U 17 Actividades

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD 17 LA LÍRICA RENACENTISTA
Soneto XIII Llama de amor viva

A Dafne ya los brazos le crecían ¡Oh llama de amor viva,
y en luengos ramos vueltos se mostraban; que tiernamente hieres
en verdes hojas vi que se tornaban de mi alma en el más profundo centro!
los cabellos que el oro oscurecían; Pues ya no eres esquiva,
acaba ya, si quieres,
de áspera corteza se cubrían
¡rompe la tela de este dulce encuentro!
los tiernos miembros que aun bullendo estaban;
los blancos pies en tierra se hincaban
y en torcidas raíces se volvían. ¡Oh cauterio suave!
¡Oh regalada llaga!
Aquel que fue la causa de tal daño, ¡Oh mano blanda! ¡Oh toque delicado,
a fuerza de llorar, crecer hacía que a vida eterna sabe,
este árbol, que con lágrimas regaba. y toda deuda paga!
¡Oh miserable estado, oh mal tamaño, Matando, muerte en vida la has trocado.
que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón por que lloraba! ¡Oh lámparas de fuego,
Garcilaso De la Vega en cuyos resplandores
las profundas cavernas del sentido,
que estaba oscuro y ciego,
con extraños primores
calor y luz dan junto a su querido!
¡Cuán manso y amoroso

recuerdas en mi seno
donde secretamente solo moras!
Y en tu aspirar sabroso,
de bien y gloria lleno
¡cuán delicadamente me enamoras!
San Juan de la Cruz
1) Recuerda el mito clásico de Apolo y Dafne. ¿Qué proceso se describe en las dos primeras estrofas de
este soneto de Garcilaso de la Vega? ¿Qué efecto produce todo ello en Apolo?
Nos describe la transformación de Dafne en un árbol.
Apolo sufre un gran dolor, sufre la perdida de la persona amada.
2) ¿Cómo se alude en la última estrofa al círculo vicioso del sufrimiento amoroso?

Garcilaso se identifica con el dolor de Apolo, y manifiesta lo inmenso e inagotable que es el sufrimiento
amoroso
3) Reconoce en el Soneto XIII los epítetos empleados.

Luengos ramos, verdes hojas, áspera corteza, blancos pies, tiernos miembros, torcidas raíces
4) El poema de San Juan se basa en el símbolo de la llama como expresión de la fusión amorosa. Localiza en
el texto todas las palabras pertenecientes a los campos asociativos del fuego o de la luz.
Llama de amor, lamparas de fuego, en cuyos resplandores, oscuro y ciego, calor y luz dan,
5) Busca términos relacionados con la dulzura o la suavidad. ¿Cómo se siente el emisor al unirse al amado?
¡Oh cauterio suave! ¡Oh toque delicado, ¡Cuán manso y amoroso! ¡cuán delicadamente me enamoras!
oximoron
6) Localiza en Llama de amor viva un verso que aluda a cómo se encontraba el yo poético antes del
encuentro.
¡Oh lámparas de fuego,
en cuyos resplandores
las profundas cavernas del sentido
que estaba oscuro y ciego
con extraños primores
calor y luz dan junto a su querido!
7) Identifica en el texto ejemplos de oximoron y paradoja.

Oxímoron: Tiernamente hieres, cautiverio suave, regalada llaga, muerte en vida,
Paradoja: Matando, muerte en vida has troncado ( En llama de amor viva )
8) Teniendo en cuenta el movimiento poético en el que se inscribe san Juan, redacta un breve texto en el que
interpretes el poema.
San Juan le dice a Dios que quiere unirse a el y que la llama del amor le hiere, dice que la vida en la
tierra es peor que la vida eterna, también quiere decir que enamorarse de Dios le da luz y vida.
9) Indica el esquema métrico de ambas composiciones.

Llama de amor viva:
El poema son cuatro estrofas de seis versos combinando siete sílabas con 11 sílabas, rima consonante
a-b-c-a-b-c-d-e-f-d-e-f
Soneto XIII
Es un soneto compuesto por catorce versos endecasílabos distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.
Tiene rima asonante, y es así: ABBA ABBA CDE CDE
10) ¿Qué otras estrofas se introducen en el Renacimiento en España?

Se introducen:
la lira, estrofa de cinco versos, tres heptasílabos y dos endecasílabos 7a, 11B 7a, 7b, 11B
la silva, estrofa con versos endecasílabos y heptasílabos con rima consonante o libre
la octava real, ocho versos endecasílabos , rima consonante 11A 11B 11A 11B 11A 11B 11C 11C
tercetos encadenados, serie de tercetos en el que el verso que queda suelto en el primero coincide con los
que riman en el segundo, y el que queda suelto en el segundo con los que riman en el tercero, y así
sucesivamente ABA BCB CDC ……, siendo la última estrofa un serventesio, para que no quede ningún
verso suelto ( serventesio, es un cuarteto en el que riman el primer verso con el tercero y el segundo con el
cuarto ).
11) ¿Qué características del Renacimiento se reflejan en las composiciones de esta página?
Locus amoenus, ( importancia de la naturaleza ).
El amor, el amor imposible, el desamor
La mitología
La poesía lírica
Expresiones claras y sencillas, no como en la Edad Media

Desaparece la moralidad
Aparece el enunciador, que es la persona que se comunica con nosotros para contarnos la historia.
12) Elabora un esquema sobre los rasgos del Renacimiento y otro sobre poesía española del siglo XVI
Rojo sol, que con hacha luminosa
coloras el purpúreo y alto cielo:

¿hallaste tal belleza en todo el suelo
que iguale a mi serena Luz dichosa?
Aura suave, blanda y amorosa, 5
que nos halagas con tu fresco vuelo:
cuando se cubre del dorado velo
mi Luz, ¿tocaste trenza más hermosa?
Luna, honor de la noche; ilustre coro
de las errantes lumbres, y fijadas: 10
¿consideraste tales dos estrellas?
Sol puro, aura, luna, llamas de oro:
¿oísteis vos mis penas nunca usadas?
¿visteis Luz más ingrata a mis querellas?
Fernando de Herrera
1) Establece la métrica del poema.
Es un soneto con 14 versos endecasílabos de rima consonante ABBA ABBA CDE CDE
2) ¿Cuál es el tema del poema?
El tema es la belleza de la mujer, de la cual está enamorado el autor, y que esta lo rechaza
3) ¿A quién se dirige el yo poético?
Al Sol, al Aura y a la Luna Rojo sol, que con hacha luminosa
4) ¿Qué rasgo físico de la amada pretende subrayar el emisor?
Las trenzas de la amada
5) Explica con tus propias palabras los sentimientos que expresa la voz poética en los dos últimos versos.
El autor le pregunta a la Luna si ha visto alguna vez ojos tan hermosos como los de su amada
( ¿ consideraste tales dos estrellas ? ), y también le pregunta al Sol , al Aura y la Luna si nunca le han oído
quejarse por no ser correspondido por su amada
6) ¿Qué son las dos estrellas a las que se alude en la tercera estrofa?
Son los dos amantes
7) Analiza los recursos estilísticos empleados en los versos 9 a 11.
Personificación: “ Consideraste”
Metáfora: “ dos estrellas”
recursos estilísticos
8) Copia todas las palabras del poema pertenecientes al campo asociativo de la luz.
Sol, luminosa, purpureo, luz, lumbres, estrellas, llamas,

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Soneto XIII Llama de amor viva

¡Cuán manso y amoroso

2) ¿Cómo se alude en la última estrofa al círculo vicioso del sufrimiento amoroso?

3) Reconoce en el Soneto XIII los epítetos empleados.

7) Identifica en el texto ejemplos de oximoron y paradoja.

9) Indica el esquema métrico de ambas composiciones.

10) ¿Qué otras estrofas se introducen en el Renacimiento en España?

Expresiones claras y sencillas, no como en la Edad Media

Rojo sol, que con hacha luminosa

coloras el purpúreo y alto cielo:

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