Niveles de desempeño MÓDULO DE INGLÉS

l
ve
Ni
El módulo de inglés está alineado con el Marco Común Europeo de Referencia

b2
(MCER) para las lenguas, que permite clasificar a los examinados en 5 niveles de
desempeño: -A1, A1, A2, B1 y B2. Estos niveles responden al hecho de que, en
Colombia, existe población que se encuentra por debajo del primer nivel del MCER Puntaje
(A1), lo cual llevó a incluir en este módulo un nivel inferior a A1, denominado -A1, 200 A 300
que corresponde a aquellos desempeños mínimos que involucran el manejo de
vocabulario y estructuras gramaticales básicas. De igual manera, se incluye un nivel

l
ve
superior al B1 para aquellos estudiantes que superan lo evaluado en este nivel,

Ni
Descriptores específicos

b1
denominado B2.
El estudiante es capaz de entender
las ideas principales de textos com-
Puntaje

l
ve
plejos que traten de temas concretos

Ni
171 A 199

a2
abstractos, incluso si son de carácter
técnico, siempre que estén dentro de
su especialización.
Puntaje Descriptores específicos
ve
l 146 A 170 El estudiante es capaz de compren- Puede relacionarse con hablantes
der los puntos principales de textos nativos con un grado suficiente de
Ni
a1
claros y en lengua estándar, si tratan fluidez y naturalidad, de modo que la
Descriptores específicos cuestiones conocidas, ya sea en comunicación se realice sin esfuerzo
El estudiante es capaz de compren- situaciones de trabajo, de estudio o por ninguno de los interlocutores.
Puntaje der frases y expresiones de uso de ocio.
123 A 145 frecuente relacionadas con áreas de Puede producir textos claros y deta-
l
ve

experiencia especialmente relevan- Sabe desenvolverse en la mayoría llados en torno a temas diversos, así
Ni

tes (información básica sobre él de situaciones que pueden surgir du- como defender un punto de vista
-A

Descriptores específicos mismo y su familia, compras, lugares rante un viaje por zonas donde se sobre temas generales indicando los
El estudiante es capaz de compren- de interés, ocupaciones, etc.). utiliza la lengua. pros y los contras de las distintas
Puntaje der y utilizar expresiones cotidianas opciones.
0 A 122 de uso muy frecuente, así como Sabe comunicarse a la hora de llevar a Es capaz de producir textos sencillos
frases sencillas destinadas a satisfacer cabo tareas simples y cotidianas que no y coherentes sobre temas que le son
necesidades de tipo inmediato. requieran más que intercambios familiares o en los que tiene un inte-
Descriptores específicos sencillos y directos de información sobre rés personal.
El estudiante que se ubica en este nivel Puede presentarse él mismo y ante cuestiones conocidas o habituales.
no supera las preguntas de menor otros, pedir y dar información perso- Puede describir experiencias, acon-
complejidad del módulo. nal básica sobre su domicilio, sus Sabe describir en términos sencillos tecimientos, deseos y aspiraciones,
pertenencias y las personas que aspectos de su pasado y su entorno, así como justificar brevemente sus
conoce. así como cuestiones relacionadas opiniones o explicar sus planes.
con sus necesidades inmediatas.
Puede relacionarse de forma ele-
mental siempre que su interlocutor
hable despacio y con claridad y esté
Tenga en cuenta que los niveles de desempeño son:
dispuesto a cooperar.
Particulares para cada módulo.
Jerárquicos, pues tienen una complejidad creciente.
Inclusivos, puesto que, para estar ubicado en un nivel, se requiere haber superado los
anteriores.