Secuencia Sarmiento 3 GRADO PDF

Secuencia didáctica
Recordando a Domingo Faustino Sarmiento.
Fundamentación:
Al trabajar el Día del Maestro, el punto de partida puede ser preguntas como qué celebramos en este día, por
qué lo hacemos en esta fecha y no en otra; quién fue Domingo Faustino Sarmiento, qué hizo para que tantos años
después lo sigamos recordando.
Es importante trabajar los hechos de nuestra historia a partir de la memoria colectiva relacionada con valores,
costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, evitando el tratamiento circunstancial que
generalmente se realiza para los actos escolares y tratando que los niños vivencien de una forma más significativa
los acontecimientos de nuestro pasado.
Destinatarios: Alumnos 3º grado.

Tiempo aproximado: 1 clase.
Organización de la clase: Individual y colectiva.
Recorte: Legado de sarmiento.
Propósitos didácticos:
- Comentarios de la información brindada sobre Sarmiento.
- Comprensión de significados de vocablos nuevos (ignorancia –analfabeto).
- Favorecer el diálogo como un camino de oportunidades para el intercambio de ideas que permitan
explicar el mundo social en el cual viven .
- Construir y valorar el sentimiento patrio.
Contenidos
- Acontecimientos relevantes para la comunidad, la localidad, la provincia y la nación.
- Cambios y continuidades en las formas de celebrar, festejar y recordar.
- Resolución de los conflictos en la vida social. Debates y discusiones.
Evaluación
Criterios de evaluación:
- Recurrir a la información aportada por la bibliografía para aclarar dudas, reafirmar una idea o confrontar con
otros.
- El respeto por sus pares.
- Expresar con claridad sus ideas previas acerca de un tema de estudio.
Instrumentos de evaluación:
- Actividades grupales, colectivas e individuales.
- Actividades de registro sobre la información encontrada.
Indicadores de avances:
- Reconoce las diferentes formas en que los ciudadanos participan en la vida social y política de la localidad y/o
país.
- Describe algunos cambios y continuidades en las formas de participación política en diferentes contextos
históricos.
- Obtiene información de fuentes diversas, estableciendo algunas relaciones entre la información recabada.
- Manifiesta sus opiniones y respeta las opiniones de los demás frente al abordaje de un conflicto.
- Comunicar en forma oral y escrita información sistematizada como resultado de las observaciones y del análisis
de información brindada.
Bibliografía Diseño curricular para la educación primaria. Provincia de Buenos Aires. Variedad de
textos informativos.
Desarrollo de la secuencia Legado de Sarmiento.
Actividad 1. Analizamos el acto escolar
-Entre todos analizamos lo observado en el acto escolar.
Preguntas previstas. Alguien sabe por que se festeja el día del maestro. Conocen a Faustino Domingo Sarmiento.
Actividad 2 . Analizamos información brindada por el docente.
- Escuchamos
Sarmiento aprendió a leer y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y tío. Luego él les
enseñó a otros que aún no sabían. Del mismo modo, todos tenemos algo que aprender y enseñar. Así,
las cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros, como un generoso regalo.
- Escuchamos un cuento: “Conociendo a Domingo Faustino Sarmiento”.
Hoy vamos a hacer un viaje en el tiempo, hacia los - Vea, le dijo Domingo. Dígale a su familia, a sus amigos y a
tiempos de la Patria pequeñita. ,les propongo ir a todos los que viven en este lugar que desde mañana, en un
San Juan, en un barrio llamado Carrascal. El 15 de ranchito que hay cerca de la casa de mi tío, van a tener
febrero de 1811 nació allí Domingo Faustino escuela y maestro. Que vengan todos. Yo les voy a enseñar a
Sarmiento. Su papá Don Clemente fue a luchar con leer y a escribir.
los ejércitos patriotas. Su mamá, Doña Paula Así fue que Dominguito de 15 años comenzó a ser maestro
Albarracín, quedó al cuidado de la casa y de sus enseñando a gente mucho más grande que él. Enseñar es lo
hijos: el pequeño Dominguito y sus hermanos. Eran que más le gustaba hacer. Tiempo después viajo por muchos
muy pobres y para tener con qué vivir, la mamá lados y aprendió mucho y comenzó a escribir todo lo que
tejía todo el día en su telar, debajo de una gran sabía.
higuera. Un telar es un aparato dónde se tejían Y saben que…tuvo la suerte de conocer a San Martín cuando
telas y ponchos en las casas. Hoy se hacen a viajo a Europa.
máquina. Dominguito adoraba a su buena mamá y a Cuando volvió a la Patria, Sarmiento dijo: hay que educar al
su lado aprendió a leer antes de cumplir los 5 años. pueblo. Hay mucha gente que no sabe leer ni escribir, y si no
Luego fue a la escuela, cuando terminó todos los saber leer y escribir es vivir siempre como encerrado en una
grados de la escuela primaria no pudo seguir habitación oscura con miedo a todo, sin atreverse a nada,
estudiando en otros colegios, porque quedaban como un esclavo. En cambio cuando una persona sabe muchas
muy lejos, pero un tío de él, que era sacerdote, cosas es como si entrara la luz en su vida y sabe lo que es
comenzó a enseñarle y se lo llevó a vivir a un lugar bueno y lo que es malo, es libre, pierde el miedo, no se aburre
llamado San Francisco del Monte de Oro, que nunca. Por eso fundó muchas escuelas en todas partes en
queda en la provincia de San Luís. Un día le pasó ciudades, montañas, campos. Fue presidente de la Republica
una cosa curiosa: salió a caminar, y cuando se Argentina, ministro, diputado, senador, militar, periodista,
sintió cansado, se sentó debajo de un árbol, abrió escritor, Director General de Escuelas. Pero a él le gusta que
un libro que llevaba con él y se puso a leer. En eso lo recordemos como maestro.
estaba cuando se acercó a un paisano. Un día viejito y enfermo, en Paraguay murió un 11 de
- ¡Buenos días! - Le dijo. septiembre de 1888. Lo trajeron de vuelta a la Patria
- Buen día, buen hombre- le contestó Domingo. envuelto en banderas de países americanos.
- ¿Es interesante eso que está leyendo?
- Si quiere le presto el libro.
- No, gracias. A mí para qué me serviría. Yo no
sé leer.
- Que se lo lea uno de sus hijos o su esposa,
entonces.
- No, no saben…
- Un vecino, pues.
- Mire, niño. Aquí nadie sabe leer. No hay
escuela. Así que nunca nos enteramos de nada.
- Que vida tan aburrida, señor. ¿A ustedes le
gustaría aprender a leer?
- ¡Claro! Pero no hay maestros
Después del cuento: Debatimos las siguientes preguntas.
¿Por qué sarmiento dice…no saber leer y escribir es vivir siempre como encerrado en una habitación
oscura…?
¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos estud ien? ¿Cómo sería un país sin
escuelas?
¿Por qué te parece que lo recordamos?
Actividad 3 Sistematizamos la información encontrada.
En el cuaderno:
¡Feliz día señorita!
El 11 de septiembre se conmemora en Argentina el "Día del maestro” en homenaj e a Domingo Faustino

Sarmiento,
Escribe. ¿Qué cosas hizo Sarmiento?
REGISTRO:

Secuencia Sarmiento 3 GRADO PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia Sarmiento 3 GRADO PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia Sarmiento 3 GRADO PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia didáctica

Recordando a Domingo Faustino Sarmiento.

Destinatarios: Alumnos 3º grado.

Actividad 1. Analizamos el acto escolar

-Entre todos analizamos lo observado en el acto escolar.

Actividad 2 . Analizamos información brindada por el docente.

- Escuchamos un cuento: “Conociendo a Domingo Faustino Sarmiento”.

Después del cuento: Debatimos las siguientes preguntas.

¿Por qué te parece que lo recordamos?

Actividad 3 Sistematizamos la información encontrada.

¡Feliz día señorita!

El 11 de septiembre se conmemora en Argentina el "Día del maestro” en homenaj e a Domingo Faustino

Escribe. ¿Qué cosas hizo Sarmiento?

También podría gustarte