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    Unidad Apren - H.pacifico 2023

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    John Centty
    Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre las soluciones para prevenir y enfrentar las consecuencias de las heladas y el friaje en las zonas alto andinas de Arequipa. Los estudiantes deben crear una infografía con propuestas de solución. La unidad incluye la situación significativa, los propósitos de aprendizaje, las competencias transversales, las secuencias de actividades y la bibliografía.

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    UNIDAD APREN . H.PACIFICO 2023.docx

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    de 3

    Unidad de aprendizaje Nº

    I.- DATOS GENERALES:

     Título :
     Área(s) Curriculares :
     Ciclo y grado : VII – 5to.
     Docente :
     Duración : Del al

    II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    Los estudiantes del 5to grado de secundaria de la I.E. “Héroes del Pacífico” se dan cuenta que año a año. Los fenómenos climatológicos como las heladas y el friaje,
    afectan el bienestar de las familias y la producción agrícola y ganadera de las zonas alto andinas de la región Arequipa. Esta situación perjudica y disminuye la capacidad
    de satisfacer necesidades básicas, como la alimentación y la demanda de producción agrícola y de especies pecuarias del mercado local, regional y nacional. Es por ello
    que las y los estudiantes se preguntan ¿Qué soluciones podemos proponer para prevenir y enfrentar las consecuencias de las heladas y el friaje, con el propósito de
    promover el bienestar de las familias impulsando la producción agrícola y ganadera regional?

    PRODUCTO: Infografía con propuestas de solución para prevenir y enfrentar el impacto de las heladas y el friaje.

    III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE (Competencia, Capacidades y criterios)

    Evidencia: Instrumentos
    Competencias y capacidades Actividades Criterios de evaluación
    Producto/Actuación de evaluación
    Actividad 1. •

    -
    Actividad 2:

    IV.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    Competencias Transversales Capacidades Criterios de evaluación Instrumentos de evaluación


    Se desenvuelve en entornos
    virtuales generados por las tics.
    Gestiona su aprendizaje de
    manera autónoma

    V.- ENFOQUES TRANSVERSALES:


    Enfoque Transversal Acciones o actitudes observables

    VI.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Actividad N°1 (8 Horas pedagógicas) Actividad N°2 (6 Horas pedagógicas)

    .
    VII.- BIBLIOGRAFÍA

     Currículo nacional de la Educación Básica MINEDU 2017


    VII.- OBSERVACIONES:
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Arequipa, de 2023

    ____________________________ _________________________ ____________________


    Vº Bº de Coordinación Vº Bº de Dirección Docente

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