La Educación Especial se ha desarrollado como un tema científico desde perspectivas multidimensionales, utilizando diferentes métodos de investigación como el método científico, análisis histórico y cualitativo. Representa una colaboración entre disciplinas que comparten el objetivo de mejorar la educación de aquellos estudiantes que no responden a las prácticas educativas normales. La Educación Especial busca proveer intervenciones educativas adecuadas a cada estudiante.
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La Educación Especial se ha desarrollado como un tema científico desde perspectivas multidimensionales, utilizando diferentes métodos de investigación como el método científico, análisis histórico y cualitativo. Representa una colaboración entre disciplinas que comparten el objetivo de mejorar la educación de aquellos estudiantes que no responden a las prácticas educativas normales. La Educación Especial busca proveer intervenciones educativas adecuadas a cada estudiante.
Título original
la identidad cientifica de la Educacion Especial 2
La Educación Especial se ha desarrollado como un tema científico desde perspectivas multidimensionales, utilizando diferentes métodos de investigación como el método científico, análisis histórico y cualitativo. Representa una colaboración entre disciplinas que comparten el objetivo de mejorar la educación de aquellos estudiantes que no responden a las prácticas educativas normales. La Educación Especial busca proveer intervenciones educativas adecuadas a cada estudiante.
La Educación Especial se ha desarrollado como un tema científico desde perspectivas multidimensionales, utilizando diferentes métodos de investigación como el método científico, análisis histórico y cualitativo. Representa una colaboración entre disciplinas que comparten el objetivo de mejorar la educación de aquellos estudiantes que no responden a las prácticas educativas normales. La Educación Especial busca proveer intervenciones educativas adecuadas a cada estudiante.
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LA IDENTIDAD CIENTÍFICA DE LA
EDUCACIÓN ESPECIAL: MARCANDO
EL SENDERO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. El Proceso de formación de la Educación Especial como un tema científico desde una perspectiva multidimensional, que hace referencia a los resultados de diferentes temas con los que construye su conocimiento de forma colaborativa. Z) RR AD LE TO ESOED ES
Es una acción de complementariedad y de
ZA ( C RI N O O A
colaboración entre disciplinas que operan en
O IV R IN G AT P PL
determinados momentos y espacios pero
C L CI
siempre que el eje nuclear de la interacción gire
U N E IS ED E RD
en torno a la finalidad expresada por la
TE
Educación Especial. IN
La Educación Especial está usando diferentes
procedimientos de investigación que van desde la orientación filosófica-argumental hasta el método científico pasando por análisis histórico, retrospectivo, análisis legal y los estudios cualitativos.
La Educaión Especial debe contemplar la
intervencion educativa en relacion a los sujetos que no responden a las aciones educativas normales.
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constituye un ámbito de atención técnica y científica.
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Cuadro Comparativo Entre Las Leyes de Organización Del Sistema Nervioso Central de Vygotsky, Las Unidades Funcionales de Luria y Las Funciones Ejecutivas