Basica Media

EL MULTIVERSO DE LA PREVENCION DE RIESGOS PSICOSOCIALES.
BÁSICA MEDIA
TEMA: Tenemos una sonrisa completa
Objetivo: Enunciar argumentos en defensa de los niños que son expuestos al trabajo
infantil y con ello involucrar acciones que estimulen a la comunidad a apoyar el
cumplimiento de los derechos del niño y adolescente.
IMPORTANCIA: Para muchos niños, esta realidad es algo normal, viven sin ninguna
esperanza de un futuro prometedor, han sido privados de sus derechos de ser niños y
sobretodo felices. Frente a esta dura realidad, todos somos responsables de levantar
nuestra voz, de mostrar nuestra indignación y concientizar una sociedad diferente donde el
amor y respeto a los niños sea una prioridad.
La propuesta didáctica presentada a continuación está orientada a aportar sugerencias para

el tratamiento en el aula del tema del trabajo infantil. Su intención es contribuir a instalar
este tema, plantear preguntas y reflexiones y ayudar a pensar soluciones .
ACTIVIDADES
1. CONOCEMOS EL TEMA
¿QUÉ ES EL TRABAJO INFANTIL?
toda actividad económica o estrategia de supervivencia, remunerada o no, realizada por

personas que se encuentran por debajo de la edad mínima de admisión al empleo, y se
entiende por trabajo adolescente el realizado por personas de entre 16 y 17 años. Se
entiende por trabajo infantil peligroso aquellas actividades laborales realizadas
por personas menores de 18 años y que se encuentren prohibidas por la normativa
vigente.
Los niños y niñas de los sectores sociales más vulnerables que trabajan tienen dificultades
para lograr un nivel educativo que les permita en un futuro ocuparse en trabajos calificados.
En la educación, los efectos más frecuentes son los problemas para asistir a la escuela con
regularidad, los bajos logros en el aprendizaje y el riesgo de abandono.
El trabajo infantil vulnera los derechos a la salud, la educación y el juego de niños y niñas.
Los niños y niñas que trabajan ven afectada su salud y su calidad de vida, dado que suelen
sufrir fatiga, trastornos de sueño y de conducta, lesiones y sobrecarga física y mental.
Asimismo, el trabajo les restringe la posibilidad de desarrollo físico y mental a través del
juego.
2. NOS INFORMAMOS MÁS
¿POR QUÉ EL TRABAJO INFANTIL ES UN PROBLEMA?
Se sugiere que juntos veamos en el aula dos videos producidos por Canal Encuentro y la
OIT, presentando distintos aspectos del problema del trabajo infantil.
El primero problematiza el trabajo doméstico como una forma de trabajo infantil:
“Cuando la tarea es la casa”
https://www.youtube.com/watch?v=4M8ehvRaxZk
El segundo, presenta cómo puede cambiar la vida de los chicos cuando van a la escuela .
“De la calle a la escuela”
https://www.youtube.com/watch?v=LoijVl5y6M0
Análisis y discusión:
Se podrá coordinar un análisis y discusión con los alumnos en base a lo visto, en torno
a preguntas como las siguientes:
¿Por qué el trabajo doméstico es considerado una forma no visible de trabajo infantil?
¿Cuáles son las consecuencias que trae este tipo de trabajo para los niños que lo realizan?
¿Cuáles son las consecuencias que sufre un niño cuando trabaja en la calle?
¿Qué sucede en relación a las posibilidades de ir a la escuela?
3. INVESTIGAMOS
EL TRABAJO INFANTIL EN NUESTRO ENTORNO
Según datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), agencia de las Naciones
Unidas, en el mundo hay aproximadamente 215 millones de niños y niñas de entre 5 y 14
años que trabajan. De ellos, unos 14 millones habitan en América Latina.
De ellos, una parte trabajan en actividades que generan bienes y servicios con valor
económico en el mercado. Por ejemplo, elaborando indumentaria en un taller o vendiendo
artículos en la vía pública. Otros, en actividades de autoconsumo: produciendo bienes para
su hogar, como, por ejemplo: construyendo, atendiendo la huerta o los animales. Otros
niños y niñas trabajan muchas horas y en forma intensiva en su hogar: cuidando hermanitos,
lavando o limpiando.
INVESTIGACIÓN SOBRE EL TRABAJO INFANTIL EN NUESTRO ENTORNO
– ANTES Y AHORA
• Escuchar historias de vida de la campaña “100 años, 100 voces”.
• Realizar un trabajo con sus familias, preguntándoles en qué momento de sus vidas
comenzaron a trabajar, que recuerdan de ese momento y qué sucedió con la escuela.
• Compartir esa información en clase y hacer una cartelera con los aspectos más relevantes.
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¿QUÉ ES EL TRABAJO INFANTIL?

toda actividad económica o estrategia de supervivencia, remunerada o no, realizada por

2. NOS INFORMAMOS MÁS

¿POR QUÉ EL TRABAJO INFANTIL ES UN PROBLEMA?

El primero problematiza el trabajo doméstico como una forma de trabajo infantil:

“Cuando la tarea es la casa”

“De la calle a la escuela”

EL TRABAJO INFANTIL EN NUESTRO ENTORNO

INVESTIGACIÓN SOBRE EL TRABAJO INFANTIL EN NUESTRO ENTORNO

• Escuchar historias de vida de la campaña “100 años, 100 voces”.

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