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    Inicio de Clases

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    El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con promedios, regla de tres simple y escalas. Los estudiantes deben resolver problemas que involucran calcular promedios de ventas de chocolates, dinero recibido como regalo, ventas de platitos y uso de juguetes en el recreo. También deben aplicar la regla de tres simple en situaciones como calcular ganancias según horas trabajadas y velocidad de motocicletas. Finalmente, se presentan ejemplos sobre cómo resolver problemas usando escalas.

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    El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con promedios, regla de tres simple y escalas. Los estudiantes deben resolver problemas que involucran calcular promedios de ventas de chocolates, dinero recibido como regalo, ventas de platitos y uso de juguetes en el recreo. También deben aplicar la regla de tres simple en situaciones como calcular ganancias según horas trabajadas y velocidad de motocicletas. Finalmente, se presentan ejemplos sobre cómo resolver problemas usando escalas.

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    INICIO DE CLASES (4)

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    El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con promedios, regla de tres simple y escalas. Los estudiantes deben resolver problemas que involucran calcular promedios de ventas de chocolates, dinero recibido como regalo, ventas de platitos y uso de juguetes en el recreo. También deben aplicar la regla de tres simple en situaciones como calcular ganancias según horas trabajadas y velocidad de motocicletas. Finalmente, se presentan ejemplos sobre cómo resolver problemas usando escalas.

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    El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con promedios, regla de tres simple y escalas. Los estudiantes deben resolver problemas que involucran calcular promedios de ventas de chocolates, dinero recibido como regalo, ventas de platitos y uso de juguetes en el recreo. También deben aplicar la regla de tres simple en situaciones como calcular ganancias según horas trabajadas y velocidad de motocicletas. Finalmente, se presentan ejemplos sobre cómo resolver problemas usando escalas.

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    E.E.T.P.

    N° 339 “LANCEROS DEL SAUCE” MODALIDAD AGROTÉCNICA – MATEMÁTICA –1°AÑO

    PROMEDIO

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    E.E.T.P. N° 339 “LANCEROS DEL SAUCE” MODALIDAD AGROTÉCNICA – MATEMÁTICA –1°AÑO

    RESUELVE LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS


    1.- Pedro estaba vendiendo chocolates para juntar fondos para el paseo de curso. En la
    primera semana vendió 11. En la segunda semana vendió 16. En la tercera semana vendió 4.
    En la cuarta semana, vendió 12 y en la última semana vendió 17. ¿Cuántos chocolates vendió
    en promedio?
    2.- Daniel estaba contando el dinero que recibió por su cumpleaños. Desde su tía recibió $
    1.500, de su tío recibió $ 1.900, sus mejores amigos le dieron $ 9.000, $ 2.000, $ 6.000 y $
    1.400. Y su hermana le dio $ 6.200. Determine en promedio (media) cuánto dinero recibió
    3.- Teresita contó el número de que se vendieron durante una semana. Contó: 19, 19, 17, 19,
    8, 6 y 3. ¿Cuál es el promedio de platines vendidos por día?
    4.- Marcelo contó en diferentes recreos el número de niños que estaban con juguete en el
    patio. Él contó: 4, 10, 9,17, 2, 1, 15 y 6. En promedio, ¿Cuántos juguetes se usan en el recreo?
    5.- Rodrigo midió el largo de los cerditos recién nacidos 18 cm, 16 cm, 22 cm, 19cm, 21cm y 14
    cm. ¿Cuál es el promedio del largo de estos cerditos?
    6.- Para una emergencia, Pilar juntó agua en diferentes recipientes. En uno juntó 12 L, en otro
    26 L, en otro 18 L, en otro 27 L y en el último, 42 L. Si pretende usarla durante 5 días, ¿cuál es
    el promedio de agua que podría usar cada día
    7.- El promedio de 4 notas de Juan es de 6. LA notas de las tres primera pruebas fueron 6 – 5 -7
    ¿cuál es la última Nota?
    REGLA DE 3 SIMPLE
    Ejemplos de aplicación de la regla de tres simple
    1. Con cuarenta horas semanales de trabajo, un trabajador ganó $12000,
    ¿Cuánto ganará si la semana siguiente puede trabajar cincuenta horas?
    2. Una motocicleta recorre 320 kilómetros en 150 minutos, ¿a cuántos
    kilómetros por hora viajó?
    3. Este año hubo 42 días con lluvias, ¿Qué porcentaje del año significa eso?
    4. En 50 litros de agua de mar hay 1300 gramos de sal, ¿en cuántos litros
    estarán contenidos 11600 gramos?
    5. Una máquina fabrica 1200 tornillos en seis horas, ¿ Cuánto tiempo le llevará
    a la máquina fabricar 10000 tornillos?
    6. Si una persona puede vivir en Nueva York durante 10 días con 650 dólares.
    ¿Cuántos días podrá costearse si solo tiene 500 dólares?
    7. Con 5 litros de pintura se han pintado 90 m de verja. Calcular cuántos
    metros de verja se podrán pintar con 30 litros.

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    8. Tres canillas tardan 10 horas en llenar un depósito de agua. ¿Cuántas


    horas tardarán 5 canillas en hacerlo?
    9. Si debo sembrar 30 semillas de maíz por surco, ¿Cuántos semillas
    necesitaré para dejar sembrado un lote de 20 surcos?
    10. Si en dos horas y media un motociclista ha cubierto una distancia de 320
    kilómetros. ¿Ha superado el límite de velocidad previsto, que es de 80
    km/h?

    ESCALA
    Una escala es la relación matemática que existe entre la realidad y el dibujo.

    RECUERDA: Los problemas con escalas son de proporcionalidad directa. Por lo tanto, para
    resolverlos se aplica una regla de 3 directa.
    El plano de una casa está dibujado a escala 1:100.
    Si la longitud del ancho de una habitación, en el plano, es de 5,5 cm. ¿Cuántos cm es en la
    realidad?

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