Laboratorios Fisica II

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 69

Facultad de Estudios a

Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia


Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejía

INFORME N° 1- Movimiento Circular.

INTEGRANTES:

Jorge Helmer Lopez Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Identificar y evaluar experimentalmente las características físicas del movimiento


circular uniforme

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar mediante los datos experimentales del montaje del péndulo cónico el
periodo, la frecuencia, la velocidad lineal y angular, aceleración y fuerza centrípeta.

Analizar la relación que existe entre la fuerza centrípeta y el peso del elemento sujetado
por la cuerda

Encontrar la relación entre el radio y el periodo del movimiento circular uniforme


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

INTRODUCCIÓN

En esta práctica vamos a estudiar el montaje experimental de un péndulo cónico con


el objetivo de entender la relación entre las variables que intervienen, y como a medida
que vamos cambiando el radio podemos obtener resultados diferentes en el periodo y
la fuerza centrípeta del movimiento circular uniforme.

MARCO TEÓRICO

Antes de realizar una definición del movimiento circular uniforme vamos a identificar
algunos ejemplos de nuestra vida cotidiana para entender su significado.

Una rueda de la fortuna, su movimiento hace una trayectoria


circular que gira entorno a un eje con velocidad constante, su
velocidad cambia de dirección, pero no de valor.

https://st.depositphotos.com/1815767/1417/v/950/depositphotos_14171333-stock-illustration-ferris-wheel-vector-silhouette.jpg

Un ventilador realiza una trayectoria circular con velocidad


constante, en algunos ventiladores podemos cambiar el
módulo de la velocidad y obtener más o menos viento.

https://cdn5.dibujos.net/dibujos/pintar/un-ventilador_2.png
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/200px-Moviment_circular.jpg

Los anteriores ejemplos ilustran que el movimiento


circular uniforme describe un recorrido que se da de
forma circular en el cual permanece constante la
velocidad.

El movimiento circular está compuesto por unos


elementos que necesitamos definir a continuación para
entender el análisis siguiente:

Como se muestra en la figura este movimiento tiene una


velocidad lineal V que es tangencial en cada punto de la
circunferencia y cuyo valor permanece constante,
pero que al ser una magnitud vectorial va cambiando su dirección en cada punto.
Dado que esta velocidad permanece constante, la aceleración tangencial es cero
para este tipo de movimiento.

La velocidad tangencial está directamente


relacionada con el radio de la trayectoria, por lo
cual crece al aumentar el radio

También encontramos una velocidad angular W que está directamente relacionada con
el ángulo que se recorre en el movimiento en un periodo de tiempo, y cuyo valor
permanece constante y por lo cual la aceleración angular es cero.

La aceleración centrípeta Ac que es la responsable de


cambiar la dirección de la velocidad tangencial, ya que
está siempre orientada hacia el centro por la fuerza
centrípeta que experimenta el movimiento y como
resultado mantiene la trayectoria circular que describe
el mismo.

Como ejemplo de la fuerza


centrípeta que experimentan
los cuerpos en el movimiento
circular uniforme, se ilustra el movimiento de un auto en
carretera circular el cual no se sale de la trayectoria bajo la
acción de la fuerza centrípeta que va cambiando la dirección de
su velocidad tangencial en cada punto.
Crédito de la imagen: Openstax College Physics
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
La aceleración normal o centrípeta está relacionada
directamente con la velocidad angular y el radio, lo cual
nos indica que a mayor radio mayor es la aceleración
normal que experimenta un cuerpo.

La fuerza centrípeta es la fuerza externa que actúa sobre


el cuerpo atrayéndolo hacia el interior de su radio de giro
y es la responsable de cambiar la trayectoria lineal que
tiende a seguir el cuerpo.
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html

En el caso de los autos en carretera esta fuerza es la que contrarresta a la fuerza


centrífuga evitando que esta última empuje el vehículo hacia afuera de la vía.

Otros elementos importantes para el movimiento circular son el periodo y la frecuencia


como se enuncian a continuación:

El periodo T que nos permite saber el tiempo en el que el cuerpo se demora para dar
una vuelta completa

El periodo también se puede calcular también en términos de la


velocidad angular como se muestra en la fórmula.

La frecuencia F que nos dice el número de vueltas que da el cuerpo en cada segundo
y se calcula como el inverso del periodo T, pero también se puede describir en términos
de la velocidad angular como se muestra a continuación

Por último los conceptos de velocidad tangencial, velocidad angular, periodo y


frecuencia se pueden relacionar entre ellos a través del radio como lo ilustramos a
continuación, integrando de esta forma las magnitudes lineales con las angulares.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Para el montaje de esta práctica en el video se utilizaron los siguientes materiales

● Cuerdas
● Peso (una manzana y una pelota)
● Tubo
● Cronómetro
● Balanza

Mediante el uso de estos materiales se construyó un péndulo cónico sujetando la


cuerda a través de un tubo corto que sirve como un pasador y llevando cada extremo
a una masa m, como se muestra en la figura.

El tubo permite ajustar el radio con el cual se va a impulsar


la masa m2 del extremo horizontal y su objetivo es generar
una fuerza centrípeta que haga girar de manera circular la
masa m1 del extremo vertical que ejerce tensión en la
cuerda.
Una vez elaborado este montaje se procede a tomar los
diferentes tiempos del movimiento para encontrar el
periodo con los diferentes radios, y de esta manera
mediante diferentes cálculos encontrar los conceptos de
frecuencia, velocidad y aceleración que requerimos para el
análisis de este laboratorio.

El péndulo cónico está sometido a un sistema de fuerzas que debemos evaluar a fin
de encontrar la relación entre el radio y el periodo del movimiento, por medio del
análisis físico de las fuerzas podremos establecer esta relación cuando el cuerpo se
encuentra en equilibrio, como se ilustra en la figura siguiente.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

Si hacemos sumatoria de fuerzas verticales encontramos que en Fy la componente de


la tensión es igual al peso, que en este caso es la masa por la aceleración

∑Fy=Peso

FT = M.g (1)

FT= m . ac
FT. Sen θ = m . W 2 . R

Donde R= L. Sen θ

FT. Sen θ = m . W 2 . L. Sen θ, canceló Sen θ


FT = m . W 2. L (2)

Ahora reemplazando (2) en (1)

m . W 2 . L= M.g

y teniendo en cuenta que la velocidad angular puede escribirse


2.𝛱 2
m. ( ) . L= M.g
𝑇
𝑚
M . T2 = 4. 𝛱2 .L
𝑔
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Encontramos la relación del periodo con la longitud, cuando θ es 𝛱/2, entonces L=R,
la fuerza centrípeta (por ejemplo, FT para este caso) siempre actúa perpendicular al
movimiento (M Olmo R Nave)
𝑚
M. T2 = 4. 𝛱2 .L
𝑔
𝑀.𝑇 ̂ 2.𝑔
por lo tanto, el radio se calcula como: R= 4. 𝛱 ̂ 2 ;
.𝑚

Los datos y resultados obtenidos a partir de la información suministrada por el profesor


se muestran a continuación:

1. Manteniendo el periodo como un valor constante


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

2. Manteniendo la longitud como un valor constante


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

La fuerza centrípeta calculada para los dos casos tiene un valor similar, su diferencia
no es significativa cuando se mantiene constante la masa, a pesar de los diferentes
valores del radio y la velocidad que se analizan para ambos escenarios.

Las gráficas comparativas de la masa v s fuerza centrípeta nos indica que existe una
relación lineal entre ellas y son directamente proporcionales, es decir entre mayor masa
tenga el elemento mayor será su fuerza centrípeta.

Se concluye también en el caso 1, que al aumentar la longitud correspondientemente


aumenta la velocidad, la aceleración y la fuerza centrípeta; y para el caso 2 cuando la
longitud se mantiene constante, pero aumenta el periodo entonces aumenta
correspondientemente aumenta la velocidad, la aceleración y la fuerza centrípeta.

La fuerza centrípeta solo actúa en un cuerpo en movimiento, si el cuerpo está en reposo


entonces no existe tal fuerza.

En el movimiento circular uniforme solo se tiene presente la aceleración normal o


centrípeta, la aceleración tangencial y angular no pueden existir porque la velocidad
tangencial y angular siempre es constante.

El radio establece una relación directamente proporcional al cuadrado del periodo del
movimiento según lo establecido en el cálculo de las fuerzas que intervienen en el
péndulo cónico.

La fuerza de tensión y el peso del elemento que se sujeta para el caso del péndulo
cónico son ejemplos de fuerzas centrípetas y estas actúan sin realizar ningún trabajo,
perpendicularmente al movimiento.

BIBLIOGRAFÍA

SEARS, Zemansky, Young. Física Universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison


Wesley. Undécima edición. 2004.

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores, sexta edición. 2005.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg

https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejía

INFORME N° 2 – Momento de inercia I

INTEGRANTES:

Jorge Helmer Lopez Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Medir experimentalmente el momento de inercia de un disco para diferentes ejes de


rotación aplicando teorema de ejes paralelos y el teorema de los ejes perpendiculares

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Medir experimentalmente el momento de inercia de un disco para diferentes ejes


de rotación y comparar con el valor teórico.
• Medir experimentalmente el momento de inercia de un disco regular rotando con
respecto a un eje que pasa por el centro de masa perpendicular al plano del disco.
• Medir experimentalmente el momento de inercia de un disco rotando alrededor de
un eje paralelo al plano del disco y que pasa por su centro de masa
• Medir experimentalmente el momento de inercia de un disco rotando alrededor de
un eje paralelo al eje perpendicular al plano del disco y que pasa por el centro de
masa
• Comparar el momento de inercia teórico y experimental y hacer los análisis de error
correspondiente.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

INTRODUCCIÓN

Todos hemos experimentado alguna vez cuando viajamos en un bus que depronto
frena abruptamente y de inmediato uno se sacude hacia adelante, y eso pasa porque
los cuerpos tienden a mantener su estado de movimiento ya sea que estemos en
reposo o mejor aun en movimiento.
A esta resistencia que ponen los cuerpos para cambiar su movimiento se le conoce
con el nombre de inercia, y en adelante suponemos que un cuerpo tiene más inercia
cuanta mayor resistencia se oponga para cambiar su estado normal.

MARCO TEÓRICO

La inercia es la resistencia que experimenta un cuerpo al cambiar su estado de reposo


o movimiento, para cambiar este estado se requiere de una fuerza que actúe sobre el
mismo. En la practica podemos diferenciar algunos tipos de inercia como la inercia
física la cual depende proporcionalmente de la masa del cuerpo y la inercia térmica
que hace referencia a la resistencia que un cuerpo tiene para cambiar su temperatura
al entrar en contacto con otros cuerpos.

La primera ley de newton se fundamenta en este concepto el cual determina que debe
existir una fuerza para que un cuerpo cambie su movimiento, es decir todo cuerpo
seguirá siempre su misma velocidad y dirección en todo momento a menos que una
fuerza interactúe con él.

Teorema de los ejes paralelos

Un cuerpo puede tener infinitos momentos de inercia porque depende del eje alrededor
del cual esta girando, por lo tanto en algunos casos ese cuerpo no tendrá su eje de
simetría en su centro de masa, dado lo anterior podemos hacer uso del teorema de los
ejes paralelos para determinar su cálculo; No siempre los cuerpos giran desde su eje
de simetría algunas veces como por ejemplo una varilla delgada puede girar alrededor
de uno de sus extremos, en este caso el teorema de los ejes paralelos nos dice que:
El momento de inercia de un punto (a) es equivalente al momento de inercia del centro
de masa (I) + el momento de inercia a (d) distancia del eje paralelo
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Donde el momento de inercia del centro de masa I, está representado por:

Donde m es la masa, y r es la distancia perpendicular al eje de rotación

Para cuerpos de masa extendida es decir cuerpos rígidos, el momento de inercia se


calcula

Donde dm es el diferencial de masa, y r es la distancia perpendicular al eje de rotación

PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

Para esta practica se realizo un montaje como se ilustra a continuación y se calculo el


momento de inercia experimental para el disco y el anillo:
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Mediante un sistema de poleas se enrolla la cuerda en el cilindro giratorio de radio r
que está integrado a la cruceta, la cuerda a su vez esta tensionada por la masa m, esta
masa m esta inicialmente en reposo y luego se deja caer a una altura h lo cual permite
que la energía potencial se transforme en energía cinética de rotación para la cruceta
y en energía cinética de traslación de la masa m.
Para esta practica en la cruceta se montan diferentes cuerpos para los cuales se va a
realizar el análisis del momento de inercia.

Al realizar un análisis de fuerzas para este sistema se determina que el momento de


inercia experimental como:

Esta expresión permite medir el momento de inercia experimental de la cruceta y del


cuerpo que se coloque sobre ella (ver figura). Donde, m es la masa control, r el radio
de el eje cilíndrico, donde está montada la cruceta, h la altura que recorre la masa
control, t es el tiempo promedio que gasta m en recorrer la altura h y g es la aceleración
de la gravedad. (guía laboratorio -umng)

PRUEBA #1 – DISCO

MASA
1,44 Kg
DISCO
RADIO
0,114 m
(M)

MASA radio h tiempo (s) aceleración I experimental I teórica Error


(KG) (m) (m) prom (m/s2) (kg.m2) (kg.m2) %
2*h/t2 m*r2*(g/2*a -1) m*r2/2
0,1 0,0145 0,75 8,33 0,0216 0,0095 0,00936 0,02
0,15 0,0145 0,75 6,64 0,0340 0,0091 0,00936 -0,03
0,3 0,0145 0,75 4,65 0,0694 0,0088 0,00936 -0,05
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
PRUEBA #2 - DISCO + ANILLO

MASA ANILLO 1,42 Kg


RADIO 1 (M) 0,054 m
RADIO 2 (M) 0,064 m

MASA DISCO 1,44 Kg


RADIO (M) 0,114 m

MASA radio h (m) tiempo I exp. I disco I anillo I Error


(KG) (m) (s) prom (kg.m2) (kg.m2) (kg.m2) teórica %
m*r2*(g/2*a m*r2/2 m*(r2+R2)/2
-1)
1,52 0,0145 0,75 10,25 0,2188 0,00936 0,00288 0,01224 16,88
1,57 0,0145 0,75 8,59 0,1588 0,00936 0,00288 0,01224 11,97
1,72 0,0145 0,75 5,63 0,0744 0,00936 0,00288 0,01224 5,08

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

El momento de inercia representa la forma de como esta distribuida la masa de un


cuerpo con relación a un eje de rotación

El momento de inercia se incrementa a medida que se hace mas distante el cuerpo de


su eje de rotación, es decir que la distancia o el radio son directamente proporcionales
a la inercia del cuerpo

El momento de inercia no depende de ninguna fuerza externa, sino de la geometría y


la distancia del cuerpo a su eje de rotación

Para el ensayo del disco el error calculado es considerablemente aceptable, no


obstante, en la prueba del disco + anillo, vemos que el error aumenta al sumar las
inercias teóricas para compararlas con la inercia experimental producto de la suma de
la masa del disco y el anillo.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Ejemplos de la vida cotidiana donde se experimenta el momento de inercia:

Quitar un mantel y que quede lo que está Pedaleo en bicicleta. Podemos avanzar
arriba apoyado en la mesa, en el mismo con nuestra bicicleta unos cuantos metros
lugar. Un truco clásico de magia basado en tras haber pedaleado y dejar de hacerlo, la
la inercia; para que salga bien hay que inercia nos hace avanzar hasta que
tirar el mantel hacia abajo y el objeto debe la fricción o el rozamiento la supera,
ser más bien liviano. El objeto apoyado entonces la bicicleta se detiene.
sobre el mantel se opone al cambio en su
estado de movimiento, tiende a Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-
inercia/#ixzz7gViLAVs4
permanecer quieto.

BIBLIOGRAFÍA

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores, sexta edición. 2005.

https://www.fisicalab.com/apartado/ondas-estacionarias

https://blogs.elcorreo.com/el-navegante/2012/01/24/la-fisica-la-musica-y-las-ondas-
estacionarias/

https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-inercia/
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME N° 4 – MOVIMIENTO DE RODADURA.

INTEGRANTES:

Jorge Helmer López Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

1. Caracterizar experimentalmente el movimiento de rodadura sin deslizamiento


de cuerpos rígidos (esferas, cilindros, aros, discos) a lo largo de un plano inclinado y
mirar su dependencia con la masa, radio, momento de inercia y la geometría en su
movimiento traslacional y rotacional
.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Que el estudiante aplique el conocimiento teórico de la física a la interpretación


experimental de la rodadura de cuerpos
● Que el estudiante construya y desarrolle argumentos válidos que le permitan
identificar y diferenciar el movimiento de rodadura para los diferentes cuerpos y
plantear sus analogías con la geometría del cuerpo
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
INTRODUCCIÓN
Con la práctica en el laboratorio del movimiento de rodadura pudimos establecer como
se combina la rotación y la traslación del objeto analizado con respecto a una superficie
y la importancia que implica que el cuerpo ponemos a rodar sobre la superficie lo haga
sin resbalar o deslizarse en la superficie, y como se relaciona su forma con el momento
de inercia del elemento, factores que inciden directamente con su aceleración .

MARCO TEÓRICO

El Movimiento Rotacional de cuerpos rigidos lo


podemos encontrar cuando cada partícula del
cuerpo se mueve en un círculo alrededor de
una sola línea. Donde esa línea es
denominada el eje de rotación, y la Rotación
La describimos como el movimiento de cambio
de orientación de un cuerpo de forma que,
dado un punto cualquiera del mismo, este
permanece a una distancia constante de un punto fijo. Fig1.

Dentro de la definición de Torque podremos


mencionar que es la fuerza que se puede aplicar a
una palanca y cuya fuerza hace rotar una pieza dada,
tal como lo visualizamos en la figura 2.

Fig2.http://3.bp.blogspot.com/QEliQRKvVU/VDnWqXnrXOI/AAAAAAAABr4/WFmM3cwp3tI/s1600/torque.bmp
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

El momento de inercia lo podemos representar mediante un conjunto de momentos


de inercia, y lo podemos definir como la tendencia del objeto a continuar en movimiento.
Ahora bien, cuando un cuerpo gira en torno a uno de los ejes principales de inercia, la
podemos representar como una magnitud vectorial llamada momento de inercia
El momento de inercia refleja la distribución de masa
de un cuerpo o de un sistema de partículas en
rotación, respecto a un eje de giro.

https://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/solido/minercia_files/2cilindros.gif

Es importante denotar que el momento de


inercia depende solamente de la geometría del
cuerpo y de la posición del eje de giro; y no
depende de las fuerzas que intervienen en el
movimiento.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/mi.html

Al analizar la rodadura sin deslizamiento, podemos determinar como la aceleración


depende exclusivamente de la distribución de la masa en del solido, así mismo
podemos definir la Velocidad Angular como el ángulo girado por unidad de tiempo.
De esta manera podemos afirmar que la aceleración angular es el cambio que
experimenta la velocidad angular por unidad de tiempo, mientras que la definición de
aceleración lineal o tangencial lo relacionamos con el movimiento
circular, donde se describe una trayectoria de forma circular alrededor de un eje,
manteniendo un radio constante.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

En un plano inclinado de longitud y altura conocida se dejan rodar diferentes objetos y


se mide la distancia y el tiempo de recorrido para calcular la aceleración experimental

de los cuerpos y poderla comparar con la aceleración dinámica o teórica

En la practica realizada en el laboratorio obtuvimos los siguientes resultados de los


diferentes elementos analizados

CILINDRO DISCO SOLIDO

DIAMETRO (M) 0,013 DIAMETRO 0,039


RADIO (M) 0,006 (M)
ALTURA H(M) 0,051 RADIO (M) 0,020
MASA W(M) 0,017 ALTURA H(M) 0,019
MASA W(M) 0,063

L (M) T (s) Aceleración


exp (m/s2) L (M) T (s) Aceleración
1,2 0,91 exp (m/s2)
0,92 1,2 0,83
0,96 0,86
1,2 0,93 2,775 0,85
1,2 0,85 3,348

Aceleración g*sen 6,2E+00


dinámica θ/1+(I/m*r2) Aceleración g*sen 6,2E+00
dinámica θ/1+(I/m*r2)
I m*r2/2 3,3E-07
I m*r2/2 1,2E-05
ERROR % -1,22
ERROR % -0,84
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

ANILLO ESFERA SOLIDA

DIAMETRO 0,038 DIAMETRO 0,014


(M) (M)
RADIO (M) 0,042 RADIO (M) 0,007
RADIO (M) 0,019 ALTURA
ALTURA H(M)
H(M) MASA 0,012
MASA 0,013 W(M)
W(M)

L (M) T (s) Aceleración L (M) T (s) Aceleración


exp (m/s2) exp (m/s2)
1,2 0,97 1,2 0,81
0,99 0,83
1,08 0,85
1,2 1,01 2,337 1,2 0,83 3,484

Aceleración g*sen 6,1544 Aceleración g*sen 7,693


dinámica θ/1+(I/m*r2) dinámica θ/1+(I/m*r2)

I m*R2/2 1,2E-05 I 2m*R2/5 2,4E-07

ERROR % -1,63 ERROR % -1,21

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

En esta practica se debe tener claridad de los momentos de inercia de los diferentes
elementos para poder calcular la aceleración teórica

El ángulo del plano inclinado permaneció constante durante la práctica, lo que permitió
mantener la fuerza de desplazamiento constante, para ángulos mayores el esfuerzo
requerido es mayor.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Se puede analizar que la aceleración experimental fue menor en todos los casos de
medición, para el cilindro, el disco, el anillo y la esfera solida el error siempre es
negativo, no obstante, el error es cercano por lo cual es aceptable para el ejercicio.

En el movimiento de rodadura podemos concluir que la aceleración depende de la


masa del elemento, así como también de su radio y su inercia, dado que la aceleración
dinámica depende de manera inversamente proporcional al factor (I/m*r2)

BIBLIOGRAFÍA

SEARS, Zemansky, Young. Física Universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison


Wesley. Undécima edición. 2004.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg

https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html

https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME N° 5 – MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE

INTEGRANTES:

Jorge Helmer López Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

• Analizar y caracterizar el movimiento de un oscilador armónico simple formado por una


masa atada a un resorte.
• Hallar la constante elástica del resorte en forma dinámica y estática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Que el estudiante pueda describir y explicar fenómenos naturales y procesos


tecnológicos en donde se den movimientos oscilantes tipo armónico simple
• Que el estudiante aplique los fundamentos de la física: leyes dinámicas y de
conservación de la energía para resolver el movimiento de los osciladores
armónicos simples.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
INTRODUCCIÓN

El movimiento de un péndulo o la rotación de la tierra son movimientos periódicos,


estos movimientos se repiten de manera constante después de determinado tiempo.
Es importante entender el movimiento periódico para poder introducirnos en el
movimiento armónico simple dado que este es un movimiento periódico que se repite
a partir de una fuerza de restitución que es generada proporcionalmente a su
desplazamiento.

El ejemplo más conocido del movimiento armónico simple es el sistema masa-resorte


cuya fuerza esta dada por

En donde “K” es la constante de restitución y “X” es el desplazamiento desde la posición


de equilibrio, el signo negativo es porque esta fuerza es contraria a la dirección del
movimiento.

Para entender mejor esta fuerza restauradora,


podemos observar en la siguiente ilustración que
aparece una fuerza en el momento en que
cambiamos la posición de equilibrio del resorte a
esta fuerza la denominamos fuerza restauradora,
tal fuerza sigue la ley de Hooke

Esta ley afirma que la deformación elástica que sufre


un cuerpo es proporcional a la fuerza que produce tal
deformación, siempre y cuando no se sobrepase el
límite de elasticidad. En esta práctica se estudiarán
simultáneamente la ley de Hooke y el movimiento
armónico simple.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
MARCO TEÓRICO

Un sistema de movimiento
armónico simple (m.a.s.)
es un movimiento periódico
y vibratorio bajo la acción
de fuerzas restauradoras,
que son directamente
proporcionales a la
distancia respecto a la
posición de equilibrio.

Es necesario tener en cuenta que el movimiento armónico


simple también es conocido como movimiento oscilador
armónico, la característica mas importante de este movimiento es que su aceleración
es cero en el punto de equilibrio y es máxima en los puntos de oscilación.

Este movimiento además está caracterizado por:

1. Vibratorio: El cuerpo oscila en torno a una posición de equilibrio siempre en el


mismo plano
2. Periódico: El movimiento se repite cada cierto tiempo denominado periodo (T).
Es decir, el cuerpo vuelve a tener las mismas magnitudes cinemáticas y
dinámicas cada T segundos

Al analizar el sistema de fuerzas en la figura podemos calcular la aceleración como el


cociente de la fuerza restauradora -kx sobre la masa m

De la misma manera cuando el sistema oscila en un plano vertical


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

En donde K: es la constante de restitución, w la velocidad angular, y T el periodo del


movimiento.

PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

Se coloca una masa en el portapesas y por medio de este montaje se mide la


elongación del resorte, el objetivo es poder obtener la constante del resorte mediante
medidas experimentales y teóricas, y comparar el error.

Longitud Longitud de Tiempo de Periodo al Periodo Porcentaje


Numero de Masa Periodo
Fuerza (N) resorte + masa Deformación oscilacion cuadrado Teorico de Error
Oscilaciones (kg) (seg)
(m) (m) (seg) (seg2) (seg) (%)
10 0.10 0.98 0.144 0.015 3.03 0.303 0.09 0.246 -23%
10 0.20 1.96 0.162 0.033 3.99 0.399 0.16 0.364 -9%
10 0.30 2.94 0.184 0.055 5.06 0.506 0.26 0.470 -8%
10 0.40 3.92 0.208 0.079 6.08 0.608 0.37 0.564 -8%
10 0.50 4.91 0.233 0.104 6.99 0.699 0.49 0.647 -8%
10 0.60 5.89 0.255 0.126 7.34 0.734 0.54 0.712 -3%
10 0.70 6.87 0.28 0.151 8.17 0.817 0.67 0.780 -5%
10 0.80 7.85 0.303 0.174 8.96 0.896 0.80 0.837 -7%
10 0.90 8.83 0.326 0.197 9.55 0.955 0.91 0.890 -7%
10 1.00 9.81 0.351 0.222 10.08 1.008 1.02 0.945 -7%

masa - deformación
1.20
y = 4.2894x + 0.0541
1.00
R² = 0.9993
Deformación (m)

0.80

0.60

0.40

0.20

0.00
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
-0.20
Masa (Kg)
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

Fuerza - deformacion
0.25
y = 0.0237x - 0.0125
0.2 R² = 0.9993

Deformación (m)
0.15

0.1

0.05

0
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00
-0.05
Fuerza (N)

1.20
y = 0.9512x + 0.0456
1.00
R² = 0.9953
0.80

0.60
masa (kg)

0.40

0.20

0.00
0.00 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20
-0.20
Periodo al cuadrado (seg 2))

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

De la gráfica de fuerza Vs deformación podemos definir que la pendiente de esta recta es


equivalente a la constante del resorte:

Y= 0.037x – 0.0125

La restitución del resorte en cuanto a movimiento armónico simple y en elongación depende


propiamente de la masa del objeto

Un objeto que se encuentra en reposo o en moviento siempre tendrá la misma constante


elástica
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

BIBLIOGRAFÍA

SEARS, Zemansky, Young. Física Universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison


Wesley. Undécima edición. 2004.

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores, sexta edición. 2005.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html

https://www.fisicalab.com/apartado/concepto-oscilador-armonico
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME N° 5 – PENDULO SIMPLE

INTEGRANTES:

Jorge Helmer López Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Determinar experimentalmente la dependencia del periodo de oscilación de un péndulo


simple con la masa oscilante, la amplitud y su longitud, y hallar la aceleración de la
gravedad (en el laboratorio) de manera indirecta a partir de las mediciones efectuadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

El estudiante estará en capacidad de:


• Entender y aplicar los aspectos teóricos de un movimiento armónico simple
al desarrollo de la práctica.
• Analizar e interpretar los resultados obtenidos de acuerdo con los objetivos
y el marco teórico, a partir de un análisis gráfico.
• Socializar y argumentar los resultados de su trabajo experimental haciendo
énfasis en la funcionalidad que relaciona las variables involucradas y la
forma de conocer el valor de la aceleración de la gravedad en el laboratorio.
• Proponer alternativas de solución y plantear cuestionamientos.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

INTRODUCCIÓN

El péndulo simple es un sistema que oscila alrededor de una posición de equilibrio, y


lo definimos mediante una partícula de masa m suspendida del punto O, tal como lo
observamos en la fig.1, que al alterar dicha posición de equilibrio, empezará a oscilar
presentando un movimiento periódico. Así el péndulo simple es un oscilador no lineal,
el cual se puede aproximar a un oscilador lineal (oscilador armónico simple) en rango
de amplitudes menores a 15°.

Fig.1 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/pendulo/pendulo.htm

MARCO TEÓRICO

Podemos definir un oscilador al circuito que nos permite obtener un movimiento


periódico mediante un péndulo y una masa suspendida de un hilo cuya peso es
despreciable para efectos del análisis del movimiento. Ahora bien, un péndulo es un
sistema físico que puede oscilar bajo la acción de la gravedad y está estructurado
mediante un hilo y una masa que mantienen fijo el sistema. Para que este péndulo
simple lo podamos considerar como un oscilador armónico simple, debemos desviar la
posición de la masa en un Angulo no mayor a 15° con respecto a la vertical.
Una de las condiciones para que un péndulo simple pueda ser considerado como un
oscilador armónico simple es que su periodo para oscilaciones de poca amplitud
(<15°), viene dado por la longitud del mismo y la gravedad, hay que recordar que la
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
masa del cuerpo no influye, así mismo este periodo lo definimos como el tiempo que
tarda en hacerse una oscilación completa.
Podremos realizar un montaje experimental donde relacionamos el periodo de
oscilación del péndulo simple con su masa, longitud y amplitud mediante un sistema
péndulo-masa, donde al sujetar una masa a una cuerda y permitir que oscile la masa
dándole una abertura del vertical no mayor de 15° de su punto de equilibrio, y
observando su tiempo requerido para una cantidad de n oscilaciones
Para entender de manera grafica el movimiento de péndulo simple lo podemos
expresar mediante una gráfica de Tiempo vs longitud, con la cual podremos obtener
una gráfica, donde deducimos el periodo del péndulo simple.
Gráfica N°1
Péndulo Simple

Número de Tiempo Longitud tiempo Periodo Porcentaje


oscilaciones (seg) (m) (seg) Teorico de Error
10 20.62 1.10 2.06 2.10 2.0%
10 19.73 1.00 1.97 2.01 1.6%
10 17.05 0.81 1.80 1.81 0.3%
10 16.62 0.71 1.66 1.69 1.7%
10 14.94 0.58 1.49 1.53 2.2%
10 13.71 0.50 1.37 1.42 3.2%
10 12.79 0.43 1.28 1.31 2.2%
10 11.66 0.36 1.17 1.20 2.4%
10 10.46 0.28 1.05 1.06 1.5%
10 8.09 0.2 0.81 0.83 2.8%

Péndulo Simple
1.20
y = 0.7465x - 0.5015
1.00 R² = 0.9834
Longitud (m)

0.80

0.60

0.40

0.20

0.00
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
Periodo (seg)
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Con el desarrollo de la práctica del laboratorio


Péndulo Simple, encontramos unos datos
experimentales donde observamos que al
variar la longitud de la cuerda se evidencia que
entre menor sea dicha
longitud menor es el
periodo hallado en el
movimiento de
oscilación. Se tuvo en
cuenta un ángulo de
10°.

En la Gráfica 1: t vs L, encontramos una


relación lineal, donde apreciamos que al aumentar la longitud del sistema de péndulo
- masa aumenta el periodo. Como una de las conclusiones importantes evidenciadas
es que el periodo es independiente de la amplitud para ángulos menores a 15, y que
el valor de la masa es despreciable para los cálculos. La longitud (l) es proporcional al
periodo(T).

Ejemplos cotidianos del péndulo simple:

Un columpio en el patio de recreo: Piernas humanas:


La mayoría de los niños han estado en Incluso sus propias piernas responden
columpios desde que pudieron caminar, de manera similar a los péndulos. De
ya sea en un columpio para bebés en hecho, permitir que las piernas se
casa, un columpio para niños pequeños balanceen a su velocidad natural al
en un patio de recreo o en un columpio caminar es el método de transporte más
en su jardín. Aquí, en este caso, el niño eficaz. El tiempo que le toma a su pierna
actúa como una masa suspendida por realizar su movimiento hacia adelante y
las cuerdas a ambos lados del asiento hacia atrás está determinado por la
adjunto del columpio, que puede longitud de sus piernas. Es por eso que
moverse libremente una vez que se las personas con piernas largas a veces
establece el movimiento. Este parecen deambular, mientras que las
movimiento puede iniciarse haciendo un personas con piernas cortas parecen
swing un poco hacia atrás con la ayuda caminar rápidamente.
de la pierna y luego soltándola. Fuente:https://es.lambdageeks.com/pendulum-
uses/#A-playground-swing
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

BIBLIOGRAFÍA

Péndulo Simple. (S.f.). Dinámica. Recuperado de


http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/pendulo/pendulo.htm

SEARS, Zemansky, Young. Física Universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison


Wesley. Undécima edición. 2004.

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores, sexta edición. 2005.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg

https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html

https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas

https://es.lambdageeks.com/pendulum-uses/#A-playground-swing
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME N° 8- FENOMENOLOGIA DE ONDAS.

INTEGRANTES:

Jorge Helmer López Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

En este experimento se quiere observar y caracterizar algunos de los fenómenos


ondulatorios más usuales que ocurren en la naturaleza. Se estudiará el
comportamiento de ondas mecánicas que se propagan en el agua y se analizara y
observara las diferentes propiedades de propagación que presentan las ondas cuando
interactúan con un obstáculo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Analizar el comportamiento de ondas planas y circulares cuando chocan con


diversos obstáculos (reflexión)
● Analizar el comportamiento de ondas planas y circulares cuando cambian de medio
(refracción)
● Analizar el comportamiento de las ondas cuando bordean un obstáculo (difracción)
● Analizar el comportamiento de las ondas planas y circulares cuando pasan a través
de una rendija y un sistema de múltiples rendijas
● Analizar el comportamiento de la superposición e interferencia de ondas
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
INTRODUCCIÓN

Las ondas son fenómenos ondulatorios que se producen cuando es alterado un


sistema dado, como ejemplo de un sistema podemos citar la superficie de un estanque,
el cual, al ser modificado su posición de equilibrio normal, se producirá una onda la
cual transportará cierta cantidad de energía.

El fenómeno descrito, lo podemos observar cuando lanzamos una piedra a un lago que
está relativamente en quietud, y observamos como una onda circular se propaga en la
superficie del agua, los diferentes puntos de la superficie se desplazan verticalmente,
con una elongación (amplitud) que depende del tiempo y de la posición.

MARCO TEÓRICO

En el análisis del fenómeno de las ondas encontramos la ley de difracción y la ley de


la refracción de ondas, tanto la difracción como la refracción son fenómenos de las
ondas que podemos observar e implican un cambio en la dirección de las ondas, la
difracción la podemos ver cuando una onda atraviesa una rejilla, mientras que la
reflexión es la que se da cuando la onda choca con una superficie y está cambia de
dirección.

Para comprender mejor estos fenómenos de


difracción y reflexión en las ondas, los físicos
Huygens - Fresnel desarrollan un método de
análisis para la propagación de ondas, con
este principio dan una explicación cualitativa
de la propagación de la onda lineal y esférica,
y de derivar las leyes de la reflexión y la
refracción con este principio.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffanyv88.com%3A443%2Fhttps%2Fculturacientifica.com%

El lugar geométrico donde los puntos del medio son interceptados en un mismo
instante por una onda, es llamado Frente de Onda y este puede verse como superficies
que se extienden alejándose de la fuente que genera las ondas. Ahora bien, una onda
la podemos definir como una vibración que se propaga a través del espacio y transporta
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
energía. Las ondas periódicas son aquellas que tienen una periocidad, lo que indica
que la fuente que origina dichas ondas lo hace en ciclos repetitivos.
El tiempo transcurrido desde que se emite la onda hasta que esta es recibida es
denominado Velocidad de Propagación y depende principalmente del medio en que la
onda se propaga.

La frecuencia de una onda nos describe el número de oscilaciones o ciclos por


segundo, mientras que la longitud de onda se refiere a la distancia entre una y otra
onda.
Un medio no dispersivo es definido cuando la velocidad de propagación de las ondas
es la misma, mientras que un medio es Dispersivo cuando la velocidad de propagación
depende de la frecuencia.
Cuando la velocidad de propagación de las ondas es la misma para todas las
frecuencias se dice que el medio es no dispersivo para esas ondas. En el caso
contrario, cuando la velocidad de propagación depende de la frecuencia
el medio es dispersivo.

La interferencia de ondas consiste en la combinación de


ondas en un mismo lugar del espacio, obteniéndose
como resultado una serie de interferencia, para luego
continuar su trayectoria sin alteración.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Una Difracción de una onda se denomina
a la propiedad que tienen estas ondas de
rodear los obstáculos. Cuando una onda
llega a un obstáculo (abertura o un punto
material), ésta se convierte en un nuevo
foco emisor de la onda.

Al momento de representar la propagación de


una onda es podemos encontrar, junto a los
frentes de onda, los denominados rayos.
Los rayos son líneas rectas que nos indican,
mediante una flecha, la dirección y sentido de
propagación de la onda. Son perpendiculares
a los frentes de onda en cada uno de sus
puntos.

• En la cubeta de proyección las franjas brillantes corresponden a máximos y las


franjas oscuras a los valles de las ondas. ¿Puede ud explicar por qué?

En la gráfica tomada en el simulador de ondas se puede


observar un círculo central muy brillante y a su alrededor
anillos concéntricos que disminuyen su intensidad
luminosa, este fenómeno lo podemos explicar mediante
la definición de la difracción, tal como lo definimos con
anterioridad, alrededor del círculo central brillante como
observamos en la figura se van trasladando las ondas,
las cuales van disminuyendo su intensidad, esto es
generado por la difracción que corresponde a la interferencia de la luz, formándose así
un patrón de franjas brillantes y oscuras pero de diferente intensidad luminosa,
relacionándose de esta manera con los llamados frentes de onda, considerados como
crestas y valles en las ondas.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

• Verificar que en la reflexión de los frentes de ondas se cumple que el ángulo de


incidencia es igual al ángulo de reflexión.

Se llama ángulo de incidencia al que forma la normal con el rayo incidente y ángulo de
reflexión al formado por la normal y el rayo reflejado.

• De que otras variables depende la rapidez de propagación de una onda

Como se definió anteriormente la rapidez de propagación es la relación entre el


espacio que avanza una onda o un conjunto de ellas y el tiempo que tarda en el
recorrido, y dicha velocidad de propagación depende del medio en el cual se propaga,
es así como factores tales como la elasticidad o rigidez del medio, o si este medio es
homogéneo e isótropo se ven involucradas; la velocidad de propagación es la misma
en todas las direcciones.

• En qué situación se manifiesta la ley de Snell. Explicación


La ley de Snell describe la relación entre el índice de refracción y los cambios
angulares de una onda transversal, como lo es un haz de luz cuando este entra a un
medio.

• En la práctica como se manifiesta el principio de Huygens


De la manera en que el frente de onda se propaga, el movimiento ondulatorio se
propaga alcanzando nuevos puntos del medio. Este principio de Huygens nos
permite entender los fenómenos ondulatorios relacionados con la propagación de la
onda, tales como la reflexión, la refracción y la difracción.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

• En qué caso y como se manifiesta la propiedad de la difracción de ondas

Como lo observamos en la figura, si realizáramos un


orificio en un obstáculo que se oponga al movimiento
ondulatorio, podemos obtener dos casos así: a. Si el
orificio izquierdo es muy grande respecto a la
longitud de onda, las ondas se propagan solamente
dentro del cono A'OB' y, por consiguiente, en los
puntos situados fuera de dicho cono, punto P' no se
experimentará la perturbación.

Si el orificio derecho es pequeño, se producirá en este orificio un foco emisor de ondas,


propagándose estas en todas direcciones. El punto P recibe la perturbación, a pesar
de estar el rayo OP interceptado por la pared. Todo sucede como si, al llegar al
orificio, los rayos se doblaran (difracción) en todas las direcciones.
https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas

• Haga una representación gráfica de la superposición de dos frentes de ondas


circulares y compare el modelo desarrollado en el laboratorio con el modelo teórico

• El agua es un medio dispersivo

Las ondas de agua, son ondas que se propagan sobre la superficie del agua , con
la gravedad y la tensión superficial como fuerzas restauradoras . Como resultado,
el agua con una superficie libre generalmente se considera un medio dispersivo
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Las ondas las podemos clasificar de dos formas: Según su medio de propagación,
donde estas pueden ser mecánicas o electromagnéticas, y a la vez
las ondas mecánicas requieren de un medio material o elástico que vibre. Por ejemplo,
las ondas en el agua.
Podemos concluir de manera general que las ondas que, aunque muchas de las veces
no somos conscientes de este fenómeno estas ondas forman parte de la vida cotidiana del
ser humano, utilizamos a diario celulares, la radio, la televisión, controles remotos, etc.
cuyo funcionamiento se puede explicar y comprender a partir del concepto de ondas,
igualmente como estas generan grandes cantidades de energía en el mar.

BIBLIOGRAFÍA

SEARS, Zemansky, Young. Física Universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison Wesley.


Undécima edición. 2004.

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores, sexta edición. 2005.

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg

https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html

https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejía

INFORME N° 9 – Ondas Estacionarias

INTEGRANTES:

Jorge Helmer Lopez Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Interpretar y analizar el comportamiento de las ondas estacionarias producidas en una


cuerda tensa fija en ambos extremos y sus diferentes modos de oscilación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Caracterizar en términos de: longitud y densidad de la cuerda, frecuencia, y su


estado de tensión, los diferentes modos de oscilación de una onda estacionaria
• Para unas condiciones dadas, halle y reproduzca el modo fundamental de
oscilación
• Comprobar que la frecuencia de cualquier modo de oscilación de una cuerda fija en
ambos extremos, es un múltiplo entero de la frecuencia fundamental
• Observar cómo actúa una cuerda oscilante cuando entra en resonancia con un
sistema externo también oscilante.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

INTRODUCCIÓN

En el universo de las ondas ondulatorias, tenemos la percepción de que las ondas que
se generan viajan de manera ilimitada, sin embargo, en algunos casos especiales nos
encontramos con que ese recorrido es interrumpido por un obstáculo o mas claramente
por un punto fijo que delimita la propagación de la onda y genera una reflexión en los
extremos por la cual las ondas se superponen, a este fenómeno lo llamamos ondas
estacionarias y lo estudiaremos a continuación.

MARCO TEÓRICO

Una onda estacionaria la podemos definir como la superposición de dos ondas que
tienen características similares, la misma amplitud, frecuencia, y longitud de onda, pero
que hacen su recorrido en sentidos opuestos.
La onda que inicia la llamaremos incidente y la onda que regresa la llamaremos
reflejada.

Veamos un caso de onda estacionaria para entender mejor este concepto:

El sonido producido al tocar instrumentos


musicales es producto de una serie de
ondas estacionarias, al tocar una guitarra,
o violín e incluso instrumentos de aire como
la flauta se producen ondas estacionarias
en las cuerdas para los primeros y ondas
estacionarias en el tubo para el caso de la
flauta.

https://www.wallpaperbetter.com/es/hd-wallpaper-zhwqk

Las ondas estacionarias tienen unas características propias: la velocidad, amplitud,


frecuencia y tensión.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Para determinar estas características necesitamos partir de su ecuación de posición
como se describe a continuación:

Donde

Y: Elongación de la onda
X: Coordenada de posición
T: Tiempo
A: Amplitud
W: Frecuencia angular
At: Amplitud resultante
K: Numero de onda

La elongación de los puntos máximos y


mínimos representan los nodos (puntos de
mínima energía) y los vientres (puntos de
máxima energía).

La distancia entre estos puntos nos permite


calcular la longitud de onda

Las ondas estacionarias que se generan en una cuerda fija, además deben satisfacer
esta condición para la frecuencia

F: Tensión de la cuerda, V: velocidad de propagación, U: La densidad lineal de la cuerda


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Estas frecuencias se pueden llamar como naturales o armónicas, cuando producimos
la frecuencia adecuada en la onda entonces generamos los armónicos o modos de
vibración, como se ilustra a continuación:

PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

Por medio del software utilizado para esta práctica generamos una simulación de
ondas estacionarias con extremos fijos en ambos lados que nos permitieron calcular la
velocidad de propagación con diferentes frecuencias y tensiones.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
A continuación, se recogen los datos experimentales para la frecuencia y velocidad:

#Nodos Longitud de onda Frecuencia Amplitud Velocidad Teorica Longitud de onda Tiempo Velocidad experimental Tipo de movimiento

1 7,5 0,26 1,25 1,95 7,5 2,71 2,77 Modo fundamental

2 6 0,61 60,64 3,66 6 2,28 2,63 Armonico #2

3 5 1,25 0,75 6,25 4 2,59 1,54 Armonico #3

4 3 1,93 0,29 5,79 3 2,96 1,01 Armonico #4

5 5 1,15 0,29 5,75 5 3,58 1,40 Armonico #5

Se pueden observar gráficamente los nodos de oscilación considerados en la tabla


anterior, y determinar el tipo de movimiento generado.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES

En el análisis de resultados podemos observar un margen de error importante para los


datos experimentales de tiempo y longitud de onda, que dan un resultado de velocidad
distante del valor teórico de la misma. Este error puede inducirse por lectura humana
al tomar los tiempos para el cálculo de la frecuencia.

El estudio de las ondas estacionarias es muy interesante porque pareciera que se


detuviera el movimiento y de ahí que recibe el nombre de estacionaria, dado que en la
superposición de la onda que va y la que regrese la imagen que forman los nodos y
antinodos puede parecer suspendida.

El movimiento ondulatorio estacionario solo es posible de acuerdo al medio de


propagación en el que la onda se involucra, cuando los medios son abiertos la onda no
puede reflejarse, como ejemplos de medios de propagación cerrados se tienen las
cuerdas y las flautas.

BIBLIOGRAFÍA

SEARS, Zemansky, Young. Física Universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison Wesley.


Undécima edición. 2004.

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores, sexta edición. 2005.

https://www.fisicalab.com/apartado/ondas-estacionarias

https://blogs.elcorreo.com/el-navegante/2012/01/24/la-fisica-la-musica-y-las-ondas-
estacionarias/
LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME Nº10 Velocidad del Sonido.

INTEGRANTES:

Jorge Helmer Lopez Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Interpretar y analizar el comportamiento de las ondas sonoras estacionarias producidas


en tubos semiabiertos y sus diferentes modos de oscilación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Medir la velocidad del sonido en el aire.

Observar la resonancia de un tubo semiabierto (un extremo cerrado y el otro abierto),


interactuando con una fuente de sonido.

Reproducir y comprobar los estados de resonancia en un tubo semiabierto.


INTRODUCCIÓN

En esta practica vamos a determinar experimentalmente, el tiempo que toma el cambio


de percepción de amplitud de onda en un tubo lleno de agua y, usando una frecuencia
determinada.

MARCO TEÓRICO

Conceptos previos. El sonido está relacionado con la capacidad que tenemos de usar
nuestros oídos y cerebros para realizar una interpretación de las perturbaciones que
se producen en cualquier medio mecánico. El sonido se mueve en forma de ondas, las
cuales pueden ser modeladas como la onda clásica que conocemos:

A parte de encontrar ondas sonoras en medios abiertos como el agua o aire también
las podemos encontrar en espacios cerrados como lo es dentro de tubos, lo cual tiene
un estudio especial.

Para las ondas armónicas usamos otro tipo de representación que relaciona “y”, “x” el
cual se conoce como onda armónica la cual tiene la siguiente representación
De este modelo armónico obtenemos la ecuación

𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛(𝑘𝑥 − 𝜔𝑡)

Donde A es la amplitud, la longitud de la onda es 𝜆

La velocidad de propagación es 𝑉 = 𝜆𝑓

Donde 𝑓 es frecuencia y se relaciona con el periodo de tal forma

La frecuencia angular tiene por formula


𝜔 = 2𝜋𝑓

¿Qué es una onda sonora?

Es un patrón de perturbación en un medio mecánico como aire, agua o algún metal


causado por una transferencia de energía que se propaga alejándose de la fuente que
lo produce.

¿Cuál es la relación entre la frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagación


del sonido?

La velocidad de propagación se define


𝑉 = 𝜆/𝑇

Por lo tanto, a semejanza del movimiento constante, la velocidad es proporcional a la


longitud de la onda, e inversamente proporcional al periodo de esta. Así una onda
tendrá mayor velocidad si tiene mayor longitud de onda y tiene un periodo más pequeño
o una frecuencia más grande.

¿Cómo es la relación entre la velocidad del sonido en un medio y las características


del mismo?

La velocidad del sonido depende del medio donde se encuentra y también como es el
caso de los gases de la temperatura a la que está sometido ese medio. Si hacemos un
cuadro comparativo según el estado de la materia:

Liquido Solido Gaseoso

Depende del modulo de Depende del modulo de Depende de la constante


compresibilidad young y la densidad universal de gases, la
Y su densidad masa molar , la
temperatura en grados
kelvin y el indice
adiabatico

Por lo tanto, la velocidad del sonido será mayor en los sólidos que en los líquidos, y
será mayor en los líquidos que en los gases. Eso se debe a que el sonido viajará mejor
conforme la materia tenga enlaces más sólidos.

Algunos ejemplos de velocidad del sonido en materiales son:

En el agua a 25 °C es de 1493 m/s


En la madera es de 3700 m/s
En el hormigón es de 4000 m/s
En el acero es de 6100 m/s
En el aluminio es de 6400 m/s

¿La velocidad del sonido en el aire depende de la presión, temperatura densidad?

No, más bien depende de su temperatura dado que se puede modelar con la formula

𝑣 = 331 + 0.6𝑇 𝑚/𝑠


Por lo tanto, la velocidad del sonido a 0 ° C es de 331 m/s, pero aumenta 0.6
m/s por cada centígrado que suba la misma.

¿Qué es resonancia?

Es cuando una onda de sonido puede transmitirse en un cuerpo diferente al de la


fuente que lo transmite.

Si se fija la frecuencia del sonido, ¿Qué longitudes del tubo presentaran resonancia?

Como la frecuencia y la velocidad del sonido serian constantes

La longitud del tubo solo dependería de “n”

Si se quisiera conseguir el primer sobre tono nos quedaría con n=3

𝐿′ = 𝑛𝐿 = 3𝐿

Por lo tanto, el tubo debería tener tres veces la longitud original

¿Cuál es la relación entre la longitud de onda y la distancia entre dos resonancias


consecutivas?

La longitud de una onda es la distancia entre dos crestas consecutivas, las dos
resonancias consecutivas indican dos longitudes de onda distintas pero que en cierto
punto sus frecuencias de oscilación coinciden en un intervalo de tiempo. Por lo tanto,
chocan o se intersecan.

Deducir para un tubo semiabierto la forma de las ondas estacionarias permitidas y


dibujar los primeros modos de vibración.
Representación Modo Longitud onda Frecuencia
Primero 𝝀 = 𝟒𝑳 𝒇 = 𝑽/𝟒𝑳
Frecuencia
Fundamental

Tercero 𝝀 = 𝟒𝑳/𝟑 𝒇 = 𝟑𝑽/𝟒𝑳


1er sobre tono

Quinto 𝝀 = 𝟒𝑳/𝟓 𝒇 = 𝟓𝑽/𝟒𝑳


2do sobre tono

Por lo tanto, para el caso general tenemos que


Grafica: Physics for Scientiss.Engineers.R. Serway. 3a Ed.

Mostrar que los modos de vibración en una columna de aire (tubo semiabierto) solo
están presentes los armónicos impares dados por la relación:

nv 4L
fn = y n = con n = 1,3,5,7........
4L n

Para un tubo cerrado que podría ser un tubo de órgano hay siempre un nodo de
desplazamiento en el extremo cerrado (porque el aire no tiene libertad para moverse)
y un antinodo en el extremo abierto (donde el aire puede moverse libremente). Como
la distancia entre un nodo y antinodo más cercano es 𝜆/4 vemos que la frecuencia
fundamental en un extremo cerrado corresponde a solo un cuarto de longitud de onda
dentro de la longitud del tubo 𝐿 = 𝜆/4 por lo tanto, La longitud de onda 𝜆 = 4𝐿 la
frecuencia fundamental es 𝑓 = 𝑣/4𝐿 Adicionalmente solo armónicos impares están
presentes en este tipo de tubos ,3,5 o 7 veces la frecuencia fundamental. No hay forma
de que armónicos pares puedan tener un nodo en un extremo y un antinodo en el otro.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Para este experimento se utilizó un Tubo de vidrio lleno de agua con un sistema que
permitió el llenado y en su momento el desalojo del agua. Por lo que nos ayudo a
verificar las diferentes frecuencias de las ondas generadas.

Generador de ondas o diapasones con diferentes frecuencias

ANÁLISIS DE RESULTADOS

De la medición de esta practica se obtuvo los siguientes resultados para la velocidad


del sonido

Velocidad
frecuencia Longitud
del Sonido
(Hz) (m)
(m/s)
1024 0.07 143.36
412 0.15 123.6
CONCLUSIONES

Se conoce que la velocidad del sonido es 344 m/s a 20º C en el aire (condiciones
normales), sabiendo esto, observamos que la velocidad del sonido en un medio de
propagación como el agua puede variar a 130m/s en promedio

La velocidad del sonido depende del medio de propagación por lo cual su resultado
vario en cada prueba dependiendo del material en que se mida

BIBLIOGRAFÍA

- SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores.
- SEARS, Zemansky, Young. Física universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison
Wesley.
- LEA Susan. Física, la naturaleza de las cosas. Volumen 1. Internacional, Thomson
editores, 1999.
- LANE resse Ronald. Física universitaria, Volumen 1. Thomson editores. 2002.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil

LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME N°12- Flotación y Fuerza de Empuje

INTEGRANTES:

Jorge Helmer Lopez Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Medir y caracterizar la fuerza de empuje que recibe un cuerpo introducido en un fluido


y entender el carácter de esta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar fuerzas de medición de empuje según la naturaleza de los objetos y fluidos


utilizados.

Analizar las condiciones de flotación de un cuerpo dentro de un fluido

Encontrar la medición de fuerza y empuje


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
INTRODUCCIÓN

Un cuerpo que se encuentra en un fluido, ya sea flotando o sumergido, experimenta


una fuerza vertical hacia arriba igual al peso del fluido desalojado. A la fuerza vertical
se le conoce también como fuerza de flotación, empuje o fuerza boyante. Es por ello
que en este experimento daremos a conocer esas características que tiene la fuerza
sobre el empuje sus parámetros, la fuerza ascendente y los resultados arrojados

MARCO TEÓRICO

Con base en la bibliografía propuesta, contestar y entender las siguientes preguntas


relacionadas con la fuerza de empuje que recibe un cuerpo que esta introducido parcial
o totalmente dentro de un fluido y las condiciones de flotabilidad de un cuerpo dentro
de un fluido:

“Cuando un cuerpo se sumerge en un fluido desplaza una cierta cantidad de líquido,


igual al volumen de la parte sumergida por él”.

“Si un cuerpo esta parcial o totalmente introducido dentro de un fluido, este ejerce una
fuerza hacia arriba sobre el cuerpo igual al peso del fluido desalojado por el cuerpo”.

- ¿Qué características tiene la fuerza de empuje? ¿De qué parámetros depende?

De acuerdo a las propiedades de densidad del fluido y por la tercera ley de newton un
cuerpo dentro de un fluido ejercerá su peso gravitacional hacia abajo lo que provocará
una fuerza contraria de reacción de parte del fluido y se conoce como empuje

1. si el peso es mayor que el empuje ( P > E ), el cuerpo se hunde. Es decir, el peso


específico del cuerpo es mayor al del líquido.

2. si el peso es igual que el empuje ( P = E ), el cuerpo no se hunde ni emerge. El


peso específico del cuerpo es igual al del líquido.

3. Si el peso es menor que el empuje ( P < E ), el cuerpo flota. El peso específico del
cuerpo es menor al del líquido.

La formula para calcular el empuje es

E = ρVg
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Así el empuje depende de la densidad del fluido, de el volumen del fluido desalojado y
la gravedad del planeta.

- ¿Porque es una fuerza ascendente?

Porque es contraria a la dirección del peso, el peso apunta hacia abajo por la
gravedad y el empuje lo hace hacia arriba como reacción. Si el empuje del fluido es
mayor al peso del objeto a este le costará mucho hundirse o se mantendrá a flote.

- ¿Qué formas prácticas se pueden utilizar para medir la fuerza de empuje que
recibe un cuerpo introducido dentro de un fluido?

Una forma práctica podría ser tener a la mano varios objetos de diferente masa y
observar el límite cuando el fluido puede sostenerse en la superficie del fluido a cuando
cambiando la masa esta comience a hundirse en el mismo. Conociendo el volumen y
densidad de estos objetos podríamos calcular la fuerza de empuje usando la fórmula
para calcularlo.

- ¿Cómo se puede medir la fuerza de empuje?

Podemos ensamblar un montaje donde esté un dinamómetro, un objeto y un recipiente


con agua de la cual ya conocemos la densidad.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
lo tanto, medimos cuanto marca el peso con la masa en el aire, y luego cuanto marca
si sostenemos la misma masa, pero dentro del agua para medir nuevamente con el
dinamómetro. La diferencia entre las lecturas nos indicará el valor del empuje.

Adicionalmente con el agua desalojada podemos calcular el volumen del objeto


introducido, así como su densidad.

- ¿Qué condiciones físicas debe cumplir un cuerpo para que flote dentro de un
fluido?

Generalmente la condición general o más importante sería que el objeto tuviera una
densidad menor al del fluido, por lo tanto, materiales como icopor, madera o plásticos
como el propileno con densidades más pequeñas flotan sobre el agua. Sin embargo,
en la mayoría de los casos tenemos materiales mucho más densos. En estos casos
hay que tomar en cuenta el principio de pascal dice que entre mayor sea el área menor
será la fuerza y la presión ejercida. Para el caso de los barcos son estructuras que gran
área que disminuyen la presión o fuerza ejercida y además son huecos o tiene espacios
donde circula el aire. La densidad del aire que es muy baja de alrededor 1.29 kg/m3
(comparada con 1000 kg/m3 del agua) hace que la densidad del conjunto aire-barco
sea mucho menor que el agua permitiendo que flote, por lo tanto, las condiciones
serian:

1- tener menor densidad que el agua si el objeto es totalmente sólido.

2- ocupar la mayor área posible para disminuir la fuerza sobre el fluido y ser hueco o
tener entradas de aire, evitando así ser totalmente sólido.

- ¿En términos de la densidad relativa que valores de densidad debe tener un


cuerpo para que flote parcial, total o se vaya al fondo del recipiente que contiene
el fluido?

Para que flote parcialmente la densidad relativa debe ser menor a 1, 𝜌 < 1 . Para flotar
totalmente deberá tener densidad relativa por debajo de 0.6 y tener un gran volumen
al mismo tiempo.

Para que se vaya al fondo del recipiente con tener densidad relativa 𝜌 > 1

- ¿Puede una boya metálica flotar dentro de un fluido? Explique

Claro que si porque si la boya es hueca (tendría aire en su interior) cambiaria la


Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
densidad del conjunto total boya- aluminio y esta densidad sería menor que al agua
permitiéndole flotar. Tal como sucede con un submarino, los cuales son hechos de
metal, pero son huecos por dentro ya que tienen que tener aire para tener a toda la
tripulación.

- Demostrar utilizando diagramas de fuerzas, que la fuerza de empuje que ejerce


un fluido sobre un sólido de densidad mayor que la del fluido cuando este, esta
sostenido por una cuerda que pende de un dinamómetro o balanza es: (ver Fig.
1)

Por lo tanto, sacando la sumatoria de fuerzas vertical tenemos que

⃗ +𝑇
∑ 𝐹𝑦 = 𝐵 ⃗ − 𝑃⃗ = 0

Por lo tanto, eso implica que la fuerza boyante o de flotación es

⃗ = 𝑃⃗ − 𝑇
𝐵 ⃗

Será la diferencia entre el peso real del objeto y la tensión medida por el
dinamómetro cuando el objeto esté en el agua.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Para el montaje de esta práctica en el video se utilizaron los siguientes materiales

- Balanza
- Calibrador
- Objetos de geometría regular e irregular
- Diferentes líquidos
- Densímetros
- Probetas
- Vasos de precipitado
- Beaker
Soportes

Primero que todo se recomendó mucho cuidado en la utilización de estos implementos


para realizar el experimento, seguidamente se colocó un cuerpo que flote parcialmente
dentro de un fluido es decir dentro del agua. Por lo que, nos arrojamos una densidad
relativa menor a

se procedió a colocar el segundo experimento con dos cuerpos que flotaron dentro del
mismo fluido del agua donde nos arroja la fuerza, el volumen del cuerpo introducido y
la densidad de los cuerpos

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Peso
Peso Volumen del
Picnometro Densidad
Sustancia Picnometro picnometro 3
+ sustancia (gr/cm )
(gr) (cm3)
(gr)
1 Alcohol 39.77 50 81.37 0.832
2 Glicerina 39.77 50 101.86 1.2418
3 Agua 39.77 50 88.46 0.9738
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
Densidad con Densimetro (% error del
*/- 0.005%)

Densidad
Sustancia 3
(gr/cm )
1 Alcohol 0.810
2 Glicerina 1.250
3 Agua 0.995

Volumen Princ. de Arquimides Volumen hallado con Probeta


Diametro Altura Volumen Densidad Empuje Volumen Tara Volumen + Volumen por
Masa (gr)
(cm) (cm) (cm3) (gr/cm3) (gr) (cm) masa (cm) Probeta
1 77.56 3.17 3.61 28.49 2.72 28.60 200 229 29
2 197.44 2.53 4.37 21.97 8.99 22.35 200 223 23

CONCLUSIONES

Se puede concluir que la densidad de los materiales no tiene variaciones significativas en


ambos métodos de medición, porque se conserva el volumen y la masa en de los elementos
independiente del método de toma de datos

El empuje de un objeto sumergido es proporcional al peso desalojado, y por tanto podemos


establecer una relación proporcional entre el empuje y el volumen, es decir a mayor volumen
mayor empuje como se observa en los resultados.

BIBLIOGRAFÍA

SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. Thomson
editores, sexta edición. 2005.

SEARS, Zemansky, Young. Física universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison Wesley.


Undécima edición. 2004.

LEA Susan. Física, la naturaleza de las cosas. Volumen 1. Internacional, Thomson editores,
1999.
Facultad de Estudios a
Facultad de Estudios a Facultad de Estudios a Distancia
Distancia Ingeniería Civil
Distancia
Ingeniería Civil
Ingeniería Civil
LANE resse Ronald. Física universitaria, Volumen 1. Thomson editores. 2002.

Física I. Tercera ley de Newton (o principio de acción y reacción) visto en [Línea]


https://es.scribd.com/.
LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS

DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejia

INFORME Nº14 Calor Especifico.

INTEGRANTES:

Jorge Helmer Lopez Campiño CÓDIGO 7305249


Diego Armando Chaves CÓDIGO 7305244

OBJETIVOS GENERALES

Mediante un proceso de transferencia de calor, determinar el denominado “calor


específico”, el cual permite caracterizar térmicamente a los diferentes materiales, en
particular a los sólidos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Determinar el valor de calor especifico de los especímenes estudiados.

Concluir el tipo de material una vez obtenido el resultado .

INTRODUCCIÓN

Por medio de un equipo adiabático, se determina el cambio de temperatura del objeto


en estudio pasando de estar inmerso en agua a punto de ebullición a inmersión en
agua a temperatura ambiente.
MARCO TEÓRICO

- ¿A qué se denomina “calor” y cuándo tiene sentido aplicar este término?

Calor es el proceso de transferencia de energía que fluye entre un sistema y su


ambiente a causa de la diferencia de temperatura entre ellos. La transferencia de
calor terminará cuando se llega al equilibrio térmico. Y tiene sentido aplicarlo
cuando hay diferencia de temperatura entre dos sistemas.

El calor puede transmitirse por conducción, radiación o convección.

- ¿qué relación tiene éste con la temperatura?

Tiene que haber diferencia de temperatura para que exista el calor o


transferencia de energía. Cuando un sistema tiene mayor temperatura el calor
es más evidente.

- ¿Qué diferencias hay entre calor y temperatura?

El calor es una forma de energía, mientras que la temperatura es una escala de


saber cuan frio o caliente esta un sistema. El calor se mide internacionalmente en
Joules, la temperatura se mide en kelvin. El calor no es determinado directamente por
un instrumento mientras que la temperatura es medida directamente por un
instrumento. El calor depende de muchos factores como el tamaño y capacidad de un
sistema no es el mismo calor el de un horno de fundición que el de una olla de cocina,
mientras que determinado momento la temperatura de ambos si pueden ser iguales
porque la temperatura solo es una escala que mide la agitación de las partículas del
sistema de los materiales.
- ¿A qué se denomina caloría?

Es una unidad de energía térmica como joule, pero en otra escala la cual es definida
como la cantidad de calor necesaria para elevar en un grado de temperatura un
gramo de agua y equivale a 4.184 Joules.

No confundir con Calorías la cual se usa para describir el contenido energético de los
alimentos y equivale a 1000 cal.

- ¿A qué se denomina equivalente mecánico del calor?

La energía mecánica se puede convertir en calor, y el calor se puede convertir en


algo de energía mecánica. Esta importante observación física se conoce como el
equivalente mecánico del calor. Esto significa que uno puede cambiar la energía
interna de un sistema haciendo trabajo al sistema o agregando calor al sistema.

- ¿Qué distingue térmicamente a las diferentes sustancias?

Todas las sustancias y elementos tienen diferentes puntos de ebullición y fusión. Por
lo tanto, tiene mucho que ver la capacidad de una sustancia de absorber calor y
realizar diferentes cambios de fase por los estados de la materia.

- ¿Qué mide el denominado “calor específico? ¿Cómo se relaciona?

Es la capacidad de una sustancia para transferir energía y así poder cambiar de


temperatura. Se calcula como

𝑄
𝐶=
𝑚 ∆𝑇

Depende por lo tanto de Q que es el calor transferido, de la masa “m” del material y
del cambio de temperatura ∆𝑇 = 𝑡𝑓 − 𝑡0 .

Mientras mayor sea el calor especifico implica que una sustancia necesitará de más
energía para cambiar su temperatura, mientras menor sea menor energía se
requiere.

- ¿Qué es un calorímetro?

El calorímetro es un instrumento de medición el cual permite determinar las


cantidades de calor suministradas o recibidas por los cuerpos, sirve entre otras cosas
para determinar el calor especifico de un cuerpo, así como para medir las cantidades
de calor que liberan o absorben los cuerpos.

- ¿Cómo se expresa, en termodinámica el teorema de la conservación de la


energía?

Es un teorema que aparece en la primera ley de la termodinámica, la cual establece


la relación

𝑄 = 𝑊 + ∆𝑈 → ∆𝑈 = 𝑄 − 𝑊

La cual se puede explicar cómo:

- ¿Cómo se aplica el teorema de conservación de la energía para determinar el


calor específico de las diferentes sustancias

. La ley de conservación de la energía requiere que el calor que entrega el material


más caliente, de calor específico desconocido, sea igual al calor que absorbe el agua.
Por lo tanto, esto se produce en los aparatos en los cuales se produce esa
transferencia de calor, se llaman calorímetros.

Se mide el calor específico de sólidos o líquidos y consiste en calentar el material


hasta una cierta temperatura, ponerla en un envase con una masa de agua y
temperatura conocidas y medir la temperatura del agua una vez que se ha alcanzado
el equilibrio térmico.

- ¿Qué montajes experimentales serían apropiados para medir el calor


específico de algunas sustancias sólidas?

puede usar el ya conocido con el calorímetro, también se puede usar el método de


la constante de tiempo (relajación) en el cual usamos una muestra del material
conectada en un extremo a fuente de calor y el otro extremo en un lugar con una
temperatura fija y obtendremos una temperatura fija y otra transitoria alcanzando una
temperatura máxima. También está el método de la doble pendiente el cual se evalúa
comparando directamente las tasas de calentamiento y enfriamiento de la temperatura
de la muestra sin el uso explícito de la conductancia térmica entre la muestra y el baño.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Se procede a obtener agua a punto de ebullición, una vez se obtenga la temperatura


adecuada para este, se sumergieran los objetos de estudio, manteniéndolos durante
un periodo de tiempo que permita que alcance dicha temperatura.

Una vez se logre este paso, se procede a sumergir en el equipo adiabático, el cual
cuenta con la capacidad de impedir la perdida de calor rápidamente y un termómetro
para medir la temperatura que alcanza el agua con el objeto de estudio inmerso en
ella.

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Para el calor especifico de los metales

Temperatura Temperatura Temperatura Calor


Masa Ms (gr) Ma (gr)
s 1 2 Especifico
Masa Dorada 81.11 266.4 25 18 20 445.74
Masa Café 76.01 279.59 25 18 19.5 318.96

Con los datos obtenidos en la practica podemos calcular el calor especifico de cada
material como

Para la dilatación lineal de la varilla

Varilla Temperatura Temperatura Longitud Deformación Dilatación


N° Inicial (°C) Final (°C) Inicial (cm) (mm) Lineal

1 20 92 60 0.485 0.00001
2 20 90 60 0.801 0.00002

CONCLUSIONES

Se encontró el valor del calor especifico por medio del calorímetro y el agua, para cada
material utilizado en el laboratorio.

Se puede concluir que el valor del coeficiente de dilatación lineal depende proporcionalmente
del cambio de temperatura, este valor crece cuando es mas grande la diferencia de
temperaturas.

BIBLIOGRAFÍA

- SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1.


Thomson editores.
- SEARS, Zemansky, Young. Física universitaria, Volumen 1. Pearson, Addison
Wesley.
- LEA Susan. Física, la naturaleza de las cosas. Volumen 1. Internacional, Thomson
editores, 1999.
- LANE resse Ronald. Física universitaria, Volumen 1. Thomson editores. 2002.

También podría gustarte