNO MATUTINO Y VESPERTINO.

Oaxaca de Juárez, Oax. Marzo del 2023.

DIRECTOR ADMINISTRATIVO CESEEO CAMPUS OAXACA DE JUÁREZ.

REPRESENTANTE DE LA COMISIÓN CURRICULAR

COORDINADORA DE ENFERMERÍA CAMPUS OAXACA DE JUÁREZ.

El presente programa de docencia clínica corresponde a la asignatura de

El plan de estudios para la formación de Licenciadas/os en Enfermería del CESEEO

Por lo antes comentado, el plan de estudios actualizado del CESEEO garantiza

La práctica de enfermería se basa en evidencia científica y se aplica con el Proceso

En este sentido, la formación profesional en enfermería requiere de la vinculación

- Dotar de contenidos académicos a los estudiantes en escenarios reales de

General del Estudiante.

5. ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES.

1. Fundamentos de Enfermería I, teoría y Práctica.

1. Fundamentos de Enfermería II Teoría y Práctica.

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA II

En este sentido, se enfatiza en la metodología didáctica de enseñar utilizando

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ASPECTOS A EVALUAR EN EL DESARROLLO DE LA PRACTICA.

- Elaboración del plan de actividades semanal, oportunidad de entrega, señalando en el

9. ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO

 Presentarse puntualmente a la Institución sede de la práctica.

10. PLANES DE DOCENCIA CLINICA.

 ATENCION MEDICA CONTINUA

PLANES DE DOCENCIA CLINICA.

SERVICIO: CONSULTORIOS DE CONSULTA EXTERNA.

Del alumno: -Identificar la organización y -Distribución de

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Del alumno: -Identificar la organización y -Coordinarse con -Formativa y

PLAN DE DOCENCIA CLÍNICA.

Del alumno: -Identificar la organización y funcionamiento -Coordinarse -Formativa y

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

Del alumno: -Identificar la organización -Coordinarse con el -Formativa y

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Del alumno: -Identificar la organización -Coordinarse con el -Formativa y

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES EVALUACIÓN

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Del alumno: -Identificar la organización -Orientación previa -Formativa y

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

-Elaborar material didáctico

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

Del alumno: -Identificar la organización -Presentar a la -Formativa y

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO CTIVIDADES DEL EVALUACIÓN

Del alumno: -Identificar la organización y -Presentar a la alumna -Formativa y

PLAN DE DOCENCIA CLINICA

OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES EVALUACIÓN

Oaxaca, Oax., _ de _____________________ DE 2022.

Nombre (SOLO INICIALES) ____________Sexo_Edad______________________________

Temperatura Pérdidas insensibles (sudoración)___________