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    Album 2

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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre la presentación de álbumes patrióticos en el quinto grado. Los estudiantes expondrán sus álbumes patrióticos que incluyen fotos e información sobre acontecimientos desde el Virreinato hasta la independencia del Perú. La sesión evaluará la capacidad de los estudiantes para interpretar fuentes históricas de manera crítica.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN 18

    - I.-TÍTULO: “Presentamos nuestro álbum patriótico”.


    II DATOS INFORMATIVOS:
    2.1. GRADO Y SECCIÓN : 5° “---”
    2.2. TURNO : Mañana
    2.3. DIRECTOR :
    2.4. PROFESORA DE AULA :
    2.6. DURACION : 45 minutos aproximadamente
    2.7. FECHA :

    ¿Qué nos dará


    COMPETENCIAS Y III.-
    ÁREA DESEMPEÑOS evidencias de
    CAPACIDADES
    aprendizaje?
    CONSTRUYE
    INTERPRETACIONES Obtiene información sobre un hecho o Expone su álbum
    HISTÓRICAS. proceso histórico, desde el Virreinato patriótico.
     Interpreta críticamente hasta el proceso de la Independencia del
    fuentes diversas. Perú, a partir de cuadros estadísticos,
     Comprende el tiempo
    Personal social

    gráficos sencillos o investigaciones


    histórico. históricas.
     Elabora explicaciones sobre
    procesos históricos.

    ENFOQUES TRANSVERSALES Actitudes y/o acciones observables


    Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades
    de los miembros del aula cuando comparten los espacios
    Enfoque Orientación al bien común
    educativos, recursos, materiales, tareas o
    responsabilidades.
    ANTES DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesitamos antes de
    ¿Qué recursos y/o materiales se utilizarán en esta sesión?
    la sesión?
     Tener listo la ficha de  Lápices de color, hojas de colores, cuaderno, ficha de trabajo,
    trabajo. papelote.
     Materiales
    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
    MOMENTO ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
     Saluda a los estudiantes.
     Se realiza la oración.
     Se escribe la fecha y el área a desarrollar.
     Se les muestra una imagen (Anexo 1) para recordar la clase anterior.

     Se realizan preguntas:
    ¿Qué vimos la clase pasada? ¿recuerdan esta imagen? ¿Qué decíamos acerca de
    ella?
    INICIO La docente apunta las respuestas en la pizarra.
    Tiempo  Se plantea la siguiente situación retadora: ¿qué material emplearon para dar a
    aproximado: conocer las actividades patrióticas?
    10 minutos  Se les da a conocer el título de la actividad: “Presentamos nuestro álbum
    patriótico”
     Y se les presenta el propósito de la actividad:
    “Hoy expondremos nuestro álbum patriótico para reafirmar nuestra peruanidad”.
     Se establecen los acuerdos de convivencia para lograr los aprendizajes
    esperados, para ello se le pide la participación a un estudiante.

    Escuchar atentamente a la Levantar la mano para


    maestra y compañeros. participar.

     Se les presenta los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta en la


    actividad.

    Se dirige a los compañeros con


    Presenta su álbum con imágenes
    adecuadas al tema. propiedad y da a conocer sus
    ideas.

    DESARROLLO Problematización
    Tiempo
    aproximado: 30
    minutos
     Se realiza las siguientes preguntas ¿Qué acontecimientos mencionamos y hemos
    recaudado fotos para darlo a conocer en nuestro álbum?
     Luego, se anotan las respuestas en la pizarra.
    Análisis de la información
     Se les menciona que tendrán unos minutos para prepararse, ya que, después
    expondrán su álbum ante los demás.
     Se recuerda el ejemplo de álbum mostrado anteriormente Anexo 03
     Para aclarar la docente menciona algunos acontecimientos que deben estar
    inmersos en el álbum.
     Da algunas recomendaciones para la exposición.
     Acuerdo o toma de decisiones
     La docente indica que los estudiantes deben exponer sus productos.
     Al finalizar escriben tres conclusiones de todas las exposiciones realizadas.
    CIERRE  Sobre las actividades desarrolladas a través de las siguientes preguntas: ¿Qué
    Tiempo aprendiste hoy?, ¿Será importante lo aprendido para nuestra vida? ¿Qué dificultades
    aproximado: tuvieron al realizar el trabajo de hoy?, ¿cómo las superaste?
    5 minutos

    V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?


    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    ANEXOS
    EVALUACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: LISTA DE COTEJO ÁREA: Personal Social
    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
    COMPETENCIA CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
     Interpreta críticamente fuentes diversas.
    CAPACIDADES  Comprende el tiempo histórico.
     Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
    CRITERIOS Nota
    N° A, B
    ESTUDIANTES oC

    SI NO SI NO
    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
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