Contenidos Primera Sesión

TEMA 1. LA EDUCACIÓN EN LA ERA GLOBAL

Contenidos:
1.1 Globalización
1.1.1 El orden global
1.1.2 El impacto político, social, cultural, ambiental, educativo y tecnológico mundial en lo regional y
nacional
1.2 Neoliberalismo
1.2.1 La economía global: génesis, estructura y dinámica
1.3 El impacto del modelo neoliberal en la educación
1.4 La competitividad en la educación: la economía del conocimiento
1.5 El papel de la investigación y la innovación educativa en la globalización y el neoliberalismo
1.5.1 La patente en la innovación educativa
1.6 ¿La educación sometida a las reglas del mercado?
1.7 La sociedad del conocimiento en la era global

Objetivos:
Identificar los procesos que han contribuido a que la educación contribuya y funcione dentro de la actual
era global.

Competencia:
Caracterizar los procesos y acontecimientos relevantes de la relación educación dentro de la globalización,
para generar pensamiento crítico.

Introducción:

La globalización es considerada una teoría con fines diversos, muchos de ellos se encuentran en la
interpretación de los eventos que actualmente tienen lugar en los campos del desarrollo, la economía
mundial, los escenarios sociales y las influencias culturales y políticas. Se define como un conjuntos de
propuestas teóricas que subrayan especialmente dos grandes tendencias:
 Los sistemas de comunicación mundial y
 Las condiciones económicas, especialmente aquellas relacionadas con la movilidad de los recursos
financieros y comerciales. (Reyes, 2001)

A través del proceso de globalización, las naciones están dependiendo de condiciones integradas de
comunicación, el sistema financiero internacional y de comercio. Por lo tanto, se tiende a generar un
escenario de mayor intercomunicación entre los centros de poder mundial y sus transacciones
comerciales. Efectos e influencias derivados de los "aspectos integradores" pueden ser estudiados desde
dos perspectivas principales: (a) el nivel externo de los países, o nivel sistémico; y (b) el nivel de las
condiciones internas de los países, o aproximación subsistémica. En este último caso, las unidades de
análisis serían aquellas que corresponden con las variables de crecimiento y desarrollo económico, así
como indicadores sociales.

1.1 Globalización
La premisa fundamental de la globalización es que existe un mayor grado de integración dentro y entre
las sociedades, el cual juega un papel de primer orden en los cambios económicos y sociales que están
teniendo lugar. Este fundamento es ampliamente aceptado. Sin embargo, en lo que se tiene menos
consenso es respecto a los mecanismos y principios que rigen esos cambios.
Los antecedentes:
• El término empezó a ser utilizado a finales de la década de los 60’s y principios de los 70’s.
• Periodo donde el sistema internacional observó una creciente interdependencia económica y
política.
• Planteo la necesidad de explicar los fenómenos locales y/o nacionales en función de los
acontecimientos externos y/o internacionales.
• Concepto se generaliza en los 80’s en temas diversos, economía, política, sociología, relaciones
internacionales y artes.
• Creación de la sociedad Internacional de Estados de Europa Occidental (consolidación Estados-
Nación).
• Tratados de Paz de Westphalia 1648.
• La descolonización después de la Segunda Guerra Mundial y la eliminación de los regímenes
fascistas en Europa el Mundo quedo enfrentado nuevamente.

Autores:
Significado del concepto de globalización

Es complejo por los procesos que envuelve en sí mismo y la variedad de posturas al respecto. Ricardo
Portella, lo define haciendo énfasis en la expansión de las interconexiones entre las sociedades y los
estados que integran el sistema internacional, provocando la afectación mutua entre fenómenos que
ocurren en distintos lugares.
Isidro Morales, menciona que la globalización remite a un estado de interdependencia compleja, en donde
los procesos particulares, sean éstos económicos, políticos, financieros e incluso socioculturales, interactúan
con procesos trasnacionales, en forma de esfuerzo o confrontación. Por lo tanto, resulta un proceso de
interacción entre lo particular y lo general en campos específicos de las relaciones internacionales, sobre
todo en la esfera financiera, productiva, comercial, política y cultura.
David Held y Anthony McGrew concuerdan en que, la globalización implica una mayor interacción entre
actores, sociedades y acontecimientos separados por grandes distancias, que a su vez dan lugar a una
mayor integración entre asuntos locales y externos de diversa índole.
Revisa la lectura, Reyes (2001). La teoría de la Globalización: Bases fundamentales, publicado en la
Revista Nómadas, que encontrarás en el siguiente Link:
https://www.redalyc.org/pdf/181/18100308.pdf
Posteriormente revisa el video "El proceso de globalización y sus componentes", disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=Hkal-DNAGHk
Dimensiones de la globalización
Thierse, menciona cinco:
• Globalización como categoría económica del comercio mundial.
• Como categoría político financiera de los mercados financieros internacionales.
• Como categoría tecnológica de la transacción a la sociedad de la información.
• Como categoría ecológica de los riesgos ecológicos globales.
• Como categoría cultural con respecto a la transformación por una cultura universal a cambio de las
costumbres heredadas y las características regionales.

Ocho razones concretas o efectos propios de la globalización que argumentan su irreversibilidad

1. La expansión geográfica y la intensificación del comercio internacional, así como la red global de los
mercados financieros y el creciente poder de las corporaciones transnacionales.
2. La progresiva revolución en tecnología de información y comunicaciones.
3. La demanda universal del respeto a los derechos humanos, fundamental para el desarrollo de la
democracia.
4. El esparcimiento de imágenes procedentes de las industrias de la cultura global.
5. La emergencia de un sistema político mundial postnacional y policéntrico, en el cual los actores
transnacionales están creciendo en poder y número paralelamente a los gobiernos nacionales.
6. 6. La cuestión de la pobreza mundial.
7. 7. El problema global de la devastación ambiental.
1. 8. La generación o resurgimiento de conflictos interculturales

1.1.1 El orden global

1.1.2 El impacto político, social, cultural, ambiental, educativo y tecnológico mundial en lo regional y
nacional
Un componente que caracteriza a la globalización reside en lo que se ha denominado el nuevo orden
político internacional, concepto que hace alusión a los cambios sucedidos en las últimas décadas y que tiene
que ver fundamentalmente con la desestructuración paulatina del esquema de relación prevaleciente entre
las naciones durante un buen tiempo, esquema que se desarrollo a finales de la segunda guerra mundial. Se
reconocen tres puntos centrales:
El fin del bipolarismo y de la división entre dos grandes bloques surgidos en la posguerra o guerra fría, el
comandado por los Estados Unidos y compuesto por la Europa occidental y Japón y por otra parte por el
bloque hegemonizado por la antigua Unión Soviética.
La crisis de la hegemonía estadounidense, que empieza a poner fin a la posición predominante de los
Estados Unidos que igualmente se consolidó al finalizar la guerra, no obstante que desde comienzos del
siglo, al deteriorarse la supremacía inglesa, ya aparecía en el horizonte de la época como tal. La crisis de los
organismos internacionales y de los mecanismos tradicionales de resolución de conflictos en el mundo.

A continuación revisa el siguientes video "La globalización", disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=W-35qP8knzA
1.2 Neoliberalismo

Fuente: https://www.pinterest.com.mx/pin/308355905731854267/

• Es una escuela de pensamiento económico formal sus orígenes se basan en la Teoría Económica
clásica (los mercados deben actuar libremente sin interacción alguna de los gobiernos o cualquier
injerencia de otras fuerzas).
• Todo lo negativo de la economía.
• Culpable de todo lo que les ha pasado a las naciones de Latinoamérica.
• Bandera para oponerse y ejercer acciones en su contra y mejorar las condiciones de vida de un país.
• Significa mercados que con sus propias leyes pueden optimizar la producción y la comercialización
de los recursos de un país.
• Debe producirse, a qué precio se deben vender, cuáles son los salarios adecuados, todo debe ser
determinado por el mercado y el gobierno no puede involucrarse (mano invisible del mercado)
• Ejercer de manera absoluta las libertades de los individuos y sus emprendimientos.
• Surge como contraparte de otras corrientes en las que se plantea que el estado debe intervenir en
la economía poniendo límites, regulando procesos y hasta determinando los precios en el mercado.
• Es la contraparte del socialismo y el comunismo.
• Es una economía de libre mercado (dejar hacer)
• Forma de pensamiento económico y social, se desarrollo en los 30’s pero tomo fuerza en los 80’s y
90’s (Ronald Reagan y Margaret Thatcher)
• Se opone al capitalismo, pretende que el estado, el gobierno no se involucre en la economía.
• El estado no impone reglas a la actividad económica. Más de estado que de gobierno.
• No se usen impuestos para servicios sociales, que cada quién pague lo que le corresponde.
• El que no tiene para pagar debe morir o vivir de la caridad.
• Beneficia a los que más tienen.

Para una mejor comprensión de estos temas es importante realizar la siguiente lectura y revisar los
siguiente materiales:
Ramos Pérez (2004): Globalización y neoliberalismo. Ejes de la estructura del capitalismo mundial y del
estado en el fin del Siglo XX, Texto disponible en materiales de la plataforma.
 A continuación revisa los siguientes videos. ¿Qué es el neoliberalismo?, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=LjNTGsR28yQ
Historia mínima del neoliberalismo por Fernando Escalante, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=efNZ5toDpRo

1.2.1 La economía global: génesis, estructura y dinámica

El neoliberalismo es una teoría político-económica que retoma la doctrina del liberalismo clásico y la
replantea dentro del esquema capitalista actual bajo principios más radicales. Surge como reacción a la
intervención del Estado como garante de una mayor justicia social (es decir, del Estado benefactor), y toma
fuerza gracias a las debacles de la economía capitalista del siglo XX, particularmente las registradas a finales
de los años 20 y la de la década de 1970.
Para el neoliberalismo, el Estado debería cumplir únicamente sus funciones fundamentales como organismo
regente en la organización de la sociedad, de modo que se opone a su intervención en el funcionamiento de
la economía, para así mantener a raya las regulaciones e impuestos al comercio y las finanzas.
Esta doctrina favorece la privatización de empresas y servicios que estaban en manos del sector público,
bajo la premisa de que el sector privado es más eficiente. Es partidario de la reducción del gasto social, de
propiciar la libre competencia, de las grandes corporaciones, y de debilitar y desintegrar los sindicatos.
El neoliberalismo considera que la economía es el principal motor de desarrollo de una nación, por ello,
además de considerar que todos los aspectos de la vida de una sociedad deberían estar subordinados a las
leyes de mercado, defiende el libre comercio para propiciar una mayor dinámica en la economía, lo cual, en
teoría, debería generar mejores condiciones de vida y de riqueza material.

Fuente: http://florylatigo.org/?page_id=1869

1.3 El impacto del modelo neoliberal en la educación

El neoliberalismo se ampara en la libertad económica.
Libres:
• Desempleo
• De dar educación a niños y niñas que no tienen recursos.
• De los inmigrantes
• De la insistencia de las mujeres sobre sus derechos
• De la responsabilidad social, al tiempo que se benefician de la estructura del estado.
 • Es un capitalismo salvaje, un sistema en el que solo el que puede y tiene puede competir y tener
derecho a la vida.
• Dejar de ser una sociedad interdependiente para ser una colección de individuos enfrentados unos
a otros.

Revisa el siguiente video: El modelo Neoliberal en la educación, Universidad Carlos III de Madrid,
disponible en el siguiente Link:
https://www.youtube.com/watch?v=Kx3WJoQuhDQ

1.4 La competitividad en la educación: la economía del conocimiento

La competitividad según el Foro Económico Mundial a quién le ha correspondido medirla desde 1979 la
define como “el conjunto de instituciones, políticas y factores que determinan el nivel de productividad de
un país”. Otras son diferentes sutilmente pero en general tienen la palabra “productividad”.
Como un país competitivo promueve el bienestar realmente a través de una economía competitiva y una
economía productiva. La productividad conduce al crecimiento, que permite niveles de ingresos más altos, y
es de esperar, a riesgo de sonar simplista, a un mayor bienestar.
Se mide en los países en 12 áreas diferentes, o pilares, que se agrupan en tres subíndices. Estos son
“requisitos básicos” que incluyen instituciones, infraestructura, entorno macroeconómico y salud y
educación primaria. A estos pilares se les denomina elementos “básicos” ya que suelen ser los primeros que
abordan los países en etapas tempranas de desarrollo.
Luego sigue el subíndice de “potenciadores de eficiencia”. Básicamente miramos los mercados, ya sea el
funcionamiento de mercados financieros, laborales o de bienes, pero también se consideran la capacitación
y educación superior, la preparación tecnológica, que mide qué tan bien las economías están preparadas
para la transición a economías basadas en conocimientos, más avanzadas.
Revisa el siguiente Video: Reporte de la competitividad global 2016-2017, disponible en el siguiente Link:
https://www.youtube.com/watch?v=_OZGlDrionE

1.5 El papel de la investigación y la innovación educativa en la globalización y el neoliberalismo

Revisa el video: Globalización: innovación tecnológica y pobreza, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=FrLspLQDcIU
1.5.1 La patente en la innovación educativa

Fuente: https://youngtalentseminar.com/infografia-propiedad-intelectual/

1.6 ¿La educación sometida a las reglas del mercado?

Para la comprensión del tema es necesario revisar la lectura de Fernández E. y Carbonell, J. (2017). La
relación educación-economía. Una mirada desde las ciencias de la educación. Varona, Revista Científica-
Metodológica, No. 64, pp. 1-14. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/3606/360657467014.pdf
1.7 La sociedad del conocimiento en la era global
Para enfocarnos en los aspectos relevantes de la unidad, revisa la siguiente infografía.

Fuente: https://cybermedios.org/2013/09/27/infografia-los-amos-de-la-globalizacion/

Actividad de aprendizaje:
Una vez revisado los contenidos, vistos los videos e imágenes es momento de demostrar el conocimiento
adquirido. Para evaluar está semana deberás integrar la información relevante en un organizador gráfico
de tu elección y agregar una conclusión personal de un párrafo (mínimo de 12 líneas), todo en un
documento Word.
La actividad deberá ser enviada al correo [email protected], a más tardar el 7 de abril del 2021 a
las 22:00 horas, recuerda la importancia de reflexionar y generar una conclusión crítica que refleje el
análisis de los materiales y contenidos revisados.
En documento Word, caratula, y fuentes consultadas.