Material DIM Matematica

Cuaderno de Actividades
Tomo
Mi nombre
_
Mi curso
Autor
Masami Isoda, Universidad de Tsukuba, Japón.
Editorial Gakko Tosho Co, LTD
Traducción y Adaptación
Ministerio de Educación de Chile, Unidad de Currículum y Evaluación.
Grupo de Estudio de Clases, Instituto de

Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso.
Índice
3º Básico Tomo 1
UNIDAD 1 UNIDAD 2
Capítulo 1: Números hasta 1 000 Capítulo 7: Operaciones: Multiplicación (2) 53
4
Tabla de 6 53
Números mayores que 100 4
Tabla de 7 54
Formar números hasta 1 000 5
Tabla de 8 55
Ejercita 12
Tabla de 9 56
Tabla de multiplicación 57
Capítulo 2: Operaciones: Adición 13 Propiedades de la multiplicación 58
Adición 13 Ejercicios 60
Adición en forma vertical 14 Problemas 61
Adición 15
Capítulo 8: Operaciones: División 62
Estrategias para calcular 16
Dividamos equitativamente 62
Estrategias “aumentar y disminuir“ 17 Encontremos la cantidad para cada niño 63
Adición de números de 3 dígitos 18 Calcular el número de niños 66
Usando las reglas de cálculo 68
Problemas 70
Capítulo 3: Operaciones: Sustracción 24
Sustracción de manera vertical 24 Capítulo 9: Localización de objetos 72
Sustracción de números de 3 dígitos 27 Cómo representar las posiciones 72
Sustracciones 30 Acertando en el blanco 73
Cómo calcular más fácilmente 33 Banderas en la cuadrícula 74
Problemas 34 La búsqueda del tesoro 75
Leyendo un mapa 76
El tablero con fichas 77
Capítulo 4: Patrones numéricos
Descubramos con coordenadas 78
35 Secuencias de números 35
La tabla de 100 37 Capítulo 10: Figuras 3D y 2D 79
Patrones y secuencias numéricas 38 Reconociendo figuras 3D 79
Entrenando saltos 39 Relacionando figuras 3D y 2D 80
Construyamos otra figura 3D 81
Desplegando otras figuras 3D 82
Capítulo 5: Operaciones: Multiplicación (1) 40 Juguemos con figuras 3D 85
Recordemos la Tabla del 2 y del 5 40 Ejercita 86
Recordemos la Tabla del 10 41
Tabla de 3 42 Solucionario 88
Tabla de 4 43 Anexos 91
Multiplicación 44
RecuerDA que el CUADERNO de ACTIVIDADES lo

Capítulo 6: Medición: tiempo y calendario 45 puedes rAYAR PARA DESARROLLAR y ANOTAR tus
¿Cómo medir el tiempo? 45
rESPUESTAS.
¿Cuánto tiempo pasó? 47
LAS PÁGINAS de color con este ícono son LAS
Tiempo en el calendario 50
MISMAS del Texto del ESTUDIANTE, PARA que
Líneas de tiempo 51 PUEDAS DESARROLLAR AQUÍ ESAS ACTIVIDADES.
+ = 3
Texto
del
PÁGIn
Capítulo 1: Números hasta el 1 000 Estudia
nte
1
A.
Números mayores que 100

4
PÁG. 7
A
PÁG. 9 5
1 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.
¿Cuántas hay en total?
2 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.
a ¿Cuántos grupos de 10 se b ¿Cuántos grupos de 100 se

forman en total? forman en total?
3 ¿Qué número falta en cada para completar la secuencia?
a 700 703 706
b 727 731 735

c 912 920 928
d 519 525 528
4 = +
Texto
del
PÁGIn Estudia
Capítulo 1: Números hasta el 1 000 nte
15
A.
5 Formar números hasta 1 000 PÁG.

10
1 ¿Cuántos lápices hay? 2 ¿Cuántos cubos hay?

a
a
Respuesta: Hay cubos.
Respuesta: Hay lápices. Respuesta: Hay cubos.

b
Respuesta: Hay lápices. d

c
4 4 4
Respuesta: Hay lápices.
+ = 5
Texto
del
PÁGIn
10
A. nte
PÁG.
6 Formar números hasta 1 000 10
1 ¿Cuál es el número representado?
a d
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades
Número Número
b e
Número Número
c f
Número Número
6 = +
Texto
del
PÁGIn
A. nte
PÁG. 10
1 Completa con el número representado.
200
524
321
+ =7
Texto
del
PÁGIn
A. nte
PÁG. 1
0
1 Observa la secuencia de los números. Piensa qué números van
en los recuadros.
a 300 400 450
b 805 795 785 775
c 880 920 960 980
2 Indica los números señalados en la recta numérica.
760 770 780 790 800 810 820

a
160 170 180 190 200 210 220

b
3 Indica la posición de los números de cada recuadro en la recta

numérica.
392 405 427

a 376
370 380 390 400 410 420 430
b 599 604 576 625
570 580 590 600 610 620 630
8= +
Texto
del
PÁGIn
A. nte
2
13 0
1 ¿Cuál es el número representado?
2 Escribe el número que se indica:
a El número que tiene 7 centenas, 4 decenas y 3 unidades
b 200 menos que 6 centenas es
c 4 grupos de 100 más que 600 es
d 9 centenas menos que 10 grupos de 100 es
e 5 grupos de 100 más que 500 es
+ = 9
Texto
del
PÁGInA.
1
nte
1 Formar números hasta 1 000

PÁG.
14
5
0
1 ¿Cuál número es menor? Usa los símbolos > o < y la tabla posicional.
a 231 < 241 Centenas Decenas Unidades
220 230 240 250
b 221 231 Centenas Decenas Unidades
220 230 240 250
c 771 764 Centenas Decenas Unidades
750 760 770 780
d 127 150 Centenas Decenas Unidades
120 130 140 150
e 654 679 Centenas Decenas Unidades
650 660 670 680
f 572 589 Centenas Decenas Unidades
560 570 580 590
10 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte

14
2
0
1
1 Compara usando los símbolos >, < o =.
a
2 Compara los números usando >, < o =.

254 244 308 309 506 506
a
d g
597 600 694
b 487 600 649
e h
967 567 920
c 867 f 765 i 921
3 Observa las rectas y escribe los números que cumplan la relación.

a < c
130 140 150 16 380 390 400 410

0
b d
210 220 230 240 690 < 700 710 720

+ =
11
Texto
del
PÁGInA.
nte
1 Ejercita PÁG.
15
2
0
2
1 ¿Cuánto cuesta cada alimento? Escribe el valor en el cuadro.
a
$
b
$
c
$
d
$
e
$
f
$
g
$
12 +
=
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 2: Operaciones: Adición Estudia
nte
1
1 Adición PÁG.
16
0
3
1 ¿Cuántos bloques hay en total? 2 Calcula.
a Decenas Unidades
a 24 + 12 c 44 + 51
4 5
+ 2 1
b 18 + 81 d 62 + 34
b Decenas Unidades
3
2
3
+ 1 7
c Decenas Unidades 13
3 10 10 3
5
0
+ 4 5
31
2 11 20 5
+ =
13
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
1 Adición en forma vertical PÁG.
17 A
PÁG. 0
4
18
a Decenas Unidades
a c
2 5 4 4
4 5 3 5 2 8
+ 2 5
b 2 8 d 7 1
6 3 1 8
b Decenas Unidades
3 Resuelve.
3 8
a En una biblioteca, hay 35 libros
para colorear y 28 libros de cómics.
¿Cuántos libros hay en total?
+ 1 5
Respuesta: Hay libros en total.

c Decenas Unidades
b Emilia quiere comprar un caramelo de

$ 36 y una caluga de $ 49. ¿Cuánto
4 9 es el costo total?
+ 4 7
Respuesta: El costo total es
de pesos.
14 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
1 Adición PÁG.
19 0
1
5 ¿Cuántos bloques hay en total?
a Centenas Decenas Unidades b Centenas Decenas Unidades
6 5
8 4
+ 5 1 + 7 4
2 Calcula.
a b c
4 3 9 1 9 0
6 6 2 3 6 5
3 Resuelve las siguientes adiciones en orden ascendente.
a b
35 33
25 10 11 20 50 11 22 10
+ =
15
Texto
del
PÁGIn
1
nte
2
A.
PÁG.
Estrategias para calcular 20
5
1
6 Calcula.
a12 + 10 + 22 c23 + 22 + 42 e7 + 33 + 17
+ + +
b34 + 11 + 43 d15 + 32 + 28 f14 + 26 + 12
+ + +
2 Resuelve de forma conveniente.

a 12 + 14 + 22 = d 6 + 3 + 21 =
b 23 + 10 + 4 = e 17 + 7 + 20 =
c 29 + 10 + 10 = f 15 + 15 + 22 =
16 +
=
Texto
del
PÁGInA.
2
nte
1 Estrategias “aumentar y disminuir“ PÁG.

21 A
PÁG. 5
7
1 Calcula usando la estrategia
22
2 Calcula usando la estrategia

de aumentar / disminuir. de aumentar / disminuir.
a 73 + 26 a 53+47 =
Aumentar
Disminuir
74 25
+
b
= b 48+19 =
Aumentar
Disminuir
62 + 26
c
c 91+63 =
+ Disminuir
Aumentar
= 62+27 =
27 + 13
=
d
d 59 + 14
Aumentar Disminuir
+ 3
e = ¿Qué número va en cada ?
Aumentar Disminuir
27 + 63 a 24 + 66 = + 62
29 + 51 = + 50
+
38 + 47 = 40 +
=
d 29 + 82 = + 80 + =
17
b
c
Recuerda que agregamos y quitamos la misma
cantidad.
18 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
1 Adición de números de 3 dígitos PÁG.
23 A
PÁG. 5
8
24
a
Centenas Decenas Unidades
a 2 7 3 d 6 3 5
1 1 3 3 5 1
3 4
5
+
2 2 1 b e
4 7 5 5 6 8
2 2 3 3 0 0
b Centenas Decenas Unidades

c 7 2 1 f 6 8 4
1 2 1 7 8 3 1 5
8
+
3 3 1
3 Se reciclan 356 hojas de
papel. Si faltan 142 hojas por
reciclar.
¿Cuánto papel se
c Centenas Decenas Unidades reciclará en total?
4 5
3
1 0
+ 4
Respuesta: Se reciclarán hojas

de papel en total.
+ =
17
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
1 Adición de números de 3 dígitos
PÁG.
25
0
9 ¿Cómo calcular 243 + 248? 2 Alinea los números y resuelve.
1 1 a 243 + 248 f 389 + 412
243 243 243
+2 4 +2 4 +2 4
8 8 8
1 91 491
1 Calcula.
a 11 3 f 14 3 b 366 + 234 g 182 + 139
+ 17 3 + 3 41
b 225 g 51 3
+ 11 2 + 2 26 c 445 + 226 h 658 + 243
c 3 12 h 18 3
+ 2 16 +502
d 741 + 259 i 385 + 218
d 42 4 i 71 8
+ 41 3 + 1 41
e 351 + 449 j 728 + 254

e 11 5 j 136
+ 5 42 + 5 52
20 +
=
Texto
del
PÁGIn
2
nte
2
A.
Adición de números de 3 dígitos PÁG.

26 5
0
1 Alinea los números y resuelve. 2 Calcula.
256
a + 188 f 563 + 248 a 235 f 398
+ 37 5 + 4 07
b 195 + 627 g 269 + 451 b 15 9 g 48 8

+ 3 42 + 4 21
c 456 + 165 h 576 + 124

c 354 h 12 3
+ 39 9 +197
d 385 + 89 i 118 + 395

d 57 8 i 5 43
+ 2 46 + 2 98
57 +
e j 217 + 587
278
e 4 71 j 7 67
+ 42 9 + 15 4
+ =
19
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
27
5
1
1 Observa los bloques y realiza la adición que representan.
a
+ +
452 + 74 = 74 + 452
b
+ +
=
415 =
+ =
21
Texto
del
PÁGInA.
nte

28
1
0
2
1 Calcula.
a 1 3 7 c e
7 1 6 3 2 9
3 7 3
6 0 6 9 0 1
b d 6 5 8
4 8 5
8 3 1 8 1 2
2 Resuelve.
a Si compras una manzana por $ 255 y una pera por $ 168.
¿Cuánto es el costo total?
b Francisco gastó $ 874 en plátanos y $ 125 en una pera.

¿Cuánto dinero gastó en total?
c Este año asistieron 654 personas al torneo de tenis, y

el año pasado 346. ¿Cuántas personas asistieron al torneo
en total?
22 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
29
0
3
1 Crea una historia para cada adición.
a 460 + 230 =
Respuesta:
b 146 + 423 =
+
Respuesta:
Pedido
Agua mineral
$ 500
Desafío
Manzana
Se compra el pedido con $ 1 000. $ 300
¿Qué opción de lápices se puede comprar con el vuelto? Lápices $ ?
1 lápiz de $ 200.
2 lápices de $ 180 cada uno. c 3
lápices de $ 110 cada uno. d 2
lápices de $ 125 cada uno.
+ =
23
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 3: Operaciones: Sustracción Estudia
nte
2
2 Sustracción de manera vertical PÁG.
30
0
4 ¿Cómo calcular 45 - 27?
3 103 10
4 54 5
- 2 7- 2 7
18
1 Calcula de forma vertical. 2 Calcula.
a e a 34 - 25 e 45 - 37
5 3 8 4
1 6 3 8
b f b 56 - 18 f 67 - 19
7 0 7 3
1 3 3 5
c g c 73 - 58 g 88 - 39
2 4 3 7
1 6 2 8
d h d 92 - 73 h 90 - 61
5 7 4 3
1 8 1 4
24 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
2 Sustracción de manera vertical
PÁG.
31
5
51 Calcula. 2 Resuelve los problemas.
a 93 - 25 = a De un libro de 85 páginas se han
leído
49. ¿Cuántas páginas faltan por leer?
b 80 - 31 =
Se necesitan 56 m de cinta. Si se
c 53 - 16 = b tienen
37 m. ¿Cuántos m de cinta faltan?
d 42 - 18 =
c Se compraron 75 rosas rojas y

amarillas. Si 48 son rojas. ¿Cuántas
e 71 - 29 =
son amarillas?
f
64 - 48 =
d
El equipo de ajedrez de la escuela
tiene 41 miembros. Si 25 son
g 87 - 38 = mujeres. ¿Cuántos miembros son
hombres?
h
55 - 36 =
e
Se necesita reunir 80 botellas
plásticas para reciclar. Si ya se tienen
i 92 - 38 = 69. ¿Cuántas faltan para cumplir la
meta?
+ =
25
26 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
2 Sustracción de manera vertical
PÁG.
32
5
6
1 Calcula. 2 Resuelve.
a 94 - 19 a 57 - 13 =
Disminuir
Disminuir
- =
b 89 - 48 =
69 - 24 c
b Disminuir Disminuir
93 - 11 =
- =
d 67 - 32 =
c 64 - 42
3 ¿Qué número va en cada ?
Disminuir Disminuir
- =
a 56 - 29 = 53 -
75 - 26
d
Disminuir Disminuir
b 47 - 35 = - 33
- =
c 27 - 15 = 22 -
Debes utilizar la estrategia de disminuir / disminuir
para calcular todos los ejercicios.
d 98 - 29 = - 26
+ =
25
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
2 Sustracción de números de 3 dígitos
PÁG.
33
5
7
1 Resuelve.
a Florencia encontró 5 monedas de $ 100 y le regaló 2 monedas a su amiga. ¿Cuánto
dinero le queda a Florencia?
Dinero que se tiene
Dinero que le queda Dinero que regala
b Marcelo tiene $ 700 y compra unas galletas de $ 400. ¿Cuánto recibirá de vuelto?
Dinero que se tiene
Dinero que gasta Dinero que sobra
c Benjamín tenía $ 500 y compró un cuaderno. Si le sobraron $ 200. ¿Cuánto dinero

gastó?
Dinero que se tiene
Dinero que gasta Dinero que sobra
2 Calcula.
a b c d
8 0 0 9 0 0 5 0 0 1 0 0 0
6 0 0 4 0 0 2 0 0 2 0 0
28 +
=
Texto
del
PÁGInA.
15
nte
2 Sustracción de números de 3 dígitos

PÁG.
34
8
1 ¿Cuántos bloques quedan al 2 Resuelve las siguientes
restar? sustracciones.
a Centenas Decenas Unidades
3 0 0 a 598
- 126
- 1 0 0
b 999
- 521
b Centenas Decenas Unidades c 728

- 302
3 2
1
d 898
2 2 - 434
- 1
e 213
- 103
c Centenas Decenas Unidades
f 301
2 2 - 101
-
g 126
1 2 - 104
+ =
27
Texto
del
PÁGInA.
nte
15
2 Sustracción de números de 3 dígitos PÁG.
35 A
PÁG.
9
¿Cómo calcular 304 - 178? 2 Calcula.
36
1010
0 102 0 102 0 10
3 1 43 1 43 1 4 a 703 - 543 f 800 - 170
- 1 7 8- 1 7 8- 1 7 8
63 61 3 6
1
Calcula.
543b - 152 g 706 - 243
a 12 1 f 61 4
- 35 -238
b 4 52 g 919
- 2 37 - 1 2 6 672 - 482
c h 861 - 780
c 71 4 h 240
- 46 5 - 18 7
d 823 - 192 i 238 - 143
d 820 4 2 3i
- 5 31 - 25
e 903 - 131 j 547 - 251

e 55 4 j 3 15
-290 - 12 4
+ =
29
PÁGInA.
Capítulo 3: Operaciones:
Sustracción Texto del
Estudiante
30 Sustracciones
PÁG. 37 20
1 ¿Cuántos bloques 2 Calcula.

quedan al restar?
a
a d
2 7 1 6 2 5
3 3
1 1 1 3 3 3 1
- 2 2
b e
2
4 0 5 5 1 0
2 2 3 3 0 1

b c f
2 2 7 0 0 2 0 0
8
1 7 1 1 2 5
- 1 3
4 3 Francisca horneó 234 galletas.
Ella regaló 155 a Juan. ¿Cuántas
galletas le quedan a Francisca?
c Centenas Decenas Unidades
3 0 0
- 1 0 4
Respuesta: Le quedan galletas.
30 +
=
+ =
31
PÁGInA.
Capítulo 3: Operaciones:
Sustracción Texto del
Estudiante
31 Sustracciones
PÁG. 38 20
1 Calcula.
a 72 3 f 4 42 k 3 46 o 913
- 5 45 - 27 5 - 27 6 - 45 5
b 8 11 g 93 5 l 52 5 p 72 2
- 45 4 - 5 26 - 18 8 - 6 32
c 6 42 h 6 39 m 27 3 q 45 4
- 26 4 - 14 7 - 2 59 - 16 6
d 9 81 i 8 98 n 3 15 r 17 6
-583 - 45 0 - 12 7 - 12 1
e 535 j 26 3 ñ 7 43 s 808
- 3 52 - 18 5 - 55 4 - 10 9
32 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
3 Sustracciones PÁG.
39
5
2
1 Resuelve desagrupando 1 vez.
a b c
1 3 7 2 1 8 2 7 6
2 Resuelve desagrupando 2 veces.

a b c
1 9 5 1 7 9 2 8 7
3 Calcula.
605 - 296 d g
a 700 - 379 863 - 299
801 - 208 h
b e 300 - 87 756 - 249
c 902 - 146 f 800 - 505

i
603 - 416
+ =
31
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
3 Cómo calcular más fácilmente
PÁG.
40
0
3
1 Observa y responde.
418 + 262 753 - 133
420 + 260 = 680 755 - 13 = 620

5
a ¿Qué fue lo que hizo ? Explica con tus palabras.
b
¿Qué fue lo que hizo ? Explica con tus palabras.
2
Utiliza la estrategia señalada para resolver los siguientes ejercicios.
202 - 95 =
a c
348 + 212 =
b 136 + 204 = d 597 - 198 =
+ =
33
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
3 Problemas
PÁG.
43
5
4
1 Observa las plantas y sus precios.
a Si se compraron las dos plantas de
mayor valor. ¿Cuál fue el costo total?
Respuesta:
b ¿Cuál es la diferencia entre la planta de $ 420 $ 520

mayor valor y la de menor?
Respuesta:
c Con $ 1 000 se compró una planta. El

vuelto fue $ 690. ¿Cuál era el valor de
$ 310 $ 250
la planta?
Respuesta:
2 Indica los números que se comieron los insectos.
a c e
34 2 804 7?0
-1 2 ? -?8 7 -1 24
?22 2 1 ? ? 7 6
d f
b
98? ? 11
6 ?8
-25 7 -248
-5 22
?28 5 ?3
1 3 ?
34 +
=
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 4: Patrones numéricos Estudia
nte
1
3 Secuencias de números
PÁG.
45
5
5
1 Completa la secuencia.
a +3 +3 +3 +3
3 9 12
b +3 +3 +3 +3 +3
1 4 7
c –2 –2 –2 –2
21 17 15
d
+11 +11 +11 +11 +11
22 44 66
2 Identifica el patrón.
a
3 5 7 9 1
1
b 15 25 35 45 55 65
37 46 55 64 73 82
d
13 17 21 25 29
9
+ =
35
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
36
PÁG.
Secuencias de números 45
0
¿Existe algún patrón?
si encuentras un patrón y con si no.
1 Marca
a e
1 2 3 4 77 79 81 83
b f
62 53 64 55 25 50 55 75
c g
21 31 41 51 100 200 300 400
d h
18 14 18 14 6 9 13 15
2 Completa las secuencias.
1 12 13 14
1
b
105 100 95 90
3 5 7 9
38 63 88 113
36 +
=
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 4: Patrones numéricos La Estudia
2
nte
3 tabla de 100 PÁG.

46 A
PÁG. 0
7
1 ¿Qué número le faltan a las ventanas? Completa.
47
a b
1 2 3 4 5 6 7 43 44 45 46 47 48 49
11 12 13 15 16 17 53 55 57 58 59
21 22 24 26 27 63 64 65 66 67 68 69
31 32 33 35 36 37 73 75 77 78 79
41 42 43 44 45 46 47 83 84 85 86 87 88 89
Partiendo del número del medio, Partiendo del número del medio,
¿cómo se forman los otros? ¿cómo se forman los otros?
24 - 11 24 - 9
24 65
65 + 10
2 Descubre los números.

a Si en el centro está el 49. b Si en el centro está el 83.
49 83
+ =
37
Texto del
Estudiante
PÁGInA.
Capítulo 4: Patrones numéricos
20
3 Patrones y secuencias numéricas PÁG. 49
8
1 Observa y completa.
a 41 46 51 56 6
1
¿Cuál es el patrón de la secuencia?
Describe 2 características de la secuencia
b 54 64 74 84 94
Describe 2 características de la secuencia
c 34 30 26 22 18
¿En algún momento llegas al cero? Explica
d 75 70 65 60 55
¿En algún momento llegas al cero? Explica
38 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
3 Entrenando saltos PÁG.
50
5
9
1 Describe el patrón que encuentres.
15 20 25 30 35 40 45 50
28 32 36 40 44 48 52 54
30 35 40 45 50
28 32 36 40 54
23 29 31 23 29 31
71 79 71 79 71 79
23 31 23 29
71 79 71 71 79 71
10 13 16 19 22 28 31
20 23 26 29 32 35 38 41
30 33 42 48 51
40 43 49 52 55
+ =
39
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
Capítulo 5: Operaciones: Multiplicación (1) nte
1
4 Recordemos la Tabla del 2 y del 5
PÁG.
52
0
0
1 Completa la expresión matemática.
a Para una convivencia, cada estudiante recibe 2 pasteles.
- 6 estudiantes reciben sus pasteles • =

- 2 estudiantes más reciben sus pasteles • =
- Finalmente un estudiante más recibe pasteles • =
- Escoge una de las expresiones anteriores y explica el significado de cada
número
b Para un concurso, cada participante debe inflar 5 globos.
- 3 personas son las primeras en participar • =

- 5 personas más se suman al concurso • =
- 1 persona se retira del concurso • =
- Escoge una de las expresiones anteriores y explica el significado de cada
número.
2 Resuelve.
a Un paquete de papel lustre contiene 10 hojas, la profesora tiene 4 paquetes.
¿Cuántas hojas tiene en total?
• =
b Cada paquete de gomas contiene 10 unidades.
¿Cuántas gomas tendré si compro 2 paquetes?
• =
40 +
=
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
2
4 Recordemos la Tabla del 10
PÁG.
53
0
1
1 Completa 2 Completa 3 Completa
la tabla del la tabla del la tabla del
2. 5. 10.
1• 2 = 1 • 5 = 1 • 10 =
2• 2 = 2 • 5 = 2 • 10 =
3• 2 = 3 • 5 = 3 • 10 =
4• 2 = 4 • 5 = 4 • 10 =
5• 2 = 5 • 5 = 5 • 10 =
6• 2 = 6 • 5 = 6 • 10 =
7• 2 = 7 • 5 = 7 • 10 =
8• 2 = 8 • 5 = 8 • 10 =
9• 2 = 9 • 5 = 9 • 10 =
24 Encuentra la palabra secreta en cada caso.

1. Escribe la palabra secreta que resulta uniendo las letras de las multiplicaciones.
2. Tacha las letras de las multiplicaciones equivocadas.
a b c
7248 45
48
48 64
54 40
+ =
41
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
2
4 Tabla de 3 PÁG.
58 A
PÁG. 0
2
1 Representa y completa. 2 Calcula.
59
1 •3 = 6 •3 =
a
2 • 3= 7 • 3=
+ + es
3 • 3= 8 • 3=
veces es
• es 4 •3 = 9 • 3=
5 • 3=
b
+ + +
3 Resuelve.
es
Nahuel compró 5 mallas con 3
veces es naranjas cada una. ¿Cuántas
naranjas compró en total?
• es
+ es
• =
veces es
•
es Respuesta: Nahuel compró naranjas.
Multiplica
1 2 3 456 7 8 9
Avanzando por Retrocediendo por
42 +
=
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
2
4 Tabla de 4 PÁG.
60 A
PÁG. 0
3
61
1 •4 = 6 •4 =
a
2 •4 = 7 • 4=
+ es
+ es 3•4 = 8 • 4=
veces es
4 •4 = 9 • 4=
•
b
5 •4 =
+ + + + + +
es
3 Resuelve.
veces es
•
es En cada pecera, deberían haber 4
peces. Dibuja los peces que faltan y
c responde.
¿Cuántos peces hay en total?
+ + + + es • =
veces es
Respuesta: Hay peces en total.
•
es
Multiplica
1 2 3 456 7 8 9

+ =
43
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
2
4 Multiplicación
PÁG.
62
0
4Escribe cada letra en el
1 correspondiente para resolver 2 Resuelve.
el acertijo. a Un sobre tiene 3 láminas.
¿Cuántas láminas tendré si
compro 7 sobres?
¿Qué tipo de alimentación prefiere el
zorro? • =
Respuesta: Tendré láminas en total.
b Cada frasco debería tener 5

a 1 • 4 = R
caramelos. Dibuja los caramelos
que faltan y responde. ¿Cuántos
b 4 • 2 = A caramelos hay en total?
c 7 • 3 = I
d 6 • 4 = O
9 • 5 = • =
e C
f 2 • 4 = A Respuesta: Hay caramelos en total.
g 3 • 3 = N 3 Compara usando >, < o =.

h 8 • 5 = V a 4 • 3 4 • 4
i 2 • 2 = R b 6 • 7 6 • 6
c
7 • 5 6 • 5
ed
3 • 6 9 • 2
45 8 4 9 40 24 4 8 f 8 • 6 6 • 8
21
9 • 3 5 • 5
g 4 • 5 2 • 10
44 +
=
Texto
del
PÁGIn
Capítulo 6: Medición: tiempo y calendario Estudia
45
nte
1
A.
¿Cómo medir el tiempo? PÁG.

63 A
PÁG.
65
5
1 Dibuja las manecillas en el reloj análogo según corresponda.
A las 07:30
me voy a la A las 13:15 A las 17:00 me A las 09:00
escuela. almuerzo en el pongo a me voy a
colegio. estudiar. dormir.
2 Une con una línea la hora del reloj análogo con la hora del reloj
digital.
a d
02 : 55 09 : 48
b e
04 : 57 10 : 30
c f
01 : 00 09 : 25
+ =
45
Texto
del
PÁGInA.
nte
4 ¿Cómo medir el tiempo? 1

PÁG.
63 A
5
PÁG.
6 65
1 Escribe en el reloj digital la hora señalada en el reloj análogo.
a Formato 12 hrs.
: : : : :
b Formato 24 hrs.
: : : : :
2 Escribe en el reloj análogo la hora señalada en el reloj digital.
08 : 15 03 : 12 07 : 26 11 : 30 09 : 45
46 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
4 ¿Cuánto tiempo pasó?

PÁG.
66
1
5
7
1 ¿Cuánto tiempo ha transcurrido? Completa.
a Ha transcurrido horas
y minutos.
b Ha transcurrido horas
y minutos.
c Ha transcurrido horas
y minutos.
d Ha transcurrido horas
y minutos.
2 Dibuja las manecillas indicando el tiempo transcurrido.

a
25 minutos después
45 minutos después
b
14 minutos después
c
37 minutos después
d
+ =
47
Texto
del
PÁGInA.
nte
2
4 ¿Cuánto tiempo pasó?
PÁG.
67
5
8
1 Calcula el tiempo 2 horas y 28 minutos después de las 8:23
transcurrido. b
8 9 10 12 14 15
a 11
Desde las 8:00 hasta las 11:45
13
8 9 10 11 12 13 14 8:23 2 horas y 28 minutos
horas y minutos
Las 8:00 Las 11:45

horas y minutos c 1 hora y 23 minutos después de las 2:16
2 3 5 6 7 8 9
4
b Desde las 10:10 hasta las 12:30 2:1 1 horas y 23 minutos
10 11 12 13 14 15 16 6
horas y minutos
Las 10:10 Las 12:30

horas y minutos 3 Resuelve
a 2 horas y 25 minutos después de las 4:10
c Desde las 9:15 hasta las 15:40
9 10 11 12 13 14 15 16 horas y minutos
Las 9:15 Las 15:40

b 1 hora y 48 minutos después de las 3:20
horas y minutos
horas y minutos
2 Calcula la hora final.

c 39 minutos después de las 11:15
a 1 hora y 16 minutos después de las
10:15 horas y minutos
9 10 11 12 13 14 15 16
10:1 1 hora y 16 minutos d 8 horas y 42 minutos después de las 9:20

5
horas y minutos horas y minutos
48 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
4 ¿Cuánto tiempo pasó? PÁG.
67 0
9
1 ¿Cuánto tiempo ha transcurrido? 2 Resuelve.
a Desde las 10 : 30 hasta la 13 : 43 a Luis se demora 1 hora y 50 minutos
desde su casa al parque. Si sale a
horas y minutos
las 08:20, ¿a qué hora llega al
parque?
horas minutos
b Desde las 10 : 15 hasta las 17 : y
53
horas y minutos El lunes vi durante 15 minutos la

b televisión. Y el martes vi durante 1 hora
y 45 minutos.
¿Cuántas horas y minutos vi de televisión
Desde las 05 : 28 hasta la 13 : 48 en

c
total?
horas y minutos horas minutos
y
c
d Estuve en la biblioteca desde las
Hasta las 04 : 10 desde la 01 : 10 11:45 hasta las 13:00. ¿Cuántas horas y
minutos en total estuve en la
horas y minutos
biblioteca?
horas minutos
y
e Hasta las 07 : 15 desde las 02 :
15
Constanza se demora 25 minutos
horas y minutos d caminando desde su casa hasta
la escuela. ¿A qué hora tiene que
salir de la casa para llegar a la
escuela a las 8:15?
f Hasta las 08 : 43 desde las 02 :
40 horas minutos
y
horas y minutos
g e Hasta las 04 : 17 desde las 03 : 00
+ =
49
Juan está contando el y él sale a las 15:30. ¿Cuánto tiempo
tiempo que falta para salir falta?
del colegio. Si son las 12:15
horas y minutos horas y minutos
50 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
5 Tiempo en el calendario PÁG.

69
1
5
0
1 Los amigos de Matías están marcando en el calendario sus
cumpleaños.
Mi cumpleaños es en
abril. 3 semanas El mío es el 21 de
Mi cumpleaños es el después que el de abril, pero no sé que
17 de marzo. Matías. día es.
Matías Sofía Ema Gaspar Juan Sami
Mi cumpleaños es 2 El mío también es en Yo estoy de cumpleaños 3

días después que el abril. 4 días después días después del 21 de
de Matías. que el de Ema. abril.
a Completa el calendario de abril
Marzo Abril
LU MA MI JU VI VI DO LU MA MI JU VI VI DO
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
b
Marca con un las fechas de los cumpleaños de los amigos y amigas de Matías
c ¿Qué día es el cumpleaños de Juan?
d ¿Qué día es el cumpleaños de Sami?
e ¿Cuántos días después de Matías está de

cumpleaños Gaspar?
f Desde el cumpleaños de Ema, ¿cuántas

semanas faltan para el cumpleaños de Juan?
+ =
49
Texto
del
PÁGInA.
nte
5 Líneas de tiempo PÁG.

71
1
5
1
1 Responde.
a Escribe el mes en que ocurren los siguientes eventos
- Navidad
- Primer día de clases
- Fiestas patrias
- Inicio de vacaciones de verano
- Vacaciones de invierno
- Día del niño
b Crea una línea de tiempo, secuenciando los eventos anteriores
2
Observa y responde.
Primero Básico Tercero Básico
Entre a kinder
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Años
a ¿En qué año entró a kinder?
b ¿En qué curso iba en el año 2020?
c Si en el año 2019 iba en 1° básico.

¿Cuántos años faltan para entrar
a 3° básico?
d ¿En qué curso estará en el año 2023?
+ =
51
Texto del
Estudiante
PÁGInA.
Capítulo 6: Medición: tiempo y calendario
25
5 Líneas de tiempo PÁG. 71
2
1 Une cada actividad con la hora más adecuada.
Cenar 19:00
Levantarse 07:30
Entrar a clases 13:00
Acostarse 21:00
Salir de clases 08:15
Almorzar 16:00
Desayunar 07:00
2 ¿Qué haces durante el día? Crea una línea de tiempo con tu rutina
diaria.
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Hora
52 +
=
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
5 Tabla de 6 PÁG.
72
2
0
3
1 Completa. 2 Calcula.
1 •6 = 6 •6 =
a
2 • 6= 7 • 6=
+ es
veces es 3 • 6= 8 • 6=
• es
4 • 6= 9 • 6=
5 •6 =
b
+ + + es 3 Resuelve.
veces es
Tengo 7 bolsas y en cada una hay 6
fichas de colores. ¿Cuántas fichas hay
• es en total?
+ +
es
veces • =
es
•
es Respuesta: Hay fichas en total.
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ =
53
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
5 Tabla de 7 PÁG.
73 A
PÁG 74
1
5
4
1 Completa. 2 Calcula.
1• 7 = 6 • 7 =
a
2• 7 = 7 • 7 =
7 + + es
veces es
3• 7 = 8 • 7 =
• es
4• 7 = 9 • 7 =
b
5• 7 =
3 Crea una historia para cada

multiplicación.
+ + + + es
a 3•7
veces es
• es
Respuesta
c
b 8 •7
+ + + + es
+
veces es
•
es Respuesta
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
54 +
=
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
5 Tabla de 8 PÁG.
75 A
PÁG 76
1
5
5
a 1 •8 = 6 •8 =
2 • 8= 7 • 8=
+ + + es
+
3 • 8= 8 • 8=
veces es
•
es
4 •8 = 9 • 8=
b 5 • 8=
+ + + es 3
Crea una historia para
veces es la multiplicación 7 • 8.
•
es
+ + es
veces es
•
es Respuesta
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ =
55
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
5 Tabla de 9 PÁG.
77 A
PÁG 78
1
0
6
a 1 • 9 = 6 • 9=
2 • 9 = 7 • 9=
9+9+ 9 es
3 • 9= 8 • 9=
veces es
•
es 4 • 9= 9 • 9=
56 +
=
b 5 • 9=
3 Responde.
+ + + + es
+ a Marca la multiplicación que expresa
9 es lo mismo que 9 + 9
veces
6 2•9 9•4 9•9
• es
b Elige la suma que expresa lo mismo que
6 •9
c
9+9+9+9+9 6+6+6+6+6 9+9+9
+6+6+6 +9+9+9
+ + + es c ¿Cuántas patas tienen 9 sillas?

veces es
81 63 36
4 • 9 es
Multiplica
1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ =
57
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
5 Tabla de multiplicación PÁG.

79
1
5
1
7
¡Te desafío a resolver la tabla multiplicando!
Segundo número
1234567
8 9
2 4
4 4
5 30
número
Primer
8
16
2 Busca los secretos en la tabla de multiplicación.

a ¿Cómo aumenta el resultado? c ¿Cómo están alineados los números?
b ¿En qué lugares las

respuestas son iguales?
58 +
=
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
1
5 Propiedades de la multiplicación
PÁG.
81
5
8Escribe el número que
1 corresponde en cada 2
Resuelve.
. a Hay 9 peces en cada acuario. Si

tenemos 5 acuarios ¿Cuántos peces
tenemos en total?
- Escribe una expresión para
Calcula 9 • 8 de cuatro encontrar el número total de
maneras distintas. peces.
•
a 9 se puede separar en 7 -
Respuesta.
y2
• 8 = 56
• 8 = 16
Total
b Hay 10 galletas en cada caja. Si
b 9 se puede separar en 6 tengo 10 cajas, ¿cuántas galletas
y3 hay en total?
• 8 = 48 - Expresión matemática.
3 • = 24
Total
-
Respuesta.
c 9 se puede separar en 5
y4
• 8 = 40
Para preparar un kuchen,
4 • = 32 c Andrea necesita 7 cucharadas
Total de azúcar.
¿Cuántas cucharadas necesita
para preparar 6 kuchenes?
d 9 se puede separar en 8
y1 -
Expresión matemática.
• 8 = 64 1 • = 8
+ =
57
- Respuesta.
Total
58 +
=
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
1
5 Propiedades de la multiplicación
PÁG.
82
5
9
1 Completa. 3 Distribuye y completa.
a 3•4 = a
4• = Distribuye el primer número
3 4
6•6=
8•
6 • 6 =
3 En total
4
Distribuye el segundo número

8 • 2=
8 •6
b 6•2 = 2• = 8 •=
6 2 En total
2
6 b Distribuye el primer número
3 • 3=
7 •3
3=
En total
2 Representa y completa.
Distribuye el segundo número
7•5 = 7•2=
a 5• = 7 •=
7 •3
7
5 En total
5
7 4 Representa.
6• 4•
4 6
6 •4
b 9•2 = 2• =
9 2
2 9• 6•
6 9
9
9 •6
+ =
59
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
1
6 Ejercicios PÁG.
83 5
0
1 Completa. 4 Encuentra y escribe el número.
a 3 • 5 = 5 • a 2•6 = 12
2 •8 2• =
b 8 • 4 = • 8
Juntos
c 7 • 2 = 2 •
d 6 • 9 = • 6 b 3 •7 3 • 3 = 9
• 4 =
e 5 • 5 = 5 • Juntos
f 1 • 6 = • 1
5 Completa
g 6 • 2 = 2 • .
8 • 9 = • 8 a 8 • 3 =
h
b 6 • 4 =
Resuelve. c 7 • = 28
2
a
3 • 8 es mayor que 3 • 7 por
d 7 • = 56
unidades. e • 9 = 27
b f • 9 = 54
4 • 6 es mayor que 4 • 5 por
unidades.
g 2 • 8 =
c
9 • 5 es menor que 9 • 6 por h 6 • = 48
unidades.
i 3 • = 21
d 7 • 4 es menor que 7 • 5 por unidades.
Resuelve.
3
j • 6 = 48
k 8 • = 48
a 2 • 6 = 2 • 5 +
l 5 • = 25
b 5 • 7 = 5 • 6 +
m • 6 = 36
9 • 6 = 9 • 5 +
c
60 +
=
n
7 • 7 = 8 • = 64
ñ
o
• 9 = 81
+ =
59
Texto
del
Estudia
PÁGInA.
15
6 Problemas PÁG.
84 A
PÁG.
1
1 Observa, completa y responde.
85
Obtuve las siguientes cartas y

+8 quiero calcular mi puntaje.
+2 +3 +7
Puntos de +2 +3 +7 +8
cartas
Número de 5 6 6 3
cartas obtenidas
Puntos
a ¿Cuál fue la carta con la que obtuve mayor puntaje?
b ¿Cuál es la cantidad total de puntos?
c ¿Cómo calculaste la cantidad total de puntos?
2 Considerando que los paquetes tienen 5 autos. Resuelve.

a ¿Cuántos autos hay en total?
b ¿Cómo obtienes el total de autos?
c Si agrego 3 paquetes de autos. ¿Cuántos autos

hay en total ahora?
+ =
61
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 8: Operaciones: División Estudia
nte
1
62 Dividamos equitativamente PÁG.
86 A
PÁG. 5
87
1 Divide equitativamente.
62 +
=
Texto
del
PÁGInA. Estudia
Capítulo 8: Operaciones: División
1
63
nte
Encontremos la cantidad para cada niño PÁG.

88 A
PÁG.89 5
1 Escribe la división que se realiza al repartir los bloques en cajas.
: =
: =
: =
: =
: =
+ =
63
Texto
del
Estudia
PÁGIn
64 1
A. nte
Encontremos la cantidad para cada niño PÁG.

90 5
1 Identifica las partes iguales en las que se divide la regla de 12
cm. Escribe la expresión matemática.
a
6 partes 4 7
: =
4 partes 4 7
: =
b
3 partes 4 7
: =
c
2 partes 4 7
: =
d
2 Resuelve
Daniel tiene 18 metros de blanca, 15 metros de roja y 12 metros de
azul. Debe formar trozos de 3 m para decorar su sala. ¿Cuántos trozos
obtendrá de cada color?
18 m
: = Le alcanzan trozos blancos.

15 m
: = Le alcanzan trozos rojos.
12 m
: = Le alcanzan trozos azules.
64 +
=
Texto
del
PÁGInA. Estudia
1
65
nte
PÁG.
Encontremos la cantidad para cada niño 91
5
1 Calcula. 2 Resuelve.
a 6 : 2 = a Se deben repartir los huevos en 3 bandejas. ¿Cuántos
habrá en cada bandeja?
b 8 : 2 =
: =
c 9 : 3 = Respuesta: En cada bandeja habrá huevos.
b Se deben repartir los pasteles en 4 personas. ¿Cuántos

d 10 : 2 =
pasteles le corresponde a cada uno?.
e 16 : 4 =
: =
f 18 : 3 = Respuesta: Corresponden pasteles a cada persona.
g 24 : 4 = c Se debe repartir la cinta en 5 personas. ¿Cuántos metros

de cinta le corresponde a cada uno?
h 32 : 8 =
:
=
i 48 : 6 =
j 36 : 9 = Respuesta: A cada uno le corresponde metros de cinta.
+ =
65
Texto
del
PÁGInA.
nte
66 Calcular el número de niños PÁG.

92 A
PÁG.
1
0
93
1 Agrupa y resuelve.
a Se reparten 4 limones a cada niño. ¿Cuántos niños reciben el mismo número de
limones?
: = Respuesta:
b Si repartes 3 manzanas a cada niño. ¿A cuántos niños puedes compartir?
: = Respuesta:
c Se entregan 2 botellas de agua a cada niño. ¿Cuántos niños reciben la misma

cantidad de agua?
: = Respuesta:
d En un juego se reparten 7 fichas a cada jugador. ¿Cuántas personas pueden jugar?
: = Respuesta:
66 +
=
Texto
del
PÁGInA.
1
67
nte
PÁG.
Calcular el número de niños 94
0
1 Dibuja en los platos grupos de 3 bloques.
Para 3 3 • 3 =
niños
4 • 3 =
Para 4
niños
5 • 3 =
Para 5 Número de niños
niños
Número de Número
bloques total
Eso quiere decir que

12 : 3 = 4
3 • 3 = 9
¿Qué número
multiplicado por 3 4•3=12
da como resultado
12? 5 • 3 = 15
¿Piensas que es importante conocer las tablas de multiplicar

para resolver las divisiones? Explica.
2 Relaciona y completa.
a 9 : 3 = 3 c 56 : 7 = e 10 : =
3 • 3 = 9 • = • 5 = 10
b 32 : 4 = d 63 : 7 = f 20 : 4 =
+ =
67
4 • = 32 • = • =
68 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
68 Usando las reglas de cálculo PÁG.

95
1
5
1 Utiliza las reglas de cálculo para desarrollar los siguientes ejercicios.
a ¿Cuánto es 16 : 4? Idea de Juan b ¿Cuánto es 64 : 8? Idea de Ema
1• 4 =4 4: 4 = 1 1•8=: 8 =1
• 4 = : 4 = 2 8=: 8 =2
• 4 = : 4 = 3 8=: 8 =3
• 4 = : 4 = 4 8=: 8 =4
5 • 4 = 20 20 : 4 = 5 5•8= 4040 : 8 =5
• 4 = : 4 = 6 8=: 8 =6
• 4 = : 4 = 7 8=: 8 =7
• 4 = : 4 = 8 8=: 8 =8
• 4 = : 4 = 9 8=: 8 =9
10 • 4 = 40 40 : 4 = 10 10 8= 8080 : 8 = 10
Respuesta: : = Respuesta: : =
Idea de Sofía Idea de Gaspar

: 4 = 1 : 4 = 6 : 8 = 1 : 8 = 6
: 4 = 2 : 4 = 7 : 8 = 2 : 8 = 7
: 4 = 3 : 4 = 8 : 8 = 3 : 8 = 8
: 4 = 4 : 4 = 9 : 8 = 4 : 8 = 9
: 4 = 5 : 4 = 10 : 8 = 5 : 8 = 10
Respuesta: : = Respuesta: : =
¿Qué regla me
recomiendas para dividir?
+ =
69
Texto
del
PÁGInA.
69
nte
Usando las reglas de cálculo PÁG.
95
1
5
1 Resuelve.
a
Hay pasteles repartidos en bandejas.
¿Cuántos pasteles hay en cada bandeja?
: =
• =
b
Inti hornea galletas y debe repartirlas en
paneras. ¿Cuántas galletas hay en cada panera?
: =
• =
c
Tengotomates, los cuales debo repartir en
cajones. ¿Cuántos tomates hay en cada cajón?
: =
• =
d Magdalena quiere repartir cepillos en

vasos. ¿Cuántos cepillos hay en cada vaso?
: =
• =
+ =
69
Texto
del
PÁGInA.
nte
70 Problemas
PÁG.
96
1
0
1 Calcula. 2 Resuelve los problemas.
50 : 10 = Hice 5 ramos usando 35 flores.

a a
¿Cuántas flores tiene cada ramo?
b Reparto en 7 floreros las 56 flores

b 64 : 8 = que tengo. ¿Cuántas flores tiene
cada florero?
c Hay 42 frutillas. Si reparte 6 frutillas

c 35 : 7 = por persona. ¿A cuántas personas
puedo repartir?
d Si divide un cable de 50
metros en trozos de 5 metros.
d 56 : 8 = ¿A cuántas personas puedo
repartir?
e Dividí 64 m de cinta entre 8

personas entregando la misma
e 42 : 7 = cantidad a cada una. ¿Cuántos m
serán por persona?
70 +
=
Texto
del
PÁGInA.
71
nte
Problemas PÁG.
1
96 5
1 Calcula.
a 20 : 4 = j 30 : 5 =
b 21 : 7 = k 42 : 6 =
c 56 : 8 = l 28 : 7 =
d 63 : 7 = m 30 : 10 =
e 72 : 8 = n 21 : 3 =
f 36 : 4 = ñ 18 : 2 =
g 42 : 7 = o 20 : 2 =
h 48 : 8 = p 5 : 1 =
i 81 : 9 = q 9 : 9 =
+ =
71
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 9: Localización de objetos Estudia
nte
1
7 Cómo representar las posiciones PÁG.
97
5
2
1 Nombra la posición de cada uno de los puntos señalados.
a c
D3, D4, D5,

8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
b d
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
2 Resuelve.
a ¿Qué piezas encuentras en D1 y E1?
b ¿En qué posición se encuentra el caballo

blanco?
Rey Torre Caballo

c ¿En qué posición se encuentran los alfiles
negros?
72 +
=
Reina Alfil Peón
+ =
73
Texto
del
PÁGInA.
1
nte
7 Acertando en el blanco PÁG.

98
0
3
1 Escribe la ubicación de cada objeto en la cuadrícula.
a 5
1 La posición de
4
3 2 La posición de
2
3 La posición de
1
A B C
b 5
1 La posición de
4
3 2 La posición de
2
3 La posición
1
A B C de
2 Dibuja una estrella en cada 3 Desafía a un compañero.

una de las cuadrículas Dibuja dos objetos para que
señaladas. adivine sus cuadrículas.
¡Solo tienes 4 intentos!
a A1 b B3 c C5
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C
74 +
=
A B C
+ =
73
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
7 Banderas en la cuadrícula
PÁG.
99
0
4
1 Identifica la posición de 2
los objetos y responde.
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D A B C D
a Escribe la posición de estos a Escribe la posición de los

objetos. siguientes gatos.
b b ¿Qué gato está en la posición B1?

¿Qué objeto está en la posición
C4?
c ¿Qué objeto está en la posicion B1? c ¿Qué hay en la posición A2?
74 +
=
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 9: Localización de objetos La Estudia
nte
1
7 búsqueda del tesoro
PÁG.
100
5
5
1 Observa y escribe el símbolo que se encuentra en la coordenada
señalada.
A 3: G 3: J 5: E 2:
C 2: C6 : H 5:
F5 :
2 Indica las coordenadas de:

a Pez d Bosque
b Parrilla e Montaña
c Camping f Fogata
+ =
75
Texto
del
PÁGInA.
1
nte
7 Leyendo un mapa PÁG.

101
5
6
1 Ubica y responde.
a ¿Dónde se ubican? Escribe las coordenadas.
- Teatro de Valparaíso - Matías
- Cine - Congreso
- Ema
b Dibuja en algún cuadro de la cuadrícula y luego escribe la coordenada donde lo

dibujaste.
- Una niña - Estación de metro
- Supermercado - Plaza
- Universidad
76 +
=
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 9: Localización de objetos El Estudia
nte
1
7 tablero con fichas
PÁG.
102
5
7
1 Observa el número formado por las fichas.
¿Qué número observas?
5
Quita la ficha A2 y en
4 b C4.
3
¿Qué número observas?
5
2
4
1
3
A B C
2
1
AB C
a Quita la ficha B3. c Quita la ficha en A3, A4, C2 y en C3.
¿Qué número observas? ¿Qué número muestran las fichas?
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C AB C
2 En cada tablero, diseña una letra utilizando las fichas.

5
5 5 5
4
4 4 4
3
3 3 3
2
2 2 2
1
1 1 1
A B C
A B C A B C A B C
3 Escoge una letra y escribe las coordenadas para poder crearla.

Luego desafía a tu compañero para que pueda resolverla.
5
4
3
2
1
+ =
77
A B C
78 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
7 Descubramos con coordenadas PÁG.
104
0
8
1 Ubica y luego pinta.
a De color café B4 F2 y F3 ¿Qué animal se formó?
8
7
C4 G1, G2 y G3
6
5
4 D1 hAStA D5 H4
3
2 E2 y E3
1
A B CD E FG H
b De color negro
10 B4 hAStA B7 F2, F5 y F9 Pinta el interior superior
del dibujo de color rojo.
9 ¿Qué se formó?
8 C3, C5 y C8 G2, G5 y G9
7
6
D2, D5 y D9 H3, H5 y H8
5
4
E2, E4 , E6 y I4 hAStA I7
3
E9
2
1
A B C D E F G H I J
2 Sigue las instrucciones y completa.

8
Haz que la chinita 7
tenga
6 E2
3 puntos a cada lado.
5
a 4
Dibuja los puntos en
la chinita. 3
2
b Indica las coordenadas
1
de los puntos.
A B C D F G H
E
+ =
79
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 10: Figuras 3D y 2D Estudian
te
1
7 Reconociendo figuras 3D PÁG.
106
A PÁG. 0
9
107
1 Observa y responde.
a ¿Qué figuras 3D identificas? b ¿Qué figuras 2D identificas?

c
Clasifica las figuras 3D de la imagen de acuerdo a las figuras 2D que la

componen.
Cubo Paralelepípedo
+ =
79
Texto
del
PÁGInA.
Capítulo 10: Figuras 3D y 2D Estudia
nte
1
8 Relacionando figuras 3D y 2D PÁG.
108
0
0
1 Identifica y completa.
Figura 3D Nombre Número de caras Figuras 2D que lo
componen
2 Une cada figura 3D con su red y nombre.
Cubo
Paralelepípedo
80 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
8 Construyamos otra figura 3D PÁG.
109
0
1
1 Completa.
Figura 3D Nombre Número de Figuras 2D que lo

caras componen
Pirámide de base
cuadrada
Pirámide de base
triangular
+ =
81
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
8 Desplegando otras figuras 3D
PÁG.
110
0
2
1 Completa.
Figura 3D Nombre Número de caras Figuras 2D que lo componen
Cilindro
Cono
82 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
8 Desplegando otras figuras 3D
PÁG.
111
0
3
1 Completa la tabla.
Nombre
Nº de caras
Nº de aristas
Nº de
vértices
2 Completa la tabla de las pirámides.

a
Figura 3D Nombre Nº caras Nº aristas Nº vértices
+ =
83
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
8 Desplegando otras figuras 3D PÁG.
112
0
4
1 Identifica las caras de cada figura 3D. Píntalas.
a
2 Completa la red de las pirámides.
84 +
=
Texto
del
PÁGInA.
1
nte
8 Juguemos con figuras 3D PÁG.

113
0
5
1 Escribe el nombre de la figura 3D de cada adivinanza.
Tiene una base Tiene una cara

cuadrada y sus circular
a d
caras son
triangulares
No tiene vértices
b e Tiene 2 caras
circulares
Se forma al colocar 3 cubos Tiene 4 caras y

c uno encima del otro f son triangulares
+ =
85
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
8 Ejercita PÁG.
114
0
6
1 Pinta todas las figuras 2D que corresponden a las caras de las figuras
3D.
2 ¿Con cuál red construyes un cilindro?
a b c d
3 ¿Con cuál red construyes una pirámide de base cuadrada?
a b c d
86 +
=
Texto
del
PÁGInA.
nte
1
8 Ejercita
PÁG.
114
0
7
1 Completa la red de cada figura 3D.
a b c
2 Une la red con su figura 3D.
3 Completa la tabla con la cantidad de caras.
+ =
87
PÁGIn
88 Solucionario
A.
1 Números hasta el 1 000 2 48;

a b 37;
c 49; d 30; e 44; f 52. Página 29
Página 4 1 a 86; b 215; c 249; d 289; e 264; f
Página 17
1 214 estrellas. 376; g 793; h 53; i 398; j 191.
a 99; b 88; c 40; d 73; e 90.
21 grupos de 10; b 2 grupos de 100; b 67; c 154; d 89. 2 a 160; b 391; c 190; d 631; e 772; f
a 100. a
a a e f
709, 712, 715; b 715, 719, 723; 916, 630; g 463; h 81; i 95; j 296.
c 28; b 30; c 45; d 31; 80; 42.
924, 932; 513, 516, 522.
d Página 30
Página 5 Página 18
1 a 566; b 459; c 557. a 109; b 94; c 196.
e a e f
1 a 140; b 639;c 78. d 158; b 182; c 529; d 294; 209; 75.
2 a 386; b 698; c 899; 986; 868;
2 481; 643; 209;d 890. f 999. 3 79 galletas.
a b c
Página 6 3 498 hojas de papel. Página 31

1 a 11 1; b Página 19 1 a 178; b 357; c 378; d 398; e 183;
333; c 461; d 433; e 640; f 167; g 409; h 492; i 448; j 78; k p 70;
f 748. 1 a 286; b 337; c 528; d 837; e 657; f
l 337; m 14; n 188; ñ 189; o 458;
Página 7 484; g 739; h 685; i 859; j 688. 90;
2 a 491; b 600; c 671; d 1 000; e 800; q 288; r 55; s 699.
1 a 203, 206, 209; b 528, 532;c 421, f 801; g 321; h 901; i 603; j 982. Página 32
521.
2 a 2 tabletas de cien, 4 bloques de 10 y 5
Página 20 1 a 207 - 70; b 683 - 465; c 808 - 532.
cubos;
b 4 tabletas de cien, 5 bloques de 10 y 1
1 a 444; b 822; c 621; d 474; e 335; f 2 a 400 - 205; b 300 - 121; c 411 - 124.
cubo. e
Página 8 811; g 720; h 700; i 513; j 804. 3 a 309; b 593; c 756; d 321; 213;
1 a 350, 500, 550, 600; b 800, 790, 780; 2 a 610; b 501; c 753; d 824; e 900; f f 295; g 564; h 507; i 187.
c 900, 940, 1 000. 805; g 909; h 320; i 841; j 921. Página 33
2 a 765, 779, 793, 818; b 164, 178, 196, Página 21 1 +2, -2; +2,+2.a Estrategia aumentar /
b 207.
a b b
3 a 392, 405, 427; 599, 604, 576, 1 526; 415. disminuir; Estrategia de aumentar /
625
Página 9 aumentar.
Página 22
1 800, 400, 2
a
600; b 600, 700, 800, 1 469; b 346; c 185; 154; 702. 350+210= 560; 140+200= 340;
d
900, d e
1 2 a $ 423; b $ 999; c 1 000 210- 103= 107; 600- 201= 399.
000. a
c d e personas.
2 a 743; b 400; 1 100; 1 Página 23 Página 34
000; 000. a b
a b
Página 10 1 690; 569. Desafío: a . 1
El total es $ La diferencia es de
c d e f 3 Operaciones sustracción 940;
c
1 a < b <; >; <; <; <. $ El valor de la planta es de $ 310.
270;
a b c
Página 11 2 342-120=222; 658-522=136; 804-
Página 24
1 a >; b =; c <. 1 a 37; b 57; 8; 39; 46; 38; 587=217;d 985-257=728; e 700-124=576;
c f f 811-248=563.
2 a >; b <; c <; d <; e =; f >; g =; h <;i >. g 9; h 29.
3 a 136 < 140; b 238 > 220; c 390 > 2 a 9; b 38; c 15; d 19; e 4 Álgebra patrones numéricos
f 48;
382; g 49; h 29.
d 696 < 710. 8;
Página 35
Página 25 1 a 6,15; b 10, 13, c 19,13; d 33, 55, 77.
Página 12 d e f 16; b c
1 a $ 70; b $ 140; c $ 250; d $ 1 a 68; b 49; c 37; 24; 42; 16; 2 a Sumar Sumar 10; Sumar 9;
560; g 2;
49; h 19; i 54.
e $ 310; f $ 330; g $ 1 000. d Sumar 4.
2 Operaciones adición 2 a 36 páginas; b 19 m. de cinta; c Página 36
27
Página 13 rosas son amarillas; d 16 son hombres; 1 a

e Faltan 11 botellas. b c d e f x g h x.
1 a 6 decenas, 6 unidades;b 4 decenas, 9 2 a 15, 16, 17, 18; b 85, 80, 75, 70; c 11,
Página 26 13, 15, 17; d 138, 163, 188, 213.
unidades;
a c 9 decenas,
c d 5 unidades. 2 36; b 99; 95; 96.
88 a + b
=
a
4, 65-20=45; Disminuir 2 , 62-40=22;
1 Disminuir 4, 90-15=75; b d c
Disminuir Página 37
3 20,13,33,33,66; 13,25,44,56,100. 1 a 14,23,25,34;
Disminuir 5, 70-21=49.
Página 14 2 a 44;b 41;c 82; d 35. b 54,56,74,76.
1 a 7 decenas, 0 unidades; 5 decenas, a b c d 2 a 38, 39, 40, 48, 50, 58, 59, 60;
b 3 26; 45; 10; 95.
3 unidades; c 9 decenas, 6 b 72, 73, 74, 82, 84, 92, 93, 94.
unidades.
2 60; b 91; 72; 89. Página 27
a c d
3 63; b 85. 1 a $ 500, $ 300, $ 200;
b $ 700, $ 400,
a
$ 300;c $ 500, $ 300, $ 200.
Página 15 2 a 200; b 500; c 300; d 800.
a 119;b 128.
Página 28
a 109;b 114;c 155. 1 a 200; b 100; c 104.
a 21;31;56;52;108; b 61; 32; 94; 65; 159
2 a 472; b 478; c 426; d 464; e 110;
.
Página 16 f 200; g 22.
1 a 44;b 88;c 87; d 75; e 57; f 52.
a b c
d e
+ =
89
PÁGIn
89 Solucionario
A.
Página 38
1 a 66,71,76,81. Sumar 5;
b 104,114,124, 1 a 2 horas y 2 minutos;b 3 horas y 1 a 3 • 9=27; c 4 • 9=36.
b 6 • 9=54;
c d 30
c d
134. Sumar 10; 14,10,6,2. Restar 50, minutos; 8 horas y 5 0 horas 2 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81.
4; minutos; y a b c
45, 40, 35. Restar
30 minutos.
3 2 * 9; 9 + 9 + 9 + 9 + 9 36.
5. + 9;
a c
Página 39 2 9:40; b 2:00; 7:39; d 10:47. Página 57
1 a 15, 20, 25; 44, 48, b52; 23, 29; Página 48 2 a En la fila 8 el resultado aumenta de 8
71, 79; 23, c en 8; b En todos los lugares donde se
29, 31, 29; 79, 79; 25; 36, 39, 45; 46, 58, 1 a 3 horas y 45 minutos;b 2 horas y puede ver la conmutatividad de la c
61. 20 c
minutos; 6 horas y 25 minutos. multiplicación; Están
5 Operaciones multiplicación 1
alineados
indican siguiendo filas y columnas que
Página 40
2 a 11 horas y 31 minutos; 10 horas y el número por el cual se está multiplicando.
51 c b
1 a 6• 2=12; 8 • 2=16; 9 • 3• minutos; 3 horas y 39 Página 58
2=18; b 5=15; minutos.
b
8 • 5=40; 7 • 3 a 6 horas y 35 minutos; 5 horas y 1 9 • 8=72.
5=35. 8 c a b c
d
2 a 4•10=40;b 2 • minutos; 11 horas y 54 6 2 5 • 9= 10 • 6 • 7= 42.
10=20. minutos; horas 45; 10=100;
Página 41 y 2 minutos. Página 59

1 1 • 2=2; 2 • 2=4; 3 • 2 =6; 4 • 2 =8; 5 • a 3 • 4=12/ 4 • b 6 • 2=12/ 2 • 6=12.
Página 49
2 =10; 3=12;
1 a 15 horas y 13 a b 9 • 2=18/ 2 • 9=18.
6 • 2 =12; 7 • 2 =14; 8 • 2 =16; 9 • 2 minutos; b 16
38
horas y
a 7 • 5=35/ 5 •
=18.
7=35;
2 1 • 5=5;2 • 5 =10; 3 • 5 =15;4 • 5=20; 5 48 b 21
minutos; c 7 horas y 16 minutos; d 3
• 5=25;
horas y 0 minutos; e 5 horas y 0 Página 60
6 • 5=30; 7 • 5 =35;8 • 5 =40;9 • 5=45.
minutos; f 6 horas y 1 a 3; 4; 7; d 9; e 5; f 6; g 6; h 9.
3 1 • 10 =10; 2 • 10 =20; 3 • 10 =30; b c
3 minutos; g 1 hora y 17 minutos.
4 • 10 = 40 ; 5 • 10 = 50; 6 • 10 2 a 10 horas y 10 minutos; 2 horas y 2 a 3 unidades; b 4 unidades; c 9 unidades;
= 60, 0 b
7 • 10 = 70, 8 • 10 = 80 ; 9 • c
minutos; 1 hora y 15 minutos;d 7 horas d 7 unidades.
10=90. y
4 a Amor; b Gente; c Animal. b
50 minutos; e 3 horas y 15 3 a 2; 5; c 9.
minutos.
Página 42 Página 50 4 a 2,4,16; b 3,12,21
1 a 3+3+3= 9; 3 veces 3 = 9; 3x3 = 1 b Marzo: 19; abril: 7, 11, 21, 5 a 24; b 24; c 4; d 8; e 3; f 6; g 16; h 8;
24; c Jueves;
9;
b 3+3+3+3=12; 4 veces 3 = 12; 4x3 = e f
d Domingo 24 de abril; 25 2 i 7; j 8; k 6; l 5; m 6; n 49; ñ 8; o 9.
12;
c 3+3=6; 2 veces 3 = 6; 2x3 = 6 días; semanas.
Página 61
2 a 1 • 3 =3; 2 • 3 =6; 3 • 3 =9; 4 •3 Página 51
=12;
5 • 3= 15; 6 • 3=18; 7 • 3=21;8 • 3=24; 9 • a
1
diciembre, febrero
1 Puntos: 10, 18, 42, 24.
3=27.
o marzo, septiembre, diciembre, julio, a La carta +7; b 94 puntos;c Sumando los
3 5 • 3= 15
agosto. Primer día de puntos totales de cada
Página 43 b de invierno, día
clases, vacaciones carta.; b
del niño, Fiestas
Patrias, vacaciones de verano, 2 a 7•5=35; multiplicando o sumando 7
navidad.
1 a 4+4+4 es 12; 3 veces 4 es 12; 3 • 4 2 veces 5; c 10•5 =50;
a 2018; b segundo básico; c 2
es 12
b 4+4+4+4+4+4+4 es 28; 7 veces 4 es años; d quinto básico. 8 División
28; c
7 • 4 es 28 4+4+4+4+4 es 20; 5 veces 4
es
20; 5 • 4 es Página 52 Página 62
20.
2 a 1 • 4 =4; 2 • 4 =8; 3 • 4 =12; 4 • 3 4 • 4= 16
1 Cenar: 19:00; Levantarse: 07:00; Entrar a
4 =16; 5 • 4= 20; 6 • 4=24; 7 • 4=28; 8 •
Página 44 clases: 08:15; Acostarse: 21:00; Salir de clases:
4=32; 9 • 4=36.
c d e f g
+ =
89
16:00; Almorzar: 13:00; Desayunar: 07:30. cada estuche; 6
1 4 huevos en cada canasta; 8
pelotas en cada cesta; 2 cuadros de chocolates
manzanas en cada cesta; 4 lápices en para cada niño; 3 libros para cada niño.
7 Operaciones multiplicación 2
1 a 4; b 8; 21; 24; 45; 8; 9; Página 63
h 40; i 4. “CARNIVORA”. Página 53 1 36:6=6; 24:4=6; 12:6=2; 45:5=9; 64:8=8.
2 a 7•3=21; b 4•5=20. 1 a 2 • 6 es 12;
b 4 • 6 es c 3 • 6 es Página 64
24; 18.
3 a <; b >; c >; d =;e =;f >;g =. 2 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 1 12:6= 2; 12:4=3; 12:3=4; d 12:2=6.
54. a c
b
3 7•6=
2 18:3=6; 15:3=5; 12:3=4.
6 Medición tiempo y calendarios 42.
Página 54
b c e f g
1 7:30; 1:15; 5:00; a c
9:00 1 3 • 7=21; 5 • 7=35; 6 • 1 a 3; b 4; 3; d 5; 4; 6; 6; h 4;
7=42.
2
Respuesta variada, por i 8; j 4.
2 a 01:00; b 02:55; c 04:57; d 09:25; ejemplo: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 2 a 18:3=6;
b 8:4=2;c 25:5=5.
49, 56, 63.
e 09:48; f 10:30. 3
21 mermeladas (posible respuesta);
a Página 66
Página 46 b 56 lechugas (posible
respuesta). 1 a 20:4 = 5 Respuesta: 5 niños reciben
1 a 01:45, 05:23, 07:19, 12:00,
06:30; 4 limones; b 15:3=5 Respuesta: Puedes
Página 55 c
b 13:45, 17:23; 19:19; 24:00; 1 a 5 • 8=40; b 4 • 8=32;3
c repartir a 5 niños; 12:2=6 Respuesta: 6
18:30. •
8=24.
2 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, niños reciben 2 botellas de agua; d 21:7=3
2 8:15; 3:12; 7:26; 11:30; 72. Respuesta: Pueden jugar 3 personas.
9:45. 3 7 • 8 = 56.
90 +
=
PÁGIn
90 Solucionario
A.
Página
67
1 9; 12; 15 1 A3: parrilla, G3: bote, J5: montaña, 1
Nombre: Cubo, cono, cilindro, esfera;
d N° de caras: 6 caras, 2 caras, 3 caras, 0 caras.
2 b 8,8; c 8,7∙8=56; 9, 7∙9=63; E2: fotografía, C2: leña, F5: camping, C6:
pez,
e f 5, 4∙5=20. H5: fogata N° de aristas: 12 aristas, 2 aristas. 2 aristas, 0 aristas;
10:2=5,2∙5=10;
Página 68 2 a C6; b A3; c F5; d I7;e J5; H5. N° de vértices: 8 vértices, 1 vértice, 0 vértices, 0
f vértices.
1 a 16:4 = 4;b 64:8 = 2 a Pirámide de base triangular, 4
Página 76
8. 1 a H2, C3, G5, D1, b A6, J6, I4, D5, caras, 6 aristas, 4 vértices; Pirámide
J2; C2. de base
Página 69
1 35:5=7; 5∙7=35; 24:3=8; 3∙8=24; cuadrada, 5 caras, 8 aristas, 5 vértices.
a b c Página 77 c
18:2=9; 2∙9=18;d 8:8=1;
8∙1=8. Página 84
Página 70 1 El El cinco; El 1
3 triángulos como cara y 1 triángulo
1 a 5; 8;b c 5; d 7; e 6. a
cero; dos.
pequeño de base. 4 triángulos como cara
b
Página 78 y
2 a 35:5=7 Respuesta: Cada ramo tiene a b
1 Un Una pokebola. 1 cuadrado de base.
7
perro;
flores; b 56:7=8 Respuesta: Cada florero tiene 2

2 Respuesta variada, por ejemplo:
8 flores; c 42:6=7 Respuesta: Puedo repartir D2, C3, B4, E4, E6.
a 7 personas; d 50:5=10 Respuesta: Puedo 10 Geometría figuras 3D y 2D
repartir a 10 personas;e 64:8=8 Respuesta:
Serán 8 m por Página 79
persona. a
Página 71 1 Cubos, cilindros, esferas, conos y
1 a 5; b 3; c 7; d 9; e 9; f 9; g 6; h 6; paralelepípedos y pirámides; b Triángulos,
i 9; j 6; k 7; l 4; m 3; n 7; ñ 9; o 10; círculos, cuadrados, rectángulos; c
Página 85
p 5; q 1. Pirámides de base cuadrada; cilindro,
cono; cilindro; pirámide. 1 a Pirámide de base cuadrada; b Esfera;
Página 80 c Paralelepípedo; d Cono; e Cilindro;
9 Localización de objetos
f Pirámide de base triangular.
1
Página 72 Cubo, 6 caras, 6 Página 86
cuadrados;
1 E3, E5, F3, F4, Paralelepípedo, 6 caras, 6 rectángulos.
F5;
a D2, F2, C3, G3, 1
c b C5,
G5, D6, d E5, E6, E7, E8, A4,
E1, E2, E3, 2
F6;
B4, C4, D4, F4, G4, H4; B1, H1, C2, G2, D3,
F3, D5, F5, C6, G6, B7, H7, A8.
2
a Rey blanco y reina b c
D5; C8,F8.
blanca;
c
Página 73
1 a 1 A4, 2 C5, 3 C2;
b 1 C4, 2 A5, 3 B2. 2
Página 81
2 3 b
1 Pirámide de base triangular, 4
caras, 4 triángulos; Pirámide de base Página 87
cuadrada, 5 caras, 4 triángulos y 1 1
cuadrado.
2
2
3
+ =
91
Página 82
3 Paralelepípedo: 2, 0, 4, 0; Cubo: 6, 0, 0, 0;
1 Cono; 2 caras; 1 círculo y 1 sección
Cilindro: 0, 2, 1, 0; Pirámide de base triangular:
circular;
0, 0, 0, 4.
Cilindro; 3 caras; 1 rectángulo y 2 círculos.
Página 74 2
1 a A4, B3, D1; b Tractor c Pala.

b ;
2 a A1,B4,D1; El gato dentro de una
maceta; c No hay objetos.
a
b
92 +
=
91 Juego - Números hasta el 1000
Juego para complementar actividades página 10, capítulo Números hasta el

1000, del Texto del Estudiante.
• Revolver las 8 tarjetas con números y
armar una pila boca abajo. • Cada jugador selecciona bloques para
representar el número, desde su propio
• Tomar la tarjeta de arriba y darla
set.
vuelta.
• Gana quien logre más representaciones
correctas.
93 Juego - Patrones numéricos
Juego para complementar actividades página 45, capítulo Patrones

numéricos del Texto del Estudiante.
• Resolver las cartas y repartir 6 cartas y explicas el patrón. Si no tienes,
a cada jugador. devualve una carta al montón y toma
• El objetivo del juego es formar tres una carta de las que sobraron.
cartas que tengan algún patrón. Por • Y así sucesivamente, gana el jugador
ejemplo: 20, 25, 30 o 300, 400, 500. que forma más tríos de patrones
• Comienza uno de los jugadores, si numéricos.
tienes tres cartas con algún patrón, las
muestras
95 Actividad - Patrones numéricos
Tarjetas para la actividad de las páginas 46 y 47, capítulo

Patrones numéricos, del Texto del Estudiante.
• Recortar y pegar sobre una cartulina.
Recortar las partes no sombreadas como ventanas.

97 Actividad - Tiempo y calendario
Reloj para la actividad de las páginas 64 - 66, capítulo Tiempo y

calendario del Texto del Estudiante.
99 Actividad -Tiempo y calendario
Plantilla de calendario para la actividad de la página 69, capítulo

Tiempo y calendario del Texto del Estudiante.
DOMINGO
SÁBADO
VIERNES
JUEVES
MARTESMIÉRCOLES
MES
LUNES
101 Actividad - Localización de objetos
Tablero para la actividad de la página 102, capítulo Localización de objetos
del Texto del Estudiante.
• Recortar y pegar cada tablero sobre una cartulina o cartón.
• Utilizar como fichas tapas de bebidas.
103 Actividad -Figuras 3D y 2D
Material para la actividad de la página 112, capítulo Figuras 3D y

2D, del Texto del Estudiante.
• Recortar y pegar cada red sobre cartulina o cartón.

• Armar y pegar con cinta adhesiva.
USALO ALEJADO
DE COMIDAS CUIDA SUS GUARDALO
Y BEBIDAS HOJASYNO DOBLES EN
SUS ESQUINAS UNLUGAR
ADECUADO
sello PEFC

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Cuaderno de Actividades

Grupo de Estudio de Clases, Instituto de

RecuerDA que el CUADERNO de ACTIVIDADES lo

Números mayores que 100

¿Cuántas hay en total?

2 Observa y encierra las estrellas en grupos de 10.

a ¿Cuántos grupos de 10 se b ¿Cuántos grupos de 100 se

3 ¿Qué número falta en cada para completar la secuencia?

a 700 703 706

b 727 731 735

d 519 525 528

5 Formar números hasta 1 000 PÁG.

1 ¿Cuántos lápices hay? 2 ¿Cuántos cubos hay?

Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay lápices. Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay cubos.

Respuesta: Hay lápices. d

Respuesta: Hay lápices.

6 Formar números hasta 1 000 10

1 ¿Cuál es el número representado?

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

1 Completa con el número representado.

a 300 400 450

b 805 795 785 775

c 880 920 960 980

2 Indica los números señalados en la recta numérica.

760 770 780 790 800 810 820

160 170 180 190 200 210 220

3 Indica la posición de los números de cada recuadro en la recta

392 405 427

370 380 390 400 410 420 430

b 599 604 576 625

570 580 590 600 610 620 630

2 Escribe el número que se indica:

a El número que tiene 7 centenas, 4 decenas y 3 unidades

b 200 menos que 6 centenas es

c 4 grupos de 100 más que 600 es

d 9 centenas menos que 10 grupos de 100 es

e 5 grupos de 100 más que 500 es

1 Formar números hasta 1 000

a 231 < 241 Centenas Decenas Unidades

220 230 240 250

b 221 231 Centenas Decenas Unidades

220 230 240 250

c 771 764 Centenas Decenas Unidades

750 760 770 780

d 127 150 Centenas Decenas Unidades

120 130 140 150

e 654 679 Centenas Decenas Unidades

650 660 670 680

f 572 589 Centenas Decenas Unidades

560 570 580 590

1 Formar números hasta 1 000 PÁG.

2 Compara los números usando >, < o =.

c 867 f 765 i 921

3 Observa las rectas y escribe los números que cumplan la relación.

130 140 150 16 380 390 400 410