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    SESION REL. 21-03 Somos Creación de Dios

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    Nohemi Mamni
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. La actividad busca que los estudiantes conozcan la historia bíblica de la creación a través de un video y lectura para valorar y cuidar la creación. La actividad incluye observación de imágenes, lectura bíblica, preguntas, discusión y elaboración de dibujos.

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    SESION REL. 21-03 Somos Creación de Dios

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    Nohemi Mamni
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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. La actividad busca que los estudiantes conozcan la historia bíblica de la creación a través de un video y lectura para valorar y cuidar la creación. La actividad incluye observación de imágenes, lectura bíblica, preguntas, discusión y elaboración de dibujos.

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. La actividad busca que los estudiantes conozcan la historia bíblica de la creación a través de un video y lectura para valorar y cuidar la creación. La actividad incluye observación de imágenes, lectura bíblica, preguntas, discusión y elaboración de dibujos.

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    SESION REL. 21-03 Somos Creación de Dios

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    Nohemi Mamni
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la creación de Dios según la Biblia. La actividad busca que los estudiantes conozcan la historia bíblica de la creación a través de un video y lectura para valorar y cuidar la creación. La actividad incluye observación de imágenes, lectura bíblica, preguntas, discusión y elaboración de dibujos.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2-2

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. I.E. Nº : 2029 SIMON BOLIVAR


    1.2. Grado :6
    1.3. Sección :A
    1.4. Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
    1.5. Fecha : 21-03-2023
    1.6. Docente : Nohemi Mamani Chura
    Somos creación de Dios
    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
    Los estudiantes conocerán la historia de la creación de Dios a partir de la
    observación de un video y la lectura bíblica para valorarla y cuidarla.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


    Imágenes
    Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
    Biblia

    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    INSTRUMENTO
    EVIDENCIA DEL
    DE
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN
    Construye su identidad como persona • Expresa su amor a Dios y al Narra con sus LISTA DE
    humana, amada por Dios, digna, libre y prójimo realizando acciones que propias palabras COTEJO.
    trascendente, comprendiendo la fomentan el respeto por la vida acontecimientos de
    doctrina de su propia religión, abierto al
    humana. la historia de la
    diálogo con las que le son más cercanas
    creación.
    • Conoce a Dios y asume su identidad • Explica el amor de Dios
    religiosa y espiritual como persona digna,
    presente en la creación y se
    libre y trascendente.
    • Cultiva y valora las manifestaciones compromete a cuidarla.
    religiosas de su entorno argumentando su
    .
    fe de manera comprensible y respetuosa.

    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    INICIO
    Damos la bienvenida a los estudiantes de manera virtual.
    Recordamos la actividad anterior respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cómo nos
    sentimos en este nuevo año?, ¿Por qué es importante regular nuestras emociones?
    Doy a conocer el propósito de la sesión:

    Propósito: Hoy conoceremos la maravillosa obra de Dios “La creación”


    para valorarla y cuidarla.

    Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

    -Escucha la lectura bíblica sobre la creación.


    -Explica con sus palabras los hechos de la narración.
    -Elabora un dibujo para expresar lo aprendido.

    Recordamos las normas de convivencia del aula.


    - Levantar la mano para intervenir.
    - Respetar la opinión de mis compañeros.

    DESARROLLO
    Observamos un video sobre la creacion de Dios:
    https://www.youtube.com/watch?v=O7lifA9cx40

    Ver: Observamos la siguiente imagen.

    Después presentar, formulo las siguientes preguntas:

    ¿Qué observamos en el imagen?


    ¿Quién creó todo lo que existe a tu alreedor ?
    ¿Qué créo en el primer dia?¿Cuántos días le tomó crear todo lo brindado en la naturaleza?
    ¿Puedes mencionar qué más creó Dios?
    ¿ Creés tú, fue importante lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?
    ¿Quiénes fueron las primeras personas en el universo?
    ¿Crees tú debemos proteger lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?
    Juzgar
    (Nos apoyamos con una biblia)

    Leemos la biblia versículo por versículo, luego responden las preguntas:


    Génesis capítulo 1 versículos del 1-30

     ¿Qué sucedió?
     ¿Qué creó este día?
     ¿Por qué creó Dios el mundo?

    Actuar
     A partir de la lectura y observación de la imagen completa las actividades de la ficha.
     Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Tú cuidas la creación de Dios? y
    ¿Cómo lo haces?
     Redacta dos ejemplos de las acciones que realizas para cuidar la creación de Dios y tu
    compromiso para cumplirlo.

    Celebrar
    Entonan la canción El amor de Dios, viendo el

    https://www.youtube.com/watch?v=cq9QKQcso_c
    El amor de Dios es maravilloso (3 veces)
    Grande es el amor de Dios
    Tan alto que no puede estar más alto que él
    Tan bajo que no puede estar debajo de él
    Tan ancho que no puede estar más ancho de él
    Grande es el amor de Dios.

    Agradece a Dios por la creación realizando una oración.

    Pido que realice un dibujo de la historia escuchada.

    En una hoja bond doblada en 6 realiza el dibujo día por día. (observa el ejemplo)

    CIERRE
    Reflexiono con los estudiantes sobre las actividades realizadas durante la sesión; para ello,
    pregunto:

    ¿Qué aprendimos hoy?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿Para qué les servirá lo aprendido?

    Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

    Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

    VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    Lo logré Lo estoy Necesito apoyo


    intentando
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

    Escuché la lectura bíblica sobre la historia de la


    creación.
    Expliqué con mis palabras los hechos de la
    narración.

    Elaboré un dibujo para expresar lo aprendido.

    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:


    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE


    LISTA DE COTEJO
    RELIGIÓN

    Escucha la lectura bíblica Explica con sus Elabora un dibujo


    N° APELLIDOS Y NOMBRES sobre la historia de la palabras los para expresar lo
    creación. hechos de la aprendido.
    narración.

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