Laboratorios Fisica II
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LABORATORIO DE FÍSICA II
FISICA CALOR Y ONDAS
DOCENTE:
Gustavo Antonio Mejía
INTEGRANTES:
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Determinar mediante los datos experimentales del montaje del péndulo cónico el
periodo, la frecuencia, la velocidad lineal y angular, aceleración y fuerza centrípeta.
Analizar la relación que existe entre la fuerza centrípeta y el peso del elemento sujetado
por la cuerda
INTRODUCCIÓN
MARCO TEÓRICO
Antes de realizar una definición del movimiento circular uniforme vamos a identificar
algunos ejemplos de nuestra vida cotidiana para entender su significado.
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También encontramos una velocidad angular W que está directamente relacionada con
el ángulo que se recorre en el movimiento en un periodo de tiempo, y cuyo valor
permanece constante y por lo cual la aceleración angular es cero.
El periodo T que nos permite saber el tiempo en el que el cuerpo se demora para dar
una vuelta completa
La frecuencia F que nos dice el número de vueltas que da el cuerpo en cada segundo
y se calcula como el inverso del periodo T, pero también se puede describir en términos
de la velocidad angular como se muestra a continuación
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
● Cuerdas
● Peso (una manzana y una pelota)
● Tubo
● Cronómetro
● Balanza
El péndulo cónico está sometido a un sistema de fuerzas que debemos evaluar a fin
de encontrar la relación entre el radio y el periodo del movimiento, por medio del
análisis físico de las fuerzas podremos establecer esta relación cuando el cuerpo se
encuentra en equilibrio, como se ilustra en la figura siguiente.
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Distancia
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∑Fy=Peso
FT = M.g (1)
FT= m . ac
FT. Sen θ = m . W 2 . R
Donde R= L. Sen θ
m . W 2 . L= M.g
La fuerza centrípeta calculada para los dos casos tiene un valor similar, su diferencia
no es significativa cuando se mantiene constante la masa, a pesar de los diferentes
valores del radio y la velocidad que se analizan para ambos escenarios.
Las gráficas comparativas de la masa v s fuerza centrípeta nos indica que existe una
relación lineal entre ellas y son directamente proporcionales, es decir entre mayor masa
tenga el elemento mayor será su fuerza centrípeta.
El radio establece una relación directamente proporcional al cuadrado del periodo del
movimiento según lo establecido en el cálculo de las fuerzas que intervienen en el
péndulo cónico.
La fuerza de tensión y el peso del elemento que se sujeta para el caso del péndulo
cónico son ejemplos de fuerzas centrípetas y estas actúan sin realizar ningún trabajo,
perpendicularmente al movimiento.
BIBLIOGRAFÍA
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html
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0px-Moviment_circular.jpg
https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INTRODUCCIÓN
Todos hemos experimentado alguna vez cuando viajamos en un bus que depronto
frena abruptamente y de inmediato uno se sacude hacia adelante, y eso pasa porque
los cuerpos tienden a mantener su estado de movimiento ya sea que estemos en
reposo o mejor aun en movimiento.
A esta resistencia que ponen los cuerpos para cambiar su movimiento se le conoce
con el nombre de inercia, y en adelante suponemos que un cuerpo tiene más inercia
cuanta mayor resistencia se oponga para cambiar su estado normal.
MARCO TEÓRICO
La primera ley de newton se fundamenta en este concepto el cual determina que debe
existir una fuerza para que un cuerpo cambie su movimiento, es decir todo cuerpo
seguirá siempre su misma velocidad y dirección en todo momento a menos que una
fuerza interactúe con él.
Un cuerpo puede tener infinitos momentos de inercia porque depende del eje alrededor
del cual esta girando, por lo tanto en algunos casos ese cuerpo no tendrá su eje de
simetría en su centro de masa, dado lo anterior podemos hacer uso del teorema de los
ejes paralelos para determinar su cálculo; No siempre los cuerpos giran desde su eje
de simetría algunas veces como por ejemplo una varilla delgada puede girar alrededor
de uno de sus extremos, en este caso el teorema de los ejes paralelos nos dice que:
El momento de inercia de un punto (a) es equivalente al momento de inercia del centro
de masa (I) + el momento de inercia a (d) distancia del eje paralelo
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Distancia
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Donde el momento de inercia del centro de masa I, está representado por:
PRUEBA #1 – DISCO
MASA
1,44 Kg
DISCO
RADIO
0,114 m
(M)
Quitar un mantel y que quede lo que está Pedaleo en bicicleta. Podemos avanzar
arriba apoyado en la mesa, en el mismo con nuestra bicicleta unos cuantos metros
lugar. Un truco clásico de magia basado en tras haber pedaleado y dejar de hacerlo, la
la inercia; para que salga bien hay que inercia nos hace avanzar hasta que
tirar el mantel hacia abajo y el objeto debe la fricción o el rozamiento la supera,
ser más bien liviano. El objeto apoyado entonces la bicicleta se detiene.
sobre el mantel se opone al cambio en su
estado de movimiento, tiende a Fuente: https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-
inercia/#ixzz7gViLAVs4
permanecer quieto.
BIBLIOGRAFÍA
https://www.fisicalab.com/apartado/ondas-estacionarias
https://blogs.elcorreo.com/el-navegante/2012/01/24/la-fisica-la-musica-y-las-ondas-
estacionarias/
https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-inercia/
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MARCO TEÓRICO
Fig2.http://3.bp.blogspot.com/QEliQRKvVU/VDnWqXnrXOI/AAAAAAAABr4/WFmM3cwp3tI/s1600/torque.bmp
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https://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/solido/minercia_files/2cilindros.gif
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/mi.html
En esta practica se debe tener claridad de los momentos de inercia de los diferentes
elementos para poder calcular la aceleración teórica
El ángulo del plano inclinado permaneció constante durante la práctica, lo que permitió
mantener la fuerza de desplazamiento constante, para ángulos mayores el esfuerzo
requerido es mayor.
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Se puede analizar que la aceleración experimental fue menor en todos los casos de
medición, para el cilindro, el disco, el anillo y la esfera solida el error siempre es
negativo, no obstante, el error es cercano por lo cual es aceptable para el ejercicio.
BIBLIOGRAFÍA
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg
https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html
https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Un sistema de movimiento
armónico simple (m.a.s.)
es un movimiento periódico
y vibratorio bajo la acción
de fuerzas restauradoras,
que son directamente
proporcionales a la
distancia respecto a la
posición de equilibrio.
masa - deformación
1.20
y = 4.2894x + 0.0541
1.00
R² = 0.9993
Deformación (m)
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
-0.20
Masa (Kg)
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Fuerza - deformacion
0.25
y = 0.0237x - 0.0125
0.2 R² = 0.9993
Deformación (m)
0.15
0.1
0.05
0
0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 12.00
-0.05
Fuerza (N)
1.20
y = 0.9512x + 0.0456
1.00
R² = 0.9953
0.80
0.60
masa (kg)
0.40
0.20
0.00
0.00 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20
-0.20
Periodo al cuadrado (seg 2))
Y= 0.037x – 0.0125
BIBLIOGRAFÍA
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html
https://www.fisicalab.com/apartado/concepto-oscilador-armonico
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INTRODUCCIÓN
Fig.1 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/pendulo/pendulo.htm
MARCO TEÓRICO
Péndulo Simple
1.20
y = 0.7465x - 0.5015
1.00 R² = 0.9834
Longitud (m)
0.80
0.60
0.40
0.20
0.00
0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
Periodo (seg)
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BIBLIOGRAFÍA
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg
https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html
https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas
https://es.lambdageeks.com/pendulum-uses/#A-playground-swing
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El fenómeno descrito, lo podemos observar cuando lanzamos una piedra a un lago que
está relativamente en quietud, y observamos como una onda circular se propaga en la
superficie del agua, los diferentes puntos de la superficie se desplazan verticalmente,
con una elongación (amplitud) que depende del tiempo y de la posición.
MARCO TEÓRICO
El lugar geométrico donde los puntos del medio son interceptados en un mismo
instante por una onda, es llamado Frente de Onda y este puede verse como superficies
que se extienden alejándose de la fuente que genera las ondas. Ahora bien, una onda
la podemos definir como una vibración que se propaga a través del espacio y transporta
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energía. Las ondas periódicas son aquellas que tienen una periocidad, lo que indica
que la fuente que origina dichas ondas lo hace en ciclos repetitivos.
El tiempo transcurrido desde que se emite la onda hasta que esta es recibida es
denominado Velocidad de Propagación y depende principalmente del medio en que la
onda se propaga.
Se llama ángulo de incidencia al que forma la normal con el rayo incidente y ángulo de
reflexión al formado por la normal y el rayo reflejado.
Las ondas de agua, son ondas que se propagan sobre la superficie del agua , con
la gravedad y la tensión superficial como fuerzas restauradoras . Como resultado,
el agua con una superficie libre generalmente se considera un medio dispersivo
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Las ondas las podemos clasificar de dos formas: Según su medio de propagación,
donde estas pueden ser mecánicas o electromagnéticas, y a la vez
las ondas mecánicas requieren de un medio material o elástico que vibre. Por ejemplo,
las ondas en el agua.
Podemos concluir de manera general que las ondas que, aunque muchas de las veces
no somos conscientes de este fenómeno estas ondas forman parte de la vida cotidiana del
ser humano, utilizamos a diario celulares, la radio, la televisión, controles remotos, etc.
cuyo funcionamiento se puede explicar y comprender a partir del concepto de ondas,
igualmente como estas generan grandes cantidades de energía en el mar.
BIBLIOGRAFÍA
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/cf.html
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Moviment_circular.jpg/20
0px-Moviment_circular.jpg
https://es.khanacademy.org/science/physics/centripetal-force-and-
gravitation/centripetal-acceleration-tutoria/a/what-is-centripetal-acceleration
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/work2.html
https://www.fisicalab.com/apartado/difraccion-ondas
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FISICA CALOR Y ONDAS
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INTRODUCCIÓN
En el universo de las ondas ondulatorias, tenemos la percepción de que las ondas que
se generan viajan de manera ilimitada, sin embargo, en algunos casos especiales nos
encontramos con que ese recorrido es interrumpido por un obstáculo o mas claramente
por un punto fijo que delimita la propagación de la onda y genera una reflexión en los
extremos por la cual las ondas se superponen, a este fenómeno lo llamamos ondas
estacionarias y lo estudiaremos a continuación.
MARCO TEÓRICO
Una onda estacionaria la podemos definir como la superposición de dos ondas que
tienen características similares, la misma amplitud, frecuencia, y longitud de onda, pero
que hacen su recorrido en sentidos opuestos.
La onda que inicia la llamaremos incidente y la onda que regresa la llamaremos
reflejada.
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Donde
Y: Elongación de la onda
X: Coordenada de posición
T: Tiempo
A: Amplitud
W: Frecuencia angular
At: Amplitud resultante
K: Numero de onda
Las ondas estacionarias que se generan en una cuerda fija, además deben satisfacer
esta condición para la frecuencia
Por medio del software utilizado para esta práctica generamos una simulación de
ondas estacionarias con extremos fijos en ambos lados que nos permitieron calcular la
velocidad de propagación con diferentes frecuencias y tensiones.
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A continuación, se recogen los datos experimentales para la frecuencia y velocidad:
#Nodos Longitud de onda Frecuencia Amplitud Velocidad Teorica Longitud de onda Tiempo Velocidad experimental Tipo de movimiento
BIBLIOGRAFÍA
https://www.fisicalab.com/apartado/ondas-estacionarias
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estacionarias/
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OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MARCO TEÓRICO
Conceptos previos. El sonido está relacionado con la capacidad que tenemos de usar
nuestros oídos y cerebros para realizar una interpretación de las perturbaciones que
se producen en cualquier medio mecánico. El sonido se mueve en forma de ondas, las
cuales pueden ser modeladas como la onda clásica que conocemos:
A parte de encontrar ondas sonoras en medios abiertos como el agua o aire también
las podemos encontrar en espacios cerrados como lo es dentro de tubos, lo cual tiene
un estudio especial.
Para las ondas armónicas usamos otro tipo de representación que relaciona “y”, “x” el
cual se conoce como onda armónica la cual tiene la siguiente representación
De este modelo armónico obtenemos la ecuación
𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛(𝑘𝑥 − 𝜔𝑡)
La velocidad de propagación es 𝑉 = 𝜆𝑓
La velocidad del sonido depende del medio donde se encuentra y también como es el
caso de los gases de la temperatura a la que está sometido ese medio. Si hacemos un
cuadro comparativo según el estado de la materia:
Por lo tanto, la velocidad del sonido será mayor en los sólidos que en los líquidos, y
será mayor en los líquidos que en los gases. Eso se debe a que el sonido viajará mejor
conforme la materia tenga enlaces más sólidos.
No, más bien depende de su temperatura dado que se puede modelar con la formula
¿Qué es resonancia?
Si se fija la frecuencia del sonido, ¿Qué longitudes del tubo presentaran resonancia?
𝐿′ = 𝑛𝐿 = 3𝐿
La longitud de una onda es la distancia entre dos crestas consecutivas, las dos
resonancias consecutivas indican dos longitudes de onda distintas pero que en cierto
punto sus frecuencias de oscilación coinciden en un intervalo de tiempo. Por lo tanto,
chocan o se intersecan.
Mostrar que los modos de vibración en una columna de aire (tubo semiabierto) solo
están presentes los armónicos impares dados por la relación:
nv 4L
fn = y n = con n = 1,3,5,7........
4L n
Para un tubo cerrado que podría ser un tubo de órgano hay siempre un nodo de
desplazamiento en el extremo cerrado (porque el aire no tiene libertad para moverse)
y un antinodo en el extremo abierto (donde el aire puede moverse libremente). Como
la distancia entre un nodo y antinodo más cercano es 𝜆/4 vemos que la frecuencia
fundamental en un extremo cerrado corresponde a solo un cuarto de longitud de onda
dentro de la longitud del tubo 𝐿 = 𝜆/4 por lo tanto, La longitud de onda 𝜆 = 4𝐿 la
frecuencia fundamental es 𝑓 = 𝑣/4𝐿 Adicionalmente solo armónicos impares están
presentes en este tipo de tubos ,3,5 o 7 veces la frecuencia fundamental. No hay forma
de que armónicos pares puedan tener un nodo en un extremo y un antinodo en el otro.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Para este experimento se utilizó un Tubo de vidrio lleno de agua con un sistema que
permitió el llenado y en su momento el desalojo del agua. Por lo que nos ayudo a
verificar las diferentes frecuencias de las ondas generadas.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Velocidad
frecuencia Longitud
del Sonido
(Hz) (m)
(m/s)
1024 0.07 143.36
412 0.15 123.6
CONCLUSIONES
Se conoce que la velocidad del sonido es 344 m/s a 20º C en el aire (condiciones
normales), sabiendo esto, observamos que la velocidad del sonido en un medio de
propagación como el agua puede variar a 130m/s en promedio
La velocidad del sonido depende del medio de propagación por lo cual su resultado
vario en cada prueba dependiendo del material en que se mida
BIBLIOGRAFÍA
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MARCO TEÓRICO
“Si un cuerpo esta parcial o totalmente introducido dentro de un fluido, este ejerce una
fuerza hacia arriba sobre el cuerpo igual al peso del fluido desalojado por el cuerpo”.
De acuerdo a las propiedades de densidad del fluido y por la tercera ley de newton un
cuerpo dentro de un fluido ejercerá su peso gravitacional hacia abajo lo que provocará
una fuerza contraria de reacción de parte del fluido y se conoce como empuje
3. Si el peso es menor que el empuje ( P < E ), el cuerpo flota. El peso específico del
cuerpo es menor al del líquido.
E = ρVg
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Así el empuje depende de la densidad del fluido, de el volumen del fluido desalojado y
la gravedad del planeta.
Porque es contraria a la dirección del peso, el peso apunta hacia abajo por la
gravedad y el empuje lo hace hacia arriba como reacción. Si el empuje del fluido es
mayor al peso del objeto a este le costará mucho hundirse o se mantendrá a flote.
- ¿Qué formas prácticas se pueden utilizar para medir la fuerza de empuje que
recibe un cuerpo introducido dentro de un fluido?
Una forma práctica podría ser tener a la mano varios objetos de diferente masa y
observar el límite cuando el fluido puede sostenerse en la superficie del fluido a cuando
cambiando la masa esta comience a hundirse en el mismo. Conociendo el volumen y
densidad de estos objetos podríamos calcular la fuerza de empuje usando la fórmula
para calcularlo.
- ¿Qué condiciones físicas debe cumplir un cuerpo para que flote dentro de un
fluido?
Generalmente la condición general o más importante sería que el objeto tuviera una
densidad menor al del fluido, por lo tanto, materiales como icopor, madera o plásticos
como el propileno con densidades más pequeñas flotan sobre el agua. Sin embargo,
en la mayoría de los casos tenemos materiales mucho más densos. En estos casos
hay que tomar en cuenta el principio de pascal dice que entre mayor sea el área menor
será la fuerza y la presión ejercida. Para el caso de los barcos son estructuras que gran
área que disminuyen la presión o fuerza ejercida y además son huecos o tiene espacios
donde circula el aire. La densidad del aire que es muy baja de alrededor 1.29 kg/m3
(comparada con 1000 kg/m3 del agua) hace que la densidad del conjunto aire-barco
sea mucho menor que el agua permitiendo que flote, por lo tanto, las condiciones
serian:
2- ocupar la mayor área posible para disminuir la fuerza sobre el fluido y ser hueco o
tener entradas de aire, evitando así ser totalmente sólido.
Para que flote parcialmente la densidad relativa debe ser menor a 1, 𝜌 < 1 . Para flotar
totalmente deberá tener densidad relativa por debajo de 0.6 y tener un gran volumen
al mismo tiempo.
Para que se vaya al fondo del recipiente con tener densidad relativa 𝜌 > 1
⃗ +𝑇
∑ 𝐹𝑦 = 𝐵 ⃗ − 𝑃⃗ = 0
⃗ = 𝑃⃗ − 𝑇
𝐵 ⃗
Será la diferencia entre el peso real del objeto y la tensión medida por el
dinamómetro cuando el objeto esté en el agua.
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
- Balanza
- Calibrador
- Objetos de geometría regular e irregular
- Diferentes líquidos
- Densímetros
- Probetas
- Vasos de precipitado
- Beaker
Soportes
se procedió a colocar el segundo experimento con dos cuerpos que flotaron dentro del
mismo fluido del agua donde nos arroja la fuerza, el volumen del cuerpo introducido y
la densidad de los cuerpos
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Peso
Peso Volumen del
Picnometro Densidad
Sustancia Picnometro picnometro 3
+ sustancia (gr/cm )
(gr) (cm3)
(gr)
1 Alcohol 39.77 50 81.37 0.832
2 Glicerina 39.77 50 101.86 1.2418
3 Agua 39.77 50 88.46 0.9738
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Densidad con Densimetro (% error del
*/- 0.005%)
Densidad
Sustancia 3
(gr/cm )
1 Alcohol 0.810
2 Glicerina 1.250
3 Agua 0.995
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
SERWAY Raymond, Jewett John. Física para ciencias e ingeniería. Volumen 1. Thomson
editores, sexta edición. 2005.
LEA Susan. Física, la naturaleza de las cosas. Volumen 1. Internacional, Thomson editores,
1999.
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LANE resse Ronald. Física universitaria, Volumen 1. Thomson editores. 2002.
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INTRODUCCIÓN
Es una unidad de energía térmica como joule, pero en otra escala la cual es definida
como la cantidad de calor necesaria para elevar en un grado de temperatura un
gramo de agua y equivale a 4.184 Joules.
No confundir con Calorías la cual se usa para describir el contenido energético de los
alimentos y equivale a 1000 cal.
Todas las sustancias y elementos tienen diferentes puntos de ebullición y fusión. Por
lo tanto, tiene mucho que ver la capacidad de una sustancia de absorber calor y
realizar diferentes cambios de fase por los estados de la materia.
𝑄
𝐶=
𝑚 ∆𝑇
Depende por lo tanto de Q que es el calor transferido, de la masa “m” del material y
del cambio de temperatura ∆𝑇 = 𝑡𝑓 − 𝑡0 .
Mientras mayor sea el calor especifico implica que una sustancia necesitará de más
energía para cambiar su temperatura, mientras menor sea menor energía se
requiere.
- ¿Qué es un calorímetro?
𝑄 = 𝑊 + ∆𝑈 → ∆𝑈 = 𝑄 − 𝑊
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Una vez se logre este paso, se procede a sumergir en el equipo adiabático, el cual
cuenta con la capacidad de impedir la perdida de calor rápidamente y un termómetro
para medir la temperatura que alcanza el agua con el objeto de estudio inmerso en
ella.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Con los datos obtenidos en la practica podemos calcular el calor especifico de cada
material como
1 20 92 60 0.485 0.00001
2 20 90 60 0.801 0.00002
CONCLUSIONES
Se encontró el valor del calor especifico por medio del calorímetro y el agua, para cada
material utilizado en el laboratorio.
Se puede concluir que el valor del coeficiente de dilatación lineal depende proporcionalmente
del cambio de temperatura, este valor crece cuando es mas grande la diferencia de
temperaturas.
BIBLIOGRAFÍA