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    Plan Fed

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    Camila Utani Suel
    Este documento presenta un plan para la incorporación del saldo balance del Fondo de Estabilización Educativa en la UGEL de Cotabambas, Apurímac. El plan tiene como objetivo principal capacitar a docentes en estrategias de apoyo y recursos para mejorar los logros de aprendizaje de estudiantes incluidos. Se detallan los datos generales, marco normativo, objetivos específicos, metas, zonas de intervención, recursos y presupuesto requeridos. La evaluación del plan se realizará mediante indicadores de cada actividad y un in

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    PLAN FED

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    Este documento presenta un plan para la incorporación del saldo balance del Fondo de Estabilización Educativa en la UGEL de Cotabambas, Apurímac. El plan tiene como objetivo principal capacitar a docentes en estrategias de apoyo y recursos para mejorar los logros de aprendizaje de estudiantes incluidos. Se detallan los datos generales, marco normativo, objetivos específicos, metas, zonas de intervención, recursos y presupuesto requeridos. La evaluación del plan se realizará mediante indicadores de cada actividad y un in

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    de 7

    Presidencia

    REGIONAL LA
    LIBERTAD

    “
    AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”.
    DIRECCION REGIONAL DE APURIMAC
    UGEL COTABAMBAS

    Plan dTRRTRYRYRTYRT

    ELEVO PLAN DE EJECUCION


    PARA LA INCORPORACION
    DEL SALDO BALANCE FED

    COTABAMBAS- APURIMAC

    2023
    PLAN DE EJECUCION FED SALDO BALANCE

    I. DATOS GENERALES:

    1.1 Dirección responsable : Área de Gestión Pedagógica de la UGEL


    1.2 Especialista : Ruth Maritza Buhezo Palomino
    1.3 Equipo SAANEE :

    1.4 Fecha :
    1.5 Participantes :
    1.6 Niveles de intervención : Inicial
    1.7 Modalidad :
    1.9 Actividad : Taller de estrategias, apoyos y recursos
    1.10 Unidad ejecutora : UGEL - COTABAMBAS

    II. INTRODUCCIÓN

    El enfoque inclusivo y de derecho está basado en la valoración de la diversidad como


    elemento enriquecedor del proceso enseñanza – aprendizaje y en consecuencia
    favorecedor del desarrollo humano. Reconoce que lo que caracteriza a los seres
    humanos es justamente el hecho de que somos distintos los unos a los otros y que,
    por tanto, las diferencias no constituyen excepciones.
    Con la ejecución del presente plan de fortalecimiento de logros de aprendizaje, se
    implementará estrategias para las diferentes modalidades medios de apoyo y
    recursos para atender a cada una de sus estudiantes por lo cual estaremos en
    condiciones de tener docentes debidamente capacitados para realizar las debidas
    adecuaciones en sus programación utilizando recursos de la zona y materiales
    educativas más específicas y brindar las oportunidades de aprendizaje a los
    estudiantes para mejorar los logros de aprendizaje en estudiantes incluidos y así
    brindar una educación inclusiva en las instituciones educativas de la jurisdicción de la
    UGEL – COTABAMBAS.

    III. MARCO NORMATIVO.

    • Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por


    D.S N° 011-2012-ED.
    • Constitución Política del Perú.
    • Ley General de Educación N° 28044 y su reglamento D:S: N° 011-
    2012ED.
    • Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su reglamento aprobado por D:S:
    N° 004-2013-ED.
    • Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su
    reglamento D.S. N° 002-2014-MIMP.
    • Ley N° 28983, ley de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
    • Ley N° 29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las
    instituciones educativas.
    • Ley N° 30693, ley del presupuesto del sector público para el año fiscal
    2018
    • Ley N° 30150, ley de protección de las personas con trastorno del
    espectro autista. TEA
    • Programa presupuestal por Resultados para la inclusión educativa de
    niños y niñas y jóvenes con discapacidad.
    • Resolución Ministerial N° 0069-2008-ED. Que aprueba la directiva
    “Normas para la matrícula de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en
    los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de
    la educación inclusiva.
    • Resolución legislativa N° 29127, que aprueba la “Convención sobre los
    derechos de las personas con discapacidad y su protocolo facultativo”.
    • Resolución Ministerial N° -MINEDU, aprueba la Norma Técnica
    denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2023 en la
    Educación Básica”.
    • Ley N° 31638, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal
    2023

    I. OBJETIVOS:
    OBJETIVO GENERAL:
    • Impulsar el logro de los resultados establecidos en la Política Nacional de
    Desarrollo e Inclusión social, a través de un mecanismo de incentivo
    presupuestario al desempeño de la gestión y el logro de metas de
    cobertura, establecidas en los convenios, vinculados a intervenciones de
    programas presupuestales priorizados y lograr el progreso anual de los
    estudiantes incluidos en forma satisfactoria y desarrollar acciones de
    mejora de los aprendizajes capacitando en aspectos relacionados al uso de
    estrategias de las medidas organizativas.

    OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    • Impulsar el logro de resultados en la prestación de servicios integrales
    dirigidos a la población de gestantes, niñas y niños entre 0 y 5 años de edad,
    establecidos en la Política Nacional de Desarrollo e Inclusión Social y
    vinculados al Desarrollo Infantil Temprano.
    •
    • Realizar seminarios, talleres para profundizar y capacitar en diversos temas,
    para generar debates, análisis colectivos y retroalimentaciones que giran en
    torno del mismo, haciendo de este un encuentro agradable en el cual se
    difunden y se incrementan los conocimientos de los asistentes.

    Metas de atención y zonas de intervención:


    Metas de Atención:
    Meta: 00001 - 0047173 GESTION DEL PROGRAMA
    2.3. 1 5. 1 1 REPUESTOS Y ACCESORIOS 10,000
    2.3. 2 1. 2 1 PASAJES Y GASTOS DE TRANSPORTE 3,000
    2.3. 2 1. 2 2 VIATICOS Y ASIGNACIONES POR COMISION DE SERVICIO
    2.3. 2 7.10 1 SEMINARIOS, TALLERES Y SIMILARES ORGANIZADOS POR LA
    INSTITUCION.
    2.6. 3 2. 2 1 MAQUINAS Y EQUIPOS 24,654

    Zonas de Intervención:

     Toda la provincia de Cotabambas distribuido por:

    • Sectores
    • Anexos y distritos
    V. RECURSOS

    Potencial Humano
    • Director UGEL
    • Directora del área de gestión pedagógica
    • Especialista EBE
    • Coordinadora SAANEE
    • Docentes del equipo SAANE
    • Directivos, docentes, padres de familia y estudiantes.
    • Instituciones aliadas.
    Recursos Materiales:
    • Material didáctico (DETALLAR).
    • Logístico.
    • Equipo multimedia.
    • Computadora e impresora
    • Material de escritorio (hojas, cartulinas, paleógrafo, lapiceros,
    plumones, etc.).
    Recursos Financieros:
    Los breaks serán solventados por la UGEL Coatabambas: para los
    Directores y docentes de las instituciones inclusivas de su
    jurisdicción.

    VI. PRESUPUESTO.
    VII. EVALUACION:

    La Evaluación del presente plan se hará de acuerdo a los indicadores planteados


    para cada actividad según lo programado, así mismo se harán informe del
    desarrollo del taller al culminarlo.

    _________________________________________________
    ESPECIALISTA EN EDUCACION INICIAL

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