Metodologia - Ideatón Observo Descubro y Resuelvo Problemas.

Ministerio de Educación
Dirección de Educación Secundaria Regular
De las ciencias con el lema: “Observo, descubro

y resuelvo problemas de mi entorno”.
Febrero del 2023
TOD@S JUNT@S, VAMOS ADELANTE !

CON DANIEL... ADELANTE !
CON EL FRENTE... ADELANTE !
TOD@S JUNT@S, PORQUE HAY PATRIA,
Y TOD@S JUNT@S, PORQUE HAY PAZ !
CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Centro Cívico Camilo Ortega, Módulo L – Planta alta
22538490 Ext. 604, 149, 269 | [email protected]
Introducción
El Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación

Secundaria Regular, con el propósito de fortalecer habilidades,
realizaremos Ideatón “Observo, Descubro y Resuelvo Problemas de mi
Entorno”, con la participación de estudiantes de séptimo a undécimo
grado.
Esta actividad permitirá que identifiquen sus iniciativas y de

transformar en una realidad sus proyectos que contribuyan a mejorar
el entorno escolar; los estudiantes iniciarán un proceso de
identificación a través de la aplicación del método científico con
el propósito de proyectar las iniciativas, en la feria de
Investigación e Innovación científica y tecnológica para este 2023.
Propósito
Fortalecer habilidades científicas en los estudiantes de 7mo a 11mo

grado, mediante la aplicación del método científico, para que
contribuyan a la mejora de sus aprendizajes en el entorno escolar y
su comunidad.


Conozcamos un poco:
¿Qué es un Ideaton?
Es un reservorio de innovación que surgen de un buen planteamiento

del problema, para producir el resultado deseado. Elegir un
planteamiento del problema con el que se pueda relacionar un público
más amplio (un buen grupo de estudiantes), garantizará soluciones
integrales, un mayor índice de participación y un nivel de compromiso
más profundo.
Al realizar el planteamiento del problema debe abarcar el estado

actual de la situación en cuestión, el impacto final y dónde se
encuentra la brecha. Para esto, es necesario un proceso que parte
desde la observación hacia la definición del tema en el que se
requiera la investigación para la propuesta de solución; Al escoger
el tema de su Ideatón, piense en los procesos que deberá realizar.
A partir de lo expuesto, proponemos algunas pautas metodológicas que

se les facilite el Ideatón.
ANTES:
- L@s director@s de centros educativos se reunirán con los

docentes que atienden la asignatura del área de Ciencias Físico
Naturales y docentes TIC para compartir el propósito de la actividad
y la información que deben analizar para la organización de la misma.


Los docentes TIC y de Ciencia Físico Natural, en coordinación con
docentes de Lengua y Literatura elaborarán ruta del paso a paso como
realizarán el Ideatón.
- Una vez establecida la ruta de acción donde involucran a

estudiantes de 7mo a 11mo grado, establecen el mecanismo de la
aplicación del método científico para la identificación de
problemáticas que se solucionarán de forma científica, creativa e
innovadora.
- Posterior los docentes en mutuo acuerdos podrán establecer

equipo de trabajo con un máximo de 10 por Protagonista.
- Es importante que los docentes informen a los estudiantes del

propósito de la actividad y valoren la importancia de la
participación de la comunidad educativa.
- Es importante señalar que, los Ideatones comienzan y terminan

con la idea. Una vez que el estudiante tenga claro el objetivo de
su idea, puede pensar en los temas, desafíos, etapas, quienes
protagonizarán y todo lo que sea necesario para presentar su
propuesta de solución en este caso en su salón de clases, así el
docente organizara un comité evaluador que podrán ser otros docentes
como el TIC, los de lengua y literatura o bien un matemático.
- Previo a la realización del Ideatón el o la docente explicará

de forma amigable y sencillo el proceso de la aplicación del método
científico, procurando que en este primer ejercicio los estudiantes
establezcan las ideas a partir de la identificación de un problema.


DURANTE:
- Los estudiantes, ya conformados en sus equipos de trabajo

identificarán un problema que requieren de su atención, lo que
implica elegir claramente un desafío que les permita explorar sus
causas, efecto e impacto de la mejora.
- Todos los estudiantes que conformen los equipos deben asumir un

rol en la puesta en marcha de su Ideatón, para ello se debe
seleccionar un facilitador del grupo que tiene la responsabilidad de
cuidar que todos los participantes sean tomados en cuenta en igualdad
al momento de exponer sus ideas y desafíos. En este sentido, el
docente deberá conducir mediante la aplicación de los pasos del
método científico a que los estudiantes puedan categorizar hacia que
área estarán atendiendo el problema, por ejemplo, si es de tipo
tecnológico, medioambiental, pedagógico para la mejora de los
aprendizajes o de los indicadores de calidad educativa, así
sucesivamente.
- Seguidamente, los estudiantes en diálogo con sus compañeros

identifican los mecanismos de observación, indagación, consensuarán
ideas sobre la temática elegida a partir del plantea, para ello el
facilitador del grupo con el apoyo del docente, elaboran preguntas
que permitan crear debate.
- El facilitador del grupo coordinará con el docente si ameritan

hacer un recorrido por la escuela para observar, o bien hacer uso
de biblioteca, de aula TIC y así sucesivamente.


- Una vez que realizan la observación, indagación, los estudiantes
podrán reunirse para compartir los problemas identificados, pero
para ello, el docente deberá conducir mediante preguntas que facilita
la identificación de un buen problema.
- Los estudiantes definen la propuesta, a partir de ella plantean

su hipótesis con la que darán salida a través de la aplicación del
método científico.
- Una vez claros y claras de lo que pretenden resolver, los

equipos de trabajo presentarán su propuesta innovadora o creativa al
comité de evaluación conformado por docentes de lengua y literatura,
director o directora de centro y docentes de ciencias naturales con
el propósito de realimentar, conducir el éxito del ideatón.
- Esta actividad servirá de punto de partida para la formulación

de proyectos, para la Feria de Investigación e Innovación Científica
y Tecnológica de este año 2023.
- En este ejercicio es necesario que el o la docente asegure la

conducción de los estudiantes para las propuestas que en cada comité
evaluador se afinarán mediante observaciones o sugerencias de
mejora.
DESPUÉS.
- Los docentes de Ciencia Físico Naturales, elaboran un documento

con las propuestas de los equipos de trabajo y una breve descripción
de cada desafío que deberá darle continuidad en el proceso de la
aplicación del método científico para asegurar la feria científica
revolucionada para este 2023.

- Los Directores de Centros Educativos y Asesores Pedagógicos
municipales deberán dar seguimiento al proceso con el tiempo oportuno
para asegurar el éxito de los proyectos a realizar de este ideatón.
- Se deben aplicar las medidas de Higiene para el cuido de la salud.
- Concluida la actividad el director con apoyo de los docentes,

evaluará y elaborará un informe cuantitativo y cualitativo de los
resultados obtenidos, se realizara un consolidado a la
departamental, este a su vez remitirá a la Dirección de Educación
Secundaria Regular a más tardar el 01 de marzo 2023 a los correos
[email protected], [email protected] y
[email protected].



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- Todos los estudiantes que conformen los equipos deben asumir un

- Seguidamente, los estudiantes en diálogo con sus compañeros

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- Los estudiantes definen la propuesta, a partir de ella plantean

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