PRUEBAS PSICOLÓGICAS

RUTA FORMATIVA - ACTIVIDAD COLABORATIVA

1. Bienvenido a la actividad

Bienvenido a la actividad colaborativa del curso Pruebas Psicológicas. En esta actividad podrán profundizar sobre los
saberes relacionados con las unidades vistas en los módulos. Recuerde que la actividad está estructurada en varias
fases, se le sugiere revisar los plazos para la participación y la construcción de los productos solicitados de cada una,
de acuerdo con el cronograma de actividades.

2. Organización

La actividad colaborativa se desarrolla en cuatro (4) fases, de las cuales dos se deben construir de manera
individual, y este insumo aporta a la construcción del producto colaborativo, como se muestra en el siguiente
esquema.
 3. Procedimiento
A continuación, se plantean recomendaciones para una adecuada dinámica de equipo de trabajo:

 Para participar de esta actividad usted debió haber conformado un equipo de trabajo y registrarse en el

mismo a través de la herramienta , que se encuentra dispuesta en la pestaña

Actividades de aprendizaje del curso. La indicación para esta conformación de equipo el tutor la ofreció a
través del foro Cafetería Virtual.
 Contacte a sus compañeros de equipo para definir la forma de trabajo.
 Definan el líder de equipo y el rol que asumirá cada integrante en el equipo de trabajo.
 Recuerde que los aportes a la construcción de esta actividad deben quedar registrados en el foro dispuesto

para la construcción y colaboración

 Lea a detalle las instrucciones facilitadas para el desarrollo de la actividad en cada fase, discútalo con sus
compañeros de equipo de trabajo.
 Consulte los contenidos de las unidades señaladas en esta ruta, así como las fuentes bibliográficas
recomendadas.
 Participe de la elaboración de los productos que se deben entregar con la actividad.
 Aporte comentarios a las respuestas publicadas por los compañeros y retome este aporte para consolidar
el producto final.

Fase I: individual / Documento escrito.

 Lea atentamente los casos adjuntos en esta sección.

En un la IPS donde trabajas se han identificado tres casos que requieren evaluación psicológica para identificar posibles
alteraciones en distintas áreas, se le solicita que SELECCIONE UNO de los casos e inicie el proceso de evaluación.

Caso 1. Mujer de 28 años, con estudios superiores y previo diagnóstico de trastorno bipolar, tiene antecedentes de consumo
de sustancias con episodios maniacos tras el consumo y largos episodios depresivos, sigue tratamiento farmacológico, pero
no cumple con la regularidad ordenada por psiquiatría, toma la medicación “a medida que la voy necesitando”, es remitida
debido a recientes episodios maniacos y se solicita una evaluación por partes del área de psicología para establecer los niveles
en las dimensiones de personalidad que experimenta la paciente.

Caso 2. Mujer de 34 años, con educación secundaria y madre cabeza de familia, tras las restricciones por covid 19 sus ingresos
se vieron seriamente mermados y su salud decayó lo que le impidió trabajar por varios meses, una vez recuperada al intentar
volver a trabajar experimentaba episodios de tristeza extrema y temor por las situaciones que debía enfrentar en el trabajo,
llegando al punto de no querer salir e intentar estar sola y apartada la mayor parte del tiempo, se remite a psicología para
valoración de posibles alteraciones emocionales relacionadas con ansiedad y depresión.

Caso 3. Masculino de 32 años de edad, con educación secundaria y antecedentes de trauma craneoencefálico moderado, tras
la recuperación y reincorporación al trabajo nota que tiene dificultades para memorizar direcciones y nombres,
adicionalmente indica que los cálculos sencillos como suma o resta ahora le resultan complejos, no presenta dificultades en
el habla aunque se evidencia en consulta un uso de vocabulario reducido, se sospecha de alteraciones producto del evento
traumático y se solicita la aplicación de prueba de inteligencia para identificar la severidad de la alteración y establecer un
punto de partida para la rehabilitación.
 Seleccione uno de los casos, con el que desee trabajar.
o Identifique la variable que se requiere evaluar (Ej. Inteligencia)

 Indague en la literatura científica sobre las pruebas usadas para evaluar esa variable, puede recurrir a las
bases de datos de la universidad o a los buscadores tradicionales.
o Debe ser literatura científica (Artículos de investigación o libros académicos) evite las búsquedas
generales y consulte en portales como:

 Base de datos UDI

 http://www.udi.edu.co/biblioteca#colecciones-digitales
 Google académico
 https://scholar.google.com/

o Tenga en cuenta las características del paciente, hay pruebas que pueden ser específicas por edad
o la educación del evaluado.

 Identifique dos pruebas usadas en los documentos consultados que sean útiles para evaluar nuestra
variable en el caso seleccionado y diligencia el siguiente cuadro.

Nombre de Numero de Autores de Año de Población Título del

la prueba. ítems. la prueba. publicación. Objetivo. documento
consultado

 Una vez diligenciado el cuadro, seleccione una de las pruebas incluidas, asumiendo el rol del psicólogo elabore
un pequeño protocolo, no superior a las 2 páginas, en donde describa el paso a paso de la evaluación del
paciente descrito en el caso seleccionado, tenga en cuenta la siguiente estructura.

o Describa las condiciones del lugar en donde realizará la evaluación, la distribución de los elementos en
el lugar y su posición corporal.
o Describa como recibiría al paciente y como sería la introducción inicial.
o Describa como aplicaría los ítems que conforman la prueba seleccionada.
o Describa como cerraría la sesión y la despedida.

 Recuerde que la información debe ser coherente y clara ya que un protocolo busca dar pautas claras para que otras
personas puedan realizar la misma evaluación con los mismos parámetros una y otra vez.

 Incluir las referencias en norma APA en relación con las citas de los artículos consultados e incluidos en el
documento.
Fase II Grupal / Aplicación de prueba.

 De acuerdo con los productos de la fase anterior, de manera grupal se seleccionará uno de los protocolos
escritos por uno de los integrantes, el que consideren más completo, mejor, más coherente, etc.

 De manera grupal tomarán el protocolo seleccionado y le harán las correcciones que internamente consideren
necesarias o convenientes.

 Dos de los integrantes asumirán el rol de “evaluador”, deberán realizar un video en donde se observe a cada
uno de los “evaluadores” realizar la completa aplicación de la prueba seleccionada a otra persona (puede ser
otro integrante del grupo) de acuerdo al protocolo propuesto, este deberá ser subido a Youtube.

o Si el grupo es de 4 integrantes, dos pueden ejercer el rol de evaluadores y dos de evaluados

 En caso que sean menos integrantes, siempre debe haber dos evaluadores.

 El líder del grupo entregará un único documento que contenga:

o El protocolo seleccionado con el que se realizó la evaluación en el video.
o El enlace del video en la plataforma YouTube.
o Las referencias en norma APA de los documentos y pruebas usadas dentro del protocolo.
o Preferiblemente en formato PDF.

 Será responsabilidad del líder grupal incluir a todos o señalar a quien no ha realizado un aporte significativo en
el trabajo.

Fase III Grupal / Informe

 Con los resultados obtenido en la aplicación de la prueba, genere un informe para cada evaluado, de acuerdo
a los parámetros que considere más convenientes, observados en la unidad 1 en el numeral 1.4 denominado
“Informe de presentación de resultados de un test psicológico”

 El documento debe integrar todos los elementos de acuerdo al modelo seleccionado y debe respetar la
normativa APA.

 El informe debe ser claro, concreto y de lenguaje sencillo de leer, por lo cual no debe exceder las 2 páginas.

 El líder del equipo debe entregar los dos informes a través del enlace tarea de la fase IV
 4. Rúbrica de evaluación.

Fase I: Individual / Documento escrito.

Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

Criterios de Indicadores
Evidencia
evaluación de evaluación
A B C D E

Resolutivo o
Estratégico Autónomo Receptivo Preformal
Básico
No identifica la
Identifica
Identifica Identifica variable a ser
pocos
adecuadamente parcialmente evaluada en
Identificación elementos de
la variable a ser la variable a uno de los
adecuada de la variable a No entregó el
evaluada en ser evaluada casos
la variable a ser evaluada documento
uno de los en uno de los propuestos o
ser evaluada. en uno de los
casos casos reporta una
casos
propuestos. propuestos. variable no
propuestos.
incluida.
Ponderación:
0,5 puntos 0,3 puntos 0,2 puntos 0,1 puntos 0 puntos
0,5 puntos
Consulta y La información
construcción La información
La información La información consultada
de literatura consultada
consultada consultada proviene
científica proviene de
proviene de proviene de parcialmente
documentos
documentos documentos de
no académicos
Consulta y académicos y académicos y documentos
y solo uno o No entregó el
selección de los uno de los académicos y
ninguno de los documento
instrumentos instrumentos en instrumentos los
instrumentos
la tabla en la tabla instrumentos
en la tabla
permiten la permiten la en la tabla
permiten la
evaluación de evaluación de permiten la
evaluación de
la variable. la variable. evaluación de
la variable.
la variable.
Documento
escrito Ponderación:
2,0 puntos 1,5 puntos 1 puntos 0,5 puntos 0 puntos
2.0 puntos

El protocolo El protocolo
El protocolo El protocolo
presentado presentado
presentado presentado
cumple con cumple con la
cumple con cumple con
todos los mayoría de los
pocos criterios pocos criterios No se entregó
Propuesta de criterios criterios
solicitados y solicitados y el documento
protocolo solicitados y solicitados y
permite la no permite la del protocolo
permite la permite la
aplicación de aplicación de
aplicación de la aplicación de
la prueba la prueba
prueba la prueba
seleccionada. seleccionada.
Formulación seleccionada. seleccionada.
de estrategias
de evaluación Ponderación:
1,5 puntos 1 puntos 0,5 puntos 0,2 puntos 0 puntos
1.5 puntos
Presenta Presenta
Presenta más
No presenta menos de 3 menos de 5
de 5 errores
errores en el errores en el errores en el
en el uso de la No entregó el
Norma APA uso de la norma uso de la uso de la
norma APA en texto.
APA en citas y norma APA en norma APA en
citas y
referencias citas y citas y
referencias
referencias referencias
Ponderación:
1.0 puntos 0.75 puntos 0.5 puntos 0.25 puntos 0 puntos
1.0 puntos
 Fase II: Grupal / Aplicación de prueba.

Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

Criterios de Indicadores
Evidencia
evaluación de evaluación
A B C D E
Resolutivo o
Estratégico Autónomo Receptivo Preformal
Básico

No se observa No se observa
Se observa un Se observa un
un un
mejoramiento mejoramiento
mejoramiento mejoramiento
del protocolo del protocolo
del protocolo del protocolo
Mejoramiento con la con la
con la con la
del protocolo participación participación No se
participación participación
seleccionado y grupal y el grupal y el presentó el
grupal, pero el grupal, y el
contenido del video video no video
video video no
video evidencia un evidencia un
evidencia un evidencia un
correcto correcto
correcto correcto
manejo de la manejo de la
manejo de la manejo de la
prueba. prueba.
prueba. prueba.

Video de
Habilidades en
aplicación de
evaluación Ponderación:
prueba 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
4 puntos

Presenta Presenta
No presenta Presenta más
menos de 3 menos de 5
errores en el de 5 errores
errores en el errores en el
uso de la en el uso de la No entregó el
Norma APA uso de la uso de la
norma APA en norma APA en texto.
norma APA en norma APA en
citas y citas y
citas y citas y
referencias referencias
referencias referencias

Ponderación:
1 puntos 0,75 puntos 0,5 puntos 0,25 puntos 0 puntos
1 punto
 Fase III: Grupal / Informe

Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

Criterios de Indicadores
Evidencia
evaluación de evaluación
A B C D E
Resolutivo o
Estratégico Autónomo Receptivo Preformal
Básico

El informe El informe El informe

El informe
contiene contiene contiene
contiene
información información información
información
relevante con algo relevante algo relevante
relevante con
respecto al a con respecto con respecto
respecto al a
prueba al a prueba al a prueba No se entregó
Contenido del prueba
aplicada y aplicada y aplicada y el informe de
informe aplicada y
guarda la guarda la guarda pocos evaluación
guarda todos
mayoría de pocos o ningún
los elementos
elementos de elementos de elemento de
de acuerdo al
acuerdo al acuerdo al acuerdo al
modelo
modelo modelo modelo
seleccionado.
seleccionado. seleccionado. seleccionado.

Habilidades en Informe de
evaluación evaluación

Ponderación:
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
4 puntos

El lenguaje El lenguaje El lenguaje

El lenguaje usado en el usado en el usado en el
usado en el informe es informe es informe no es
Lenguaje
informe es sencillo y sencillo y sencillo y No se entregó
usado y
sencillo y comete comete comete el informe de
normativa
respeta la algunos múltiples múltiples evaluación
APA
normativa errores en la errores en la errores en la
APA normativa normativa normativa
APA APA APA

Ponderación:
1 puntos 0,75 puntos 0,5 puntos 0,25 puntos 0 puntos
1 punto