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    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Con Respuestas

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    natalia escudero rosas
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes del curso PSI502 Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica. La evaluación contiene 6 preguntas sobre conceptos básicos como procesos cognitivos, áreas instrumentales, anamnesis e informes psicopedagógicos. Se instruye a los estudiantes a responder de forma individual las preguntas en un tiempo de 60 minutos y se advierte sobre el plagio o copia.

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    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Con Respuestas

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    natalia escudero rosas
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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes del curso PSI502 Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica. La evaluación contiene 6 preguntas sobre conceptos básicos como procesos cognitivos, áreas instrumentales, anamnesis e informes psicopedagógicos. Se instruye a los estudiantes a responder de forma individual las preguntas en un tiempo de 60 minutos y se advierte sobre el plagio o copia.

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    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA con respuestas.docx

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes del curso PSI502 Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica. La evaluación contiene 6 preguntas sobre conceptos básicos como procesos cognitivos, áreas instrumentales, anamnesis e informes psicopedagógicos. Se instruye a los estudiantes a responder de forma individual las preguntas en un tiempo de 60 minutos y se advierte sobre el plagio o copia.

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    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Con Respuestas

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    natalia escudero rosas
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes del curso PSI502 Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica. La evaluación contiene 6 preguntas sobre conceptos básicos como procesos cognitivos, áreas instrumentales, anamnesis e informes psicopedagógicos. Se instruye a los estudiantes a responder de forma individual las preguntas en un tiempo de 60 minutos y se advierte sobre el plagio o copia.

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    de 3

    Instituto Profesional AIEP

    Vicerrectoría Académica

    CALIFICACIÓN
    (numérica o conceptual)

    EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
    PSI502 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    NOMBRE DEL ESTU- SEC-


    DIANTE:
    CIÓN:
    RUN: FE-
    / /
    CHA:
    PUNTAJE TOTAL ESPE-
    12 PUNTOS PUNTAJE DE LOGRO NOTA 4.0 8 PUNTOS
    RADO:
    PUNTAJE TOTAL OBTE-
    PUNTOS NIVEL DEL EXIGENCIA DEL 60 %
    NIDO:
    INSTRUCCIONES GENERALES
    Estimados Alumnos:
    Para retroalimentar y conocer sus conocimientos previos, los invito a responder la siguiente evaluación, la cual ayudara en la plani-
    ficación de los contenidos de este módulo.

    Indicaciones:

    1.- Desarrollar de forma personal.


    2.- Realizar a conciencia y respondiendo lo que sepan o crean en torno a las preguntas
    3.- Tiempo para el desarrollo de la actividad de evaluación: 60 minutos
    4.- Se prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico móvil. (esta opción es modificable según instrucciones del docente).

    Consideraciones
    En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar conforme a lo
    siguiente:
    “La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la norma-
    tiva de comportamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales es-
    perados”

    ÍTEM I: Desarrollo: Lea con atención cada una de las preguntas que a continuación se exponen y responda brevemen-
    te
    (2 puntos cada respuesta).

    1. Define procesos cognitivos:

    Los procesos cognitivos son las operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar informa-
    ción. Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la almacena y la
    analiza para tomar las decisiones correspondientes.

    En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
    1 conforme a lo siguiente;
    “La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de com-
    portamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”
    Instituto Profesional AIEP
    Vicerrectoría Académica

    2. Nombra al menos 3 procesos cognitivos:

    Atención.
    Memoria.
    Lenguaje.
    Pensamiento.
    Percepción.

    3. ¿Cuáles son las áreas instrumentales que trabaja el psicopedagogo? Nombra.


    Lectura.
    Escritura.
    Cálculo.

    4. ¿Qué es una anamnesis?

    La recolección de información relevante, y del historial de un paciente para obtener la información bási-
    ca del problema. Es una recopilación de información de todo lo que ha pasado hasta el día de hoy.

    5. ¿Para qué sirven los instrumentos de evaluación psicopedagógica?

    Los instrumentos de Evaluación Psicopedagógica se definen como el conjunto de actuaciones encaminadas


    a recoger, analizar y valorar la información sobre las condiciones personales de la persona a intervenir y la in-
    teracción con sus diferentes contextos.

    6. Nombra al menos 3 partes de un informe psicopedagógico:

    Antecedentes personales/ relevantes.

    Análisis de datos.

    Hipótesis diagnostica.

    En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
    2 conforme a lo siguiente;
    “La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de com-
    portamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”
    Instituto Profesional AIEP
    Vicerrectoría Académica

    Sugerencias.

    En AIEP formamos estudiantes para una inserción laboral efectiva, eficiente y ética. Por lo que, te solicitamos actuar
    3 conforme a lo siguiente;
    “La copia, plagio o suplantación de identidad en cualquier evaluación, son faltas graves sancionadas de acuerdo con la normativa de com-
    portamiento del estudiante y representan en el mundo del trabajo un delito que afecta los desempeños laborales esperados”

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