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    Ga M1 B2 Dicderpmpa

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    hugo hernandez
    Este documento presenta la guía de aprendizaje para el Bloque 2 del Módulo 1 de un diplomado sobre la implementación de cultura digital enfocada en la resolución de problemas mediante el pensamiento algorítmico. El bloque se enfoca en conceptos, elementos e implicaciones generales de los programas de trabajo en el aula, la escuela y la comunidad. La única actividad es un foro de reflexión sobre la importancia de aplicar este enfoque en dichos programas. Se incluye la rúbrica y fecha límite para la entrega de la reflex

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    Este documento presenta la guía de aprendizaje para el Bloque 2 del Módulo 1 de un diplomado sobre la implementación de cultura digital enfocada en la resolución de problemas mediante el pensamiento algorítmico. El bloque se enfoca en conceptos, elementos e implicaciones generales de los programas de trabajo en el aula, la escuela y la comunidad. La única actividad es un foro de reflexión sobre la importancia de aplicar este enfoque en dichos programas. Se incluye la rúbrica y fecha límite para la entrega de la reflex

    Descripción original:

    Cultura digital

    Título original

    GA_M1_B2_DICDERPMPA

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    DIPLOMADO EN

    IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO


    A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE EL
    PENSAMIENTO ALGORÍTMICO

    Guía de aprendizaje
    Módulo I Bloque 2
    Estimada y estimado participante, esta guía académica del Diplomado en
    Implementación de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
    mediante el pensamiento algorítmico, reúne en un solo documento las
    indicaciones pertinentes para la realización de las actividades académicas
    programadas para el Bloque 2 del Módulo 1.

    Al compendio de instrucciones, se suma la agenda de entregables. El objetivo


    es facilitar sus procesos de aprendizaje y hacer de este material un marco de
    referencia, que sirva de apoyo para cotejar el estado de sus entregas y medir
    el grado de sus avances; además, le permitirá́ administrar sus tiempos y
    programar sus entregas de manera más eficiente.

    Módulo 1
    Fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos del nuevo Marco
    Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS) y del recurso
    sociocognitivo de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
    mediante el pensamiento algorítmico.

    Bloque 2
    Conceptos, elementos e implicaciones generales del Programa de trabajo en
    el aula, escuela y comunidad.

    Presentación:
    En el desarrollo de las actividades de este segundo bloque se busca reflexionar
    sobre la importancia de la aplicación del recurso sociocognitivo de cultura
    digital enfocado a la resolución de problemas mediante el pensamiento
    algorítmico en un Programa de trabajo en el aula, escuela y comunidad.

    DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO A LA RESOLUCIÓN


    DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
    PÁGINA |2
    Propósito del bloque:
    Que la y el participante reflexione sobre la importancia de la aplicación del
    recurso sociocognitivo de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
    mediante el pensamiento algorítmico en un Programa de trabajo en el aula,
    escuela y comunidad.

    Actividad a desarrollar en este bloque:


    Se desarrollará solo una actividad centrada en un foro de reflexión que permita
    compartir con el grupo una reflexión personal sobre la importancia del recurso
    sociocognitivo de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
    mediante el pensamiento algorítmico en la implementación de un Programa
    de trabajo en el aula, escuela y comunidad.

    Agenda de entregables

    Actividad Nombre Fecha límite de


    entrega
    Actividad 1.2. Reflexión sobre la Domingo 23 de
    Foro de reflexión importancia del recurso octubre antes de las
    del módulo 1 sociocognitivo de cultura 23:59 horas (tiempo
    digital enfocado a la de la CDMX)
    resolución de problemas
    mediante el pensamiento
    algorítmico en la
    implementación de un
    Programa de trabajo en el
    aula, escuela y comunidad.

    DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO A LA RESOLUCIÓN


    DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
    PÁGINA |3
    Actividad 1.2.

    Foro de reflexión del módulo 1: Reflexión sobre la importancia del recurso


    sociocognitivo de cultura digital enfocado a la resolución de problemas
    mediante el pensamiento algorítmico en la implementación de un Programa
    de trabajo en el aula, escuela y comunidad.

    Propósito: Reflexionar sobre la importancia del recurso sociocognitivo de


    cultura digital enfocado a la resolución de problemas mediante el
    pensamiento algorítmico en la implementación de un Programa de trabajo en
    el aula, escuela y comunidad.

    Instrucciones:
    1. Reflexionar sobre la importancia del recurso sociocognitivo de cultura
    digital enfocado a la resolución de problemas mediante el pensamiento
    algorítmico en la implementación de un Programa de trabajo en el aula,
    escuela y comunidad.
    2. Subir la reflexión en el Foro de reflexiones del módulo 1, antes de las
    23:59 horas (tiempo de la CDMX) del día 23 de octubre.

    Criterios de evaluación:
    • Demuestra pensamiento crítico en su reflexión.
    • Argumenta la relación de los conceptos revisados con su contexto y
    experiencias.
    • Demuestra la comprensión del tema abordado.
    • Sube a plataforma en tiempo y forma.

    DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO A LA RESOLUCIÓN


    DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
    PÁGINA |4
    Rúbrica Actividad 1.2.
    Nivel
    Criterios
    Ideal Bueno Elemental No aplica
    Contenido Presenta todos los Presenta la mayor parte Presenta solo parte de No cumple con
    (5 puntos) temas con profundidad, de los temas, pero falta los temas. Falta los criterios
    reflexión y de manera más profundidad y/o profundidad, reflexión y establecidos
    sintetizada. reflexión. Sintetiza lo no sintetiza lo (0)
    (5) suficiente. suficiente.
    (4) (3.5)
    Conclusión Incluye un análisis Incluye un análisis No incluye un análisis No cumple con
    (3 puntos) coherente al tema. Da coherente al tema. Su coherente al tema. Su los criterios
    su opinión sustentada. opinión no está bien opinión no está bien establecidos
    (3) sustentada. sustentada. (0)
    (2.4) (2.1)
    Redacción y No se aprecian errores Aparecen uno o dos Aparecen tres o cuatro No cumple con
    ortografía ortográficos, errores ortográficos, errores ortográficos, los criterios
    (2 puntos) morfosintácticos ni de morfosintácticos o de morfosintácticos o de establecidos
    puntuación. puntuación. puntuación. (0)
    (2) (1.6) (1.4)

    Recursos de apoyo:

    • SEP-SEMS [Versión agosto, 2022). Rediseño del Marco Curricular


    Común de la educación media superior 2019-2022.
    • Rúbrica Actividad 1.2.

    DIPLOMADO EN IMPLEMENTACIÓN DE CULTURA DIGITAL ENFOCADO A LA RESOLUCIÓN


    DE PROBLEMAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO ALGORÍTMICO
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